科技节物理趣味实验

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航天科技节作品

【
中国
制作人：王王王
年级：初一四班
航
天我自豪
【
神舟飞船是中国自行研制，具有王完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船是采用三舱一段，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古中部的四子王旗航天着陆场。
飞船结构
轨道舱
返回舱
推进舱
附加段
工作坊
轨道舱
轨道舱是一个圆柱体，总长度为2．8米，最大直径2． 27米，一端与返回舱相通，另一端与空间对接机构连接。轨道舱被称为“多功能厅 ”，因为几名航天员除了升空和返回时要进入返回舱以外，其它时间都在轨道舱里。轨道舱集工作、吃饭、睡觉和清洁等诸多功能于一体。
神州五号
基本数据发射时间：2003年10月15日09时整发射火箭：新型二号F捆绑式火箭飞船进入轨道所需飞行时间：09时10分，船箭分离，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道。返回时间：2003年10月16日06时28分尺寸、重量：“神舟”载人飞船全长8.86米，最大处直径2.8米，总重量达到7790公斤。发射地点：酒泉卫星发射中心着陆地点：内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗北部红格尔苏木草场。飞行时间/圈数：21小时28分/14圈。航天员：杨利伟搭载物品除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子等。试验项目神舟5号将尽量减少机舱内的实验项目及仪器，以腾出更多空间来供航天员活动并执行科学观察任务，可以说这一次的任务主要是考察航天员在太空环境中的适应性。技术应用首次增加了故障自动检测系统和逃逸系统。其中设定了几百种故障模式，一旦发生危险立即自动报警。即使在飞船升空一段时间之后，航天员也能通过逃逸火箭而脱离险境。

高中物理电磁有趣实验教案

实验目的：通过实验，让学生了解磁悬浮的原理，并探索磁场对物体的作用。

实验材料：磁悬浮小车、轨道、磁铁、电源、电线等。

实验步骤：

1. 将轨道放置在水平桌面上，并将磁铁固定在轨道的一端。

2. 将磁悬浮小车放置在轨道上，调整小车的位置，使其正好悬浮在磁铁上方。

3. 将电源接通，调节电流的大小，观察小车的运动情况。

4. 探究电流大小对磁悬浮小车的影响，记录实验结果。

5. 对实验结果进行分析，让学生发现磁场对物体的作用规律。

实验要点：

1. 磁悬浮的原理是通过电流在磁场中受到洛伦兹力而产生的力，从而实现物体悬浮在磁场

中的效果。

2. 调节电流大小可以改变洛伦兹力的大小，进而影响磁悬浮小车的运动情况。

3. 实验结束后，让学生总结实验过程中的观察现象和规律，理解磁场和电流对物体的作用。拓展实验：

1. 使用不同形状和大小的磁铁，观察对磁悬浮小车的影响；

2. 改变磁铁的位置和角度，研究对磁悬浮小车的影响；

3. 探究磁悬浮小车与磁场之间的平衡关系，理解磁场对物体的作用规律。

通过这个实验，可以让学生在实践中学习电磁学原理，培养他们的实验操作能力和动手能力，激发学生对物理学的兴趣。

20131110 武穴市实验中学第二届“科技节”实施方案(定稿)

实中教研简讯2013年第11期总第11期2013.11.10 武穴市实验中学教科室主办

□总编：余启道□副总编：郭熙月干东红□主编：陈水明□编辑：彭凌冯国昕唐学成武穴市实验中学教育理念：尊重和谐发展

武穴市实验中学第二届“科技节”实施方案

一、指导思想

为践行我校尊重教育“五节一活动”办学模式，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，从而培养学生研究精神、创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台，为全面推进尊重教育服务。

二、活动主题：体验、创新、成长

三、活动安排

1、聘请专家举办科技创新主题讲座（负责人：陈水明）

讲座时间：2013年10月

讲座地点：阶梯教室

活动对象：七八年级各班学生代表2人、“第二课堂”科技小组全体成员，共200人左右

2、组织参加武穴市2013年度“五小”活动（按照教科所通知安排实施）（负责人：彭凌）

子活动一：创造教育之“五小”活动专题讲座

讲座时间：待定讲座地点：各班教室（收听广播）

子活动二：“科技节”主题墙报评比

（1）评比内容：各班在自己教室内外合适位置创造性举办“科技节”主题墙报，内容包括：

1、各班学生“金问号”、“金点子”优秀成果10份（每班上交“金问号”“金点子”10份成果必须一式两份，一份张贴教室作墙报评比，另一份上交教科室彭凌老师。）；

2、本班“第二课堂”科技小组科技小论文、科幻画之类适合平面展示的成果；

3、其他富有科技创意的成果。

（2）评比时间：待定

中学科技节活动方案

引言

科技节是一年中最期待的活动之一，它提供了一种独特的方式

来激发中学生对科学和技术的兴趣。科学技术节可以帮助学生了解

即将到来的科技趋势。在参与其中的过程中，学生们可以运用所学

的知识来解决实际问题，并且可以通过互动和参与获得一些有趣且

有意义的体验。因此，制定一份好的中学科技节活动方案非常必要。下面，我将介绍一些有趣的，具有知识性且实用的活动方案。

一、科学演示

科技节的核心项目是科学演示活动。为此，需要精心设计并展

示一些科技演示项目。如飘浮物体、磁铁吸附、赛车和 U型水流等

项目。每个项目之间的演示时间可达 10-15 分钟。

二、机器人竞赛

机器人是现代科技的代表，可以激发中学生对科技的好奇心。

机器人竞赛是一种流行的科技竞赛，可以为学生提供参与竞赛并展

示自己制作的机器人的机会。对于初学者，我们可以设定类似追赶

任务的比赛场景。对于高手，我们可以提供更复杂的比赛场景。除

此之外，也可以让学生们实现一些任务。

三、科技文化展览

在科技文化展览中，我们可以展示学生们制作的各种科技、文

化艺术作品。作品的种类既可以包括物理学、化学、生物学等学科

领域的实验作品，也可以包括音乐、戏剧、文学、舞蹈等文艺类作

品和有趣的小发明等。

四、3D打印

3D掌握了全球制造的核心技术，也成为现代制造业中的重要工

具之一。了解“3D 打印”对可以帮助学生理解数字化制造的概念。

在活动中，可以展示一些 3D 打印的操作方法和一些可能的应用。

五、现场科技实验

在一些知道实验的基础上，现场为学生展示有趣的科技实验。如：与总的原理，导体和绝缘体，阻抗，光的传播，等等。

物理科技论文

物理科技论文1

今天，人类所有的令人惊叹不已的技术成就，无不是建立早年科学家们对身边锁事进行观察并研究的基础之上，在学习中，我们要树立科学意识，大处着眼，小处着手。在物理学方面不断进步。

我最喜欢看其中的《来到了跳跳国》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被举起来》，它以讲故事的方式向我们讲述科学知识，语句充满童真，讲的是发生在我们日常生活中的物理知识，很生动，将我们牢牢吸引。文中的主人公是与我们一般大的孩子，读完以后，我们会发现原来文中的“她”也会问这个问题呀？这个

问题一点也不傻？原来答案是这样的！太神奇了！

飞机是怎么飞起来的？天空中为什么有彩虹？船为什么能在水中浮起来？……

这些问题的答案就在这套丛书里，快翻开这套丛书找一找答案，看一看里面的内容吧！

物理科技论文2

畅游物理之海，体味物理之爱。

——题记

初识你时，便一见倾心，为你的神奇、灵魂、调皮所迷恋。

爱你的神奇

初入物理之海，首先入眼的便是你——透镜。你是顽皮的精灵，挺起肚子，便是凸透镜，聚光于镜；当你一弯腰，又成了凹透镜，散光于镜，化光成一道道光纤；当你身处模型之中，你是一位安静又神秘的魔术师，当物像徘徊在二倍焦距左右，你更是将其像放倒，随意把人家等大、放大或缩小；当它不小心走进一倍焦距时，你便灭其像，吓得它连忙跳过，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。

神奇如你，我已不能自拔地爱上了你的神奇。

爱你的灵动

你是灵魂舞者——光。当你射向玻璃时，你便会灵巧一跃，弹起一束光。你总把两角调节的那样完美，使不搭的法线也生机勃勃。当你跳起折射舞时，还总是献殷勤似的让空气当老大，却不管同为介质的水，那仿佛是被你设计的。入空气角总比入水角度数大许多，在你灵魂的躯体下，连介质也被分了层。

物理趣味表演实验教案

教案标题：物理趣味表演实验教案

教案目标：

1. 培养学生对物理实验的兴趣和探索精神。

2. 帮助学生理解物理概念和原理。

3. 提高学生的观察、实验设计和数据分析能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教案步骤：

引入活动（5分钟）：

1. 引发学生对物理实验的兴趣，可以通过一个有趣的物理现象或者问题开始，例如：为什么气球会漂浮在空中？

2. 引导学生思考，并激发他们的好奇心。

实验设计（15分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个有趣的物理实验进行设计。

2. 指导学生选择合适的实验材料和仪器，并解释实验的目的和预期结果。

3. 鼓励学生提出问题和假设，并设计实验步骤和变量控制。

实验操作（30分钟）：

1. 学生按照实验设计的步骤进行实验操作。

2. 教师在实验过程中提供必要的指导和帮助，确保学生的安全。

3. 鼓励学生观察和记录实验现象，并记录数据。

数据分析（15分钟）：

1. 学生根据实验结果进行数据分析，并绘制实验数据图表。

2. 引导学生对实验结果进行思考和讨论，解释现象和原理。

3. 鼓励学生提出问题和改进实验设计的建议。

展示与总结（10分钟）：

1. 每个小组向全班展示他们的实验结果和分析。

2. 学生进行互动讨论，提出问题和意见。

3. 教师对学生的表现进行评价，并总结本次实验的重点和要点。

教案评估：

1. 观察学生在实验过程中的参与度和合作能力。

2. 检查学生的实验记录和数据分析。

3. 评估学生对物理概念和原理的理解程度。

4. 学生对实验过程和结果的讨论和提问。

教案扩展：

1. 鼓励学生进行更深入的实验研究和探索。

有关小学生科技小论文（通用23篇）

小学生科技小论文

有关小学生科技小论文（通用23篇）

在社会的各个领域，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编收集整理的有关小学生科技小论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生科技小论文篇1

星期天，看见爸爸那双满是灰尘的皮鞋忍不住叹气“唉，看来又是我做‘苦力的时间了’”我拿起爸爸那双满是灰尘的皮鞋涂上鞋油仔细的擦了一遍皮鞋又重现‘青春’这是为什么呢？我不经疑惑。

于是我找到另一双新鞋和旧鞋进行比对我先用手触摸两双皮鞋的鞋面发现新皮鞋比旧皮鞋的表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽然亮了很多但仍无法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关？

我去取一双旧皮鞋，在放大镜下皮鞋显得凹凸不平。然后我再皮鞋都比较粗糙的1区和2区涂上鞋油仔细擦拭，2区不涂做空白对照。我发现1区擦拭后，表面明显光滑很多，放在用阳光下也比2区有光泽为什么两者有这样的差别呢？

于是我就去问爸爸得知：皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果是旧皮鞋就更加不平了这样它就不能使光线在一定方向上产生反射，看上去没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，让鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。

通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。

小学生科技小论文篇2

你家是不是有毛衣？我想，你一定说有的。现在的每家每户都有毛衣，可是你是否观察过毛衣呢？仔细观察，你就会发现毛衣上有许多的小圆球，由毛衣上的毛组成。这样不仅妨碍美观，还会让你摸起来非常不舒服。如果处理不当，会损坏整个毛衣，反而更不好。这个

2021年浙江中考科学冲刺专练——物理实验题2

一．实验探究题（共13小题）

1．同一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗？小明在进行电学实验时发现了有趣的现象，实验时，小明将两个型号为“12V、25W”的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起变亮，亮度相同；②接着1，发现灯泡L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮；③等到L1熄灭一段时间后，他又断开S1，发现L2的亮度逐渐减弱，而L1逐渐亮起来，过了一会儿两个灯泡达到一样的亮度。为什么步骤③中会出现这种有趣的现象呢？小明猜想可能是因为灯泡两端电压变化时，引起影响电阻大小的某个因素发生改变，小明取其中一个灯泡，重新设计电路，测得了灯泡两端的电压和灯泡中的电流，实验数据如表所示。

U/V0124681011

I/A00.710.94 1.27 1.55 1.80 2.03 2.14（1）由表中数据可知，当小灯泡两端电压增大时，灯丝的电阻（选填“不变”

或“逐渐增大”或“逐渐减小”）。你认为，小明猜想中的“某个因素”具体是指。

（2）在操作③这个步骤中，为何开关S l刚断开时，L1较暗而L2较亮？你的解释是：。

（3）根据表中的数据，你认为小明实验时采用的应是乙、丙中哪一个电路，并简述理由。。

2．大气压的存在使生活中出现很多有趣的现象：

（1）观察甲乙两幅图的实验现象可以说明。

甲：下垂的两张纸，向中间吹气，这两张纸相互靠拢。

乙：向饮料管A吹气，饮料管B中的液体会上升并从管口溢出。

（2）小明也做了一个有趣的实验：用细线吊起一个空的饮料瓶，并用手带动饮料瓶绕对称轴线旋转，转动的塑料瓶带动四周的空气同向旋转。如果这时用电扇向它吹风，它两侧的风速将不一样。根据第（1）小题中发现的规律，你认为旋转着的饮料瓶应当向哪个方向移动？

物理组科技节活动方案

1. 活动介绍

物理组科技节是为了增强学生对物理学科的兴趣和参与度而举办的活动。通过

举办一系列有趣又富有挑战的科技活动，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们对物理科学的兴趣和探索精神。

2. 活动目标

•增强学生对物理学科的兴趣和学习动力；

•提高学生的实践能力和解决问题的能力；

•培养学生的团队协作精神；

•丰富学生的科技文化活动。

3. 活动内容

3.1 科技展览

在活动期间，设置科技展览区域，供学生展示和演示自己的科技制作和实验成果。学生可以自由组织队伍参与展览，展示他们在物理学科领域的研究和创新成果。通过展览，鼓励学生更加积极地参与科学实践和研究。

3.2 创意制作比赛

组织创意制作比赛，每个队伍可以自由选择制作和展示一个与物理学科相关的

创意作品。可以是科学模型、物理实验装置、科技小玩具等。评委将根据创意、实用性和科学性等因素评选获胜队伍。

3.3 科学实验竞赛

举办物理实验竞赛，学生们可以准备自己的物理实验并进行展示和演示。实验

竞赛旨在提高学生的实验能力、观察能力和创新能力。评委将根据实验设计、实验操作和实验结果等因素评选获胜队伍。

3.4 科学知识竞赛

组织物理学科的科学知识竞赛，考察学生对物理学知识的掌握程度和应用能力。竞赛题型可以包括选择题、填空题、计算题等，根据竞赛成绩评选获胜队伍。

3.5 物理游戏互动

设置物理游戏互动区域，提供物理学科相关的游戏和互动环节。学生可以通过

参与游戏来巩固学习成果和培养团队协作精神。

4. 活动安排

时间活动内容

上午9:00 开幕式

上午9:30 科技展览

初中科学中考复习专题：物理说理题附答案

初中科学中考二轮复习专题：物理说理题

一、综合说理题

1．小柯在寒假期间给好友们表演一个科学趣味小节目：用一根细铁针穿过一圆柱形蜡烛的中心，架在两个高脚杯上，蜡烛保持水平状态。然后点燃蜡烛的两头，如图1所示，蜡烛仍能保持在水平状态。当他用扇子在左边向蜡烛轻轻扇动两下后，蜡烛便两头上下摆动起来，如图2所示。请你用所学过的科学知识解释产生这种现象的原理。

2．夏天躲在凉爽的空调房里，窗户的里面还是外面容易形成小水珠？

3．如图所示是某同学设计的监测河水流速变化的装置原理图。机翼状的探头始终浸没在水中，通过连杆带动滑动变阻器的滑片P上下移动，电源电压保持不变。闭合开关S，当水流速度为vg时，探头刚好处于图示位置静止，随着水流速度的改变，探头会发生上下浮动，电流表的示数也会发生相应的变化。试判断：当水流变大时，电流表示数如何变化？并解释原因。

4．如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，就做成了一个简易“冰箱”。纱布袋口的边缘要浸入水里，而且把它放在通风的地方，里面的饭菜可以保持更长的时间不变质。请用所学知识解释简易“冰箱”的原理。

5．省油灯是我国古代劳动人民智慧的结晶，其由上下两个碗状容器组成，中间有夹层，夹层有一小孔与外部相连。该油灯“上部盛水、夹层盛油”能够省油(如图所示)。请从减少油的蒸发的角度，说明该灯能省油的原理。

6．科学课上老师演示了“跳舞的瓶盖”实验。操作过程如下：取一个空矿泉水瓶，将其瓶盖倒置蘸水放于瓶口，双手快速摩擦后捂住瓶身，瓶盖跳起。请运用所学知识解释瓶盖跳起的原因。

初二物理科技小制作

第一篇：初二物理科技小制作

初二物理科技小制作

简易直流电动机“神奇陀螺”组装实验套材（以下简称“电机套材”）与初二物理新课标第62页的“小小电动机”相比较，有如下优点：

1、“电机套材”的轴比“小小电动机”的漆包线粗得多，用刀刮漆时不会把轴弄弯、电机转动时轴也不易弯曲。

2、“电机套材”线圈的漆包线又比“小小电动机”的线细得多，缠绕线圈更方便。

3、“电机套材”是在给定的塑料骨架上绕制线圈的（可以按同一方向乱绕）比学生用漆包线直接绕制无骨架的线圈方便得多、也更容易成功。

4、“电机套材”的磁铁是1000高斯的方块形磁铁（两块）比蹄形磁铁更容易获得单磁极、演示改变电动机转动方向的实验时，只需把方块磁铁翻过来放置即可。由于磁性强所以制作电动机也更加方便了（线圈只需要缠绕几圈即可成功）。

5、电机支架改用两根平行的轨道，还可以使转子在轨道上滚来滚去，更增加了实验的趣味性（又取名神奇陀螺），（见应用2）同时也增加了实验的可竞赛性，二、电机套材的应用：

2、普及：按新课标62页“小小电动机”的要求提供器材，让学生自己绕制线圈、①制作电动机，容易成功。一般学生在30分钟内均可完成，成功率在90%以上。

②改变电机转子的转动方向（把磁铁翻个面即可）

3、提高：（制作和没计竞赛）

A：在制作电动机的基础上，再让转子在轨导上来回的滚动（③制作神奇陀螺）。滚动的好坏取决于学生的动手能力和创新精神。你能够使转子滚动10次、20、50次、…… 100次？炔来一显身手吧！

B：设计实验：（让学生发挥创造性，在本器材的基础上或外加少

初中物理科技节活动方案

初中物理社会实践活动方案（初中部）

一、活动的主题：体验、创造、成长

二、活动的宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。

三、初中部活动的组织机构：

组织：物理科组全体老师学生会成员

参与：白云省实全体学生

四、活动时间和内容：

1.活动时间：待定

2.活动内容：①托里拆利实验②大头针浮水面③吹硬币实验④会跳远的兵乓球⑤水火箭⑥简易电动机⑦闯关实验⑧比一比谁的灯泡最亮⑨喷雾器

五、实验具体内容：

一.托里拆利实验器材：15米（16mm）透明胶管，水桶一个

游戏规则：5个学生组成一个小组，利用实验器材完成托里拆利实验，用大气压支撑住10m高的水柱，完成实验每个学生可以获得两个印章。

二.大头针浮水面实验器材：一包大头针，5个水槽

游戏规则：让大头针成功漂浮在水面上可获得一个印章。

三．吹硬币实验器材：五个五毛硬币，5条小木条

游戏规则：学生吹硬币，硬币能跳过木条，则获得一个印章。

四.会跳远的乒乓球实验器材：3个乒乓球，15个烧杯

游戏规则：5个烧杯装有水并排在一起，乒乓球放进第一个烧杯，学生向乒乓球吹气，让乒乓球依次跳起通过五个烧杯，成功者获得一个印章。

五. 比一比谁的小灯泡最亮实验器材：5组测量小灯泡电功率的实验器材

游戏规则：5个学生利用桌面的实验器材同时开始组装电路，在电路无误情况下，闭合开关，小灯泡最亮的学生获得一个印章。

浅谈初中物理课外活动中的探究性学习

物理是一门以理解为主的学科，对于初中学生来说，学起来相比照拟吃力，究其原因关键是学习物理的方法和气氛不够我们培养学生的探究性学习才能和创造性思维，离不开一定的知识根底，而这个根底那么是间接经历与直接经历的有机结合间接经历是前人直接经历的总结和提炼，这可以通过我们的课堂教学获得，而直接经历那么需要学生通过亲身理论来获得感悟和体验。

由于物理课堂实验受到实验标准及时间限制，一定程度上影响了学生的实验训练。课外探究性活动是课堂教学的有效延伸，学生在教师的帮助指导下，以在教学过程或生活理论中的间题为载体，充分利用课余时间，创设科学研究的情景和途径，并通过理论的感受和体验，主动获取物理知识，进而培养学生发现间题、解决问题的才能，为学生自主学习开发创造良好的条件。对学生而言，探究性学习的过程，往往就是获得知识的过程。

一、培养兴趣，增强学生探究性学习的主动性

俗话说:兴趣是最好的教师人们对自己感兴趣的事物总是特别重视，力求认识它、研究它，因此能较快地获得关于它的科学知识和根本技能兴趣是促使学生探究性学习的一股精神力量。孔子说:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。物理概念及知识的传授只有通过学生吸收才会理解、内化和运用，教师要充分调动学生学习的主观能动性，从而诱化成强烈的求知欲望和学习动机，促使学生从要我学主动转变为我要学。

我们所处的客观世界里存在着诸多奇妙的物理现象，初中学生只是好奇却无法解释。譬如，近些年颇为流行的魔术表演，其神秘感和兴趣性极人地吸引着初中生的眼球和好奇心，其中蕴藏着诸多物理原理，如光学、热学、力学、电磁学等。我们在此过程中应该循循善诱，给学生自主探究提供充分的时间和空间，充分调动学生的主动性和积极性，让学生凭借自己的主观体验，自主思索与探寻答案，从而掌握和理解有关物理常识和知识。

【随堂检测卷】沪科版物理九年级全册 14

14.1 电是什么

一．选择题（共7小题）

1．如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。下列分析正确的是（）

A．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同

B．细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引

C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷

D．细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移

2．学校科技节上有趣的“静电章鱼”实验让同学们纷纷效仿。把塑料撕成丝状，用毛皮分别摩擦丝状塑料和PVC管，然后将塑料放在PC管上方，丝状塑料就会像章鱼一样悬在空中。这个现象的原理是丝状塑料和PVC管经毛皮摩擦后（）

A．带同种电荷，相互排斥B．带同种电荷，相互吸引

C．带异种电荷，相互排斥D．带异种电荷，相互吸引

3．甲、乙、丙三个带电体，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，已知丙带正电，则正确的是（）

A．甲带正电，乙带负电B．乙所带电性不能确定

C．乙带正电，甲带负电D．甲、乙均带负电

4．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球如图所示，发现验电器的两个金属箔片张开。

以下说法正确的是（）

A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子

B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒失去电子

C．验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷

D．橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移

5．有A、B、C三个轻质小球，其中A球靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时被排斥，现将A分别与B、C靠近，它们相互作用的情况，如图甲、乙所示。下列判断正确的是（）

A．B球一定带负电，C球可能带正电

B．B球可能不带电，C球一定带负电

C．B球可能带正电，C球一定带正电

高中物理科技趣味实验教案

实验目的：通过制作电磁铁，加深学生对电磁现象的理解，探讨电磁铁在日常生活中的应用。

实验材料：

1. 铁芯

2. 绕线

3. 电源

4. 铁钉或铁片

5. 螺丝刀

实验步骤：

1. 将铁芯放置在桌面上，用绕线绕在铁芯上，绕线的末端要留出一段露出来。

2. 将铁芯两端的电线连接到电源上，调节电源的电压使电磁铁工作。

3. 将铁钉或铁片放在电磁铁上，观察铁钉或铁片的状况。

4. 调节电压，观察铁钉或铁片的吸附力变化。

实验现象分析：

1. 当电流通过绕线时，产生磁场，使铁芯成为一块磁铁。

2. 铁芯吸引铁钉或铁片，证明电磁铁的工作原理。

实验结论：

1. 电磁铁是可以通过电流生成磁场的一种装置。

2. 电磁铁在家用电器、电动机等方面有着广泛的应用。

拓展实验：

1. 将两个电磁铁放在一起，观察它们之间的吸引力和排斥力。

2. 将电磁铁放在铁砂上，观察铁砂排列的方式。

注意事项：

1. 实验时要小心操作，避免触碰到电源和绕线部分。

2. 实验结束后要及时关闭电源，做好实验室的清理工作。

初中物理寒假特色作业设计案例

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

一、设计目的

1. 培养学生独立学习的能力和自主探究的兴趣。

2. 提高学生动手实践的能力和科学思维。

3. 增加学生对物理知识的掌握和运用能力。

4. 增加学生对科学实验的兴趣和喜爱。

二、设计内容

1. 初中物理实验

在寒假期间，设计一系列简单易行的初中物理实验，如简易电路实验、热学实验、力学实验等。让学生在家中动手进行实验，观察现象、记录数据、总结规律，提高他们动手实践和科学思维的能力。

2. 物理实验报告

要求学生根据所做的实验编写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、实验分析和实验结论。通过写实验报告，培养学生文字表达和逻辑思维能力。

3. 物理科普知识

设计一份物理科普资料或题目册，包括物理常识、物理实践技术、物理应用等内容，让学生在课外时间学习拓展物理知识，增加对物理

的兴趣。

4. 物理趣味实验

设计一些物理博物馆中的趣味实验，如万有引力实验、磁悬浮实验、声光实验等。让学生在家中尝试这些趣味实验，增加他们对物理

实验的兴趣和喜爱。

5. 物理实践活动

组织学生参与物理实践活动，如观星、测量、化验等。让学生在

实践中学习、体验物理知识，提高他们动手实践和科学思维的能力。

6. 物理创意作品

鼓励学生设计制作物理创意作品，如小发明、小装置、小机器等。让学生发挥想象力和创造力，在制作过程中加深对物理知识的理解和

运用。

三、设计要求

1. 作业内容不能过于复杂，要符合学生的学习水平和动手实践能力。

2. 要求学生按时完成作业，并保证作业的质量和完成度。