儿童综合素质评测系统功能及参数
(深圳)儿童综合素质发展评价系统 (1)
![(深圳)儿童综合素质发展评价系统 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/a9fb274502d276a201292e89.png)
儿童综合素质发展评价系统技术参数与性能特点一、产品商品名称:儿童综合素质发展评价系统二、★符合国家相关规定,具有:著作权证书、外观设计专利证书等;企业营业执照具有生产该设备的范围,国家认可的权威机构出具的检验报告;超声波身长、身高、体重的测量必须具有国家权威机构颁发的计量许可证。
三、系统组成:该系统由儿童智力测试、注意力测试、儿童综合素质测试、超声波身长、身高、体重测试组成。
四、主要测评项目≥75项★1、0-6岁儿童常规保健手册电子版(HCHP)可升级(两套)2、0-18岁儿童生长发育测评可升级2.1新生儿健康测评(APGAR)2.2儿童生长发育测评(SZFY)2.3儿童体格发育测评(GROWTH)2.4儿童未来身高测评(WLSG)3、0-3岁儿童动作及神经测试分析3.1新生儿行为神经测评(NBNA)3.2婴幼儿动作能力测评(PDI)4、0-18岁儿童智力能力(IQ)测评4.1图片词汇测试(PPVT)4.2联合瑞文测试(CRT)4.3绘人智力测试(DAPT)4.4多元智力测试(MIT)4.5团体智力测试(GIT)4.6学前儿童入学能力测试(SSCC)★4.7中国比内智力测试(BSS)(含测试工具)★4.8韦氏学龄前儿童智力测试(WPPSI)(含测试工具)★4.9韦氏儿童智力测试(WISC)(含测试工具)★4.10 DDST小儿智能发育测评(含测试工具)5、0-18岁儿童行为测评5.1(CONNERS)儿童行为测评(父母、教师)5.2(RUTTER)儿童行为测评(父母、教师)5.3(ACHENBACH)儿童行为测评5.4(SOPB)儿童超常行为测评6、2-18岁儿童注意力及多动症测评6.1儿童数字划消测试与训练(DCT)6.2儿童字母划消测试与训练(LCT)6.3儿童图形划消测试与训练(SCT)6.4学龄前幼儿注意力测评(ATC)6.5注意力缺陷多动症测评(ADHD)★6.6 ATTSPAN注意广度测训7、2-18岁儿童记忆测试与训练7.1儿童瞬时记忆测训(IM)7.2儿童短时记忆测训(SM)7.3儿童空间记忆广度测训(SPMS)8、0-18岁儿童人格气质测评8.1儿童人格测评(CPQ)8.2儿童画树人格测评(DATT)8.3婴儿气质测评(THOMAS)8.4儿童气质测评(TQS)8.5 3-7岁儿童气质问卷测评(NYLS)★8.6 6-11岁儿童感觉统合能力测评(SIT)8.7 16PF人格因素测评8.8 EPQ艾森克个性测验(儿童版)9、0-6岁儿童孤独症测评9.1儿童孤独症测评(CABS)9.2儿童孤独症测评(CARS)9.3儿童孤独症测评(ABC)9.4儿童孤独感测评(CLS)10、0-18岁儿童抽动症测评(YGTSS)11、0-18岁儿童自我认识测评11.1儿童自我意识测评(PIERS-HARRIS)11.2儿童控制知觉多维度测评(MMCPC)12、0-18岁儿童社会适应性测评12.1社会适应性测评(SRSA)12.2青少年生活事件测评(ASLEC)12.3自信心测评(RSS)12.4自我信念测评(SGSS)13、0-18岁儿童成长环境测评13.1家长教育方法测评(PEM)13.2父母养育方式测评(EMBU)13.3家庭环境测评(FES)14、0-18岁儿童学习测评14.1儿童学习障碍测评(SBC)14.2学习习惯与应试技能测评(HSTAT)14.3应试技巧和考试心理控制能力测评(SPCE)14.4霍兰德职业倾向测评(HVPI)15、儿童焦虑测测评15.1焦虑自评(SAS)15.2焦虑测评(HAMA)15.3儿童社交焦虑测试(SASC)15.4考试焦虑测试(TAI)16、儿童抑郁测评16.1抑郁自评(SDS)16.2抑郁状态测评(DSI)16.3抑郁测评(HRSD)17、儿童心理测评17.1 幼儿心理健康测试(LEVANT)17.2全自动小学生心理健康测试(MHRSP)17.3全自动中学生心理健康测试(MHRSM)17.4 SCL-90症状自评17.5全自动学生心理健康诊断测评(MHT)★18、0-18岁儿童膳食营养素测评(DRIS)食谱拟定。
儿童综合素质评测系统功能及参数
![儿童综合素质评测系统功能及参数](https://img.taocdn.com/s3/m/247976c433d4b14e8424680d.png)
儿童综合素质评测系统的功能及参数儿童综合素质评测系统主要由儿童智力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评儿童注意力测评四部分组成,还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童儿童膳食营养和智能开发指导等功能,为儿童的健康成长提供良好和重要的科学依据。
HL2080G儿童综合素质评测系统的参数(53项测试):1、图片词汇PPVT智力测试2、联合型瑞文CRT智商测试3、绘人MOD智能测试4、丹佛智力筛查DDST测试5、图形划销注意力测试6、字母划销注意力测试7、数字划销注意力测试8、舒尔特方格训练9、体格测评(年龄/身高,年龄/体重、BMI体质指数0-19岁,同时具有国内卫生部2009生长发育0-7岁标准和国际WHO2007生长发育0-19岁新标准)同时可输入儿童前囟、顶臀长等信息10、儿童未来身高预测11、儿童膳食营养指导12、儿童智能开发指导13、儿童生长发育指导14、儿童常用中成药数据库15、常用临床检验、检测数据库16、铅及其它微量元素对儿童生长发育的影响17、色盲、色弱测试18、感觉统合能力(SBB)测评19、儿童气质测评(0~7岁儿童)20、儿童孤独症评定量表(CARS)21、儿童自我意识量表(PHCSS)22、上海市儿童多动症行为量表23、康奈尔儿童多动症诊断行为量表24、Rutter儿童行为问卷25、中学生心理健康量表(MHT)26、青少年气质量表27、青少年忧郁情绪自我检视表28、网络成瘾测试29、90症状清单(SCL-90)30、克氏行为量表31、儿童行为量表(CBCL)32、儿童心理健康测试(3--6岁)33、儿童社交焦虑量表(SASC)34、学龄前儿童活动调查表35、汉密尔顿抑郁量表HAMD36、新生儿20项行为神经评定心理量表37、艾森克人格个性测试(EPQ)38、儿童自闭症评定量表39、婴儿-初中生社会生活能力量表40、0-6岁小儿神经心理发育检查表41、☆NYLS0-3岁儿童气质问卷42、考试焦虑量表(TAS)43、家庭环境量表44、卡特尔16种人格因素测验45、青少年生活事件心理量表(ASLEC)46、儿童抑郁自评量表SDS47、儿童抑郁状态问卷DSI48、儿童忧郁情绪自我检核表49、孤独症儿童行为家长评定量表(ABC)50、Conner教师用儿童行为量表51、Conner家长用儿童行为量表52、儿童学习障碍筛查表53、威廉斯创造力倾向测性能特点:1、彩色外观,测试界面时尚、卡通,更适合儿童测试,数据统计快速、分析客观、结果报告打印于一体,并给予指导方案。
儿童健康测评系统的工作原理及技术参数
![儿童健康测评系统的工作原理及技术参数](https://img.taocdn.com/s3/m/a8d47dcf0975f46527d3e161.png)
儿童健康测评系统的工作原理及技术参数一、我国儿童健康保健工作的现状占有全国三分之一人口的儿童是国家的未来和希望。
据统计,我国0-14岁儿童总人数已达2.27亿,占总人口的16.51%,仅2017年全国新出生婴儿数就有1758万人,他们的身心健康与否直接关系到国家和民族的兴衰。
梁启超在《少年中国说》中说到:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步”。
因此,我国政府提出了“大力推行优生优育,加强妇幼健康保健”的号召,要求重视儿童身心健康保健工作。
那么,要加强儿童身心健康的早期筛查、预防、监测、康复等工作,就需要配备符合国际标准的高智能自动化健康测评工具。
儿童健康测评(包括行为神经、精神心理、生长发育、常规保健等方面)是儿童保健服务的重要项目。
多年来,这类测评工作主要由相关医疗卫生工作者通过“人工操作”、“手工作业”,诊断效率低、差错率极高,人为因素影响非常大,许多国际、国内的新标准、新方法不能及时更新和应用,不仅影响了儿童保健的服务水平,也使儿童的有些健康问题不能“早发现、早干预、早治疗”,错过了康复机会,对儿童的健康造成了终身的影响。
二、医院临床需求随着医疗改革的发展,更多的儿科(儿保科)工作将从单纯的治疗转向治疗与健康保健相结合,即在孩子出生后就开始定时对其生长发育、智力、注意力、行为、人格气质、孤独症、抽动症、适应性、焦虑抑郁、心理健康以及学习方面、成长环境进行指导监测,以促进儿童全方位地健康成长,这就对儿科(儿保科)医疗质量及范围提出了更高的要求。
同时,经济的发展,优生优育观念的普及,也使越来越多的家长开始关注孩子的生长发育、智力、人格气质、学习能力及神经心理等方面的成长状况。
另外,尚有相当部分学龄儿童存在着学习困难、注意力不集中、冲动任性、自闭等症状,他们需要通过有效的医疗手段去早发现、早确诊有无注意力缺陷多动症、智力障碍、抽动症、行为问题或儿童孤独症,以便及早治疗。
三、儿童健康保健工作改进措施为了改善现状,为了提高儿童健康保健的服务水平,成都美欧医疗根据卫生部组织编写的《儿童健康保健学》及相关标准,在戴耀华教授(世界卫生组织中国儿童卫生合作中心主任、中国儿童卫生保健疾病防治指导中心主任、中华预防医学会儿童分会主任、博士生导师)的主持下,与业内知名专家经过长期研究,共同开发了“MO/TS儿童健康测评系统”。
儿童综合发展评价系统项测评项目
![儿童综合发展评价系统项测评项目](https://img.taocdn.com/s3/m/7ab32e7d25c52cc58bd6bee6.png)
儿童综合发展评价系统项测评项目儿童综合发展评价系统是由海力孚生产,中国儿童中心科研部、中央教育科学研究所、中国儿童医学研究中心共同组织国内知名的儿童生长发育、营养、教育、心理学教授和儿科临床专家研制开发,应用美国哈佛大学儿童研究院《儿童生长发育研究》研究成果,结合国内知名儿童的儿童身心健康教授和儿科临床专家的实际经验,中国心理学会心理科普工作委员会全力推荐的现代化儿童医疗保健系列设备。
儿童综合发展评价系统主要由儿童智力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评儿童注意力测评四部分组成,还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童儿童膳食营养和智能开发指导等功能,为儿童的健康成长提供良好和重要的科学依据。
HL2080G儿童综合发展评价系统主要功能:一、儿童智力(IQ)测评(0-16岁)儿童智力测评功能包括以下的五个方面的测试1、图片词汇PPVT智力测试2、联合型瑞文CRT智商测试3、绘人MOD智能测试4、智能综合Gesell5、丹佛DDST智力筛查儿童注意力(CQ)测评与训练(3-16岁)每个测试项目均有其意义和适用对象,如PPVT,是为测量接受词汇能力而专门设计的测验,在作答时,不必以口语反应,所以对各种原因丧失说话能力(如哑巴、失语、脑瘫)或说话表达能力薄弱(如口吃、智能低下、胆怯孤僻等)的人特别适用。
二、儿童注意力(CQ)测评与训练(3-16岁)儿童注意力测评与训练功能包括以下四个方面的测评1、图形划销注意力测试2、字母划销注意力测试3、数字划销注意力测试4、舒尔特方格训练年龄不同的儿童采用不同的测试项目,如3-6岁的儿童采用图形化销,利用图形进行注意力测评,而5-16岁儿童则可以采用字母划销或数字划销来进行注意力判断,这跟儿童的认知相关。
三、儿童生长发育测评(0-19岁)儿童生长发育测评包括九个项目,涵盖儿童体格、未来身高、膳食营养指导、智能开发指导、儿童生长发育指导、铅等微量元素对儿童生长发育的影响、色盲色弱测试等与儿童生长发育息息相关的项目。
儿童体格,智力综合测评系统配置参数
![儿童体格,智力综合测评系统配置参数](https://img.taocdn.com/s3/m/f686d105a6c30c2259019ea5.png)
儿童体格,智力综合测评系统配置参数●儿童智力综合训练●瑞文标准推理测验●高级瑞文推理测验●卡特尔16种个性因素测验●艾森克个性测验●团体智力测验●90项症状清单●抑郁自评量表●焦虑自评量表●儿童行为量表●Conners父母问用卷●Conners简明症状问卷●Conners教师用量表●3-7岁儿童气质量表●Rutter儿童行为父母问卷●Rutter儿童行为教师问卷●儿童自我意识量表●儿童感觉统合●儿童孤独症家长评定量表●儿童期孤独症评定量表●儿童社会期望量表●儿童社交焦虑量表●父母养育方式评价量表●青少年生活事件量表●抑郁状态问卷●自杀态度问卷●学龄前儿童活动调查表●家庭环境量表●汉密顿焦虑量表●汉密顿抑郁量表●流调用抑郁自评量表●YALE-BROWN强迫量表●艾森克个性测验●4个月-一岁婴儿气质问卷●1-3岁婴幼气质问卷●2-3岁儿童行为量表●Srsrson考试焦虑量表●多动症诊断量表●婴儿初中生社会生活能力量表●职业兴趣调查问卷●中学生心理健康测验●新生儿20项行为神经评定●霍兰德职业倾向问卷●超长行为检查表●学习障碍儿童筛查量表●注意力检测●威廉斯创造倾向检测●0~6岁小儿五项神经心理发育测查●DDST●儿童心智测试●儿童早教问答●● 儿童智力综合训练●● 瑞文标准推理测验●● 高级瑞文推理测验●● 卡特尔16种个性因素测验●● 艾森克个性测验●● 团体智力测验●● 90项症状清单●● 抑郁自评量表●● 焦虑自评量表●● 儿童行为量表●● Conners父母问用卷●● Conners简明症状问卷●● Conners教师用量表●● 3-7岁儿童气质量表●● Rutter儿童行为父母问卷●● Rutter儿童行为教师问卷●● 儿童自我意识量表●● 儿童感觉统合●● 儿童孤独症家长评定量表●● 儿童期孤独症评定量表●● 儿童社会期望量表●● 儿童社交焦虑量表●● 父母养育方式评价量表●● 青少年生活事件量表●● 抑郁状态问卷●● 自杀态度问卷●● 学龄前儿童活动调查表●● 家庭环境量表●● 汉密顿焦虑量表●● 汉密顿抑郁量表●● 流调用抑郁自评量表●● YALE-BROWN强迫量表●● 艾森克个性测验●● 4个月-一岁婴儿气质问卷●● 1-3岁婴幼气质问卷●● 2-3岁儿童行为量表●● Srsrson考试焦虑量表●● 多动症诊断量表●● 婴儿初中生社会生活能力量表●● 职业兴趣调查问卷●● 中学生心理健康测验●● 新生儿20项行为神经评定●● 霍兰德职业倾向问卷●● 超长行为检查表●● 学习障碍儿童筛查量表●● 注意力检测●● 威廉斯创造倾向检测●● 0~6岁小儿五项神经心理发育测查●● DDST●0-18岁儿童生长发育测评●新生儿健康测评●儿童生长发育测评●儿童体格发育测评●儿童未来身高测评●0-3岁儿童动作及神经测试分析●新生儿行为神经测评●婴幼儿动作能力测评●0-18岁儿童智力能力测评●儿童行为测评(父母、教师)●儿童行为测评(父母、教师)●儿童行为测评●儿童超常行为测评◆以下为产品含有的软件◆6-18岁儿童注意力及多动症测评●儿童数字划消测试与训练●学龄前幼儿注意力测评(ATC)●注意力缺陷多动症测评(ADHD)●注意广度测训◆6-18岁儿童记忆测试测试与训练●儿童瞬时记忆测训(IM)●儿童短时记忆测训(SM)●儿童空间记忆广度测训(SPMS)●再认能力测评(RA)◆0-18岁儿童人格气质测评●儿童人格测评●婴儿气质测评(●儿童气质测评◆0-6岁儿童孤独症测评◆0-18岁儿童抽动症测评(YGTSS)◆0-18岁儿童自我认识测评◆10-18岁儿童社会适应性测评◆6-11岁儿童感觉统合能力测评(SBB)◆0-18岁儿童膳食营养素测评(DRIS)儿童神经心理发育综合测评儿童体格发育分析评估系统是一款深受医院儿科、儿保科欢迎的产品。
(深圳)儿童综合素质发展评价系统 (1)
![(深圳)儿童综合素质发展评价系统 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/a9fb274502d276a201292e89.png)
儿童综合素质发展评价系统技术参数与性能特点一、产品商品名称:儿童综合素质发展评价系统二、★符合国家相关规定,具有:著作权证书、外观设计专利证书等;企业营业执照具有生产该设备的范围,国家认可的权威机构出具的检验报告;超声波身长、身高、体重的测量必须具有国家权威机构颁发的计量许可证。
三、系统组成:该系统由儿童智力测试、注意力测试、儿童综合素质测试、超声波身长、身高、体重测试组成。
四、主要测评项目≥75项★1、0-6岁儿童常规保健手册电子版(HCHP)可升级(两套)2、0-18岁儿童生长发育测评可升级2.1新生儿健康测评(APGAR)2.2儿童生长发育测评(SZFY)2.3儿童体格发育测评(GROWTH)2.4儿童未来身高测评(WLSG)3、0-3岁儿童动作及神经测试分析3.1新生儿行为神经测评(NBNA)3.2婴幼儿动作能力测评(PDI)4、0-18岁儿童智力能力(IQ)测评4.1图片词汇测试(PPVT)4.2联合瑞文测试(CRT)4.3绘人智力测试(DAPT)4.4多元智力测试(MIT)4.5团体智力测试(GIT)4.6学前儿童入学能力测试(SSCC)★4.7中国比内智力测试(BSS)(含测试工具)★4.8韦氏学龄前儿童智力测试(WPPSI)(含测试工具)★4.9韦氏儿童智力测试(WISC)(含测试工具)★4.10 DDST小儿智能发育测评(含测试工具)5、0-18岁儿童行为测评5.1(CONNERS)儿童行为测评(父母、教师)5.2(RUTTER)儿童行为测评(父母、教师)5.3(ACHENBACH)儿童行为测评5.4(SOPB)儿童超常行为测评6、2-18岁儿童注意力及多动症测评6.1儿童数字划消测试与训练(DCT)6.2儿童字母划消测试与训练(LCT)6.3儿童图形划消测试与训练(SCT)6.4学龄前幼儿注意力测评(ATC)6.5注意力缺陷多动症测评(ADHD)★6.6 ATTSPAN注意广度测训7、2-18岁儿童记忆测试与训练7.1儿童瞬时记忆测训(IM)7.2儿童短时记忆测训(SM)7.3儿童空间记忆广度测训(SPMS)8、0-18岁儿童人格气质测评8.1儿童人格测评(CPQ)8.2儿童画树人格测评(DATT)8.3婴儿气质测评(THOMAS)8.4儿童气质测评(TQS)8.5 3-7岁儿童气质问卷测评(NYLS)★8.6 6-11岁儿童感觉统合能力测评(SIT)8.7 16PF人格因素测评8.8 EPQ艾森克个性测验(儿童版)9、0-6岁儿童孤独症测评9.1儿童孤独症测评(CABS)9.2儿童孤独症测评(CARS)9.3儿童孤独症测评(ABC)9.4儿童孤独感测评(CLS)10、0-18岁儿童抽动症测评(YGTSS)11、0-18岁儿童自我认识测评11.1儿童自我意识测评(PIERS-HARRIS)11.2儿童控制知觉多维度测评(MMCPC)12、0-18岁儿童社会适应性测评12.1社会适应性测评(SRSA)12.2青少年生活事件测评(ASLEC)12.3自信心测评(RSS)12.4自我信念测评(SGSS)13、0-18岁儿童成长环境测评13.1家长教育方法测评(PEM)13.2父母养育方式测评(EMBU)13.3家庭环境测评(FES)14、0-18岁儿童学习测评14.1儿童学习障碍测评(SBC)14.2学习习惯与应试技能测评(HSTAT)14.3应试技巧和考试心理控制能力测评(SPCE)14.4霍兰德职业倾向测评(HVPI)15、儿童焦虑测测评15.1焦虑自评(SAS)15.2焦虑测评(HAMA)15.3儿童社交焦虑测试(SASC)15.4考试焦虑测试(TAI)16、儿童抑郁测评16.1抑郁自评(SDS)16.2抑郁状态测评(DSI)16.3抑郁测评(HRSD)17、儿童心理测评17.1 幼儿心理健康测试(LEVANT)17.2全自动小学生心理健康测试(MHRSP)17.3全自动中学生心理健康测试(MHRSM)17.4 SCL-90症状自评17.5全自动学生心理健康诊断测评(MHT)★18、0-18岁儿童膳食营养素测评(DRIS)食谱拟定。
小学生综合素质测评系统
![小学生综合素质测评系统](https://img.taocdn.com/s3/m/269ced55fd4ffe4733687e21af45b307e971f910.png)
小学生综合素质测评系统近年来,随着教育的变革和发展,对小学生的综合素质评价越来越受到重视。
为了更好地了解学生的成长和发展情况,提供有效的教育指导,学校和教育部门开始广泛应用小学生综合素质测评系统。
本文将介绍该系统的目的、流程和具体措施。
一、目的小学生综合素质测评系统的主要目的是全面、客观地评估学生的学业水平、品德品质、思维能力和创新潜能,为学校提供参考,为学生提供个性化的发展指导。
该系统旨在培养小学生全面发展的能力,提升他们的综合素质。
二、流程小学生综合素质测评系统的流程通常包括四个阶段:测评准备、测评实施、测评结果分析和测评报告。
1. 测评准备在测评准备阶段,学校和教育部门将制定测评指标和细则,明确评价内容和标准。
同时,相关教材、评价工具和技术设备也需要准备齐全。
2. 测评实施测评实施阶段主要通过观察、问卷调查、课堂测试等方式,对学生的学业表现、品德素养、思维能力和创新潜能进行综合评价。
与传统的考试评价相比,小学生综合素质测评系统更注重考察学生的实际能力和潜力,而非死记硬背及应试技巧。
3. 测评结果分析在测评结果分析阶段,学校和教育部门将对收集到的数据进行整理、统计和分析。
通过对各项指标的权重分配和综合评估,得出学生的综合素质评分。
4. 测评报告测评报告是对学生综合素质测评结果的汇总和解读。
学校会向学生及其家长提供个性化的测评报告,以指导学生的学业规划和个人发展。
此外,学校还可以基于测评结果开展相关的教育和培训活动,帮助学生充分发展潜力。
三、具体措施为了保证小学生综合素质测评系统的有效性和公正性,应该采取以下具体措施。
1. 多元评价小学生综合素质测评系统应该通过多种评价方法和手段,包括观察、问卷调查、课堂测试、小组合作等,全面了解学生的学业表现和品质特点,以准确评价他们的综合素质。
2. 个性化发展测评结果应该为学生提供个性化的发展指导,重点发现和培养学生的优势和潜能,同时帮助学生改进短板和不足,全面提升综合素质水平。
一、学生素质评价系统功能介绍
![一、学生素质评价系统功能介绍](https://img.taocdn.com/s3/m/1fbe2d1c87c24028915fc367.png)
一、学生素质评价系统功能介绍学生综合素质评价系统是对学生德、智、体、美、劳、科全面发展情况的在线综合评价系统,其目的是实现对学生综合成长轨迹的跟踪管理。
1、评价项目:管理员自定义评估项目的名称、年度学期、开始结束时间、适用范围。
2、评价维度:调用评价项目设置相关维度(评分标准、权重值等基础事项)。
一般包括行为品德、思想道德、行为礼貌、身体健康、体育活动、学习态度、课堂答问、作业质量、学业成绩、特长发展、奖励记录、惩罚事项。
3、参评范围:授予在线评价的人员类型和范围。
例如:学生自评、学生互评、小组评价、教师评价、班主任评价。
4、评价分析:评价考核项目生成最终的针对每个人的评价分析报告,可以采用等级和分数的形式进行汇总展示并包含了当前评价考核名次的排序,同时生成相应的分析报告可以进行在线打印和预览。
5、学生特长:学生可以将每学期的特长情况进行相应的登记,班主任可以登记本班学生的特长水平。
6、学生奖惩:教师对学生的德育奖惩情况进行相应的登记上传,同时针对奖惩的登记也可以和评价项目进行关联。
7、素质档案:根据评价结果,自动生成每个学生的素质成长档案。
(1)在线评估首先选择年度、学期(上学期、下学期),弹出如下页面评价保存。
良好差优秀良好差好较好一般好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差有没有(2)学生综合素质档案根据上面的评价表,自动生成下面的表。
班主任可以对奖励、惩罚、评语进行录入编辑,并提供在线打印功能。
二、评教系统功能介绍管理部门设置考评项目、考评计划,可以实现教师自评、教工互评、领导评价、学生评价、家长评价、评价统计、考评报表。
1、评价项目:管理员自定义评价项目的名称、年度学期、开始结束时间、适用范围。
2、评价维度:调用评价项目设置相关维度、权重值、评分标准以及关联的要素设置。
一般包括行为品德、思想道德、行为礼貌、身体健康、体育活动、学习态度、课堂答问、作业质量、学业成绩、特长发展、奖励记录、惩罚事项。
儿童综合素质测试仪(C型)
![儿童综合素质测试仪(C型)](https://img.taocdn.com/s3/m/3c4b7964a45177232f60a268.png)
儿童综合素质测试仪(C型)儿童综合素质测试仪是对儿童体格发育、智能发展与气质状况进行测评的精密仪器。
仪器自动录入被测儿童的身高(长)体重值,将测量数据自动分析导出儿童体格发育结果。
系统数据库存储了0-3岁儿童膳食营养,常用食品营养成分、智能发展(身体运动、精细动作、认知能力、语言能力和社交能力),可诊断儿童具体情况给予指导方案。
主要功能1、儿童体格发育的测评;2、儿童智能发展的测评;3、儿童气质状况的测评。
测评范围1、对3~16岁儿童进行体格发育的测评;2、对0~6岁儿童进行智能发展的测评;3、对0~7岁(分0~36个月、37~60个月、61~84个月三个年龄段)儿童气质状况的测评。
性能特点1、儿童身高(长)、体重采用距阵测量法。
测量数据通过串口直接与体格发育评估软件对接。
用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。
自动测量、测量结果直接由高亮度的数码管显示和语音报数,并通过232串口与计算机对接,随时存储打印输出测量结果。
幼儿身长:测量范围:30-90cm测量精度:±0.5cm幼儿体重:测量范围:0-60kg测量精度:±50g全自动测量儿童的身高、体重,计算机对被测儿童的体格发育做出评价,给予指导方案。
2、儿童智能发展测评:通过对儿童的大运动、精细动作、认知能力、社交能力和语言能力测试后给予综合评价和指导方案。
3、儿童气质测评:根据测试结果,指导家长针对孩子的气质有的放矢地进行家教和培养。
4、本系统软件具有强大的数据库管理功能,可对被测儿童的身高(长)和体重数据、智能与气质问卷结果进行自动分析、存贮,并做出评估,给予指导建议。
5、系统还可以对所有数据及其他资料进行查询、添加、排序、备份等。
工作原理1、儿童身高(长)、体重数据库,采用全国儿童体质调研的生长发育标准;2、采用我国修订的格塞尔(Gese11)发育量表:适用于0至6岁的儿童。
量表由大运动、精细动作、认知能力、语言能力、社交能力五个方面组成。
(深圳)儿童综合素质发展评价系统
![(深圳)儿童综合素质发展评价系统](https://img.taocdn.com/s3/m/ad2727eeb8f67c1cfad6b8d7.png)
儿童综合素质发展评价系统技术参数与性能特点一、产品商品名称:儿童综合素质发展评价系统二、★符合国家相关规定,具有:著作权证书、外观设计专利证书等;企业营业执照具有生产该设备的范围,国家认可的权威机构出具的检验报告;超声波身长、身高、体重的测量必须具有国家权威机构颁发的计量许可证。
三、系统组成:该系统由儿童智力测试、注意力测试、儿童综合素质测试、超声波身长、身高、体重测试组成。
四、主要测评项目≥75项★1、0-6岁儿童常规保健手册电子版(HCHP)可升级(两套)2、0-18岁儿童生长发育测评可升级2.1新生儿健康测评(APGAR)2.2儿童生长发育测评(SZFY)2.3儿童体格发育测评(GROWTH)2.4儿童未来身高测评(WLSG)3、0-3岁儿童动作及神经测试分析3.1新生儿行为神经测评(NBNA)3.2婴幼儿动作能力测评(PDI)4、0-18岁儿童智力能力(IQ)测评4.1图片词汇测试(PPVT)4.2联合瑞文测试(CRT)4.3绘人智力测试(DAPT)4.4多元智力测试(MIT)4.5团体智力测试(GIT)4.6学前儿童入学能力测试(SSCC)★4.7中国比内智力测试(BSS)(含测试工具)★4.8韦氏学龄前儿童智力测试(WPPSI)(含测试工具)★4.9韦氏儿童智力测试(WISC)(含测试工具)★4.10 DDST小儿智能发育测评(含测试工具)5、0-18岁儿童行为测评5.1(CONNERS)儿童行为测评(父母、教师)5.2(RUTTER)儿童行为测评(父母、教师)5.3(ACHENBACH)儿童行为测评5.4(SOPB)儿童超常行为测评6、2-18岁儿童注意力及多动症测评6.1儿童数字划消测试与训练(DCT)6.2儿童字母划消测试与训练(LCT)6.3儿童图形划消测试与训练(SCT)6.4学龄前幼儿注意力测评(ATC)6.5注意力缺陷多动症测评(ADHD)★6.6 ATTSPAN注意广度测训7、2-18岁儿童记忆测试与训练7.1儿童瞬时记忆测训(IM)7.2儿童短时记忆测训(SM)7.3儿童空间记忆广度测训(SPMS)8、0-18岁儿童人格气质测评8.1儿童人格测评(CPQ)8.2儿童画树人格测评(DATT)8.3婴儿气质测评(THOMAS)8.4儿童气质测评(TQS)8.5 3-7岁儿童气质问卷测评(NYLS)★8.6 6-11岁儿童感觉统合能力测评(SIT)8.7 16PF人格因素测评8.8 EPQ艾森克个性测验(儿童版)9、0-6岁儿童孤独症测评9.1儿童孤独症测评(CABS)9.2儿童孤独症测评(CARS)9.3儿童孤独症测评(ABC)9.4儿童孤独感测评(CLS)10、0-18岁儿童抽动症测评(YGTSS)11、0-18岁儿童自我认识测评11.1儿童自我意识测评(PIERS-HARRIS)11.2儿童控制知觉多维度测评(MMCPC)12、0-18岁儿童社会适应性测评12.1社会适应性测评(SRSA)12.2青少年生活事件测评(ASLEC)12.3自信心测评(RSS)12.4自我信念测评(SGSS)13、0-18岁儿童成长环境测评13.1家长教育方法测评(PEM)13.2父母养育方式测评(EMBU)13.3家庭环境测评(FES)14、0-18岁儿童学习测评14.1儿童学习障碍测评(SBC)14.2学习习惯与应试技能测评(HSTAT)14.3应试技巧和考试心理控制能力测评(SPCE)14.4霍兰德职业倾向测评(HVPI)15、儿童焦虑测测评15.1焦虑自评(SAS)15.2焦虑测评(HAMA)15.3儿童社交焦虑测试(SASC)15.4考试焦虑测试(TAI)16、儿童抑郁测评16.1抑郁自评(SDS)16.2抑郁状态测评(DSI)16.3抑郁测评(HRSD)17、儿童心理测评17.1 幼儿心理健康测试(LEVANT)17.2全自动小学生心理健康测试(MHRSP)17.3全自动中学生心理健康测试(MHRSM)17.4 SCL-90症状自评17.5全自动学生心理健康诊断测评(MHT)★18、0-18岁儿童膳食营养素测评(DRIS)食谱拟定。
儿童综合素质评测系统性能及原理
![儿童综合素质评测系统性能及原理](https://img.taocdn.com/s3/m/6e0853fd19e8b8f67c1cb9a0.png)
儿童综合素质评测系统性能及原理主要功能儿童智商测评功能儿童注意力测训功能儿童生长发育测试分析儿童未来身高预测儿童膳食营养素分析儿童感觉综合能力测评儿童气质特征测试分析儿童记忆力测试与训练儿童行为测试分析儿童抑郁测试分析儿童焦虑测试分析儿童抽动症测试分析儿童学习方面测试分析超声波测试婴幼儿身长、体重超声波测试儿童身高、体重工作原理儿童智力测试主要是通过PPVT、WISC、CRT、MOD等智商(IQ)测试方法来综合确定被测儿童的智力水平;儿童注意力测试主要是通过图片、字母、数字划销等注意力测试训练方法来综合确定被测儿童的注意力集中度及训练;通过SIT感觉综合能力发展测试进行感觉能力方面的测评;通过瞬时记忆测训、短时记忆测训的“再现法”“再认法”对儿童的进行记忆力的测评和训练;利用ABC、CABS、CARS、CLS孤独症测试方式对儿童的孤独状态进行测评;运用当下最新的儿童气质测评研究成果,测试儿童气质;根据父母的身高、膳食营养、低于环境等因素分析预测儿童未来身高。
测评范围儿童智商测评:PPVT图片词汇测评,CRT联合瑞文测评,WISC韦氏智力测评,MOD 绘人智力测试等主要用于2-18岁儿童儿童注意力测训:图片划销、数字划销、字母划销主要用于0-18岁儿童使用儿童生长发育测试:0-18岁儿童测评儿童感觉综合能力测评:6-11岁学龄儿童儿童气质特征测试分析:3-14岁儿童使用儿童记忆力测试与训练:瞬时记忆测训4-8岁儿童,短时记忆测训6-15岁儿童性能特点1.引用国际标准和国内标准,方法权威,客观评定,诊断准确率高2.具有触摸屏功能,语音自动提示,人性化操作界面,操作简单易懂3.测评项目多、功能齐全,包含智力、生长发育、常规保健等测试内容4.智能化检测:界面设计新颖、时尚,深受儿童喜爱5.在显示屏走动的字幕上,按照选定的符号用手指进行点击划销6.注意力测试划销根据被测试者的年龄段确定字幕的走动速度7.PPVT具有声报图片词汇功能,CRT具有语言自动提示功能8.WISC测试具有语言和操作两个分量表,配备全套测试工具、指导书9.MOD测试时可直接接在屏幕上用手、笔或鼠标画人10.卧式测量称和立式测量称可链接电脑实现自动切换11.具有摄像功能,摄像系统、音箱与显示屏一体化12.测试、资料存贮、结果报告打印于一体,方便、快捷、准确13.具有查询、添加、排序、备份等信息管理功能14.测试功能强大项目齐全,软件具有升级功能。
学生综合素质评价系统使用手册
![学生综合素质评价系统使用手册](https://img.taocdn.com/s3/m/c2c61f6fbc64783e0912a21614791711cc7979fb.png)
学生综合素质评价系统使用手册一、前言随着教育现代化和信息技术的发展,学生综合素质评价已经成为教育改革的重要内容之一。
综合素质评价是对学生在学习、创新、实践等方面的能力和素质进行综合评价,是教育教学改革的需要,也是社会对教育质量监督的需要。
为了更好地开展学生综合素质评价工作,提高评价的客观性和公正性,需要借助信息技术手段,建立完善的学生综合素质评价系统。
二、系统概述学生综合素质评价系统是一种基于现代信息技术手段的对学生进行综合素质评价的系统。
它包括学生信息管理、学生评价指标制定、评价数据采集和统计分析等功能。
通过该系统,教师可以更加科学地对学生进行评价,学校管理者可以更加全面地了解学校的教育教学状况,学生和家长也可以更加直观地了解学生的学习和成长情况。
三、系统功能1. 学生信息管理(1)录入学生基本信息:包括学生尊称、性别、芳龄、班级、学籍号等信息;(2)查询学生信息:可以根据学生尊称、学籍号等条件,快速查询到学生的基本信息;(3)修改学生信息:对学生的基本信息进行修改和更新。
2. 评价指标制定(1)设定评价指标:包括学生学业水平、学科特长、学科素养、学科兴趣、学生品德发展等评价指标;(2)权重设置:设置每个评价指标的权重,以便进行定量化评价。
3. 评价数据采集(1)教师评价:教师可以根据自己对学生的观察和了解,对学生进行综合评价;(2)学生自评:学生根据自己的学习和成长情况,对自己进行综合评价;(3)家长评价:家长可以根据对孩子的了解和观察,对学生进行综合评价;(4)其他评价:也可以采集其他相关方面的评价数据,如同学互评等。
4. 统计分析(1)综合评价结果统计:对学生的综合评价结果进行统计分析,生成综合评价报告;(2)评价数据比较:对不同学生、不同年级或不同班级的综合评价结果进行比较分析;(3)评价结果展示:将评价结果以图表形式展示,便于直观地了解学生的综合素质状况。
四、使用方法1. 登入系统教师、学生和家长可以分别使用自己的账号和密码登入系统,进入相应的功能模块。
儿童综合素质测试仪的功能及技术参数
![儿童综合素质测试仪的功能及技术参数](https://img.taocdn.com/s3/m/abe8c4b46bec0975f465e2c9.png)
MO/TS儿童综合素质测试仪的功能及技术参数一、我国儿童综合素质现状分析《关于儿童和母亲营养状况的进展跟踪报告》中指出:我国在5岁以下儿童人口中,仍有1270万儿童生长发育迟缓,仅次于印度。
代谢异常是指高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常的疾病的统称。
我国15~17岁少年,有64.1%的人出现代谢异常。
新华社报道:“近年来,我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。
仅有5.8%的患病儿童少年曾经到儿童精神科或心理卫生门诊就诊,现状十分堪忧。
《中国儿童青少年营养与健康报告2016》蓝皮书报告显示,肥胖、近视、龋齿成为中小学生健康存在的三大问题。
《中国青少年发展状况统计数据分析报告(2005)》指出,在17岁以下的儿童青少年中,大约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,学生心理卫生问题明显增多,其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%。
二、关注儿童综合素质的重要意义儿童的身心健康直接关系到民族的素质和国家的前途。
保障儿童综合素质是对发展社会生产力的一种投资。
人类的发展、社会的进步,需要一代接一代人的不断努力和创造,而科学技术的进步,国家经济的发展,乃至整个社会文明的高度发展,从根本上讲都取决于人口素质的提高,儿童身心的健康发展,对儿童青少年本身、家庭、学校以及社会都有着重大的意义。
三、国家关于儿童综合素质的相关政策(一)《卫生部关于印发《妇幼保健机构管理办理》的通知》,要求各妇幼保健机构开展儿童保健服务,重点加强儿童早期综合发展、营养与喂养指导、生长发育监测、心理行为咨询、儿童疾病综合管理等儿童保健服务。
(二)卫生部办公厅关于印发《全国儿童保健工作规范(试行)》的通知指出,妇幼保健机构负责对社区卫生服务机构、乡(镇)卫生院和其他医疗机构的儿童保健工作进行技术指导和业务培训,推广儿童保健适宜技术。
乡(镇)卫生院、社区卫生服务中心开展与机构职责、功能相适应的儿童保健健康教育和技术服务。
YX-1016 儿童综合素质测试仪
![YX-1016 儿童综合素质测试仪](https://img.taocdn.com/s3/m/ab066c1aba1aa8114431d9ef.png)
YX-1016 儿童综合素质测试仪一、产品功能:1.儿童体格发育2.膳食营养3.0-6岁小儿神经心理测评(需配工具包)4.绘人智力测评5.抽动症测评6.丹佛(DDST)7.脑年龄测评8.智力训练9.协调能力测评10.儿童心理测评(共46项)11.GMFM粗大运动测试12.韦氏智力测评 (需配工具包)13.GESELL格赛尔 (需配工具包)14.孤独症测评(3项)15.PPVT智力测评16.联合瑞文CRT儿童心理测评(46项)1.瑞文标准推理测验2.卡特尔16种个性因素测验3.艾森克个性测验(7-15岁)4.瑞文高级推理测验5.团体智力测验6.90项症状清单7.抑郁自评量表8.焦虑自评量表9.儿童行为量表10.Conners父母用问卷11.Conners简明症状问卷12.Conners教师用量表13.3-7岁儿童气质量表14.Rutter儿童行为父母问卷15.Rutter儿童行为教师问卷16.儿童自我意识量表17.儿童感觉统合检核表18.儿童孤独症家长评定量表19.儿童期孤独症评定量表20.儿童社会期望量表21.儿童社交焦虑量表22.父母养育方式评价量表23.青少年生活事件量表24.抑郁状态问卷25.自杀态度问卷26.学龄前儿童活动调查表27.家庭环境量表28.汉密顿焦虑量表29.汉密顿抑郁量表30.流调用抑郁自评量表31.YALE-BROWN强迫量表32.艾森克个性测验(16-18岁)33.4个月一1岁婴儿气质问卷34.1-3岁婴幼气质问卷35.2-3岁儿童行为量表36.Srsrson考试焦虑量表37.多动症诊断量表38.婴儿-初中生社会生活能力量表39.职业兴趣调查问卷40.中学生心理健康测验41.新生儿20项行为神经评定42.霍兰德职业倾向问卷43.超常行为检查表44.威廉斯创造力倾向测验45.学习障碍儿童筛查量表46.注意力测验47.PPVT二、标准配件:1、ABS豪华推车一台2、高清品牌摄像头一个3、19英寸液晶显示器一个4、电脑主机一台5、音响一对6、键盘鼠标套装一套7、电源线一根8、适配器一个9、说明书一本10、合格证一张11、保修卡一张12、彩色喷墨打印机一台(选配)上海臻贝医疗设备有限公司。
儿童综合能力测评表
![儿童综合能力测评表](https://img.taocdn.com/s3/m/ad53bd6fe3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d553.png)
儿童综合能力测评表儿童综合能力测评表:全面评估孩子的发展一、引言儿童综合能力测评表是一种系统化、标准化的评估工具,用于全面评估儿童在各个领域的发展情况。
通过测评表,家长和教育工作者可以更好地了解孩子的优势和不足,为孩子的个性化教育提供科学依据。
本文将详细介绍儿童综合能力测评表的内容、目的和使用方法。
二、测评内容1.身体健康:评估孩子的身高、体重、视力、听力等生理指标,以及运动能力、协调能力等方面的表现。
2.认知能力:评估孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力等方面的表现,以及语言、数学、科学等学科知识的掌握情况。
3.情感与社会性:评估孩子的情绪管理能力、人际交往能力、合作精神、自我意识等方面的表现。
4.艺术素养:评估孩子在音乐、舞蹈、绘画等艺术领域的兴趣和表现,以及审美能力和创造力。
5.生活技能:评估孩子在日常生活自理能力、安全意识、时间管理等方面的表现。
三、测评目的儿童综合能力测评表的主要目的是为家长和教育工作者提供一个全面、客观的了解孩子发展的工具。
具体来说,它可以帮助:1.发现孩子的优势和潜能,为个性化教育提供依据。
2.识别孩子在某些领域的不足,及时采取干预措施。
3.监测孩子的进步和成长,评估教育效果。
4.促进家园共育,增进家长和教育工作者之间的沟通与合作。
四、使用方法1.制定测评计划:根据孩子的年龄和发展阶段,确定测评的周期和频率。
2.进行测评:采用标准化的测评工具,如问卷、观察记录、测试等,对孩子在各个领域的发展情况进行评估。
3.分析测评结果:对收集到的数据进行整理和分析,找出孩子在各个领域的优势和不足。
4.制定个性化教育计划:根据测评结果,结合孩子的兴趣和需求,制定个性化的教育计划,促进孩子全面发展。
5.定期复测:在一段时间后进行复测,观察孩子的进步和变化,对教育计划进行调整和优化。
6.家园共育:将测评结果及时与家长分享,引导家长参与孩子的教育过程,形成家园共育的良好氛围。
五、总结儿童综合能力测评表是一种全面评估孩子发展的重要工具,可以帮助家长和教育工作者更好地了解孩子的发展状况和需求。
儿童综合能力测评表
![儿童综合能力测评表](https://img.taocdn.com/s3/m/b675301acdbff121dd36a32d7375a417876fc143.png)
儿童综合能力测评表【原创实用版】目录1.儿童综合能力测评表的概述2.儿童综合能力测评表的作用和意义3.儿童综合能力测评表的具体内容4.如何正确使用儿童综合能力测评表5.儿童综合能力测评表的优缺点正文儿童综合能力测评表是一种对儿童多方面能力进行评估的工具,旨在全面了解儿童的身心发展状况,为家长和教育工作者提供参考。
本文将从儿童综合能力测评表的概述、作用和意义、具体内容、如何正确使用以及优缺点等方面进行详细阐述。
一、儿童综合能力测评表的概述儿童综合能力测评表是一种系统地衡量儿童在认知、语言、情绪、社会行为、运动等多个方面能力的评估工具。
测评表通常包含一系列针对性问题和测试项目,以帮助评估者全面了解儿童的发展状况。
二、儿童综合能力测评表的作用和意义1.了解儿童的发展水平:通过测评表,家长和教育工作者可以全面了解儿童在各个方面的发展水平,从而判断其是否达到了同龄儿童的正常水平。
2.发现儿童的优势和劣势:测评表可以帮助家长和教育工作者发现儿童的优势领域和劣势领域,从而有针对性地进行培养和指导。
3.评估教育效果:通过对儿童进行定期测评,可以评估教育措施的效果,为教育工作者提供反馈。
4.为后续教育提供参考:测评结果可以为家长和教育工作者提供关于儿童未来发展的参考建议,有助于制定更合适的教育计划。
三、儿童综合能力测评表的具体内容儿童综合能力测评表通常包括以下内容:1.认知能力:包括感知觉、注意力、记忆力、思维力等。
2.语言能力:包括听、说、读、写等方面的能力。
3.情绪情感:包括情绪的稳定性、情感的丰富性等。
4.社会行为:包括社交技巧、同伴关系、遵守规则等。
5.运动能力:包括粗大动作和精细动作的发展水平。
四、如何正确使用儿童综合能力测评表1.选择合适的测评工具:根据儿童的年龄、发展水平等因素选择合适的测评表。
2.客观公正地进行评估:评估者在进行测评时,应保持客观公正的态度,避免主观臆断。
3.定期进行测评:对儿童进行定期测评,以了解其发展变化和教育效果。
儿童综合素质评测系统检测范围
![儿童综合素质评测系统检测范围](https://img.taocdn.com/s3/m/65a26ce37c1cfad6195fa765.png)
儿童综合素质评测系统检测范围儿童的成长在当今社会至关重要,父母不要只关注孩子物质上的要求,更要重视孩子情商的培养和性格的形成,尽量多抽时间陪陪孩子,与他们尽可能的多些时间在一起,在生活中观察孩子的点点滴滴,从而有的放矢地培养孩子良好的习惯和性情,儿童综合发展测评系统厂家表示为孩子健康成长担起责任才能托起明天的希望。
儿童综合素质评测系统是康宇医疗器械有限公司生产,泰安康宇医疗器械有限公司生产、中国儿童中心科研部、中央教育科学研究所、中国儿童医学研究中心共同组织国内知名的儿童生长发育、营养、教育、心理学教授和儿科临床专家研制开发,应用美国哈佛大学儿童研究院《儿童生长发育研究》研究成果,结合国内知名儿童的儿童身心健康教授和儿科临床专家的实际经验,中国心理学会心理科普工作委员会全力推荐的现代化儿童医疗保健系列设备。
其中包括多种项目,是现在市场上检测范围最广泛的测评系统:包括儿童未来身高预测,儿童膳食营养指导,儿童智能开发指导,儿童生长发育指导,色盲、色弱测试,感觉统合能力(SBB)测评,儿童气质测评(0~7岁儿童)、儿童孤独症评定量表(CARS),儿童自我意识量表、儿童多动症诊断行为量表、中学生心理健康量表(MHT)、青少年忧郁情绪自我检视表、网络成瘾测试、儿童心理健康测试(3--6岁)、儿童社交焦虑量表(SASC)、儿童自闭症评定量表、婴儿-初中生社会生活能力量表、卡特尔16种人格因素测、儿童忧郁情绪自我检核表、孤独症儿童行为家长评定量表(ABC)、威廉斯创造力倾向测等等。
另外这款儿童综合素质评测系统:1、儿童综合素质评测系统是海力孚企业管理有限公司与国内知名的儿童生长、发育、营养、教育、儿童心理学专家和教授共同研发的一款儿童保健设备,功能齐全、评价客观、结果准确。
2、儿童检验设备适用于各级妇幼保健机构的儿童保健科、儿童医院、综合医院的儿科、社区卫生服务中心和乡镇卫生院的儿保科、残联康复中心与各级健康体检中心。
儿童综合素质测试仪
![儿童综合素质测试仪](https://img.taocdn.com/s3/m/dca0683c87c24028915fc329.png)
儿童综合素质测试仪EFX-1儿童发展评价系统包括儿童智力测试仪,儿童注意力测试仪,儿童综合素质测试仪,儿童注意力训练仪,儿童发展评价系统是由中国儿童中心科研部、中央教育科学研究所、中国儿童医学研究中心、北京鸿慈童康科技发展中心共同组织国内知名的儿童生长发育、营养、教育、心理学教授和儿科临床专家研制开发,中国心理学会心理科普工作委员会全力推荐的现代化儿童医疗保健系列设备。
儿童综合素质测试仪功能齐备,操作简便,评价客观,结果准确,是各级儿童医院,妇幼保健科、综合医院儿科、社区卫生服务中心和乡镇卫生院防保科以及体检中心必备的儿童发展评价系统。
一、儿童综合素质测试仪功能儿童智商(IQ)测评功能;儿童注意力集中测评与训练功能;感觉统合能力(SBB)测评功能;儿童综合素质(体格、智能、气质)测评功能;儿童智能开发与指导数据库、儿童膳食营养与食谱数据库、儿科常用中成药与常用检验正常值数据库;预测儿童身高。
二、儿童智力测试仪测评范围分别对0~16岁儿童的智商、1~18岁儿童注意力和0~7岁儿童综合素质(体格、智能、气质)进行测试评估。
三、儿童综合素质测试仪性能特点DDST测验能自动呈现相应年龄刻度下的能区测试。
PPVT、CRT-C3、MOD测试均具有语音提示性能。
注意力测试,划销字符的走动速度根据被测试的年龄段确定;在显示屏走动的字幕上,按选定的符号用手指或鼠标点击划销。
儿童综合素质测试仪测评软件具有强大的数据库管理功能,可对被测儿童的身高(长)和体重数据、智能与气质问卷结果进行自动分析、存贮,并做出评估,给予指导建议。
婴幼儿卧式测量床和立式测量计通过计算机操作实现自动切换测量。
儿童综合素质测试仪集测试、分析、效果报告打印于一体。
四、儿童综合素质测试仪工作原理儿童综合素质测试仪智力测试的原理是通过测试智商(IQ)来确定。
划销测验通过大脑工作能力指数来体现。
感觉统合能力测试(SBB)依据《感觉统合症候群》,通过问卷结果评定。
岁儿童成长测评系统介绍
![岁儿童成长测评系统介绍](https://img.taocdn.com/s3/m/011888698762caaedc33d47a.png)
教育部“科学教育”总课题组开发小孩成长测评系统介绍(0-6岁部分)三辰蓝猫卡通公司北京三辰蓝猫玩拥有限公司蓝猫教育玩具总汇推行机构中国.北京目录一、什么要行小孩展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.小孩展的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22、小孩展的程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23、小孩展的目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、系特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、的年划分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3四、内容划分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31、大肌肉运⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32、精作区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33、言智能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯44、知智能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45、自理能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46、社会交往⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4五、关于目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4六、所需的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5七、步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(一) 0—— 3 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(二) 3—— 6 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6八、果解析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8九、果的理及案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8体格育量及参照⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10大肌肉运⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10目成教育方精作区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10目成教育方言智能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11目教育方知智能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12目成教育方自理能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13目成教育方社会交往⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14目成教育方一、为什么要进行小孩发展测评1.小孩发展测评的界定小孩发展测评是依照小孩教育目标以及与此相适应的小孩发展目标,运用教育议论的理论和方法,对小孩身体、认知、道德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
儿童综合发展评价系统技术参数
![儿童综合发展评价系统技术参数](https://img.taocdn.com/s3/m/c35934b6bceb19e8b8f6baba.png)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ★测量范围:身高:30cm-78cm体重:1~20kg
精确度:身高:0.05cm,重量:10g
电源:AC110-240V 50/60Hzz
2、具有设备培训的能力,保证买方人员熟练掌握使用方法和基本的故障排除。
电源:AC180V-240V,50Hz
操作环境:温度:0~+40℃;湿度:10%~95%
6、儿童综合发展评价系统4项软件功能
1、儿童智力测试
2、儿童注意力测试
3、儿童生长发育测试
4、儿童心理健康测试
5、膳食营养指导
6、常规检查参考值与常用药查询
7、商务条款
1、售后维护保证24小时响应或24小时内提供备用机。
操作环境:温度:0~+40℃;湿度:10%RH~95%RH
5、儿童立式身高体重测量仪
测量功能:无接触式原装进口超声波探测器测身长,电子精密压敏传感器测体重;红色数码管显示醒目;语音提示,测量值播报;待机时显示日期、时间和温度
★测量范围:身高:600-2000mm,体重:1-300kg
精确度:身高:0.5 cm重量:0.1kg
儿童综合发展评价系统技术参数
项目
技术参数
数量
1、一体化电脑主机
中央处理器:Intel双核2.60GHz、2.60GHz处理器,内存:≥2G,硬盘:≥500G,鼠标,键盘,耳麦,高清摄像头;19英寸液晶触摸屏,电源插座2个:12孔。3.0USB高速接口
1套
2、打印机
彩色喷墨打印机
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儿童综合素质评测系统的功能
HL2080G儿童综合素质评测系统主要由儿童智力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评儿童注意力测评四部分组成,还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童儿童膳食营养和智能开发指导等功能,为儿童的健康成长提供良好和重要的科学依据。
HL2080G儿童综合素质评测系统的参数(53项测试):
1、图片词汇PPVT智力测试
2、联合型瑞文CRT智商测试
3、绘人MOD智能测试
4、丹佛智力筛查DDST测试
5、图形划销注意力测试
6、字母划销注意力测试
7、数字划销注意力测试
8、舒尔特方格训练
9、体格测评(年龄/身高,年龄/体重、BMI体质指数0-19岁,同时具有国内卫生部2009生长发育0-7岁标准和国际WHO2007生长发育0-19岁新标准)同时可输入儿童前囟、顶臀长等信息
10、儿童未来身高预测
11、儿童膳食营养指导
12、儿童智能开发指导
13、儿童生长发育指导
14、儿童常用中成药数据库
15、常用临床检验、检测数据库
16、铅及其它微量元素对儿童生长发育的影响
17、色盲、色弱测试
18、感觉统合能力(SBB)测评
19、儿童气质测评(0~7岁儿童)
20、儿童孤独症评定量表(CARS)
21、儿童自我意识量表(PHCSS)
22、上海市儿童多动症行为量表
23、康奈尔儿童多动症诊断行为量表
24、Rutter儿童行为问卷
25、中学生心理健康量表(MHT)
26、青少年气质量表
27、青少年忧郁情绪自我检视表
28、网络成瘾测试
29、90症状清单(SCL-90)
30、克氏行为量表
31、儿童行为量表(CBCL)
32、儿童心理健康测试(3--6岁)
33、儿童社交焦虑量表(SASC)
34、学龄前儿童活动调查表
35、汉密尔顿抑郁量表HAMD
36、新生儿20项行为神经评定心理量表
37、艾森克人格个性测试(EPQ)
38、儿童自闭症评定量表
39、婴儿-初中生社会生活能力量表
40、0-6岁小儿神经心理发育检查表
41、☆NYLS0-3岁儿童气质问卷
42、考试焦虑量表(TAS)
43、家庭环境量表
44、卡特尔16种人格因素测验
45、青少年生活事件心理量表(ASLEC)
46、儿童抑郁自评量表SDS
47、儿童抑郁状态问卷DSI
48、儿童忧郁情绪自我检核表
49、孤独症儿童行为家长评定量表(ABC)
50、Conner教师用儿童行为量表
51、Conner家长用儿童行为量表
52、儿童学习障碍筛查表
53、威廉斯创造力倾向测
性能特点:
1、彩色外观,测试界面时尚、卡通,更适合儿童测试,数据统计快速、分析客观、结果报告打印于一体,并给予指导方案。
2、测试结果可手动修改评语,让医生根据患者不同来进行专属评价。
3、台式19吋液晶触摸屏显示器,另配儿童操作台,设计高度人性化,更适于儿童身体健康发展。
4、测试具有声报图片词汇性能和语音自动提示性能。
5、有高清摄像功能,可插入精美的高清儿童照片,留下永久的记忆。
6、大容量存储空间,家长可随时查询和打印自己孩子的历次健康档案。
7、康宇医疗HL2080G的儿童身高(长)、体重选用高精度测重传感器和进口超声波探测器,采用WHO2007生长发育新标准,通过微电脑控制,自动测量身高(长)、体重,同步数码显示、清晰语音播报,测量快速、准确。