麦吉士品质管理培训课程讲义20110510
品质管理人员培训课课件
品质管理人员培训课
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TQM全面质量管理
(三)ISO9001与TQM(全面质量管理)的关系 • *ISO9001质量体系着重于——产品的品质 • *TQM所追求的是——人、事、物、环境的品质 • 人的品质:敬业、责任、勤奋、团队等 • 事的品质:速度、效率、简单、标准化等 • 物的品质:产品、设备、工装、夹具、仪器等 • 环境的品质:整洁、明亮、舒适、氛围等
第三部分、TQM的核心——四一切 一、一切为顾客着想 二、一切以预防为主 三、一切用数据说话 四、一切工作按戴明循环进行 五、其它常用品管方法
品质管理人员培训课
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TQM全面质量管理
第四部分、TQM目视和不合格品管理 一、现场5S目视管理 二、不合格品的管理
第五部分、QC七大手法的应用 一、QC七大手法的作用 二、QC七大手法的案例分析 三、QC七大手法的总结 四、8Ds知识简介
• 1.定义:为了达成未来的目标,预先决定达成目标的程序、 步骤和方法,这就是计划。
• 2.计划的功能: • (1)团队行动的依据﹔
• (2)有目的、有做法,具共识性,减少不必要的沟通协调 ﹔
• (3)事前可充分准备,工作执行顺畅﹔ • (4)容易进行工作控制﹔
• (5)何故、何事、何处、何人、何时、如何做很明确很清 楚﹔
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TQM全面质量管理
二、企业管理的目标 管理需要目标,为满足客户的要求,现场的管理可设立以下 QCDPSM六大目标:
1.Q---品质(Quality): 品质是企业未来的决战场,在激烈的市场竞争里,没有品 质就没有明天。
品质管理基础知识培训讲义
品质管理基础知识课程目标:1、帮助学员理解品质管理的基本术语;2、提升学员的质量管理意识;3、帮助学员了解ISO9000标准的相关知识;4、帮助学员了解品质管理的常用手段及方法。
课程内容:1、质量术语2、质量管理概论3、质量管理八大原则及ISO9000标准的推行4、品质管理常用工具(质量改进)第一章质量术语一、质量一组固有特性满足要求的程度。
“固有特性”是指某事或某物中本来就有的,尤其是那种永久的特性,如钢的强度、接通电话的时间等。
固有特性是与赋予特性相对的,某些产品的赋予特性可能是另一些产品的固有特性,如供货时间及运输方式对硬件产品而言,属于赋予特性,但对运输服务而言,就属于固有特性。
“要求”是指“明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望”。
“明示的”可以理解为规定的要求;“通常隐含”的是指组织、顾客和其他相关方的惯例或一般做法,所考虑的需求或期望是不言而喻的;“必须履行的”是指法律法规要求的或有强制性标准要求的。
这些要求可以由不同的相关方提出,不同的相关方对同一产品的要求可以是不同的。
质量具有经济性、广义性、时效性、相对性。
品质管理基础知识二、过程一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。
过程由输入、实施活动、输出三个环节组成。
过程可包括产品实现过程和产品支持过程。
三、产品过程的结果。
产品有四种通用的类别:服务、软件、硬件、流程性材料。
依产品的存在形式,又可将产品分为有形产品和无形产品。
以房地产产品为例,产品形式包括:硬件(如住宅楼、写字楼等)、软件(如业主手册、售楼广告等)、流程性材料(如涂料、建材、电、水等)和服务(如公证、银行贷款、物业管理等)。
四、顾客接受产品的组织或个人,可以是一个组织,也可以是组织内部的一部分。
按接受产品的所有者情况分为内部顾客和外部顾客。
按接受产品的顺序情况分为过去顾客、目标顾客和潜在顾客三类。
五、质量特性指产品、过程或体系与要求有关的固有特性。
硬件的质量特性包括内在特性(如结构、性能、精度、化学成分等)、外在特性(如外观、形状、色泽、气味、包装等)、经济特性(成本、价格、使用费用、维修费用和时间等)、商业特性(如交货期、保修期等)和其他特性(如安全、环境、美观等)。
品质管理讲座之一ppt_品质意识培训1
品質定義改變
20世纪80年代, 质量管理进入到TQM 阶段,将质量定义 为“一组固有特性 满足要求的程度” 。它不仅包括符合 标准的要求,而且 以顾客及其他相关 方满意为衡量依据 ,体现“以顾客为 关注焦点”的原则
满意性质量
20世纪90年代,摩托罗拉、 通用电气等世界顶级企业相继推 行6Sigma管理,逐步确定了全感到惊喜,质量意 味着没有缺陷。
当时无人相信这一断言,他们最大的梦想不过只是想恢复战前 的生产水平。但8月初戴明应邀举办为期8天的第一次培训课,日本 的工程师和高级管理人员来了230多人听讲。
戴明接着告诉他们:“体制和质量都需要不断改进,提高是无 止境的。如果能争取一次把事情做好,不造成浪费,就可降低成本 ,而勿需加大投入。”
1951年,日本科工协会设立日本全面质量管理最高奖“戴明奖 ”,以奖励质量管理方面的杰出企业及个人。1960年,日本天皇裕 仁颁发戴明二等瑞宝奖。
曰本发现戴明
战败后的日本,经济一片狼藉。弹丸小国,面积比美国的加利 福尼亚州还小,但是人口却有美国的一半,并且几乎没有自然资源 ,日本人面临着生存挑战。
当然,他们的企业家也在试图做艰辛的尝试,把产品输入海外 市场,但产品上的“Made in Japan(日本制造)”标记成了国际上 的大笑话,因为它是劣质产品的代名词。甚至有些日本公司想方设 法都要在一个名为“Usa'’的日本小村庄开厂,因为这样他们的产 品就可以打上“Made in USA(美国制造)”标记。
因此,从消费者角度来考虑,我们可以将质量简单的定义 为产品(服务)能够满足顾客期望的能力。所以那些真正符合 消费者要求的产品,我们认为就是好的产品,好的质量!
质量专家的品质定义:
专家从不同角度给质量下了定义:
品质部培训讲义一课件
跟踪整改措施等。
03
生产现场品质管理的技术
如抽样检验、全数检验、过程控制等技术的应用,以及如何使用各种
检测设备和工具。
品质管理在产品开发中的应用
产品开发阶段的品质管理
01
在产品开发阶段,品质管理主要关注产品的设计、材料选择、
工艺路线的确定等。
产品开发阶段品质管理的关键步骤
02
包括制定品质标准、进行设计评审、进行原型测试、验证生产
供应链中品质管理的技术
如供应商评估方法、物流优化技术、仓储管理等技术的应用,以及如何与供应商、物流商等协作。
05
品质管理的挑战与对策
提升员工对品质的重视程度
总结词:增强意识
增强员工对品质的认识和理解:通过培训、宣传和讲解,使员工了解品质对企业 的意义和影响,以及品质与市场竞争力之间的关系。
建立品质文化:通过品质文化的建设,使员工认识到品质是企业的核心价值观之 一,培养员工对品质的信仰和追求。
加强跨部门的协作与沟通
总结词:协同合作
建立跨部门协同机制:建立跨部门协同机制和流程,明确各部门的职责 和分工,促进各部门之间的合作与沟通。
加强信息共享:建立信息共享平台和机制,及时传递品质信息和管理经 验,促进各部门之间的互相了解和协作。
优化品质管理流程和制度
总结词:完善体系
优化品质管理流程:通过对品质管理流程的梳理、分析和优化,提高品质管理的 效率和品质水平。
PDCA循环
PDCA循环是一种常用的品质改进方法,包括计划、执行、检查和行动四个步骤,通过不 断循环和持续改进,实现品质的持续改进和提高。
QC七大手法
QC七大手法包括柏拉图、因果图、直方图、分层法、散布图、控制图和检查表,是品质 改进中常用的工具和技巧,有助于发现和分析问题,制定改进措施。
品质管理基础知识培训讲义PPT课件
品质管理基础知识
17.09.2020
1
员工培训教材之品质管理
品质管制演进史
第一阶段:操作者品质管制 18世纪,产品从头到尾,由同一负责人制作,
产品的好坏也由制作者处理。
第二阶段:领班的品质控制 19世纪开始,生产方式逐步变为将多数人集合
在一起,而置于一个领班的监督之下,由领班来掌 控产品的品质。
例 : 同一厂商供应的原材料也应做好批号别,领用时均能 加以层别,以便了解各批原料的品质, 甚至不良发生时更能迅 速采取应急措施,使损失达最小的程度.
& 测定的层别
测定器别、测定者别、测定方法别…..等.
& 检查的层别
检查员别、检查场所别、检查方法…..等.
& 其它
良品与不良品别、包装别、搬运方法别…..等
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员工培训教材之品质管理
柏拉图
• 定义:
柏拉图是以8020原理进行重点分析的图表,不 良/缺点项目依数量之大小排列,横坐标为不良/ 缺点项目,纵坐标为不良/缺点数量或累积百分比, 分析出重点不良/缺点项目供品管人员做为改善之 目标
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员工培训教材之品质管理
& 作业条件的层别
温度别、湿度别、压力别、天气别、作业时间别、作业方 法别、测定器别…等.
例 : 对温度敏感的作业现场所应记录其温湿度,以便温湿度 变化时能层别比较.
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员工培训教材之品质管理
& 原材料的层别
供应者别、 群体批别、制造厂别 、产地别 、材质别、 大小类别、贮藏期间别、成分别….. 等.
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品质管理基础知识培训课件
1、产品质量检验阶段
2、统计质量控制阶段
3、全面质量管理阶段
PPT学习交流
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1、产品质量检验阶段
20世纪初,人们对质量管理的理解仅限于质量的检验,使用各
种检测设备和仪表,方式是严格把关,进行100%的检验。从最初
操作者检验,转变为工长检验,后来职能又转移到专职检验员身上,
出现了专职检验部门,称为“检验员的质量管理”。 弊端: 从成品中挑废品,事后检验把关,无法在生产中起到预 防、控制作用。且100%检验增加了检验费用。
三:全员参与
各级人员都是组织之本,只有他们的充分参与,才能使他们的才干为组织获 益。
四:过程方法
将活动和相关的资源作为过程进行管理,可以更高效地得到期望的结果。系
统地识别和管理组织所应用的过程,特别是这些过程之间的相互关系,称为
“过程方法”。
PPT学习交流
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八项质量管理原则-2
五:管理的系统方法 将相互关联的过程作为系统加以识别、理解和管理,有助于组织提高实现目 标的有效性和效率。
机械行业标准。
3、地方标准 :无国标、行业标准时可制定地方标准。如有时则自行废止。
“DB”+区域代码
4、企业标准 :无国标、行业标准、地方标准时可制定企标。国家鼓励企标
应严于以上标准。
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2、质量标准的发展
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3、质量管理体系
3.1 ISO9000质量管理体系标准
ISO9000是指国际质量管理体系标准,它不是指一个标准, 而是一族标准的统称。ISO9000是由TC176(TC176指质量管 理体系技术委员会)制定的所有国际标准。ISO9000是ISO发 布之12000多个标准中最畅销、最普遍的产品。
品质管理基础知识培训课程
历代封建王朝,对产品都规定了 一些成品验收标准和处罚措施。 秦、汉、唐、宋、明、清朝都以 法律形式颁布对产品质量不好的处罚措 施,如笞(杖打30、40次)、没收、罚款、 和对官吏撤职、降职等处罚措施。
质量检验管理阶段
机器生产代替手工作坊生产后,劳动者 聚集在一起批量生产,于是产生了企业管理 和质量检验管理。
产品:有下述四种通用的产品类别 —服务(如运输); —软件(如计算机程序); —硬件(如发动机机械零件); —流程性材料(特点是工序间连贯,程均匀性,如润滑油)。 许多产品由不同类别的产品构成,这种产品称为服务、软件、硬件或流程 性材料取决于其主导成分。例如:外供产品“汽车”是由硬件(如轮胎)、 流程性材料(如燃料、冷却液)、软件(如:发动机控制软件、驾驶员手册) 和服务(如:销售人员所做的操作说明)所组成。 注2:服务是在供方(3.3.6)和顾客(3.3.5)接触面上需要完成的至少 一项活动的结果,并且通常是无形的。服务的提供可涉及,例如: —在顾客提供的有形产品(如维修的汽车)上所完成的活动; —在顾客提供的无形产品(如退税准备所需的收入说明)上所完成的活动; —无形产品的交付(如知识的传授); —为顾客创造氛围(如在宾馆和饭店)。 软件由信息组成,通常是无形产品并可以方法、记录或程序。 硬件通常是有形产品,其量具有计数的特性。流程性材料通常是有形产品, 其量具有连续的特性。硬件和流程性材料经常被称之为货物。
B、品质工程QE ①制定品质计划。 ②制定检验规范。 ③设计检验量具。 ④制程解析,改善实验。 ⑤处理品质事故。
品检
A、来料检验IQC ①依据标准对来料进行验收。 ②来料品质跟踪。 ③供应商沟通(或内部沟通)。 B、制程检验IPQC ①制程品质巡查。 ②制程品质异常的反馈与跟踪。 ③生产制程品质沟通。 C、线上检验(定点检验)FQC ①定点(工位)制品全检。 ②异常反馈与报表的填写。
品质管理培训教材
品质管理培训教材一、质量治理成长时期20世纪,人类跨入了以加工机械化、经营范畴化、本钱垄断化为特点的工业化时代。
在整整一个世纪中,质量治理的成长,大年夜致经历了三个时期:1.质量考查时期20世纪初,人们对证量治理的明白得还只限于质量的考查。
质量考查所应用的手段是各类的检测设备和外表,方法是严格把关,进行百分之百的考查。
时代,美国显现了以泰罗为代表的“科学治理活动”。
“科学治理”提出了在人员中进行科学分工的要求,并将筹划本能机能与履行本能机能分开,中心再加一个考查环节,以便监督、检查对筹划、设计、产品标准等项目标贯彻履行。
这确实是说,筹划设计、临盆操作、检查监督各有专人负责,从而产生了一支专职检查部队,构成了一个专职的检查部分、如许,质量考查机构就被自力出来了。
起先,人们专门强调工长在包管质量方面的感化,将质量治理的义务由操作者转移到工长,故被人称为“工长的质量治理”。
后来,这一本能机能又由工长转移到专职考查人员,由专职考查部分实施质量考查。
称为“考查员的质量治理”。
质量考查是在成品中挑出废品,以包管出厂产品德量。
但这种过后考查把关,无法在临盆过程中起到预防、操纵的感化。
且百分之百的考查,增长考查费用。
在大年夜批量临盆的情形下,其弊病廉就突显出来。
2.统计质量操纵时期这一时期的特点是数理统计方法与质量治理的结合。
第一次世界大年夜战后期,休哈特将数理统计的道理应用到质量治理中来,并制造了操纵图。
他认为质量治理不仅要搞过后考查,同时在发明有废品临盆的前兆时就进行分析改进,从而预防废品的产生。
操纵图确实是应用数理统计道理进行这种预防的对象。
是以,操纵图的显现,是质量治理从纯真过后考查进入考查加预防时期的标记,也是形成一门自力学科的开端。
第一本正式出版的质量治理科学专著确实是1931年休哈特的《工业产品德量的经济操纵》。
在休哈特制造操纵图今后,他的同事在1929年揭橥了《抽样检查方法》。
他们差不多上最早将数理统计方法引入质量治理的,为质量治理科学做出了供献。
SJQE培训(质量管理)
新担当SJQE 指导
a、SQCI相关术语 b、SQCI认证流程介绍 c、SQMP手册制作 d、SJQE担当职责 e、QSA、QPA checklist讲解
a、Eco推进背景 b、绿色环保网站讲解 c、部品测试方法、测试基准 d、checklist讲解
5S管理
理论培训考试
讲师 刘玉芳
刘玉芳
许光海Z 马红娟
① 从组织方面考虑-降低经营性资源成本,实施质量成本管理
A、降低符合性成本:符合性成本指现有的过程不出现缺陷(故障)而满足顾 客所有明示的和隐含的需求所花的成本
B、降低非符合性成本:指由现有过程的缺陷(故障)而造成的成本
② 从顾客方面考虑-提高顾客满意度,增强市场竞争能力
A、开发新产品(包括服务) B、改进现有产品(服务) C、增强顾客忠诚度,认真考虑顾客的愿望
张敏 开发部 董秀生 Z 开发部 刘权 Z 董秀生Z 刘权Z
张敏
马红娟
马红娟 IQC/QM
品质管理内容概要:
第一章:质量管理概念 第二章:供应商与顾客关系管理 第三章:质量管理体系 第四章:质量检验 第五章:计量基础
以上这些是质量工程师必修课程,您都掌握了吗?
第一章:质量管理概念
1、质量管理的定义 2、质量哲学的发展
第一章:质量管理概念
5 质量经济性分析 & 质量成本 :
二、质量成本 20世纪50年代,美国质量管理专家费根堡姆把产品质量预防和鉴定的
费用同产品不合格要求所造成的损失一起加以考虑,首先提出的质量成本 的概念,以后,朱兰等专家又提出了有关质量成本的理念。
1、质量成本的基本概念:
确保和保证满意的质量而导致的费用
对质量的责任不应仅限于制造部门和品质部门而应开发整个公司解决质量问题 的方法 :组织内所有部门都对质量负有责任。实施全公司范围内的质量管理
2011年浙江XX食品有限公司品控员上岗培训教材(PPT 39页)
• 感观检验:在自然光下,目测产品为介于白色与乳白色,组织状态松散,无 虫蚀、霉变、杂质异物,气味:鼻闻其气味,有无无刺激、焦糊、酸败及其 它异味。 • 口感滋味:品尝其味判定无酸败及其它异味。
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2.1.原辅肉眼观察其色泽正常,无杂质。 • 鼻闻其气味过品尝其味道,具该辅料应有气味和味道,无异味异臭。 • 无法判断者,报告品控部负责人处理。
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2.1.原辅料验收
• 2.1.4.食盐验收
• 感观检验:肉眼观察其色泽应为白色,无杂质。 • 鼻闻其气味,品尝其味道,味咸无苦味,涩味,无异臭。
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2.1.原辅料验收
• 2.1.5.酥油验收
• 感观检验:用小刀切取部分试样,至于白色盘中观察,色泽呈均一乳黄色, 闻有奶油醇香味,柔软,细腻,无空隙,无析水现象。 • 口感滋味:用温水漱口,品尝无酸败味。 • 实验:交于配料车间以一锅料为单位,实验并跟踪观察成品是否合格,及时 记录,汇报。
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1.3成品检验
• 1.3.1. 每日非定时(每车间,间歇式每10架一个频率)品尝冷却车间推出的小 酥,作出相应感官评价。品控员在操作人栏签字。
• 1.3.2. 确保每个品种的首检工作,尽量选择该品种的第一架或第二架,发现严 重质量问题不能擅做主张,应及时汇报品控部负责人。 • 1.3.3. 水份一栏交化验室进行水份测定,化验员测定结束后告知品控员,品控 员登记记录相应数据。化验员在操作人栏签字。
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2.1.原辅料验收
• 2.1.2.果仁验收
• 感观检验:在自然光下,目测产品色泽正常,颜色基本均匀,颗粒完整,饱 满,大小基本均匀,无渗油现象,无虫蚀,霉变和异物;鼻闻其气味,无酸 败等其他任何异味;品尝滋味,口感正常。 • 杂质检验:(除芝麻外的其他果仁可选用直径3.0mm圆孔筛进行筛选)判断 有无杂质,判断杂质是否具化学毒性。
麦当劳品质管理培训
麦当劳品质管理培训1. 简介麦当劳(McDonald’s)作为世界上最大的连锁快餐企业之一,一直以来都注重品质管理。
为了保证每个麦当劳餐厅提供的食品、服务和环境都符合其高标准,麦当劳实施了严格的品质管理体系,并进行全员培训来确保员工的素质和操作标准。
2. 培训内容2.1 品质管理概述在品质管理培训的开始阶段,培训师将对品质管理的基本概念和重要性进行介绍。
培训内容包括品质管理的定义、目标和原则,以及品质管理在麦当劳餐厅中的作用和意义。
2.2 危害分析和关键控制点(HACCP)危害分析和关键控制点(Hazard Analysis and Critical Control Point,简称HACCP)是一种系统性的食品安全管理方法。
在麦当劳的品质管理培训中,员工将接受关于HACCP的详细培训,学习如何识别食品安全风险,制定相应的控制措施,并在关键控制点上进行监控和纪录。
2.3 卫生和食品安全卫生和食品安全是麦当劳品质管理的核心内容。
在培训中,员工将学习如何正确地清洁和消毒厨房设备、餐厅环境和工作区域。
同时,他们还会接受食品安全知识和操作规范的培训,了解如何正确地储存、加工和提供食品,以及如何防止食品交叉污染。
除了食品品质,麦当劳还高度重视服务质量。
在品质管理培训中,员工将学习如何提供优质的顾客服务,包括礼貌的沟通方式、有效的问题解决技巧和愉快的顾客体验的创建。
2.5 操作标准培训为保证麦当劳的每个餐厅都遵循统一的标准,员工还将接受操作标准培训。
他们将学习各个工作岗位的具体操作程序和要求,了解如何使用相关设备和工具,并严格按照标准操作流程进行工作。
3. 培训方法为了确保培训的有效性和可持续性,麦当劳采用了多种培训方法和工具。
班内培训是麦当劳品质管理培训的主要形式。
培训师会根据培训内容编制详细的课程大纲,通过讲解、案例分析和互动讨论等方式进行培训。
3.2 视频教学麦当劳还制作了一系列培训视频,涵盖了品质管理的各个方面。
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品质——企业永恒的主题 企业永恒的主题 品质
麦吉士(浙江)食品有限公司品控部
1.1.1 品质的划分
人员品质
(素质、技能、合作) 素质、技能、合作)
企业品质
(文化、品牌、形象) 文化、品牌、形象)
产品品质
(成本、不良率、物化) 成本、不良率、物化)
那么,人员品质和产品品质良好的条件是什么呢? 那么,人员品质和产品品质良好的条件是什么呢?
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1.2.1 六大管理指标
P(Performance)效率 Q(Quality)质量 C(Cost)成本 D(Delivery)交付的周期 S(Safety)安全 M(Morale)士气
* S也可以解作Sales,即销售。生产运营系统必须利用产品的产量和质量,控制成 本, 保证交期。用这种方法来为销售部门创造更多的销售收入,即Sales。 * M也可以解作Money,即金钱。任何企业都要达到最终的目的,即赚取利润。没有利 润,其他的话都是空谈。 * 有效管理和驱动这个系统,同时实现生产力增长、质量提高及控制成本的目的,还 要压缩生产周期,以支持销售部门有更好的销售额,为企业创造更好的销售收入,这 一系列的过程称为生产运营管理。
QC
QA
QA: :
Do right thing
QC: Do thing right :
证(2)
Do right thing(做正确的事)
这里谈的是效果,是方向问题。即做一件正确 的事情,先要方向选择正确,才可能得到想要 的结果。
Do thing right(正确地做事)
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一、品质基本概论
1.1 1.2 1.2 1.3 1.4 何谓品质 品质的六个指标 品质发展的趋势 现场人员对品质的看法
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1.1 何谓品质?
品质:一组固有特性满足要求的程度。 品质:一组固有特性满足要求的程度。
●A、品质牵涉每一个人和公司 、 内所有活动 ●B、满足需求(符合顾客需求) 、满足需求(符合顾客需求) ●C、品质可以且必须被管理 、
麦吉士 品质管理培训课程
讲解: 讲解: 杨 妙 娟
2011. 5.1 2011.05.16 11
麦吉士(浙江)食品有限公司 麦吉士(浙江) 麦吉士(浙江)食品有限公司品控部
课程大纲
一 品质基本概论 二 现场质量问题探讨与改善对策 三 如何有效执行制程管制 四 如何运用品质手法发掘品质问题 五 制程改善的技巧
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达到的目标
2007 2008 2009 2010 2011
组
长
车间主任
的品质管制
尽可能的合格率 成品抽检合格 过程检验合格 次品率的下降 次品风险预警 人人是品控) (人人是品控)
检验员的成品抽查 品控员的现场监控 全面品质管制 全面品质保证
1.3.1 品质管制与品质保证(1)
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1.4.3 组长应有的心态
依照既定标准执行工作 善于观察现场事务并发现异常 积极寻求改善与解决对策 创造良好的工作环境
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二、现场品质问题探讨与改善对策
2.1 2.2 2.3 2.4 现场常见的品质问题 现场品质问题的原因分析 现场品质问题的改善对策 实务演练
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2.1.5 如何提升“机”的品质
适用性评估: 2.1.5.1 适用性评估: 加工能力、参数设置、规格、精密度 加工能力、参数设置、规格、
1.月 周的生产计划是否超出设备加工能力。 1.月/周的生产计划是否超出设备加工能力。是否 已考虑应急停机的生产方法。 已考虑应急停机的生产方法。 2.参数设置是否标准化和被操作人员熟知和执行 参数设置是否标准化和被操作人员熟知和执行。 2.参数设置是否标准化和被操作人员熟知和执行。 3.加工产品时设备负荷是否超过额定负荷 加工产品时设备负荷是否超过额定负荷, 3.加工产品时设备负荷是否超过额定负荷,有无生 产次品的隐患。对策是什么? 产次品的隐患。对策是什么? 4.设备额定精度是否满足生产 生产中是否用SPC 设备额定精度是否满足生产, 4.设备额定精度是否满足生产,生产中是否用SPC 控制精密度和准确度,如无,是采用何种方法, 控制精密度和准确度,如无,是采用何种方法, 有验证过吗? 有验证过吗?
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2.1 现场常见的品质问题
研发品质不良 生产技术品质不良 制程品质不良 管理品质不良
以上问题我们稍后分析 先来了解一下, 先来了解一下,如何分析各种品质问题
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2.1.1 品质管理的基本要素
员工是企业所有品质作业、活动的执行者。 ● 人力 Man —— 员工是企业所有品质作业、活动的执行者。 机器设备、工模夹具是品质生产的被操作者。 ● 机器 Machin —— 机器设备、工模夹具是品质生产的被操作者。 巧妇难为无米之炊, ● 物料 Material —— 巧妇难为无米之炊,物料品质问题往往是 现场品质异常的主要原因。 现场品质异常的主要原因。 企业文化、行事原则、技术手段、 ● 方法 Method —— 企业文化、行事原则、技术手段、标准规范 等等构成企业的Know How,也是同行竞争中致胜的法宝。 Know等等构成企业的Know-How,也是同行竞争中致胜的法宝。 外部竞争、生存环境;内部工作环境、 ● 环境 Environment —— 外部竞争、生存环境;内部工作环境、 工作现场及氛围。 工作现场及氛围。
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1.4.2 现场人员对品质的正确看法
正确看法: 正确看法:
品控是全员参加的活动… 全员都要参加QC活动,无一人例外。 品控是全员参加的活动……全员都要参加QC活动,无一人例外。 QC活动 品质第一……………………无论如何要[品质]第一。 ……………………无论如何要 品质第一……………………无论如何要[品质]第一。 管理循环……………………实施PDCA循环。 ……………………实施PDCA循环 管理循环……………………实施PDCA循环。 以数据为依据………………于现场去发现,现实、现物。 ………………于现场去发现 以数据为依据………………于现场去发现,现实、现物。 过程很重要…………………不仅追求事情结果,更要注重过程。 …………………不仅追求事情结果 过程很重要…………………不仅追求事情结果,更要注重过程。 顾客的定义…………………自己以外都是顾客。 …………………自己以外都是顾客 顾客的定义…………………自己以外都是顾客。 顾客第一……………………站在顾客立场来作事。 ……………………站在顾客立场来作事 顾客第一……………………站在顾客立场来作事。 标准化………………………制定并活用标准化作业。 ………………………制定并活用标准化作业 标准化………………………制定并活用标准化作业。 变异管理……………………比较数据的变异,并采取相应措施。 ……………………比较数据的变异 变异管理……………………比较数据的变异,并采取相应措施。 前道管理……………………品质问题的追溯。 ……………………品质问题的追溯 前道管理……………………品质问题的追溯。
麦吉士(浙江)食品有限公司品控部
1.1.2 人员品质良好的条件
完善的培训考核机制 良好的工作环境 岗位技术标准化
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1.1.3 产品品质良好的条件
产品符合相应消费者需求 产品美观 体面 有特色 产品健康 安全 美味 产品质量稳定
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1.2 品质的六个指标
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2.1.2 品质管理的基本要素分析
环境 Environment
工作面貌 7S 区分标示
物料 Material
检验 使用 BOM 代用
人 Men
技能 方法 观念 态度
品质文化
检验规范 资料文件
作业标准
保养制度 检验方式
操作规范 故障排除
品 质 问 题
检验制度
方法 Method
操作者的“三按” 操作者的“三按”、“三自”、“一控”要求: 三自” 一控”要求: 三按:按生产条件、按标准参数、 三按:按生产条件、按标准参数、按工艺要求生产 三自:对自己的产品进行检查、 三自:对自己的产品进行检查、自己区分合格与不合格的产 品,自己做好标识(加工者、日期品质状况等) 自己做好标识(加工者、日期品质状况等) 一控: 一控:控制自检合格率 开展“三不” 开展“三不”、“三分析”活动: 三分析”活动: 三不:不接受不良品、不制造不良品、不传递不良品; 三不:不接受不良品、不制造不良品、不传递不良品; 三分析:当出现了品质问题, 三分析:当出现了品质问题,应及时组织相关人员进行品质 分析,分析品质问题的危害性、产生品质问题的原因、 分析,分析品质问题的危害性、产生品质问题的原因、应采 取的措施。 取的措施。
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2.1.5.2 保养与维护
1. 将保养与维修标准化,并予以培训和执行。 将保养与维修标准化,并予以培训和执行。 2. 坚持做好一级保养。(操作工人为主) 坚持做好一级保养。(操作工人为主) 。(操作工人为主 3. 监督设备管理部门做好二、三级保养。 监督设备管理部门做好二、三级保养。 4. 坚决消除只要机器转,不会要人管的思想。 坚决消除只要机器转,不会要人管的思想。 (重视慢性损耗。) 重视慢性损耗 5. 做好备品/备件的采购,保管,使用工作。 做好备品/备件的采购,保管,使用工作。 6. 推行/落实相关的设备管理活动。 推行/落实相关的设备管理活动。
QC做的愈彻底,生产效率就会愈低。 QC做的愈彻底,生产效率就会愈低。 做的愈彻底 质量管理是品控和检验人员的责任, 质量管理是品控和检验人员的责任,生产现场人员只 要埋头做出产量就好,反正品控会剔除不良品。 要埋头做出产量就好,反正品控会剔除不良品。 品控人员是老板请来「 生产员工的, 品控人员是老板请来「管」生产员工的,是与现场员 工对立的。 工对立的。 品控工作会产生成本,但对生产工作没有帮助。 品控工作会产生成本,但对生产工作没有帮助。 好的质量是检验出来的。 好的质量是检验出来的。