小学英语PEP新版三年级上册unit5第3课时PPT

人教PEP版三年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件

人教PEP版三年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Unit 5 Let’s eat!Part ALet’s talk & Let’s play人教 PEP 版英语三年级上册Let’s sing.Warm upWho can you see in the picture?Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and mother.What are they doing?They are having a picnic.What food do they have?Bread, eggs, fish…Would you like some milk?Would you like some bread?Can you guess what we are going to learn?Lead inPresentationNew wordsHave some bread.Have some juice.Have some egg s.Let’s talkMike is having breakfast with his mum.Bread, juice and eggs.What do they have for breakfast? What can you see on the table?Mike is having breakfast with his mum. What would Mike like?He’d like some juice.Let’s watch the video.I’d like some juice, please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.Listen to the tape and follow it.Language points1. I’d like some juice, please.【详解】I’d like… = I would like…，意为：我想要……some为限定词，后可接可数名词复数，也可接不可数名词。

三年级英语上册Unit5Let’seat!PALet’stalk课件人教pep

( B ) 3.你想表达“也吃点面包吧”时，你会说：________
A. Have some eggs. B. Have some bread, too.
四、看图，选择正确的答语。
A. Thanks. B. Here you are. C. I like it. ________ B
Thankat!
PEP 三年级上册
课时 1
Let’s talk & Let’s play
一、看图，将方框中的英语单词与图片配对。 A. bread 1. ( C ) 2. ( A ) B. juice C. egg 3. ( B )
二、读句子选择与其相对应的图片。
( A ) 1.I’d like some eggs. A. B.
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

Unit 5-课时3-Part C (教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册

3.熟读Reading time故事内容。
教学重难点
学生动手Make a colour flip book并结合所学词汇句型进行独立表达。
教学准备
1.主题相关歌曲
2.单词和字母卡片
3.课本音频
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings+review
1.播放主题歌曲视频I sing a rainbow进行引入
1.学生可根据老师的问题联系身边熟悉的物品举例
2.学生观察图片回答问题
Part 3
TT: What colours do you like?
讲解活动要求并指导学生动手做卡片并完成colour flip book
3.效果
展示
Part 4
1.小组内进行练习，结合自己完成的colour flip book进行介绍
2.故事内容简短且紧扣单元主题内容，课堂结尾老师可以询问一些引导性的问题引发学生多思考，强化学生的理解。
先让学生看图片说出其中的颜色，然后播放音频，学生听对话并圈出正确答案；
核对答案，有必要的话可以再放一边音频进行讲解
学生听音频完成相应的练习
Part 2
1.TT: We know so many colours, but what do you know about these colours? What things do you know are red/yellow/blue...?
2.选取学生上台进行展示
(学生在练习前老师可以进行示范并讲解需要介绍的内容包含什么)
4.Reading time
片，猜测故事内容
2.TT: How can a sunflower grow up?

2024年秋译林版三年级英语上册Unit 5 She’s my mother第3课时(课件)

BFMSroaiostthheeerr,r,,sbfmiasrtotohettehrh,re,etrhrt,,hitstihhsiiss isismmyybfmsraoistothhtteeherrer...r.
Look and say
✓ Who are they? ✓ Where are they? ✓ What is the
general idea of the story?
Listen and tick
What is the general idea of the story? A. Meeting Liu Tao’s friend. B. Meeting Liu Tao’s family. C. Meeting Su Hai’s family.
She is Su Hai’s sister, Su Yang.
8 How do they greet?
Nice to meet you, Su Yang.
Hi! Nice to meet you too.
Meeting Liu Tao’s family 1
Hi, Liu Tao.
Hello, Su Hai. Come and meet my family.
C Play a game
Draw three people from your family. Ask and answer questions in group.
Rules:
1. 三人一组，小组成员事先准备好有关家庭成员的画（每人各自准备三幅），将它们背面朝上放在桌上。
2. 成员A随机抽取一幅画并运用“Who’s he/she?” 进行提问，抽到谁的家人的画，谁就用“He’s/ She’s my...”介绍自己的家庭成员。

PEP(人教版) 三年级上册英语 U5 第3课时 A Letters and sounds 配套教案

Ss: Apen.
T: You are right! How about Picture 2?
Ss: Aqueen.
T: (Point to the picture ofSarah.) Who can tell me? Who is it?
S1:Sarah.
T: Wonderful! Next one?
Ss: (Students can answer in Chinese.) ...
T:Cool! A dragonfly and an orange. And where is the dragonfly?(The teacher points to it.)
Ss:(Students can answer in Chinese.) ...
Rr - rice, red
Ss- six, Sarah
Tt- tiger, ten
T: Very good. The dragonfly is on the orange.
T:What similarity can you find between “orange” and “on”?
Ss:…
T: Excellent! They have the same first letter “O o”.
Ss:O o,O o,O o, this is letterO o...Please follow me，Oo, Oo, Oo, /ɒ/, /ɒ/, /ɒ/.(Show how to write letter “O o”.)
(2)老师带领学生学习拼读字母O o对应单词，并让学生跟读操练。
T:Look at the pictures,whatcan you see?(The teachershows a dragonfly and an orange on the PPT.)

人教版三年级上册英语全册课件 PPT

例句 I like my school. 我喜欢我的学校。
重点句型1
— How are you?你好吗？ — I'm fine, thank you.我很好,谢谢你。
详解这是问候某人以及回答的句型。对“How are you?”
的回答可以用“I'm fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thanks./Not very bad./Just so so./Fine.”等,也可根据实际情况回答。
句型还可以用来介绍某物。 this是指示代词,是“这,这个” 的意思。需要注意的是,在表示某物的名词前通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,如my(我的), his(他的), her(她的)等。
例句 This is my nose. 这是我的鼻子。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册第三单元
详解当和别人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,
这是比较正式的打招呼用语。当你对别人说这句话时,别人通常会对你说“Nice to meet you, too.”。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册第二单元
Unit 2 Colours
第5课时
重点词汇1
重点句型2
— Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！

人教PEP版三年级上册 unit5 A 第3课时

2. 学习了字母Qq-Uu在单词中的发音： qu /kw/, r /r/, s /s/, t /t/, u /ʌ/
3. 学习了字母Qq-Uu的正确书写：
Exercises
一、判断下列划线字母的发音是否相同，相同的写T，不相同的写F。
( T )1. cat Ted ( T )3. see sister ( F )5. ruler up
Good to know
你知道哪些和字母发音相同的英语单词呢？
B-bee(蜜蜂) C-sea(大海)
-see(看见) I-I(我)
-eye(眼睛) O-oh(哦)
P-pea(豌豆) Q-queue(排队) R-are(是) T-tea(茶) U-you(你) Y-why(为什么)
Summary
1. 学习了含有字母Qq-Uu的单词： quiet(安静的), queen(女王), red(红色), ruler(尺子), see(看见), bus(公交), Ted(泰德), sit(坐), up(向上), run(跑).
A Learn 学会用颜色描述身边事物。
A Spell 掌握字母QqUu的书写及发音，以及在它们单词中的发音。
B Talk 通过绘画学会询问有关颜色的喜好，并邀请对方一起作画。
B Learn 通过身边事物的不同颜色，学习有关颜色词汇。
C Project 制作色彩翻页书，并对自己本单元的掌握程度进行评价。
Let’s read.
Ted
sit
泰德
坐
t→/t/ t, t, t, /t/, /t/, /t/.
Look and write on your paper.
Let’s read.

2024秋季新教材人教PEP版三年级上册英语Unit5 Part+A+第3课时

Try to read
rareirrniaeanblcnilgnoyet w
—What does the girl see?
—She s_e_e_s_ a _b_u_s_. S, S, S, /s/, /s/, /s/. S is in ___.
Try to read
Ted The boy is _T_e_d_. He is _s_i_tt_in__g_ on the ground.
What time is it? It is six p.m.
It is tea time.
It is seven p.m. now. They are having dinner.
Summary
quiet red see Ted
up
queen ruler bus sit
run
Homework
T, T, T, /t/, /t/, /t/. T is in ___.
Try to read
top
tower
tall
test
tooth
Let’s stand _u_p__ and _r_u_n_.
U, U, U, /ʌ/, /ʌ/, /ʌ/. U is in ___.
Try to read
much bus under gun mum
Unit 5 The colourful world
Part A Letters and sounds
PEP·三年级上册
Warm-up
NEXT
Letter friends What letters do you see?
Let’s learn
Write and say.
How do the letters sound