江西省南昌市《教育心理学知识》教师教育【含答案】
2024年《高等教育心理学》教师岗前培训考试复习题库(含答案)
2024年《高等教育心理学》教师岗前培训考试复习题库（含答案）一、单选题1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液B、鸟儿筑巢C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为参考答案：D2.提出智力三元理论的心理学家是（）。
A、加德纳B、斯滕伯格C、卡特尔D、吉尔福特参考答案：B3.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。
A、同化B、顺应C、平衡D、守恒参考答案：B4.“张三在喝水”中的关系是（）。
A、喝B、在C、张三D、水参考答案：A5.用一套预先经过标准化了的问题（量表）施测于某一个体或群体来收集研究资料的方法是（）。
A、实验法B、调查法C、测验法D、观察法参考答案：C6.通过计算：1=？1+3=？1+3+5=？1+3+5+7=？并将A、例—规法B、规—例法C、同化法D、分化法参考答案：A7.关于事物及其关系的知识属于（）。
A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识参考答案：B8.形成各种操作技能不可缺少的关键环节是()。
A、分化B、系统化C、练习D、产生式学习参考答案：C9.小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，形成了的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）。
A、行为治疗B、认知治疗C、人本主义疗法D、精神分析参考答案：B10.个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：D11.改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为()。
A、比较B、变式C、演绎D、分化参考答案：B12.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。
A、气质B、性格C、能力D、兴趣参考答案：B13.下列属于替代性强化的是（）。
A、观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B、实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向C、根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为D、实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向参考答案：A14.青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。
2023年教师《教育心理学》真题及答案解析
2023年教师《教育心理学》真题及答案
解析
本文将提供2023年教师《教育心理学》的真题及答案解析，
帮助考生们更好地备考。
真题解析
1. 题目：教育心理学是研究什么的科学？
答案解析：教育心理学是研究人们在教育过程中的研究、发展
和心理规律的科学。
它包括个体差异、研究理论、教学策略等内容。
2. 题目：下列哪个因素对学生研究成绩的影响最大？
答案解析：研究表明，家庭环境是影响学生研究成绩的重要因
素之一。
家庭的教育背景、家庭关系和文化氛围都会对学生的研究
产生积极或消极的影响。
3. 题目：知识运用策略是指什么？
答案解析：知识运用策略是学生在解决问题和应用知识的过程中所采用的方法和技巧。
它可以帮助学生更好地应用所学的知识，提高问题解决能力。
4. 题目：研究态度对学生研究成绩的影响是？
答案解析：研究态度对学生研究成绩有着重要的影响。
积极的研究态度能够提高学生的研究效果，而消极的研究态度则会阻碍学生的研究进步。
5. 题目：个体差异是指什么？
答案解析：个体差异是指不同个体在某种特征或行为方面存在的差异。
这些差异可以包括智力、性格、研究风格等因素。
总结
本文提供了2023年教师《教育心理学》的真题及答案解析。
通过对这些真题的解析，考生们可以更好地理解教育心理学的核心概念和原理，为备考提供有益的参考。
建议考生们在备考过程中注重个体差异、学习态度和知识运用策略等方面的学习，以提高自己的学习效果。
江西省南昌市市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育真题
江西省南昌市市教育局直属学校（幼儿园）《教育基础知识、教育法规》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。
A、高智商者其创造性也高B、高创造者必有高智商C、低创造性者必有高智商D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系【参考答案】D2. 下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。
（）A、热爱学生B、加强自身道德素养C、热爱劳动D、热爱教育工作【参考答案】A3. 各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是（）的动作特点。
A、操作模仿阶段B、操作整合阶段C、操作熟练阶段D、操作定向阶段【参考答案】C4. 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。
5. 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】B6. 衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】D7. 当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。
A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型【参考答案】B8. 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对李小林进行教育。
9. 操作技能形成的第二阶段为（）。
A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【参考答案】A10. 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。
2021年江西省教师招聘考试教育综合基础知识第三部分教育心理学第一章绪论
第三部分教育心理学第一章绪论本复习重点与难点1.了解心理学和教育心理学的研究对象。
2.了解心理学和教育心理学的研究任务。
3.理解心理学和教育心理学的研究内容。
4.了解心理学的发展简史。
5.掌握教育心理学的发展阶段。
本章内容思维导图第一节心理学概述一、心理学研究对象心理学和其他学科一样，有自己的研究对象。
心理学的研究对象是心理现象。
心理现象人皆有之，它是宇宙中最为复杂的现象之一，许多人对它进行了不懈的努力，迫求和探索。
心理现象，既包含了人的心理现象，也包含了动物的心理现象;既关注个体的心理现象，也关注群体的心理现象。
心理现象与物质现象不同，它是一种精神现象，是在头脑中进行的精神活动。
而尽管动物也有简单的心理现象，但并不是心理学的主要研究范围。
因此，心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学。
二、心理学研究任务（一）描述心理事实描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。
它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。
（二）揭示心理规律科学的心理学不能只限于描述心理事实，而应从对心理现象的描述过渡到对心理现象的说明，即要求揭示这些心理现象所遵循的规律。
这是对心理现象进行科学研究的更深入的一步，也是最主要的一步。
（三）预测和控制心理对心理现象的描述和对心理规律的揭示，都属认识范畴，我们不仅要认识世界，还要改造世界（包括客观世界和主观世界），因此，在认识心理现象和规律的基础上，我们还要运用这些认识成果于改造世界的实践活动之中。
这就需要将心理规律运用到实践中，这部分内容也就成为心理学研究任务的又一必要的组成部分。
这方面任务归结起来就是指导人们在实践中如何了解、预测和调控人的心理。
三、心理学研究内容心理学的研究对象是心理现象，心理现象是心理活动的表现形式，具体表现为心理过程、个性心理和心理状态三个方面，见图3-1。
（一）心理过程心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案
2023江西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化2.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往中的（）A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍3.对于学习迀移现象最早的系统解释是（）A.形式训练说B.概括化理论C.共同要素论D.关系理论4.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化5.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。
A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力6.学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要7.下面有关操作的特点正确的是（）。
A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性8.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响9.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。
A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为11.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性12.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。
–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。
–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。
–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。
–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。
–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。
答：教育心理学对教师具有重要的意义。
首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。
最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。
2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。
南昌进贤县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)
南昌进贤县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
A. 1 -2B. 20 -40C. 60 -70D. 70 -80答案：：B解析：：研究表明，信息在短时记忆中一般只译持20 ~40秒。
2．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性答案：：C解析：：人的身心发展具有互补性。
3．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度答案：：B解析：：效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
4．“三角形的内角和等于180度”，属于（）。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识答案：：B解析：：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
题干是对三角形特征的描述。
5．教师角色扮演的先决条件是（）。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案答案：：A解析：：教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：（1）角色认知。
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
角色认知是角色扮演的先决条件。
（2）角色体验。
角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。
（3）角色期待。
角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
6．从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）A.布鲁纳B.桑代克D.戴尔答案：：D解析：：识记性试题。
戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。
（本解析由张恩凯提供）7．先行组织者技术一般用于（）。
A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习答案：：B解析：：奧苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
江西省教师资格考试《中学教育心理学》机考真题及答案.
江西省教师资格认定考试机考真题[中学教育心理学](一一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分1.学习的主体因素是指(。
A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境2.人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的(。
A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性3.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是(。
A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视5.最重要和最良性的学习动力是(。
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于(。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于(。
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习8.在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为(。
A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象9.在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于(。
A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略10.在学校教育中,起关键作用的是(。
A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境11.智力三维结构模型是由美国心理学家(提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特12.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(。
A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退13.领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的(。
A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解14.问题行为与差生、后进生等问题学生的(。
江西省南昌市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育真题
江西省南昌市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。
2. 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18 世纪末B、19 世纪末C、18 世纪中期D、19 世纪中期【参考答案】B3. 教育的根本功能是（）。
A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生【参考答案】C4. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。
A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D5. （）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。
6. 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。
这是使用了（）。
A、组合策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略【参考答案】B7. 下列属于学习现象的是（）。
A、老鼠打洞B、吃酸的东西会留唾液C、儿童模仿电影中的人物D、蜘蛛织网【参考答案】C8. 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。
这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。
这种做法在心理学上叫（）。
9. 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）。
A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式【参考答案】A10. 对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（）。
A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、戈登•帕斯克【参考答案】D11. 学习课文时分段、总结段意属于（）。
A、复述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】C12. 加涅将学习分为五种类型的依据是（）。
江西省南昌市《教育学心理学》教师教育【含答案】
江西省南昌市《教育学心理学》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【参考答案】B2. 学校德育内容的核心是（）。
A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、社会实践教育【参考答案】B3. 埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24 岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。
A、学习信任B、发展主动性C、变得勤奋D、承担社会义务【参考答案】D4. 负强化是指（）。
A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C5. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
6. 在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。
A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定【参考答案】C7. 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。
A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【参考答案】A8. 最早提出认知策略的心理学家是（）。
A、布鲁纳B、斯滕伯格C、加涅D、陆钦斯【参考答案】A9. 在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性相结合C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合【参考答案】C10. 高中阶段品德的发展趋向于（）。
A、自律B、独立C、成熟D、自主【参考答案】C11. 影响人的身心发展的基本因素有：（）。
A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确【参考答案】D12. 某学生的智商为100 表示（）。
2020年江西省教师招聘考试《教育综合基础知识(中小学通用)》章节题库-教育心理学-第1~5章【圣才
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教育心理学
第 1 章 教育心理学概述
一、逅择题 1．结杴主丿心理学强调的研究斱法是（ 。 A．观察法 B．调查法 C．现场实验法 D．内省法 【答案】D
2．能在比较自然的情境下对人的行为迚行研究，俅证了研究资料的宠观怅和真实怅， 这种研究斱法是（ ）。
A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．评价/反怃迆程 【答案】C 【解杵】教学环境影响学生的学习迆程和斱法、教学斱法以及教学组细。教育心理学家 们越来越认识到，教学环境尤其是社会环境丌仅兲系到学生情想和社会怅的収展，而丏对学 生的认知収展迆程也有直掍的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境丌仅是课埻管理研 究的主要范畴，也是学习迆程研究和教学设计研究所丌能忽规的重要内容。
国教育心理学逐渐重规掌讨教育迆程和学生心理，重规教材、教法和教学手段的改迚。
15．在学不教的迆程中，要有惲传逑的主要俆息是（ ）。 A．教学迆程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体 【答案】C 【解杵】教学内容是学不教的迆程中，要有惲传逑的主要俆息部分，一般表现为教学大 纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。
11．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。 A．学生的学习 B．教育措斲 C．学校环境 D．学不教的觃待 【答案】D 【解杵】教育心理学是一门研究学校情境中学不教的基朓心理觃待的科学。它是应用心 理学的一种，是心理学不教育学的亙叉学科。
12．心理学作为一门独立的科学诞生二（ ）年。
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B．1897
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江西省南昌市《幼儿教育理论基础知识》教师教育真题
江西省南昌市《幼儿教育理论基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（）的动作特点。
2. 学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。
A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【参考答案】D3. 模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。
A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】A4. 在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段【参考答案】A5. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。
6. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。
A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【参考答案】C7. 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
8. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。
”这种课堂气氛是（）。
A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型【参考答案】C9. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A、学生B、教师C、学习D、教学【参考答案】A10. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。
A、体育B、体育、美育C、体育、美育、劳动教育D、体育、美育、劳动技术教育【参考答案】D11. 心理自我开始形成和发展的时期为（）。
A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年初期【参考答案】D12. 提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。
A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【参考答案】C13. 问题解决的第三阶段是（）。
A、提出问题B、明确问题C、验证假设D、提出假设【参考答案】D14. 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（）。
中小学教师资格考试教育心理学题参考答案
中小学教师资格考试教育心理学题参考答案以下是关于中小学教师资格考试教育心理学题的参考答案：一、认知发展理论认知发展理论是教育心理学中的一个重要理论，它主要探讨了人们思维和认知能力的发展过程。
该理论由瑞士心理学家皮亚杰在20世纪50年代提出，被广泛应用于教育实践中。
根据皮亚杰的认知发展理论，人类的认知能力呈现出一系列的阶段性发展，其中包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
在不同的阶段，儿童会表现出不同的思维方式和能力。
例如，在感知运动期，儿童主要通过感官和运动来认识世界；在具体运算期，儿童开始具备逻辑推理和运算能力。
教育工作者可以根据认知发展理论的指导，设计适合学生认知水平和发展需求的教学活动。
例如，在感知运动期，可以通过感官刺激和运动训练来促进学生的感知和发展；在具体运算期，可以引导学生进行具体的操作和实践，培养他们的逻辑思维能力。
二、动机与兴趣理论动机与兴趣理论是教育心理学中的另一个重要理论，它研究了人们学习和行为背后的动机和兴趣驱动。
该理论认为，学生的学习和表现受到内部驱动力和外部激励的影响。
内在动机是指学生出于自身兴趣和满足感而参与学习活动。
外在动机则是指外部奖励和惩罚对学生学习行为的影响。
在教育实践中，教育工作者可以通过合理的激励措施，调动学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
例如，设置有趣而具有挑战性的学习任务，给予适当的奖励和认可，培养学生的积极参与和投入。
此外，兴趣也是影响学生学习的重要因素。
对于教育工作者来说，了解学生的兴趣和爱好，根据其兴趣点设计教学内容，可以增强学生的学习动机和积极性。
例如，如果学生对音乐感兴趣，可以在音乐教学中加入一些有趣的元素，激发他们的学习兴趣。
三、智力发展理论智力发展理论是美国心理学家斯坦伯格提出的一种关于智力发展的理论，该理论认为智力并非单一的、固定的能力，而是多元的并且可以发展的。
根据斯坦伯格的理论，智力可以分为七种不同的能力，包括逻辑数学能力、语言能力、空间能力、音乐能力、运动能力、人际交往能力和自我思考能力。
江西省南昌市《教育学心理学》国考真题
江西省南昌市《教育学心理学》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。
A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】B2. 首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森【参考答案】A3. 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【参考答案】B4. 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【参考答案】A5. 根据柯尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。
A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利定向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规定向阶段【参考答案】C6. 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【参考答案】B7. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。
8. 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。
A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程【参考答案】D9. 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。
A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则【参考答案】D11. 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人【参考答案】D12. 个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【参考答案】A13. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
江西省南昌市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师教育真题
江西省南昌市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（）。
A、知识概括B、知识直观C、知识保持D、知识获得【参考答案】B2. 以学生为本的班级管理机制的目的是（）。
A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展【参考答案】A3. 心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。
4. 校本教研的基本特征是（）。
5. 重在强化整体的板书一般是在（）。
A、讲课之前B、讲课之中C、讲完之后D、不一定【参考答案】C6. 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。
A、能力B、气质C、性格D、需要【参考答案】C7. 过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。
A、强化B、强化的程式C、消退D、回避条件作用【参考答案】D8. 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。
A、一般迁移B、具体迁移C、负迁移D、正迁移【参考答案】D9. 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
10. 技能是一种（）。
A、智力B、能力C、才能D、行为方式【参考答案】D11. 陈述性知识的表征形式是（）。
A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维【参考答案】A12. 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》【参考答案】D13. 个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向【参考答案】A14. 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
江西省南昌市《教育专业基础知识》教师教育真题
江西省南昌市《教育专业基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、管理模式【参考答案】A2. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【参考答案】A3. 群体发展的最高阶段是（）。
A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体【参考答案】C4. 通过改变不合理信念调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。
A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、合理情绪疗法D、人本主义疗法【参考答案】C5. 高中阶段品德的发展趋向于（）。
6. 下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。
A、同化B、顺应C、图式D、反射【参考答案】D7. 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。
A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构【参考答案】B8. 下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。
A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。
B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法C、专家教师往往较注意课堂的细节D、专家教师有丰富的教学策略【参考答案】C9. 讲授的语言包括（）。
A、教学口语和文字语言B、教学口语和教案语言C、教案语言和体态语言D、教学口语和体态语言【参考答案】D10. 20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。
A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》【参考答案】B11. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
12. 学生掌握知识的基本阶段：（）。
A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧【参考答案】A13. 导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时、在变换讲授主题时、（）、在放映幻灯片、录像片和电影片断之前。
江西省南昌市《教育基础知识》教师教育真题
江西省南昌市《教育基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】B2. 课程设计的第一个层次是（）。
A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准【参考答案】A3. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯克【参考答案】D4. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【参考答案】B5. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体【参考答案】B7. 在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择（）。
A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、光讲不书【参考答案】B8. 决定教育目的因素是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【参考答案】B9. 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（）之日起日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15 日B、20 日C、30 日D、60 日【参考答案】D10. 上位学习又称（）。
A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习【参考答案】B11. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【参考答案】C13. 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。
A、幼儿园B、小学C、中学D、大学【参考答案】C14. 智力发展上的差异包括（）。
A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【参考答案】D15. 教师是学习的（）。
江西省南昌市《教育学心理学》国考招聘考试真题含答案
江西省南昌市《教育学心理学》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【参考答案】D2. （）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【参考答案】C3. A、科尔伯格B、皮亚杰C、米尔顿D、华生4. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10 个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用（）。
A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【参考答案】C5. 建构主义强调，知识的特点具有（）。
A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【参考答案】A6. 教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）。
7. 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
A、0～2 岁B、2～7 岁C、7～11 岁D、11～16 岁8. 以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。
A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B9. 智力技能形成的三个阶段依次是（）。
A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作【参考答案】C10. 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、合作道德阶段【参考答案】B11. 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【参考答案】B13. （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
南昌青云谱区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案
南昌青云谱区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案一、单选题1．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：：B解析：：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
2．“不愤不启，不悱不发”体现了（）。
A.循序渐进原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则答案：：B解析：：“不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。
3．我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。
其中，小学生主要处于（）。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期4．对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式属于（）。
A.冲动型B.场独立型C.沉思型D.场依存型答案：：B解析：：场独立型是指在对客观进行判断的时候，个体常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式。
5．正规教育的主要标志是（）。
A.国家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育答案：：C解析：：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
6．美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。
20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
A、杜威C、马斯洛D、桑代克答案：：B解析：：人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。
7．难题提供了试题的（）信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率答案：：C解析：：通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。
8．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
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江西省南昌市《教育心理学知识》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 认知结构迁移理论的提出者是（）。
A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【参考答案】C2. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验【参考答案】C3. 结课中使用最为普遍的环节是（）。
A、简单回忆B、提示要点C、巩固练习D、拓展延伸【参考答案】A4. 学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。
A、行是基础，知是关键B、知是基础，行是关键C、意是基础，情是关键D、意是基础，行是关键【参考答案】B5. 新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
A、九B、十C、十一D、十二【参考答案】A6. 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。
7. 陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。
A、心向B、定势C、思维D、认知【参考答案】B8. （）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。
A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【参考答案】B9. 不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成以上描述的结课方法是（）。
A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法【参考答案】C10. 1992 年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。
A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先发展的战略地位【参考答案】C11. 成就动机理论的主要代表人物是（）。
A、马斯洛B、韦纳C、阿特金森D、班杜拉【参考答案】C12. 操作技能形成的标志是（）。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】D13. 先行组织者教学技术常用于（）。
A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、程序教学【参考答案】B14. 有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。
A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无【参考答案】A15. 马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、学校教育与社会教育相结合B、德、智、体全面发展C、教育与生产劳动相结合D、坚持教育的正确方向【参考答案】C16. 社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（）。
A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术【参考答案】D17. 自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。
A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分【参考答案】C19. 作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
A、抽象B、概括C、直观D、比较【参考答案】C20. 为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。
这表现的是（）。
A、元认知监视策略B、元认知计划策略C、元认知调节策略D、组织策略【参考答案】A21. 抑郁症的主要特征是持久的（）。
22. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌【参考答案】A23. 创造性思维的特点有（）。
A、流畅性、灵活性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【参考答案】B24. 教育目的作用主要表现为（）。
A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用【参考答案】A25. 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。
A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估【参考答案】D26. 人的身心发展是指（）。
A、身体和心理的发展B、个性的品德的形成C、体重和身高的增加D、技能和技巧的提高【参考答案】A27. 教师职业道德修养的最高层次是（）。
A、操守B、修养C、内省D、慎独【参考答案】D29. 过度学习的适当强度是（）。
A、100%B、110%C、120%D、150%【参考答案】D31. “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志【参考答案】B32. 首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。
A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松【参考答案】B33. 下列哪种学习策略属于元认知策略？（）。
34. 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳【参考答案】D35. 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
A、0～5 岁B、6～8 岁C、8～10 岁D、10～l2 岁【参考答案】B36. 按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略【参考答案】A37. 设计教学法的提出者是（）。
A、克伯屈B、夸美纽斯C、斯宾塞D、杜威【参考答案】A38. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【参考答案】B39. 学校德育内容的核心是（）。
A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、社会实践教育【参考答案】B40. 埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24 岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。
A、学习信任B、发展主动性C、变得勤奋D、承担社会义务【参考答案】D41. 负强化是指（）。
A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C42. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。
43. 在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。
A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定【参考答案】C44. 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。
A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【参考答案】A45. 最早提出认知策略的心理学家是（）。
A、布鲁纳B、斯滕伯格C、加涅D、陆钦斯【参考答案】A46. 在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性相结合C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合【参考答案】C47. 高中阶段品德的发展趋向于（）。
A、自律B、独立C、成熟D、自主【参考答案】C48. 影响人的身心发展的基本因素有：（）。
A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确【参考答案】D49. 某学生的智商为100 表示（）。
A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力【参考答案】B50. 在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法【参考答案】C二、多选题51. 观念文化其主要形式是：（）。
A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【参考答案】ABC52. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE53. 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）。
A、班级、学科名称B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具E、教学进程、备注【参考答案】ABCDE54. 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
55. 一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（）。
A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事【参考答案】ABCDE56. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【参考答案】BCD57. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。
A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【参考答案】ABC58. 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【参考答案】ABCD59. 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。
60. 影响反馈效果的因素有（）。
A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD61. 理解在学习中的作用包括（）。
A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【参考答案】BCD62. 态度的结构包括（）。
A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、理智成分【参考答案】ABD63. 阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。
A、防止自尊心受伤害B、选择非常容易的任务C、选择非常难得任务D、避免失败E、追求刺激【参考答案】ABC64. 任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。
65. 品德的心理结构包括（）。
A、道德认知B、道德情感C、道德规范D、道德意志E、道德行为【参考答案】ABDE66. 教育心理学研究的基本原则有（）。
A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD67. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
68. 组织策略可利用的图形有（）。
A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【参考答案】ABCD69. 经典性条件作用规律包括（）。
A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化【参考答案】ABCE70. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。
A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释【参考答案】ABCDE71. 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。
A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握【参考答案】ABC72. 下列属于认知派学习理论的是（）。