2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一物理学案：2.5《自由落体运动》(新人教版必修一)

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精品：【全国百强校】新疆兵团农二师华山中学2015-2016学年高一下学期期中考试物理试题(解析版)

一、选择题（共12题，每题4分，共48分；1-7题为单项选择题，8-12为多项选择题，至少有两个选项是正确的，选不全得2分，选错得0分）1．关于曲线运动，下列说法正确的是()A．做曲线运动的物体，受到的合外力方向在不断改变B．只要物体做圆周运动，它所受的合外力一定指向圆心C．做曲线运动的物体速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动D．物体只要受到垂直于初速度方向的恒力作用，就一定能做匀速圆周运动【答案】C考点：曲线运动【名师点睛】本题主要是考查学生对物体做曲线运动的条件、圆周运动特点的理解；要知道物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，合外力方向不一定变化；向心力，顾名思义，它的方向一定是指向圆心的；既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以曲线运动一定是变速运动。

2．如图所示，O1、O2两轮通过皮带传动，两轮半径之比r1：r2=2：1，点A在O1轮边缘上，点B在O2轮边缘上，则A、B两点的角速度大小之比为（）A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．1：4【答案】B【解析】试题分析：AB两点是轮子边缘上的点，靠传送带传动，两点的线速度相等，根据v=ωr求解角速度之比为：ωA：ωB=r2：r1=1：2，故选B.考点：角速度；线速度【名师点睛】解决本题的关键知道靠传送带传动轮子边缘上的点具有相同的线速度，角速度与半径成反比．，大小满足v=ωr，此题是基础题.3.光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动，下面关于小球描述正确的是（）A. 运动过程中小球的速度、角速度都是不变的B. 运动过程中小球的加速度是不变的C. 小球受到重力、支持力、拉力和向心力的作用D. 小球受到重力、支持力、拉力的作用【答案】D考点：角速度和线速度；向心力【名师点睛】解决本题的关键知道匀速圆周运动的过程中，线速度、向心加速度的大小不变，方向时刻改变．以及知道向心力不是物体受到的力，是物体做圆周运动所需要的力，由其它力来提供。

新疆兵团农二师华山中学高中物理 2.5自由落体运动导学案

2.5 自由落体运动课前自主预习一、自由落体运动1、定义：物体只在作用下从开始下落的运动。

2、物体做自由落体运动的条件：（1）只受作用；（2）等于0。

3、运动的性质：初速度为0的运动。

二、自由落体加速度1、定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫自由落体加速度，也叫加速度。

2、方向：。

3、大小：在地球上其大小随地理纬度的增加而，在赤道上，两极处，一般计算中，常取g= 或g= 。

三、自由落体运动规律1、自由落体运动的实质：初速度v0= ，加速度a= 的运动。

2、基本公式：（1）速度公式：v=（2）位移公式：h=（3）位移速度关系式：v2=重难点点拨（一）自由落体运动例1.关于自由落体运动，下列说法正确的是（）A.它是竖直向下，v0=0，a=g的匀加速直线运动B.从开始下落起，连续的三个1s内通过的位移之比是1∶2∶3C.从开始下落起，连续的三个1s末的速度大小之比是1∶3∶5D从开始下落起，通过连续的三段相等长度所用时间之比为1∶3∶5变式训练1—1关于自由落体运动的加速度g,下列说法正确的是（）A.同一地点轻重物体的g值一样大B. 重的物体的g值大C. g值在地面任何地方一样大D. g值在赤道处于大于南北两极（二）实验探究自由落体运动例2.某同学用如右图所示装置测量重力加速度g，所用交流电频率为50 Hz。

在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每3个点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如下图所示：（1）本实验中，电磁式打点计时器所使用的电源是_____________（填“甲”或“乙”）甲——电压合适的50Hz 的交流电源；乙——电压可调的直流电源；（2）设相邻两个计数点的时间间隔为T ，则计算重力加速度的表达式为______________________；重力加速度的计算结果是g = m/s 2（结果保留3位有效数字）变式训练2—1滴水法测重力加速度的过程如下：让水龙头的水一滴一滴地滴到其正下方的盘子里,调整水龙头的松紧，让前一滴水滴到盘子而听到响声时后一滴水恰离开水龙头，测出n 次听到水击盘声的总时间为t ，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h 。

2015-2016年新疆兵团农二师华山中学高一(下)期中物理试卷(解析版)

2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一（下）期中物理试卷一、选择题（共12题，每题4分，共48分；1-7题为单项选择题，8-12为多项选择题，至少有两个选项是正确的，选不全得2分，选错得0分）1．（4分）关于曲线运动，下列说法中正确的有（）A．做曲线运动的物体，受到的合外力方向一定不断改变B．只要物体做匀速圆周运动，它所受的合外力一定指向圆心C．做曲线运动的物体速度方向在时刻改变，故曲线运动是变速运动D．物体只要受到垂直于初速度方向的恒力作用，就一定能做匀速圆周运动2．（4分）如图所示，O1、O2两轮通过皮带传动，两轮半径之比r1：r2＝2：1，点A在O1轮边缘上，点B在O2轮边缘上，则A、B两点的向心加速度大小之比a A：a B为（）A．1：1B．1：2C．2：1D．1：43．（4分）光滑水平桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动，下列分析正确的是（）A．小球的速度、角速度都不变B．小球的加速度保持不变C．小球受到重力、支持力、拉力和向心力的作用D．小球受到重力、支持力和拉力的作用4．（4分）游客乘坐过山车，在圆弧轨道最低点处获得的向心加速度达到30m/s2，（g取10m/s2）那么此位置座椅对游客的作用力相当于游客重力的（）A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍5．（4分）在我国探月工程计划中，“嫦娥五号”将于几年后登月取样返回地球．当“嫦娥五号”离开绕月轨道飞回地球的过程中，地球和月球对它的引力F1和F2的大小变化情况是（）A．F1增大，F2减小B．F1减小，F2增大C．F1和F2均增大D．F1和F2均减小6．（4分）有一质量为m的小木块，由碗边滑向碗底，碗的内表面是半径为R的圆弧，由于摩擦力的作用，木块运动的速率不变，则木块（）A．木块运动的线速度不变B．木块所受弹力大小不变C．木块所受摩擦力大小不变D．木块运动的加速度大小不变7．（4分）一种玩具的结构如图所示，竖直放置的光滑圆环的半径为R＝20cm，环上有一穿孔的小球m，小球仅能沿环做无摩擦滑动。

2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二(下)第二次月考物理试卷(解析版)

2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（下）第二次月考物理试卷一．单项选择（1-6，每题4分，共计24分）1．如图所示，光滑的水平地面上有一辆平板车，车上有一个人．原来车和人都静止．当人从左向右行走的过程中（）A．人和车组成的系统水平方向动量不守恒B．人和车组成的系统机械能守恒C．人和车的速度方向相同D．人停止行走时，人和车的速度一定均为零2．（2016春•商水县校级期中）如图所示，在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块A、B，质量分别为m1和m2，今有一子弹水平穿过两木块．设子弹穿过木块A、B的时间分别为t1和t2，木块对子弹的阻力恒为f，则子弹穿过两木块后，木块A的速度大小是（）A．B．C．D．3．甲、乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，已知它们的动量分别是P甲=5kg•m/s，P乙=7kg•m/s，甲从后面追上乙并发生碰撞，碰后乙球的动量变为10kg•m/s，则二球质量m甲与m乙间的关系可能是（）A．m甲=m乙B．m乙=2m甲C．m乙=4m甲D．m乙=6m甲4．（2011•顺义区一模）一名消防队员从一平台上无初速度跳下，下落0.8s 后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，又经过0.2s重心停止了下降，在着地过程中，可估计地面对他双脚的平均作用力为（）A．自身所受重力的10倍B．自身所受重力的8倍C．自身所受重力的5倍D．自身所受重力的2倍5．恒力F作用在质量为m的物体上，如图所示，由于地面对物体的摩擦力较大，没有被拉动，则经时间t，下列说法正确的是（）A．拉力F对物体的冲量大小为零B．拉力F对物体的冲量大小为FtC．拉力F对物体的冲量大小是FtcosθD．合力对物体的冲量大小不为零6．（2014春•蚌山区校级期中）质量为5kg的物体，它的动量的变化率为2kg•m/s2，且保持不变．则下列说法正确的是（）A．该物体一定做匀速运动B．该物体一定做匀变速直线运动C．该物体在任意相等的时间内所受合外力的冲量一定相同D．无论物体运动轨迹如何，它的加速度一定是0.5m/s2二．多项选择（7-12题，每题4分，共计24分）7．质量为m速度为v的球A，跟质量也是m的静止球B发生正碰，碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，碰后B球的速度可能是（）A．v B．0.7v C．0.5v D．0.3v8．（2016春•汕头校级期中）如图，在光滑的水平面上放有一物体M，物体上有一光滑的半圆弧轨道，轨道半径为R，最低点为C，两端A、B等高，现让小滑块m从A点静止下滑，在此后的过程中，则（）A．M和m组成的系统机械能守恒，动量守恒B．M和m组成的系统机械能守恒，动量不守恒C．m从C到B的过程中，M向左运动D．m从A到B的过程中，M的位移大小为9．（2009•虹口区一模）一只青蛙蹲在置于水平地面上的长木板一端，并沿板的方向朝另一端跳，在下列情况下，青蛙一定不能跳过长木板的是（）A．木板的上表面光滑而底面粗糙B．木板的上表面粗糙而底面光滑C．木板上下两表面都粗糙D．木板上下两表面都光滑10．（2016春•衡水校级期中）下列关于力的冲量和动量的说法中，正确的是（）A．物体所受的合力为零，它的动量一定为零B．物体所受的合外力的做的功为零，它的动量变化一定为零C．物体所受的合外力的冲量为零，它的动量变化不一定为零D．物体所受的合外力不变，它的动量变化率不变11．（2014春•包头校级期末）两个小球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，B球在前，A球在后，m A=1kg，m B=2kg，v A=6m/s，v B=3m/s，当A球与B球发生碰撞后，A、B两球速度可能为（）A．v A=4m/s，v B=4m/s B．v A=2m/s，v B=5m/sC．v A=﹣4m/s，v B=6m/s D．v A=7m/s，v B=2.5m/s12．（2009秋•沈河区校级期末）在光滑水平面上，动能为E0，动量大小为p0的小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前后球1的动动方向相反．将碰撞后球1的动能和动量的大小分别计为E1、p1，球2的动能和动量的大小分别计为E2、p2，则必有（）A．E1＜E0B．E2＞E0C．p2＜p0D．p2＞p0三．实验题（12分）13．（12分）如图1所示，用“碰撞实验器”：可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．（1）实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量（填选项前的符号），间接地解决这个问题．A．小球开始释放高度hB．小球抛出点距地面的高度HC．小球做平抛运动的射程（2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球m l多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m l从斜轨上S 位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是．（填选项前的符号）A．用天平测量两个小球的质量m l、m2B．测量小球m1开始释放高度hC．测量抛出点距地面的高度HD．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、NE．测量平抛射程OM、ON（3）经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置距O点的距离如图2所示．碰撞前、后m1的动量分别为p1与p1′，则p1：p1′=：11；若碰撞结束时m2的动量为p2′，则p1′：p2′=11：．实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值为．（此问结果保留三位有效数字）四．计算题14．（9分）（2015春•银川校级期末）如图所示，在倾角α=37°的斜面上，有一质量为5kg的物体沿斜面滑下，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.2，求物体下滑2s的时间内，物体所受各力的冲量和合外力的冲量．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）15．（9分）在光滑水平面上放着两块质量都是m的木块A和B，中间用一根劲度系数为k的轻弹簧连接着，如图所示，现从水平方向射来一颗子弹，质量为，速度为v0，射中木块A后，留在A中．求：（1）在子弹击中木块瞬间木块A、B的速度v A和v B；（2）弹簧压缩量最大时物体B的速度．16．（10分）（2014•天津）如图所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量m A=4kg，上表面光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计，可视为质点的物块B置于A的最右端，B的质量m B=2kg，现对A施加一个水平向右的恒力F=10N，A运动一段时间后，小车左端固定的挡板与B发生碰撞，碰撞时间极短，碰后A、B粘合在一起，共同在F的作用下继续运动，碰撞后经时间t=0.6s，二者的速度达到v t=2m/s，求（1）A开始运动时加速度a的大小；（2）A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小；（3）A的上表面长度l．17．（12分）（2013•安徽模拟）如图所示，光滑的水平面AB与半径为R=0.32m 的光滑竖直半圆轨道BCD在B点相切，D为轨道最高点．用轻质细线连接甲、乙两小球，中间夹一轻质弹簧，弹簧与甲乙两球不栓接．甲球的质量为m1=0．lkg，乙球的质量为m2=0.3kg，甲、乙两球静止在光滑的水平面上．现固定甲球，烧断细线，乙球离开弹簧后进入半圆轨道恰好能通过D点．重力加速度g取l0m/s2，甲、乙两球可看作质点．（l）试求细线烧断前弹簧的弹性势能．（2）若甲球不固定，烧断细绳，求乙球离开弹簧后进入半圆轨道能达到的最大高度．（3）若同时给甲、乙两球向右初速度v o烧断细绳，乙球离开弹簧后进入半圆轨道仍恰好能通过D点．求v o的大小．2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（下）第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一．单项选择（1-6，每题4分，共计24分）1．如图所示，光滑的水平地面上有一辆平板车，车上有一个人．原来车和人都静止．当人从左向右行走的过程中（）A．人和车组成的系统水平方向动量不守恒B．人和车组成的系统机械能守恒C．人和车的速度方向相同D．人停止行走时，人和车的速度一定均为零【考点】动量守恒定律【分析】根据动量守恒定律得条件判断人和车组成的系统在水平方向上动量是否守恒，若守恒，结合动量守恒定律求出人停止行走时，人和车的速度大小．【解答】解：A、人和车组成的系统在水平方向上不受外力，动量守恒，故A 错误．B、人和车组成的系统，初状态机械能为零，一旦运动，机械能不为零，可知人和车组成的系统机械能不守恒，故B错误．C、人和车组成的系统在水平方向上动量守恒，总动量为零，可知人和车的速度方向相反，当人的速度为零时，车速度也为零，故C错误，D正确．故选：D．2．（2016春•商水县校级期中）如图所示，在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块A、B，质量分别为m1和m2，今有一子弹水平穿过两木块．设子弹穿过木块A、B的时间分别为t1和t2，木块对子弹的阻力恒为f，则子弹穿过两木块后，木块A的速度大小是（）A．B．C．D．【考点】动量守恒定律；动量定理【分析】根据动量定理分别对木块m1进行列式，求出子弹穿过木块后，木块A的速度．【解答】解：设子弹穿过木块m1时，m1、m2的速度为v1，由动量定理ft1=（m1+m2）v1得v1=故选：B．3．甲、乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，已知它们的动量分别是P甲=5kg•m/s，P乙=7kg•m/s，甲从后面追上乙并发生碰撞，碰后乙球的动量变为10kg•m/s，则二球质量m甲与m乙间的关系可能是（）A．m甲=m乙B．m乙=2m甲C．m乙=4m甲D．m乙=6m甲【考点】动量守恒定律【分析】碰撞过程遵守动量，总动能不增加，根据这两个规律，得到A、B两球的质量关系．【解答】解：根据动量守恒定律得P1+P2=P1′+P2′解得P1′=2kg．m/s碰撞过程系统的总动能不增加，则有解得碰撞后甲的速度不大于乙的速度，则有．解得．故C正确，A、B、D错误．故选：C．4．（2011•顺义区一模）一名消防队员从一平台上无初速度跳下，下落0.8s 后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，又经过0.2s重心停止了下降，在着地过程中，可估计地面对他双脚的平均作用力为（）A．自身所受重力的10倍B．自身所受重力的8倍C．自身所受重力的5倍D．自身所受重力的2倍【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重【分析】运动员先自由落体，根据速度时间关系公式求解出末速度；其重心减速下降过程，先根据速度时间关系公式求解出加速度，然后根据牛顿第二定律列式求解出支持力．【解答】解：运动员先自由落体，根据速度时间公式，其落地速度为：v=gt1=10×0.8s=8m/s；其重心减速下降过程，加速度为：=﹣4g；根据牛顿第二定律，有mg﹣F=ma故F=mg﹣ma=5mg；故选C．5．恒力F作用在质量为m的物体上，如图所示，由于地面对物体的摩擦力较大，没有被拉动，则经时间t，下列说法正确的是（）A．拉力F对物体的冲量大小为零B．拉力F对物体的冲量大小为FtC．拉力F对物体的冲量大小是FtcosθD．合力对物体的冲量大小不为零【考点】动量定理【分析】力对物体的冲量可以根据公式：I=Ft计算．冲量具有独立性．冲量是矢量，合成要使用平行四边形定则．【解答】解：A、拉力F对物体的冲量：I F=Ft，与物体是否倍拉动无关．故AC错误，B正确；D、由于地面对物体的摩擦力较大，物体没有被拉动，说明物体仍然处于平衡状态，受到的合外力为0．所以合力对物体的冲量大小为0．故D错误．故选：B6．（2014春•蚌山区校级期中）质量为5kg的物体，它的动量的变化率为2kg•m/s2，且保持不变．则下列说法正确的是（）A．该物体一定做匀速运动B．该物体一定做匀变速直线运动C．该物体在任意相等的时间内所受合外力的冲量一定相同D．无论物体运动轨迹如何，它的加速度一定是0.5m/s2【考点】动量守恒定律【分析】根据动量定理可知，物体动量的变化量等于合外力的冲量，及F合t=△P．【解答】解；A、根据F合t=△P得：F合==2N，所以物体受恒力作用，由于不知道初速度与合外力的方向关系，所以该物体可能做匀加速直线运动，也可能做匀加速曲线运动，故AB错误；C、根据I=F合t=△P=2kg•m/s2可知，该物体在任意相等的时间内所受合外力的冲量一定相同，故C正确；D、根据牛顿第二定律得：a==0.4 m/s2，故D错误；故选：C．二．多项选择（7-12题，每题4分，共计24分）7．质量为m速度为v的球A，跟质量也是m的静止球B发生正碰，碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，碰后B球的速度可能是（）A．v B．0.7v C．0.5v D．0.3v【考点】动量守恒定律；功能关系【分析】碰撞过程遵守动量守恒，根据B的速度，由动量守恒定律得到A的速度，根据碰撞总动能不增加，分析是否可能．【解答】解：A、若碰后B的速度为v，根据动量守恒定律得，mv=mv+mv′，解得A球的速度v′=0，则碰撞前的总动能等于碰撞后的总动能，即发生的弹性碰撞，是可能的．故A正确．B、若碰后B的速度为0.7v，根据动量守恒定律得，mv=0.7mv+mv′，解得A球的速度v′=0.3v，因为mv2＞m（0.7v）2+m（0.3v）2，不违背能量守恒，是可能的，是可能的，故B正确．C、若碰后B的速度为0.5v，根据动量守恒定律得，mv=0.5mv+mv′，解得A 球的速度v′=0.5v，两者发生完全非弹性碰撞，是可能的，故C正确．D、若碰后B的速度为0.3v，根据动量守恒定律得，mv=0.3mv+mv′，解得A 球的速度v′=0.7v，将发生二次碰撞，违背实际规律，是不可能的，故D错误．故选：ABC．8．（2016春•汕头校级期中）如图，在光滑的水平面上放有一物体M，物体上有一光滑的半圆弧轨道，轨道半径为R，最低点为C，两端A、B等高，现让小滑块m从A点静止下滑，在此后的过程中，则（）A．M和m组成的系统机械能守恒，动量守恒B．M和m组成的系统机械能守恒，动量不守恒C．m从C到B的过程中，M向左运动D．m从A到B的过程中，M的位移大小为【考点】动量守恒定律【分析】小滑块m从A点静止下滑，物体M与滑块m组成的系统水平方向所受合力为零，系统水平方向动量守恒，竖直方向有加速度，合力不为零，系统动量不守恒．用位移表示平均速度，根据水平方向平均动量守恒定律求出物体M发生的水平位移．【解答】解：A、小滑块m从A点静止下滑，物体M与滑块m组成的系统水平方向所受合力为零，系统水平方向动量守恒，竖直方向有加速度，合力不为零，所以系统动量不守恒．M和m组成的系统机械能守恒，故A错误，B正确；C、系统水平方向动量守恒，由于系统初始状态水平方向动量为零，所以m从A到C的过程中，m向右运动，M向左运动，m从C到B的过程中M还是向左运动，即保证系统水平方向动量为零．故C正确；D、设滑块从A到B的过程中为t，滑块发生的水平位移大小为x，则物体产生的位移大小为2R﹣x，取水平向右方向为正方向．则根据水平方向平均动量守恒得：m﹣M=0解得：x=所以物体产生的位移的大小为2R﹣x=，故D正确；故选：BCD9．（2009•虹口区一模）一只青蛙蹲在置于水平地面上的长木板一端，并沿板的方向朝另一端跳，在下列情况下，青蛙一定不能跳过长木板的是（）A．木板的上表面光滑而底面粗糙B．木板的上表面粗糙而底面光滑C．木板上下两表面都粗糙D．木板上下两表面都光滑【考点】动量定理【分析】若木板的上表面光滑，则水平方向青蛙不受力，则青蛙的动量不变，没有速度，就不能与木板发生相对运动，据此分析即可．【解答】解：木板的上表面光滑，说明青蛙受到的力在水平方向上的分量为0，根据动量定理可知：青蛙水平方向速度变化为零，即青蛙没有速度，所以青蛙一定不能跳过长木板，若木板上表面粗糙，木板和青蛙在水平方向上有力的作用，根据动量定理可知，青蛙和木板在水平方向产生相反的速度，所以青蛙可以跳过木板，故AD正确．故选AD10．（2016春•衡水校级期中）下列关于力的冲量和动量的说法中，正确的是（）A．物体所受的合力为零，它的动量一定为零B．物体所受的合外力的做的功为零，它的动量变化一定为零C．物体所受的合外力的冲量为零，它的动量变化不一定为零D．物体所受的合外力不变，它的动量变化率不变【考点】动量定理；动量冲量【分析】冲量等于力与时间的乘积，是矢量，方向与力的方向相同．根据动量定理可分析动量、动量变化及冲量之间的关系．【解答】解：A、物体受到的合外力为零，则冲量为零，动量不会发生变化，但是它的动量不一定为零；故A错误；B、合外力做功为零动能不变，但合外力的冲量不一定为零，则动量的变化不一定为零；如匀速圆周运动，其合力做功为零，但其动量始终在变化；故B 错误；C、物体所受的合外力的冲量为零，则动量变化一定为零；故C错误；D、物体受到的合外力不变，则由动量定理可知，动量的变化率不变；故D正确；故选：D．11．（2014春•包头校级期末）两个小球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，B球在前，A球在后，m A=1kg，m B=2kg，v A=6m/s，v B=3m/s，当A球与B球发生碰撞后，A、B两球速度可能为（）A．v A=4m/s，v B=4m/s B．v A=2m/s，v B=5m/sC．v A=﹣4m/s，v B=6m/s D．v A=7m/s，v B=2.5m/s【考点】动量守恒定律【分析】两球碰撞过程，系统不受外力，故碰撞过程系统总动量守恒；碰撞过程中系统机械能可能有一部分转化为内能，根据能量守恒定律，碰撞后的系统总动能应该小于或等于碰撞前的系统总动能；同时考虑实际情况，碰撞后A球速度不大于B球的速度．【解答】解：两球碰撞过程系统动量守恒，以两球的初速度方向为正方向，如果两球发生完全非弹性碰撞，由动量守恒定律得：M A v A+M B v B=（M A+M B）v，代入数据解得：v=4m/s，如果两球发生完全弹性碰撞，有：M A v A+M B v B=M A v A′+M B v B′，由机械能守恒定律得：，代入数据解得：v A′=2m/s，v B′=5m/s，则碰撞后A、B的速度：2m/s≤v A≤4m/s，4m/s≤v B≤5m/s，故A、B正确，C、D错误．故选：AB．12．（2009秋•沈河区校级期末）在光滑水平面上，动能为E0，动量大小为p0的小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前后球1的动动方向相反．将碰撞后球1的动能和动量的大小分别计为E1、p1，球2的动能和动量的大小分别计为E2、p2，则必有（）A．E1＜E0B．E2＞E0C．p2＜p0D．p2＞p0【考点】动量守恒定律；动量定理【分析】根据碰撞过程的两大基本规律：系统动量守恒和总动能不增加，分析可知得到：E1＜E0，E2＜E0，P1＜P0．由动量守恒定律分析P2与P0的关系．【解答】解：A、B、C由题，碰撞后两球均有速度．根据碰撞过程中总动能不增加可知，E1＜E0，E2＜E0，P1＜P0．否则，就违反了能量守恒定律．D、根据动量守恒定律得：P0=P2﹣P1＞0，得到P2＞P1，故D正确．故选：ABD．三．实验题（12分）13．（12分）如图1所示，用“碰撞实验器”：可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．（1）实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量 C （填选项前的符号），间接地解决这个问题．A．小球开始释放高度hB．小球抛出点距地面的高度HC．小球做平抛运动的射程（2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球m l 多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m l从斜轨上S 位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是ADE ．（填选项前的符号）A．用天平测量两个小球的质量m l、m2B．测量小球m1开始释放高度hC．测量抛出点距地面的高度HD．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、NE．测量平抛射程OM、ON（3）经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置距O点的距离如图2所示．碰撞前、后m1的动量分别为p1与p1′，则p1：p1′=14 ：11；若碰撞结束时m2的动量为p2′，则p1′：p2′=11： 2.9 ．实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值为 1.01 ．（此问结果保留三位有效数字）【考点】验证动量守恒定律【分析】验证动量守恒定律实验中，质量可测而瞬时速度较难．因此采用了落地高度不变的情况下，水平射程来反映平抛的初速度大小，所以仅测量小球抛出的水平射程来间接测出速度．过程中小球释放高度不需要，小球抛出高度也不要求．只需满足每次入射球每次从同一点开始运动即可；最后可通过质量与水平射程乘积来验证动量是否守恒．【解答】解：（1）验证动量守恒定律实验中，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的，但是通过落地高度不变情况下水平射程来体现速度．故选C．（2）实验时，先让入射球m l多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m l从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．测量平均落点的位置，找到平抛运动的水平位移，因此步骤中D、E是必须的，而且D要在E之前．至于用天平秤质量先后均可以．所以答案是：ADE．（3）若碰撞是弹性碰撞，动能是守恒的，则有成立碰撞前后m1动量之比：，=，=1.01．故答案为：（1）C；（2）ADE；（3）14，2.9，1.01四．计算题14．（9分）（2015春•银川校级期末）如图所示，在倾角α=37°的斜面上，有一质量为5kg的物体沿斜面滑下，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.2，求物体下滑2s的时间内，物体所受各力的冲量和合外力的冲量．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）【考点】动量定理【分析】对物体受力分析求得各力的大小，再由冲量的定义求解各力的冲量；根据受力分析求解合力，再由冲量的定义求解合力的冲量．【解答】解：对物体受力分析可知，物体受重力、支持力及摩擦力的作用；支持力为：F=mgcosθ=50×0.8=40N；摩擦力为：f=μmgcosθ=0.2×50×0.8=8N；故重力的冲量为：I1=mgt=50×2=100Ns；支持力的冲量为：I2=Ft=40×2=80NS；摩擦力的冲量为：I3=ft=8×2=16NS；物体受到的合力为：F合=mgsinθ﹣μmgcosθ=50×0.6﹣8=24N；故合外力的冲量为：I=F合t=24×2=48Ns；答：重力的冲量100Ns；支持力的冲量80NS；摩擦力的冲量16NS；合外力的冲量为：48Ns；15．（9分）在光滑水平面上放着两块质量都是m的木块A和B，中间用一根劲度系数为k的轻弹簧连接着，如图所示，现从水平方向射来一颗子弹，质量为，速度为v0，射中木块A后，留在A中．求：（1）在子弹击中木块瞬间木块A、B的速度v A和v B；（2）弹簧压缩量最大时物体B的速度．【考点】动量守恒定律【分析】（1）在子弹击中木块瞬间，弹簧来不及发生形变，B的速度为零，子弹和A组成的系统动量守恒，根据动量守恒定律求出子弹击中木块A后A 的速度．（2）当子弹、木块A和B组成的系统速度相同时，弹簧的形变量最大，弹性势能最大，结合动量守恒定律求物体B此时的速度．【解答】解：（1）在子弹打入木块A的瞬间，由于相互作用时间极短，弹簧来不及发生形变，A、B都不受弹力的作用v B=0由于此时A不受弹力，木块A和子弹构成系统，取向右为正方向，由系统动量守恒，有：v0=（+m）v A，解得：v A=v0．（2）由于v A＞v B，弹簧开始被压缩，分别给A、B木块施以弹力，使得A木块开始做变减速运动，B木块做变加速运动．弹簧不断被压缩，弹性势能增大，直到v A=v B时弹簧压缩量最大，此时弹性势能最大．在弹簧压缩过程木块A（包括子弹）、B与弹簧构成的系统动量守恒，机械能守恒．设弹簧压缩量最大时共同速度为v1，有：（+m）v A=（+m+m）v1，解得v1=v0．答：（1）在子弹击中木块瞬间木块A、B的速度v A和v B分别为v0和0（2）弹簧压缩量最大时物体B的速度是v0．16．（10分）（2014•天津）如图所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量m A=4kg，上表面光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计，可视为质点的物块B置于A的最右端，B的质量m B=2kg，现对A施加一个水平向右的恒力F=10N，A运动一段时间后，小车左端固定的挡板与B发生碰撞，碰撞时间极短，碰后A、B粘合在一起，共同在F的作用下继续运动，碰撞后经时间t=0.6s，二者的速度达到v t=2m/s，求（1）A开始运动时加速度a的大小；（2）A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小；（3）A的上表面长度l．【考点】动量守恒定律；动量定理【分析】（1）由牛顿第二定律可以求出加速度；（2）由动量定理求出碰撞后的速度；（3）由动量守恒定律与动能定理可以求出A上表面的长度．【解答】解：（1）以A为研究对象，由牛顿第二定律得：F=m A a，代入数据得：a=2.5m/s2；（2）A、B碰撞后共同运动过程中，选向右的方向为正，由动量定理得：Ft=（m A+m B）v t﹣（m A+m B）v，代入数据解得：v=1m/s；（3）A、B碰撞过程动量守恒，以A的初速度方向为正方向，由动量守恒定律得：m A v A=（m A+m B）v，A从开始运动到与B发生碰撞前，由动能定理得：Fl=m A v A2﹣0，联立并代入数据得：l=0.45m；答：（1）A开始运动时加速度a的大小为2.5m/s2；（2）A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小为1m/s；（3）A的上表面长度为0.45m．17．（12分）（2013•安徽模拟）如图所示，光滑的水平面AB与半径为R=0.32m 的光滑竖直半圆轨道BCD在B点相切，D为轨道最高点．用轻质细线连接甲、乙两小球，中间夹一轻质弹簧，弹簧与甲乙两球不栓接．甲球的质量为m1=0．lkg，乙球的质量为m2=0.3kg，甲、乙两球静止在光滑的水平面上．现固定甲球，烧断细线，乙球离开弹簧后进入半圆轨道恰好能通过D点．重力加速度g取l0m/s2，甲、乙两球可看作质点．（l）试求细线烧断前弹簧的弹性势能．（2）若甲球不固定，烧断细绳，求乙球离开弹簧后进入半圆轨道能达到的最大高度．（3）若同时给甲、乙两球向右初速度v o烧断细绳，乙球离开弹簧后进入半圆轨道仍恰好能通过D点．求v o的大小．。

新疆兵团农二师华山中学高中物理第三章受力分析专题训练(无答案)新人教版必修1

专题训练受力分析1．如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B，物体B放在水平地面上，A、B均静止．已知A和B的质量分别为m A、m B，绳与水平方向的夹角为θ，求物体B受到的摩擦力的大小和方向。

2.如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为m A、m B，由于球B受到风力作用，环A与球B一定向右做匀速运动．已知细绳与竖直方向的夹角为θ，求球B受到的风力，环A与水平细杆间的动摩擦因数。

3.如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点．设滑块所受支持力为F N.OP与水平方向的夹角为θ.求推力F和小滑块受到的支持力。

4．如图所示，质量M＝2 3 kg的木块套在水平杆上，并用轻绳与质量m＝ 3 kg的小球相连．今用跟水平方向成α＝30°角的力F＝103N拉着球带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，取g＝10 m/s2.求：(1)运动过程中轻绳与水平方向夹角θ；(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ.5．如图所示，质量为m1=5kg的物体，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小为30N 的力F推物体，物体沿斜面向上匀速运动，斜面体质量m2=10kg，且始终静止，取g=10m/s2，求地面对斜面的摩擦力的大小及支持力的大小.6．两个完全相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线悬挂在水平天花板上的同一点O，再用长度相同的细线连接A、B两小球，如图所示．然后用一水平向右的力F作用于小球A上，使三线均处于直线状态，此时OB线恰好位于竖直方向，如果不考虑小球的大小，两小球都处于静止状态，则：求：（1）OB绳对小球的拉力为多大？（2）OA绳对小球的拉力为多大？（3）作用力F为多大？7.如图所示，一物块置于水平地面上．当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动．若F1和F2的大小相等，求物块与地面之间的动摩擦因数。

新疆兵团农二师华山中学高中物理 1.2时间和位移导学案(无答案)新人教版必修1

1.2 时间和位移课前自主学习一、时刻和时间间隔1.表示：时刻和时间间隔可以在时间轴上表示，时间轴上的每一个点都表示一个不同的，时间轴上的一条线段表示，如图，“8时”“8时45分”表示时刻，“45min”表示。

2.联系：两个时刻之间的即为时间间隔。

二、路程和位移1.路程：表示物体的长度。

2.位移：（1）表示方法：由初位置指向末位置的。

（2）物理意义：描述物体（质点）的。

（3）大小：从到的有向线段的长度。

（4）方向：从指向。

三、矢量和标量1.矢量：既有又有的物理量，如位移。

2.标量：只有没有的物理量，如路程、温度等。

3.运算法则：标量算术加法，矢量算术加法。

（选择“遵循”或“不遵循”）四、直线运动的位移和路程1.物体做直线运动时，若物体在时刻t1处于位置x1，在时刻t2处于x2，那么位移△x等于两时刻位置的坐标变化，即。

2.△x为正值表示物体向运动，△x为负值表示物体向运动。

（选择“正方向”或“负方向”）重点难点点拨（一）时间与时刻的区别与联系例1.（多选）关于时刻和时间，下列说法正确的是（）A.时间和时刻的区别在于长短不同,长的为时间,短的为时刻B.两个时刻之间的间隔是一段时间C.第3s末和第4s初是同一时刻D.1min内有60个时刻变式训练1—1（多选）下列关于时刻与时间说法正确的是（）A．某人在百米赛跑中用了15s，15s指的是时刻B．第3s内指的是第2s末到第3s末这1s的时间内C．第3s指的是3s的时间D．2s末就是3s初，指的是时刻（二）位移与路程的区别于联系例2.关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是( )A．位移是个矢量概念，位移的方向即是质点的运动方向B．位移的大小不会比路程大C．路程是标量，路程即是位移的大小D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小变式训练2—1一个人晨练，按下图所示走半径为R的中国古代的八卦图，中央的S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向．他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他走到D点时，求他的路程和位移的大小分别为多少？位移的方向如何？课堂知识演练1．（多选）下列关于时间间隔和时候刻的说法正确的是（）A. 时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间B. 第2s内和前2s内指的是不相等的两段时间间隔C. “北京时间12点整”指的是时刻D. 时光不能倒流，因此时间有方向是矢量2．关于位移和路程，以下说法正确的是（）①出租汽车按路程收费②出租汽车按位移的大小收费③在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值（即大小）④在直线运动中，位移就是路程A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④3．（多选）某物体在水平面上向南方向运动了30m，然后又向正东方向运动了40m，对于这一过程，下列说法正确的是（）A.物体的位移大小是50mB.物体的位移大小是70mC.物体的路程是50mD.物体的路程是70m4.（多选）关于矢量和标量，下列说法中正确的是（）A.矢量是既有大小又有方向的物理量B.标量是既有大小又有方向的物理量C.位移-10m比5m小D.-10℃比5℃的温度低5．第1s表示的是 _______s的时间，第1s末和第2s初表示的是___________，2s内和第2s内表示的是________时间。

自由落体运动

新县高中高一年级物理导学案(20)编写人：付培军时间：2015、10、班级姓名教学课题：§2.5自由落体运动(1)【学习目标】1.知道物体做自由落体运动的条件.2.掌握自由落体运动的规律，并能解决相关实际问题．【自主学习】一、自由落体运动1．定义：物体只在作用下从开始下落的运动．2．做自由落体运动的条件：(1)只受． (2)初速度．3．运动性质：自由落体运动是初速度为零的运动．【思考探究】1．枯萎的叶子，由树枝上自由下落的运动是不是自由落体运动？2．为什么在抽成真空的牛顿管中金属片和羽毛下落的快慢相同？【典例分析】下列关于自由落体运动的说法正确的是( )A．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动B．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动C．从静止开始下落的小钢球，因受空气阻力作用，不能看成自由落体运动D．从静止开始下落的小钢球，所受空气阻力对其运动的影响很小，可以忽略，可以看成自由落体运动二、自由落体加速度及运动规律1．定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫做，通常用g表示．2．方向：．3．大小：在地球上不同的地方，g 的大小是的，一般计算中，可以取g ＝或g ＝①在地球表面会随纬度的增加而，在赤道处，在两极，但差别很小． ②在地面上的同一地点，随高度的增加而 . 4．运动规律：(1)自由落体运动实质上是初速度v 0＝，加速度a ＝的运动．(2)基本公式⎩⎪⎨⎪⎧速度公式：v ＝gt .位移公式：h ＝12gt 2.位移速度关系式：v 2＝2gh .【思考探究】1．自由落体加速度的方向能说成垂直地面向下吗？2．自由落体加速度的大小与物体的重力大小有关吗？【例1】关于自由落体加速度g ，下列说法正确的是( ) A ．重的物体的g 值大 B ．g 值在任何地方都一样大 C ．g 值在赤道处大于南北两极处 D ．同一地点轻重物体的g 值一样大【例2】关于自由落体运动，下列说法正确的是( ) A ．自由落体运动是一种匀变速直线运动 B ．物体刚下落时，速度和加速度都为零 C ．物体的质量越大，下落时加速度就越大D ．当地重力加速度为9.8 m/s 2，则物体在该处自由下落的过程中，每秒速度都增加9.8 m/s三、自由落体运动规律及应用(落体运动的几个比例式)1第1 s末，第2 s末，第3 s末，…，第n s末速度之比为；2前1 s内，前2 s内，前3 s内，…，前n s内的位移之比为；3连续相等时间内的位移之比为；4连续相等位移上所用时间之比为；5连续相等时间内的位移之差．【例3】．关于自由落体运动，下列说法正确的是（ )A．速度变化得越来越快B．在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1∶4∶9C．第1 s末、第2 s末、第3 s末的速度大小之比是1∶2∶3D．物体的质量越大，加速度越大【例4】如图所示，悬挂的直杆AB长为a，在B端以下h处有一长为b的无底圆柱筒CD，若将悬线剪断，问：(1)直杆下端B穿过圆柱筒的时间是多少？(2)整个直杆AB穿过圆柱筒的时间是多少？【课后作业】1．为了测出楼房的高度，让一石块从楼顶自由落下(不计空气阻力)，测出下列哪个物理量不能算出楼房的高度 ( )A ．石块下落到地面的总时间B ．石块经过楼上一个1.8 m 高的窗户所用的时间C ．石块落地前最后一秒的位移D ．石块通过最后一米位移的时间2．两个小球从同一地点的不同高度处做自由落体运动，结果同时到达地面，如下四幅图中，能正确表示它们的运动的是( )3．某人在高层楼房的阳台外侧以30 m/s 的速度竖直向上抛出一个石块，石块运动到离抛出点25 m 处所经历的时间可能是(不计空气阻力，取g ＝10m/s 2)( ) A ．1 s B ．3 s C ．5 s D ．(3＋14)s4．(2014·黄冈高一检测)如图所示，小球从竖直砖墙某位置静止释放，用频闪照相机在同一底片上多次曝光，得到了图中1、2、3、4、5…所示小球运动过程中每次曝光的位置，连续两次曝光的时间间隔均为T ，每块砖的厚度为d.根据图中的信息，下列判断正确的是( )A ．位置“1”是小球释放的初始位置B ．小球做匀加速直线运动C ．小球下落的加速度为d T2D ．小球在位置“3”的速度为7d 2T5．设宇航员在某行星上从高32 m 处自由释放一重物，测得在下落最后1 s 内所通过的距离为14 m ，则：重物下落的时间是多少？该星球表面的重力加速度为多大？新县高中高一年级物理导学案(21)编写人：付培军时间：2015、11、班级姓名教学课题：§2.5自由落体运动(2)【知识探究】一、竖直上抛运动1．定义：将一个物体以某一初速度v0抛出，抛出的物体只受作用，这个物体的运动就是竖直上抛运动．2．运动性质：初速度为，加速度为的匀变速直线运动(通常取初速度v0的方向为正方向)．3．基本规律(1)速度公式：(2)位移公式：.(3)位移和速度的关系式：.(4)上升到最高点(即v＝0时)所需的时间，上升的最大高度 .4．研究方法(1)分段法：上升过程是加速度a＝－g，末速度v＝0的匀减速直线运动，下降过程是自由落体运动，且上升阶段和下降阶段具有对称性．(2)整体法：将全过程看成是初速度为v0、加速度为－g的匀变速直线运动，把匀变速直线运动的基本规律直接应用于全过程，但必须注意相关量的矢量性．习惯上取抛出点为坐标原点，v0的方向为正方向．此方法中物理量正负号的意义：①v>0时，物体正在上升，v<0时，物体正在下降；②h>0时，物体在抛出点的上方，h<0时，物体在抛出点的下方．【例1】在塔顶上将一物体竖直向上抛出，抛出点为A，物体上升的最大高度为20 m，不计空气阻力，g取10 m/s2，设塔足够高，则物体位移大小为10 m时，物体通过的路程不可能为( ) A．10 m B．20 m C．30 m D．50 m5．物体竖直上抛运动的速度-时间图和速率-时间图二、竖直上抛运动的多解问题1．在竖直上抛运动中，当物体经过抛出点上方某一位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，因此这类问题可能出现时间、路程或者速度等物理量多解的情况．2．当物体经过抛出点下方某一位置时，物体一定处于下降阶段．【例2】小球从空中h＝20 m处自由下落，与水平地面碰撞后以碰前速度的60%竖直反弹到某一高度．取g＝10 m/s2，不计空气阻力．求：(1)反弹的高度是多少？(2)从开始下落到第二次落地，经过多长时间？三、竖直下抛运动1．定义：将一个物体以某一初速度v0抛出，抛出的物体只受作用，这个物体的运动．2．运动性质：初速度为，加速度为的匀变速直线运动(通常取初速度v0的方向为正方向)．3．基本规律(1)速度公式：(2)位移公式：.(3)位移和速度的关系式：.4．物体运动的V-t图【例3】原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。

新疆兵团农二师华山中学高一地理必修1学案答案精品

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境【探究一】提示：1 .不是要判断一个物体是否是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体；二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，如果依附其他物体而存在，如地球上的白云、待发射的卫星等不属于天体；三看其是否在一定轨道上独自运行。

2 .没有离开太阳系三级天体系统。

3 .不正确宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系是指目前人类观测到的宇宙范围，两者并不完全相同，宇宙的范围要大的多。

【探究二】提示：1 .没有特殊性都有同向性、近圆性和共面性；在结构特征上看，地球与邻近的水星、金星表现出许多共同之处，同属于地内行星。

2 .水系和金星离太阳较近，接受的太阳辐射较多，所以表面温度很高；而天王星和海王星离太阳较远，所以表面温度很低。

温度过高或过低都不利于生命的存在，如果温度过高，原子不能结合在一起，无法形成分子，也就不能形成生命；如果温度太低，物质都是固态，生命物质也不能形成。

3 .地球上形成大气层与地球的质量和体积有关原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度逐渐升高，产生水汽；水汽溢出，产生降水，形成原始的海洋。

4 .要解决温差大的问题；要解决生存用水的问题；要解决氧气供给的问题。

【当堂检测】1.A2.B3.A4.D5.B6 .⑴由上到下：太阳系河外星系⑵月球太阳⑶140 ⑷地月系总星系第二节太阳对地球的影响【探究一】提示：1 .煤是地质历史时期在太阳光照下生长的植被在地质作用下形成的一种能源，所以煤是地质时期被生物固定以后积累下来的太阳能。

2.A3 .反射回了宇宙空间。

4 .太阳内部的核裂变【探究二】提示：1 .拉萨拉萨位于青藏高原，地势高，空气稀薄；晴天多；纬度位置较低，太阳高度角较大；大气污染少，大气透明度高。

重庆云、雨、雾天气较多，削弱了到达地面的太阳辐射。

2 .低东部是迎风坡，雨水多，对太阳辐射起到了削弱作用。

新疆兵团农二师华山中学物理(人教版)必修一：2.5自由落体运动教案

2.5自由落体运动一、教材分析自由落体运动是一种抱负化模型，在高中物理教学中具有特殊的地位.在学问上它是匀变速直线运动的一个特例，在方法上渗透着抱负化模型的重要争辩方法.在整个必修一教学的支配上，匀变速运动的教学重点在于规律的应用，自由落体运动的新课教学则要向同学介绍用现代先进教学仪器争辩自由落体运动的规律特征，有利于同学站在一个现代新科技的角度观望历史人物对自由落体的争辩，体会近代物理的先驱伽利略是如何进行争辩的——这是向高中同学首次介绍伽利略的物理学争辩方法的训练，它在整个高中物理教学中具有特殊重要的意义.本课程的教学设计要解决两个问题，一是怎样引入课题和分析论证课题；二是介绍自由落体运动规律以及用打点计时器试验时的留意事项.这两个问题是统一的，前者是教学的组织，即课程进展的形式；后者是课题内容本身，这两者的结合便是本课的教学任务.二、教学目标学问与技能1.理解自由落体运动的条件和性质，把握重力加速度的概念；2.把握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题过程与方法1.培育同学的观看力量和规律推理力量；2.进行科学态度和科学方法训练，了解争辩自然规律的科学方法，培育探求学问的力量；3.通过对自由落体运动规律的应用，提高同学的解题力量.情感态度与价值观1.充分利用多媒体帮助教学、演示试验和课本中的小试验，让同学乐观参与课堂活动，设疑、解疑、探求规律，做到师生默契协作、情理交融，使同学始终处于乐观探求学问的过程中，达到最佳的学习心理状态。

2.利用课后的阅读材料，介绍伽利略上百次的对落体运动本质规律的探究争辩，使同学体会到科学探究的艰辛，挖掘德育训练的素材.三、教学重难点教学重点自由落体运动的规律.教学难点自由落体运动规律的得出四、课时支配1课时五、课前预备木架、小球、细线、牛顿管、硬币、羽毛、纸片（多张）六、教学过程导入新课情景导入老师两手分别拿一小球和纸片，从相同的高度释放两物体.提出问题：小球和纸片谁先落地呢？这说明什么问题呢？是不是说重的物体比轻的物体落地比较快呢？我们这节课就来争辩这个问题. 故事导入一位一般的妈妈，身体纤弱，轻声细语，几乎不爱好任何的体育运动.一天，她出门去买东西，孩子和保姆留在家里.保姆拉过一张桌子放在窗户前，让孩子自己趴在桌子上玩，自顾自地做其他事情去了. 当妈妈的身影在远方消灭的时候，孩子兴奋地手舞足蹈起来，他伸出小手想去拥抱那个生疏的身影，大半个身体连忙悬在半空中.孩子不会理解自己身处的险境，期望妈妈马上把他抱进怀里.于是，五楼的窗口上，小男孩变得像小鸟一样轻快，他张着翅膀向着妈妈飞过去.四周的人们都目睹了这一幕：远处的妈妈只感觉自己变成了一支箭飞速地奔向一栋大楼，然后精确地接住了从楼上掉下来的一个小男孩.闻讯赶来的消防队员对这一幕的发生简直难以置信，依据他们的计算，用那么短的时间从女人当时所处的位置跑到楼下是不行思议的，连最优秀的消防员也无法达到那样的速度. 你能依据当时的情景测出这位宏大母亲的奔跑速度吗？需要知道哪些物理量呢？复习导入复习旧知：1.匀变速直线运动的规律2.推论①vt2-v02=2as；②v=v0+at③v0=0 s1∶s2∶s3=1∶4∶9 sⅠ∶sⅡ∶sⅢ＝1∶3∶5我们今日应用这些学问争辩一种常见的运动——自由落体运动.演示：硬币和纸片分别从同一高度由静止开头同时下落，观看下落速度，从表面上看得到结论：“物体越重，下落得越快”.是这样吗？推动新课。

新疆兵团农二师华山中学高中物理 5.5向心加速度导学案(无答案)新人教版必修2

5.5 向心加速度课前自主预习1.匀速圆周运动是变速运动匀速圆周运动线速度的不变，线速度的时刻变化，所以匀速圆周运动是变速运动，有。

2.向心加速度（1）定义：做匀速圆周运动的物体，加速度时刻指向，这个加速度称为向心加速度。

（2）公式：a= = = = =（3）方向：总是沿着圆周运动的半径指向。

（4）意义：描述线速度方向改变的。

向心加速度只改变速度的，不改变速度的。

3.速度的变化量速度的变化量是，既有，又有。

重点难点点拨（一）速度的变化量例1.一质点以速度v做匀速圆周运动，某时刻经过A点，试求出A点转过60°、90°、180°后速度改变量是多少？变式训练1-1飞机做曲线运动表演，初速度为v1，经时间t速度变为v2，速度变化量Δv与v1和v2的方向的关系如图所示，其中正确的是（）A.①②B.③④C.①③D.②④（二）向心加速度的进一步理解例2.关于向心加速度的说法，正确的是（）A.向心加速度越大，物体速率变化越快B.向心加速度的大小与轨道半径成反比C.向心加速度的方向始终与速度方向垂直D.在匀速圆周运动中向心加速度是恒量变式训练2-1（多选）处于北京和广州的物体，都随地球自转而做匀速圆周运动，关于它们的向心加速度的比较，下列说法正确的是（）A ．它们的方向都沿半径指向地心B ．它们的方向都在平行赤道的平面内指向地轴C ．北京的向心加速度比广州的向心加速度大D ．北京的向心加速度比广州的向心加速度小（三）圆周运动的向心加速度与传送带装置例3.如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮的半径是小轮的2倍，大轮上的一点S 离转动轴的距离是半径的1/3。

当大轮边缘上的P 点的向心加速度是0．12m/s 2时，大轮上的S 点和小轮边缘上的Q 点的向心加速度各为多大？变式训练3-1（多选）如图所示，一个球绕中心轴线OO ′以角度ω做匀速圆周运动，则（）A. a 、b 两点线速度相同B. a 、b 两点角速度相同C. 若θ=30º，则a 、b 两点的速度之比v a ：v b =：2D. 若θ=30º，则a 、b 两点的向心加速度之比a a ：a b =：2课堂知识演练1.（多选）关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（）A.加速度为零，则物体一定静止B.速度变化率越大，加速度越大C.加速度方向不变，速度方向一定不变D.加速度不断变小，速度有可能在增大2.（多选）关于质点做匀速圆周运动的下列说法中，错误的是（） A ．由a= 可知，a 与r 成反比 B ．由a=ω2r 可知，a 与r 成正比 C ．由v=ωr 可知，ω与r 成反比 D ．由ω=2πn 可知，ω与n 成正比3.质量相等的A 、B 两质点分别做匀速圆周运动，如果在相等时间内通过的弧长之比为2：3，而转过的角度之比为3：2，则A 、B 两质点的周期之比T A ：T B = ；向心加速度之比a A ：a B = 。

新疆兵团农二师华山中学高中物理 1.3运动快慢的描述-速度导学案(无答案)新人教版必修1

1.3 运动快慢的描述——速度课前自主预习一、坐标与坐标的变化量1.定义：直线坐标轴上每一点的数值表示该点的，两个坐标的差值表示坐标。

2.位移：如果物体沿直线运动，以这条直线为x坐标轴，则位移用表示，即△x= ，△x的大小表示位移的，如图。

3.时间：在时间轴上坐标的变化量表示，即△t= 。

二、速度1.物理意义：是表示物体的物理量。

2.定义：位移△x跟发生这段位移所用时间△t的，用v表示。

3.定义式v= 。

4.单位：国际单位制中是，常用单位还有km/h、cm/s等。

1m/s= Km/h。

5.矢标性：速度是矢量，其方向就是物体的。

6.速度的大小在数值上等于物体在内发生的位移。

三、平均速度和瞬时速度（一）平均速度：（1）物理意义：平均速度反应物体在某段时间内运动的快慢，能地描述物体运动对的快慢。

（2）概念：运动物体在内的位移与发生这段位移所用时间的比值。

（3）公式：v=△x/△t（4）矢标性：是矢量，与△t时间内发生的的方向相同。

（二）瞬时速度：（1）物理意义：瞬时速度反映的是物体在某一时刻（或经过某一位置）时运动的快慢，能地描述物体运动的快慢。

（2）运动物体在或经过的速度。

（3）匀速直线运动：保持不变的运动，在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度。

（4）速率：瞬时速度的。

重点难点点拨（一）坐标与坐标的变化例1：一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回B点静止，如图，已知AC= 80m．BC= 30 m，则他走完全程所通过的路程为，他的位移为，位移的方向为。

变式训练1—1（1）该质点在0—2s内的位移是多少？质点运动方向如何？（2）该点在第5s内的位移是多少？质点运动方向如何（二）速度例2：（多选）对于物体运动快慢的比较，以下判断正确的是（）A．物体在运动中所需的时间越少，速度就越大B．通过的位移越长，则速度就越大C．通过相同的位移所用的时间越多，速度就越小D．速度越大的物体，运动的越快变式训练2—1（多选）甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲质点的速度为2m/s，乙质点的速度为- 4m/s，则下列中判断正确的是（）A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为2＞- 4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里正负号的物理意义是表示运动的方向D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距60m（三）平均速度和瞬时速度例3：（多选）某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9km，从出发地到目的地用了5分钟，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为150km/h，那么可以确定的是（）A．在整个过程中赛车手的平均速度是108km/hB．在整个过程中赛车手的平均速度是180km/hC．在整个过程中赛车手的平均速率是108km/hD．经过路标时的瞬时速率是150km/h变式训练3—1某物体沿一条直线运动，若前一半路程内的平均速度为V1，后一半路程内的平均速度为V2，那么全程的平均速度是多少？若前一半时间内的平均速度为V1，后一半时间内的平均速度是V2，则全程的平均速度是多少？（四）位移—时间关系图像例4.（多选）如图所示为甲乙两物体相对于同一参考系的x—t图像，下列说法正确的是（）A．甲、乙两物体的出发点相距xB．甲、乙两物体都做匀速直线运动C．甲物体比乙物体早出发的时间为t0D．甲、乙两物体向同一方向运动变式训练4—1（多选）甲乙两物体在同一直线上运动的。

新疆兵团农二师华山中学高中物理 2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系导学案(无答案)新人教版必修1

2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系课前自主预习1、匀变速直线运动的位移与速度关系式：v 2-v 02= 。

2、公式推导把速度公式v= 和位移公式x= 两公式中的时间t 消去，就可以得出匀变速直线运动的位移与速度的关系式v 2-v 02= 。

3、当初速度v 0=0时，v 2= 。

重难点点拨（一）匀变速直线运动位移与速度的关系例1.一辆汽车在告诉公路上以30m/s 的速度匀速行驶，由于在前方出现险情，司机紧急刹车，刹车时速度的大小为5m/s ，求：（1）汽车刹车后20s 内滑行的距离。

（2）从开始刹车到汽车滑行50m 所经历的时间。

{解析样本}解：（1）假设末速度为0，根据at v +=0v 得到，刹车时间t=6s ，由得汽车刹车后20s 内滑行的距离为（2）由题意知刹车距离为90m ，50m 时还未停下，已知：v 0=30m/sX=50m/s a=-5m/s 2由得 t=2s（3）汽车减速为0可看成反向的初速度为0的匀加速运动有带入已知数据解得变式训练1—1一列从车站开出的火车，在平直轨道上做匀加速直线运动，已知这列火车的长度为l ，火车头经过某路标时的速度为v 1，而车尾经过此路标时的速度为v 2,求：（1）列车的加速度a ；（2）列车中点经过此路标时的速度v ；（3）整列火车通过此路标所用的时间t .（二）匀变速直线运动的规律及其应用2021x at t v +=mm s m X 906)/5(2163022=⨯-⨯+⨯=2021x at t v +=22)/5(213050t s m t m ⨯-⨯+=2021x at t v +=m m at x 5.2235212122=⨯⨯==例2.正以v=30m/s的速率运行的列车，接到前方小站的请求，在该站停靠1min，接一位危重病人上车．司机决定先以大小为0.6m/s2的加速度匀减速直线运动到小站恰好停止，停车1min后再以大小为1.0 m/s2的加速度匀加速直线启动，恢复到原来的速度运行．求该列车由于临时停车共耽误了多少秒时间？变式训练2—1如图所示，一个滑雪运动员在85m长的山坡上匀加速滑下，初速度是1.8m/s，末速度是5.0m/s，则滑雪运动员通过这段斜坡需要多长时间？（三）追及和相遇问题例3.一辆值勤的警车停在平直公路边，当警员发现从他旁边以v0=8rn/s的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定前去追赶，经2.5s警车发动起来，以加速度a=2m/s2做匀加速运动．试问：（1）警车发动起来后要多长的时间才能追上违章的货车；（2）在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多少？变式训练3-1（多选）一警车A 停在路口，一违章货车B 恰好经过A 车，A 车立即加速追赶，它们的v-t 图象如图所示，则0～4s 时间内，下列说法正确的是（）A ．A 车的加速度为5m/s 2B ．3s 末A 车速度为7m/sC ．在4s 末A 车追上B 车D ．两车相距最远为5m 课堂知识演练1.一物体由静止沿光滑斜面匀加速下滑距离为L 时，速度为v ，当物体的速度是v/2时，它由静止沿斜面下滑的距离是( ) A B ． C ． D ． 2．以20m/s 的速度匀速运动的汽车，制动后能在2m 内停下来，若该汽车以40m/s 的速度行驶，则它的制动距离（）A.2mB.4mC.8mD.16m3.一滑块自静止开始从斜面顶端匀加速下滑，第5s 末的速度为6m/s ，试求：（1）第4s 末的速度（2）运动后7s 内的位移（3）第3s 内的位移.4.一辆卡车，它急刹车时的加速度大小是6m/s 2，如果要求它急刹车后12m 内必须停下，假设卡车刹车过程做的是匀减速直线运动，求：（1）它的行驶速度不能超过多少？（2）此刹车过程所用的时间？（3）在此过程中卡车的平均速度？5. 汽车在平直公路上以20m/s 的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是5m/s 2，求：（1）汽车经3s 、6s 时的速度的大小分别是多少；（2）汽车经过30m 时的速度大小及所用时间；（3）汽车滑行多少距离会停止运动．6.一辆汽车正在笔直的公路上以72km/h 的速度行驶，司机看见红色交通信号灯便踩下制动器。

新疆兵团农二师华山中学高中物理第二章匀变速直线运动的研究专项突破导学案(无答案)新人教版必修1

新疆兵团农二师华山中学高中物理第二章匀变速直线运动的研究专项突破导学案（无答案）新人教版必修1突破一：匀变速直线运动规律的应用例1、乌鲁木齐BRT （快速公交）1号线，全线21个（包括首末）站点。

公交车正常运行过程中，进站时加速度的大小为2.5m/s 2，停站时间为20s ，出站时加速度大小为2m/s 2，其余路段均以36km/h 的速率行驶。

若公交车从首站出发到末站的过程中，中途不停靠任何站点以36km/h 的行驶，全线所用时间比全线正常运行所用时间少多少？ {解析样本}解：进展匀减速运动时间为：出站匀加速运动时间为设每经停一站匀加速和匀减速的总位移为s ；则有：m m vt vt s 45)54(1021212121=+⨯⨯=+=若汽车匀速通过位移s 1,s 1=vt 解得t=4.5s全线少用时间为19)(t 021⨯-++=∆t t t t 代入解得△t=465.5s 变式训练1-1观察者站在列车第一节车厢前端一侧的地面上，列车从静止开始做匀加速直线运动，测的第一节车厢通过它用了5s ，列车全部通过它供应20s ，求这列车一共有几节车厢组成？（车厢等长且不计车厢间距离）突破二：运动图像应用ss a v 45.210t 11===s s a v 5210t 22===例2、（多选）两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶。

t=0时两车都在同一计时处，此时比赛开始。

他们在四次比赛中的v-t图如图所示，哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆？（）变式训练2-1（多选）甲乙两质点同时同地向同一方向做直线运动，它们的速度-时间图像如图所示，则下列说法正确的是（）A．第4 s末甲、乙将会相遇B．在第2 s末甲、乙速度相等C．在2 s内，甲的平均速度比乙的大D．以上说法都不对突破三：追及与相遇问题例3、A、B两列火车，在同轨道上同向行驶，A车在前，其速度v A=10m/s，B车在后，其速度v B=30m/s．因大雾能见度低，B车在距A车700m时才发现前方有A车，这时B车立即刹车，但B车要经过1800m才能停止．问A车若按原速度前进，两车是否会相撞？说明理由．变式训练3-1如图所示，A B两物体相距S=7m时，A正以V=4m/s的速度向右作匀速直线运动，而物体B此时以V=10m/s向右作匀减速直线运动，加速度a=－2m/s2，求：A追上B所用的时间。

新疆兵团农二师华山中学高一下学期学前考试物理试卷.pdf

A.速度变化得越多，加速度就越大
B.速度变化得越快，加速度就越大
C.加速度方向保持不变时，速度方向也保持不变
D.加速度大小不断变小时，速度大小也不断变小
3．下列各组力作用在同一物体上，这物体可能保持静止的是：（）
A．共点力2N、5N、9N
B．共点力21N、30N、50N
C．共点力9N、18N、8N
16. (1)103/300 (2)8.0N (3)10.3N
17.
18. (1)0.5m/s2 (2)4m/s (3)4m
19.（1）3m/s （2）0.3 （3）3.5m
物理学前考试答案
一
1．AD 2. B 3. B 4. D 5. D 6. CD 7. B 8. A
18. (1)0.5m/s2 (2)4m/s (3)4m
19.（1）3m/s （2）0.3 （3）3.5m
Ⅰ
Ⅱ
F
a
C．作用力和反作用力有时相等有时不相等
D．作用力和反作用力同时产生、同时消失
6. 如图为一物体沿直线运动的速度图象，由此可知（）
A．2s末物体返回出发点
B．4s末物体运动方向改变
C．3s末与5s末的速度大小相等，方向相同
D．8s末物体返回出发点
7．10．13．
14．三、计算题（分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。17.
(8分)求：（1）在拉力F作用下物体运动的加速度大小；
（2）撤去拉力时物体的速度大小；
（3）撤去F后物体运动的距离。
19. （9分）如图所示为某工厂的货物传送装置，水平运输带与一斜面MP连接，运输带运行的速度为v0=5m/s．在运
输带上的N点将一小物体轻轻的放在上面，N点距运输带的右端x=1.5m．小物体的质量为m=0.4kg，设货物到达斜面最高

新疆兵团农二师华山中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题

202０┄2021学年第一学期高一年级期中考试物理试卷(考试时间:９0分钟满分：100分) 命题人：全军本试卷分第Ⅰ卷(选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分第Ⅰ卷(选择题共４8分)一、选择题:(本大题共1２小题，每小题4分，共４８分.在每小题给出的四个选项中,第1－7题只有一项符合题目要求，第８-１２题有多项符合题目要求。

全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选或有错选的得０分)1．下列各组物理量中，都是矢量的是( )A．位移、时间、速度 B.速度、速率、加速度C．速度、路程、平均速率D．加速度、平均速度、速度2.下列说法中正确的是( ）A.研究地球自转时，可以把地球看成质点B.“地球围绕太阳转”,是以地球为参考系C．“第3秒初”就是第２秒末，指的是时刻D.若物体运动路程不为零,则位移也不可能为零3.静止在水平桌面上的书,会受到弹力的作用,该弹力产生的直接原因是（）A．桌面发生了形变B．书发生了形变C．书和桌面都发生了形变Ｄ．书受到重力作用4．如图是一辆汽车做直线运动的位移时间x ﹣ｔ图象,对线段OA 、AB 、ＢC 、C Ｄ所表示的运动,下列说法正确的是( ) A. OA 、BC 段运动最快Ｂ． AB 段做匀速直线运动Ｃ. 4h 内，汽车的位移大小为６0km D . C Ｄ段表示的运动方向与初始运动方向相反5.一辆汽车在平直公路上匀速行驶速度为１5s /m ,紧急刹车后加速度为0.32s /m ，则汽车在1分钟内通过的位移为（ )A.３６0mB.375m Ｃ．275ｍＤ．540m６.关于摩擦力,下列说法中不正确的是( ) Ａ．摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 B ．摩擦力与物体运动方向有时是一致的C.摩擦力的方向与物体运动方向总是在同一直线上Ｄ.摩擦力的方向总是与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反7.一物体作匀加速直线运动,通过一段位移x ∆所用的时间为1t ，紧接着通过下一段位移x ∆所用时间为2t 。

2.5自由落体运动

甘肃省临夏中学教案
科目：物理授课教师：秦吉祥任课班级：高一A13班组长签字
新课引入
通过生活中的常见现象引入落体运动概念。

提出：轻重不同的两个物体下落的谁快谁慢？
新课教学
一、自由落体运动
阐述亚里士多德和伽利略的观点。

演示实验：1）硬币和纸片从同一高度下落
2）纸片和纸团从同一高度下落
3）硬币和包住硬币的纸团从同一高度
根据实验现象得出结论：物体自由下落的快慢跟物体质量无关
提出实际生活现象和实验结果的不同，促使学生思考造成轻重物体下落快慢不同的原因。

演示实验：牛顿管
根据实验现象得出结果：影响羽毛和金属片下落快慢的原因是空气阻力。

1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运
2.条件：
①仅受重力，或者其它力可以忽略不计；
②从静止开始，初速度等于0。

提出：自由落体运动的性质是什么？
探究实验：用打点计时器探究自由落体运动的性质。

打出纸带后，让学生测量出各计数点与A点的距离，输入到excel电子表格，自动求出各计数点速度，并画出v-t图象。

根据excel作出的v-t图象，得出结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

二、自由落体运动加速度
1.大小：通常g=9.8m/s2
2.方向：竖直向下
观察课本的插图，引导学生得出，自由落体运动的加速度与纬度和高度的关系。

3.纬度越高，g越大，在赤道上g最小，在两极g最大；海拔高度越高，g越小。

三、自由落体运动的规律
引导学生推出自由落体运动的规律：
=0，a=g,x=h的匀加速直线运动。

自由落体运动是v。

新疆兵团农二师华山中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题 Word版含答案[ 高考]

2015-2016学年第一学期高一年级期末考试物理试卷第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题:( 本题共12小题，每小题4分，共40分．在各小题给出的四个选项中，1-7为单选，8-12为多选。

全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选或有错选的得0分）1、火车在宽阔的平原上向前行驶，坐在车上的旅客看到两边的树木和庄稼都向车后面退去，旅客所选参考系应该是（）A．两边的树木B．铁轨 C．平原 D．火车2．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点。

物理学中，把这种在原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为（）A．控制变量 B．理想模型C．等效代替D．科学假说3．下列说法中正确的是（）A. 两个互相接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定存在摩擦力的作用C.两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用D. 两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用4如图，是利用传感器记录的两个物体间作用力和反作用力变化图线，根据图线可以得出的结论是（）A．作用力大时，反作用力小B．作用力和反作用力不是同时变化的C．作用力和反作用力的方向总是相反的D．此图线一定是在两个物体都处于平衡状态下显示出来的5．两位同学做一小实验来测定反应时间．一位同学用两手指捏住1m长木尺顶端零刻度处，第二位同学的一只手在木尺的下端做握住木尺的准备，但不碰到尺．当他看到第一位同学松手时，立即握住木尺，手握处的读数为0.55m，g取10m/s2，则第二位同学的反应时间为（单位：s）( ) A．0.10 B．0.30 C．0.11 D．0.336.如图所示，一小球(可视为质点)沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点。

已知AB=6m，BC=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球在经过A、B、C三点时的速度大小分别是（）A.2 m/s，3 m／s，4 m/sB.2 m/s，4 m/s，6 m/sC.3 m/s，4 m／s，5 m/sD.3 m/s，5 m/s，7 m/s 7．用与竖直方向成θ角（已知θ＜45°）的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球，这时绳b上的拉力为F1．现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时针缓慢转动，当转过θ角时，绳b上的拉力为F2；再转过θ角时，绳b的拉力为F3，则( )A．F1＜F2＜F3B．F1＞F3＞F2C．F1=F3＜F2D．F1=F3＞F28．下列说法正确的是（）A．加速度越大，速度变化越大B．速度很大的物体，其加速度可能为零C．速度变化越来越快，加速度越来越小D．物体做加速运动时，其加速度可能越来越小9．如图所示的x－t图像和v－t图像中，给出的四条曲线1、2、3、4，分别代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（）A．曲线1表示物体沿x轴正方向做直线运动B．x－t图像中，t1时刻v1=v2C．v－t图像中0至t3时间内物体3平均速度小于物体4的平均速度D．两图像中，t2、t4时刻分别表示物体2、4开始反向运动10.如图所示，质量为m的木块被水平推力F压着，静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到2F时，则（）A. 木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍B. 木块所受墙面的弹力不变C. 木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍D. 木块所受墙面的摩擦力不变11．A、B两个物体从同一地点在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则( )A．A、B两物体运动方向相反B．4st=时，A、B两物体相遇C．在相遇前，4st=时A、B两物体相距最远D．在相遇前，A、B两物体最远距离20m12.质量分别为2kg和3kg的物块A、B放在动摩擦因数为0.1的水平面上并用轻质弹簧相连，如图所示，今用大小为F＝20 N作用在A上使AB相对静止一起向前匀加速运动（弹簧的弹力在弹性限度内），则下列说法正确的是（）A．弹簧的弹力大小等于8NB．弹簧的弹力大小等于12NA BF甲C ．突然撤去F 瞬间，A 的加速度大小为1 m/s 2D ．突然撤去F 瞬间，B 的加速度大小为3 m/s 2第II 卷（选择题共52分）二、实验题(每空3分，共12分)13．在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M 表示，盘及盘中的砝码质量用m 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：（1）当m 与M 的大小关系满足时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。

高一物理月考试题及答案-兵团农二师华山中学-2015学年高一下学期开学试卷

2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高一（下）开学物理试卷一、选择题：（本大题共6小题，每小题8分，共48分．在每小题给出的四个选项中，第1-3题只有一项符合题目要求，第4-6题有多项符合题目要求．全部选对的得8分，选对但不全的得4分，不选或有错选的得0分）1．（8分）（2014秋•衡阳期末）一个小球从斜面上的A点由静止开始做匀加速直线运动，经过3s后到斜面底端B点，并开始在水平地面做匀减速直线运动，又经过9s停止于C点，如图所示，设小球经过B点时速度大小不变，则小球在斜面上运动的距离与水平面上的运动的距离之比是（）2．（8分）（2015春•新疆校级月考）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体A、B的受力个数分别为（）3．（8分）（2015•漳州二模）如图所示，一木块在光滑水平面上受到一个恒力F作用而运动，前方固定一个轻质弹簧，当木块接触弹簧后，下列判断正确的是（）4．（8分）（2015春•新疆校级月考）为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使得座椅始终保持水平，当此车加速上坡时，乘客（）5．（8分）（2014秋•潍坊期中）甲、乙两车沿同一平直公路同向运动．其运动的v﹣t图象如图所示．已知t=0时刻，乙在甲前方20m处，以下说法正确的是（）6．（8分）（2013•涪城区校级模拟）如图所示，质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下，沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑，在此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（）二、实验题（本大题共1小题，共12分）7．（12分）（2014秋•正定县校级期中）在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出____________．（1）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是______．A．m1=5gB．m2=15g C．m3=40g D．m4=400g（2）图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是______m/s2（结果保留3位有效数字）．（3）如图2﹣（a），甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，图线有纵截距的原因是__________________________________________________________________．（4）乙、丙两同学用同一装置做实验，取相同的标度画出了各自得到的a﹣F图线，如图2﹣（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？____________．三、计算题（本大题共2小题，共40分）8．（20分）（2015春•新疆校级月考）如图所示，一个放置在水平台面上的木块，其质量为2kg，受到一个斜向下与水平方向成37°角的推力F=10N的作用，使木块从静止开始运动，5s后撤去推力，若木块与水平面间的动摩擦因数为0.1，则木块在水平面上运动的总位移为多少．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）9．（20分）（2015春•新疆校级月考）如图所示为某工厂的货物传送装置，水平运输带与一斜面MP连接，运输带运行的速度为v0=5m/s．在运输带上的N点将一小物体轻轻的放在上面，N点距运输带的右端x=1.5m．小物体的质量为m=0.4kg，设货物到达斜面最高点P时速度恰好为零，斜面长度L=0.6m，它与运输带的夹角为θ=30°，连接M是平滑的，小物体在此处无碰撞能量损失，小物体与斜面间的动摩擦因数为μ1=（g=10m/s2，空气空气阻力不计）求：（1）小物体运动到运输带右端时的速度大小；（2）小物体与运输带间的动摩擦因数．2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高一（下）开学物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本大题共6小题，每小题8分，共48分．在每小题给出的四个选项中，第1-3题只有一项符合题目要求，第4-6题有多项符合题目要求．全部选对的得8分，选对但不全的得4分，不选或有错选的得0分）1．（8分）（2014秋•衡阳期末）一个小球从斜面上的A点由静止开始做匀加速直线运动，经过3s后到斜面底端B点，并开始在水平地面做匀减速直线运动，又经过9s停止于C点，如图所示，设小球经过B点时速度大小不变，则小球在斜面上运动的距离与水平面上的运动的距离之比是（）=t2．（8分）（2015春•新疆校级月考）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体A、B的受力个数分别为（）3．（8分）（2015•漳州二模）如图所示，一木块在光滑水平面上受到一个恒力F作用而运动，前方固定一个轻质弹簧，当木块接触弹簧后，下列判断正确的是（）4．（8分）（2015春•新疆校级月考）为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使得座椅始终保持水平，当此车加速上坡时，乘客（）5．（8分）（2014秋•潍坊期中）甲、乙两车沿同一平直公路同向运动．其运动的v﹣t图象如图所示．已知t=0时刻，乙在甲前方20m处，以下说法正确的是（），6．（8分）（2013•涪城区校级模拟）如图所示，质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下，沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑，在此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（）二、实验题（本大题共1小题，共12分）7．（12分）（2014秋•正定县校级期中）在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．（1）若取M=0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是D．A．m1=5gB．m2=15g C．m3=40g D．m4=400g（2）图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是1.59m/s2（结果保留3位有效数字）．（3）如图2﹣（a），甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，图线有纵截距的原因是平衡摩擦力时木板倾角过大．（4）乙、丙两同学用同一装置做实验，取相同的标度画出了各自得到的a﹣F图线，如图2﹣（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？M不同或两小车及车上的砝码的总质量不同时，a﹣F图象的斜率也就不同．≈，即三、计算题（本大题共2小题，共40分）8．（20分）（2015春•新疆校级月考）如图所示，一个放置在水平台面上的木块，其质量为2kg，受到一个斜向下与水平方向成37°角的推力F=10N的作用，使木块从静止开始运动，5s后撤去推力，若木块与水平面间的动摩擦因数为0.1，则木块在水平面上运动的总位移为多少．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）x==33.75m=9．（20分）（2015春•新疆校级月考）如图所示为某工厂的货物传送装置，水平运输带与一斜面MP连接，运输带运行的速度为v0=5m/s．在运输带上的N点将一小物体轻轻的放在上面，N点距运输带的右端x=1.5m．小物体的质量为m=0.4kg，设货物到达斜面最高点P时速度恰好为零，斜面长度L=0.6m，它与运输带的夹角为θ=30°，连接M是平滑的，小物体在此处无碰撞能量损失，小物体与斜面间的动摩擦因数为μ1=（g=10m/s2，空气空气阻力不计）求：（1）小物体运动到运输带右端时的速度大小；（2）小物体与运输带间的动摩擦因数．顿运动定律综合专题．。

新疆兵团农二师华山中学高中物理第二章匀变速直线运动的研究专项突破导学案(无答案)新人教版必修1

公交车正常运行过程中，进站时加速度的大小为2.5m/s 2，停站时间为20s ，出站时加速度大小为2m/s 2，其余路段均以36km/h 的速率行驶。

t=0时两车都在同一计时处，此时比赛开始。

新疆兵团农二师华山中学高中物理功课件整理2

2. 如图所示，一个物体在拉力F1的作用下，水平向右移动位移为s，求各个力对物体做的功是多少？各个力对物体所做功的代数和如何？物体所受的合力是多少？合力所做的功是多少？
3.讨论：பைடு நூலகம்结几个力对物体所做的功求解方法
典型例题
例1:一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成30°角斜向上方的拉力F1=100N，在水平地面上移动的距离s=10m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=40N。求外力对物体所做的总功。（黑板上演示解题过程）
（1）力F和位移s之间夹角的取值范围是多少？
（2）cosα的取值会出现什么情况？（3）画出各种情况下力做功的示意图。
2. 力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。
（四）合力做功
1．刚才我们学习了一个力对物体所做功的求解方法，而物体所受到的力往往不只一个，那么，如何求解几个力对物体所做的功呢？
（一）功的概念
1.高中对功是怎么定义的呢？
2.想一想: 高中物理中功的概念与初中有什么不同？ 3.分组讨论 : “位移”与“距离”有什么区别？ “发生”跟“通过”有什么差异？
（二）推导功的表达式
1.如果力的方向与物体的方向一致，该怎么计算功呢？问题1：物体m在水平力F的作用下水平
向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。
第七章机械能守恒定律
第二节功
火箭的能量有什么变化？为什么发生了变化？
回忆初中功知识 1.什么叫物体做功？ 2.功的两个必要因素是什么？
小实验:
（画出示意图）
1.将物理课本从桌子的一端移动到另一端 2.把书包从教室的左端提到右端
3.将放有重物的小车从教室的前排拉到后排

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