硕士研究生入学统一考试管理类大纲
北京化工大学 850《管理学》考试大纲 硕士研究生考研入学考试
北京化工大学攻读硕士学位研究生入学考试《管理学》考试大纲一、适用的招生专业管理科学与工程、工商管理等。
二、考试的基本要求要求考生理解并掌握管理的基本概念和基本职能，掌握管理学基本理论与基本方法。
要求考生比较系统地掌握管理的基本技能和基本实务，具有一定的思维能力、逻辑推理能力，以及综合运用所学的管理理论进行分析问题和解决问题的能力。
1.了解并掌握管理的概念与基本职能；2.了解并掌握管理理论的发展历史；3.掌握管理的基本原理、掌握管理的基本方法；4.熟悉管理的道德与责任，能运用管理理论进行分析问题和解决问题，能通过案例进行相关分析，做到理论联系实际；5.了解国内外管理理论的新成果及管理实践的新经验。
三、考试的方法和考试时间考试为闭卷笔试，可以使用无字典和编程功能的电子计算器；考试时间为3小时。
四、考试的主要内容与要求第1章管理与管理学了解管理的概念，掌握管理的职能，了解管理的外部和内部环境，掌握管理的特点和研究方法，熟悉管理的基本原理和方法。
第2章管理理论的发展历史了解管理阶段的划分，了解早期管理理论的内容，掌握古典管理理论的内容及其代表人物，掌握行为管理学派的内容及其代表人物，理解现代管理理论的内容，了解管理理论的发展趋势。
第3章决策与计划了解什么是决策以及决策的方法，掌握战略管理要点和SWOT分析法，了解计划的重要性和形式，熟悉计划工作过程与基本原理，掌握分解目标和制定项目计划。
第4章激励了解激励的概念及激励过程，掌握基本激励理论的内容，熟悉激励的运用方法。
第5章组织工作了解什么是组织、组织工作的含义、内容、特点和分析方法，掌握组织设计的基本原则和程序，掌握几种典型的组织结构。
第6章人力资源管理了解人力资源管理的任务与过程，了解人力资源规划的制定，了解人力资源管理工作的组织，学习人员招聘工作的过程与意义，了解员工培训的流程与方法。
第7章领导职能了解领导的性质和作用，熟悉领导应具备的素质，掌握领导权力，了解领导理论和人性假设理论，理解和比较分权、集权、授权，了解领导权威和领导方式。
河南科技大学2024年研究生自命题大纲 835+管理学原理考试大纲
河南科技大学2024年硕士生招生考试初试自命题科目考试大纲明栏里加备注。
河南科技大学硕士研究生招生考试《管理学原理》考试大纲考试科目代码：835 考试科目名称：管理学原理一、考试适用范围概述《管理学原理》考试是为了管理类专业学术型硕士招生而设置的选拔性考试科目，其指导思想是为了选拔具有扎实的管理学理论基础的高素质人才。
要求考生应全面系统地了解管理学的基本概念、原理和方法，掌握计划、组织、领导、协调和控制、创新等各项管理职能的基本概念、基本方法与基本理论；并能熟练运用上述有关理论和方法，分析具体管理对象中的实际问题。
二、考试形式（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型：名词解释、选择题、填空题、计算题、简答题、案例分析、论述题等，每年试卷的题型及比例不尽相同。
三、考试内容（一）管理导论组织的内涵与特征；管理的内涵、特征与工作内容；管理的本质与基本原理；管理活动的时代背景。
（二）管理理论的历史演变古典管理理论：泰勒科学管理理论的主要观点；法约尔一般管理研究的主要贡献（经营与管理，管理的十四条原则，管理要素/管理职能）；韦伯科层组织研究的主要观点；现代管理流派：管理思维的系统观——巴纳德；管理思维的权变观；管理的本质是决策——西蒙，决策的过程与准则；程序化决策和非程序化决策；管理的本质是协调——明茨伯格；管理分析的技术与方法研究——管理科学学派；20世纪90年代后管理理论的新思潮：战略管理；企业文化；企业组织的创新；企业再造理论；核心能力理论；开放式创新；商业生态系统理论等。
（三）决策与决策过程决策的概念与要素；决策的功能和任务；决策的类型与特征；一般决策过程的步骤；不确定性情境下决策方案选择的四个准则。
（四）环境分析与理性决策环境分析的常用方法：PEST，波特五种力量模型，SWOT分析法；理性决策的概念；行为决策理论的主要观点；非理性决策的主要模型；活动方案生成方法：5W2H法，头脑风暴法，德尔菲法；决策树法。
626公共管理学考试大纲
硕士研究生入学统一考试《公共管理学》科目大纲(科目代码：626 )学院名称(盖章)：政法学院学院负责人(签字)：编制时间： 2011年3 月30日《公共管理学》科目大纲(科目代码：626 )一、考核要求《公共管理学》是公共管理类各专业的专业主干课程之一，考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事公共部门管理、非公共部门管理、公共管理学教学、科研以及相关部门工作的高级专业人才。
二、考核评价目标要求考生系统了解和掌握公共管理的基础知识、基本概念、基本理论和基本技能，并能运用公共管理的理论和方法来分析和解决现实公共领域问题的基本能力。
三、考核内容绪论第一节管理与管理论的演进一、管理的含义二、管理的职能三、管理的类型四、管理理论的演进第二节行政与行政学一、行政的含义二、行政的作用、特点三、行政学的研究对象、相关学科和特征第三节公共管理与公共管理理论的兴起一、公共管理的含义二、公共管理理论的产生三、公共管理学的研究对象四、公共管理学的研究方法第一章公共组织第一节公共组织概述一、组织的概念二、公共组织的性质三、公共组织的作用四、公共组织的构成要素第二节公共组织的结构一、管理层次与管理幅度二、公共组织的结构形式三、我国政府组织的结构四、行政体制的基本类型第三节公共组织的过程与行为一、组织冲突与协调二、个体行为、群体行为与组织行为第四节公共组织环境一、公共组织的生态环境二、公共组织环境的基本构成要素第二章公共管理职能第一节公共管理职能概述一、公共管理职能的内涵及其形成原因二、公共管理的程序性职能三、公共部门的任务性职能第二节公共管理职能的历史演变一、传统社会的公共管理职能二、西方国家公共管理职能及其变迁第三节市场经济中的公共管理职能一、市场机制的缺陷二、市场经济中公共管理职能的内容三、公共管理职能的限度第三章公共决策第一节决策概论一、决策的含义二、公共决策的含义三、公共决策的类型四、决策的价值前提与事实前提第二节行政决策体制一、行政决策的含义二、行政决策系统三、行政决策体制第三节行政决策程序一、问题界定二、目标确立三、方案设计四、结果预测五、方案抉择第四节公共决策中的群体决策一、群体决策及其利弊分析二、参与决策的特征三、群体决策的择案规则第四章公共组织中的领导第一节领导与领导者一、领导的含义二、领导权威三、公共组织的领导者四、领导者的基本技能五、领导与管理的区别第二节有效领导与领导理论一、人性假设理论二、领导理论的演变三、领导权变理论第三节我国行政领导制度一、民主集中制二、行政首长负责制三、日常行政领导制第五章公共管理绩效第一节公共组织的绩效管理一、绩效管理概述二、公共组织绩效评估指标的选择三、公共组织绩效评估指标体系的建构四、公共管理绩效的改进第二节公共组织的目标管理一、目标管理的涵义二、目标管理的过程三、目标管理的实施四、目标管理的优缺点和在公共组织应用的局限第六章公共组织人力资源管理第一节公共组织人力资源管理概述一、人力资源管理的相关概念二、公共组织人力资源管理的兴起三、公共组织人力资源管理的过程第二节公共组织的人力资源开发一、公共组织人力资源开发的含义二、、公共组织人力资源开发的主要内容三、加快我国公共组织人力资源开发的策略第三节公务员制度一、西方文官制度二、文官制度的内容三、我国公务员制度的形成和内容第七章公共管理的责任与监控第一节公共权力与公共责任一、公共权力与公共责任二、公共责任的性质与落实第二节公共权力的监控一、对公共权力监控的含义二、公共权力监控的机制三、正确处理对公共权力监控中的问题第八章公共组织战略管理第一节战略管理与公共组织战略管理一、战略管理概述二、公共组织战略管理第二节公共组织战略管理的实施一、战略规划二、战略实施第三节公共组织战略管理的问题与改进一、公共组织战略管理的问题二、公共组织战略管理的改进第九章公共组织的文化与伦理第一节公共组织文化概述一、公共组织文化的含义二、公共组织文化的类型三、公共组织文化的特征四、公共组织文化的结构五、公共组织文化的功能第二节公共管理伦理一、公共管理伦理的含义二、公共管理伦理的特征三、公共管理人员的职业责任第三节公共组织文化建设一、公共组织文化建设的含义二、我国公共组织文化建设的意义与创新第十章公共管理中的政府角色第一节政府的性质与作用一、政府的含义与性质二、政府的职能与职权三、政府职能的有限性第二节政府与市场的关系一、政府与市场的区别二、政府与市场的联系三、政府与市场关系中存在的问题四、规范政府与市场关系的措施第三节政府与企业的关系一、政府与企业的差别二、政府与企业的联系三、我国政府与企业关系中存在的问题四、改善我国政企关系的措施第四节政府与社会的关系一、政府与社会的联系二、政府与社会关系中存在的问题三、改善政府与社会关系的措施第五节政府再造一、政府再造的含义二、西方国家的政府再造模式三、西方国家“政府再造”理论对我国的启示四、我国政府的再造模式第十一章公共管理中的非政府组织第一节非政府组织概述一、非政府组织的含义二、非政府组织产生发展的原因三、非政府组织的特点四、非政府组织与政府组织的差异五、非政府组织与政府组织的联系第二节非政府组织的作用与局限一、非政府组织的基本社会作用二、非政府组织的基本政治作用三、非政府组织在中国转型时期所拥有的独特功能四、非政府组织发展的局限性第三节非政府组织的组织与管理一、非政府组织的成立制度及其法律地位二、非政府组织的经费来源制度三、非政府组织的组织制度四、非政府组织的设计与分工制度五、非政府组织的绩效评价制度第四节非政府组织的发展现状一、世界上非政府组织的发展概况二、我国非政府组织的发展状况三、促进我国非政府组织发展的措施第五节非政府组织的发展趋势一、非政府组织在西方国家的发展趋势二、非政府组织在我国的发展展望第十二章政府治理工具第一节政府治理工具概述一、政府治理工具的含义二、政府治理工具的类型第二节主要的政府治理工具一、组织工具二、管制工具三、经济工具四、信息工具五、市场和志愿工具第三节政府治理工具的选择一、根据绩效特征而进行的政府治理工具选择二、根据公共问题的性质而进行的政府治理工具选择第十三章公共组织变革第一节公共组织变革理论一、公共组织变革的动力二、公共组织变革的阻力三、公共组织变革的内容四、公共组织变革的策略五、公共组织变革的趋势第二节国外公共部门改革的基本情况一、国外公共部门改革的基本情况二、国外公共部门改革的主要内容第二节我国的政府改革一、改革开放以来我国行政管理体制改革回顾二、历次我国政府机构改革的成就、经验和教训三、我国行政管理体制改革的方向和内容。
2024年全国硕士研究生招生考试《管理综合考试大纲》
2024年全国硕士研究生招生考试《管理类综合能力考试大纲》深度解读与备考指南引言随着中国教育部门对硕士研究生培养质量的持续关注和要求提升，2024年全国硕士研究生入学统一考试—管理类综合能力考试大纲在2023年9月正式发布。
该大纲作为报考管理类专业学位硕士研究生的权威指导文件，为考生指明了明确的复习方向和考试内容范围。
大纲概述2024年的管理类综合能力考试大纲旨在全面考察考生的基础理论知识、应用能力和综合素质，以选拔具有扎实管理学基础、逻辑思维敏锐、解决实际问题能力强的优秀人才进入高等院校和科研院所进一步深造。
考试内容覆盖管理学原理、企业管理、财务管理、市场营销、人力资源管理等多个核心领域。
大纲变化解析相较于往年的大纲，2024年管理类联考综合考试大纲在保持原有框架的基础上，进行了一定程度的更新与优化。
具体变化包括但不限于：1. 知识点更新：针对近年来管理学实践的发展趋势以及新的研究热点，大纲新增或调整了一些知识点，例如数字化管理、可持续发展等领域的相关内容。
2. 能力要求提高：更加注重考查考生在复杂环境下运用管理理论分析问题、解决问题的实际操作能力，强调案例分析和决策制定的能力考核。
3. 试题结构变化：可能在题型设置上有所创新，比如增加综合性更强的题目类型，或者对各部分分值权重进行微调，以更好地体现考试的科学性和有效性。
复习策略建议面对新的考试大纲，考生应采取以下策略进行有效复习：- 深入研读大纲：透彻理解大纲所列各项知识点的具体要求，把握新增及变动内容，确保复习不遗漏任何重要知识点。
- 强化实战演练：结合最新的真题和模拟题，通过大量练习来熟悉新题型，并锻炼自己的分析和解决实际管理问题的能力。
- 拓展理论视野：紧跟学术前沿动态，关注管理学领域的最新研究成果和企业实践案例，丰富自身的理论储备和实践经验。
- 系统性梳理：建立系统的知识体系，形成清晰的知识脉络，以便于快速定位和回忆相关知识点。
总结来说，2024年全国硕士研究生招生考试《管理类综合能力考试大纲》的发布标志着新一轮考研备战的开始。
天津理工大学2024考研初试自命题科目考试大纲 813管理学
附件3：天津理工大学2024年硕士研究生入学初试考试大纲学院（盖章）：管理学院考试科目名称：管理学一、考试方式考试采用笔试方式。
考试时间为180分钟，考试满分为150分。
二、试卷结构与分数比重1．单项选择（30分）2．名词解释（20分）3．简答（30分）4．论述（30分）5．案例分析（40分）三、考查的知识范围第一章管理的内涵与本质1. 管理的内涵与本质2. 管理的基本原理与方法3. 管理活动的时代背景第二章管理理论的历史演变1. 古典管理理论2. 现代管理流派3. 当代管理理论第三章决策与决策过程1. 决策及其任务2. 决策的类型与特征3.决策过程与影响因素第四章环境分析与理性决策1. 组织的内外部环境要素2. 理性决策与非理性决策3. 决策方法第五章决策的实施与调整1. 实施决策的计划制定2.推进计划的流程与方法3. 决策追踪与调整第六章组织设计1. 组织设计的任务与影响因素2. 组织结构3. 组织整合第七章人员配备1. 人员配备的任务、工作内容和原则2. 人员选聘3. 人事考评4. 人员的培训与发展第八章组织文化1. 组织文化概述2. 组织文化的构成和功能3. 组织文化塑造第九章领导的一般理论1. 领导的内涵与特征2. 领导与领导者3. 领导与被领导者4. 领导与情境第十章激励1. 激励基础2. 激励理论3. 激励方法第十一章沟通1. 沟通与沟通类型2. 沟通障碍及其克服3. 冲突及其管理第十二章控制的类型与过程1. 控制的内涵与原则2. 控制的类型3. 控制的过程第十三章控制的方法与技术1. 层级控制、市场控制与团体控制2. 质量控制方法3. 管理控制的信息技术第十四章风险控制与危机管理1. 风险识别与分析2. 风险评估与控制3. 危机管理第十五章创新原理1. 组织管理的创新职能2. 管理创新的类型与基本内容3. 创新过程及其管理第十六章组织创新1. 组织变革与创新2. 组织结构创新3. 创新与学习型组织四、参考书目《管理学》（马工程教材），高等教育出版社，2019年版，主编：《管理学》编写组（陈传明等）学院研究生招生领导小组组长签字：。
全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力考试大纲解析
全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力考试大纲解析全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力考试是对报考管理类专业研究生的考生进行综合能力测试的一项重要考试。
下面是对该考试大纲的解析。
1. 考试目的和基本要求：该考试旨在评估考生在管理类专业领域中的综合能力，包括但不限于问题分析与解决能力、数理逻辑推理能力、信息获取与处理能力、组织协调与管理能力、沟通与表达能力、创新与创业能力等。
考试要求考生熟悉和掌握领域内的基本概念、理论和方法，并能够运用这些知识对实际问题进行分析和解决。
2. 考试内容和形式：考试内容主要包括管理学、经济学、法学、数学、统计学等相关领域的知识。
考试形式分为笔试和面试两部分，其中笔试包括选择题、分析题和计算题等，面试主要评估考生的口头表达能力。
3. 考试分值和时间安排：考试总分为300分，其中笔试占200分，面试占100分。
考试时间为3小时，包括2小时的笔试和1小时的面试。
4. 考试评分和合格标准：考试采用标准化评分，每道题目都有确定的评分标准和分数区间。
考试合格标准根据招生学校的要求而定，通常为笔试合格分数线和面试合格分数线。
5. 考试招生范围和报名条件：考试招生范围包括全国各高校以及其他相关单位。
考生需要具备相应的学士学位或同等学历，并满足报考学校的其他要求，如工作经验、英语水平要求等。
综上所述，全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力考试是一项对于报考管理类专业研究生的考生进行综合能力测试的重要考试。
考生需熟悉和掌握相关领域的知识，并具备问题分析与解决能力、数理逻辑推理能力、信息获取与处理能力、组织协调与管理能力、沟通与表达能力、创新与创业能力等综合能力。
通过该考试能够评估考生的背景知识和应对实际问题的能力，在选拔合适的研究生候选人方面具有重要意义。
2024年 管理类 综合能力 考试大纲
管理类综合能力是针对2024年管理类专业硕士研究生入学考试设计的一门科目，旨在测试考生在管理、决策、组织、领导等方面的知识和能力。
以下是该考试大纲的主要内容：一、考试性质管理类综合能力是针对管理类专业硕士研究生入学考试设计的科目，旨在测试考生在管理、决策、组织、领导等方面的知识和能力。
该考试旨在为管理类专业的招生选拔提供科学、客观、公正的依据，同时也为考生提供了一个展示自己综合素质的平台。
二、考试科目和内容考试科目包括数学、逻辑和写作三个部分。
1. 数学：主要考察考生的运算能力、逻辑推理能力和数据处理能力，包括但不限于整数、小数、分数、百分数、比例等运算，以及逻辑关系和推理。
题型包括选择题和解答题。
2. 逻辑：主要考察考生的思维能力、判断能力和表达能力，包括形式逻辑、言语理解、诡辩分析和说服论证等。
题型包括选择题和论述题。
3. 写作：主要考察考生在管理学领域的写作能力，包括文章的组织结构、语言运用和表达方式等方面。
考试形式为命题作文，字数要求在800字以上。
此外，考试内容还包括管理学的基本概念、基本理论和方法，以及实际应用方面的知识，如组织行为学、战略管理、人力资源管理等。
同时，还会考察考生对管理领域的新理论、新方法、新趋势的了解和掌握程度。
三、考试形式和时间考试形式为笔试，时间为3小时。
试题分为两部分，数学和逻辑部分各占50分，写作部分占150分。
四、评分标准数学和逻辑部分采用标准答案评分，根据答案的准确性和完整性给分。
写作部分则采用专家评审的方式评分，主要根据文章的结构、内容、语言表达和逻辑性等方面进行评价。
评分标准还包括字数是否符合要求，以及文章中的错别字和语法错误等细节问题。
五、考试适用范围该考试大纲适用于报考管理类专业硕士研究生的考生，包括工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士（MEM）等。
对于其他专业的学生，该考试大纲也可以作为了解管理领域基本知识和技能的参考。
2024年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲
以下是2024年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲的简要介绍：
一、考试科目及考试形式
考试科目：管理类综合能力
考试形式：闭卷、笔试
二、考试内容及要求
1. 管理类基础知识：包括管理学、市场营销、会计学、统计学、财务管理、人力资源管理等方面的基础知识。
2. 管理类应用能力：包括战略管理、组织行为、领导力、决策分析、创新管理等方面的应用能力。
3. 管理类英语能力：包括英语阅读、翻译、写作等方面的能力。
三、考试形式及要求
1. 考试形式：考试时间为180分钟，总分300分。
2. 考试要求：考生应掌握管理类基本知识和方法，具备较强的应用能力和英语阅读、翻译、写作能力。
四、考试时间和地点
考试时间：2024年12月25日（星期六）上午9:00-11:30
考试地点：考生所在考点
以上是2024年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲的简要介绍，具体内容以当年教育部公布的正式文件为准。
【免费下载】全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合能力考试大纲
Ⅰ考试性质 综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。
Ⅱ考查目标 1. 具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2. 具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3. 具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
Ⅲ考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为 200 分,考试时间为 180 分钟。
二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。
不允许使用计算器。
三、试卷内容与题型结构 数学基础 75 分，有以下两种题型： 问题求解 15 小题，每小题 3 分，共 45 分 条件充分性判断 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 逻辑推理 30 小题，每小题 2 分，共 60 分 写作 2 小题，其中论证有效性分析 30 分，论说文 35 分，共 65 分 Ⅳ考查内容 一、数学基础 综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有： (一)算术 1. 整数 (1) 整数及其运算 (2) 整除、公倍数、公约数 (3) 奇数、偶数 (4) 质数、合数 2. 分数、小数、百分数 3. 比与比例 4. 数轴与绝对值 (二)代数 1.整式 (1)整式及其运算 (2)整式的因式与因式分解 2.分式及其运算 3.函数 (1)集合 (2)一元二次函数及其图像 (3)指数函数、对数函数 4.代数方程 (1)一元一次方程 (2)一元二次方程 (3)二元一次方程组 5.不等式 (1)不等式的性质 (2)均值不等式 (3)不等式求解 一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
2024年管综考试大纲
大纲主要内容：《管理类联考考试大纲》是针对管理类专业学位硕士研究生入学考试的内容要求而制定的指导性文件，用于明确考试范围，测试考生综合能力，为国家培养具有创新能力和较强实际工作能力的应用型人才。
本大纲规定了2024年管理类联考的综合考试科目及内容，包括数学、逻辑和写作三个部分。
数学部分：数学部分主要考查考生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，包括问题求解、代数、几何、概率统计等方面的内容。
要求考生能够运用基本的数学知识，解决实际问题，包括分析数据、建立模型、运用公式、推理计算等。
同时，对考生的分析能力、判断能力和应用能力也有一定的要求。
逻辑部分：逻辑部分主要考查考生的逻辑思维能力，包括对事物的理解、分析、比较、判断、推理等。
要求考生能够运用逻辑知识和方法，分析问题、理解概念、判断推理、评估证据等，以解决实际问题。
同时，对考生的语言表达和沟通能力也有一定的要求。
写作部分：写作部分主要考查考生的书面表达能力，包括论证、分析、评价等方面的能力。
要求考生能够根据题目要求，运用书面语言表达自己的观点、分析问题、提出解决方案等。
同时，对考生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维也有一定的要求。
考试形式和试卷结构：考试形式为笔试，考试时间为三个小时。
试卷分为数学、逻辑和写作三个部分，其中数学占70分，逻辑占60分，写作占70分。
试卷总分为300分，答对题目的数量将决定考生的最终成绩。
试卷中会有大量的选择题和简答题，需要考生在短时间内做出正确的判断和表达。
考试范围：考试范围包括但不限于数学、逻辑和写作三个部分的相关知识。
具体来说，数学部分包括基础数学知识、应用题、概率统计等；逻辑部分包括形式逻辑、批判性思维、沟通技巧等；写作部分包括议论文、应用文等。
此外，还会涉及一些管理类专业的相关知识，如管理学、市场营销、人力资源等。
考试难度：根据历年考试情况来看，管理类联考具有一定的难度。
考生需要具备一定的数学基础、逻辑思维能力、书面表达能力以及实际应用能力。
管理类综合能力考试大纲
管理类综合能力考试大纲
管理类综合能力考试大纲是针对管理类专业硕士研究生入学考试的考试内容、考试要求和考试形式的一种规范和指南。
以下是大纲的一些主要内容和特点：
1.考试内容：管理类综合能力考试大纲主要包括数学基础、逻辑推
理和写作三个部分。
其中数学基础主要考察考生的数学知识和数学分析能力，逻辑推理部分主要考察考生的逻辑思维能力，写作部分则主要考察考生的论证能力和文字表达能力。
2.考试要求：管理类综合能力考试大纲对考生的知识储备、思维能
力、表达能力和综合素质等方面都有较高的要求。
考生需要具备扎实的数学基础、良好的逻辑思维能力、清晰准确的表达能力以及较高的综合素质。
3.考试形式：管理类综合能力考试大纲规定的考试形式主要包括笔
试和面试两部分。
笔试主要测试考生对管理类学科知识的掌握程度和应用能力，面试则主要测试考生的综合素质、应变能力和专业素养等方面的能力。
总之，管理类综合能力考试大纲是一种全面考察考生综合素质和能力的考试，要求考生具备扎实的专业知识、良好的思维能力和表达能力，以及较高的综合素质。
通过学习和准备管理类综合能力考试，考生可以全面提升自己的知识储备、思维能力和表达能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
2024年mba管硕大纲
2024年mba管硕大纲
一、管理基础
1. 管理学原理：了解管理的基本概念、原则和实践，包括领导力和管理的区别，以及不同管理风格的应用。
2. 组织行为学：理解个体、群体和组织在组织环境中的行为，包括动机、沟通、团队建设和冲突解决。
二、市场营销
1. 市场营销原理：了解市场营销的基本概念、策略和方法，包括市场细分、目标市场选择和定位。
2. 品牌管理：学习如何创建、维护和提升品牌价值，包括品牌策略、品牌传播和品牌评估。
三、财务管理
1. 财务报表分析：理解财务报表的组成和分析方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
2. 财务决策：学习如何制定有效的财务策略，包括资本预算、成本控制和风险管理。
四、战略管理
1. 战略分析：了解如何进行内外部环境分析，以制定合适的组织战略。
2. 战略实施：学习如何有效地实施和评估组织战略，包括战略控制和战略调整。
五、运营管理
1. 运营管理原理：了解运营管理的基本概念、原则和实践，包括生产流程设计、质量管理和供应链管理。
2. 项目管理：学习如何有效地规划、执行和监控项目，以实现项目目标。
六、商业伦理与社会责任
1. 商业伦理：了解商业活动中应遵循的伦理原则和规范，包括诚信、公平和透明度。
2. 社会责任：理解企业应承担的社会责任，包括环境保护、员工福利和社区参与。
2024 中国地质大学(武汉)硕士研究生入学考试 885 公共管理综合 考试大纲
中国地质大学硕士研究生入学考试《公共管理综合》考试大纲一、考试目的及要求《公共管理综合》是我校研究生入学考试初试的自命题科目。
本课程的考试目的是测试考生对宏观经济学、公共管理学基本知识掌握的程度，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
本课程考试要求考生较为全面地掌握宏观经济学、公共管理学的基本概念、理论和方法等知识，具备较强的经济学、管理学思维和分析能力，能够运用经济学、管理学方法分析和理解现实中的公共管理问题。
二、试卷结构及分值分布1.名词解释：每题5分，共8题，合计40分；2.简答题（含计算题）：每题10分，共6题，合计60分；3.综合题：每题25分，共2题，共50分。
三、考试内容分布比例1．基本概念：27%2．理论和方法：40%3．知识综合与应用：33%四、考试方式与时间1．考试方式：笔试、闭卷2．考试时间：3小时《公共管理综合》考试内容和要求宏观经济学部分：一、宏观经济学的基本指标及其衡量考试内容：宏观经济学的特点；国内生产总值及其核算方法；国民收入的其他衡量指标；国民收入的基本公式；名义GDP和实际GDP；失业和物价水平的衡量。
考试要求掌握：1、宏观经济学与微观经济学的区别；2、国内生产总值及其核算方法；3、国民收入的其他衡量指标；4、国民收入的基本公式；5、名义GDP与实际GDP；6、失业和物价水平的衡量指标与方法。
二、国民收入的决定：收入-支出模型考试内容：均衡产出；凯恩斯的消费理论；两部门经济中国民收入的决定及乘数；三部门经济中国民收入的决定及乘数；潜在国民收入与缺口；四部门经济中国民收入的决定及乘数。
考试要求掌握：1、均衡产出的含义及相关假设；2、凯恩斯的消费理论；3、两部门经济中国民收入的决定及乘数；4、三部门经济中国民收入的决定及乘数；5、潜在国民收入与GDP缺口的含义；6、四部门经济中国民收入的决定及乘数。
三、国民收入的决定：IS-LM模型考试内容：投资的决定；IS曲线；利率的决定；LM曲线；IS-LM分析；凯恩斯的基本理论框架。
南京信息工程大学硕士考试大纲管理学原理016-819
南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试考试大纲科目代码：819科目名称：管理学原理第一部分目标与基本要求一、课程目标管理学是管理学、经济学门类各专业的学科基础课。
硕士研究生入学考试一方面主要考察学生系统掌握人类管理活动普遍规律、基本原理和一般方法的程度，即管理学的基本概念、管理思想和管理学科的发展历史、管理的基本职能及应用方法的能力与程度；另一方面，考察学生对管理活动从宏观到微观的体验与认知，是否能够通过对管理问题的思考抽象出一般性的解决方法与手段。
二、基本要求要求学生了解和理解管理学的基本概念和基本理论，能够掌握并运用管理方法分析和解决管理问题。
在全面掌握管理学主要章节基本内容的基础上，能够通过案例分析和讨论解决管理实际问题。
第二部分具体内容一、管理与管理学1、了解管理的作用、管理学所要解决的基本矛盾；2、理解管理学的学科性质与知识体系；3、掌握管理的含义、管理的科学性与艺术性及其启示；管理的二重性及其启示。
二、管理理论的发展1、了解管理思想与管理理论的发展历程；2、理解现代管理的不同学派；3、掌握泰勒的科学管理、法约尔的一般管理、梅奥的人群关系论、巴纳德的组织理论等的基本内容及其贡献与局限性。
三、信息获取1、了解信息的定义；2、理解信息系统、信息与数据的区别与联系、有用信息的特征；3、掌握管理信息系统如何改变管理者的工作以及利用信息系统进行辅助组织各个层次的管理工作。
四、决策1、了解决策的涵义、原则、程序、方法；2、理解决策的特征、决策的划分标准与决策类型、古典决策理论、行为决策理论的主要内容、决策每一步骤的基本要求以及确定型、风险型和不确定型决策方法的涵义与具体步骤；3、掌握运用决策树法和量本利分析法等方法进行决策。
五、计划与目标1、了解计划的特点及作用，了解现代计划方法；2、理解计划与战略管理的联系、战略类型、组织目标及目标体系，企业的经营理念及社会责任；3、掌握计划的类型、计划的步骤、目标管理的基本内涵。
《2023年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲
《2023年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲》简介
《2023年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲》是由教育部教育考试院主编，高等教育出版社于2022年9月1日出版的教材。
该考试大纲包括以下部分：
1. 考试性质：管理类综合能力考试是针对全国硕士研究生招生考试中的综合性考试科目，旨在测试考生的综合能力，包括数学、逻辑、写作等方面。
2. 考查目标：管理类综合能力考试主要考查考生在数学基础、逻辑推理、写作等方面的能力，以及在实际问题解决方面的综合素质。
3. 考试内容：管理类综合能力考试包括数学基础、逻辑推理和写作三部分，每部分有一定的分值和难度要求。
具体内容如下：
- 数学基础：主要考查考生对于数学基础知识的掌握程度和应用能力，包括算术、代数、几何、数据分析等方面。
- 逻辑推理：主要考查考生对于逻辑推理能力的掌握程度和应用能力，包括概念分析、推理、判断等方面。
- 写作：主要考查考生的文字表达能力和思维逻辑能力，包括论证有效性分析、论说文等方面。
4. 考试形式和时间：管理类综合能力考试采用闭卷笔试形式，考试时间为180分钟。
5. 分数组成：管理类综合能力考试的满分值为300分，其中数学基础占80分，逻辑推理占40分，写作占180分。
6. 参考书目：管理类综合能力考试的参考书目包括《数学基础》、《逻辑》、《写作》等教材和参考书目。
需要注意的是，具体的考试内容和形式可能会根据每年的实际情况有所调整，考生需要关注教育考试院发布的最新通知和公告，以便及时了解考试动态和备考方向。
重庆医科大学2024年硕士研究生招生考试自命题考试大纲 616+管理综合
重庆医科大学2024年硕士研究生招生考试考试大纲616管理综合Ⅰ.考试性质管理综合考试是为高等院校招收公共管理（卫生事业管理）专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的公共行政学、卫生事业管理学和社会保障学有关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校卫生事业管理专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于高等院校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标管理综合考试范围为公共行政学、卫生事业管理学和社会保障学。
要求考生系统掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构公共行政学约30%卫生事业管理学约50%社会保障学约20%四、试卷题型结构单项选择题第1-20小题，每小题1.5分，共30分多项选择题第21-30小题，每小题1.5分，共15分名词解释题第31-35小题，每小题5分，共25分简答题第36-40小题，每小题10分，共50分论述题第41-42小题，每小题15分，共30分Ⅳ.考查内容一、公共行政学（王学栋主编，清华大学出版社，2020年3月第6次印刷）(一)绪论1.行政、公共行政与公共管理2.公共行政学的产生与发展3.学习公共行政学的意义和方法(二)公共行政组织及其人员1.公共行政组织概述2.公共行政组织的结构框架3.公共行政组织体制4.公共行政人员(三)政府职能及其治理工具1.政府职能概述2.政府职能的定位与范围3.西方国家政府职能的演变及其发展趋势4.转型期我国政府职能的转变5.政府治理工具及其选择(四)公共行政的政治与法律基础1.公共行政的政治基础2.公共行政的法律基础（五）公共行政的权力基础1.行政权力概述2.行政权力的分化与结构3.行政权力的基础与手段4.行政权力的行使与运用（六）公共行政的财政基础1.公共财政的内涵与职能2.公共财政收入3.公共财政的支出4.政府预算（七）公共行政的运行机制1.行政领导2.行政指挥3.行政协调4.行政沟通5.行政控制（八）公共行政的运行过程1.行政决策2.行政执行（九）公共行政的方法与技术1.系统分析方法2.目标管理方法3.战略管理方法4.全面质量管理方法（十）公共行政的责任与伦理1.公共行政责任2.公共行政伦理（十一）政府绩效评估1.政府绩效评估的内涵与理念2.政府绩效评估的类型、程序和方法3.我国政府绩效评估的困境及其对策（十二）行政生态与行政发展1.行政环境与行政生态2.风险社会与危机管理3.行政改革与行政发展二、卫生事业管理学（梁万年主编，人民卫生出版社，2017年7月，第四版）(一)绪论1.卫生事业概念、特点2.卫生事业的地位和作用3.卫生事业管理的概念、过程、客体、主要内容、管理方式4.我国的卫生工作方针5.我国卫生事业取得的成就与面临的挑战6.卫生事业管理学的研究对象、内容(二)卫生事业管理理论与方法1.管理理论基础2.卫生事业管理的相关理论3.卫生事业管理常用的研究方法4.卫生管理研究方法新进展(三)卫生规划1.卫生规划的基本概念2.卫生规划过程3.卫生规划评价4.区域卫生规划(四)卫生组织1.卫生组织体系概述2.卫生行政组织体系3.卫生服务组织体系4.卫生组织体系管理6.卫生组织的变革与发展（五）卫生政策1.卫生政策2.卫生政策过程3.卫生政策管理（六）卫生系统绩效评价1.绩效评价的基本概念2．卫生系统绩效评价理论3．卫生系统绩效评价主要指标和方法4.卫生系统绩效评价案例（七）卫生资源管理1.卫生资源管理概述2.卫生资金管理3.卫生物力资源管理4.卫生信息资源管理5卫生技术资源管理（八）卫生人力资源管理1.卫生人力资源管理概述2.卫生人力规划3.卫生人力开发与培训4.卫生人力的使用（九）医疗服务管理1.医疗服务管理概述2.医疗服务准入管理3.医疗服务质量管理4.医疗服务安全管理（十）公共卫生服务管理1.公共卫生服务管理概述2.公共卫生服务管理的内容3.公共卫生服务管理的策略（十一）医疗保障制度1.医疗保障制度基本理论2.医疗保障制度的基本模式3.中国医疗保障制度4.发达国家和地区医疗保障制度5.中国医疗保障制度的改革与发展（十二）药品政策与管理1.药品的概念与特征2.国家药物政策3.药品价格和费用控制4.药品监督管理（十三）基层卫生服务管理1.基层卫生服务概述2.基层卫生服务体系管理3.基层卫生服务体系改革与发展（十四）卫生应急管理1.卫生应急管理概述2.卫生应急管理过程及相关理论3.突发事件紧急医学救援管理4.国内外应急管理体制建设（十五）医学教育与科技管理1.医学教育管理2.医学科技管理（十六）中医药事业管理1.中医药事业概述2.中医药事业管理学3.中医药事业发展概况4.中医药事业管理的机遇与挑战（十七）卫生改革与发展1.卫生改革的背景、原则与动力2.卫生改革的目标3.卫生改革的步骤4.国际卫生改革与发展5.中国卫生改革与发展三、社会保障学（教材：《社会保障概论》社会保障概论编写组，高等教育出版社，2021年2月第10次印制）(一)社会保障概述1.社会风险与社会保障2.社会保障的本质特征3.社会保障的体系结构4.社会保障的功能5.社会保障的理论基础(二)社会保障的产生与发展1.社会保障的形成时期2.社会保障的初步发展时期3.社会保障的全面发展时期4.社会保障制度的改革时期5.中国社会保障的产生与发展(三)社会保障模式1.社会保险型社会保障模式2.福利国家型社会保障模式3.强制储蓄型社会保障模式4.国家保险型社会保障模式5.四种社会保障模式比较分析(四)社会保障法治与管理1.社会保障法治建设2.社会保障法治与管理服务体系3.社会保障管理体制、机制和组织4.社会保障信息系统(五)社会保障水平1.社会保障水平概述2.社会保障适度水平理论3.社会保障适度水平实践4.社会保障水平的经济效应比较(六)生存发展风险与保障1.生活救助2.灾害救助3.专项救助4.慈善事业5.优抚安置(七)健康风险与保障1.健康风险与保障概述2.公共卫生3.医疗保险4.生育保险5.医疗救助(八)职业风险与保障1.职业风险概述2.工伤保险3.失业保险(九)老残风险与保障1.老残风险保障概述2.养老金3.老残护理服务4.老年福利5.残疾人福利。
818管理学考试大纲
《管理学》(含《管理学原理》)科目大纲一、考核性质《管理学》是2019年兰州财经大学企业管理、旅游管理专业硕士学位研究生入学考试的科目之一。
《管理学》考试要力求反映工商管理专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的专业基础素质和综合能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家经济建设培养具有良好职业操守和国际视野、具有较强跨文化沟通以及分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型专业人才。
二、考核要求测试考生对于管理学相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
具体要求：管理学考试的目标在于考查考生对管理学的基本概念、基本理论、基本职能的掌握和分析解决实际管理问题的能力。
考生应能：1．准确地把握管理学所涉及的基本概念；2．准确地把握管理学的基本理论；3．正确理解管理的职能；4．正确应用管理学的基本理论知识解决管理实际问题；5．掌握管理学的基本模型和计算方法，能准确完成管理问题基本模型的定量计算；6．了解管理学的发展趋势和发展动态。
三、考试方式与分值本科目满分150分，由各培养单位自行命题，学校统一考试。
答题方式为闭卷、笔试。
考试时间180分钟。
四、考核内容第一章概述第一节管理与管理者第二节管理学及学习方法第三节管理道德与社会责任第二章管理理论的形成与发展第一节古典管理理论第二节行为科学理论第三节现代管理理论第三章决策与计划职能第一节决策与决策方法第二节计划与计划工作方法第三节战略管理第四章组织职能第一节组织理论概述第二节人力资源管理第三节组织变革与组织文化第五章领导职能第一节领导概述第二节领导理论第三节激励理论第四节沟通第六章控制职能第一节控制与控制过程第二节控制的类型第三节控制方法第七章创新职能第一节管理的创新职能第二节企业的技术创新第三节企业的组织创新。
河北工程大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲 管理学
硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目名称：管理学一、考试的范围及目标范围：《管理学》课程所包含的绪论、管理导论、管理理论的历史演变、决策与决策过程、环境分析与理性决策、决策的实施与调整、组织设计、人员配备、组织文化、领导的一般理论、激励、沟通、控制的类型与过程、控制的方法与技术、风险控制与危机管理、创新原理等部分内容。
目标：要求考生理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，具备分析和解决实际管理问题的基本能力。
考生应能够：1．准确把握管理学的基本理论；2．正确理解管理的职能；3．正确应用管理学的基本理论知识解决管理实际问题；4．掌握管理学的基本方法，能完成基本管理问题的定量计算。
二、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷，笔试。
2．试卷分数：满分为150分。
3．试卷结构及题型比例：试卷主要分为四大部分，即：基本概念题，约20%；简答或论述题，约30%；应用计算题，约15%；应用案例分析题，约35%。
三、考试内容要点1．绪论管理学的研究对象，管理学的产生与发展，管理学的学习意义与方法。
2.管理导论管理的内涵与本质，管理的基本原理与方法，管理活动的时代背景。
3. 管理理论的历史演变古典管理理论，现代管理流派，当代管理理论。
4. 决策与决策过程决策及其任务，决策的类型与特征，决策过程与影响因素。
5. 环境分析与理性决策组织的内外部环境要素，理性决策与非理性决策，决策方法。
6. 决策的实施与调整实施决策的计划制定，推进计划的流程与方法，决策追踪与调整。
7. 组织设计组织设计的任务与影响因素，组织结构，组织整合。
8. 人员配备人员配备的任务、工作内容和原则，人员选聘，人事考评，人员的培训与发展。
9. 组织文化组织文化概述，组织文化的构成和功能，组织文化塑造。
10. 领导的一般理论领导的内涵与特征，领导与领导者，领导与被领导者，领导与情境。
11. 激励激励基础，激励理论，激励方法。
12. 沟通沟通与沟通类型，沟通障碍及其克服，冲突及其管理。
2024全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考大纲
2024全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考大纲
2024年全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考大纲主要包括以下内容：
一、考试性质
管理类专业学位联考综合能力考试是针对管理类专业学位的硕士研究生招生考试，旨在测试考生的综合素质和综合能力，包括逻辑推理、数学基础、写作能力等方面的能力。
二、考试方式
管理类专业学位联考综合能力考试采用闭卷、笔试的方式进行，考试时间为3小时。
三、考试内容与题型
1.数学基础：考察学生对数学基本概念、定理、公式的掌握程度，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
题型包括选择题、填空题和解答题等。
2.逻辑推理：考察学生的逻辑思维能力，包括对推理、论证、判断等逻辑问题的分析能力。
题型包括选择题、填空题和简答题等。
3.写作能力：考察学生的语言表达能力，包括论证类、议论类、说明类等文体的写作能力。
题型包括短文写作和论述题等。
具体来说，管理类专业学位联考综合能力考试的数学基础部分通常包括代数、几何、概率论与数理统计等方面的知识。
逻辑推理部分可能涉及概念、判断、推理等方面的内容。
写作能力部分则要求学生能够撰写条理清晰、表达准确的短文和论述题。
需要注意的是，具体的考试内容和题型可能会因年份和专业而有所不同，考生需要参考当年的考试大纲和官方通知来了解具体的考试要求和备考策略。
同时，考生也需要注重基础知识的掌握和思维能力的提升，通过多做真题和模拟题来提高自己的应试能力。
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全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合能力考试大纲（2010年版）Ⅰ.考查目标全国硕士研究生入学综合能力考试是为高等院校和科研院所招收工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士等专业学位而设置的具有选拔性质的联考科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读上述专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。
要求考生：具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
具有较强的逻辑分析和推理论证能力。
具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构试卷满分及考试时间试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
答题方式答题方式为闭卷、笔试。
不允许使用计算器。
试卷内容与题型结构数学基础 75分，有以下两种题型：问题求解 15小题，每小题3分，共45分条件充分性判断 10小题，每小题3分，共30分逻辑推理 30小题，每小题2分，共60分写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分Ⅲ.考查内容数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有：实数的概念与运算；整式、分式及其运算；一元二次方程、二元一次方程组的解法及其应用；一元一次不等式、一元二次不等式、简单绝对值不等式的解法及其应用；数列的基本概念，等差数列、等比数列；计数原理，排列与组合；概率初步；常见平面图形（三角形、四边形、圆、扇形）；平面解析几何初步（平面直角坐标系、直线、圆）。
逻辑推理综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合和判断，并进行相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。
试题内容涉及自然、社会的各个领域，但不考查有关领域的专业知识，也不考查逻辑学的专业知识。
写作综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
论证有效性分析论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在缺陷与漏洞，选择若干要点，围绕论证中的缺陷或漏洞，分析和评述论证的有效性。
论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无明显的逻辑错误，论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。
文章根据分析评论的内容、论证程度、文章结构及语言表达给分。
要求内容合理、论证有力、结构严谨、条理清楚、语言流畅。
2.论说文论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。
每次考试为其中一种形式。
要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对题目所给观点或命题进行分析，表明自己的态度、观点并加以论证。
文章要求思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨完整、条理清楚、语言流畅。
Ⅳ.题型示例及参考答案全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合能力试题问题求解：第1-15小题，每小题3分，共45分。
下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。
1. +++=(A) (B) (C) (D) (E)2. 某人以6km/h的平均速度上山，上山后立即以12km/h的平均速度原路返回，此人在往返过程中，每小时平均所走的路程为(A) 10km (B) 9km (C) 8km (D) 7km (E) 6km3. 连续掷两枚骰子得到的点数分别是a和b，点M(a, b)落入圆+=18内（不含圆周）的概率是(A) (B) (C) (D) (E)4. 某学生在解方程- = 1时，误将式中的看成，得出的解为x=1，则a的值和原方程的解应是(A) a=1, x=-7 (B) a=2, x=5 (C) a=2, x=7 (D)a=5, x=2 (E) a=5, x=5. 某工厂定期购买一种原料。
已知该厂每天需要该原料6吨，每吨价格1800元，原料的保管等费用平均每吨3元/天，每次购买原料需支付运费900元。
该厂要使平均每天支付的总费用最省，则购买一次原料的时间间隔应是(A) 11天（B）10天(C) 9天(D) 8天(E) 7天6. 甲、乙两人同时从同一地点P出发，相背而行，1小时后他们分别到达各自的终点M和N。
若甲、乙两人还是同时从同一地点P出发，但互换彼此的目的地，则甲在乙到达M之后35分钟到达N。
甲的速度和乙的速度之比是(A) 4:3 (B)3:5 (C)2:3 (D)4:5 (E)3:47. 如果一款汽车的价格减少了20%，而它的税率却增加了20%，则降价后的税金与原税金相比(A) 增加16% （B）增加4% （C）不增不减（D）减少4% （E）减少16%8. 一个班级中有8名男生和7名女生，现在要选出3名学生作为学生代表，则选出的学生中，男生多于女生的概率是(A) (B) (C) (D) (E)9. 如图所示，△ABC是等腰三角形，AB=BC=10cm，D是半圆周上的重点，BC是半圆的直径，则途中阴影部分的面积是(A) 25 (B) 25 (C) 25(D) 50 (E) 5010. 直线与及x轴所围平面图形的面积是(A) (B) (C) 6 (D) (E) 911. 某校在对100名学生进行的抽样调查中发现，有手机的学生88名，有电脑的76名，其中有手机没电脑的15名，则有电脑没手机的学生数量是（A）25 （B）15 （C）12 （D）5 （E）312. ，则（A）（B）（C）0 （D）（E）13. 不等式的解集是（A）（B）（C）（D）（E）14. 湖中有4个小岛，它们的位置恰好近似构成正方形的4个顶点。
若要修建3座桥将这4个小岛连接起来，则不同的建桥方案有（A）12种（B）16种（C）18种（D）20种（E）24种15. 在某实验中，a、b、c三个试管各盛水若干克。
现将浓度为12%的盐水10g倒入a管中，混合后取10g倒入b管中，混合后再取10g倒入c管中，结果a、b、c三个试管中盐水的浓度分别为6%、2%、0.5%。
是哪个试管中原来盛水最多的试管及其成水量是（A）a试管，10g （B）b试管，20g （C）c试管，30g (D) b试管，40g(E) c试管，50g二、条件充分性判断：第16-25小题，每小题3分，共30分。
要求判断每题给出的条件（1）和（2）能否充分支持题干所陈述的结论。
A、B、C、D、E五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断。
（A）条件（1）充分，但条件（2）不充分。
（B）条件（2）充分，但条件（1）不充分。
（C）条件（1）和（2）单独都不充分，但条件（1）和条件（2）联合起来充分。
（D）条件（1）充分，条件（2）也充分。
（E）条件（1）和（2）单独都不充分，条件（1）和条件（2）联合起来也不充分。
16.（1）实数a, b, c在数轴上的位置为（2）实数a, b, c在数轴上的位置为17.（1）并且（2）并且18. 不等式对于任意的x成立（1）（2）19. 方程有相等的实根。
（1）a, b, c是等边三角形的三条边（2）a, b, c是等腰直角三角形的三条边20. 整数数列a, b, c, d中a, b, c成等比数列，b, c, d成等差数列。
（1）b=10, d=6a (2)b=-10,d=6a21.（1）点关于直线的对称点是（2）直线与直线垂直22. 公路AB上各站之间共有90种不同的车票（1）公路AB上有10个车站，每两站之间都有往返车票（2）公路AB上有9个车站，每两站之间都有往返车票24. 与的积不含和（1）（2）25. 申请驾驶执照时，必须参加理论考试和路考，且两种考试均要通过。
若在同一批学员中有70%的人通过了理论考试，最后领到驾驶执照的人有60% （1）10%的人两种考试都没有通过（2）80%的人通过了路考三、逻辑推理：第26-55小题，每小题2分，共50分。
下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。
26. 据目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与其本身一样硬度或更硬的矿石来刻痕。
如果以上陈述为真，一下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石？Ⅰ. 这种矿石不是钻石Ⅱ. 这种矿石不是刚玉Ⅲ. 这种矿石不是像刚玉一样硬（A）仅Ⅰ（B）仅Ⅲ（C）仅Ⅰ、Ⅱ（D）仅Ⅰ、Ⅲ（E）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ27. 为了减肥，张女士在今年夏秋之交开始严格按规定服用减肥药物。
但经过整个秋季三个月的疗程，她的体重反而又增加了5公斤。
由此可见，减肥药物是完全无效的。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？她服用的减肥药物价格昂贵她服用的减肥药曾经申请国家专利他服用的减肥药有合格证书她服用的减肥药是中外合资生产的如果不服用药物，她的体重在秋季会增加10公斤28. 甲：什么是战争？乙：战争是和平的中断甲：什么是和平？乙：和平时战争的中断上述对话中的逻辑谬误也类似地存在于一下哪项对话中？甲：什么是人？乙：人是有思想的动物。
甲：什么是动物？乙：动物是生物的一部分。
甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。
甲：什么是有机体？乙：有机体是有生命的个体。
甲：什么是家庭？乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的一种社会群体。
甲：什么是社会群体？乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位甲：什么是命题？乙：命题就是用语句表达的判断。
甲：什么是判断？乙：判断是对事物有所断定的思维形式。
甲：什么是文学最有感染力的主题？乙：文学最有感染力的主题是爱情甲：什么是爱情？乙：爱情是人类的一种排他性感情。
29. 针对当时建筑施工中工伤事故频发的严峻形势，国家有关部门颁布了《建筑业安全生产实施细则》。
但是，在《细则》颁布实施两年间，覆盖全国的统计显示，在建筑施工中伤亡职工的数量每年仍有增加。
这说明，《细则》并没有得到有效地实施。
一下哪项如果为真，最能削弱上述论证？（A）在《细则》颁布后的两年里，施工中的建筑项目的数量有了大的增长（B）严格实施《细则》，将不可避免地提高建筑业的生产成本。
（C）在题干所提及的统计结果中，在事故中死亡职工的数量较《细则》颁布前有所下降。
（D）工伤事故最严重的是煤矿业（E）在《细则》颁布后的两年中，在建筑业施工的职工数量有了很大的增长30. 在美国，实行死刑的州，其犯罪率要比不实行死刑的州低。
因此，死刑能够减少犯罪。
以下哪项如果为真，最能质疑上述推断？犯罪的少年，较之守法的少年更多出自无父亲的家庭。
因此，失去了父亲能够引发少年犯罪。
美国的法律规定了在犯罪地起诉并按其法律裁决，许多罪犯因此经常流窜犯罪。
在最近几年，美国民间呼吁废除死刑的力量在不断减弱，一些政治任务也已经不再像过去那样在竞选中承诺废除死刑了。
经过长期的跟踪研究发现，监禁在某种程度上成为酝酿进一步犯罪的温室。