电流的人体效应28页PPT
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人教版高中物理选修1-1《电流的热效应》ppt课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
《 电流的热效应 》
为什么家用电器连续作用较长时间后，要停用 一会儿？
为什么家用电器长期停止使用时，隔一段时期 又要通电？
今天我们专门来讨论上面这样一类关于电热的 问题。
学习目 标
⑴知道电流的热效应。
⑵知道电热器发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。
⑶理解单的计算。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
认识焦耳定律
英国物理学家焦耳用近四十年的时间探索“功和热量之间关系” ，不 畏艰难，呕心沥血，他为推动人类社会的进步，为科学而贡献几乎毕生的精 力，他的事迹非常感人。为了纪念这位伟大的科学家，物理上用“焦耳”做 功或能的单位。
焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通 电时间成正比。
公式：Q=I2Rt
公式中的物理量的单位分别是：
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
《 电流的热效应 》
为什么家用电器连续作用较长时间后，要停用 一会儿？
为什么家用电器长期停止使用时，隔一段时期 又要通电？
今天我们专门来讨论上面这样一类关于电热的 问题。
学习目 标
⑴知道电流的热效应。
⑵知道电热器发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。
⑶理解单的计算。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
认识焦耳定律
英国物理学家焦耳用近四十年的时间探索“功和热量之间关系” ，不 畏艰难，呕心沥血，他为推动人类社会的进步，为科学而贡献几乎毕生的精 力，他的事迹非常感人。为了纪念这位伟大的科学家，物理上用“焦耳”做 功或能的单位。
焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通 电时间成正比。
公式：Q=I2Rt
公式中的物理量的单位分别是：
电流的人体效应
2.电击— 电流通过人体内部器官、破坏人的心 脏、肺部以及神经系统，直至危及人的 生命。 电击是最危险的触电伤害，多数触电 死亡事故是由电击造成的。
电击致命原因
① 心室颤动 数秒～数分钟（６～８分钟）→ ② 窒息 窒息→缺氧或中枢神经反射→室颤. 特 点:致命时间较长。10～20分钟。 死亡
从一只脚到 另一只脚
3.7
0.4
4）人体电阻
• 人体电阻分表面电阻和体积电阻，其中，体积电阻对电击的影响较大。 • 变化范围 干燥的情况下，人体电阻：40~100kΩ； 潮湿的情况下，人体电 阻： 1000Ω。皮肤完成遭到破坏，人体电阻：600~800Ω. • 影响因素
– 电气参数：U（接触电压）↑→ RP↓， I ↑ → RP↓， f ↑ → RP ↓； – 皮肤表面状态： 潮湿、导电污物、伤痕、破损；多汗，带有导电性粉尘 – 皮肤表面接触状态： 接触压力、面积。
1）电流强度
名称 定义 成年男性 1.1 5.2 略大于 感知电 流 成年女性 0.7 3.5 略大于感知电 流
电 流 大 小 与 伤 害 程 度
感知电 流 反应电 流
有感觉的最小电流， 工频 如轻微针刺，发麻。 直流 引起以外的不由自 动反应的最摆脱电 源的最小电流
20~25mA 手迅速麻痹,不能自动摆脱电极,呼吸困难
50~80mA 呼吸困难,心房开始震颤
90~100mA 呼吸麻痹,三秒钟后心脏开始麻痹,停止跳动.
说明： 电死人的关键是电流的大小。
脱毛衣时发出的火花电压达几万伏，但没有形成持续电流，所以不会电死人
［思考］鸟儿落在电线上为什么不会触电？
RAB=0
5-30
30-50
数秒至数分 钟 短于心率 长于心率 短于心率
电对人体的危害 PPT
1、电流效应的危害
1、电流效应的危害
电流在人体内的传导是通过电信号沿神经通路进行的。肌肉、感觉、刺激，甚至身 体的功能，是不受意识控制的，如心跳或呼吸活动的运动，是由电脉冲控制的。
电流的路径取决于流经身体的长度，身体器官的抵抗力，电流流过对重要器官影响 力最大的为呼吸和心脏肌肉。对于高电压引起的高电流，人体内对应的电阻值很低！
500 Ω
80 Ω
500 Ω
500 Ω
15 Ω 500 Ω
1、电流效应的危害
示例：360 V 直流电压造成的电气事故
皮肤电阻值变化很大。（取决于皮肤硬度、湿度、传导性……）但是，对于超过
100 V的电压，皮肤电阻值几近于0Ω！
人体电流的示例：
对于交流电，如果电流在心脏的滞留时间达到大约10-15毫秒，就会致命！（心室纤
2、电弧效应的危害
下面两个图在对比的是控制使用电弧，例如焊接技术，产生不受控制的电弧-所谓的电 弧故障-电气设备短路。电弧的产生原因是除了有绝缘缺陷，还可能是线路的损坏、人员 维修电气系统的不当行为等。
2、电弧效应的危害
2、电弧效应的危害
评估特定工作环境下的危险程度，为劳动者提供合适的电弧个人防护装备已成为欧 美国家普遍的安全标准要求。但同 时需要强调的是，穿戴个人防护用 品永远都不能代替对安全操作规范 的重视。抗衡电弧热效应的个人防 护用品可以提供更多的逃离时间和 降低烧伤伤害程度，从而提高事故 受害者的生存率。
3、二次事故的危害
次生事故被称为二次事故，有小的电流通过，是一种偶然现象，造成一个防御性或惊 吓反应的结果。
例1：一个人在梯子上做电气系统维修的工作，受到崩溃的惊吓反应，这是一种潜在 的无害触电的结果。
3、二次事故的危害
电流的热效应(共30张PPT)
结论1:电流和电阻相同时，通电时间越长， 电流产生的热量越多。
３.设计实验、实验探究
探究二、电流产生的热 量Q和电阻R的关系
３.设计实验、实验探究
探究二、电流产生的热量Ｑ与电阻Ｒ的关系
R1
R2
（１）实验电路图
R1 < R2
（２）实验器材
1个5欧、1个10（15）欧定值电阻、开关、导 线、 蜡片、学生电源
电饭锅 电炉
通电后都会发热。
一、电流的热效应：
电流通过导体时, 导体会发热,这种现象
二、电流的热效应的影响因素
电流I，电阻R，通电时间t
现象一. 灯泡通电后,在刚开始通电不是很热,可过了一会 就很热. 现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大 的变化 现象三、电饭锅的通电后必需按下加热（煮饭)按钮开关 才能煮熟饭
知识反馈：
一 填空
1、电视机，收音机，电脑等家用电热器 放置一段时间后，要通电，这是利用 （ 电热 ）来驱潮。 2、电视机外壳的散热窗，计算机的散热 扇，电冰箱放置时后背面与墙壁保持 一定的距离。这是都因为为了防止 （电热 ）带来的危害。
2.判断
(1)在通电时间一定、电阻相同的情 况下，电流通过导体产生的热
上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不 要看电 可是
视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。
用手一摸电视机后盖 后就发现，小明刚看过电视。
导体通电后都会发热。
16.4 电流的热效应
一、电流的热效应：
电流通过导体时, 导体会发热,这种现象 叫电流的热效应.
想一想
说一说
你知道生活中的 哪些用电器存在类似现象?
量跟电流成正比。
（× ）
初中物理《电流的热效应》(共27张)ppt3
实验原理
实验方法
控制变量法
实验设计
探究与通电时间 的关系 R1=R2 I1=I2 R1 R2 S1 S2 探究与电流的关 系 R1=R2 探究与电阻的 关系 I1=I2
t1=t2
S R1
t1=t2
S R2 R’
R1
R2
实验验证
探究一：产热多少与通电时间的关系
S1 S2
R1=R2
在电流、电阻相同时，通电时间 结论： 生的热量多。
1
2
在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大， 电流产生的热量越多. 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长， 电流产生的热量越多. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流 产生的热量越多.
3
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地 确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系，
新 课 引 入
电热毯
热 得 快
电炉
电热水壶
电暖气
电熨斗
什么是电流的热效应？
导体中有电流通过的时候， 导体会发热，这种电流通过导体时， 电能转化为内能的现象叫做电流的 热效应。
思考？
电流 产生 的热 量与 哪些么 感觉？用手触摸电线感 觉是否一样呢？
5.假设所有导体都没有电阻，当用电器通电 时，下列说法中正确的是( B )
A、白炽灯仍能发光 B、电动机仍能工作
C、电饭锅仍能煮饭
D、电熨斗仍能熨烫衣服
课堂小结
1、电流的热效应： 电流通过导体时，电能转化为内能的现象， 这就是电流的热效应 2、焦耳定理： 通电导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟 导体的电阻成正比，还跟通电的时间成正比。这 就是焦耳定律 公式： Q = I2Rt
初中物理《电流的热效应》(共31张)7PPT课件
灯泡接入电路中,灯泡和 电线中流过相同的电流,它 们都要发热，实际上灯泡热 得发光,电线的发热却觉察
不出来。这是为什么?
接入更多大功率的用电 器时，电线将显著发热，会 烧坏它的绝缘皮，甚至引起
火灾。这又是为什么？
信息窗 走进生活
三、电热的应用、 危害与防治
电脑中的CPU在工作时要产生 热,如果过热就会损坏芯片, 所以要在芯片上加装散热片 和风扇.
温馨提示
探究同一个问题可以有多种方法，我们的课 本就用了另一种方法。你有兴趣知道它是怎样探 究的吗？那就请你看课本------实验探究（一）、 （二）、（三）并作出相应的思考与判断。
请思考：如何比较电阻丝给煤油加热放 出热量的多少？
给等质量的煤油加热，比较温度变化大 小，变化大的放出热量多，变化小的放出热量 少！
实验电路图
进行实验15-动 画-11影响电热 器产生热量多 少的因素.swf
结论
在电流_相__同__(相同/不同)的情况下,电阻 _大__(大/小)的那个电阻圈夹着的火柴先被点 燃.这说明在相同时间内，电阻值较大的电阻 产生的热量较_多__(多/少)
电流增大,夹在同一电阻圈中的火柴被点燃 的时间变_短__(长/短).这说明电流增大时,在 相同时间内电阻产生的热量增__多_(增多/减少)
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
.
31
二、焦耳定律
１、内容：电流通过导体产生的热量与电 流的平方成正比，与导体电阻成正比，与 通电时间成正比。
1.1电流的人体效应
此次事故发生的主要原因是开县义和镇兴业村小学在5月 23日16时至16时30分多次遭受雷电闪击，并伴有“球形雷” 的发生（“球形雷”像火球一样，会随风飘进室内，因而对 人身安全危害较大） 。当雷电直接击中教室金属窗（只有钢 筋没窗户）时，由于该金属窗未做接地处理，雷电流无处泄 放，靠近窗户的学生就成了雷电流泄放入地的通道，雷电流 的热效应和机械效应导致学生出现伤亡。
三、防止触电的技术措施
1
绝缘、屏护和间距 是最为常见的安全措施
2、屏护
即采用遮拦、护罩、护盖箱闸等把带电体同外界隔绝开来。 电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设 备不论是否有绝缘，均应采取屏护。
1
绝缘、屏护和间距 是最为常见的安全措施
3、间距
就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或 过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、 方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应 小于0.1米。
为确保安全，往往不采用安全电流，而是 采用安全电压来进行估算：一般情况下，干燥 而触电危险性较小的环境下，安全电压规定为 36V，对于潮湿而触电危险性较大的环境(如金 属容器、管道内实施焊接检修)，安全电压规 定为12V，水下作业的安全电压规定为6V。这 样，触电时通过人体的电流，可被限制在较小 范围内，可在一定的程度上保障人身安全。
棚里吃晚饭，结果遭遇雷击，造成4名工人当场死亡、5
人重伤的严重事故。后据有关专家调查得出初步结论， 造成此次事故的原因应该是在雷雨天气下使用电饭煲做
饭而引发雷击，雷击产生的巨大声波让工人们死亡或者
受伤。 重庆是个雷击多发城市，特别是在夏季，雷击事故
时有发生，每年造成的损失都在亿元以上。
从以上各类事故案例中，我们进一步认识到“电”、 “静电”、“雷电” 有时会带给我们怎样的灾害，那么怎样 才能避免这些灾害呢？这便是我们本章内容所要解决的问题。 下面我们来学习本章第一部分内容，在学习之前，请大 家先自我盘点一下，你对下列问题知道多少？ 电气安全包含哪些内容？ 你知道哪些电气安全常识？ 你知道哪些电气安全技术措施，能否举例说明？
三、防止触电的技术措施
1
绝缘、屏护和间距 是最为常见的安全措施
2、屏护
即采用遮拦、护罩、护盖箱闸等把带电体同外界隔绝开来。 电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设 备不论是否有绝缘，均应采取屏护。
1
绝缘、屏护和间距 是最为常见的安全措施
3、间距
就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或 过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、 方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应 小于0.1米。
为确保安全，往往不采用安全电流，而是 采用安全电压来进行估算：一般情况下，干燥 而触电危险性较小的环境下，安全电压规定为 36V，对于潮湿而触电危险性较大的环境(如金 属容器、管道内实施焊接检修)，安全电压规 定为12V，水下作业的安全电压规定为6V。这 样，触电时通过人体的电流，可被限制在较小 范围内，可在一定的程度上保障人身安全。
棚里吃晚饭，结果遭遇雷击，造成4名工人当场死亡、5
人重伤的严重事故。后据有关专家调查得出初步结论， 造成此次事故的原因应该是在雷雨天气下使用电饭煲做
饭而引发雷击，雷击产生的巨大声波让工人们死亡或者
受伤。 重庆是个雷击多发城市，特别是在夏季，雷击事故
时有发生，每年造成的损失都在亿元以上。
从以上各类事故案例中，我们进一步认识到“电”、 “静电”、“雷电” 有时会带给我们怎样的灾害，那么怎样 才能避免这些灾害呢？这便是我们本章内容所要解决的问题。 下面我们来学习本章第一部分内容，在学习之前，请大 家先自我盘点一下，你对下列问题知道多少？ 电气安全包含哪些内容？ 你知道哪些电气安全常识？ 你知道哪些电气安全技术措施，能否举例说明？
高中物理选修1-1课件：1.6电流的热效应+(共26张PPT)
电热毯 电暖气
换用节能灯 现在的家庭都安装了漂亮的吊灯，有的吊 灯要十几个白炽灯泡。如果把白炽灯改成怒色 调的节能灯，在同样的亮度下用电量可以减少 很多。
······ 查一查家中的各种电器，你发现家里的哪 些方面存在浪费电的现象？ 你家有哪些可行的节约用电的途径？
课堂小结
1．与导体通电时发热有关的因素 电阻、电流、通电时间
根据焦耳定律知道，只要有电阻存在，电路 中就会产生热。
根据电流的热效应，人们制成各种电热器， 如电热水器、电熨斗、电热毯等。过去安装在电 路上的保险丝，也是根据电流的热效应设计的， 它在电流过大时会因发热而熔断，起到保护电路 的作用。
电热毯
电暖气
电熨斗
我们知道，电热器使用的时间越长，产生的 热越多，消耗的电能也越多。
内产生的热Q=___I_2R__t___,这就是焦耳定律．
2．在物理学中,把_电__热__器__在单位时间消耗 的电能叫做热功率．
3． 如果一个电暖气在时间t内产生的热量 为Q,那么,它的热功率P=__Ｑ__/t__=__I_2R____．
练习2
一台电动机正常工作时线圈两端的电压 为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为 10安,若这台电动机正常工作1秒钟，
①电阻R
猜想
②电流I
③通电时间t
事实上，导体通电时发热的多少与哪 些因素有关呢？
控制条件（ R1 ＞ R2 ）
1 电流相同 通电时间相同 2 电阻相同 通电时间相同 3 电流相同 电 阻 相 同
电阻R1 电阻R2 发热 发热
较多 较少
电流大的发热多 时间长的发热多
实验结论
电流通过导体产生的热量随导 体中的电流的增大而增大，随导体 的电阻的增大而增大，随通电时间 的增加而增加。
电流对人体的危害(PPT课件)
人体电阻的影响
变化范围 除去角质层，干燥的情况下，人体电阻：1000~3000Ω； 潮湿的情况下，人体电阻： 500 ~ 800Ω。
影响因素 皮肤表面状态： 潮湿、导电污物、伤痕、破损； 皮肤表面接触状态： 接触压力、面积。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
8
痹破坏神经系统，往往难以自主摆脱。一般认为40~60 Hz的交流电对人最危险。 通电时间的影响
t↑ → 人体电阻↓→ 人体电流↑ → 伤害↑
人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室颤 动，生命危险性就愈大。据统计，触电1－5min内急救， 90%有良好的效果，10分钟内60%救生率，超过15分 钟希望甚微。
触电
电流对人体伤害程度影响
一、电流对触电伤害程度的影响
电流通过人体内部，对人体伤害的严重程度与通过 人体电流的大小、通电时间、电流途径、频率及个体的健 康状况密的最小电流。如轻微针刺，发麻。
男：1.1 mA ；女：0.7 mA
摆脱电流——能自主摆脱带电体的最大电流。
电流的途径的影响
不同途径，危险性不同，但没有不危险的途径。 最危险的是：左手到前胸。
判断危险性，既要看电流值，又要看途径。
电流对不同个体的影响
女性较男性敏感，儿童较成人敏感，体重小的较体重大的敏感， 患有心脏等疾病的时，遭受电击的危险性较大。
电流对人体的作用有分散性特征。即使对于同一个人，多次实验 的结果也不一样。
男：16mA； 女：10.5 mA
室颤电流——引起心室发生纤维性颤动的最小电流。
I颤 ＝ 50 mA
工频电流(mA)
男性
女性
感知电流
1.1
0.7
电流对人体的危害.ppt
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原因分析
这位工地的负责人认为将刀闸开关拉下， 不管开关的哪一侧都没有电了。于是就伸 手去抓导线，结果死亡。
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事故教训及防范措施
一些不懂电气安全常识的人认为，开关拉开后就没有电了， 不去区分开关的电源侧和负荷侧，就去摆弄开关。还有人 拉开了电灯的单相开关后认为，灯都不亮了，哪里还有电?
2020/5/27
8
当人体遭受电击时，如果有电流通过心脏，可 能直接作用于心肌，引起心室颤动；如果没有 电流通过心脏，亦可能经中枢神经系统反射作 用于心肌，引起心室颤动。
由于电流的瞬时作用而发生心室颤动时，呼 吸可能持续2～3分钟。在其丧失知觉之前，有 时还能叫喊几声、有的还能走几步。但 是，由
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3、跨步电压触电
由跨步电压的引起的人体触电. 容易发生的地方和状况：
1）.高压导体故障接地处. 2）防雷装置接受雷击时 3）接地装置流过故障电流时. 4）高大设施或高大树木遭受雷击时.
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16
第三节 触电事故发生的规律
一、触电事故的季节性(6~9月份较多)
技术水平低，管理不严，电气安全知识缺乏等。
B.冶金、矿业、建筑、机械行业触电事故多 这些行业存在工作现场环境复杂，潮湿、高温，
移动式设备和携带式设备多，现场金属设备多等 不利因素，使触电事故相对较多。
2020/5/27
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六.触电的原因
1、违章作业 2、不懂电气知识 3、电气设备绝缘损坏
三、手持设备和移动设备触电事故多
这主要是因为这些设备经常移动，工作条件较差， 容易发生故障。另外在使用时需用手紧握进行操 作。
电流对人体的伤害PPT课件
二、影响触电后果的因素
• 5.人体自身的状况 • 触电者的性别、年龄、健康情况、精神状 态和人体电阻都会对触电后果产生影响。 患有心脏病、中枢神经系统疾病、肺病的 人电击后的危险性较大；精神状态不良、 醉酒的人触电的危险性较大；妇女、儿童、 老人触电的后果比青壮年严重。
二、影响触电后果的因素
• 6.人体电阻的大小是影响触电后果的重要 物理因素 • 当人体接触带电体时，人全就被当作一电 路元件接入回路。人体阻抗通常包括外部 阻抗（与触电者当时所穿衣服、鞋袜以及 身体的潮湿情况有关，从几千欧－几十兆 欧不等）和内部阻抗（与触电者的皮肤阻 抗和体内阻抗有关）。人体阻抗不是纯电 阻，主要由人体电阻决定。人体电阻Байду номын сангаас不 是一个固定的数值。
二、影响触电后果的因素
• 电流对人体的危害程度，与通过人体的电 流强度，通电持续时间、电流频率、电流 通过人体的途径以及触电者的身体状况等 多种因素有关。
二、影响触电后果的因素
• 1.电流强度：电流强度越大，对人体的伤 害越大 • 通过人体的电流越大、热的生理反应和病 理反应越明显，引起心室颤动所需的时间 越短，致命的危险性越大。在一般情况下， 以30mA为人体所能忍受而无致命危险的最 大电流，即安全电流。
安全生产培训 教案
§3-1 电流对人体的伤害 李陈辉
安全用电
• 是指在保证人身及设备安全的前提下，正 确地使用电能以及为此目的而采取的科学 措施和手段。
一、电流对人体的伤害
• 当人体触及带电体，或者带电全与人体之 间闪击放电，或者电弧及人体时，电流通 过人体进入大地或其他导体，形成导电回 路，这种情况，就叫触电，触电时人体会 受到某种程度的伤害，按其开可分为电击 和电伤两种。
《电流人体作用》PPT课件
度，采取不同的急救措施。 a.如果触电者受的伤害不严重，神志还清醒，
只是四肢发麻、全身无力，或虽曾一度昏迷，但 未失去知觉者，都要使之就地安静休息1~2h，并 严密观察。 b.如果触电者受的伤害较严重，无知觉，无呼 吸，但心脏有跳动时，应立即进行人工呼吸。如 有呼吸，但心脏停止跳动，则应采用胸外心脏挤 压法。
50~60Hz工频交流电对人体的伤害最为严 重，频率偏离工频越远，交流电对人体的 伤害越轻。在直流和高频情况下，人体可 以耐受更大的电流值，但高压高频电流对 人体依然是十分危险的。
整理ppt
8
电流对人体的作用及触电急救
1.5人体电阻高低的影响
人体触电时，流过人体的电流（当接触电压
一定时）由人体的电阻值决定，人体电阻越小，
1.1通过人体的电流量对电击伤害的程度有决定 性的作用。
通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显， 引起心室颤动所需的时间越短，致命的危险就越 大。对于工频交流电，按照通过人体的电流大小 不同，人体呈现不同的状态，可将电流划分为三 级：①感知电流：引起人感觉的最小电流称为感 知电流。人对电流最初的感觉是轻微麻抖和刺痛。
一只脚危险性较小。电流纵向通过人体要横向通
过人体时，更易发生心室颤动，因此危险性更大
一些。电流通过中枢神经系统时，会引起中枢神
经系统失调而造成呼吸抑制，导致死亡。电流通
过头部，会使人昏迷，严重时会造成死亡。电流
通过脊髓时会使人截瘫。
整理ppt
7
电流对人体的作用及触电急救
1.4电流种类、电源频率对人体的影响 相对于220V交流电来说，常用的
13
电流对人体的作用及触电急救
2.2.3口对口（鼻）人工呼吸法 施行口对口人工呼吸前，应迅速将触电者身上
只是四肢发麻、全身无力，或虽曾一度昏迷，但 未失去知觉者，都要使之就地安静休息1~2h，并 严密观察。 b.如果触电者受的伤害较严重，无知觉，无呼 吸，但心脏有跳动时，应立即进行人工呼吸。如 有呼吸，但心脏停止跳动，则应采用胸外心脏挤 压法。
50~60Hz工频交流电对人体的伤害最为严 重，频率偏离工频越远，交流电对人体的 伤害越轻。在直流和高频情况下，人体可 以耐受更大的电流值，但高压高频电流对 人体依然是十分危险的。
整理ppt
8
电流对人体的作用及触电急救
1.5人体电阻高低的影响
人体触电时，流过人体的电流（当接触电压
一定时）由人体的电阻值决定，人体电阻越小，
1.1通过人体的电流量对电击伤害的程度有决定 性的作用。
通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显， 引起心室颤动所需的时间越短，致命的危险就越 大。对于工频交流电，按照通过人体的电流大小 不同，人体呈现不同的状态，可将电流划分为三 级：①感知电流：引起人感觉的最小电流称为感 知电流。人对电流最初的感觉是轻微麻抖和刺痛。
一只脚危险性较小。电流纵向通过人体要横向通
过人体时，更易发生心室颤动，因此危险性更大
一些。电流通过中枢神经系统时，会引起中枢神
经系统失调而造成呼吸抑制，导致死亡。电流通
过头部，会使人昏迷，严重时会造成死亡。电流
通过脊髓时会使人截瘫。
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电流对人体的作用及触电急救
1.4电流种类、电源频率对人体的影响 相对于220V交流电来说，常用的
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电流对人体的作用及触电急救
2.2.3口对口（鼻）人工呼吸法 施行口对口人工呼吸前，应迅速将触电者身上
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