2010高考作文冲刺指导
【2】【2010届高考作文全程指导 【范文二】
2010年高考作文符合题意和符合文体【考点透析】高考作文题一般由三部分组成：（1）情景材料；（2）标题或话题；（3）要求和注意事项。
由于命题形式的不同，文题中有时可能不出现情景材料，或不直接出示标题或话题，但一般都会在试题中说明写作要求。
根据考纲，基础等级的一至二条要求是：⑴符合题意；⑵符合文体要求。
“符合题意”主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。
“符合文体要求”就是指考生写作的文章体裁必须在题目指定的文体之内。
即使是话题作文自选文体，考生的行文也必须符合自己所选文体的行文要求，切记不能写成四不像。
“符合题意”与“符合文体要求”实际上属于审题的范畴。
所谓审题就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
具体地说，作文的审题，就是要求考生能对作文试题的各个组成部分作全面的审读，准确的理解，不偏不漏按要求作文。
审题中不经意的任何一处疏漏或偏误，都会造成偏离题意甚而背离题意。
高考作文审题失误的主要表现：1．一叶障目，不见泰山。
只看题目要求中的一两个词，而不顾及其他。
如2000年高考题，有不少同学只抓住了“丰富多彩”这一个词，认为只要是一个问题有多种不同认识都可以写，结果造成离题，导致严重失分。
2002年高考题，有很多同学只关注“选择”一词，而忽视了重要的限制词语“心灵”，没有写出选择面前思想或情感的矛盾、斗争或触动，也属于严重的跑题。
2．误解话题中的概念。
如2001年的“诚信”被拆成“诚实”“诚恳”“真诚与信任”“真诚与自信”等；2003年“感情亲疏”指人与人之间情感的亲密程度，理解为“感情冲动”、“感情波动”、“感情交流”都是错误的；“对事物的认识”即对客观事物作出认识判断，理解为“决定”、“事实”、“认同”也是错误的。
3．忽视二者的关系，只谈一方面。
如2003年高考题要扣紧“感情亲疏”与“对事物的认知”之间的关系来行文，可以有所侧重，但只写“感情亲疏”，或者只写“对事物的认知”，评卷中都被视为偏离。
2010高考作文指导
2010高考作文指导：高分五字要诀高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。
作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：⒈显由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。
首先，文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。
其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。
例如，2003年高考福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。
”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。
”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧；用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业；旁观的眼神，才有了毕加索与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗？另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。
⒉虚虚就是虚构。
高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。
高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。
例如，2003年高考湖南满分作文《保姆与家教》就用小小说的形式，虚构了一个故事。
作者从一个社会学教授的心理感受出发，把她置身于一场裙子风波中，真切地显露了她对勤劳实在的保姆信任，对热情活泼的家教猜疑，而风波的结果却出乎她的意料，从而生动地嘲讽了那些凭感情亲疏来认知事物的错误倾向。
2010年高考语文二轮复习专题二十教案：冲刺高考作文
2010高考语文二轮复习专题二十教案：冲刺高考作文先看作文题目，然后开始做其他的题目，同时想一想与作文有否联系，可以记下来。
写作文时按如下4步写：⒈看表分配时间：1/5时间一定用于审题。
可以画个概念图；思考与自己思想中的例子建立联系（不要多，选出2-3个较说明问题的就行）。
⒉你究竟想说明的是什么？（一定要言之有物），不要写得太复杂了，思想的推导不能超过2-3层，（如果有很多的材料，一定要写就分段写）。
节省老师的时间很重要，要明确再明确表述的内容，不产生歧义。
多用肯定的完整句型，主+谓+宾要完整的⒊写清楚（准确的）4个段落的标题。
并将结论写在段落的首句。
⒋牢记下面的8点技巧用短句，越短越好。
用长句写几个哲理和概括（全文不超过3个复杂的句子）。
可以用排比强化语气，从不同的视角产生排比（辅助属性方面）。
来点背景材料和细节的描写（1-2例中使用）。
结果提前，龙头（华丽）、猪肚（丰富）、豹尾（留有余味）。
调动感情说服老师。
A——〉B；1—2—3—4—〉跌宕起伏的思想，要连续。
重点要尽力多提几次，每段都要提到。
多写几句就会成为兴奋点和核心的义群（亮点）。
不忘主题。
决不掺水（材料必须有所放弃，少即为美）。
分配好写作的资源（段落的概念不重叠）。
字要写慢，一定笔画到位；不会的字用拼音写（不写错字）。
到目前为止，你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已不现实了。
但是，在考试写作文之时按照以下步骤执行，相信会为你的高考作文增光添彩第一步：准确审题作为考生，应讲究写作的程序。
花60分钟时间写作文是比较适当的，其中应该有15分钟左右的时间审题构思。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输……详细第二步：抓人标题从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。
因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题……详细第三步：明快开头开头方法之一：开门见山话题点穿；开头方法之二：引用名言文采凸现；开头方法之三：排比点题铺排文气……详细第四步：言之有物名人的素材好用，但是别用大路边上的那些。
2010作文备考作文方向预测
2010作文备考：作文方向预测准确预测高考作文试题又几乎是不可能的事情，猜题、押题往往是竹篮打水一场空，反而可能造成考生心理的负担和思想的混乱。
不过，有意识地提前准备一下高考作文的方向，把它当做一种积极科学的备考训练手段，也有其价值和意义。
因此，备考中我们可以根据社会热点和教育引导学生看待社会、自我修养、完善自我等的实际需要，有意识地寻找作文写作的方向，提前准备相关的话题和写作的具体材料，以便在高考中占据主动，不打乱战。
2010年高考作文方向我作如下几个方向性预测：1、拥有尊严2010年3月5日，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第二次会议上，作政府工作报告时对5000多名全国人大代表和政协委员说：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。
”赢得了长时间的热烈掌声。
温总理的语言中，还有很多值得一写，如说公平正义的，“公平和正义比太阳更光辉”；说坚持不懈的，“行百里者半九十”；说信心的，“信心比黄金更宝贵”，说责任的，“此时、此地、此身”，都是很好的作文方向。
2、人才培养2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。
”温家宝总理说：“当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。
”“应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。
”其余新课改要求的以人为本，从特长入手培养人才，成长等，也是备考的这类方向。
3、坚持与奇迹如“感动中国”的暴走妈妈陈玉蓉为割肝救子，春去秋来，风雨无阻，每天暴走10公里。
每餐半个拳头大的米饭团，以常人难以想象毅力坚持着。
（情状）211天之后检查，体重减少8公斤，脂肪肝没有了！武汉同济医院消化内科主任田德安也连声感叹：从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。
考生如何迎考2010年高考作文？
考生如何迎考2010年高考作文？
考生如何迎考2010年高考作文？
我提出几点建议：
1.注意关心身边的人和事
高考复习再忙，也不要忽略身边的风景。
“文章合为时而著”，一个学生的作文充满了时代气息，关注现实，关注社会，是会引起阅卷老师好感的；反之，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学，也写不出血肉丰满的作文，从书本到书本，会患“作文贫血症”，苍白乏力，是得不到阅卷老师青睐的。
2.依循课文去为自己准备一些作文素材
我们的课本是按照主题单元和文体单元两条线索编排的，这里主要说的是主题单元，一个单元的几篇课文，基本是按照一个主题来编排的，那么这几篇课文就分别从不同角度为我们提供了充分的作文素材。
从高一到高三的语文书，依次分为生命体验、美好亲情、人我之间、树木花卉、平民生活、杰出人物、为理想而斗争、亭台楼阁、读书生活、科学与艺术、山水情思、感悟自然、名利内外、文化的制约与创造、传统美德、思想与精神的力量、品位与格调、家园亲情、艺术与审美、走向社会、浩然正气、人生与艺术境界等主题单元，这些主题几乎涵盖了我们高考所要关注的所有问题。
按照这些主题，结合课文来准备作文素材，基本可以一网打尽。
3.写规范的作文
毕竟一类卷的作文凤毛麟角，具有创新意识的作文更是“千年等一回”，对于我们大多数的同学来说，还是要把规范的作文写好。
议论文毕竟是我们高中训练的重点，复习迎考期间，写好规范的议论文是当务之急。
4.发挥自己作文的个性与长处
每一位同学都有自己的个性与长处，要避实击虚，自己不擅长的文体不要去硬写，还是要发挥自己的长处，写自己最擅长的文体，使自己的个性与长处在作文中得以最大发挥。
2010年高考作文备考攻略
料作 文 和 标题 作 文 占绝大 部 分 ，文 体 上 还会 侧 重 议 论文 的写 高 考作 文 在 审题 立 意 上 的要 求 更 进 了 一层 。所 以 ，我 们 在 复 作 。就 全 国卷 来 说 ， 近 四年 一 直采 用 了新材 料 的 命 题 形式 ， 我们 也不 可 忽 视标 题 作 文 的 训练 。
二 、２ １ 年 高考 作 文 的 命题 趋 势 ００
灵 ，只 有 唤醒 自己的 生活 体 验 ， 理性 地 感悟 生活 思 考人 生，
２ １ 年的高考作文同样不会回避社会热 点，还会让考生 才 能写 出 高质 量 的 作 文 。但 是 ， 作文 中的 生活 ，应 该是 经 过 ００
理 性 地 分析 社 会现 实 问题 ，探 讨 人 生价 值 和 时代 精 神 ，增 强 精 心 选 择提 炼 后 的生 活 ，这 种 生 活包 含 着 作者 的某 种情 感 和
１ 关 注 社会 热 点 ．
社 会 是 我们 写 作 的宝 库 ，我们 应 该 通 过 电视 、报 纸 、 网
体现 新 课标 精神 。比如 ，全 国１ 的作文 ，表 面 上说 小 动物 学 络 多 关注 一 年 来 发生 的国 家大 事 以及 影 响深 远 的热 点事 件 ， 卷
游泳 ，实 际上 在 谈 教育 问题 ， 让考 生 理 性思 考 专 才 与全 才 的 关 系 ：江 西卷 作 文 材料 涉 及 社会 热 点 “ 兽首 拍 卖 ”，谈 谈 对 把 握 时代 脉 搏 ，并 养 成透 过 新 闻 的现 象 思 考 事件 的本 质 与意
２ 丰 富 自我 情 感 ． “ 感情 真 挚 ”是 高考 作 文评 分 的 重 要标 准 之 一 ，它 要 求
我们 所 抒 发所 描 绘 的 感情 来 自我 们 的经 验 世 界和 情 感 体验 ，
2010高考作文冲刺指导：扣题
技巧例说之二点题技巧考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如2007广东题“传递”。
考生的《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如2007福建题《季节》，有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处，殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有标题、篇首、篇中、篇末和通篇点题五种方式。
标题扣题。
话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。
篇首点题。
亦即开门见山点题法。
如2007广东题“传递”，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
2010全国Ⅱ高三语文高考作文指导及优秀作文选(14篇)
2010年高考某某卷作文指导及优秀作文选（全国卷Ⅱ）收集、整理、改编原题回放阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。
今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？写作指导信息网络时代，要不要阅读？阅读什么？如何阅读？这是教育关注的问题，更是社会的热点问题。
这则材料中甲、乙、丙、丁四个人关于“浅阅读”的对话，其实代表着对阅读的几种不同认识：乙和丙更喜欢简单轻松的阅读，并且将“浅阅读”界定为缓解压力、舒展个性的一种方式；丁对“浅阅读”这种方式持否定态度，提倡深入阅读；甲提出的问题很有启发性，值得深思。
到底什么是真正的阅读？可能不会有一个明确的答案。
但对于一个全民进入“浅阅读”的时代，这样一个作文题目极具现实意义和警示意义。
因为我们面临的一个非常尴尬的状况是，几乎已经没有多少人在认真阅读了。
所谓的“浅阅读”事实上并不具备阅读的价值，“浅阅读”意味着流行、短期的、缺乏回味的阅读过程。
缺失真正的阅读会带来可怕的后果。
文明和现代化的进程必须有赖于文化精神和文化品格的传承，让年青一代认识到阅读所具备的巨大价值和意义，是非常重要的。
1，考生有话可说。
考生在50分钟左右完成一篇800字的作文，快速组织材料是最关键的一步，教材是考场作文考生选材上的一座富矿，予考题而言之，教材中提供了大量而坚实的有关“阅读”的X文可以作为思考与联想的素材。
考生在教材中钩沉记忆，切入写作不难，如谢冕《重新创造的艺术天地》，红楼梦《香菱学诗》，钱钟书《谈中国诗》、《读伊索寓言》，林庚《说木叶》，朱光潜《咬文嚼字》，王安石《游褒禅山记》，宋濂《送东阳马生序》，苏轼《石钟山记》，袁枚《黄生借书说》等等。
2010届高考语文作文备考复习1
二、圣于地 深夜无眠，我躺在狭小的书箧里渴盼着一双手把我拉出黑 夜。我讨厌这狭小的空间和纠结的蛛网。我是一本宋词啊!曾经 是万千文人的挚爱而今却……被人遗忘，厚厚的灰尘说明了一 切。千年后的人们，已把我遗忘。 可是，你来了。拍拍我肩上的尘土。你小心翼翼地把我装 进你随身携带的书箱。你带我上了船，一艘开往大洋彼岸的船。 你是即将远行的游子，可我知你深爱着身后的热土。你喜欢在 清晨对着东方将我翻开，用你充满情感乡音一遍遍地呼唤。易 安、稼轩、子瞻……你爱它们，就如爱你的祖国。 你又要远行了，这一次你将奔赴前线，所以你要和我告别， 把我埋在这棵大槐树下，向着东方的太阳，我又再一次地回到 了地下……我累了，此时的我是东方的一枚叶子，承载着太多 人的神圣理想，此时我只想贴近大地，倾听她的呼吸，那么真 实自然。
2.2009年阅卷工作中对矫揉造作、无病呻吟之作的痛 斥给予2010年备考的启示 （1）内容充实与文风朴实
《朝圣》为何只有40分？ 《朝圣》全文 湛一抹天青，晕开沉睡千年的寂寞； 掬一捧清泉，勾起微凉淡漠的回忆。 我在冰冷潮湿的坟莹里躺了太久，而此时 我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一 本宋词。身后是无边的荒凉。
一、神于天 记忆的水路很模糊，可我依然记得你的倔强。记 得你轻轻翻开我的内页，用苍白的手指摩挲着一个个 你曾经以万丈豪情挥就的字眼。“嘀嗒”，是窗棂上 的雨滴打湿了你的心，也打湿了我的眼，路遇黄叶， 是你的不幸还是我之大幸?你沉默。然后靠窗独面寂寞 沙洲冷。还记得小时掌灯读《四书》，未来骄傲的士 大夫，不过只有封妻荫子的小小心愿。如今却被这雨 打得支离破碎…… 我知你的愁苦。 你爱苍生，所以你不愿向小人低头；而你更爱这 一片繁星闪烁的中华文化之天空，所以你用文人的尊 严捍卫你接近天空的理想。人怕寂寞，而你独爱它， 抓住中华文化之魂，你需要它。
2010年高考语文考前指导
高考考前语文指导高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。
考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件，考试心态调节状况是软件。
一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。
一、心态策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。
考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。
考试中要克服六种不良心态。
1、偏急心态。
考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。
正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。
每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。
根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。
特别是作文，如果你先看一下，在你做前边的题的时候，大脑能够留出一定的空间思考作文没有时会给你意想不到的结果，让你恍然大悟，让你茅塞顿开。
2、犹豫心态。
一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。
正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。
3、烦躁心态。
经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。
这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。
正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。
4、固执心态。
考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。
正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不，许多题你放一放，过一会当时你感觉很难的题，也许就不难了。
5、懊丧心态。
考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。
八、2010年高考作文备考应试技巧
八、2010年高考作文备考应试技巧作在语试卷中起到半壁江的作用，而很多考生因一些本能避免而没能避免的作通病，得分较低，尤其是高考语网上阅卷后，像审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、体不清、庸俗低幼、书写难看等等。
高考在即，坦诚地与大家交流，把阅卷老师的切身体会告诉大家，不要漠视考前的作训练。
一、了解网评，顺应时势网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作，会大大败坏老师的阅卷情绪，这类作不会得到40分以上的成绩。
另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇需要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作倍受阅卷老师的青睐。
所以知彼知己，才能做到万无一失。
二、学会审题，准确立意首先加强审题立意训练。
立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半，题跑一半分”。
若审题失误、角度失当、立意失明，即“跑题”，那你的最多得到基本分，即使你的语言再有采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。
而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作题，仔细研究你会发现异同，在“同”的方面加以分析、归纳、总结，摸出普遍性的东西在“异”的方面深入分析，摸准特点与方向。
随着更多的省市自行命题，别具特色的高考作题呈现出多样性、特色性。
命题指向多体现出现实意识、作的自由意识和引导意识。
其总体走向就是：贴近生活，关注社会，发展个性，突出人本，鼓励合理的创新。
概括总结近几年出现的作类型，抓住“类”的特征，解构材料或话题。
有的话题看似很容易，但要把握住重点，弄清隐含的真正含义，必须费番脑筋，像2007年东的作“时间不会使记忆风化”，重点核心应是“记忆”，而记忆是虚的，它要以人、物、事、话等为载体，且这些载体的背后都有价值和意义，值得去铭记。
2010年高考语文作文复习
二、精编、演练几道作文题
精编什么作文题来训练我们的学 生呢？
表一：浙江省自主招生六年作文题
年份 作文题 命题方式 命题偏 向 命题立意
2004
2005 2006
人文素养与发 展
一枝一叶一世 界 生无所息 /生有 所息 行走在消逝中
话题作文
话题作文 话题作文
理性思 考
理性思 考 理性思 考 感性体 验
2010年考试院调研卷作文
• 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） • 古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗 的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己 将来再无用武之地。 • 唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐 诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生 说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 • 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上， 提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解， 也可以讲述身边的故事。 • 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
二、佳作示范（偏重表达借鉴） 以“最近的陌生人”为例
• “最近的陌生人”作文例谈
三、习作修改（略） (清除套话作文）
3、材料作文：明星慈善（关注社会热点 文化热点） 阅读下面材料，根据要求作文。 （ 1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细 胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚 明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活 动。 （ 2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车， 又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙 表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 （ 3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把 生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过 义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2010年全国高考作文立意全指导
20XX年全国高考作文立意全指导一、2010高考全国I卷作文题【材料内容】餐桌上，三只猫在吃鱼，就一只猫捉老鼠。
别的猫或捧腹满足地眯着眼笑，或张开大嘴与别的猫笑谈，说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠?”【作文要求】阅读图画材料，要求选准角度，明确立意，任选文体，自拟标题，不要脱离材料内容和含意的范围，写一篇不少于800字的文章。
【特色解说】全国I卷作文，是个思辩色彩很浓的题目。
它将学生的眼光由猫转向人类圈，思考转型期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态。
对这种现象与心态，需要从社会学的多个角度（如角色、责任、道德、价值、情感）等来深究与批判。
【立意指向】漫画，我们的学生并不陌生。
它用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。
常运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺效果。
本题正是借助夸张的画面与夸张的语言，给学生思考的骏马以驰骋的空间。
透过画面，我们可强烈地感到一只猫的心满意足，两只猫的对捉鼠猫的嘲笑与高谈，突出的话语是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠?”而捉鼠的猫，依然是威风不减，致力捕鼠。
这一些实是对转型期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态的影射与揭露。
猫，就是世俗中各种人的行为与精神的写照。
可通过类比，发现转型期的这样一些怪现象：把生活的“雷锋”视为另类；把“吃苦”教育看作落后；警与匪成一家，官与商同一伙，这本是腐朽现象，有些人却觉得已经成为常态，似乎打击不打击都无所谓；又如一些九零后认为啃老有理……林林总总，只要我们试着从刚才所说的社会学的多种角度议议，是可以达到命题者的立意要求的。
二、2010高考全国II卷作文题：【材料内容】今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
2010高考作文指导
2010高考作文指导2010年各省高考语文作文题及写作指导课标卷题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：今年陕西省高考作文选用了材料作文形式，让学生自拟标题，写一篇800字左右的文章。
三则材料的含意都较为浅近，便于考生理解。
第一、二则材料含意非常简单，通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。
第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。
因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。
基于此，学生既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。
今年的作文命题立意鲜明，既可以启发学生关注人文、人性，又能引发学生对“人与环境的关系”的思考.山东卷题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
写作指导：对这一写作材料可以从以下两方面切入：（1）可以从一些大的社会现象中来寻找写作的切入点，比如我们国家先后发生的汶川地震和玉树地震，还有世界各地发生的海啸、风雪灾害等等，这些可以告诉我们：灾害是无情的，是生活中的“阴影”。
2010年高考作文指导(三)(高三必修教案设计)
2010年高考作文指导(三)形成的，考生应打开思路，将各种现代“符号”发掘出来；要善于以小见大，显示自己对北京文化的独特认识，使笔下文章具备视野广阔、气韵酣畅的优点。
方法二：分析法就是分析题目的语言关系、文字含意，了解议论的范围和重点。
分析内涵。
如全国高考作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，有的考生对这句名言一知半解，在文章中提出了一个“先天下之乐而乐，后天下之忧而忧”的观点，配以反面事例进行批判，殊不知“后天下之忧而忧”的意思是“天下人都忧愁了，我也忧愁”，应该说还是包含了“忧天下”的思想的，作为反面论点来批判，显然不妥当了。
分析外延。
引申型命题，用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。
如《从“萧何追韩信”谈起》、《熊猫废物箱的联想》等。
比喻类比型、象征型命题，要做到比喻贴切，紧扣“类比点”，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性，从中类推出所蕴含的共同道理，选择的生活现象越典型，蕴含的道理就越带普遍性，议论就越具有深刻的现实意义。
方法三：比较法如果一时对一个题目的写作重点把握不准，那么，不妨把另一个相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意，也是一种好方法。
比较命题的关键词。
如把《赌博的由来》和《赌博的危害》放在一起比较一下，就会理解前一个题目的重点是要挖一挖赌博的“根”，考证一下赌博是怎么“起源”的，扣住“由来”进行议论，后一个题目则要重点议论赌博的危害性；又如《“下笔如有神”新解》与《读书破万卷，下笔如有神》两个题目，似乎很相似，实际上大相径庭。
前一个题目中有“新解”两字，那就不是要求论述第二个题目中杜甫原诗的内容，不然，又“新”在何处呢？而且恰恰相反，从“下笔如有神”五字加上了引号来看，题意显然不是指杜甫原诗“读书破万卷”的结果了，那又是什么导致“下笔如有神”了呢？就值得仔细思索；如再对其中的“神”着重评点议论几笔，这才是“新解”了。
2010年高考冲刺：作文拿分三诀窍
1.知己知彼，抓住决战制胜点作为考生，不仅要了解自己的写作实力，做到“知己”，还应做到“知彼”，这个“彼”即高考作文命题。
高考作文命题是一个大的范畴，对于高三学生而言，重点、难点是如何准确地把握住高考作文命题趋势。
当然了，最直观、最便捷的方式就是全国各地命题专家的预测题目了。
分析近两年的全国各地高考作文命题了。
纵观近年来各地的命题，都注重引导考生以“我“的眼光看自己、看社会、看世界。
这类作文题容易唤醒考生的内心体验和想象，激发考生的写作欲望。
擅长形象思维而拙于理性思考的考生，在写这类文题时，往往下笔千言，这时就更要揣摩命题者的意图，做到“知彼”。
以2009年高考北京卷的作文题“我有一双隐形的翅膀”为例，这个题目没有限制具体内容，也没有限制主题思路，写作的空间格外广阔。
考生在审题立意时，要明白，题目中的“翅膀”是一个喻体，可以喻指任何人或事物，当然，这个人或事物必须带有一定的积极意义。
同时，考生要强调的是“我”有一双“翅膀”，而且这双“翅膀”是隐形的，这样，文章的思想内容才能到位，做到感性和理性的和谐统一。
2.贴近生活不要拘泥于事实贴近生活是高考作文命题的一贯原则，让每个考生有话可讲，才能即刻成文。
因此，高考作文不管是材料作文、命题作文还是话题作文，对考生来说都不重要，重要的是题目能激活自己的潜在智慧和体验。
但我们发现，作文题很贴近生活，考生却写不出好文章，这可以说是普遍现象，什么原因呢？因为文章是精神的表现，对写作而言，生活并不是指原生态的事实，而是指与心灵产生了碰撞交流并被心灵所同化了的那一部分生活内容。
如果拘泥于事实，文章必然零乱死板、平淡无趣，所以，看到作文题后，即使感到有话可讲，也不要马上秉笔急书，重要的是要让心灵活跃起来，对粗浅无序的生活加以概括、提炼，按心灵的秩序重新组合生活，让写作素材与情智交融，使之既源于生活，又高于生活。
例如“我想握住你的手”是个很生活化的题目，如果写握住母亲、好友、老师的手，很容易敷衍成篇，难呈亮色。
2010年高考作文夺魁秘笈
2010年高考作文夺魁秘笈作者：唐惠忠来源：《新校园·学习版》2010年第10期2010年高考，面对全国卷和各自主命题卷形式各异、难度不一的18道作文题，各省市的优秀学子张扬个性、激扬文字，依然推出了不少令人眼前一“亮”的精彩之作。
从各阅卷点遴选的夺魁作文看，成功作文之所以成功，根本的原因就在于——实力筑才情，创新显机智。
下面，让我们具体探寻部分优秀作文的成功之路，希望能给广大读者以有益的启迪。
秘诀一：高屋建瓴，于大气中显露才情许多考场作文总是有学生气、孩子气，而大气之作却能视野开阔、思想活跃、思路灵活、神采飞扬。
这些作文，或者善于以时代慧眼发独到见解，倾力显示深刻过人的思想；或者雄辩滔滔，充分亮出丰厚的文化积淀与逼人的才气、灵气。
它们，总是散发出亮丽的光辉而令人拍案叫绝。
请看：光与影的协奏曲山东考生人生仿佛是一首光与影的协奏曲，其中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
曾国藩把自己的住所命名为“求阙斋”。
为什么要求阙，而不是求全?断臂维纳斯历时千年仍然散发着摄人心魄的光辉，只因那失去的两臂。
参透红尘的苏子也曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”如此看来，人生的确不完美，但是为了追求完美，人应该正确认识和对待那些缺、那些失，从这些不足中领悟人生真谛，从这些变化中探索人生的魅力。
这就是人生中光与影的协奏曲。
我们每个人都喜爱光明，希冀着自己的生活能永远阳光普照。
的确，曼妙的歌舞使我们的思绪轻盈，运动健儿们的拼搏让我们热血沸腾，成功的喜悦让我们倍感人生价值的丰富……光明象征着成功和顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。
然而，真正光明的人生，却不可能与生俱来。
它需要一个基础，需要经过一段磨砺，即便你的人生受到荫庇，你也不可能不经受洗礼。
这些磨砺、洗礼，就是阴影。
正因为阴影，我们才更珍惜光明，阴影下的磨砺孕育着成功。
当温哥华冬奥会上小将周扬骄傲地站在最高领奖台上，有多少人了解她风光背后的艰辛?日复一日的练习，父母的默默付出，寂寞与伤痛……如果没有这一路风雨的洗礼，怎会有一位冠军的成长、成熟?阴影下可能有失败与不幸，而一颗心灵也会因此更加坚强。
2010年高考复习指导-考前必读优秀作文及点评
2010年高考复习指导-考前必读优秀作文及点评2009年高考已经过去，2010年高考随之而来，同学们正在为之奋斗，为之努力。
高考作文究竟该如何应对，向什么方向努力，就成了迫切需要关注和指导的问题。
特此辑录佳作20篇，边点评边指导，以期能有所启示。
高考作文的质量高低，首先取决于思想含量的高低，没有深湛的思想，没有深邃的思辨，即使文字如何漂亮，也只能是“花拳绣腿”，营养不良。
高考作文发展到今天，专家们已经认识到了其中的弊端，因此特别强调“生命质感”，也就是文章中必须注意抒写自己的生命体验，自己的生活感受。
这20篇文章都是具有“生命质感”的佳篇美什，在挖掘自我生命体验方面，给我们做出了榜样。
其次语言表达的优劣和审美能力的高低，也是决定文章质量高下的重要因素。
我们不可能设想，文章的思想含量很高，但是文字表达却很糟糕，审美能力也很低下。
我想这样的文章也没有人喜欢，正所谓“言之无文，行而不远”。
当然了，高考临近，要想在短暂的时间内练就高超的语言表达，形成颇具个性的审美能力，是不现实的；但是明白了这一点，在仅剩的时间里做点儿努力，不是没有指望的。
那种在高考作文备考方面不作为的做法应当坚决予以摒弃！目前最要紧的有三条：一、每次模拟考练的写作要紧紧抓住“立意高远”不放，写出不凡的立意，写出深邃的思辨，争取能够以辩证的、一分为二的、矛盾的、发展变化的眼光来看待问题。
二、争取在行文中少用或不用第二人称——你、你们，多用第一人称——“我”“我们”，努力把自己摆进去，写出自我风采，写出真实感受，写出生命质感。
三、千万注意语言表达和文章结构的和谐统一。
广义的表达包括“文章结构”在内，因此在安排好文章结构的同时，要把语言表达跟文章结构和谐的统一起来，以达到“文从字顺”、结构完整匀称的效果。
另外对文章的点评，一般以篇末总评为主，有些文章的点评，对局部段落和语言表达也做了赏析。
高考作文如何写作，指导和点拨就隐含在篇末总评里，不单列出来，每篇文章的字数也都做了统计，附于文后括号里，以便掌握篇幅。
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2010高考作文冲刺指导：拟题篇◆ 技巧例说之一拟题技巧俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。
你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。
好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。
该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考：1．以中心事物入题。
如：“幸福的黄手绢”“四十九朵玫瑰”“永远的蒲公英”“二月二，料豆喷喷香”“外婆家的打碗碗花”“九九女儿红”“不沉的船”“萝卜灯”“那棵葱郁的高山榕”。
2．以中心人物入题。
如：“藏北姑娘”“对院的女孩”“盲女琴韵”“神农箫女”“昆仑采玉人”“我爹我娘”“最后一个船夫”“阿彩”“梦萦阿诗玛”。
3．以中心事件入题。
如：“春夜听雨”“怀念天水”“想念梵高”“库姆塔格轶事”“追寻鹤故乡”“走边城”“迟到”“美丽的约定”。
4．以文章观点入题。
如：“守住心灵的绿茵”“善待生命”“用好网络这把“双刃剑””“近墨者黑”“浮生若茶”“苦难是一笔财富”“起心动念，皆应向善”“站直喽，别趴下”。
5．运用修辞。
如以比喻入题的，“送老人一轮暖阳”“ 信念是飞翔的翅膀” “ 幸运是汗水的红利” ；以夸张入题的，“那个障碍粉碎了我”“ 世界很小是个家”；以反问入题的，“我是谁？”；以设问入题的，“我从邮局取回了什么？”“阳光很活泼吗”；以对偶入题的，“一头白发，满山青葱”“大音稀声，大雪无痕”；以拟人入题的，“地球就诊记”；以呼告入题的，“回来吧，妈妈！”“请大家不要为难我”；利用谐音：“从心做起”；利用双关：“冬日暖阳”“花落春仍在”。
6．引用妙句。
引用诗句为题的，如“横看成岭侧成峰”；引用流行歌词入题的，如“一笑而过”“常回家看看”；引用名句入题的，如“救救孩子”“让暴风雨来得更猛烈些吧”。
7．反常设悬。
所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。
如：“感谢你的敌人”“往事并不如烟”“真想做个后进生”“渴望停电”“儿嫌母丑”。
8. 借用数学符号。
如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”话题——《诚实＋信用=财富》、《7－1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。
-9．巧用标点。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。
例如，“山水韵•诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。
在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心，体现了扎实的语文功底。
另外如：“贝壳•划痕•记忆”“蔷薇•故乡”“‘天大的事’还是‘小事一桩’？”“就这样，岁岁年年”“滴水之恩，以何报？”“让‘爱’洒满人间”“感谢消逝，我们在行进”等等。
【高考例文】问候故土浙江考生也许花落无香，席散茶凉。
纵使是旷世的丹青妙笔之作也难经岁月的洗礼。
那方故土——故土的风，故土的云彩，却镌刻成一种记忆，日久弥香。
故乡是简单的一幅中国山水画。
没有霓虹灯下的纷繁复杂，灯红酒绿，有的只是简单的如一圈淡绿的湖，宁静而深远。
记忆中的故乡总是这样迷人。
故乡的夜晚到处都是虫唱，故乡是青蛙、蟋蟀的乐土，虽没有百草园的热闹，却足以让我珍藏。
词人说：“七八个星天外，两三点雨山前。
”以前很难懂得个中滋味。
一个雨后初晴的夜晚，独自漫步在故乡的小路上，一阵蛙声汹涌而至，抬望眼，远方的天际零星散落着几粒星斗。
我深记得故乡留给我的这种诗意。
有些情愫，没有故乡的依托永远无法领悟。
因为故乡那片黄土地下，有我们的根。
一个人离开了根，就如同失去了根的浮萍，随水飘零没有远方。
“故乡的月亮总是特别的圆，特别的亮。
”有人这样说。
天天在家看那轮月亮的时候，我没有这样的感受。
离开家久了——那一天抬头的时候，我感动得想要落泪。
人往往这样，在后悔与珍惜中矛盾着，成长着。
那一天，我仔细地看着学校里的这轮圆月，回忆在泛滥。
月亮说：“孩子，不管你到哪里，我的心依着你，我的心牵着你。
”我点头对自己说了句：“对，无论我将来走向何方，停在哪片云彩边，我的月亮总在那里。
”故乡是生我养我的地方。
村里的老人常说，故乡是一切事物生长的地方，也是一切事物消亡的地方。
叶落归根，游子走得再远，身后的故乡永远是他停歇的心灵乐土。
走累的时候，回首想想故乡的祝福，多一份尘世的阅历，完成人性中一次浮躁向深沉平和的“蜕变”。
故乡是一个人回归自我的地方。
一个人只有投入土地的怀抱才能听见自己完整的心跳，那是灵魂的私语和唱和。
在这喧闹的花海中，我真想俯身亲吻故乡的那片土地。
诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”在生活的旅途中走久了，困了，倦了，累了的时候，我们要学会从繁忙中挣脱出来，轻轻地拍拍自己的心，问一问：“故乡，你还好吗？”学会享受故土的宁静带给人心的归属感。
我愿在故乡的怀抱中终老，无憾。
启程的时候，道一声“珍重”，带着故乡的那抔黄土，那轮明月，走向远方。
【名师点评】在作者眼里，“故乡”是“简单的一幅中国山水画”。
这里出现两个重要的修饰语——“简单”和“山水画”。
“简单”是由于“没有霓虹灯下的纷繁复杂”，显得自然而纯朴；“山水画”是因为美丽而“迷人”，充满“滋味”和“诗意”。
定性了“故土”，“问候”便有了不同寻常的意义。
这里的“问候”就是对故乡的“情意”表达。
无论是思念、牵挂还是回归、感恩等，都是在“问候故土”。
当然，“问候”只是一种通俗的形式，文章并没有只停留在简单的“问候”之层面，而是深入到心灵、人性甚至生命等内质，闪烁着理性思维的光辉，有个性也有深度。
还有就是作者的“问候”之中又紧紧扣住“故乡”是“根”，“故乡是生我养我的地方”等命题材料的另一层重要内涵——根对绿叶的滋养。
这也是能否判为满分的必备要素。
此外，一些引文的运用也恰到好处。
满分理由：主题突出，层次清晰，感情真挚，文笔老到。
◆作文升格示例【原文】我的三间精神小屋著名作家毕淑敏曾写过一篇题为《精神的三间小屋》的文章。
她认为人活在现代生活中，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。
毕淑敏用三间小屋作为自己的精神空间，我也有自己的精神空间。
蜗牛背着背上的壳是它的精神小屋，青蛙在河床里钻的洞是它的精神小屋，麻雀在屋檐下筑的巢是它的精神小屋，我也在建造着自己的精神小屋。
我的精神空间也有三间，第一间小屋盛放对读书的热情与兴趣，第二间盛放对纯洁友谊的渴望，第三间盛放不怕困难的精神和意志。
走进我的第一间小屋，那里是满满的书。
厚的是长篇巨著，薄的有五角丛书;中国的多，如古代的《搜神记》，外国的也不少，如《学习的革命》;满地都是。
我觉得书籍是人类的阶梯，是饥饿人的粮食，是人类文明的象征。
读书可以使我穿越时空的邃道，与那些古人交谈。
与屈原探讨国家的兴亡，尽管“路漫漫其修远兮”;与司马迁体会生与死的抉择，要选择“重于泰山”;体会杜甫“不才明主弃，多病故人疏”中蕴涵的怀才不遇的郁闷心情，与孔子一起治国、平天下。
读书还可以使我领会《项脊轩志》中默默地坐着，万籁有声的情景;书籍使我与周恩来一起“为中华之崛起而读书”。
走进第二间小屋，那里有如石之坚，如玉之润，如海之深的纯洁的友谊。
朋友可以在你困难的时候给予你帮助;在你迷失方向的时候给你导航;在你郁闷的时候则是你发泄的通道;在你快乐的时候与你复制共享更多的快乐;在你悲伤的时候帮你分担悲伤烦恼。
李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”诗句妇孺皆知。
管仲与鲍叔牙友谊很好，共同做生意、当官，更让人人羡慕。
我的第三间精神小屋有取之不竭的精神财富——不怕困难的精神和屡败屡战的意志。
我本来是一个胆小怯懦的人，《史记》上说：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
”这里所说的伟人都有不怕困难的精神和屡败屡战的意志，所以他们成功了。
我明白了：哪怕以后身陷囹圄也不能自我消沉堕落，即使以后处于饥饿困顿的情形，也不能萎靡下去。
人的肉体总是要死的，他们却将“人”字刻在了史册上，他们的名字和精神将永远流传。
每一个人，生活在大千世界里，都应该有读书的热情，保持着对友情的向往和不怕困难的精神。
这就是我的精神小屋。
【升格指导】好的作文题目能先“题”夺人，给人以鲜明深刻的印象。
“精神小屋”是形象的说法，“三间”更是以小寓大，可以“三间小屋有限，精神空间无限”为题，整齐有致，主旨凸显。
开头可以采用“巧接材料妙引用”——概括引用的方法，压缩冗余内容，既接过材料这个“接力棒”，围绕“精神空间”这个跑道“驰骋”，又能快速转入自己的观点。
对话题或材料内容应采用整合法概括，使句子的结构整齐，句法类似，语言整齐，读来琅琅上口，富有感染力。
对于第④段引用的《史记》上的大段文字，我们可用变换多种方式引用的方法，每引一两个事例后便紧跟相关的评论或引申，既能避免“背诵课文之嫌”，“拼凑字数之疑”，又能增加文采。
结尾要注意变换词语，升华主题。
【升格文】三间小屋有限，精神空间无限蜗牛的小屋是背上的壳，青蛙的小屋是河床里的洞，麻雀的小屋是屋檐下的巢……它们安居身体的自然空间是有限的，而我的栖息灵魂的精神空间却是无限的。
著名作家毕淑敏为自己修建了三间精神小屋，分别盛放着爱恨，事业与自己。
我的精神空间也可分为三间小屋，第一间盛放着对读书的兴趣与热情，第二间盛放着对友谊的渴望和珍视，第三间盛放着克服困难的精神和意志。
走进我的第一间小屋，那里满满的是让我拥有知识与力量的书。
古今中外，应有尽有。
薄的有五角丛书，厚的有四大名著;古代的有《搜神记》，当代的有《学习的革命》……书籍伴我从一个顽童成长为一名学子，书籍让我明白了修身齐家治国平天下，书籍让我站在时代的高峰上眺望世界。
读书可以使我穿越时空的邃道，与古人交谈。
向孔子请教如何修身治国，和屈原同吟“路漫漫其修远兮”;感悟司马迁面临生死抉择的隐忍，体会孟浩然怀才不遇的郁闷，领略归有光“偃仰啸歌”“万籁有声”的高雅境界。
书籍使我有信心“为中华之腾飞而读书”。
走进第二间小屋，那里有如石之坚，如玉之润，如海之深的纯洁的友谊。
友谊是人生的财富。
困难的时候，朋友可给你帮助;迷失的时候，朋友可给你导航;悲伤之际，朋友可帮你分担;快乐之时，朋友可与你共享……管仲与鲍叔牙互相举荐为相，友谊绵长，千古流芳;李白与汪伦的感情深厚，如“千尺潭水”，功名皆忘。