小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D025
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D023
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学内容
花儿拍手笑
教学目标
1、正确学唱歌曲《花儿朵朵》，感受彝族人民唱起歌跳起舞的欢乐情绪。
2、培养学生合作精神，利用乐器、舞蹈、配合着表演歌曲。
教学重点难点
教学重点：：感受彝族歌舞的特点和快乐情绪
教学难点：律动、伴奏
教学资源钢琴多媒体
学程预设
导学策略
调整与反思
（一）情境导入
1、欣赏歌曲《彝族娃娃真幸福》
2、介绍彝族
3、导入歌曲
（二）学唱歌曲
1、初听感受歌曲情绪
2、模唱歌曲
3、演唱歌谱，带歌词
4、再听
5、做律动
6、完整表演歌曲
7、加入乐器伴奏
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D010
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
花儿朵朵
教学内容：
听《快乐的啰嗦》唱《花儿朵朵》
教学目标：
1、学会用活泼，有弹性的声音演唱《花儿朵朵》
2、学生能够跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中相同与不同之处。
3、欣赏《快乐的啰嗦》，能够对其中主题的重复做出体态反应，尝试听辨主题旋律出现的次数，体验到乐曲的速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学过程：
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、导入
师生问好！
师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族--彝族。那今天呀，老师就带你们到彝家山寨逛一逛走一走，让我们跟着音乐出发吧！（起立）（播放《彝家娃娃真幸福》）
师：在欢快的音乐声中，我们来到了彝家的山寨这就是我们彝族人居住的吊脚楼（图片）看看这个“彝”字是不是和吊脚楼有点像呢？
师：彝族的人们呀，身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表和吉祥，头上和身上呀也戴满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的裙摆在舞蹈，它们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们呀，在跳起舞来欢迎我们呢！（师随《花儿朵朵》
苏少版(五线谱)音乐一下《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》说课稿
苏少版（五线谱）音乐一下《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》说课稿
一. 教材分析
《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》是一首苏少版五年级（五线谱）的音乐教材。这首歌曲以生动形象的语言描绘了一幅美丽的自然景象，歌词中花儿朵朵、小鸟儿唱和拍手唱歌笑呵呵的场景，让人感受到大自然的美好和生活的快乐。歌曲的旋律简单、朗朗上口，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受我国的自然风光和民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，对音乐有一
定的理解和感受能力。然而，由于个体差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对五线谱的认知和运用还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习和演唱这首歌曲。
三. 说教学目标
1.认知目标：学生能够认识并理解五线谱的基本知识，掌握歌曲的旋律
和节奏。
2.技能目标：学生能够熟练地用五线谱演唱这首歌曲，提高他们的歌唱
能力和音乐表现力。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到大自然的美好和生活
的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够用五线谱熟练地演唱这首歌曲，掌握歌曲的旋律
和节奏。
2.教学难点：五线谱的认知和运用，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导
学生主动参与、积极思考、合作探究。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课课件公开课课件D005
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
唱起 来 跳起 来， 大家 多愉 快 ， 手拉 手儿 转起 来， 好像 花儿 朵朵 开。
唱起 来 跳起 来， 大家 多愉 快 ， 手拉 手儿 转起 来， 好像 花儿 朵朵 开。
四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族隆重、盛大、富有浓郁民族特征 的节日。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。
彝
《 心 跳
族 群 舞
火
把
节
》
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谢谢
跟老师模唱歌曲旋律：
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嘿嘿 嘿嘿
嘿嘿
嘿
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月琴
月琴，民族弹拨乐器之一， 音色清脆而柔和，形状和样式较 多，最常见的有圆形和六边形。
Baidu Nhomakorabea 嘿嘿
唱起 来 跳起 来 大家 多愉 快 -
唱起 来 跳起 来 大家 多愉 快 -
跟 着 音 乐 奏 一 奏 ：
彝族火把节
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、
一年级音乐下册第二单元《花儿拍手笑》单元 优秀课件苏少版
第二单元
你的眼里有个我， 我的眼里有个你。 一起唱， 一起跳， 花儿朵朵拍手笑。
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（弹拨乐合奏）
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学习简单的舞步，并跟着音乐动一动。
主题
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听一听
乐曲中主题旋律出现在乐曲的开头还是结尾？ 尝试用线条、色彩来表现音乐的段落或情绪。
这首乐曲中你听到了哪些乐器的音色？你能说出 它们的名字吗？
三种常见的弹拨乐器（点击乐器了解详情）
月琴
琵琶
扬琴
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音乐常识
月 琴
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月琴，民族弹拨乐器 之一，音色清脆而柔 和，形状和样式较多， 最常见的有圆形和六 边形。
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《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童 歌曲，四二拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表 现了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与同 伴友好相处的友情。全歌短小精悍，由四个变化 重复的乐句组成（其中第一、二、四乐句基本相 同），结构方整，易学易唱，适合表演。
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总
听 唱 动
范唱
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完整演唱全 曲，演唱最 后一遍时， 请部分同学 加入以下呼 喊声:
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《唱：花儿朵朵 》教学设计
《花儿朵朵》教学设计
教学内容：歌曲《花儿朵朵》欣赏《快乐的啰嗦》
教学目标：1.在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。2.学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。3.欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学重点：1.用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。2.体验乐曲中速度不同音乐情绪也不同。
教学难点：1.唱准do re mi sol la 五个音。2.能用有弹性的声音演唱歌曲，并用响板和串铃按合适的节奏为歌曲伴奏。3.体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学准备：多媒体课件电脑钢琴打击乐器
教学过程
一、组织教学情感交流
1. 师生问好
2. 趣味发声练习《动物歌》
二、新课教学
导语：在我国的西南部有个能歌善舞的民族——彝族，今天老师就带大家到彝家山寨去逛一逛，走一走，让我们跟着音乐出发吧。（律动《彝家娃娃真幸福》）（一）走进彝族，感受彝族风情特点。
在欢快的音乐声中，我们来到了彝家的山寨，这是彝族人民住的吊脚楼，我们看一下这个“彝”字是不是和吊脚楼有点像呢?彝族人们的衣服上绣满了花鸟鱼虫，寓意着吉祥。头上和身上戴满了漂亮的银饰。姑娘们穿着漂亮的摆裙在舞蹈，他们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快听，彝族的小朋友正唱着歌儿欢迎我们呢。（二）我们一起来唱歌
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑听：快乐的啰嗦(弹拨乐合奏)》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑听：快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
课题
《快乐的啰嗦》
教学目标：
1、通过欣赏弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
2、感受乐曲中旋律的高低，能够用肢体动作表现旋律的高低
重点与难点
教学重点难点：
欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪教学过程
活动
板块活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规
性积累
师生问好
互动交流
核心过程
1视频导入：师，老师带来一段来自少数民族的视频，请小朋友安静的欣赏，听听老师的问题，视频中什么吸引你？
生：（火把节：火把节是彝族最隆重的节日，圆
圈舞蹈：彝族的人民最喜爱围着圆圈跳舞，圆月：
彝族人民最喜欢圆圆的月亮，月亮代表着吉祥。
一年级音乐下册第二单元《花儿朵朵》 优秀课件苏少版
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跟老师模唱歌曲旋律：
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成长的足迹
跟老师模唱旋律，再听一听老师弹的是哪一句？
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花儿
你的眼里有个我， 我的眼里有个你。 一起唱， 一起跳， 花儿朵朵拍手笑。
拍 手笑
相关资源
彝族：
彝族是居住在四川、云 南等地的一个能歌善舞、勤 劳勇敢的少数民族。彝族具 有悠久的历史和古老的文化， 在我国少数民族中人口居第 五，主要分布在云南、四川、 贵州三省和广西壮族自治区 的西北部。彝族人民能歌善 舞，彝族音乐富有特色，舞 蹈多与歌词相伴。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D003
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教案
【名师授课教案】
一、教学内容：唱：《花儿朵朵开》
听赏：《快乐的啰嗦》
音乐游戏：运用丰富的形式体验、再现歌曲。
二、教材分析：歌曲《花儿朵朵》是由乐曲《快乐地啰嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童活泼、健康、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律性强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。
三、教学重点：培养学生良好的多声思维音乐学习习惯。
用活泼、有弹性地声音再现歌曲形象。
四、教学目标：
1、情感态度与价值观：在音乐活动中感受黎族音乐的风格，激发学生对民族音乐学习的兴趣，培养良好的多声思维音乐学习习惯，增强音乐学习所带来的愉悦感受。
2、过程与方法：在音乐实践活动中初步建立恒拍感，学会用打击乐器、声势动作和人声伴唱等形式与他人合作表现歌曲。
3、知识与技能：能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，听辨出歌曲旋律乐句。音高感、音乐感知力、音乐记忆力获得发展。四、教学过程：
谈话导入：小朋友，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给大家带来了很多的音乐游戏你们想玩吗？（想）
一、律动练恒拍。
步骤：
1、在中音区打恒拍节奏让学生有稳定的速度感
2、用强、弱表现歌曲主干音旋律
苏少版一年级音乐下册（简谱）第二单元《唱：花儿朵朵 》教学设计6
《花儿朵朵》教学设计
课型：以歌唱为主的综合课
课时：一课时
设计思路：
这节课的教学设计，体现“学生为主体，教学为主导”的思想。在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。同时将热爱民族音乐渗透到音乐教学中，以参观彝族、了解彝族和彝族小朋友一起唱歌、奏乐、跳舞为主线，将审美体验贯穿于歌曲的学习之中，在参与演唱、演奏、综合艺术表演等音乐实践活动中，体验生活的快乐和幸福。让学生在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。
教材分析：
《花儿朵朵》是一首根据彝族民歌填词、短小精悍的儿童歌曲。歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现了他们活泼、健康、向上的形象。
歌曲旋律与《快乐的啰嗦》主旋律相似，欢快活泼，以跳进为主，四二拍，节奏规整，一字一音，极富动感，闻之欲动，唱之欲舞，呈现出一派活跃欢快的景象。
《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族风情的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美的旋律给人一种轻松活泼的感觉，展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。乐曲在简短的前奏之后，用彝族人民最喜爱的乐器——走出了这段舞曲的主题，并移调在高音区重复演奏一遍。接着又用各种乐器反复演奏，变换着力度，给人以新鲜和生动的感觉。
学情分析：
低段的学生以形象思维为主，活泼好动，模仿能力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理。因此，在教学中要注重营造民主、宽松而和谐的学习气氛，采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组演奏等多种有趣的活动引导学生积极主动的参与音乐学习，让学生在无拘无束的体验中掌握歌曲节奏，并通过引导、提问、讨论、交流、展示促进学生学习表现音乐的欲望和能力，培养学生的音乐兴趣，促进学生综合能力的提高和发展。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D018
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
花儿朵朵
教学目标：
1、能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。
2、能简单地学跳彝族传统舞蹈——摆手舞，并能跟着音乐伴奏有节奏的表演跳。
3、能准确地根据节奏使用打击乐器——手串铃为歌曲进行伴奏。
4、通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生知道彝族的风土人情。教学重难点：
1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能跟着歌曲伴奏表演彝族摆手舞。
3、并准确的按节奏使用手串铃为歌曲进行伴奏。
课前准备：手串铃若干，ppt，钢琴。
教学过程
一、导入
师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族，彝族，今天，老师就带你们一起到彝家山寨去走一走，逛一逛，让我们跟着音乐一起出发吧！起立。
1、生随着老师边听音乐边律动
师：在欢快的音乐声中我们来到了彝族的山寨，这个是我们彝族人民住的吊脚楼，彝族的人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙，在舞蹈，她们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们啊，在跳起舞来欢迎我们呢。
2、播放音乐伴奏，师随着音乐舞蹈
师：他们想邀请你们一起加入舞蹈的队伍当中，好不好，让我们一起来试一试，起立。
一年级音乐下册第二单元《花儿拍手笑》单元 优秀课件苏少版
范唱
伴奏
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跟老师模唱歌曲旋律：
试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同 速度会让音乐的情绪发生什么样的变化？
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试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同速度 会让音乐的情绪发生什么样的变化？
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想一想：在 处还 可以做什么动作 ？
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请你模仿老师拍拍下面的节奏。
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X
再尝试用打击乐器奏一奏，说说像生活中的什么声音。
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请你模仿老师拍拍下面的节奏。
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再尝试用打击乐器奏一奏，说说像生活中的什么声音。
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《快乐的啰嗦》 《花儿朵朵》 《拍手唱歌笑呵呵》
本单元所选曲目欢快活泼，极富律动性。通过参与演唱、演奏、集 体舞、综合艺术表演等音乐实践活动，从欢快的音乐中体验生活的快乐和 幸福是本单元的重点。 欣赏《快乐的啰嗦》，小朋友们可以闻乐而动，踩着快乐的拍点，在 轻松活泼的氛围中进行，同时也为与其主题旋律相似的歌曲《花儿朵朵》 的学唱打下基础。《拍手唱歌笑呵呵》和《幸福拍手歌》都围绕“拍”字 展开。“拍”的活动能激发起小朋友们学习音乐的兴趣，他们的内心听觉 和音乐表现力也会得到培养和发展，同时可以增进同学间的友谊和相互合 作的能力。
苏少版一年级音乐下册（五线谱）第2单元《唱： 拍手唱歌笑呵呵》教学设计
拍手唱歌笑呵呵
教学内容：
唱：拍手唱歌笑呵呵
动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》
教学目标：
基础性目标：
1.能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2.跟音乐节奏做拍手游戏。
提高性目标：
3.与同伴边唱边做拍手游戏。
4.找出相同和相似的旋律并唱准确。
教学重点：
用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：
模唱乐谱
教学过程：
板块一
（一）教学内容：律动：拍手游戏
（二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。
（三）教学过程：
1.“你会拍手吗你是怎么拍手的”学生自由想象并实践，举手汇报。
2.按照音乐的节拍来拍手，注意强弱。
3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友和老师合作。
4.学生观察并汇报：我们做了几组动作各做了几遍
5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的
6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。
7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。
8.全班跟音乐律动。
（四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手，过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。
板块二
（一）教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》
（二）完成目标：能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
（三）教学过程：
1.整体感知
①揭题，刚才我们听到的歌曲叫《拍手唱歌笑呵呵》
②出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样
③在响板的伴奏中有节奏的念歌词。
④第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐句
⑤第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。
2.学唱歌曲
①跟着老师的钢琴轻轻唱1、2、4乐句
②发现1、2乐句的尾巴不同，唱一唱do、sol
一年级下册音乐课件-第二单元花儿拍手笑2_苏少版
跟老师模唱歌曲旋律：
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试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同 速度会让音乐的情绪发生什么样的变化？
1
简线谱转换
跟老师模唱歌曲旋律：
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试着用不同的速度来演唱全曲，说一说不同速度 会让音乐的情绪发生什么样的变化？
2
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完整演唱全 曲，演唱最 后一遍时， 请部分同学 加入以下呼 喊声:
范唱
伴奏
3
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完整演唱全 曲，演唱最 后一遍时， 请部分同学 加入以下呼 喊声:
范唱
伴奏
4
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范唱
伴奏
5
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范唱
伴奏
6
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跟老师模唱下面的两句旋律，发现它们哪里相同？哪里 不同？尝试小组接龙唱。
范唱
伴奏
7
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跟老师模唱下面的两句旋律，发现它们哪里相同？哪里 不同？尝试小组接龙唱。
范唱
伴奏
8
拍跟 一着 拍音 。乐
念 一 念 、 唱 一 唱 、
一年级音乐下册第二单元《花儿朵朵》 优秀课件苏少版
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你的眼里有个我， 我的眼里有个你。 一起唱， 一起跳， 花儿朵朵拍手笑。
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彝族：
彝族是居住在四川、云 南等地的一个能歌善舞、勤 劳勇敢的少数民族。彝族具 有悠久的历史和古老的文化， 在我国少数民族中人口居第 五，主要分布在云南、四川、 贵州三省和广西壮族自治区 的西北部。彝族人民能歌善 舞，彝族音乐富有特色，舞 蹈多与歌词相伴。
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跟老师模唱歌曲旋律：
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跟老师模唱旋律，再听一听老师弹的是哪一句？
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嘿
嘿
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跟 着 音 乐 奏 一 奏 ：
范唱
来自百度文库
伴奏
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《唱：花儿朵朵 》教案
苏教版一年级下册《花儿朵朵》
一、教学内容：认识七音符学唱《花儿朵朵》
二、教学目标：
1、复习7个音符。
2、学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》。
3、利用《花儿朵朵》的旋律进行即兴创作。
三、教学重点：学生能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲
教学难点：结合歌曲模唱歌谱并能用掌声给歌曲进行伴奏
四、教学准备：
钢琴、课件等
五、教学过程：
1、师：今天张老师给小朋友们带来了七个小朋友，你们想认识一下吗？
生：
2、师：请小朋友们唱一唱这七个音。（一边听，一边用手指告诉老师）
生：听歌曲（4遍）
3、师：七个小朋友是组成旋律的关键，但是缺了节奏和小节线，就组成不了一个完整的旋律了，不信你听听《两只老虎》
生：
师：同学们可以自由的把音符写出来，老师帮你的音符弹出来，听听你创作的旋律好不好听，看看你是不是一个音乐天才。
生：
4、师：学习花儿朵朵，学会旋律，学生填词
生：
生：（找两位小朋友带领大家领读歌词，再全班齐读歌词）
5、师生接口读歌词
6、生轻声跟琴唱旋律（提醒学生反复）慢速练习
完整歌唱
7、加快速度跟琴唱
师问：慢速和快速那种速度演唱更能表现歌曲快乐的心情？
生：（快速）
师：提醒学生用快速有弹性的声音完整演唱歌曲
分角色演唱
8、跟范唱音乐默唱歌曲，师问：在歌曲结尾处你听到了什么？
生：嘿嘿嘿嘿嘿-，生练习
9、跟伴奏完整演唱
10、师：小朋友们用活泼的声音唱完了这首快乐的歌曲，
那你们想不想用掌声给歌曲伴奏啊？
生：看着图谱演奏
师：请一位小朋友上台用响板带着大家一起演奏
师：把准备好的响板分给小组（女生唱歌，部分男生用嘡舌为歌曲伴奏）
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《花儿朵朵》
教学内容：歌曲《花儿朵朵》
欣赏《快乐的啰嗦》
教学目标：
1.在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。
2.学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。
3.欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。教学重点：
1.用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。
2.体验乐曲中速度不同音乐情绪也不同。
教学难点：
1.唱准do re mi sol la 五个音。
2.能用有弹性的声音演唱歌曲，并用响板和串铃按合适的节奏为歌曲伴奏。
3.体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学准备：多媒体课件电脑钢琴打击乐器
教学过程
一、组织教学情感交流
1. 师生问好
2. 趣味发声练习《动物歌》
二、新课教学