幼儿园拍手歌音乐教案
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思教学目标知识目标1.认识音乐节奏，并能够模仿跟唱；2.认识拍手的使用，在合适的场合使用拍手。
情感目标通过游戏方式让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，使孩子在轻松愉悦的氛围中体验取得成功的快乐。
教学内容歌曲介绍《拍手歌》是一首非常简单、流行的童谣歌曲，在幼儿园常常被用来教授音乐节拍的基本知识。
这首歌的重点是教授孩子们如何通过拍打手掌的方式来模拟打鼓。
活动流程1.老师播放《拍手歌》的音乐，并和孩子们一起跟唱这首歌。
2.老师向孩子们展示如何拍手，并让孩子们跟着自己的节奏拍手。
老师应该注意让孩子们绷直胳膊、挺直手腕、用力打手掌。
3.老师示范如何将拍手的节奏与歌曲的歌词合并起来，然后让孩子们跟着自己的节奏一起唱。
4.老师停止音乐，孩子们停止拍手，然后老师以较快的速度唱出歌词，要求孩子们跟着唱，同时拍打手掌。
随着时间的推移，老师降低歌唱的速度，让孩子们跟着自己的节奏继续唱歌，同时拍打手掌。
5.最后，老师让孩子们放松，放下手臂，同时讨论一下什么时候适合用拍手这种方式，比如在听音乐时、表扬别人等等。
教学反思通过这节教学，我发现孩子们都对音乐很感兴趣。
他们很快就能够学会拍打手掌的基本技巧，并且能够在唱歌时自如地跟着拍手。
不过，在教学的过程中，我也发现了自己的一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
第一、我在教学过程中让孩子们调整呼吸和节奏的能力不足，这是需要着重改善的。
在今后的教学中，我会增加一些练习孩子们控制自己呼吸和保持稳定节拍的活动。
第二、我需要更好地了解孩子们的兴趣和需求，根据孩子们的兴趣和需求，设计更多有趣的音乐游戏和活动，激发孩子们学习音乐的热情。
第三、我需要加强自己对于音乐基础知识的学习，为今后的教学提高自己的教育水平。
在孩子们的学习中，我应该多注重他们想要学习的内容，增加他们的兴趣和自信心。
综合来说，这节音乐教学虽然简单，但是也让我更好地了解了孩子们的表现和自己的不足，提高了我对音乐教学的敏感性。
拍手歌的教案8篇
拍手歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!拍手歌的教案8篇教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，通过教案的内容是可以看出教师的教学能力的，下面是本店铺为您分享的拍手歌的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园《拍手歌》教案6篇
幼儿园《拍手歌》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《拍手歌》教案6篇教案能够提供教学过程中的评估和反馈，一份好的教案应当能够帮助学生发现知识的内在逻辑和规律，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《拍手歌》教案6篇，供大家参考。
《拍手歌》教案5篇
《拍手歌》教案5篇《拍手歌》教案篇一活动背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
在本节课，为了让幼儿有创作的机会，在设计中我只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
因为这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力。
所以我选择了这节课，通过这一节课的学习，培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪；创编歌词。
活动目标1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
活动重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
教具准备：相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。
活动过程（一）谈话，导入课题师：刚刚听了这首歌曲，感觉怎么样？（幼：开心！）这首音乐好听吗？（幼儿自由回答）师：哦！听着好听的音乐会让我们心情很舒畅，感到非常高兴！那“在生活中，有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（幼儿自由说）小结：在生活中啊，你们是很幸福的！因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们，所以你们是很幸福的。
“孩子们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？（幼儿回答）师：接下来看看还有什么动作来表示幸福呢？（师出示跺脚图片）边念歌词：如果感到幸福你就跺跺脚。
（教幼儿边打节奏边唱出来）师：“下面，我们再来看看又用什么动作来表示的呢？（师出示点头图片）边念歌词：如果感到幸福你就点点头。
（教幼儿边打节奏边唱出来）师：刚刚我们学了这几段歌词，歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作？（幼儿自由回答）小结：哦！刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。
我们一起来唱一遍。
（一起边唱边表演）（二）幼儿自由创编师：那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢！（幼自由创编）分别请幼儿上台表演。
（创编不一样的动作）（三）播放多媒体课件学习歌曲师小结：刚刚你们表演得真好！我们学习了这几段歌词都会了么？那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么？（跟着歌曲的。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
二、教学内容1.教学歌曲《拍手歌》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《拍手歌》。
2.掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和动作。
2.歌曲的旋律和歌词。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身体。
2.教师引导幼儿谈论拍手的好处，激发幼儿对拍手的兴趣。
（二）教学歌曲《拍手歌》1.教师播放歌曲《拍手歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱歌曲，巩固歌曲记忆。
（三）学习歌曲中的节奏和动作1.教师示范歌曲中的节奏和动作，让幼儿跟随模仿。
2.教师分解动作，逐个教授，确保幼儿掌握。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正动作，提高熟练度。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“拍手歌”接力游戏，增强团队协作能力。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受和收获。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
六、教学反思1.在教学歌曲时，应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在模仿和实践中自然学会歌曲。
2.在教授歌曲中的节奏和动作时，应更加注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
3.在游戏互动环节，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会合作。
4.教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，及时了解他们的学习情况，调整教学策略。
明重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《拍手歌》，掌握歌曲中的节奏和动作。
难点：歌曲中的节奏和动作的准确表达，以及幼儿对歌曲旋律和歌词的准确记忆。
二、教学过程补充（二）教学歌曲《拍手歌》1.教师播放歌曲，引导幼儿聆听。
“小朋友们，仔细听，这首歌曲里有哪些有趣的声音？”2.教师逐句教唱，注意与幼儿互动。
幼儿园小班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幸福拍手歌》的歌词内容，认识拍手这一动作的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，使其能够按照歌曲节奏拍手。
3. 情感目标：通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养其积极向上的情绪。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《幸福拍手歌》，并能按照歌曲节奏拍手。
难点：让幼儿理解歌词中拍手动作的意义，并能够主动参与拍手活动。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片、拍手道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中拍手动作的意义。
4. 拍手练习：教师示范拍手动作，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习。
5. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整的歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《幸福拍手歌》，总结拍手动作的意义。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下顺利完成歌曲演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对拍手动作的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱《幸福拍手歌》，加强家校合作。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行《幸福拍手歌》的音乐游戏，如拍手接力、拍手比赛等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和拍手动作的掌握情况。
2. 成果评价：评估幼儿在教学结束时的歌曲演唱效果，以及在家中和家长一起参与音乐活动的积极性。
拍手谣音乐教案6篇
拍手谣音乐教案6篇拍手谣音乐教案篇1活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜爱歌曲理解歌词内容。
活动预备1、歌曲《美满拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板假设干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
老师："小伙伴们，当你美满的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《美满拍手歌》，谙幼儿观赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
〔1〕"今日我给大家还请来了三个好伙伴。
让我们来问问他们美满的时候会做什么。
"〔老师分别拿出小熊、小马、小兔。
〕出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。
幼儿："〔小熊、小马、小兔〕当你美满的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌颂的.方法回答。
小熊说："当我美满的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
"小马说："当我美满的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
"小兔说："当我美满的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！〔唱〕假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
〔2〕引导幼儿回忆小动物们表现美满的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小伙伴刚才小熊、小马、小兔美满的时候它做了什么动作？〔拍手、跺脚、拍肩。
〕播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、依据已有阅历创编歌词。
老师："小伙伴们，想一想当你美满的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)5篇
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)精选5篇（一）教案标题：幸福拍手歌教案目标：1. 学生能正确拍手并同时跟随音乐的节奏进行2. 学生能记住并正确演唱《幸福拍手歌》的歌曲内容3. 学生能通过歌曲表达对幸福的理解教学准备：1. 幸福拍手歌的音频2. 音乐播放设备3. 图片或道具，以帮助学生理解歌词中的内容4. 打拍节奏的乐器，如鼓、木鱼等教学步骤：引入活动：1. 教师播放《幸福拍手歌》的音频。
2. 教师问学生：你们平时什么时候会感到幸福呢？歌曲学习：3. 介绍歌曲的背景：这首歌是关于幸福的歌曲，歌词中描述了小朋友在什么地方找到了幸福。
4. 教师口唱歌曲的前两句，鼓励学生跟随口型朗读。
5. 教师播放歌曲音频，要求学生跟随音乐的节奏拍手。
6. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌词的意思，并根据歌词中的内容展示相关图片或使用道具，加深学生对歌曲的理解。
7. 教师与学生一起唱歌，慢慢增加歌曲的速度，锻炼学生的口语表达和音乐感知能力。
巩固活动：8. 教师分发乐器给学生，鼓励学生通过打拍子的方式参与到歌曲中来。
9. 教师与学生一起表演整首歌曲，学生们可以用乐器敲击、口唱、跟随节奏拍手等方式参与。
总结：10. 教师与学生共同总结学习到的内容，回答问题：“在哪里找到了幸福？”11. 在学生学习日记上让学生画画表达自己的幸福感受，并简单表达对这节音乐课的感受。
拓展活动：12. 教师与学生一起编写第二段歌词，描述自己在哪些地方会幸福，并加入到原歌曲中，形成新的合唱版本。
教学反思：通过这堂课的教学，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解到了幸福的概念，以及幸福存在于生活的各个方面。
同时，通过拍手和打拍子的活动，锻炼学生的音乐感知能力和协调性。
通过与学生一起编写歌词，激发了学生的创造力和合作能力。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 听懂《幸福拍手歌》的歌词，理解其中表达的内容。
幼儿园《拍手歌》教案8篇
幼儿园《拍手歌》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《拍手歌》教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，本店铺今天就为您带来了幼儿园《拍手歌》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案(精选6篇)
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案（精选6篇）幼儿园中班《幸福拍手歌》教案1活动目标（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。
活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程开始部分：一、图画导入：（课件1、2、）老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。
这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。
”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”1、幼儿自由回答，2、幼儿和旁边的小朋友交流。
基本部分:二、欣赏歌曲：1、|×××??×××??(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢？让我们来看看。
放动画音乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作，教师配进歌词。
（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。
3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。
（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。
4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）结束部分：各组展示、评价。
延伸部分：让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作。
教学重点：掌握歌曲的节奏，学会与他人合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
学具：拍手道具（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿按照节奏走动，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》，让幼儿跟唱。
（2）教师分句教唱，重点讲解节奏变化。
（3）幼儿分组练习，互相纠正节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中节奏较难的部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，进行拍手练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种拍手道具，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演唱《拍手歌》，并尝试用不同的拍手道具进行表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《拍手歌》，让幼儿掌握了歌曲的节奏，提高了团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试让幼儿自己创作简单的拍手歌，激发幼儿的创造力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动。
2. 组织幼儿参加音乐比赛，展示所学成果。
3. 引导幼儿欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定《拍手歌》的教学难点在于歌曲中节奏的变化和团队协作。
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思
幼儿园中班教案《拍手歌》含反思一、教学背景及目标教学背景：本教案适用于幼儿园中班年龄段（4—5岁）。
教学目标：1. 能够听、唱、拍手节奏，把握音乐节奏感。
2. 能够通过合作拓展交际圈子，改善社交本领。
3. 通过体验音乐和舞蹈，加添孩子们的制造力和艺术修养，激发潜能。
二、教学内容适时间教学主题：《拍手歌》1. 热身：（5分钟）老师引导孩子们开始热身运动，进行全身肢体活动，如挥舞、跳动、甩手臂等。
2. 正文：（25分钟）步骤一：唱《拍手歌》老师播放歌曲，杨晓惠老师引导孩子们跟着歌曲一起唱。
孩子们跟着音乐节奏唱歌，学习歌词和动作。
步骤二：跟着音乐边唱边拍孩子们听着音乐进行旋律性的拍手声，加强音乐节奏感。
步骤三：学习舞蹈动作老师现场示范《拍手歌》撩人的舞蹈，孩子们跟着老师一起学习舞蹈动作。
步骤四：合作表演孩子们分成小组，相互搭配，通过小组合作表演《拍手歌》。
3. 消化复习：（10分钟）老师与孩子们一起回顾今日的学习内容，并强调通过合作可以走得更远、更高，好的合作是大家的基础，只有大家团结合作，凝心聚力才能取得最佳的效果。
最后，孩子们和老师一起合唱一遍《拍手歌》。
三、教学反思这是我第一次在中班教学，也是我独立授课。
教学中碰到了一些问题，反思后，总结出以下几点：首先，在实际教学过程中，我发觉有的孩子随着音乐拍手乱晃乱跳，他们在跟着节奏唱歌的时候，并没有清楚地听到本身唱出来的声音，我需要更多地细心引导他们，让他们能够正确的听到本身发出声音的姿势，这样才能让他们更好地把握音乐节奏感。
其次，在小组合作中，我注意到孩子们相互之间合作不够流畅，还不够积极，学龄前儿童稍稍迟疑就会加添时间和合作难度，导致小组合作效果不尽人意，我可以找寻其他方式，如小游戏等，在巩固合作本领的基础上，潜移默化中加强孩子们的口语表达本领。
最后，在教学结束时，我发觉孩子们在反思教学过程中常常犯困或走神，这可能意味着我的教学方式还不够引人入胜，没有完全吸引他们的注意力。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《音乐游戏》。
详细内容为学习《拍手歌》，通过拍手、唱歌、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏掌握，尤其是变换拍手节奏的部分。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌歌词卡片。
2. 学具：小手鼓、拍子板、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，引导幼儿关注拍手的节奏。
（2）邀请幼儿分享自己在家庭、生活中遇到的有趣拍手游戏。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿并跟随。
（3）教师示范变换拍手节奏，让幼儿尝试并掌握。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示拍手歌歌词卡片，讲解歌词内容。
（2）教师带领幼儿按照歌词内容进行拍手游戏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行拍手歌练习，教师巡回指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人分享所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱，变换拍手节奏3. 歌词内容：略七、作业设计1. 作业题目：与家人一起练习《拍手歌》，并尝试变换拍手节奏。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘出自己最喜欢的拍手游戏场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过拍手歌的教学，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐节奏，提高了协调性和合作精神。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，及时给予指导和鼓励。
可以开展相关的音乐主题活动，如亲子音乐会、班级音乐会等，让幼儿在更多实践中提高音乐素养。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思一、教学目标1. 能够正确理解并仿照老师示范，拍打手掌。
2. 能够搭配音乐节奏，进行拍手表演。
3. 培育幼儿音乐感受本领，提高幼儿专注本领和团体合作本领。
二、教学内容1. 学习“拍手歌”。
2. 进行拍手演唱表演，同时感受音乐。
三、教学方法1. 听、仿照、练习、表演的教学方法。
2. 老师供应充分的示范。
四、教学步骤1. 老师先对全班幼儿进行示范，带领幼儿学习拍打手掌的方法。
2. 把握拍打手掌的方法后，老师再向幼儿介绍学习歌曲的内容，播放作曲家写的《拍手歌》。
3. 老师为幼儿进行演唱，示范敲打节奏，搭配歌曲的节拍进行拍打手掌。
4. 幼儿可以尝试仿照拍打手掌的方法，老师要供应充分的时间，以便让全部幼儿都能够把握这个技巧。
5. 幼儿把握了拍打手掌技巧后，老师带领幼儿一起表演《拍手歌》。
在表演的过程中，老师要与幼儿一起，搭配歌曲的节奏进行拍打。
六、反思本节课通过“听、仿照、练习、表演”的教学方法，帮忙幼儿把握了拍打手掌的技巧，并通过搭配歌曲的节奏，有效地引导幼儿体验、感受音乐，并培育了幼儿的专注本领和团体合作本领。
同时，在教学中我们也发觉了一些问题。
幼儿在跟随节奏进行拍打手掌时，有些困难。
这些困难可能是由于幼儿对音乐节奏的理解还不完全、手部肌肉协调本领还不够等多种原因所致。
对此，我们可以在教学中加强对节奏的讲解，并针对不同幼儿的不同需要，个性化地进行教学。
在表演时，我们注意到，有些幼儿表现不太自然，既不够热诚，也缺乏表演技巧，这方面我们可以在后续的教学中加强幼儿的表演本领的培育，例如，通过模拟表演等方式，让幼儿更好地把握表演技巧。
综上所述，本节课的教学取得了确定的效果，但在教学过程中还有很多可以改进的地方。
我们将积极总结阅历，不断改进教学方法，力求更好地引导幼儿体验、感受音乐，开发幼儿的音乐天赋，提高幼儿的综合素养本领。
幼儿园中班幸福拍手歌教案
幼儿园中班幸福拍手歌教案幼儿园中班幸福拍手歌教案4篇幼儿园中班幸福拍手歌教案1活动目标1、初步学唱弱起的歌曲。
尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现“顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程：1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。
（从头到脚）（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。
当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？5、音乐表演《幸福拍手歌》。
反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。
幼儿园《幸福拍手歌》活动教案
幼儿园《幸福拍手歌》活动教案幼儿园《幸福拍手歌》活动教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺精心整理的幼儿园《幸福拍手歌》活动教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《幸福拍手歌》活动教案篇1活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏。
感得到强化。
让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。
活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气 , 放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师:"小羊，你幸福么?"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么?"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)老师："我请举手的小朋友回答。
"(被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思
大班下学期《拍手歌》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿轮流念进行拍手表演游戏活动，帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园大班下学期《拍手歌》含反思吧。
活动目标：1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏。
2、要求幼儿轮流念进行拍手表演游戏活动。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
4、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"活动过程：1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。
（1）两位幼儿边拍手边轮流念，并根据歌词做相应的动作。
（2）若一方不能较快地接说，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。
（1）教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编部分游戏。
（2）教师带领全班幼儿边念游戏边空手做动作。
（3）教师和全体幼儿轮流念表演动作，巩固练习游戏中的动作和歌词。
育&婴……会4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。
活动反思：本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。
优点:在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。
课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。
不足之处:汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。
2023最新-幼儿园大班教案《拍手歌》【优秀3篇】
幼儿园大班教案《拍手歌》【优秀3篇】作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的编辑给家人们整理的幼儿园大班教案《拍手歌》【优秀3篇】，欢迎阅读，希望对大家有所启发。
《拍手歌》教案篇一教学目标：1、通过预习认识“世、界、雀”等6个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等7个难读的生字，会写“丛、深、处“3个生字。
2、通过观察发现了解”隹、鸟“偏旁表义的特点，重点认识”雀、鹰、雁“等字。
3、通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。
4、通过同伴拍手互动，小组配合朗读，正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。
教学重难点1、了解”隹、鸟“偏旁表义的特点，重点认识”雀、鹰、雁“等字。
2、理解课文的内容，运用拍手互动等形式读出儿歌的节奏感。
课前准备预习单的下发和完成情况统计教学过程一、激趣创情境1、小朋友，今天我们要去一个特别的地方，你们看这是什么？（运用智慧教育软件，探照灯效果局部出现）2、（整体出示）你看这是哪呀？（动物园、动物世界）动物世界让你觉得怎么样？是啊，动物世界很新奇。
3、就在前两天，从动物世界寄来了一封邀请函，你们看（打开邀请函）亲爱的同学们，动物世界一年一度的颁奖典礼即将举行，邀请小朋友们作为评委参与本次典礼。
同学们，你们愿意做评委吗？那就让我们一起前往动物世界吧！【设计意图】运用智慧教育软件探照灯效果局部出现动物图，激发学生对于动物世界的兴趣，同时创设动物世界颁奖典礼的情境，引入整个课堂。
二、初读识动物1、既然做评委，我们就要先来看看有哪些动物要来参加评选，动物王国的小作家，把这些小动物的名字都编在了咱们的课文《拍手歌》中，请大家打开课文自由地读一读吧。
2、结合预习单进行反馈。
在昨天的预习攻略中我们班级绝大部分小朋友都能把课文读好，同时还圈出了8种动物的名字。
在这些小动物的名字中，有四个词大部分小朋友都能读好，他们是：孔雀、雁群、熊猫、黄鹂（齐读），而这几个词有不少小朋友觉得比较难度。
幼儿园音乐教案拍手歌
幼儿园音乐教案拍手歌幼儿园音乐教案：拍手歌一、教学目标通过学习拍手歌，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
二、教学准备1. CD/MP3播放器2. 音乐拍子3. 音乐教材三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿放松身心，并为之后的学习做好准备，可以引导幼儿做一些简单的动作操练。
例如，头部转动、手臂摆动、腿部运动等。
通过活动，可以增强幼儿对音乐的兴趣，激活他们的身体。
2. 引入歌曲播放拍手歌的音乐，并引导幼儿仔细聆听。
这首歌的鲜明特点就是要求幼儿在音乐中进行拍手动作。
老师可以通过简单明了的语言描述，引导幼儿正确理解并理解歌曲内容。
3. 歌曲学唱向幼儿展示与歌曲相关的手指动作和拍手动作，并让他们模仿跟着做。
在学唱歌曲的过程中，老师应该多次重复歌词和动作，确保每位幼儿都能够掌握。
4. 整体练习将幼儿分成小组或全班，让他们在音乐伴奏下跟着拍手动作，可以根据幼儿的能力和兴趣进行分组。
这样的活动可以增进幼儿的团队合作能力，培养他们的协调性。
5. 创意发散鼓励幼儿根据自己的想法，加入一些创意元素，例如改变拍手的速度、音量或添加其他的音乐动作等。
通过这样的活动，可以提高幼儿的创造力和表达能力。
6. 反思总结在活动结束后，老师可以与幼儿一起回顾学习过程，让幼儿分享他们的收获和感受。
同时，老师也可以对活动进行总结和反思，以便更好地改进教学效果。
四、教学延伸为了进一步巩固幼儿的音乐感知和节奏感，可以引导幼儿学习其他类似的音乐教材，例如《拍手大合唱》、《拍拍手》等。
同时，也可以鼓励幼儿在日常生活中，尝试用音乐的方式与周围的事物进行互动，提高他们的音乐表达能力。
五、教学评价通过观察幼儿在学习过程中的表现和参与程度，可以初步评价幼儿对拍手歌的理解和掌握程度。
此外，还可以通过一些小练习或游戏，检测幼儿对节奏感的掌握和运用。
六、教学反思幼儿在学习音乐的过程中，特别是动作和节奏的学习，需要教师给予足够的指导和提示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园拍手歌音乐教案
【篇一：幸福拍手歌大班教案】
【篇二：识字4 拍手歌教案】
识字4 拍手歌
1.课文介绍
本课是识字歌谣,它将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。
课文每两行是一个相对独立的结构,用儿歌的形式介绍一个汉字。
前一行是引句,用拍手游戏的形式,引出后一行。
后一行是重点,介绍合体字。
课后列出了本课的会认字、会写字和要求掌握的偏旁。
会认字在横线格里,会写字作为习题第二题,在田字格里。
要求掌握的4个偏旁提手旁、人字头、虫字底、三框儿,分别在“拍”“合”“蚕”“匹”4个会写字中用红色标示出来。
本课插图是一边拍手一边说汉字的情景,和课文中“休”“蚕”“拿”三个字相对应。
2.教学目标
1.会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字。
2.会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字,学习提手旁、人字头、虫字底和三框儿。
3.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。
3.教学建议
1.指导学生朗读时读出节奏,并注意韵律。
拍手歌节奏感很强,指导学生朗读时,一方面要根据标点停顿,另一方面,根据句子所表达的意思,朗读本课“人靠大树好休息”等七个字构成的句子时,要注意前四个字和后三个字之间的停顿。
本课形式上是儿歌,每两行表达一个完整的意思,末尾押韵,指导朗读时,要提醒学生注意体会课文押韵和灵活换韵的特点。
2.引导学生调动已有知识经验,巩固识字成果。
通过前三课的学习,学生已经了解了“合在一起成新字”的造字方法,学生可以利用这种方法识记生字,还可以通过组词、造句等方式巩固识字。
如:拍,拍手,同学们喜欢玩拍手游戏。
3.进行写字指导时,教师要板书示范,提醒学生注意笔画、笔顺。
本课会写字中, “匹”字容易写错笔顺,“谷”字不容易写好字头,教师要加强示范。
4.课外阅读建议
教师可引导学生阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的儿歌《工加力字组成功》
《左手和右手》。
5.课时安排。
本课教学可安排1—2课时。
教学过程:
第一课时
(一)展示图片，谈话导入
1、课件展示两个小朋友拍手的图片，引导学生猜猜他们在做什么游戏，告诉学生我们今天的课文就是学会这个游戏。
2 、揭示课题，板书拍手歌让学生齐读。
3、认识拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介 :拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
(二)初读课文，整体感知
1、学生听教师范读，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2 、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
(三)细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了合
在一起成新字的字，然后交流。
2、开火车认读，巩固识记。
出示要求会认和会写的两类字，采
用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。
再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理
解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。
3 、自由读文，巩固生字。
4、继续读课文，把课文背下来。
第二课时
一、拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2 、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读 ;教师引读。
如教师读你拍一，我拍一，
1、引导学生默读课文，想一想 : 第 1 小节和最后一个小节
讲了什么道理。
2 、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
( 1)先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
( 2 ) 让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。
在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来。
三、写字。
本课要写的 6 个生字，可引导学生掌握写字要点，本课生字书写具体指导如下:
四．教学拓展资料
你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯，
你拍二，我拍二，观察记忆在一块，
你拍三，我拍三，换换偏旁真简单，
你拍四，我拍四，想象画面记生字，
你拍五，我拍五，编个故事记清楚，
你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜，
你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻，
你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈，
你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。
五.课后练习说明
本课设计了两道练习题,具体说明如下:
第一题:“想一想,说一说。
”创设了一个对话情境,旨在引导学生运用拆字、组字这种办法记住汉字。
教学时可以采取“考考你”等活动形式,调动学生的兴趣。
第二题:“描一描,写一写。
”内容为本课会写字和要求掌握的偏旁。
六.部分生字字源
笔:小篆中的“笔”字,由“聿”和“竹”两部分组成。
“聿”意为笔,秦用竹
做笔,所以增加“竹”。
“笔”这个字形最早见于北齐的相关文献中,北宋
的韵书《集韵》将“笔”字正式收入。
1932年《国音常用字汇》也收
入“笔”字。
现代简化字沿用“笔”这个字形。
【篇三：幼儿园音乐教案1】
洋娃娃和小熊跳舞（大班）
--------10学前活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分
音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：
1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏。
并学习分组表演。
活动过程：
一、准备
随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课
学习的内容，让学生调整情绪开始上课。
1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：
教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习（大大大大）
2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）
3 。
4、出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：
玩游戏123木头人，引出八分休止符。
幼儿听音乐跳
舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休
止符的含义。
教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。
这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”
首先，教师演示：在停顿时口中说：空
然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）
给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：
将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
男女生分开练习
有音符和没音符的部分分成两组，体验。
四、成果展示
教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。
活动延伸：根据歌词创编动作。
附录1
附录
2。