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课文14《自己去吧》

课文14《自己去吧》
14 自己去吧
自己去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好 吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己
去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳

小鹰说:“妈妈,我想去上那边看
看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那 边风景很美,自己去看吧。”过了几天
认一认,读一读 自
shēn zì

xué

ba

huì
ní n

dài

ma


jǐng
měi






zì 自 自从 自来水 自高自大 jĭ 己 自己
ba 吧 好吧 去吧 看吧 ní 您 n 您好
dà 带 i 带路 带头 皮带 ma 吗 好吗 对吗 香吗
shēn 深 深山 深夜 深秋 xué 学 学校 上学 学画画
huì会 会场 会见 开会 nà 那 那里 那些 那个
jĭng 景 景色 景点 风景 měi 美 美好 美景 美中不足





ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 景






14 自己去吧
1 小鸭说:“妈妈,您带我
去游泳好吗?”妈妈说:“小 溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
2 小鹰说:“妈妈,我想去

5.14《自己去吧》

5.14《自己去吧》

14 自己去吧
2 小鹰说:“妈妈,我想去
山那边看看,您带我去好吗?” 妈妈说:“山那边风景很美, 自己去看吧。”过几天,小鹰 学会了飞翔。
自己去吧
1、小鸭说:“妈妈,您带我去游 泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,
自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了
游泳。
2、小鹰说:“妈妈,我想去上那
边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“ 山那边风景很美,自己去看吧。”过了
奶奶 别 喂 我吃饭, 我都 已 经 长大了, 自己 的 事情 自己干!
zɑi shēnɡ huó zhōnɡ nǐ xué huì le shén me
在 生 活 中,你 学 会 了 什 么?
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的?
下课了!
小溪的水 不深,自 己去游吧!
妈妈,您带பைடு நூலகம்去 游泳,好吗?
山那边风 景很美, 自己去看 吧!
妈妈,我想 去山那边看 看,您带我 去好吗?
我自己干
bié bāng
妈妈 别 帮 我穿衣,
bié bāng wà
爸爸 别 帮 我穿袜, bié bāng liǎn 爷爷 别 帮 我洗脸,
bié wè i
小鸭子
小鹰
小溪的水不深, 自己去游吧。
妈妈,您带我 去游泳好吗?
山那边风景很美,自己去看吧。

《自己去吧》中班语言教案

《自己去吧》中班语言教案

《自己去吧》中班语言教案

一、教学内容

本节课选自教材《自己去吧》,主要内容为故事讲述。故事讲述

了一只小鸟在父母的鼓励下,学会了自己飞翔的故事。通过故事,让

学生理解自主学习的重要性,培养他们的自主学习能力。

二、教学目标

1. 学生能够理解故事内容,体会自主学习的重要性。

2. 学生能够通过故事,提高自己的语言表达能力。

3. 学生能够在日常生活中,学会自主学习,提高自己的学习能力。

三、教学难点与重点

重点:学生能够理解故事内容,提高语言表达能力。

难点:学生能够在日常生活中,学会自主学习,提高自己的学习

能力。

四、教具与学具准备

教具:PPT、故事书、图片

学具:笔记本、彩色笔

五、教学过程

1. 情景引入(5分钟):通过播放PPT,展示故事图片,引导学

生进入故事情境。

2. 故事讲解(10分钟):教师生动讲解故事内容,引导学生理解故事情节,体会自主学习的重要性。

3. 讨论交流(5分钟):学生分组讨论,分享自己从故事中得到

的启示,培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

4. 例题讲解(10分钟):教师给出实例,引导学生学会自主学习,提高学习能力。

5. 随堂练习(10分钟):学生根据教师给出的实例,进行实际操作,巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下:

自己去吧

自主学习 > 提高学习能力

七、作业设计

1. 请学生复述故事内容,并谈谈自己从故事中得到的启示。

答案:学生能够复述故事内容,分享自己从故事中得到的启示,如:要勇敢尝试,自主学习,提高自己的能力。

2. 请学生根据故事情节,设计一个自主学习的计划,并践行。

《自己去吧》

《自己去吧》

过了几天,小鹰学会了飞翔。 过了几天,小鹰学会了飞翔。
过了几天,小鹰学会了飞翔。 过了几天,小鹰学会了飞翔。
议一议
• 1、鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而 、鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳, 让小鸭自己去游泳呢? 让小鸭自己去游泳呢? • 2、鹰妈妈为什么不带小鹰去山那边看 、 风景,而让小鹰自己去看呢? 风景,而让小鹰自己去看呢?
jǐ zì jǐ
14自己去吧 14自己去吧
自 己
zì jĭ 自 己
bɑ ɑ 吧
nín 您
dài mɑ shēn xué mɑ 带 吗 深 学 huì nà 会 那 jĭnɡ mĕi ɡ 景 美


qù ba
nín hǎo ǎ
dài lái à á
自己 去吧 您好 带来
hǎo ma hěn shēn xué huì
好吗 很深 学会
nà biān à ā fēng jǐng hěn měi
那边 风景 很美
这里真美丽啊! 这里真美丽啊!有( ),还有 还有( 有( ),还有(
), )。
妈妈,您带我 去游泳好吗?
小溪的水不深, 自己去游吧。
小鸭会想些什么? 小鸭会想些什么?
过了几天,小鸭学会了游泳。 过了几天,小鸭学会了游泳。
小鸭说: 妈妈, 小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好 吗?” 妈妈说: 小溪的水不深,自己去游吧。 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。 过了几天,小鸭学会了游泳。

自己去吧《2》

自己去吧《2》

14.自己去
我们从小就要树立自立的思想,做 事不依赖父母,自己学会生活的本领。
作业: 1.背诵课文. 2.自己尝试学会一项生活本领,班 会展示.
14. 自己去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的 水不深,自己去游吧.”过了几天,小鸭学会了游泳. 小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?” 妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧.”过了几天,小鹰学 会了飞翔.
自己 风景
美丽 您好 好吗 东西
学会
很深 去吧
自己 风景
美丽 您好 好吗 东西
学会
很深 去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳 好吗?”
妈妈说:“小溪的水不深,自己去游 吧.”
Biblioteka Baidu
过了几天,小鸭学会了游泳。
小鸭说:”妈妈,您带我去游泳 好吗?”妈妈说:”小溪的水不 深,自己去游吧.”过了几天 小鸭学会了游泳.
小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去 好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧.”过 了几天,小鹰学会了飞翔.

《自己去吧》教学设计课件PPT

《自己去吧》教学设计课件PPT

下一步优化措施和计划安排
01
优化问题情境设计
更加贴近学生的实际生活,设计更具有趣味性和挑战性的问题情境,激
发学生的兴趣和参与度。
02
丰富教学方法和手段
尝试运用更多的教学方法和手段,如角色扮演、游戏等,源自文库学生在轻松
愉快的氛围中学习和掌握知识。
03
强化基础知识教学和巩固练习
在后续的教学中,更加注重基础知识的教学和巩固练习,帮助学生打牢
握。
文化背景拓展
针对课文中的文化背景进行拓展 ,帮助学生更好地理解课文内涵

03 教学过程设计与实践
导入环节创意展示
情境导入
通过展示与课文内容相关的图片或视频,引导学 生进入课文情境。
问题导入
提出与课文内容相关的问题,激发学生思考,为 新课学习做铺垫。
歌曲导入
播放与课文主题相关的歌曲,活跃课堂气氛,调 动学生积极性。
学生作业评价标准制定
01
02
03
04
准确性
评价学生的作业是否准确反映 了课文的内容和要求。
完整性
评价学生的作业是否涵盖了所 有要求的任务和要点。
创造性
评价学生的作业是否具有独特 的思考和创新的元素。
合作性
评价学生在完成作业过程中是 否积极参与、与他人合作并共
同完成任务。
05 教师自我反思与改进方向

《自己去吧》电子课文

《自己去吧》电子课文

《自己去吧》电子课文

zìjǐqùb a

自己去吧

xiǎo yāshuōmām a nín dài wǒqùyïu yǒnɡhǎo m a mām a

小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?妈妈

shuōxiǎo xīde shuǐbùshēn zìjǐqùyïu b aɡuî

说:“小溪的水不深自己去游吧。”过

le jǐtiān xiǎo yāxuéhuìle yïu yǒnɡ

了几天小鸭学会了游泳。

xiǎo yīnɡshuōmām a wǒxiǎnɡqùshān nàbiān kàn k a n nín dài 小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带wǒqùhǎo m a mām a shuōshān nàbiān fēnɡjǐnɡhěn

我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很

měi zìjǐqùkàn bāɡuîle jǐtiān xiǎo yīnɡxuéhuìle fēi 美,自己去看吧。过了几天,小鹰学会了飞xiánɡ

翔。

小学语文一年级上册《自己去吧》

小学语文一年级上册《自己去吧》
自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。

妈妈,您带我去游泳,好吗?
小溪的水不深,自己去游 吧!
过了几天,小鸭学会了游泳。
妈妈,我想去山 那边看看,您带 我去好吗?
山那边风景很美, 自己去看吧。
过了几天,小鹰学会了飞翔。
zɑi shēnɡ huó zhōnɡ nǐ xué huì le shén me
在 生 活 中,你 学 会 了 什 么?
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的?
Baidu Nhomakorabea
我学会了(
)。
( )对妈妈说:“妈妈,您( )好吗?”妈妈说:“( ),你自己去( )吧。”
过了几天, 小鸭学会了游泳, 小鹰学会了飞翔, 小猴学会了爬树, 小猫学会了钓鱼, 小兔学会了采蘑菇。
作业: 1、课下把自己编的小故事讲给爸爸妈妈 听。 2、回家自己选择一件力所能及的事来做 一做,我们交流感受。
感谢下 载
自己去吧
我会写
自己去吧
zì jǐ
自己
bɑ mɑ
吧吗
xué huì měi jǐng
学会 美 景
nín dài shēn nà
您带 深 那
美丽好吗学会带头那您里好风景自深己深
zìjǐ ba 14 自己去吧
① 小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”

一年级《自己去吧》课件

一年级《自己去吧》课件
02
4. 全班交流,每个小组选派一名 代表发言,分享本组的讨论成果 。
06
总结回顾与作业布置
总结本次课程重点内容
课文理解
通过讲解和课堂活动,学生已经 能够理解《自己去吧》这篇课文
的主题和情节。
生字学习
学生已经掌握了本课要求会认、会 写的生字,包括读音、字形和字义 。
句式练习
通过模仿课文中的句式,学生进行 了口语和书面语的练习,提高了语 言表达能力。
《非洲孩子的生存之道》
讲述非洲孩子在艰苦环境下如何学会自立更生和团结协作的故事,引导孩子们珍惜生活并锻炼自己的意志品质。
思考:如何培养独立自主品质
学会自我决策
勇于承担责任
鼓励孩子们在日常生活中多做决策,如选 择衣服、安排时间等,培养他们的自主意 识和决策能力。
教育孩子们要勇于承担自己的责任,如收 拾房间、完成作业等,让他们明白自己的 行为会产生相应的后果。
学生自由朗读
学生自由朗读课文,教师 巡视指导,纠正发音和语 调等问题。
分角色朗读
教师指定学生分别扮演妈 妈和孩子的角色,进行分 角色朗读,体会人物情感 。
重点词汇讲解及例句
词语解释
教师讲解课文中的重点词汇,如“自 己”、“吧”、“学会”等,解释词 义并给出例句。
词语运用
教师引导学生运用重点词汇造句,加 深对词语的理解和掌握。

人教版语文小学一年级上册课文14《自己去吧》

人教版语文小学一年级上册课文14《自己去吧》

学 “学字头”
(学习) xuéhu(ì开会)
学会 (学校)
(运动会)
(数学)
(晚会)

哪 nɑ biān
那边
huì会 会场 会见 开会
nà 那 那里 那些 那个
日+ =景
fēnɡ jǐnɡ
风景
大字咬掉羊尾巴。
měi lì
美丽
jĭng 景 景色 景点 风景
měi 美 美好 美景 美中不足
过了几天,小鸭学会了游泳。 过了几天,小鹰学会了飞翔。
zɑi shēnɡ huó zhōnɡ nǐ xué huì le shén me
在 生 活 中,你 学 会 了 什 么?
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的?
小猴学会了爬树。 小明学会了打球。
我学会了___。 我还学会了___。
自己 吧 带 会学 深 吗 景美 东 西
那边 美景
学会 您好
不深
去吧 好吗
小溪的水不深, 自己去游吧!
妈妈,您带我去游泳, 好吗?
过了几天,wk.baidu.com鸭学会了游泳。
1,小鹰怎样对妈妈说? 2,妈妈怎么回答? 3,想想小鹰怎么做的? 4,最后小鹰会对妈妈说些什么?
妈妈,我想去山 那边看看,您带 我去好吗?
我的书包(吧 这里水很深(吧

人教版小学语文一年级上册《自己去吧》

人教版小学语文一年级上册《自己去吧》

自己
那边 美景
学会 您好
不深
去吧 好吗


您 学
带 深

那景 美 己 自
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:”小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
1,小鹰怎样对妈妈说? 2,妈妈怎么回答? 3,想想小鹰怎么做的? 4,最后小鹰会对妈妈说些什么?
小鹰说:“妈妈,我想去山那边 看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山 那边风景很美,自己去看吧。”过了 几天,小鹰学会了飞翔。
小鸭子
yīng
小鹰
nín dài ma shēn ba
您好 带我 好吗 不深 去吧
xué huì nà
jǐng měi
学会 那边 风景 很美

人在云上走。 (会)
京京看太阳。 (景)
大王头上两只角。(美)
你您 我对哥哥说:“(您 )感冒好些了吗?”
早上,我遇到同学说:“(你 )早!”

那哪 那里 哪里
小鹰很能干, 不用妈妈带, 自己学飞翔。 妈妈告诉它, 那边风景美, 自己去看吧。
我自己干

bié bāng
妈妈 别 帮 我穿衣,

bié bāng


爸爸 别 帮 我穿袜, bié bāng liǎn

爷爷 别 帮 我洗脸,

部编版一年级上册语文《自己去吧》PPT教学说课课件

部编版一年级上册语文《自己去吧》PPT教学说课课件

xué
带吗深 学
nɑ jĭnɡ mĕi 会 那 景美
自己 吧 带 会学 深 吗 景美 东 西
我会写
我会写
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dài
ma
您 í 带 吗
xué
深学会
您带 吗 深学会
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14 自己去吧
妈妈,您带 我去游泳好吗?
小溪的水不深, 自己去游吧。
• • • • •
• •
过了几天,小鸭学会了游泳。
•学会了游泳
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自己去看吧
您带我去好吗?
•学会了飞翔
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zì jĭ bɑ nín 自己 吧 您
dɑi mɑ

《自己去吧》优秀完整课件 PPT

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。”妈妈 。”这样,小猴
我会说:
放学回到家,我说:“妈妈,我 。” 妈妈说:“ , 。”这样,我学 会了 。
仿写练习
小红的衣服脏了,她对妈 妈说:“妈妈,帮我洗衣服。” 妈妈说:“自己的事情自己 做。”小红自己去洗了。就这 样,小红学会了洗衣服。
讨论:
• 学了这篇课文,你有什么 想法?
我知道了:
过了几天,小鸭学会了游泳。
过了几天,小鹰学会了飞翔。
你学会了什么?
自己能做的事自己做。
我会……
我还会……
小猴学会了爬树。 小明学会了打球。 我学会了___。 学会了___。
我会说:
小猫说:“妈妈,我想 说: “ , 学会了捕鱼 。 小猴说:“妈妈,我想 说: “ , 学会了 。 。”妈妈 。”这样,小猫
自由读课文第二自然段
用 用 画出小鹰说的话, 画出鹰妈妈说的话。
山那边风景很美,自己去看吧。
妈妈,我想去山那边 看看,您带我去好吗?
小鹰说:“妈妈,我想去山那边看 看,您带我去好吗?”
妈妈说:“山那边风景很美,自己 去看吧。”
1,小鹰怎样对妈妈说? 2,妈妈怎么回答? 3,想想小鹰怎么做的? 4,最后小鹰会对妈妈说些什么?
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。 ”
过了几天,小鸭学会了游泳

中班语言诗歌课件《自己去吧》

中班语言诗歌课件《自己去吧》

课件结合诗歌内容,创设多种情境, 让幼儿在欣赏、学习和表演过程中体 验诗歌所表达的情感。
培养独立自主意识
诗歌《自己去吧》传达了独立自主的 主题,通过课件的引导,帮助幼儿树 立自主解决问题的意识。
诗歌《自己去吧》简介
01
02
03
作者及创作背景
介绍诗歌的作者和创作背 景,帮助幼儿理解诗歌的 来源和主题。
学习反思与评价Hale Waihona Puke Baidu
引导幼儿对学习过程和 结果进行反思和评价, 帮助他们总结经验教训 ,为今后的学习打下基 础。
THANKS.
活动过程
教师先介绍游戏规则和角色分配,引导幼儿理解自己的角色和任务;然后组织幼儿进行游戏,鼓励幼儿 积极参与、大胆表现;最后在游戏结束后进行总结和评价,帮助幼儿加深对诗歌的理解和记忆。
教学资源与开发
04
课件制作及展示
课件内容设计
结合诗歌《自己去吧》的主题和 意境,设计课件内容,包括背景 图片、配乐、朗诵等,营造出浓
诗歌内容
简要概括诗歌的内容,引 导幼儿了解诗歌所表达的 思想和情感。
诗歌风格
分析诗歌的风格特点,如 语言简练、意境深远等, 帮助幼儿感受诗歌的韵律 和美感。
教学目标与要求
能力目标
培养幼儿的语言表达能力,提 高朗诵和表演技能。
教学重点
理解诗歌内容,感受诗歌情感 。

自己去吧《1》

自己去吧《1》
xiáng
小鹰学会了飞翔。
14自己去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很 美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了 飞翔。
我自己干




1,小鹰怎样对妈妈说? 2,妈妈怎么回答? 3,想想小鹰怎么做的? 4,最后小鹰会对妈妈说些什么?
山那边风景很美,自己去看吧。
妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?
yīng

小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?”妈妈说:“山那边
jǐng měi
风景很美,自己去看吧。”过了几天,
yā 鸭子 鸭子
zì jǐ 14 自己去吧
鸭宝宝看到了——,——和——。
xi shēn ba 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游 吧。”
小鸭说:“妈妈,您带 我去游泳好吗?”
xuéhuì yóu yǒng
过了几天,小鸭学会了游泳。
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
bié bāngபைடு நூலகம்
妈妈 别 帮 我穿衣,
bié bāng wà
爸爸 别 帮 我穿袜, bié bāng liǎn 爷爷 别 帮 我洗脸,
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小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您 带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美, 自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了 飞翔。
我自己干

bié bāng
妈妈 别 帮 我穿衣,

bié bāng


爸爸 别 帮 我穿袜, bié bāng liǎn

爷爷 别 帮 我洗脸,
bié wèi
奶奶 别 喂 我吃饭,
自己去吧
1、出声读课文,读准字音; 2、圈生字,记记生字。
ຫໍສະໝຸດ Baidu子
会认的字
zì jǐ ba nín dài ma
自己吧您带吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深学会那 景美
影子
会认的字
自己吧您带吗
深学会那 景美
您 会 学 景 美带 深那 自己 吧吗
妈妈,您带我去游泳好吗?
小溪的水不深, 自己去游吧。
鸭妈妈说:
我不是不爱自己的孩子,我这样做是为 了锻炼它生活的本领。我的鸭宝宝身体扁 扁的,身上有油,趾间有蹼,这些会帮助 它自己学会游泳的。如果不让它学习,它 什么时候也学不会游泳的。
故事剧场 编一编
树上多着呢,自己去摘吧。
妈妈,您到树上摘 果子给我吃好吗?
小猴说:“妈妈, (
)”
妈妈说:“树上多着呢,自己去( )。
我都 已 经 长大了,
自己的事情自己干!
我知道了:
我们从小就要不依赖父母、 自己能做的事自己做,自己学 会生活的本领。
我会说:
小猫说:“妈妈,
”妈妈说:


。”这样,小猫学会了
捕鱼 。
放学回到家,我说:“妈妈,我
。”
妈妈说:“

。”这样,我学
会了

做一做:
回家后自己学会做一件自
己应该做的事情。
妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?
山那边风景很美, 自己去看吧。
小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我 去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看 吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。
故事剧场 演一演
鸡妈妈说:
你真狠心啊,一点也不爱自己的孩子。 让孩子自己去游泳,万一淹死了怎么办? 要是我啊,才舍不得让孩子去吃苦、冒 险呢!
后来,小猴学会了( )。
妈妈,我学会爬树啦。
为了吃树上的果实,小猴学会了爬树
小猴说:“妈妈,您到树上摘果子给我吃好吗?” 妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧。” 这样,小猴学会了爬树。
我会读:
14 自己去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
妈妈,您带我去游泳好吗?
小溪的水不深, 自己去游吧。
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小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”
过了几天,小鸭学会了游泳。
过了几天,小鸭学会了游泳。
( )学会(

小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我 去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看 吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。
小鸭说:“妈妈,您带我去游 泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,
自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游 泳。
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
妈妈说:“小溪的水不深,自己去 游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”
过了几天,小鸭学会了游泳。
自己 学习 很美 去吧
风景 那边 皮带 好吗
深夜 您好 开会
第2教时
自吧 您 学




会 深

小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
1 ①小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好
吗?”②妈妈说:“小溪的水不深,自己 去游吧。”③过了几天,小鸭学会了游泳。
妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?
山那边风景很美, 自己去看吧。
吧 吗呢 1、我可以走了()? 2、后面还有一个人()! 3、这道题怎么做()? 4、这里水很深()? 5、天要下雨了,快走()!

呢吗
1、我可以走了(吗)? 2、后面还有一个人(吧 )! 3、这道题怎么做(呢)? 4、这里水很深(吗)? 5、天要下雨了,快走(吧 )!
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