最新部编版小学六年级上册语文微课视频资源-《穷人1》

最新人教版小学语文上册精品资料设计
最新人教版小学语文上册精品资料设计 1 （Ppt 首页内容）
《穷人1》
穷人不 “穷”
一、微课目标
从《穷人》一文中体“穷”与不 “穷”
二、微课内容
导入：列夫﹒托尔斯泰的《穷人》一文讲述了桑娜夫妇在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的动人故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实。

课文以“穷人”为题，文中的哪些描写让你感受到穷人的“穷”呢？
（Ppt1内容）桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

（解说词）这句话是对桑娜的心理描写。

从句中的“只能勉强填饱肚子”“不论冬夏都光着脚”“ 吃的是黑面包，菜只有鱼”等描写可以看出桑娜家很穷，因为桑娜夫妇这样辛苦地干活也只能吃黑面包，菜只是鱼，还只能勉强填饱肚子。

工作是冒着生命危险的，但即使如此，还吃得不好，穿不好，一年四季都没鞋穿，可真是“穷”呀！
（Ppt2内容）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷。

（解说词）一个“破”字也足显他们的穷。

如果不穷，为什么不换一张新帆呢？后面是一段环境描写。

这是多么恶劣的天气啊！可是渔夫却要冒着生命危险出海打渔？为什么？就是为了一家人的生活。

如果打不到鱼，他们一家可能就会饿肚子。

从这段环境描写中也可以体会到他们家的“穷”。

文中还有很多方可以体现出他们的“穷”。

他们一家很穷，但面对西蒙丢下的两个孩子时，又是怎么做的呢？
（Ppt3内容）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（解说词）这是桑娜的做法。

作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。

“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。

因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。

从中我们可以看出桑娜的善良，她没有因为“穷”而丢失了最美好的品质。

（Ppt4内容）他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”
（解说词）这是渔夫的做法。

一个“熬”字，非常准确地写出渔夫的苦日子。

“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。

家里虽穷，生活困难，但能熬过去，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。

从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

（Ppt5内容）物质上的“穷”
精神上的“不穷”
（解说词）桑娜一家在物质上确实是“穷”的，但他们都没有因为物质上的“穷”而丧失了人类最美好的本性，他们都拥有一颗金子般的心。

他们勤劳、善良，关心他人，他们在精神上是最“富有”的人！。