我们的朋友遍天下
第四章汉译英常用方法和技巧（8-11）
第四章汉译英常用方法和技巧（教学安排：8课时）与词有关的翻译方法包括：✓直译和意译✓词义的选择✓词的增补与省略✓词类转义法✓重复法✓正说反译法和反说正译法✓分句法和合句法第一节直译和意译首先应当指出，直译不是死译，而是指基本保留原有句子结构，照字面意思翻译。
意译也不是胡译、乱译，而是在不损害原文内容和精神的前提下，为了表达的需要，对原文作相应的调整。
例1原文：我们的朋友遍天下。
直译：Our friends are all over the world.意译：We have friends all over the world.直译以严格意义上的忠实为宗旨，意译则更多考虑英语的特点，更强调译文的效果，不求形式对应，只求语言在深层次中的对应。
总之，选择直译还是意译，应该根据文章具体需要而定，两种译法可以并用。
✧能直译则直译例2原文：爱是耐心和善良；爱不是妒忌和吹嘘；爱不是傲慢和粗鲁。
译文：love is patience and kindness; love is not jealous and boast; love is not arrogance and rudeness.例3原文：进入21世纪，麦当劳团体的对手们又集合到一面共同的旗帜之下——反对全球化。
译文：On stepping into the 21st century, the McDonalds’ groups have again assembled under the same flag——anti-globalization.Upon entering opponents banner rafilled例4原文：电学上最常用的两个单位是安培和伏特，前者是电流单位，后者是电压单位。
译文：the unit of current the one of voltage例5原文：俗话说：“千里搭凉棚，没有不散的筵席”。
再过两三年，咱们都要离开这里的。
3.2 我们的朋友遍天下
边学边用，小试牛刀
材料二：王敏是上海市三十九中初三的 学生，从小娇生惯养的她任性、自私，自高 自大、稍不如意就大发脾气。但后来她参加 了许多社会活动，认识了许多“高手”，才 知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是 在参加了学校组织的“奉献爱心，助你成长” 活动中，认识了四川灾区学生张红。在与张 红的接触中，张红那坚强、质朴、勤奋刻苦 的品质感染了她，她的思想受到了很大的触 动，变得懂事多了。
课堂检测
5、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于 我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的 有（ ） A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
课堂检测
6、下列观点错误的是（ ） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈” 向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上 网，要发挥网络的积极作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多 越好
A。
小红的案例，对我们今后网络交友有什么 启示？
怎样正确认识互联网交友？
互联网是把双刃剑。 1、它带给我们大量的信息，也拓宽了我们 交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范 围扩大到全世界。 2、我们要正确使用互联网，从中汲取有益的 信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响，过自主的网 络生活。
请你分析
初二某学生小明学习成绩不错，在班里是个 独来独往的人，他认为自己没有做错事，也 不有求于人，因此没有必要去和别人交往。 渐渐地，他觉得自己越来越孤独。为此，他 开始沉迷于网络，终日在网吧和网友聊天。 1．小明认为“没有必要去和别人交往”这 种想法对吗？为什么？ 2．请你对小明沉迷于网络，终日在网吧和 网友聊天的行为谈谈自己的看法。 3．请你告诉他怎样摆脱内心的孤独？
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本地理、文化和风俗习惯，拓宽视野，增长知识。
2. 培养学生尊重、理解不同文化的态度，增进国际理解，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 世界各地的地理特点2. 各国文化习俗的差异3. 跨文化沟通的技巧4. 国际友谊的重要性5. 实践活动中各国学生的合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：世界各地的地理特点、各国文化习俗的差异、跨文化沟通的技巧、国际友谊的重要性。
2. 教学难点：跨文化沟通的技巧、各国文化习俗的差异。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界各地的地理特点和文化习俗。
2. 运用案例分析法，分析跨文化沟通的实例，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入了解各国文化，增进国际理解。
4. 利用实践活动，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集世界各国的基本地理、文化和风俗习惯的资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：查阅相关资料，了解世界各国的基本情况，准备进行课堂交流和实践活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各地的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：让学生分组讨论，分析各国文化习俗的差异，培养学生合作、探究的学习精神。
3. 案例分析：教师展示跨文化沟通的实例，引导学生分析、总结跨文化沟通的技巧。
4. 课堂交流：邀请留学生分享自己的文化背景，让学生深入了解各国文化，增进国际理解。
5. 实践活动：组织学生进行国际文化交流活动，如举办世界各国文化展览、表演等形式，让学生在实践中提高跨文化沟通能力。
七、作业布置2. 选择一个国家，深入研究其文化习俗，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和探究精神。
2. 课堂交流：评价学生在课堂交流中的表现，如表达能力、理解能力等。
鲁教版思想品德八年级上册第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案
鲁教版思想品德八年级上册上第三课第二节《我们的朋友遍天下》教案作者姓名：张长青工作单位（通联地址）：山东省无棣县马山子镇中学（北海经济开发区中学）邮政编码：251907【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时： 1课时学生准备：预习本课学的内容，查阅有关交往、交友的相关资料；完成相应调查内容；搜集典型案例，掌握上网的利弊。
【教学课题】随着年龄的增长，交往对于现实生活中的学生越来越重要，但是如何正确扩大交往范围却是现在中学生感到很迷茫的一件事情。
通过本框《我们的朋友遍天下》的教学，可以帮助学生认识人的交往是不断发展变化的；扩大交往范围的方式有哪些及其重要意义；特别是如何正确发挥互联网在交往中的积极作用。
【教材分析】“我们的朋友遍天下”主要引导学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
教学目标：通过学习让学生懂得人的交往是不断扩大发展变化的，在今后如何扩大自己的交往范围，并在交往中做一个受欢迎的人。
教学重难点：“由内圈向外圈发展”既是重点又是难点，因为在由内圈向外圈发展中应选择好方式，同时应避免其影响，抵制不良诱惑。
教师准备：准备教师和学生不同阶段有代表性的照片；了解学生在实际生活中的交往状况；了解学生对上网的真实看法；搜集典型案例，制作多媒体课件。
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 我们的朋友
我们的朋友遍天下课题我们的朋友遍天下授课人课型新授上课时间集体备课内容个案补充学习目标1、情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，培养积极交往的心态，交往范围由“内圈”向“外圈”逐步扩大。
2、能力：发展观察、感受、体验，参与社会公共生活的能力，逐步培养交往与沟通的能力。
3、知识：认知人生活在社会中，必须与他人交往，理解扩大交往范围的必要性和重要性。
重点扩大交往范围的重要性。
教法：情景教学、启发式教学、开展辩论难点怎样扩大交往范围。
学法指导：情景探究法、自主学习资料收集法、合作探究法、辩论法导学过程一、激情导入——歌曲欣赏《永远是朋友》千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚相待让我们从此是朋友。
千金难买是朋友朋友多了春长留，以心相许心灵相通让我们永远是朋友。
结识新朋友不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友。
天高地厚山高水长流，愿我们到处都有好朋友。
怎样获得更多朋友，使我们到处都有好朋友？二、预习导航检测1、怎样理解交往的“内圈”和“外圈”？（ P37）一个人的交往，以为圆心，有小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往范围看，由、邻里、、社区（村庄），再到整个；从亲近程度看，由到一般朋友，再到“点头之交”。
青少年时期，朋友圈是我们的主要。
踏上社会后，人的交往范围逐步由向扩展，交往的范围越来越大。
2、怎样使我们的朋友遍天下？（或问怎样扩大交往范围？）（或问怎样才能走出内心孤寂？）（1）我们应该重视与同学之间的关系，敞开心扉，积极交往，广交益友，并努力扩大交往范围。
（P38）（2）积极参加学校组织的课外活动或课外兴趣小组。
(3)积极参加，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
（P39）（4）正确使用。
结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
（P40）（5）积极参加国际交往和交流活动，做友好往来的使者。
3、交往应注意的问题是什么？P36交往应该十分谨慎，避免盲从。
学会交往，谨慎择友，多交益友，乐交诤友，不交损友。
鲁教版八年级政治上册3.2我们的朋友遍天下
• 1.结合小影的事例谈谈广泛交往的好处？ （1）交往越广泛,越有利于我们拓宽视野 （2）当我们的交往从内圈向外圈发展时,我们的学习与课外活动就 会变的更加丰富多彩,也就有可能受到更多的教益 • 2.通过哪些方式可以扩大交往范围？ （1）参加公益活动或社会活动,是由“内圈”向“外圈”发展,扩 大交往范围的好方式 （2）利用互联网可以扩大交往范围
1.对朋友交往“内圈”和“外圈”的认识？ （1）一个人的交往，以 自我 为圆心，由小及大， 向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由 家庭 、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。 （2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内 圈 向 外圈 扩展，交往的 范围 越来越大。 （3）青少年时期，朋友圈 是我们交往的主要内圈， 朋友 在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
1.对朋友交往“内圈”和“外圈”的认识？ （1）一个人的交往，以 自我 为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几 个圆圈。从交往范围看，由 家庭 、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个 社会。从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到点头之交。 ＊（2）随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈 向 外圈 扩展，交往 的 范围 越来越大。 ＊（3）青少年时期，朋友圈 是我们交往的主要内圈，朋友 在我们的生活 中扮演越来越重要的角色。
网络带给我们什么？我们应该怎样利用好网络？ （1）互联网带给我们大量的信息，也拓宽了我们的交往渠道，甚 至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。 （2）我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良好朋 友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，做友好往来的 使者，过自主的网络生活。让互联网发挥积极地作用，让我们的朋 友遍天下！
中小学生网上交友须谨慎
现状调查一： 据石家庄市公安局网络民警介绍，网上交友聊天是青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青 少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。与网友见面危险性 极大，省会就发生过大学生与网友见面遭强奸的事件。 网络警察提醒 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父 母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父母或老师在场。
八年级上册 第三单元 我们的朋友遍天下 (人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】八年级上册第三单元我们的朋友遍天下【教学目标】1.世界文化之旅2.做友好往来的使者3.网络上的人际交往4.享受健康的网络交往5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］1. 新华网吉隆坡6月1日电（王大玮）马来西亚中华人文碑林综合园区1日举办了一场别开生面的“碑林传承中华文化”系列活动，吸引了500多名来自全马各地、印度尼西亚和文莱的中学生参加。
此次系列文化活动充满了浓郁的中华文化气息，包括参观中华人文碑林、祭奠马来西亚华文教育先驱、拓碑过程讲解、茶艺和书法学习、中华文化寻宝等活动。
2. 2013-06-06解放日报：“失恋了，想找人陪我喝点酒”，“一个人太无聊，晚上谁来陪我玩？”诱惑的话语，配上漂亮的头像，让一些动机不纯的男子掉入陷阱。
日前，长宁警方破获本市首起利用微信“摇一摇”等功能搭识被害人，引诱至酒吧高消费的欺诈犯罪团伙。
［知识回顾］一、知识要点：第五课多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60第六课网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因：（P71）4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）5、网络交往要遵守哪些规则？（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要遵守法律.。
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计第一章：认识世界地图1.1 学习目标：让学生了解世界地图的基本构成和重要地标。
培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍世界地图的构成，包括大陆、海洋、国家和地区。
展示世界地图，让学生指出重要的地标和地理位置。
1.3 教学活动：教师展示世界地图，引导学生观察和认识各个大陆和海洋。
学生分组讨论，分享自己找到的重要地标和地理位置。
教师组织小游戏，让学生通过地图猜猜其他国家的朋友。
第二章：了解世界各国文化2.1 学习目标：让学生了解不同国家的文化特点和习俗。
培养学生对不同文化的尊重和包容心。
2.2 教学内容：介绍不同国家的文化特点，包括语言、饮食、节日等。
展示各国文化的图片和视频，让学生更加直观地了解。
2.3 教学活动：教师展示各国文化的图片和视频，引导学生观察和认识。
学生分组讨论，分享自己对不同文化的了解和感受。
教师组织角色扮演活动，让学生扮演不同国家的朋友，展示他们的文化特点。
第三章：学习跨文化交流技巧3.1 学习目标：让学生学习如何与来自不同文化背景的人进行有效的交流。
培养学生跨文化沟通的能力和意识。
3.2 教学内容：介绍跨文化交流的基本原则和技巧。
学习如何尊重和理解不同文化的表达方式和沟通习惯。
3.3 教学活动：教师讲解跨文化交流的基本原则和技巧，引导学生理解和应用。
学生进行小组讨论，分享自己与来自不同文化背景的人交流的经验和感受。
教师组织角色扮演活动，让学生模拟与来自不同文化背景的人进行交流的情景。
第四章：培养国际友谊4.1 学习目标：让学生了解国际友谊的重要性，培养学生的国际视野和合作精神。
培养学生主动与他人交流和合作的意识。
4.2 教学内容：介绍国际友谊的重要性和价值，包括合作、分享和互相学习。
学习如何与他人建立友谊和合作关系。
4.3 教学活动：教师讲解国际友谊的重要性和价值，引导学生理解和认同。
学生进行小组讨论，分享自己与他人建立友谊和合作经验的体会。
人教版初中八年级上册政治思品第三单元 我们的朋友遍天下课后练习
人教版初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下课后练习➢第1题【单选题】从“青少年上网搜索热词情况”看，搜索最多的是“游戏”占47.4%，而“不良信息”占0.8%，最少的是“学习”占0.6%，比“不良信息”还少0.2%。
看来我们要急需引导青少年( )A、拒绝网络，回归现实生活B、浏览无限的网络信息C、理性参与网络生活D、认真辨别网络谣言【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】现在，在我们青少年成为网络主力军的同时，网络也成了我们学习和生活的重要组成部分。
互联网带来了方便和快捷，也带来了不少的烦恼：网络谣言、网络暴力、网络诈骗等。
网络生活中的种种问题都与我们息息相关，我们有时既是承受者，又是制造者。
保护自己，不危害他人和社会，要求我们在网络世界中( )①要增强自我保护意识，不随意约会网友②要维护网络安全，遵守道德规范③把网络朋友当作现实中的朋友，什么都告诉他④认识到在网络中我们仍然是公民，要遵纪守法A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】目前，全球已创办了150多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供了便利。
这说明( )A、中国不需要吸收别国的优秀文化B、孔子的儒家思想在任何时候都是正确的C、世界各国和各民族文化应该走向单一化D、各个国家和民族的文化应相互交流、借鉴、融合【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】如果有同学偷偷地买酒带进校园还劝你喝，你会怎么办？下列做法不可取的是( )①高兴的接受②并不想喝，碍于情面还是接了③拒绝并劝阻他④如果有其他同学喝就喝A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：。
我们的朋友遍天下小学品德教案
我们的朋友遍天下小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中，与不同国家、不同文化背景的人相处，要学会尊重、理解和包容。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立全球观念，拓宽视野，增强国家认同感。
二、教学内容1. 第五册《品德与社会》第一单元“我们生活在一个多元化社会中”，第1课“我们的朋友遍天下”。
2. 教材中关于不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到多元化社会中的相互尊重、理解和包容。
2. 教学难点：如何引导学生在全球化背景下树立正确的价值观，增强国家认同感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例，让学生身临其境，感受多元化社会。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养人际交往能力。
3. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示世界各国风光图片，引导学生关注不同国家、不同文化背景的人。
2. 讲授新课：教师讲解教材中关于多元化社会的相关内容，让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中。
3. 课堂讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己与不同国家、不同文化背景的人相处的经历，以及自己的感受。
4. 实例分析：教师展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何尊重、理解和包容他人的。
5. 实践活动：教师设计相关实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到在全球化背景下，如何树立正确的价值观，增强国家认同感。
7. 布置作业：教师布置课后作业，如调查身边不同国家、不同文化背景的人，了解他们的生活习惯、风俗等，培养学生的观察力和人际交往能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的参与情况，评估他们的积极主动性。
景树娥我们的 朋友遍天下
2、提到日本,就会想到和服、樱花；提到埃 及，就会想到金字塔；提到中国，自然就会 想到长城……这反映出世界文化是（ ） A.互不相容的 B.彼此割裂的 C.逐步趋同的 D.丰富多彩的 【解析】选D。解答本题要认真分析所给材 料，然后得出结论。选项A、B、C的说法都 是错误的，只有D说法正确，故选D。
文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。各国文化平等
3.如何对 交流、互相学习、相互借鉴、共同繁荣。 待文化差 面对不同文化，我们应：①采取客观、平等的态度，尊重
异？
因文化不同而导致的行为方式的差异。②善于虚心学习其他
文化的优点、长处。③其他国家和民族的优秀文化，作为世 界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
4、互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文 化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视 野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少 年在享受网络文化时，正确的态度是（ ） ①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往对象具有虚拟 性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保 护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做 网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时， 要有所节制，不可以沉迷 A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 【解析】选A。网络是一把双刃剑，既有利又有弊，因 此要正确对待和利用网络。一味地拒绝网络的做法是不 可取的，浏览色情、暴力、迷信等网络信息更是错误的， 排除②⑤，故选A。
的双刃剑？ 业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至
(1)以健康的心态把网络作为生活的补充，做网 3.我们如何发
络的主人。(2)学会信息节食，学会抵制网络上的
不良诱惑。(3)善于利用网络技术，解决工作学习 中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己我们的朋友遍天下
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己第二框我们的朋友遍天下情感、态度、价值观.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。
知识了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
（一）情境导入：1、导入语：随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。
2、板书标题：二、我们的朋友遍天下（二）讲授新课二、我们的朋友遍天下1、交往的“内圈”和“外圈”（1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展情境活动一：（见教材P36-37页）（活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。
）※结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。
随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。
相关链接：（见教材P37页）（2）扩展交往范围的重要性（学生阅读教材后教师强调）教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。
在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。
做一做：（见教材P38页材料）想一想自己的交往范围有什么变化。
幼儿园：。
小学：。
中学：。
将来：。
2、由“内圈”向“外圈”发展情境活动二：（见教材P38页图文材料）想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？（1）广泛交往的积极作用教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。
当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
初中政治中考一轮复 习(八年级部分上第三单元 )我们的朋友遍天下人教版
第三单元 我们的朋友遍天下一、知识梳理 丰富多彩的文化 多元文化“地球村” 和谐的文化乐章搭起沟通的桥梁 保护传统文化 吸收外来文化 网络沟通无极限 网络交往新空间 网络是一把双刃剑 享受健康的网络交往 学会自我保护遵守网络规则二、考点解读（一）考点归纳1、世界因文化的差异而丰富多彩，世界上有多少个国家和民族就会有多少种独特的_____。
文化的_____和_____通过各具特色的文化习俗表现出来。
2、_____是当今世界经济社会发展的共同趋势，全球化使世界的发展更趋向于文化_____。
在全球化过程中各个国家和民族的文化应_____、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
3、任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类_____。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化体现了一种_____、_____、_____。
多元的世界文化开阔了_____，_____。
学习外来文化应坚持以我为主，为我所用的原则（或批判继承）。
4、先进文化与传统文化是一脉相承、血脉相连的。
中华文化对促进人类文明的发展作出了巨大贡献。
中华文化是我们的_____，也是每一个中国人的_____。
对待传统文化我们应取其精华，弃其糟粕（或批判继承）。
5、面对文化差异，我们应该_____________________________等。
6、网络是一把双刃剑。
一方面：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想， ________________等。
另一方面：网络交往对象具有虚拟性、__________________；沉迷网络游戏荒废学业，浪费钱财，损害身心健康、甚至走上违法犯罪之路等。
作为青少年我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。
例如：______________________________________________________。
我们的朋友遍天下（二）重难点、易错点解析1、重难点：（1）正确对待传统文化与外来文化；（2）网络是一把双刃剑。
英文翻译
汉译英1.我们的朋友遍天下Our friends are all over the world/ We have friends all over the world2.太阳正在升起The sun is rising3.这儿这么吵，我无法思考It’s so noisy here ,I can’t think.4.大衣合身吗？Does the coat fit？5.不要把车开的这么快。
Don’t drive so fast6.你愿意和我跳舞吗？Will you dance with me ？/would you like to dance with me ？7.气温下降了十度。
The temperature fell ten degrees.8.我爷爷上月去世了。
My grandpa passed away last month.9.别顶嘴，这样不礼貌。
Don’t answer back , it’s not polite.(impolite)10.月亮出来了。
The moon has come out.11.他热爱音乐，钢琴弹得很好。
He loves music and the piano beautifully.12.我明天来看你。
I’ll call on you tomorrow.13.我常常感冒. I often catch cold14.他为那天晚上的行为责备了自己He reproached himself for his behavior that evening15.如果知道答案请举手。
Please put up your hand if you know the answer16.她决定不去参加舞会。
She decided not to go to the party17.他应当被送进监狱。
He should be sent to prison18.他避免回答记者的问题He avoided answering the reporter’s questions.19.我昨晚看完了这本书。
思想品德：第三单元《我们的朋友遍天下》教案(人教新课标八年级上)
第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”本课概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。
本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。
本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。
设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。
培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。
学习目标解读1、世界文化之旅。
本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系”中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”的内容。
由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。
2、做友好往来的使者。
这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。
课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。
因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。
重点问题解析随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。
我们的朋友遍天下课时备课田兆勇
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
知识建构（板书设计）：
教后反思：
3、某同学开始沉迷于网络游戏，后来在家人和老师的帮助下，解脱出来，成为电脑网页制作的校园小明星。这说明( )A.网络交往是把双刃剑。要学会抵御网络上的不良诱惑，利用网络技术，做有益的事B.网络上的东西都是不良诱惑C.网络交往都很精彩D.网络交往都很无奈
4、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：
教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
（1）从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区(村庄)，再到整个社会；
（2）从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。
随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。
相关链接：(见教材P47页)
晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的……
边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！
一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失了………
幼儿园：。小学：。中学：。将来：。
2、由“内圈”向“外圈”发展
情境活动二：(见教材P48页图文材料)
想一想：自己的交往圈有多大？
初二政治第9课第2节《我们的朋友遍天下》
※教案1初二政治第9课第2节?我们的朋友遍天下?教案向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。
后来经过心理辅导老师的帮助和指导，他明白了必须克制自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，后来，他逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、讨论问题了，学习成绩也逐渐进步了。
问题：①刘刚开场的交往范围如何？给他带来了什么影响？②后来刘刚采取了什么方式扩大了交往范围？结果如何？③这给你带来了什么启示？〔学生小组交流，展示。
师生共同小结：敞开心扉，积极交往，交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，获得更多的帮助〕探究任务四：材料分析：材料一.1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学生们彼此之间结下了深沉的友谊。
小鹏为此非常快乐，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。
材料二.小敏是城市里的孩子，从不娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。
后来，她参加了学校组织的“一帮一,手拉手〞活动，认识了农村某中学的学生小花。
在与小花的接触中，她思想受到了很大触动，变得懂事多了。
材料三.八年级某学生李华在网吧中认识了社会青年小力，李华很崇拜“成熟〞的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，李华欣然前往。
想一想：①上述同学采取什么方式扩大了自己的交往范围工？②哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？③从以上几位同学的身上，我们得到哪些经历和教训？〔学生小组讨论交流，分组展示。
师生共同小结：参加公益活动是扩大交往的好方式，青少年应慎重交往，防止盲从。
〕3.走进生活，学以致用展示材料：材料一.随着互联网时代的到来，越来越多的家庭购置了计算机，我们当中也会有越来越多的同学成为“网民〞。
互联网时代的到来，使人与人之间的交往更加快捷和方便。
材料二.一项调查说明，在网吧上网的人群中，中学生占45%，有些青少年不承受家庭和老师的批评教育，迷恋网游，网恋，荒废了学业，甚至走上了犯罪道路。
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《我们的朋友遍天下》教学设计
课前播放歌曲《朋友》，师生一起唱或击掌。
上课铃响后结束放映。
师：“千里难寻是朋友，千金难买是朋友”朋友是精神世界最宝贵的财富，广交朋友是我们每一个人心中的美好愿望。
这节课我们就一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。
[多媒体投影1]：课题。
师：今天早上我来到学校后，正好遇见咱班的几位老师，想了解点情况，一听我要给咱们班上课，老师们异口同声的夸大家，说咱三班的同学们可优秀了——聪明、做事认真、纪律又好，最大的一个优点就是热情好客——他们说的是真的吗？
生：——是！
师：我今天算是来着了，大家这个朋友我是交定了，不知大家愿意不愿意接纳我这个大朋友，愿意吗？生：愿意！
师：朋友之交贵相知，我们得相互了解一下呀，那我们就进入今天的第一个环节——说我说你。
[多媒体投影2]：说我说你。
师：谁先说呢？我是新来的，我先说。
先做个自我介绍——我的名字：王文东，家庭住址很好记：山东的最北面有一个滨州市，滨州的最北面有一个无棣县，无棣的最北面有一个小泊头镇，小泊头镇最北面有一个第二中学，那就是我的家。
（边说边在黑板上写）可能有的同学想说：“王老师，既然我们是朋友了，以后我想去你家串门，该怎样走呢？好记，出泰安，向北、向北、向北、再向北就到了。
师：为了表示我的诚意，让大家更清楚的了解我，我还给大家带来了一组家庭生活老照片，想看吗？[多媒体投影3]：逐张展示四幅照片，并简要进行说明。
最后是四合一，同时展示问题：老师从小到大交往圈发生了怎样的变化？
生：交往圈逐渐扩大。
师：那你们交往圈随着年龄的增长有没有发生变化？请完成我们手里的小调查1。
生：思考并填写小调查1。
小调查1：我的交往圈
想一想，随着年龄的增长自己的交往范围有哪些变化，请写在下面
了很多不朽的名言，让我们看看他们是怎样说的，下面进入今天的第四站——交友格言。
1.展示交友格言，生读。
2.通过本节课的学习，你对朋友又有了哪些新的认识，或你对未来交友有哪些打算，请用简短的语言表述出来。
说不定你的这段话会与前面名人的一样能流传千古呢！生写——说。
播放歌曲《永远是朋友》。
师总结：有朋自远方来，不亦乐忽？看出我们三班的同学是十分热情与好客的，随着时间的推移、年龄的增长，我们一定会拥有越来越多的朋友，让我们的朋友遍天下。