28、《最棒的玉米》讲课
合集下载
《最棒的玉米》教科版语文四年级上册课件
“老婆婆，我可是最棒的哟”
这句话表达了玉米的自信和期待，也反映了它的单纯和善良 。
人物形象分析
玉米
象征着自信、善良、纯真和执着的人 物形象，它对自己的品质充满信心， 对未来充满期待，但也有面对失望的 脆弱。
老婆婆
一个智慧、善良和慈祥的人物形象， 她懂得欣赏玉米的优秀品质，也理解 它的失望和悲伤，通过摘下其他玉米 来安慰它，展现出她的关爱和理解。
05
拓展延伸
相关阅读推荐
《一颗种子的旅行》
介绍植物如何传播种子，与《最棒的玉米》中的玉米传播方式进行对比。
《小王子》
探讨成长、自我认知和人际关系，与《最棒的玉米》中的主题相呼应。
写作技巧点拨
人物描写
通过细节描写展现人物性格特点 ，如《最棒的玉米》中老人的形 象刻画。
情感表达
学习如何通过具体事件和描写表 达情感，如文中对玉米情感态度 的变化。
农夫对玉米的期待和 信任，进一步证明了 玉米的优秀品质；
玉米丰收时对农夫的 回报，体现了它的价 值。
பைடு நூலகம்
第三题解析
题目：“从这篇课文中你学到了什么？ ”
付出努力总会有回报。 信任和期待可以激发人的潜力；
答案：这道题考察的是学生的思考和表 达能力。通过学习这篇课文，可以学到 以下几点
坚韧和毅力是成功的关键；
过程与方法
通过朗读、默读、小组讨论等 方式，理解课文内容。
运用表格、思维导图等工具， 梳理故事情节和人物关系。
结合生活实际，深入思考故事 所蕴含的道理。
情感态度与价值观
体会玉米的情感变化，理解成长 过程中需要自信、坚强和勇气。
感受人与人之间的关爱和温情， 培养积极向上的情感态度。
培养学生对大自然的热爱，树立 保护环境的意识。
这句话表达了玉米的自信和期待，也反映了它的单纯和善良 。
人物形象分析
玉米
象征着自信、善良、纯真和执着的人 物形象，它对自己的品质充满信心， 对未来充满期待，但也有面对失望的 脆弱。
老婆婆
一个智慧、善良和慈祥的人物形象， 她懂得欣赏玉米的优秀品质，也理解 它的失望和悲伤，通过摘下其他玉米 来安慰它，展现出她的关爱和理解。
05
拓展延伸
相关阅读推荐
《一颗种子的旅行》
介绍植物如何传播种子，与《最棒的玉米》中的玉米传播方式进行对比。
《小王子》
探讨成长、自我认知和人际关系，与《最棒的玉米》中的主题相呼应。
写作技巧点拨
人物描写
通过细节描写展现人物性格特点 ，如《最棒的玉米》中老人的形 象刻画。
情感表达
学习如何通过具体事件和描写表 达情感，如文中对玉米情感态度 的变化。
农夫对玉米的期待和 信任，进一步证明了 玉米的优秀品质；
玉米丰收时对农夫的 回报，体现了它的价 值。
பைடு நூலகம்
第三题解析
题目：“从这篇课文中你学到了什么？ ”
付出努力总会有回报。 信任和期待可以激发人的潜力；
答案：这道题考察的是学生的思考和表 达能力。通过学习这篇课文，可以学到 以下几点
坚韧和毅力是成功的关键；
过程与方法
通过朗读、默读、小组讨论等 方式，理解课文内容。
运用表格、思维导图等工具， 梳理故事情节和人物关系。
结合生活实际，深入思考故事 所蕴含的道理。
情感态度与价值观
体会玉米的情感变化，理解成长 过程中需要自信、坚强和勇气。
感受人与人之间的关爱和温情， 培养积极向上的情感态度。
培养学生对大自然的热爱，树立 保护环境的意识。
最棒的玉米
最棒的玉米寇晓锋教学内容及简析：《最棒的玉米》讲述了一个最好的玉米满以为老爷爷肯定先摘走，收获那天老爷爷却摘走了其他的玉米，在一次次打击下，它流下了伤心的眼泪。
没想到老爷爷最后摘下它，要拿它当种子。
一、教学目标：知识与技能：用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。
过程与方法：有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。
情感态度与价值观：能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
二、教学重难点：理解课文的寓意。
三、教学方法：先读后议小组合作四、教具准备：小黑板课件教学过程：一、提纲导学：1、激趣导入，引入新课同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想。
如果你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？（1）、同学们，这节课我们来学习一篇新的童话故事《最棒的玉米》，请同学们齐读课题两遍。
(板题)（2）、读了这个题目，你最想知道什么？（指名说）教师归纳：棒玉米“棒在哪儿”？长在什么地方？长什么样子？（板书：棒玉米？）看来大家都很关注棒玉米,让我们带着这份关注走进课文。
2、出示自学导纲：（1）自学本课生字新词。
（2）读课文，想想本文主要讲了一个什么故事？（3）课文是怎样描写玉米的“棒”的？（4）你觉得这个玉米怎么样，你是从哪体会出来的？（5）棒玉米经历了什么样的感情变化？3、自学质疑。
（1）自学课文（2）提出自己的疑问二、合作互动：1、针对疑难点进行小组合作学习。
2、展示评价：1）出示两张漫画:自信的玉米，绝望的玉米。
请同学们用自己的话描绘玉米的不同表情。
2）. 学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。
（第2、6段）3）自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。
4. ）想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。
练一练，推荐读、自荐读。
其余同学认真倾听后评一评。
5.）“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。
《最棒的玉米》教科版语文四年级上册课件
3个种类，每种都有独特的风味和用途。
最棒的玉米
如何选择最棒的玉米
选择玉米时，看外表是否饱满，手感是否坚实，而且要避免有斑点或受虫害的玉米。
最棒的玉米的外观特征
最棒的玉米应该有饱满的颗粒，金黄色的外壳，清爽的香味。
最棒的玉米的口感特征
最棒的玉米应该有脆甜的口感，每一颗都充满了汁液，让人垂涎欲滴。
玉米可以用于制作爆米花、玉米面粥、 玉米糕等美食，丰富了我们的饮食选 择。
结束语
总结玉米的特点和营养
玉米是一种丰富营养的食物， 具有多种应用，可以帮助我们 保持健康的饮食习惯。
为大家推荐选择最棒的 玉米
在购买玉米时，我们应该选择 外观饱满、口感脆甜的最棒的 玉米，享受美味与健康。
使大家在饮食上更加健康
《最棒的玉米》教科版语 文四年级上册ppt课件
最棒的玉米，教科版语文四年级上册ppt课件，介绍玉米的特点、种类、营养 价值，以及在生活中的应用，让大家选择最棒的玉米，享受更健康的饮食。
介绍玉米
1 玉米的来源
玉米是一种主食作物，起源于美洲，如今广泛种植于全球各地。
2 玉米的特点
玉米具有金黄色的颗粒和丰富的淀粉含量，同时也是一种高纤维食品。
玉米的营养价值
玉米的营养成分
玉米含有丰富的膳食纤维、维生素和矿物质， 如维生素A、维生素C、钾和镁。
玉米的健康功效
食用玉米可以提供能量，促进消化，增强免疫 力，预防心脑血管疾病等。
玉米在生活中的应用
1
玉米在工业上的应用
2
玉米的淀粉可以用于制作食品添加剂、 纸浆、玻璃纤维等工业产品。
玉米在饮食上的应用
通过学习关于玉米的知识，我 们可以在饮食中加入更多有营 养的食材，提升我们的健康水 平。
最棒的玉米
如何选择最棒的玉米
选择玉米时，看外表是否饱满，手感是否坚实，而且要避免有斑点或受虫害的玉米。
最棒的玉米的外观特征
最棒的玉米应该有饱满的颗粒，金黄色的外壳，清爽的香味。
最棒的玉米的口感特征
最棒的玉米应该有脆甜的口感，每一颗都充满了汁液，让人垂涎欲滴。
玉米可以用于制作爆米花、玉米面粥、 玉米糕等美食，丰富了我们的饮食选 择。
结束语
总结玉米的特点和营养
玉米是一种丰富营养的食物， 具有多种应用，可以帮助我们 保持健康的饮食习惯。
为大家推荐选择最棒的 玉米
在购买玉米时，我们应该选择 外观饱满、口感脆甜的最棒的 玉米，享受美味与健康。
使大家在饮食上更加健康
《最棒的玉米》教科版语 文四年级上册ppt课件
最棒的玉米，教科版语文四年级上册ppt课件，介绍玉米的特点、种类、营养 价值，以及在生活中的应用，让大家选择最棒的玉米，享受更健康的饮食。
介绍玉米
1 玉米的来源
玉米是一种主食作物，起源于美洲，如今广泛种植于全球各地。
2 玉米的特点
玉米具有金黄色的颗粒和丰富的淀粉含量，同时也是一种高纤维食品。
玉米的营养价值
玉米的营养成分
玉米含有丰富的膳食纤维、维生素和矿物质， 如维生素A、维生素C、钾和镁。
玉米的健康功效
食用玉米可以提供能量，促进消化，增强免疫 力，预防心脑血管疾病等。
玉米在生活中的应用
1
玉米在工业上的应用
2
玉米的淀粉可以用于制作食品添加剂、 纸浆、玻璃纤维等工业产品。
玉米在饮食上的应用
通过学习关于玉米的知识，我 们可以在饮食中加入更多有营 养的食材，提升我们的健康水 平。
《最棒的玉米》课件1
它作为明年的种子的故事。
第一部分：（第1~4段）写棒玉
米相信老婆婆肯定先摘走它， 因为它是最好的玉米。
第二部分：（第5~9段）写棒玉米
在一次次打击下，由失落到失望再 到绝望的过程。
第三部分：（第10~12段）写棒玉
米最后被老婆婆摘走时，才明白自 己是最棒的玉米。
细读课文
一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉 米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因
再见
“最棒”就是最好、特 别好的意思。“最棒的玉米”
即最好的玉米，这是对玉米
的高度评价。
miǎo
wù
qī
gū
渺茫
bó
感悟
qū
漆黑
fǔ
估计
搏斗
身躯
腐烂
初读课文
这篇课文主要讲
了一件什么事？
初读课文
一个最棒的玉米，充满自信地等待老婆婆 最先摘，可是老婆婆却迟迟没有摘它，在它失 去自信而伤心绝望的时候，老婆婆来摘它并把
1.我们应该有恒心，尤其要有自信心。
——居里夫人
2.只有满怀自信的人, 才能在任何地方都怀着自
信深入生活，并实现自己的意愿。 ——高尔基 3.我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生 信心的绿芽。 自信心了。 ——拉劳士福古 ——培尔辛 4.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉
作业：
多么感人的故事啊！在文中画出 你最喜欢的语句，再充满感情地读给 大家听，然后积累在课后作业本上。
为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听
了也都齐声赞美着。
“圆圆胖胖”和“肯定……长得最好” 以及周围玉米的称赞，表现了棒玉米说话 的神情及乐观、自信的心情。
细读课文
棒玉米明白了老爷爷不摘走 它的原因，你知道它明白了什么 吗？
西师大版,小学语文,四年级上册,28. 最棒的玉米,教学设计,教案
28．最棒的玉米
2. 理清文章的思路，概括文章的主要内容。
3. 交流自读体会。
（1）在初读课文的基础上，说说自己读懂了什么，有哪些学习收获。
（2）再读课文，提出自己不懂的问题。
（教师预设如下问题，并引导学生针对这些问题自由读书，自主感悟，再交流互动，最后全班交流，以使问题得到解决。
）
a. 从哪儿可以看出这是一个最棒的玉米？
b. 开始老婆婆为什么不摘最棒的玉米，难道说它不棒吗？
c. 最棒的玉米心理是怎样变化的，从中可以看出什么？
三、朗读感悟，深入体会
1. 学生自由逐段读文。
2. 小组合作，讨论交流。
（1）找出文中哪些语句表现出了最棒的玉米的自信？该用怎样的语气来表达？读了这些句子，你有什么感受？
①一定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！
②奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老爷爷的眼睛不好，没注意到我。
明天他一定会把我摘走的！
③明天他一定会摘我的。
指名读三个句子。
提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
学生自由练读，再指名读、齐读。
（读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。
）（2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来。
（3）当得知自己被当作来年的种子的时候，最棒的玉米有什么表现？对于它的表现，你有什么看法？
（4）理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？。
《最棒的玉米》课件
写作练习
总结词
写作练习可以帮助学生深入思考故事的主题和意义，同时提高学生的写作技巧和表达能力。
详细描述
教师可以布置写作练习，要求学生写一篇关于《最棒的玉米》的读后感或者故事后续。在写作过程中 ，学生可以深入思考故事的主题和意义，同时提高学生的写作技巧和表达能力。教师可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生更好地提高写作水平。
详细描述
教师可以将学生分成不同的小组，每个小组的学生分别扮演故事中的不同角色，进行有 感情地朗读。在朗读过程中，学生可以更好地理解故事情节和人物性格，同时提高朗读
技巧和表达能力。
小组讨论
总结词
小组讨论可以帮助学生深入探讨故事的主题和意义，培养学生的批判性思维和沟通能力。
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，探讨故事的主题和意义，以及故事中的人物形象和情节发展。在小组讨论中， 学生可以自由发表自己的观点和看法，同时学会倾听和理解他人的观点，从而培养学生的批判性思维和沟通能力 。
人物关系
01
02
03
主人与玉米
主人种植并期待玉米的成 长，表现出对玉米的关爱 与期望。
玉米与其他玉米
竞争关系，展现出不同的 性格特点。
主人与邻居
对比关系，表现出不同的 心态和结果。
CHAPTER 03
主题探讨
成长与变化
成长
通过课件内容，引导学生认识到每个人都会经历成长的过程，从无知到有知， 从幼稚到成熟。
情节安排
铺垫
通过铺垫手法，逐步引入故事情 节，为后续的高潮部分做准备。
高潮
在故事的高潮部分，通过紧张、刺 激的情节安排，使读者产生强烈的 情感共鸣。
结局
结局部分要合理、圆满，符合故事 主题和情感表达的需要，给读者留 下深刻的印象。
最棒的玉米教案
自信——失落、失望、绝望——明白道理
教
后
反
思
3、搜集有关自信的名言。
启示：无论外界条件怎么变化，别人怎么看待自己，都不要失去自信心，是金子总会发光的。这个故事告诉我们：人应该认清自己，相信自己，在绝望的时侯更要自信的道理。
达
标
测
试
1、学了这篇课文我想对棒玉米说：————————
2、学了这篇课文我想对自己说：—————————
板
书
设
计
28、最棒的玉米
唐河四小教学案
设计教师：
教学内容(及课型)
28、最棒的玉米
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会玉米的感情变化。
2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
教学重、难点：通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
教学方法
朗读法、情景教学法
教具学具
多媒体课件
教学时间
一课时
教学流程
环节
教师活动
学生活动
设计理念
备注
激
趣
设
疑
一、图片导入：
1、出示一组伸出大拇指的图片，让学生观察。谈谈对“最棒”的理解，引出课题。
2、出示学习目标：
（1、）有感情地朗读课文，体会玉米的感情变化。
（2、）通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
（3）、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人
（2、）后谁来读一读。
（3、）此时，你还有什么疑问吗？
（4、）棒玉米理解老爷爷的苦心吗？
（5、）俗话说得好，不经历风雨怎么见彩虹？瞧，在一个阳光明媚的日子里，老爷爷出现在棒玉米的身边，他这样说——学生齐读老爷爷最后说的话。
教
后
反
思
3、搜集有关自信的名言。
启示：无论外界条件怎么变化，别人怎么看待自己，都不要失去自信心，是金子总会发光的。这个故事告诉我们：人应该认清自己，相信自己，在绝望的时侯更要自信的道理。
达
标
测
试
1、学了这篇课文我想对棒玉米说：————————
2、学了这篇课文我想对自己说：—————————
板
书
设
计
28、最棒的玉米
唐河四小教学案
设计教师：
教学内容(及课型)
28、最棒的玉米
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会玉米的感情变化。
2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
教学重、难点：通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
教学方法
朗读法、情景教学法
教具学具
多媒体课件
教学时间
一课时
教学流程
环节
教师活动
学生活动
设计理念
备注
激
趣
设
疑
一、图片导入：
1、出示一组伸出大拇指的图片，让学生观察。谈谈对“最棒”的理解，引出课题。
2、出示学习目标：
（1、）有感情地朗读课文，体会玉米的感情变化。
（2、）通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
（3）、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人
（2、）后谁来读一读。
（3、）此时，你还有什么疑问吗？
（4、）棒玉米理解老爷爷的苦心吗？
（5、）俗话说得好，不经历风雨怎么见彩虹？瞧，在一个阳光明媚的日子里，老爷爷出现在棒玉米的身边，他这样说——学生齐读老爷爷最后说的话。
四上《最棒的玉米》ppt课件全面版
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
教科版语文四上《最棒的玉米》课件
或许，当一段不知疲倦的旅途结束， 只有站在终点的人，才会感觉到累， 其实我一直都明白，能一直和一人做 伴，实属不易。 事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！
利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？ 尘缘万千，有多少人能相依相伴？不 是所有的遇见都能守候，不是所有的 情缘都能拥有，不是所有的爱，都能 携手同行，不是所有的故事，都可以 写下完美的结局……
阅读提示： 1、自由朗读课文。 2、用“ ”划出描写玉米“棒”的句子。 3、用“~~~~” 划出描写玉米“差”的句子。
阅读提示： 1、自由朗读课文。 2、用“ ”划出描写玉米“棒”的句子。 3、用“~~~~” 划出描写玉米“差”的句子。
“一定是最先摘我啦。”一个 长得胖胖的玉米非常自信地说。
“是啊，你的确很棒。”周围 的玉米都齐声赞美他。
收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走。
第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一
眼，还是没有摘他。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，
只有 唯独那个很棒的玉米没有被摘走。
原来的玉米
后来的玉米
深褐色的漂亮胡须
干透变白
鲜嫩的黄灿灿的
像石头那样坚硬
一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地 站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须， 现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实， 如今也变得像石头那样坚硬了。他越看越觉得自己浑身 上下一无是处。
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
பைடு நூலகம்
更多教学资源下载: /
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土 的唐朝人“放妻协议”,这份离婚协议书的主 要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘， 始配今生为夫妇。若结缘不合，比是冤家， 故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，” 一别两宽，各生欢喜“,意思就是：我们好聚 好散吧
四年级上册语文课外拓展阅读课件-28.最棒的玉米 l 西师大版 (共10张PPT)
最棒的玉米
课外拓展阅读课件
飞翔的信念
多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放养。一天， 他们赶着羊来到山坡时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，很快 （消失、绝迹）在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪 里？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。” 牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛（羡慕、嫉妒）地说：“要是我们也能 像大雁一样飞起来就好了，而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈 是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样 就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 பைடு நூலகம்者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/720 21/8/72 021/8/ 78/7/20 21
（两个儿子的希望暗示 了他们生活的困苦。）
两个儿子试了试，并没有飞起来，他们用怀疑的眼神（瞅着、瞟着） 父亲。牧羊人说，让我飞给你们看。他试了两次，也没有飞起来，但他 肯定地说，我是因为年纪大了才飞不起来，你们飞不起来是因为年纪还 小，只要不断努力，就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话，并一直 不断地努力，等他们长大后（果然、居然）飞起来了。他们发明了飞机， 他们就是美国的莱特兄弟。（原来如此啊）
3、 把下列句子改写成反问句。 牧羊人说，让我飞给你们看。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：牧羊人说：“难道非要让我飞给你们看看吗？”
课外拓展阅读课件
飞翔的信念
多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放养。一天， 他们赶着羊来到山坡时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，很快 （消失、绝迹）在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪 里？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。” 牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛（羡慕、嫉妒）地说：“要是我们也能 像大雁一样飞起来就好了，而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈 是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样 就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 பைடு நூலகம்者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/720 21/8/72 021/8/ 78/7/20 21
（两个儿子的希望暗示 了他们生活的困苦。）
两个儿子试了试，并没有飞起来，他们用怀疑的眼神（瞅着、瞟着） 父亲。牧羊人说，让我飞给你们看。他试了两次，也没有飞起来，但他 肯定地说，我是因为年纪大了才飞不起来，你们飞不起来是因为年纪还 小，只要不断努力，就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话，并一直 不断地努力，等他们长大后（果然、居然）飞起来了。他们发明了飞机， 他们就是美国的莱特兄弟。（原来如此啊）
3、 把下列句子改写成反问句。 牧羊人说，让我飞给你们看。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：牧羊人说：“难道非要让我飞给你们看看吗？”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读第1、2段，你觉得玉米怎么 样？你是从哪里体会出来的？ 颗粒饱满、裹着 交口称赞 长得最好
自信
1）收获那天，老爷爷肯定先摘我， 因为 天， 明天， 他 一定会把我摘走的！
3）明天，老爷爷一定会把摘我摘走 的。
细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑 的感情变化过程。 一次又一次的打击
课堂练习
1.选择恰当的词语填空。 自信 忐忑不安 心灰意冷 心花怒放 ①明明拿着钓鱼竿，（ ）地说：“一定 是我最先钓到鱼！”可是一个小时过去了， 他还是一无所获，他开始变得（ ）了。 ②老师拿着测试卷走进教室，小丽心里 （ ），担心极了。“小丽，你这次考的 很棒！”老师夸赞道，小丽听了（ ）。 2.根据课文内容回答问题。 ①你能简单写出玉米的心理变化吗？ （ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
收获那天，老爷爷只摘走了其他玉米；第二 天，老爷爷也没有把它摘走；第三天，第四 天……以后十几天，老爷爷看也没来看它， 在一次又一次的打击下，它绝望了。
读第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？
“估计太高”、 “最差”、 “连„也„„”
“流下伤心的眼泪”
玉米的绝望自卑
能力提升
1）收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为
颗粒饱满 唯独 估计 腐烂
裹着
交口称赞 漆黑的雨夜 炸裂
自我安慰 感悟 躯体
希望渺茫 最差 坚硬
搏斗
一缕阳光
柔和的目光
自言自语
每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才 华，却没有人赏识你„„
没关系，让我们一起来学习《最棒的玉米》——
学习目标：
1、阅读课文，使我们懂得树立自信 心是要经受住考验的，坚定不移的 自信心才能使我们成功。 2、通过体会人物的语言、心理活动， 感悟故事要说明的道理。 3、正确、流利、有感情的朗读课文.
我是今年长得最好的玉米！ 2）老爷爷可能没注意看我。明天，明天， 他 一定会把我摘走的！ 3）明天，老爷爷一定会把摘我摘走的。 4）我对自己估计太高了，我总以为自己 是今年最好的玉米，其实我是今年最差 的玉米，连老爷爷都不要我。
看到最棒的玉米这样伤心 和绝望，你想对棒玉米说 点什么？请用“棒玉米， 请你不要----------，一定要 ----------”来劝劝它吧！
细读第7~9段
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件 让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什 么事呢？
（2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因， 你知道它明白了什么吗？
棒玉米明白了自己并 不是最差的玉米，老爷爷 不摘走它的原因，是因为 要把它留它当作种子。
阅读思考
文章主要讲 了一件什么事？
一个最棒的玉米，一 次又一次地被老爷爷 冷落，误以为自己是 最差的玉米，没想到 老爷爷最后摘走它， 是要拿他做种子。
我们应该有恒心，尤其要有自信心。 ——居里夫人 只有满怀自信的人, 才能在任何地方都怀着自信深 入生活，并实现自己的意愿。 ——高尔基 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信 心的绿芽。 ——拉劳士福古 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自 信心了。 ——培尔辛
自信格言
自信的故事
自信者获聘用 几位先生同时到了应试办公室，时间到了，仍不见主 考官。有人便坐下来修指甲；有人则东张西望；有人则不停 地打呵欠，像是上辈子睡不够似的……只有一个人有礼貌来 到经理办公室询问。结果，他成功了，公司最终选中了他， 因为他的行动充满自信，不会畏畏缩缩。 阿仑尼乌斯自信有成 阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化学。在年 轻时，他得出电离理论并把它告诉母校的老师，遭到了老师 无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自 己的理论写成学术论文，交学校学术委员会讨论，结果又被 否决。他又把它寄给欧洲四位有名的化学家，这些专家肯定 了他的结论。阿仑尼乌斯继续丰富了自己的电离理论，因此 获得了诺贝尔奖。