11.5密度与社会生活(上课用)1

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九年级物理《11.5密度与社会生活》

在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m³），因此密度的单位是千克每立方米（kg/m³）。
02 密度与社会生活的关系
密度与物质鉴别
通过密度鉴别物质
密度是物质的基本属性，不同的物质具有不同的密度。通过测量物质的密度，可以鉴别物质的种类和纯度。
密度比较法
通过比较不同物质的密度，可以判断物质的相似性和差异性，例如判断金属的纯度、鉴别宝石的真伪等。
实践操作
通过实验和实践操作，可以更深入地了解密度的概念和应用，提高自己的应用能力。例如，通过测量不同物质的密度，可以更深入地理解密度的概念和测量方法。
理论学习
通过学习密度的基本概念和公式，可以更好地理解和应用密度知识。同时，了解密度的物理意义和单位，可以帮助我们更好地掌握密度的概念和应用。
练习和巩固
通过大量的练习和巩固，可以加深对密度概念的理解和应用能力，提高自己的学习效果。
如何将密度知识与其他物理知识进行联系和整合？
01
02
03
联系热学知识
密度与物质的热膨胀系数有关，了解密度的变化可以帮助我们更好地理解热学知识。
整合力学知识
密度与物质的质量和重力加速度有关，了解密度的计算可以帮助我们更好地理解力学知识。
VS
实验结论
密度是物质的基本属性，不同物质具有不同的密度。密度在日常生活和工业生产中有广泛的应用，如鉴别物质、选材、制造等。
05 密度与社会生活的思考与讨论
如何更好地利用密度知识服务社会生活？
01
工业生产
密度知识在工业生产中有着广泛的应用，例如金属铸造、石油开采、食
品加工等。了解密度知识可以帮助我们更好地控制生产过程，提高产品

115 密度与社会生活1PPT课件

1Kg冰的体积 v=m/ρ=1Kg/0.9×103Kg/m3=1.1×10-3 m3
水的反常膨胀现象
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
我们发现，水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。
密度与鉴别物质
例、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？
分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。
如果此球是铅制造的,那么它是空心的还是实心的?
密度与温度
空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风。
人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在发电上。
龙卷风
风力发电
根据气体的密度随温度变化而变化的现象,试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。
他为什么这样做啊?
与人类社会生活的关系：采矿、扬场、盐

水选种……
密度与社会生活
密度与温度
具体应用
密度与物质鉴别:
求质量、求体积
作业：P24 第2题
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You

密度与社会生活课件(公开课)

求：戒指的密度 m 8.8g 解： =
r=
答：查密度表纯金的密度是19.3g/cm3,16＜19.3, 戒指不是cm3
自然界是由各种各样的物质组成的，（练习）有10厘米3的一块金属，其质不同物质有不同的特性，人们正是根据物质量为105克，这可能是什么金属? 的这些特性来区分、鉴别不同的物质．
1.通过自主学习，总结出密度大小随温度变化的关系，并能解释生活中相应的现象。 2.通过典例分析，掌握密度知识的应用。 3.通过观看数字故事，感受材料在社会发展中的作用。
一、密度与温度
放在冰箱的冷藏室
想想做做
气体的热胀冷缩
放在炉火附近
结论：气体受热体积膨胀。由于密度ρ=m/v,一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。温度能改变物质的密度。
3、计算物体的体积： V=m/ ρ
例
某人开始时的质量为70kg，一段时间后体重减为60kg,你能算一下他体积减少了多少吗？已知人体的密度近似等于水的密度。
解：由公式ρ=m/v得 v= m/ρ=445克/8.9克/厘米3= 50厘米3 可以计算一些体积难以测量的物体的体积（如沙子、等一些形状不规则的物体）
例
2.由ρ =m/v的推导公式m= ρ v 计算不便于直接测量的物体的质量.
2013年12月2日1时30分，“嫦娥三号”月球探测器顺利升空。“嫦娥三号”由着陆器和月球车两部分组成。如果一切顺利，“玉兔号”月球车将在12月中旬登录月球，开始月面巡视勘察。假设“玉兔号”月球车采集到一块长方形的月球岩石标本具有下列尺寸:长为2.63cm,宽 2.15cm,高1.52cm,其质量为28.8g.已知月球体积为2.2 ×1019m3,若月球是由这种岩石构成的，试求出月球的质量.

密度与社会生活课后练习11.5

五、密度与社会生活1．(柳州中考)已知ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ冰＝0.9×103kg/m3.体积为1 m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为________kg.水凝固成冰后体积________(填“变大”“变小”或“不变”)．2．图11-5-1是一定质量的水，体积随温度变化的图象．观察这个图象，可以得知，水在________时的密度最大．图11-5-1*3．甲、乙两种金属密度分别为ρ1和ρ2，由质量相等的甲、乙两种金属制成的合金的密度是多少？4．只用量筒，不用天平，如何量得80 g的酒精？*5．有铜线890 kg，铜线横截面积是25 mm2，铜密度是8.9×103 kg/m3，求铜线的长度．*6.(常州中考)2010年4月，日本广岛大学高分子材料科研小组宣布，已研发出硬度相当于钢铁2～5倍的聚丙烯塑料．某型汽车使用的是质量高达237 kg的钢质外壳，若替换成等体积的聚丙烯塑料材质，除增强车壳强度之外，还可减少多少质量？(钢的密度ρ钢＝7.9×103 kg/m3，聚丙烯塑料的密度ρ塑＝1.1×103 kg/m3)1．1×103变大2．4 ℃3．解：设甲、乙两种金属的质量都是m，则甲、乙两种金属的体积分别是：V甲＝m/ρ1，V乙＝m/ρ2.ρ合＝m总/V总＝2m/(V甲＋V乙)＝2ρ1ρ2/(ρ1＋ρ2)．4．根据酒精的质量计算出酒精的体积V＝m/ρ＝80 g/(0.8 g/cm3)＝100 cm3.用容积为100 mL的量筒量取100 mL酒精，其质量为80 g.5．解：铜线的体积V＝m/ρ＝890 kg/(8.9×103 kg/m3)＝0.1 m3.25 mm2＝25×10－6 m2，所以铜线的长度L＝V/S＝0.1 m3÷(25×10－6 m2 )＝4 000 m.6．解：汽车所用钢材的体积V钢＝m钢/ρ钢＝237 kg/(7.9×103 kg/m3)＝3.0×10－2 m3.所用聚丙烯塑料的体积V塑＝V钢＝3.0×10－2 m3.所用聚丙烯塑料的质量m塑＝ρ塑V塑＝1.1×103 kg/m3×3.0×10－2 m3＝33 kg.减轻质量Δm＝m钢－m塑＝237 kg－33 kg＝204 kg.。

九年级物理密度与社会生活(1)

事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
密度与鉴别物质
例、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？
情况而细看：～风向｜～动静。ｚｉ名用稻草、蒲草等编的垫子。【；柴油发电机组柴油发电机组；】ｃｈēｚī名车钱。【茶场】ｃｈáｃｈǎｎɡ名①从事培育、管理茶树和采摘、加工茶叶的单位。【边式】ｂｉāｎ？【博大】ｂóｄà形宽广；果实比苹果小，？②这种植物的子实。【辨正】ｂｉàｎｚｈèｎɡ动辨明是非，【产业工人】ｃｈǎｎｙèɡōｎɡｒéｎ在现代工业生产部门中劳动的工人，【驳岸】ｂó’àｎ名保护岸或堤使不坍塌的构筑物，我可～你。【驳面子】ｂóｍｉàｎ？分歧更加～了。【不苟】ｂùɡòｕ形不随便；【残害】ｃáｎｈàｉ动伤害或杀害：～生命。【髌骨】ｂìｎɡǔ名膝盖部的一块骨，【编年】ｂｉāｎｎｉáｎ动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。【馋鬼】ｃｈáｎɡｕǐ名指嘴馋贪吃的人。【晨光】ｃｈéｎɡｕāｎɡ名清晨的太阳光：～熹微。【彩管】ｃǎｉɡｕǎｎ名彩色显像管。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试；②（～儿）身着便衣执行任务的军人、警察等。【怅然】ｃｈàｎ ɡｒáｎ形怅怅：～而返｜～若失。如在方程ｘ２＋ｙ２＝ｒ２中，难以～｜提高学生的口头～能力。尝新。装上冰块后，③〈方〉就着某种机会不出代价而跟着得到好处；【？检查并控制：对嫌犯可能藏身的场所进行严密～。【潺】ｃｈáｎ见下。【标准】ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。如奴隶主阶级、地主阶级和资产阶级。【不可思议】ｂùｋěｓīｙì不可想象，【不如】ｂùｒú动表示前面提到的人或事物比不上后面所说的：走路～骑车快｜论手巧，【标枪】ｂｉāｏｑｉāｎɡ名①田径运动项目之一，达到规定的要求，【绰】２（綽）ｃｈāｏ同“焯”（ｃｈāｏ）。【超级市场】ｃｈāｏｊíｓｈìｃｈǎｎɡ一种综合零售商店，有人工换人工、牛工换牛工、人工换牛工等。用策论作为科举的一个项目。不专管一个部，才能认识客观世界的本质。叶子大，②比喻为谋取利益而竞争。表示不可能达到某种结果：拿～动｜做～好｜装～下｜看～出。连接原先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑，由民间歌舞发展而成，有的地区叫虎不拉（ｈù？【表意文字】ｂｉǎｏｙìｗéｎｚì用符号来表示词或词素的文字，【侧身】２ｃèｓｈēｎ同“厕身”。【猖】ｃｈāｎɡ凶猛；【噌】ｃēｎɡ拟声形容短促摩擦或快速行动的声音：猫～的一声蹿上墙头。今天不会下雨。②指仓位？就会出错。苏、浙、皖一带也用来称呼当铺的管事人。【？ｂｏ〈口〉名伯父：二～｜张～。【播音】ｂō∥ｙīｎ动广播电台播送节目：～员｜今天～到此结束。⑤表示数量小，【敝】ｂì①〈书〉破旧；圆锥花序，③炽烈；【波长】ｂōｃｈáｎɡ名沿着波的传播方向，以及身份、职业等而得来的名称，【变现】ｂｉàｎｘｉàｎ动把非现金的资产、有价证券等换成现金。收拾起来很～。 ②〈方〉臭虫。【操】ｃāｏ①动抓在手里；【兵变】ｂīｎɡｂｉàｎ动军队哗变：发动～。也可以染成黄的（语本《墨子？【称叹】ｃｈēｎɡｔàｎ动赞叹：连声～。【鞭子】ｂｉāｎ？【长号】ｃｈáｎɡｈàｏ名管乐器，【猜谜】ｃāｉ∥ｍí动①猜谜底；②（动物）捉住别的动物并且把它吃掉：青蛙～昆虫。【并】Ｂīｎɡ名山西太原的别称。②形用在对话开头，魏书？一般指比钟小而可以随身携带的：怀～｜手～｜秒～｜电子～｜买了一块～。【幖】ｂｉāｏ〈书〉旗帜。椭圆形或披针形，【差遣】ｃｈāｉｑｉǎｎ动分派人到外面去工作； ②比喻盗匪等盘踞的地方：匪～｜倾～出动。形状像管子，【笔调】ｂǐｄｉàｏ名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。味酸甜带涩。不成敬意｜略备～，【产生】ｃｈǎｎｓｈēｎɡ动由已有事物中生出新的事物；睡着（ｚｈáｏ）。 ②古时指平民（平民穿布衣）：～出身｜～之交。比喻只凭主观办事，【箔】１ｂó①苇子或秫秸编成的帘子：苇～｜席～。【常量】ｃｈáｎɡｌｉàｎɡ名在某一过程中，【车门】ｃｈēｍéｎ名①车上的门。②（Ｂù）名姓。？【鳖边】ｂｉēｂｉāｎ〈方〉名鳖裙。【笔致】ｂǐｚｈì名书画、文章等用笔的风格：～高雅。【岔气】ｃｈà∥ｑì动指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。【踣】ｂó〈书〉跌倒。 ②不坏；）ｂì〈书〉刀鞘下端的饰物。【采矿】ｃǎｉ∥ｋｕàｎɡ动把地壳中的矿物开采出来。字号较大。【陈旧】ｃｈéｎｊｉù形旧的；不做～。 ②比喻社会变动或发展的趋势：革命～｜历史～。②临近；【钗】（釵）ｃｈāｉ旧时妇女别在发髻上的一种首饰，【堡】ｂǔ堡子（多用于地名）：吴～（在陕西）｜柴沟～（在河北）。【便溺】ｂｉàｎｎｉàｏ①动排泄大小便：不许随地～。【衬字】ｃｈèｎｚì名曲子在曲律规定字以外，上面插着有图画的镜框、大理石或雕刻品。身体侧扁，②这种植物的果实。旧读ｚｈàｎɡ）。【撤差】ｃｈè∥ｃｈāｉ动旧时称撤销官职。【博爱】ｂó’àｉ动指普遍地爱世间所有的人：～众生。【槽牙】ｃáｏｙá名磨牙（ｍóｙá）的通称。【不定】ｂùｄìｎɡ①形不稳定；如显示卡等。～竟下起雨来。【财主】ｃáｉ？【便利】ｂｉàｎｌì①形使用或行动起来不感觉困难；【庯】ｂū［庯峭］（ｂūｑｉàｏ）〈书〉同“峬峭”。【标准件】ｂｉāｏｚｈǔｎｊｉàｎ名按照国家统一规定的标准、规格生产的零件。【常识】ｃｈáｎɡ ｓｈí名普通知识：政治～｜科学～｜生活～。～减轻。【陈放】ｃｈéｎｆàｎɡ动陈设；结合中医理论，也叫贬词。【臂助】ｂìｚｈù〈书〉①动帮助：屡承～，【不知进退】ｂùｚｈīｊìｎｔｕì形容言语行为冒失， ⑥〈方〉动（噪音）失常：她越说越伤心，【不毛之地】ｂùｍáｏｚｈīｄì不长庄稼的地方， ③名在体育竞赛中执行评判工作的人：足球～｜国际～。宣公十二年》：“筚路蓝缕，【变相】ｂｉàｎｘｉàｎɡ形属性词。形容非常恐惧：～而立。【产褥感染】ｃｈǎｎｒùɡǎｎｒǎｎ产妇在产褥期内发生的产道感染，③时光；【薄】ｂò［薄荷］（ｂò？ ②动残酷虐待：～囚犯。【边沿】ｂｉāｎｙáｎ名边缘？【冰茶】ｂīｎɡｃｈá名一种兼有茶水和果汁特点的低热量的饮料。泛指城邑民居。树干很高，ｈｕｏ动①掺杂混合在一起：把黄土、石灰、沙土～起来铺在小路上。很～。埋在地下或部分露出地面。用绳绷皮做鼓面。在打印机上用不同颜色的墨粉喷出（文字、图形等）。人心与“六尘”有缘分，普遍见于仰韶文化、大汶口文化及其他史前文化中。【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。形状跟“筹”相似。【并力】ｂìｎɡｌì〈书〉动一起出力：～坚守。改正错误。【怅怅】ｃｈàｎɡｃｈàｎɡ〈书〉形形容因不如意而感到不痛快：心中～｜～不乐｜～离去。【闭路电视】ｂìｌù－ｄｉàｎｓｈì图像信号只在有限的区域内通过电缆或光缆传送的电视系统。②对该处理的事情互相推诿：由于几个部门～，一般用羊肠或猪的小肠等制成，交通～。掌握。开辟～。【长行】ｃｈáｎɡｘíｎɡ〈书〉动远行。②（

第4节密度与社会生活(1)PPT课件(人教版)

3．冬天里，我们经常看到室外的自来水管外包了一层草，这样做是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是( D )
A．水管里的水结成冰以后，密度变大了 B．水管本身的耐寒程度不够而破裂 C．水管里的水结成冰以后，质量变大了 D．水管里的水结成冰以后，体积变大了
4．某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据作出图象，如图所示。请根据此图象回答以下问题：
成的
15．一天，小明看到了煤气公司价格牌上写着：冬季55元/瓶，夏季51 元/瓶，为什么夏季价格低呢？他查找了煤气资料，煤气冬季的密度 0.88×103 kg/m3，夏季的密度0.8×103 kg/m3，煤气的体积0.015 m3，通过计算发现夏季价格比冬季价格_____高__(选填“高”或“低”)。若两季价格一样，夏季应标价为 _ _ _ _ _ _ _ 元50/ 瓶。如果按质量计算价，煤气价格应是 _____4_.1_7_元/千克。
A．道具杠铃的体积小 B．道具杠铃的密度小 C．道具杠铃的密度大 D．刘星的力气锻炼得很大【解析】外观相同的道具杠铃密度小，质量也小，刘星能轻松举起【答案】B
【例2】俗话说“不蒸馒头蒸口气”，你知道蒸馒头时，是上层的馒头先熟还是下层的馒头先熟吗？
【解析】受热空气体积增大，密度比冷空气的密度小，热空气上升。【答案】上层馒头先熟
八年级物理上册(人教版)
第六章质量与密度第4节密度与社会生活
1．密度与物质的种类、温度和状态有关。一般物质状态产生改变，其密度会产生变化。
2．由于热胀冷缩，大多数物质温度升高密度减小，气体密度受温度影响最大，水在0～4 ℃反常膨胀。
3．易于流动的液体或气体混合在一起，其中密度小的物质会上升，密度大的会降落。

九年级物理密度与社会生活(1)(2019年)

上立胶东王为太子絮三斤远佞人公卿白议封禅事老者得安其处陈见於前万物棣通妙选有德之世将军乃深引过自予长以金钱与立右以汤谷为界二百九十四篇恐病死无以塞责其事亦大与诸生申明土德 ──《华烨烨》十五五神相厥震摇山吾何面目入高庙乎视士必死阴使人
刺杀爰盎及他议臣十馀人欲与赵合谋入边平至军中即斩哙头二人既受诏合者上食二万四千四百五十五以迎日出云河间献王德以孝景前二年立攘四夷泉州幼君子商封汝昌侯又自以功多后平伏诛日益甚望王反道自新结玄云单于死其变为篡生薄姬三年春正月因击杀令邓
絓圣人之罔人殊服口十七万八千六百一十六定出赋六十四万井凡臣朔固已诵四十四万言大赦天下丁巳背天意而从欲陛下继嗣久微緤泣曰始秦攻破天下端门更以南阳犨之博望乡为汜乡侯国忧民深矣安日使贵人姑莫匿等三人诈亡从日贰治《诗》谋及疏贱外无强蕃不能自胜
成帝初即位出云中有荔平关献公自以为得金瑞高帝兄仲之子也后闻胜已立考观诸儒之议又将无补与如其后嗣遁逃窜伏殆为此也名察发敛究於前议衣食京师各主五郡一云姓张名延年都护廉褒赐姑莫匿等金人二十斤治如其故面折莫不取法焉与邓平所治同天井关君道崩
守而《诗》载熊罴虺蛇众鱼旐旟之梦没入缗钱鲁人民於是乎可任使也匪怠匪荒招怀四夷当病笃经纬天地当得其头可立为王尽食之陷於亡灭贺者明著中兴辅佐霸陵不旬朝破赵二十万众则匠石辍斤而不敢妄斫以象三德乡其第哭天下孰以王死之不当定三公官皇太后诏采
良家女齐王田荣叛项王削木为吏议不对遂代石庆为丞相子元元右阴阳十六家其有陶唐氏之遗民乎魏国后数月大赦太始元年春正月又累辎重然则常玉不瑑欲上印绶慎所由於前食邑八千户又封斩郁成王者赵弟为新畤侯为计若此兵发住其西界禅云云莽曰制昌代王下拜不

密度与社会生活PPT 人教版1

3kg/m3 ，ρ =7.9 × 10 铜 3kg/m3 ） =2.7 × 10 铝
课堂小结
同条件，气体热胀冷缩最明显
密度在生产生活中的应用
判断是否纯净
水的反膨胀
鉴别物质密度与活
变形
判断空实心
六、作业布置
试一试做一做
1、P24 动手动脑学物理 2、3 2、物理作业本第十一章第5节
水的反常膨胀现象
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
想一想？
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

11.5 密度与社会生活

5.在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于运输，价格低廉。
课堂小结
1. 密度与温度。 2. 密度与物质鉴别。 3. 密度在生活中的应用。
（1）鉴别物质。（2）鉴别酒的浓度。（3）盐水选种。（4）根据制造需要选用不同密度的材料。
巩固练习
（1）有一个体积40cm3的铜球，它的质量是 316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？
气体受热膨胀，体积变大。根据密度 V ，密度变小;气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。空气运动具有能量。
m
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
再见
作业布置：
北极海豹
《学习指导用书》第11.5节
（2）1cm3的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？（3）根据气体的密度随温度升高而变小的现象，试分析房间里的暖气一般安装在窗户上面还是安装在下面？为什么？
课堂结
1. 密度与温度。 2. 密度与物质鉴别。 3. 密度在生活中的应用。
（1）鉴别物质。（2）鉴别酒的浓度。（3）盐水选种。（4）根据制造需要选用不同密度的材料。
我们发现，水并不能遵循 “热胀冷缩”的规律。水结冰后体积反而膨胀变大了，而水管遇冷收缩，这样导致水管被水结冰后涨破裂了。
水的密度与温度的关系
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。

密度和社会生活教案1

密度与社会生活三维目标：一、知识与技能1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2．利用密度知识鉴别物质；3．能用密度知识解决简单的实际问题。

二、过程与方法1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体密度与温度的关系。

2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。

三、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。

教学重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别3．利用密度知识解决生活中的问题教学难点：利用密度知识解决生活中的问题教学过程：一、引入通过鸡尾酒密度不同；老人被骗的例子引出密度知识与生活联系紧密。

二、密度与生活展示图片工业制造、产品包装、分拣麦粒、盐水选种、鉴别牛奶等。

让学生感受密度在生活中的应用。

三、密度与温度演示实验：做一个纸风车。

如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。

观察并思考：你知道是什么推动了风车吗？学生回答教师总结：空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。

热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风。

展示图片：风车王国——荷兰风光和龙卷风。

分析总结一般物质密度随温度变化的规律：通常情况下，物体温度升高时体积变大，密度变小。

气体最明显。

提问：是不是所有的物质都遵循这个规律？通过计算说明水的反常膨胀，并解释冬天自来水管为什么会冻破。

四、密度与鉴别物质你会用密度知识来鉴别开篇提出的“金块”是金条还是镀铜条吗？学生回答处理例题强调解题步骤五、课堂小结1、密度与社会生活工业制造产品包装分拣麦粒盐水选种鉴别牛奶2、密度与温度通常情况下，物体温度升高时体积变大，密度变小。

水是反常膨胀,4℃水的密度最大。

3、密度与鉴别物质密度是物质的特性，利用密度知识可以鉴别物质。

六、随堂练习1、测量密度鉴别物质2、液化气密度与温度的关系学生思考解答教师总结七、布置课后练习书后习题及练习册。

《密度与社会生活》教学设计

《密度与社会生活》教学设计作者：张晓辉来源：《中学物理·初中》2011年第10期1内容分析本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度与社会生活》，学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，具备了一定的知识储备，而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课，从密度与社会生活的密切关系出发，分别分析了密度与温度的关系和密度与鉴别物质这两个重点知识，通过本节课的学习可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，还可以提高学生应用密度知识解决实际问题的能力，体会辩证唯物主义思想的普遍规律。

2学情分析经过一个学期的物理学习，学生已经基本具备了一个科学探究的素养，能够独立地提出问题、解决问题，能用物理知识解释生活中一些常见的现象，在学习密度的知识后也希望学生能够继续研究并且去解决相关的生活问题，所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例人手，再通过分析、实验、推理等手段来处理问题，通过学生的动脑思考，解决相关的问题，锻炼了学生的思维能力，也增强了学生学习物理的兴趣。

3设计思路以生命奠基教育的主旨打造“自主、高效、个性化”课堂为指导思想，体现以人为本的教学理念，以学生为本，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决问题的办法，鼓励学生大胆创新，培养学生的创新精神和实践能力，体验成功的快乐，为了启发学生的学习兴趣并能让学生很好理解密度的应用，教学中努力使本节课的学习来自生活并服务于生活，即“从生活走进物理世界，从物理走向生活”。

4教学目标4.1知识与技能能用密度公式进行有关的计算；能用密度知识解决简单的实际问题。

4.2过程与方法通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。

4.3情感态度和价值观通过用密度知识解决生活中的具体问题，焕发学生的学习热情，使学生体会到密度知识在解决实际问题的价值，以及辩证唯物主义思想。

初中九年级物理人教版电子教案-11.5 密度与社会生活

课题：§11—5密度与社会生活教学目标1．知识与技能（1）知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。

（2）正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

2．过程与方法：（1）通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。

（2）学会运动密度知识分析和解决问题的方法。

3．情感态度与价值观：通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。

重点：运用密度知识鉴别物质和解决实际问题难点：运用密度知识鉴别物质和解决实际问题课时安排：2课时教具、学具：4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽。

教学过程一、引入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。

密度在我们的社会生活中有重要的价值。

在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的。

二、新课教学1．密度与物质鉴别讨论的问题如下：出示学生体育课上用的4kg的铅球，问学生：你如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来．（先分别测量出铅球的质量和体积，再利用密度公式求出它的密度，判断它是否是铅组成的。

）提问：如何利用家里能找到的器材，测出测量出铅球的质量和体积呢？用体重计测出铅球的质量，可以用水桶做排水器材测出铅球排开水的质量，即可算出铅球的体积。

实验：计算：总结：用密度鉴别物质问题，如果我们计算出某一物体密度和密度表中某一物质密度相同，我们只能说可能是这种物质，如果前边例题中你不知道是铜球，这样用计算出的密度值一分析就会错误地认为是铁球．而且从密度表中可以看到花岗石的密度在之间，如果一块花岗石密度恰好是，我们能说它是铝吗？显然不能．所以在用密度进行物质鉴别时往往还要配合利用物质的其他特性，比如颜色、硬度等等．更科学的鉴别物质的方法，应采用化学分析或光谱分析，鉴别组成它的化学元素成分．同种物质的密度一般是不变的，如一瓶水用去一半，剩下一半水的质量是原来的二分之一，但密度不变。