第九章《压强》复习教案
初中物理_初中物理八年级下册第九章《压强》复习教学设计学情分析教材分析课后反思
《压强》复习课教学设计
复习目标：
1、知识与技能：
（1）了解压力、压强概念，区别压力和重力的关系，能较熟练地运用压强公式进行简单计算，知道压强单位的物理意义。
（2）理解压强影响因素，知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用.
（3）了解液体压强的特点，能利用会用液体压强知识解决简单实际问题。
（4）能列举证明大气压存在的实验和生活现象，能用大气压解释有关现象.
（5）能说出气压和流速的关系，液体沸点和气压的关系，并用这一结论来解释有关问题2、过程与方法：
（1）培养学生自主独立学习、探究学习、交流合作学习的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观：
形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
教学重难点：
1、压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决实际问题。
2、会用液体压强公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
学习方式：
自主独立学习、探究学习、合作学习、小组交流展示，点评置疑等
教学流程：
导入：播放“蛟龙号潜水器潜入深海7000m深处的视频”。
师：同学们，看过这段视频，你除了为我国科技强大感到自豪之外，深海7000m深处所达到的液体压强是多少？若你在7000m深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里海水对你脚背的压力会有多大呢？带着这些问题我们来共同复习第九章《压强》。
复习过程：
一、复习目标:
阅读目标，知道本节课要完成的任务。
二、自主探究展示交流
第一版块：压强
请学生观察图钉外形，并结合平常使用时的情况，说出与压力、压强有关的知识。小组讨论交流，汇报展示，教师将学生的汇报分类归纳.并通过屏幕展示有关压力压强的知识点。
第九章 压强 复习教案 人教版物理八年级下
第九章压强文字表述题（填空题）
2023年人教版八年级下学期物理基础知识复习
第一部分：基本概念和基本规律
9.1 压强
（一）压力
1、定义：压在物体表面的力叫压力。
2、方向：。
3、作用点：作用在受力面上。
4、大小：只有当物体在时，物体对水平面的压力才与物体受到的重力大小相等，有：F＝G＝mg 但压力并不是重力.
（二）压强
1、压力的作用效果与和的大小有关。（研究方法有、）
2、物理意义：压强是表示的物理量。
定义：物体所受的大小与之比叫做压强，在数值上等于。
3、公式：。
4、单位：（Pa）， 1Pa = 1N/m2
1Pa的意义：。
5、增大压强的方法：1）增大，举例：用力切菜，用力捏闸（用力）
2) 减小，举例：磨刀不误砍柴功，（尖锐、锋利、很薄）
6、减小压强的方法: 1) 减小，举例：车辆行驶要限载
2) 增大，举例：铁轨铺在路枕上（宽大）
7、实心柱状体、长方体、正方体对平面的压强计算公式：P＝
9.2 液体压强
1、产生原因：液体受到作用，对支持它的容器底部有压强；
液体具有，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：
1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝都有压强；
2）液体的压强随着增加而增大；3）在同一深度,液体向各个方向的压强；
4）液体的压强还与有关，在，液体密度越大, 压强越大。
（压强计的作用是探究压强的大小。当它的橡皮膜不受压力时，U形管两边的液面
保持【转化法】，橡皮膜受到的压力越大，两边的液面差就越）
3、液体压强的公式：（也可以用此公式计算）
注意: 液体压强只与和有关, 而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）。h指的是研究点到自由面的竖直距离（当出现多个h时候，刹一脚，弄
中考物理压强复习课教案
09中考物理第九章压强复习课教案
执教者：
复习目标：
1、通过实验探究，理解压强。
2、利用压强公式进行简单计算。
3、知道增大和减小压强的方法。
4、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。
5、了解连通器及其在生活中的应用。
6、通过实验知道大气压的存在，了解测量大气压的方法。
7、知道大气压与人类生活的关系，能运用大气压的知识，解释一些与大气压有关的物理现
象。
重、难点：1、利用压强公式进行简单计算。2、知道增大和减小压强的方法。
3、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。
课时：2课时
第1课时
教学过程：
一、知识要点：
1、压力：定义：垂直作用在物体表面上的力。压力的方向垂直于接触面。
压力的作用效果跟压力的（）和（）有关；压强越大，受力面积（），压力的作用效果就越明显。
2、压强：物理意义：压强是表示（）的物理量。
定义：物体（）上受到的（）叫压强。
公式及单位：P=F/S 压力F---N（牛顿）
受力面积S----m2（米2）压强P---Pa（帕斯卡）
3、增大或（减小）压强的方法：压力一定时，减小（或增大）。
受力面积一定时，增大（或减小）。
4、流体的压强：流体（液体和）不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存
在。
5、液体的压强：规律：液体内部朝都有。在同一深度处，各个方向的压强。
液体压强随深度的增大而。液体的压强还与有关，深度相同时，液体密度越大，压强越。
液体压强的公式：P=pgh
6、连通器：定义：上端，下端的容器。特点：静止在连通器内，各液
面。
应用：船闸、等就是利用的原理来工作的。
7、帕斯卡原理：内容：加在液体上的压强，能大小地被液体向各个方向传递。
第九章压强复习教案
压强
适用学科初中物理适用年级初三
适用区域人教版课时时长〔分钟〕2课时
知识点1、压强
2、液体的压强
2、大气压强
4、流体压强与流速的关系
教学目标一、知识与技能
1、了解压强的概念；理解压强的大小跟哪些因素有关。
2、能用压强公式进行简单的计算。
3、了解压强的增大和减小的主要方法。
4、了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向；液体压强的大小跟
什么因素有关。
5、认识液体压强的实际应用——连通器 ,了解生活和生产中形形色色的
连通器。
6、了解大气压强；了解测量大气压强的方法 ,了解大气压强的大小和单
位。
7、了解抽水机的工作原理；认识生活中利用大气压强的现象。
8、了解液体的压强与流速的关系；飞机的升力是怎样产生的；生活中跟
气体的压强与流速相关的现象。
二、过程与方法
1.通过系统的梳理本章节知识点 ,建立完整的知识体系；
2.通过综合性的习题练习 ,把握整个章节的知识脉络；
三、情感态度与价值观
1.培养有方案、有步骤进行实验的严谨态度；
2.感受科学技术与社会生活的关系。
教学重点压强、液体压强和大气压强的相关概念及计算
教学难点压强、液体压强和大气压强的相关概念及计算
教学过程
一、复习预习
本章的重点是压强概念的建立 ,通过探究性物理学习活动 ,使我们获得成功的愉悦 ,增强我们对参与物理学习活动的兴趣 ,提高学习的自信心。
1.压强、液体压强和大气压强的概念
2.压强的计算方法
3.探究液体压强的实验以及托里拆利实验
二、知识讲解
课程引入：一只鸡蛋在碗口上轻轻一磕就碎了 ,可为什么用手捏它就捏不碎呢?
我们知道 ,一个物体的单位面积上所受到的压力叫做压强。雨天 ,如果你在泥地上走路 ,脚踏在烂泥上就很容易陷下去；但是 ,在烂泥上垫上木板 ,即使你挑着重担在上面走 ,也不会陷下去。这是因为没有垫木板时 ,压力是作用在脚掌那么大的面积上；垫上木板以后 ,压力就作用在木板那么大的面积上了 ,由于受力面积增大 ,把压力分散了 ,所以不容易陷下去。
第九章 压强总复习教案
第九章压强（1）
复习内容：压强、液体压强的基本概念、规律和简单应用
复习目标：系统归纳、整理压强的基本概念、规律和简单应用，认识这一部分知识间的内在联系，提高科学思维能力和解决简单实际问题的能力
复习重点：压强的概念、计算公式，液体压强的特点、计算公式的应用。
教学过程：
一、考点管理
二、疑难管理
（一）、对“压力、压强、液体压强”三个高频考点，学生感到疑难的地方进行重点突破。(先要求学生以本为本，通读教材书，然后完成的知识管理部分)
1、压力(理解)
(1)定义：压力是垂直作用在物体表面上的力。
(2)方向：_________接触面，指向受力物体。 (3)作用点：物体与物体的___________。
(4)大小：有时等于物体重力大小。(5)压力作用效果的影响因素：_________与____。【注意】压力是由于物体相互挤压而引起的，其作用效果是使物体发生形变，压力可以是由施压物体受到的重力引起，也可以是其他力引起的。压力和重力是性质不同的两种力。2．压强(掌握)
(1)定义：物体所受的______与______________之比。
(2)公式：_________。 (3)单位：1Pa＝1N/m2。
(4)增大压强和减小压强的方法：①改变___________；②改变__________________。
3．液体压强(理解)
（1）液体压强的产生原因：由于液体________对容器底有压强，而且具有________对容器侧壁有压强。
（2）液体内部压强的特点：
(a)液体内部向各个方向都有_____。(b)在同种液体内部，同一深度向各个方向压强_____。
人教版物理八年级下册第九章压强复习教案
教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习
一、教学内容
本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面
积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。
二、教学目标
1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际
问题。
2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控
制变量法分析压强的变化。
3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实
际问题。
4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实
际问题。
5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。
三、教学难点与重点
1. 压强的计算及应用。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 液体压强的特点及计算方法。
4. 大气压强的存在及其应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在
海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？
2. 知识回顾：
复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。
3. 压强的定义及计算：
介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。讲
解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米
八年级物理下册第九章压强复习教案
压强
年级八科目物理任课教师授课时间
课题第九章压强章节复习授课类型复习
课标依据2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
例5 估测自己站立时对地面的压强。
2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
例6 了解飞机的升力是怎样产生的。
教学目标1、通过实验探究，理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算；
2、知道增大和减小压强的方法；
3、知道液体压强特点，能用公式简单计算相关问题；
4、了解测量大气压强的方法；
5、训练运用所学的知识解决实际问题。
教学重点难点教学
重点
1、通过实验探究，理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算；
2、知道增大和减小压强的方法；
3、知道液体压强特点，能用公式简单计算相关问题；
4、了解测量大气压强的方法；
5、训练运用所学的知识解决实际问题。
教学
难点
1、能用压强公式进行简单计算；
2、知道增大和减小压强的方法；
3、知道液体压强特点，能用公式简单计算相关问题；
4、了解测量大气压强的方法；
5、训练运用所学的知识解决实际问题。
教学媒体选择分析表
知识
点学习目标
媒体
类型
教学作
用
使用
方式
所得结论
占用时
间
媒体来源
无
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；
J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
第九章 《 压强》复习学案
第九章 压强
考点分布
考查频率
考点内容 命题趋势
1.压强
★★★★ 1.通过实验探究，理解压强的概念。理解固体压强、液体压强的大小跟什么因素有关。 2.了解增大和减小压强的方法。 3.会用压强公式进行简单计算。 4.知道液体压强的规律应用实例。 5.了解大气压强的测量方法、大气压强的大小和单位。
6.初步了解流体的压强与流速的
关系，能解释某些生活中的现
象。
本章常考的内容有：压强的概念、单位、液体的压强压力的计算、固体的压强压力的计算、大气压强的应用、流体压强与流速的关系;2021年可能出现压强选择题、计算题、实验题，分值约8分。 2.液体
压强
★★★★ 3.大气
压
★★★ 4.流体
压强与
流速的
关系 ★★
知识点一：压强
1．压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上，如图所示，物体对受力面的压力F 与重力G 的关系。
注意：压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向
上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。
2．压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反映压力的作用效果。
3．压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式是F p S ＝，单位是帕(牛/米2)，符号Pa(N/m 2)。 4．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面
积；(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。
5.注意问题：
①公式p ＝F S 对于固体、液体和气体都适用。
人教版中考第9章压强复习课教案
第九章《压强》单元复习课
【复习目标】
1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强和大气压强的不同之处，知道固体压强等于压力
与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关，大气压强与海拔高度有关。
2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验
的实验方法、实验过程和实验结论。
5、了解测量大气压强的方法；及利用大气压强的实例。
【复习重点和难点】
重点：①压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系；②液体压强与液体密度和深度的关系；③掌握这两个实验的方法、过程和结论。④知道生活中证明大气压存在的实验。
难点：①压强的概念；②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。
【学具准备】
压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图
【复习过程】
一、创设情境、引入复习
教师拿出一些器材：压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、吸管、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等，
提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？”
引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：压强
设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾压强这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
《第九章 压强》复习教学案 人教版物理八年级下册期末复习
《第九章压强》复习教学案
知识回顾：
1、压力：⑴定义：叫压力；⑵通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F= 。
2、压力的作用效果与和有关。本实验研究问题时采用了法。
3、压强：⑴定义：叫压强；⑵意义：压强是表示的物理量；⑶公式：p= 。
4、①一张报纸平放时对桌子的压力约；成人站立时对地面的压强约为：。
5、当压力不变时，可通过受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来压强，如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。
6、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
7、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强；⑶液体的压强随深度的增加而；⑷不同液体的压强与有关。
8、大气压强产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
9、证明大气压存在的实验：实验；测定大气压的实验：实验。
10、大气压的应用：、等；大气压随高度增加而；
11、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_______，气压增大时，水的沸点_______。
12、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越______。
典型例题：
例1、在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是( )
A．把书包背带做得扁而宽，是为了减小书包对肩部的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
例2、有些吊车的后轮旁边固定有四个可以升降的方形铁柱（如图），在吊车吊较重的物体时，将此四根铁柱子放下来，支撑在地面上，其目的是（）
八年级物理第九章压强复习教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与压强相关的实际问题，如如何在压力一定时减小压强、液体压强的特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如测量不同液体压强或改变受力面积观察压强的变化。
-在实验操作中，强调使用气压计时要保持水平，液体压强测量时要避免气泡产生等，确保实验结果的准确性。
四、教学源自文库程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为压力作用而造成物体形变或损坏的情况？”（如书包带子压肩膀、图钉固定纸张等）这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾压强的相关知识。
4.在教学难点和重点的讲解过程中，我发现有些学生对于压强与压力、受力面积的关系理解不够深入。在今后的教学中，我可以尝试采用更多直观的教具和动画，帮助学生形象地理解这些关系。
5.学生在总结回顾环节，对于今天所学内容的掌握程度有所不同。为了帮助全体学生更好地巩固知识，我可以布置一些有针对性的课后作业，让学生在实践中加深对压强知识的理解。
最新人教版第九章《压强》综合复习教案
最新⼈教版第九章《压强》综合复习教案
《压强液体的压强⼤⽓压强》综合复习教案
教学⽬标
1.了解压强、液体压强、⼤⽓压强的概念，理解压强、液体压强、⼤⽓压强的⼤⼩跟哪些因素有关；
2.了解压强、液体压强的公式中各个物理量的名称、单位及符号；
3. 了解增⼤和减⼩压强的主要⽅法。
4会根据液体压强、⼤⽓压强的的特点解释简单的现象；
教学重点和难点
1 压强、液体压强的公式的应⽤
2 利⽤压强、液体压强、⼤⽓压来解释⽣活中⽓压的现象。教学难点
知识点拨
固体的压强
⼀、压⼒
1．⽅向：与物体表⾯垂直。
2. 压⼒与重⼒的关系：压⼒不⼀定等于重⼒。当物体放在⽔平⾯上时，物体产⽣的压⼒才等于物体的重⼒。
3. 探究压⼒的作⽤效果与哪些因素有关
把同⼀个长⽅体⽊块先后放在软泡沫塑料的表⾯上，出现三种不同情况，如图4所⽰，⽐较三种不同情况下泡沫塑料表⾯的压痕，可得到的正确结论是：
（1）甲图和⼄图表明，在 _____ 相同时，_____ 越⼩，压强越 ____ _．
（2）⼄图和丙图表明，在 _____ 相同时， _____ 越⼤，压强越 _____ ．
结论：压⼒的作⽤效果与压⼒的⼤⼩及受⼒⾯积有关。
⼆、压强
1. 压强：物体单位⾯积上受到的压⼒叫做压强。
2. 物理意义：压强描述了压⼒的作⽤效果。压强越⼤，压⼒的作⽤效果越⼤，压强越⼩，压⼒的作⽤效果越⼩。
3. 公式：，表⽰压强，表⽰压⼒，表⽰受⼒⾯积。计算时统⼀使⽤国际单位。
4. 单位：国际单位制中，压强单位是帕斯卡，符号是Pa。
三、怎样减⼩或增⼤压强
1. 减⼩压强的⽅法：减⼩压⼒或增⼤受⼒⾯积。
第九章《压强》复习学案
平放 立放 侧放
图
2
p/Pa 1
2
3
4 0
80 20 40 60 图3
平放 立放 侧放
图4
第九章《压强》复习学案
一、压强
【例题1】如图1所示，物体重量G=50N ，作用力F=120N ，则( )
A ．图甲中物体对天花板的压力为170N
B ．图乙中物体对墙壁的压力为170N
C ．图甲中物体对天花板的压力为70N
D ．图乙中物体对墙壁的压力为50N
〖同步练习1〗如图2所示，一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压力( )
A ．平放时最大
B ．立放时最大
C ．侧放时最大
D ．平放、立放、侧放时一样大
【例题2】下列事例中，为了减小压强的是( ) A ．注射器的针头做得很尖 B ．压路机碾子的质量很大 C ．载重汽车装有许多很宽的车轮
D ．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀
〖同步练习2〗纸盒包装的饮料配有一端尖、另一端平的吸管．正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做可以( )
A ．增大受力面积
B ．增大压强
C ．增大压力
D ．增大摩擦
【例题3】马戏团里有一头体重为6×104
N 的大象，它每只脚掌的面积均为6×10-2m 2
，则它四脚站立时对水平地面的压强为________________Pa ．
〖同步练习3〗如图3所示为小雨同学完成“探究物体对水平地面压 强与压力关系”的实验后绘制的p-F 关系图像，由图像可知，该物体 与水平地面的接触面积为________m 2
．
【例题4】如图4所示，将一块砖平放、立放、 侧放时，它对地面的压强( )
A ．平放时最大
B ．立放时最大
C ．侧放时最大
D ．平放、立放、侧放时一样大
人教版八年级物理下册第九章压强复习导学案
第九章《压强》复习课导学案
一、学习目标：
1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：
学习活动1：
（1）用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充
学习活动2：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位
注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与____________________________________无关。自主评价：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。
学习活动3：学习要求：
（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?
（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？
自主评价：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。
学习活动4：学习要求如下：
1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少，一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？
自主评价：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充
学习活动5：学习要求：
新人教版八年级下册物理第九章《压强》复习导学案
第9章《压强》复习导学案
一、知识清单
1.压力：
1、定义：__________作用在物体_________的力
2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面
4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当在________条件下，它们的大小才相等。
2.压强：
1、定义：物体在_____________上受到的压力
2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____
4、国际单位：1Pa=_________
5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，
_______压力。还可同时增大_____和减小______（举例说明）
6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，
_______压力。还可同时增大_____和减小______（举例说明）
3.液体压强
1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向______压强____
，深度越深，压强越_____
3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
第九章《压强》复习教案
第九章《压强》复习教案
第九章《压强》复习老师时间课题《压强》单元复习课型复习课学习目标1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
重点压强概念以及固体压强的计算
难点尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释环节复习过程
知识梳理、基础巩固知识网络和知识点：
一、压力：
1、定义：___垂直作用在物体_____表面____的力
2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面
4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均
不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等
二、压强：
1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力
2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__
4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______
5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）
6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面
积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）
一、压力、压强概念公式
1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较。
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《压强液体的压强大气压强》综合复习教案
教学目标
1.了解压强、液体压强、大气压强的概念，理解压强、液体压强、大气压强的大小跟哪些因素有关；
2.了解压强、液体压强的公式中各个物理量的名称、单位及符号；
3. 了解增大和减小压强的主要方法。
4会根据液体压强、大气压强的的特点解释简单的现象；
教学重点和难点
1 压强、液体压强的公式的应用
2 利用压强、液体压强、大气压来解释生活中气压的现象。教学难点
知识点拨
固体的压强
一、压力
1．方向：与物体表面垂直。
2. 压力与重力的关系：压力不一定等于重力。当物体放在水平面上时，物体产生的压力才等于物体的重力。
3. 探究压力的作用效果与哪些因素有关
把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图4所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：
（1）甲图和乙图表明，在 _____ 相同时，_____ 越小，压强越 ____ _．
（2）乙图和丙图表明，在 _____ 相同时， _____ 越大，压强越 _____ ．
结论：压力的作用效果与压力的大小及受力面积有关。
二、压强
1. 压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 物理意义：压强描述了压力的作用效果。压强越大，压力的作用效果越大，压强越小，压力的作用效果越小。
3. 公式：，表示压强，表示压力，表示受力面积。计算时统一使用国际单位。
4. 单位：国际单位制中，压强单位是帕斯卡，符号是Pa。
三、怎样减小或增大压强
1. 减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。
2. 增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。
3. 应用：若使力的作用效果明显，则需要增大压强；若使的作用效果不明显，则需要减小压强。
（1）需要增大压强的有：图钉头部是尖的、啄木鸟有尖硬的喙、斧头具有很窄的刃、刀等。
（2）需要减小压强的有：铁轨下辅枕木、车上装有履带、书包背带很宽等。
【典型例题】
例1“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（）A骆驼的重量轻 B.骆驼跑得快
C.骆驼的耐力大
D.骆驼脚掌面积大压强小
例2 静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（）
A．5×103 Pa B. 3×103 Pa C. 2×103 Pa D. 8×103 Pa
例3一位同学每只脚与地面的接触面积是150cm2 ，双脚站立在水平地面时对地面的压强是16000Pa，则他对地面的压力多大？行走时他对地面的压强多大?
郑成功塑像的总质量是5×105㎏，底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。请问
（1）塑像所受的总重力是多少？
（2）塑像对水平地面的压力是多少？
（3）地面受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）
例4一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25cm2，求桌子对地面的压强.
二、液体压强的特点
1.液体压强产生的原因
如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡
皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。
2.探究影响液体内部压强大小的因素
（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。
（2）压强计的用途：，原理：
。
（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：
①②③④⑤
如图①②③所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的。结论：液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。
如图③④所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。结论：液体内部压强随深度的增加而。
如图①⑤所示，控制探头的、相同，改变液体的。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强越。
3.总结
（1）内部朝各个方向都有________，且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______；
（2）同一液体内部的压强随着深度的增加而_______；
（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强_______。
液体的压强
1.推导
设容器的底面积为，容器内液体的高度为，求容器底部受到的压强。
（1）容器中液体的体积：
（2）容器中液体的质量：
（3）液体对容器底面的压力：
(4)液体对容器底面的压强：
2.决定液体压强的因素
液体的压强与液体的密度与深度有关，与其他因素（质量、体积、重力等）无关。
连通器
1.连通器：上端开口、下端连通的容器。
2.连通器的特点：（1）连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
（2）连通器中深度相同的各点压强相同。
【典型例题】
例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？
分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。
答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的
。
例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水
对管底的压强将( )
A、逐渐变大
B、逐渐减小
C、不发生变化
D、先变大后变小
例 3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底
受到的压强大小关系是( )
A Pa B Pa>Pb>Pc C Pa>Pb=Pc D Pa 思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a 图中液体的深度_____b图中液体的深度, a的压强_____b的压强;b图和c图中液体的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合可得:Pa_____Pb_____Pc,故选_____. 例4.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个面积为5cm2的小孔，求:(1)煤油对罐底的压强多大？(2)小孔处煤油的压强多大？(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力？ 例5.一个容器,重20N，底面积为2×10-2m2，放在水平桌面中央，在里面装入深10cm的水，求: (1)水对底面的压强， (2)容器对桌面的压强。（分以下三种情况求解） 规律：液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，可能比重力大，也可能比重力小。