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八年级语文课件:8《台阶》

八年级语文课件:8《台阶》

作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔 墨?
第一、写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气 是多么大,后面写造屋的时候托石板闪了腰,前 后形成了对比;
第二、写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差;
第三、写“我”在台阶上跳上跳下,表明那是年幼,而新 屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备盖房前 后用了一二十年。
凹凼( āo dàng ) 尴尬( gān gà )
烦躁( zào ) 嵌着( qiàn )
黏性( nián ) 胯骨( kuà

门槛( kǎn ) 磕烟灰( kē )
涎水 ( xián)
揩 ( kāi )
2.解释下列词语:
凹凼: 凹陷,水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道:非常藐小,不值得一提。
请以“为了台阶,父亲付 出了--”为话题说话。
为了台阶,父亲付出了岁月 为了台阶,父亲付出了青春 为了台阶,父亲付出了健康
谢谢大家
大庭广众: 人很多的公开场合。
低眉顺眼:
低着眉头,眼中流露出顺从 的神情,形容驯良、顺从的
样子。
××家的老屋只有三级台阶,他眼看人 家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高高台阶 的新屋。可是凭他的经济条件,要造这样的 新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔, 凭自己的一身力气,干他十年二十年,总有 一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子。一 砖一瓦地拣,一角钱一角钱地攒,终于盖起 了新屋,砌上了九级台阶。屋造好了,人老
了,身子也垮了。
整体感知
1.父亲为什么要造一栋有高台 阶的新屋?
2.新屋有几级台阶,父亲是怎 么造起来的?
3.新屋造好后,父亲怎样了?
专题一:小说的题目
为什么以《台阶》为题?

楼梯构造和设计

楼梯构造和设计
42
坡度范围图
43
楼梯平面表示法
44
二、楼梯的有关尺寸
(一)楼梯的梯段宽度 梯段的宽度是根据通过人流的股数来确定的, 最窄的楼梯是通过一股人流,宽度至少为850 毫米;通过两股人流的,宽度为1.1—1.2米; 通过三股人流的,宽度是1.2—1.8米。住宅中 的公用楼梯,梯段宽度至少为1.1米;公共建 筑梯段的宽度最少为1.3米。 (二)楼梯平台宽度 为保证楼梯的通行能力和在楼梯的各部位都不 受阻碍,平台宽度应至少等于梯段宽度,当平 台上设有暖气片时,还应适当增加其宽度。为 了通行担架,医疗建筑的楼梯平台宽度至少应 为1.8米。
25
楼梯平台
• 中间平台和楼层成平台。 两楼层之间的平台称为中间平台,用来供
人们 休息和改变方向。 与楼层地面标高齐平的平台称为楼层平台。
26
栏杆扶手
• 是设在梯段及平台边缘的安全保护构件。 • 是楼梯的安全保护设施。梯段宽度不大时,
只在临空的一面设栏杆扶手。当梯段较宽 时,应在靠墙一边加设靠墙扶手。特别宽 的梯段,还应该在梯段中间增设中间扶手。
45
梯 段宽 度
46
楼梯间平 面
47
(三)楼梯坡度和踏步
• 楼梯坡度的大小,是根据两个因 素确定的,一是行走舒适,二是 节约楼梯间面积。如果坡度太陡, 人们会感到很费力;坡度太小, 楼梯间面积过大,也不经济。应 根据各类建筑的性质而定。住宅 是量大面广的建筑,为了节约面 积,坡度可以陡一些,公共建筑 使用楼梯的人很多,坡度应小一 些,通常不超过30°。儿童使用 的楼梯坡度也应小一些。
三、 导盲块的设置
导盲块又称地面提示块,一般设置在有障 碍物、需要转折、存在高差等场所,利用其特 殊构造形式,向视力残疾者提供触摸信息,提

统编(部编)版七年级下册语文8《台阶》课件

统编(部编)版七年级下册语文8《台阶》课件
课文导入:
透过朱自清先生饱含
深意的《背影》,我们分
明看到了困顿前行中的父
辈的身影,今天学习的李
李 森祥的《台阶》将以小说 的视角为我们展现父辈们
森 现实的生活画卷和深沉的
祥 精神世界。
部编(统编)版语文下册
1
作者简介:
李森祥:衢州人,当代作家,中国协会会员。
1986年•发表处女作《半个月亮爬上来》。 代表作 有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。
坐上去。
部编(统编)版语文下册
15
感受父亲
作者对父亲寄予了怎样的 思想情感?
作者对父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业
的精神的敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传 统农民所特有的谦卑的同情;对改变农村落 后的面貌寄予希望。
请你想想今政策发家
致富,首先要学习掌握一门技术,种植绿色蔬菜、
• 台阶是父亲的__毕__生__奋__斗___目__标________ • 台阶是父亲的__生__活__动__力_____________
部编(统编)版语文下册
18
请以“为了台阶,父亲付出

”为话题
• 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶,父亲付出了青春 • 为了台阶,父亲付出了健康
为了台阶,父亲付出了(辛劳) 为了台阶,父亲付出了(心血)
部编(统编)版语文下册
3
阅读课文,整体感知:
父亲
台阶
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋?
“台阶高,屋主人的地位就相应高”。
揭示全文主旨的“文眼”
父亲对台阶的要求,也是对地位的
要求、对尊重的要求,渴望被人认同、受人
尊重,他毕生的奋斗就是要赢得尊重。尊重
的需要使他产生希部编望(统编和)版语理文下想册 。

8.《台阶》

8.《台阶》

1、以“台阶”为线索,组织情 节。 2、“父亲”形象生动,个性鲜 明。 3、语言朴实,感情真挚。
试比较 《背影》与《台阶》的命题立意,组 织材料的异同。(练习三)
《背影》抓住“背影”命题立意,组 织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱, 所给人深刻的印象,让人强烈的感受到父 爱。 《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织 材料,是造房这个一般性的题材有了侧重 点,有了特色,突出了父亲对社会地位的 追求,突出了父亲希望受人尊敬的思想性 格。
谈谈你
心目中的父 亲。两相比 较,你有怎 样的感受。
经济收入的来源是砍柴,起早摸黑, 砍一天的柴,才得一元五角,许多建材是 捡来的。 他的积累是如此艰难,归根到底是因为 农村经济落后。
思想内容
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述 父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰 难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的
精神。
作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济 极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产 力的呼唤。
4、 “新台阶砌好 了”,为什么父亲反而 处处感到“不对劲”了? 台阶低意味着经
济地位低下,父亲由 此形成了自卑的心理。 这种自卑心理长期存 在,难以一下消除, 所以台阶高了,处处 感到不对劲、不习惯。
父亲是一个
的人。
父亲是一个非常要强的农民,他有志 气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行 列,他有长远的生活目标,他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、
给下面带下划线的字注音
dà 凹凼( ng)
黏( 硌(
揩( kāi ) 尴尬( gān gà)
niá ) n
gè )

8、台阶

8、台阶


作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹;对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情;对改变农村的
面貌寄予希望。
台阶真的只是台阶么?
台阶既是现实中的台 阶,在父亲眼里,它还代 表着地位、尊重,也是他 生活的目标,在那些和父 亲一样的人们心里,台阶 也是如此,甚至还代表着 一种等级。但可悲的是, 父亲修好了高高的台阶, 但他始终坐在心灵台阶的 最底层。
料,突出了父亲的背影,突出了 父爱,给人深刻的印象,让人强 烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意,组织材 料,建房这个一般性的题材有了 侧重点,有了特色,突出了父亲 对社会地位的追求,突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
dà ng 凹 凼 liá o 聊 聊
kǎn gān gà 门 槛 尴 尬
niá n 黏 性 lè ng 愣住

嘎 嘎
chó u
筹 划
yǐn 烟瘾 kāi 揩 gè 硌
zà o 烦躁 yǎo 舀米
qiào kuà 胯骨

xiá n 涎水
shǎng
撬 磕
晌午
快速浏览课文,试讲述 故事情节。
要求讲清楚: 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子? 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的? 3、新屋造好后,父亲怎么样了?
每天捡砖、瓦、 鹅卵石等想造有高 台阶的新屋。 发展:父亲开始了漫长的等待。 高潮:终于造好了有九级台阶的新屋。
结局:新屋造成了,人也老了,身体也垮了。
尊重的需要
爱和归属的需要
马斯洛
需要层 次理论
安全需要 生理需要
台阶高 受人尊重 父 踏黄泥 亲 编草鞋 年 砍柴 老 种田 体 存角票 衰 捡石头
说说你对这位父亲形象的认识

8.《台阶》(正式)

8.《台阶》(正式)


台阶高 受人尊重
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田
存角票 捡石头 捡瓦 捡砖

台阶低
地位低
新屋造好了,父亲怎么样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在,他衰 老了,累垮了。
在父亲的努力下,新台阶终于砌好了, 为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
不对劲。 台阶低,意味着经济地位地下,父亲由 此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一 下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不 对劲。
为什么“父亲总觉 得我们家的台阶低”?
因为台阶是地位的 标志。“没人说过他有 地位,父亲也觉得自己 没有地位。所以觉得自 己家的台阶低。
父亲
台阶
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋?
“台阶高,屋主人的地位就相应高”,父亲渴 望受人尊重。
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
他终年辛苦,准备了大半辈子,一砖一砖的 捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋。
耗尽了一生的精力,他在父亲身体和心灵都迅速衰老的 残酷现实面前无能为力。一个句号,悲凉地道出了中国 农民再勤劳善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现 实。小说中的父亲是如此,无数中国农民又何尝不是如
此呢?
作者又试图告诉我们什么?
(要关注农民命运,关注农村贫困。)
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意,组织材料;《台 阶》围绕“台阶”命题立 意,组织材料,请分别说 说这样写的好处在哪里?
同:
都是表现父亲的文章, 都是抓住生活中的细节,以小见大。
异:
抓住“背影”命题立意,组织材料, 《背影》 突出了父亲的背影,突出了父爱,给人 深刻的印象,让人强烈地感受父爱。
围绕“台阶”命题立意,组织材料, 《台阶》 建房这个一般性的题材有了侧重点,有 了特色,突出了父亲对社会地位的追求, 突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

人教版八上语文第8课

人教版八上语文第8课

借代 )
(2)柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。 (3)那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫源自了一声。( 拟人 )
( 比喻 )
(4)那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白 而失去了生机。
5.对本文主题的理解最准确的一项是 民吃苦耐劳、自强自立的精神。
( B )
A.通过父亲劳累半辈子终于造起有高台阶的新屋的故事,赞美了中国劳动人
爸爸,参加这次采访活动能开拓我的视野,丰富我的阅历,接受 爱国主义教育,减轻我紧张的学习压力,这也是为了更好地迎 接期末考试啊!
也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。 〔解析〕 A项概括不全面;C项理解不准确,文章没有反映中国农民思想闭塞 落后这一点;D项理解不准确,文章根本没有反映农民思想闭塞、狭隘,更谈 不上对此不满与批评。
6.根据下面提供的情境回答问题。 生活中有很多时候父母不能理解你的做法,如果你认为自 己的做法有道理,就应该用得体的话说服父母。 期末考试前夕,你接到文学社社长的通知,周末到烈士陵园 参加采访活动。正想放松一下的你把活动计划告诉了妈妈。 可爸爸对你说:“我和你妈妈已经商量好了,等你期末考试一 结束,我们就去泰山旅游。” 你不能参加烈士陵园的采访活动 ,要抓紧时间复习,迎接期末 (1) 爸爸的言外之意是: 考试。 (2)请你用得体的语言说服爸爸。
撬开(
qià) o
门槛( kǎn )
烦躁( zào )
字词知识
2.多音字 铺 pū(铺路) pù(店铺) zuàn(钻石) zuān(钻研) 倔 露 lòu(露一手) lù(露珠)

jué (倔强) juè(倔头倔脑)
字词知识
跤jiāo(摔跤) 佼jiǎo(佼佼者) 洨xiáo(洨河) 皎jiǎo(皎洁) 膀bǎng(肩膀) 谤bàng(诽谤) 滂pāng(滂沱)

楼梯数学 ppt课件

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1.解:每截一次需要:6÷(3-1)=3(分钟),截成7段要3×(7-1)=18(分 钟)
答:截成7段要18分钟。
2.解:从1层走到11层共走:11-1=10(个)楼梯,从1层走到11层一共要走: 17×10=170(级)台阶。 答:从1层走到11层,一共要登170级台阶。
3.解:每一层楼梯的台阶数为:48÷(4-1)=16(级),从1楼到6楼共走:61=5(个)楼梯,从1楼到6楼共走:16×5=80(级)台阶。
解:“从一层走到6层”,实际上是爬了5层楼梯,共需要100秒,
从六楼走到11楼又需要爬11-6=5层楼梯,所以还需要100秒,
答:她还需要100秒才能到达11层.
点评:解答此题的关键是明确:爬的层数=楼层数之差,由此即可解答此类 问题.
8
原来从一层上到四层,只要上三层楼梯,而
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不是四层楼梯。
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下面我们来看几个类似的问题。
4 3
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例1 :裁缝有一段16米长的呢子,每天剪去2米,第几天剪 去最后一段?
分析 :如果呢子有2米,不需要剪;如果呢子有4米,第 一天就可以剪去最后一段,4米里有2个2米,只用1天; 如果呢子有6米,第一天剪去2米,还剩4米,第二天就 可以剪去最后一段,6米里有3个2米,只用2天;如果呢 子有8米,第一天剪去2米,还剩6米,第二天再剪2米, 还剩4米,这样第三天即可剪去最后一段,8米里有4个2 米,用3天,……
我将带大家一起学习有关爬楼梯的问题。日常生活 中与爬楼梯类似的问题,还有锯木头的段数问题,敲钟 遇到的时间问题等,都是比较特殊的问题。
有这样一道题目:如果每上一层楼梯需要1分钟,那么 从一层上到四层需要多少分钟?如果你的答案是4分钟,那 么你就错了.正确的答案应该是3分钟。

八年级语文《台阶》:原文欣赏及作者简介

八年级语文《台阶》:原文欣赏及作者简介

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟八年级语文《台阶》:原文欣赏及作者简介
八年级语文《台阶》:原文欣赏及作者简介
 台阶
 父亲总觉得我们家的台阶低。

 我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。

那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。

那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。

结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。

只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。

 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。

多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。

台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。

天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。

母亲坐在门槛上干活,我就被安置在青石板上。

母亲说我那时好乖,我乖得坐坐就知道趴下来,用手指抓青石板,划出细细的沙沙声,我就痴痴地笑。

我流着一大串涎水,张嘴在青石板上啃,结果啃了一嘴泥沫子。

 再大些,我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。

先是跳一级台阶,蹦、蹦、蹦!后来,我就跳二级台阶,蹦、蹦!再后来,我跳三级台阶,蹦!又觉得从上往下跳没意思,便调了个头,从下往上跳,啪、啪、啪!后来,又跳二级,啪、啪!再后来,又跳三级,啪!我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。

父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!
 父亲的个子高,他觉得坐在台阶上很舒服。

父亲把屁股坐在最高的一级上,两只脚板就搁在最低的一级。

他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着立志当早,存高远。

人教版初中语文八年级上册 8台阶 课件

人教版初中语文八年级上册 8台阶 课件

砌成之时:
许多纸筒落在父亲的头上肩膀上, 父亲的两手没处放似的,抄着不是, 贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许 多目光在望他,就尽力把胸挺得高些, 无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺 得高。因而,父亲明明该高兴,却露 出些尴尬的笑。
砌成之后:
我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他 那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌没动,那 极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不 齐,灰白而失去了生机。 好 久之后,父亲又像问自己又像是问 我:这人怎么了? 怎么了呢,父亲老了。
勤劳节俭 老实厚道 父亲 谦卑坚韧 要强有志 富足、被尊重
推荐阅读
《默读父亲》 (许钦文) 《父亲的花园》(邓 皓)
初中语文


8
台 阶
李森祥
学习目标:
1、把握父亲形象特点 2、解读小说主题
凹凼 烦躁
门槛 揩汗
黏性 尴尬
涎水微Biblioteka 足道富足、被尊重勤劳节俭
老实厚道
父 亲
要强有志
谦卑坚韧
准备之时:
那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步 声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已经在新屋门 口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺 上一些石灰水豆浆水,砌出的缝连铁老鼠也钻不开。那 时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。 父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑 着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一 伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆 大的露珠。 等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一 凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米面, 红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光 照着, 亮亮的,红得很耀眼。

8、台阶(原创)

8、台阶(原创)

速读课文,思考下列问题:
1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋? 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 3新屋造好了,父亲怎么样了?
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
每个人的家乡都有 些独特的风俗。 本文中一个 独特的风俗或讲究 是: 台阶高,就 意味着,屋主人 的地位高。
父亲不甘低人一等, 所以,立下宏愿, 也要造一栋高台阶 的新屋。
3、但是,父亲在 放鞭炮时,他的神 情是很有意思的。 找出来,看看他有 什么特色?
奋斗了大半辈子。高高的台阶就 要砌起来,新屋就要完工,他心里 的高兴是无法形容的。一辈子低眉 顺眼、老实厚道,高兴起来也与众 不同。一双手放在哪里都不是。
4、在父亲的努力下, 新台阶终于砌好了, 可父亲却感到怎样? 为什么?
作者以农民的儿子作为故事叙述 者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干 的一生,表现农民艰难困苦的生存 状态和他们为改变现状而不懈努 力的精神,作品兼有崇敬和怜
悯双重感情色彩.
谈谈你心 目中的父亲。 两相比较,你 有怎样的感受。
想想您的背影 我感受了坚韧 抚摸您的双手 我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露 了白发 不声不响您眼角上 添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 人间的甘甜有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿女 我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲
不对劲。 台阶 低,意味着经济地 位地下,父亲由此 形成了自卑心理。 这种自卑心理长期 存在,难以一下子 消除,所以台阶高 了,反而处处感到 不习惯,不对劲。
5、父亲“偶尔出去一趟,回来时,一副 若有所失的模样。”这种心态怎么理解? 父亲干了一辈子, 劳动就是生命,在 他的精神世界中, 劳动是创造,劳动 有收获,劳动体现 了自己的价值,一 旦不能干活,就失 去一切,所以感觉 若有所失。

八年级语文上册 第8课《台阶》教案 人教新课标版

八年级语文上册 第8课《台阶》教案 人教新课标版

《台阶》教案五十铺乡中心学校八年级语文上导学案课题:8、《台阶》课型:新授时间:2009.10执笔:李晓风审核:八年级语文组学习目标:1、整体感知课文内容,抓住“台阶”这个线索,体会人物描写方法,理解父亲的形象和人物的思想感情。

2、学习作者命题立意、组织材料的方法。

3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。

学习重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。

学习难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

学习方法:1、情境设置法2、复述法3、研讨探究法学习设想:本文较长又是自读课文,要跳出课文整体把握其主题思想,不能面面俱到,要有所侧重。

要紧密联系生活实际,向课外延伸,注重培养学生自主、合作、探究问题和研究问题的能力。

同时适当地延伸到自己的父亲,加深对小说主人公的感受和理解。

学习时间:两课时学习过程:预习导学一、创设情境,激情导入:(背景音乐《父亲》渲染气氛)父亲的故事是无声的,父亲的一生可能是平凡的,父亲的一生可能是清贫的,父亲的一生也可能是默默无闻的。

可父亲在你跌倒时,他会扶起你;在你困难时,会鼓励你。

所以父亲是平凡的,又是伟大的。

下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章:《台阶》,作者李森祥。

二、汇报课外查阅的有关作者和通话的资料1、作者2、汇报生字词积累情况(注音、释词)凹( ) 凼( ) 门槛( ) 涎( ) 揩( ) 嘎( )筹( ) 划黏( ) 尴尬( ) 撬( ) 微不足道大庭广众三、快读课文,整体感知1、找出“文眼”(最能体现文章中心的句子,中心句、关键句)。

2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?3、为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲都作了哪些准备工作?4、新屋的台阶和旧屋的台阶相比发生了什么变化?新屋造好后,父亲又有什么样的变化?5、父亲是一个怎样的形象?作者在父亲身上倾注了怎样的情感?合作交流四、踏上台阶,认识父亲:1、找出本文的中心句(关键句、文眼)。

《台阶》评课稿

《台阶》评课稿

《台阶》评课稿感谢左老师给我们上了一节优课的展示课。

她的这节课之所以能获得推优并录制视频,我感觉主要得益于以下几个方面。

(一)能根据课标和文章体裁特点确定本课的教学目标和重点。

《台阶》这一课是人教版八年级上册的一篇课文。

从体裁上说,它属于小说。

小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。

因此,左丽老师的教学目标和重点的设定是符合小说鉴赏的要求的:教学目标1整体感知,把握情节。

2、指导学生学会分析人物形象,把握父亲性格特征,体会作者感情。

3、引导学生理解父亲,热爱父亲。

教学重点:1掌握概括情节的方法。

2分析人物形象,体会作者感情。

(二)能从教材实际和学生的学情出发确定本课的教学难点和教学方法。

从教材的安排来看,这篇课文处在八年级上册的第二单元,本单元的课文(《阿长与<山海经>》《背影》《台阶》《老王》《信客》)都是叙事性作品,写的都是普通人。

单元要求,感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己美的情操;《台阶》叙述的是一位父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。

现在的学生可以说是在蜜罐里长大的,享受着亲人的百般呵护,他们能否理解文中父亲为一幢高台阶的新屋而耗尽了一生?他们又能否理解新屋造好后,父亲为什么却变得“烦躁”了,变得“自闭”了,变成了一幅“若有所失”的模样,觉得“不对劲”了?所以,理解父亲形象的意蕴和理解课文围绕“台阶”组织材料的写法应是本文的难点。

这要求学生结合文章的写作背景,走进父亲的心灵世界,思考中国农民的生存现状。

所以,左丽老师为本课设计了两个教学难点1.体会作者的感情。

2.探究父亲形象的典型意义。

同时,结合本单元的实际和这篇课文的特点,确定了本文的教学方法:品读法、探究法。

(三)能发挥自身的最大优势,努力打造极富个性的教学课堂。

课下与左丽老师交流的时候,她说,朗读是她的强项。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.结尾处,写父亲很少跨出家里的台阶,偶尔出
去一趟,为什么“回来时,一副若有所失的模 样”?
作者为什么在老屋的青石板上用那么多笔墨?




1)写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气 是多么大,后面写造新屋时托石板闪了腰,前后就形 成对比。 2)写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。 3)写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而 新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后 用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶低。 写父亲在台阶的坐姿,又说明台阶低。 4)写父亲的脚板,写出父亲终年辛劳的形象,也说 明家庭的穷困。
一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你
为什么新屋的主体工程写得简略, 而台阶反而写得详细?

详略是由中心而定的, 题目是“台阶”,所以主 体工程可以略写,造台阶 则要详写。
结尾处,写父亲很少跨出家里的台阶,偶尔出去 一趟,为什么“回来时,一副若有所失的模样”?
父亲干了一辈ຫໍສະໝຸດ ,在他的精神世界中, 劳动就是生命,劳动是创造;劳动有了 收获,才体现自己的价值。一日不干活, 就失去了一切。所以说“若有所失”
不自在,并且不好意思坐上去。
说说文中流露出“我”对父亲 的感情。
流露出对父亲的热爱,敬仰而 又同情的感情。
回眸文本
可 是 - - 果 真 如 此 吗 ?
父 亲 正 是 如 此 自 己 的 高 度 许 多 人 渴 望 在 台 阶 上 找 到 人 生 是 一 级 一 级 台 阶
请以“台阶是父亲的——”来谈谈
合 作 探 究
说说你对父亲这个人物形象的看法。
这位父亲的形象:
父亲是一个非常要强的农民,他有志
气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行
列,他有长远的生活目标,他有愚公移山
的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业, 不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民所特 有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲,
为什么父亲造的台阶是九级,而不是其他数字呢?


[明确:从中国传统的建筑物的文化底蕴角度 看: “阴阳八卦”的传统文化认为:一、三、 五、七、九是阴中的级别的象征,而一级是最 低级别的象征,九级是最高级别的象征。所以 民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且 也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑 物有9999座,标志着最高皇权的象征。 所以,我们可以知道:父亲把我家的台阶从三 级升到九级的目的就是要自立于受人尊重的行 列。
dāng 凹 凼
o n kǎn gān gà niá qià 撬 门 槛 尴 尬 黏
juè lè ng shǎng 晌 午 愣住 很倔
xiá n kāi gā 涎水 揩 嘎叽
整体感知
本文叙述了一件什么事?你能用最 简洁的语句概括出来吗?
父亲觉得自家的台阶低,望着别 人家高高的台阶,羡慕不已。他不 甘心低人一等,立下宏愿,也要造一 栋高台阶的新屋,于是终年辛劳, 准 备了大半辈子,终于造成了有九级 台阶的新屋。
台 阶
1、整体感知课文内容,了解故 事情节,理解故事内涵。 2、把握“父亲”这个中国农民 的典型形象。学习父亲艰苦创 业的精神和坚韧不拔的毅力。
作者简介
李森祥:衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区 某部工作,少校。1991年调南京军区政治部创作室任 专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个 月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材, 塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 《小学老师》获1991年第四届百花奖,浙江省优秀 文学奖。
2、父亲是怎么造起一栋有高台阶
的新屋的?他作了哪些准备工作?
他相信自己的力量,下定决心,开始 漫长的准备。 他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢 累寸。每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦 罐里塞角票等。 终于造起了有九级台阶的新屋。一 辈子的心愿得以实现,
台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
前言:

父亲的一生可能是平凡的,平凡的让我们不愿 向他人谈起,父亲的一生可能是清贫的,清贫 得让我们无法在别人面前炫耀,父亲的一生也 可能是默默无闻的,在众人中父亲可能普通的 像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱, 在你跌倒时,父亲会教你怎样站立;在你困难 时,父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人 生的风雨面前,父亲的坚韧可能是你无法想象 的强大,他用行动教育孩子什么是人生,什么 是生活。今天,我们就来接触一位生活中平凡 普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲, 来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
结束语
从凄楚、辛酸中走来的父辈,可 能他们的愿望、追求,在孩子的眼里, 不是耀眼、精彩的。但却是实实在在 的,他们血管中流淌着的那份坚韧不 拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托 事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿, 造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦 的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感 谢父亲!
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹


台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶,父亲付 出了——”说话



为了台阶,父亲付出了岁月 为了台阶,父亲付出了青春 为了台阶,父亲付出了健康
父亲创业为什么如此艰难困苦?

父亲终年辛劳,舍不得破费一星半点, 父亲这辈子过得多么艰难!归根结底是 因为农村经济极端落后,小说深沉地回 响着时代的呼唤:亿万农民的希望在于 先进的生产力,以此迅速改变农村落后 面貌,结束老牛拉破车的日子。
父亲做了哪 些事情?
捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
渴望受 人尊重
3、新屋造好了,父亲又怎么样?
不对劲。 台阶低,意味着经济地位地下,父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了, 反而处处感到不习惯,不对劲。
问题探究
1. 2. 作者为什么在老屋的青石板上用了 那么多笔墨? 为什么新屋的主体工程写得简略, 而台阶反而写得详细?
阅读思考
1、父亲为什么要造
一栋有高台阶的新 屋? 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的? 3、新屋造好了,父 亲又怎么样?
1、父亲为什么要造一栋有高台阶
的新屋?
台阶高,屋主人的地位就相应高. 父亲对台阶的要求,也就是对 地位的要求。 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊 重。也是尊重的需要使他产生 希望和理想。
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