第四章词义的聚合
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第四节 语义场(课堂PPT)
士——士兵 气力——力气 （２） 告戒——告诫 鼓惑——蛊惑 光彩——光采
寒战——寒颤 哄动——轰动
第二是近义词，即意义基本上相同，但在色彩和用法上 存在细微差别的词，例如“广大”、广阔、阔达等一 组同义词。
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（二）同义词分类
等义词的存在，从共时角度说似乎是一种累赘，因为 几个不同的符号表示同一个意义，增加了记忆的负担 ，是一种浪费，等义词是要加以整理的。 但是近义词在表达上，由于意义、色彩和用法上有区别 ，因此是有积极作用的；而且从历时角度说，这也反 映了人们在创造新词过程中的选择、淘汰的历史进程 。 通常所说的同义词，主要就是指第二种情况，即近义词 。这一类同义词的存在是语言丰富和发达的表现。
“红”， （a）中的“黄”包括（b）中的“黄”与
“橙” （a）中的“蓝”可以包括“蓝”“青”与
“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。 5
（三）语义场的种类
1、类属义场:
类属义场的成员同属于一个较大的类： 椅子、桌子 、沙发 、睡椅 -------- 家具 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------- 颜色 纸 笔 墨 砚-------- 文具 锅 碗 瓢 盆-------- 厨具 猪 羊 骡 马 驴 ------- 家畜
（一）语义场的含义
通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或
关系划分出来的类。
德国的语言学家特里尔：
寒战——寒颤 哄动——轰动
第二是近义词，即意义基本上相同，但在色彩和用法上 存在细微差别的词，例如“广大”、广阔、阔达等一 组同义词。
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（二）同义词分类
等义词的存在，从共时角度说似乎是一种累赘，因为 几个不同的符号表示同一个意义，增加了记忆的负担 ，是一种浪费，等义词是要加以整理的。 但是近义词在表达上，由于意义、色彩和用法上有区别 ，因此是有积极作用的；而且从历时角度说，这也反 映了人们在创造新词过程中的选择、淘汰的历史进程 。 通常所说的同义词，主要就是指第二种情况，即近义词 。这一类同义词的存在是语言丰富和发达的表现。
“红”， （a）中的“黄”包括（b）中的“黄”与
“橙” （a）中的“蓝”可以包括“蓝”“青”与
“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。 5
（三）语义场的种类
1、类属义场:
类属义场的成员同属于一个较大的类： 椅子、桌子 、沙发 、睡椅 -------- 家具 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------- 颜色 纸 笔 墨 砚-------- 文具 锅 碗 瓢 盆-------- 厨具 猪 羊 骡 马 驴 ------- 家畜
（一）语义场的含义
通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或
关系划分出来的类。
德国的语言学家特里尔：
语言学概论词义的聚合课件
隐喻是基于事物之间的相似性而产生的 联想。例如，“眼”由眼睛义引申出小 孔义；“任”由担子义引申出责任义； “解”由分解动物义引申出解体义，由 解节义引申出晓悟义等等。 转喻是基于事物之间的相关性而产生的 联想。例如，“朝”的词义发展过程 “早晨——朝见——朝廷——朝代” ； “前”由向前义引申出前面义；“任” 由担东西引申出担子义。
3．本义与派生义、中心义（基本义）与非 基本义 本义：词的有历史可查的最初的意义（造字 之初的意义）叫做本义，它是产生这个词的 其他意义的基础。 本义是词义引申的源头，抓住了词的本义就 抓住了词义的“纲”。 许慎《说文解字》是专门探求词的本义的著 作。探求词的本义有两个依据，一是字形， 二是文献用例。如“行”、“兵”
派生义：由本义衍生出来的意义叫做派 生意义。 中心义：多义词的几个义项中最常见、 最基本的意义。又叫基本义。 非基本义：多义词中除了基本义之外的 其他意义。
本义和派生义是历时的关系，而基本 义和非基本义指的是一个多义词几个 义项间的共时关系。 5．派生意义产生的途径 词义的派生就是一般所说的引申。引 申大体上可以分成隐喻(metaphor)和转 喻(metonymy)两种方式。
义素可以分为中心义素和限定义素两类。
三、语义场 具有相同的语义特征（义素）的一组词 可以聚合在一起，形成一个语义聚合体， 这就是语义场（semantic field）。 语义场可以分为不同的类型。如：
第四章 第三节 聚合规则
上面（ 4 ） - （ 8 ）五个句子的语义结构都是 “施事（老张）-动作1（用）-工具（这个箱子） - 动作 2 （装） - 受事（书）”。可以把（ 4 ）看 作基本式，其他均为派生式。从（4）到（5） 的推导过程是，先应用“删除”规则删去 “用”，然后应用“移位”规则把“这个箱子” 移到句首。把（ 4 ）中“装书”整体前移，可 以得到（ 6 ）和（ 7 ）。把（ 4 ）中“装书”整 体前移，再应用“添加”规则添加“来”，可 以得到（8）。
4．变换和句型 课本上讲了陈述句、疑问句、祈使句以 及肯定句和否定句、主动句和被动句之 间的变换和变换规则，请参看。
二、变换和句法同义 1 ．什么是句法同义：几种句子格式表示相同 或相近的结构意义，称为句法同义。 试比较下面的几个英语例子： (1) John opened the door with the key. (2) John used the key to open the door. (3) The door was opened by John with the key. (4) It was John that opened the door with the key.
词的组合能力就是一些词能和哪一些词 相结合，不能跟哪些词相结合。例如， 汉语里能够在前面加数量词组，但是一 般不能在前面加副词的词，一般都是名 词。 充当句子成份的能力指的是一种更大范 围内的分布能力。不同类别的词在句法 结构当中充当句法成分的能力是不一样 的，例如，汉语当中的名词经常在主谓 结构中充当主语、在动宾结构中充当宾 语。
现代汉语 第四章 词 汇
义素分析的运用
义素分析可以突出显示词意义之间的异同及联系， 可以按照异同关系整齐地排成矩阵图：
序号 1 2 3 4 5
类别 人 马 牛 羊 驴
+男性 男人 儿马 公牛 公羊 公驴
义素 -男性 女人 骒马 母牛 母羊 草驴
-成年 小孩 马驹子 牛犊子 羊羔 驴驹子
第四节 词义的聚合——语义场
一 语义场 （一）语义场 通过不同词之间的对比，根据它们词义的共 同特点或关系划分出来的类。
2、顺序义场
• 各成员按某种固定的顺序排列： “大学——中学——小学” “初赛——复赛——决赛” “助教——讲师——教授” • 循环义场： “春——夏——秋——冬”
3、关系义场
一般两个成员组成，二者处于某种关系 的两端，互相对立互相依靠。 老师——学生 父母——子女 丈夫——妻子 哥哥——弟弟 左边——右边 上——下 来——去 交——接
用二分法表示如下： 灌木—— +〔矮小) +〔丛生〕+〔木本〕+〔植物〕 乔木—— -〔矮小〕-〔丛生〕+〔木本〕+〔植物〕 同组中的共同特征叫共同义素，区别特征叫区别义 素。
(二)义素分析
1、明确对象 在同一语义场中进行。 男人——女人——小孩 2、进行词义之间比较，找出共同特征和区别特 征。 男人——[男性]、[成年]、[人] 女人——[女性]、[成年]、[人] 小孩——[男性]或[女性]、[非成年]、[人] 3、概括分类，对立义素用“+”“-”号进行区别。 男人——+[男性]+[成年]+[人] 女人——-[男性]+[成年]+[人] 小孩——±[男性]-[成年]+[人]
词义的聚合语义场
（二）同义词
1. 同义词的范围：等义词和近义词
（1）等义词：理性意义完全相同，往往可以互相换用。如：自行车---脚 踏车、麦克风---话筒等。
（2）近义词——理性义不完全相同的词。如：商量---商榷 果断---武断等。
2. 同义词的类型：构词语素完全相同，部分相同，完全不同。
（1）理性义方面的差别 意义轻重不同。如：轻视---蔑视 失望---绝望 范围大小不同。如：边疆---边境 个体与集体不同。如：树---森林、人---人口 （2）色彩方面的差别 感情色彩不同。如：爱护---庇护 语体色彩不同。如：吓唬---恐吓 （3）词性方面的差异 词性不同。如：忽然---突然 一致---一概 搭配对象不同。如：佩服---信服 爱戴---爱护
2. 顺序义场：各成员按某种固定的顺序排列。如“大学---中学--小学”
3. 关系义场：两个成员处于某种关系的两端，互相对立，互相 依靠，可以进行关系推导。如：“老师---学生”是由教育关系形 成的语义场。
二、同义义场和同义词
（一）同义义场：意义相同或相近的词组成的语义场叫同义义场，义场中的
词叫同义词。
“பைடு நூலகம்”
1）年龄大——少 2）旧——新 3）老练——嫩
“浅”
1）这口井比较浅。——深 2）文章内容很浅。——深 3）相处日子还浅。——长
2. 反义词的不平衡现象
词义的聚合和词义的组合知识要点
词义的聚合和词义的组合知识要点
词义的聚合
一、单义和多义
一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可以概括反映相互有联系的几类现实现象，前者在语言中表现为单义词，后者表现为多义词。
单义词，顾名思义，只有一个意义。像“猫”、“羊”等都是单义词。科学术语都是单义的，并且没有各种附带色彩，例如“原于”“分子”“元音”“辅音”等。
一个词在刚开始产生的时候大多是单义的，在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。语言所要表达的意义总是在不断增多的，让一个词兼表几个意义而不必另造新词，符合经济的原则。语言的这个要求由于词义的模糊性而得到满足，因为一般词的意义不像科学术语那样界限明确，它具有一定的弹性而能够向外延伸，这使它能够兼表有关的事物。
1、多义词中最初产生的那项意义叫本义，在本义的基础上衍生出来的意义叫派生义。
如“火”有以下一些义项：
（1）物体燃烧时所发出的光和焰：点火、着火；
（2）指枪炮弹药：火器、火力、开火；
（3）形容红色的：火狐、火鸡；
（4）比喻紧急：火速、火急；
（5）怒气：心头起火、好大的火儿；
（6）发怒、生气：他火了、惹火了我；
（7）中医指引起发炎等症状的病因：上火、败火。
2、派生意义产生的途径
派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申可分为隐喻和换喻两种方式。
（1）隐喻：它建立在两个意义所反映的现实现象某种相似的基础上。例如，汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》），也就是鸟反复地飞的意思：“鹰乃学习”（《礼记·月令》），意思就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义：“学而时习之”（《论语·学而》），意思就是
现代汉语词义的聚合——语义场_OK
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• （2） 连用加强语气，强调对比 一个人坚强还是懦弱？诚实还是虚伪？文明还是粗野？文明还是粗俗？慷慨还是自私？
温柔还是粗暴？好学还是懒惰？审美观点对不对？生活趣味高不高？道德观念强不 强……这一切……是别的职能部门不大好管，不便多管的，是任何政策、法律难以规 定的。
27
• Exercises
词
椅子 转椅 凳子
共同义素 坐具 + + +
靠背 + +/-
区别义素 扶手 +/+/-
转动
-
+
-Fra Baidu bibliotek
3
• 2. 语义场的层次
（1）上位词/上义词：下位词/下义词 词义是有层次的，上一层次中某个词的义素必然 为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有 自己一些特殊的义素。
人：男人 女人
“人”的义素 +男性 -男性
——《谁是最可爱的人》
社员们，伫立在田野上，瞩望你；工人们， 肃立在机器旁，呼唤你；千万名战士持枪站在 哨位上，悼念你。—— 《一月的哀思》
11
• （3）满足修辞需要，表达不同语体色彩
“现在，我wife带着儿子去美国了……我wife 是英语专业毕业的……！”他极其聪明地用wife替 代使他难堪的“爱人”或“妻子”之类的称呼。
第四节 词义的聚合——语义场
• （2） 连用加强语气，强调对比 一个人坚强还是懦弱？诚实还是虚伪？文明还是粗野？文明还是粗俗？慷慨还是自私？
温柔还是粗暴？好学还是懒惰？审美观点对不对？生活趣味高不高？道德观念强不 强……这一切……是别的职能部门不大好管，不便多管的，是任何政策、法律难以规 定的。
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• Exercises
词
椅子 转椅 凳子
共同义素 坐具 + + +
靠背 + +/-
区别义素 扶手 +/+/-
转动
-
+
-Fra Baidu bibliotek
3
• 2. 语义场的层次
（1）上位词/上义词：下位词/下义词 词义是有层次的，上一层次中某个词的义素必然 为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有 自己一些特殊的义素。
人：男人 女人
“人”的义素 +男性 -男性
——《谁是最可爱的人》
社员们，伫立在田野上，瞩望你；工人们， 肃立在机器旁，呼唤你；千万名战士持枪站在 哨位上，悼念你。—— 《一月的哀思》
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• （3）满足修辞需要，表达不同语体色彩
“现在，我wife带着儿子去美国了……我wife 是英语专业毕业的……！”他极其聪明地用wife替 代使他难堪的“爱人”或“妻子”之类的称呼。
第四节 词义的聚合——语义场
现代汉语 词义的聚合——语义
A B
A=-B B=-A -A=B B=-A 男——女 内政——外交 整体——局部
反义义场类型
2、极性反义义场
处于同一反义义场的两个词，除二者之外，
这个语义场还留又空白，二者之间可以插入 别的成员。
A B
A=-B B=-A -B≠A 大——小 冷——热 前进——倒退
－A≠B 反对——弃权
集体和个体
词汇——词
搭配对象不同
交换——交流
语法意义——词性方面
词性或句法功能不同的词，不能形成同义 词。
深刻 —— 深入
形容词
动词、形容词 突然 —— 猛然 状语 状语 形容词 副词
同义词的作用
可以使语言的表达精确、严密 可以使语体风格鲜明 可以使文句生动活泼，富于变化 可以使语气委婉 同义词连用，可以加强语势，使语意完足
感情色彩语体色彩语法意义理性意义意义的轻重毁坏破坏损坏范围的大小时间期间时期集体和个体词汇词搭配对象不同交换交流语法意义词性方面深入形容词动词形容词突然猛然状语状语形容词副词同义词的作用同义词连用可以加强语势使语意完足三反义义场和反义词反义义场
第四节 词义的聚合——语义场
一、语义场
语义场就是通过不同词之间的对比，根据 它们词义的共同特点或关系划分出来的类。 词义受同一语义场中的其他词的词义制约。
语义场的层次
A=-B B=-A -A=B B=-A 男——女 内政——外交 整体——局部
反义义场类型
2、极性反义义场
处于同一反义义场的两个词，除二者之外，
这个语义场还留又空白，二者之间可以插入 别的成员。
A B
A=-B B=-A -B≠A 大——小 冷——热 前进——倒退
－A≠B 反对——弃权
集体和个体
词汇——词
搭配对象不同
交换——交流
语法意义——词性方面
词性或句法功能不同的词，不能形成同义 词。
深刻 —— 深入
形容词
动词、形容词 突然 —— 猛然 状语 状语 形容词 副词
同义词的作用
可以使语言的表达精确、严密 可以使语体风格鲜明 可以使文句生动活泼，富于变化 可以使语气委婉 同义词连用，可以加强语势，使语意完足
感情色彩语体色彩语法意义理性意义意义的轻重毁坏破坏损坏范围的大小时间期间时期集体和个体词汇词搭配对象不同交换交流语法意义词性方面深入形容词动词形容词突然猛然状语状语形容词副词同义词的作用同义词连用可以加强语势使语意完足三反义义场和反义词反义义场
第四节 词义的聚合——语义场
一、语义场
语义场就是通过不同词之间的对比，根据 它们词义的共同特点或关系划分出来的类。 词义受同一语义场中的其他词的词义制约。
语义场的层次
语义学-第四章-语义的聚合
如根据“甲是乙的师傅”，可以推出“乙是甲的 徒弟”；根据“甲在乙的上面”，可以推出“乙 在甲的下面”；根据“甲比乙长”，可推出“乙 比甲短”；根据“甲向乙买东西”，可推知“乙 卖东西给甲”；根据“甲方向乙方出口”，可推 知“乙方从甲方进口”。 凡是不能进行关系推理的二元义场，就不属关系 型二元义场。 如“父亲－母亲”不能进行关系推理，不属关系 型二元义场。父亲和母亲虽然确有关系，但二者 是“丈夫”与“妻子”的关系，而不是“父亲” 与“母亲”的关系，“父母”和“子女”之间， 才是相互依存的关系，二者可以进行关系推理。
3）两极义场中A1A2间的分界，有不少不源自文库是固定不变的，而是有可能移动的。 两极义场的图形表示：
7、部分否定义场 部分否定义场与反义义场、两极义场有相 似之处，场内的诸义位处在相互否定的状 态之中。 简单的部分否定义场是二元的，其中一项 A1是另一项A2的不完全否定（即A1、A2 不是一对反义词）。 例如：“必然、可能”；“全体、部分”、 “绝对、相对”、“必须、不妨”等。
语义的系统性还表现为，一个词语的意义，取决 于这个词跟哪些词语构成一个语义场。 如“孩子”跟“大人”构成语义场时，其意义为 [－成年、＋人]，“孩子”与“父母”构成语义 场时，其意义为[生育关系、＋亲属]（即“子 女”）。 又如“叔叔、伯伯”跟“舅舅、姑父、姨父”等 构成一个语义场时，有[亲属]、[年幼/年长于父]的 意义，当它们与“阿姨、大妈”等构成一个语义 场时，就没有这样的意义。 “工人叔叔”“农民伯伯”，也没有年龄长幼的 含义。
词义的分解与词义的聚合
１．揭示不同事物现象的矛盾对立，形成鲜 明的对照和映衬。
△ 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ２．揭示同一事物现象的不同方面的对立，
构成蕴含深刻哲理的语句。
△ 雷锋是一个平凡而伟大的共产主义战士。
３．为构造和仿造词语提供材料和基础。
⑴构造词语：作为语素构成合成词或成语。 开关 功过 出纳 兴亡 有始无终 悲欢离合
△ “～不～？”“有多～？”“有（数量）～”： 深 宽 厚 长（√）——浅 窄 薄 短（×）
⑵ 反义词的分布并不均衡。
△ 有“大陆”无“小陆”，有“小偷”无“大偷” 有“女墙”无“男墙”，有“郊外”无“郊内”
３．临时反义词的运用
△ 不作风前的杨柳，要作岩上的青松。 ——（程光锐《雷声万里》）
㈣
反义词的作用
四、义素及其分析
（一）什么是义素 义素是构成词义的最小意义单位，也就是 词义的区别特征，所以又叫语义成分或语义 特征。 共同特征叫共同义素 区别特征叫区别义素
（二）义素分析的基本原则
（1）对等性原则 （2）系统性原则 （3）简明性原则
（三）义素分析的程序
１．确定对比词群，明确分析对象。
△ 鞋子－靴子－袜子 桌子－椅子－凳子
△ 有－无 死－活 男－女 真实－虚假 主观－客观
２．相对反义词（极性反义义场） 特点：两个相反词义之间，还存在其他意义。
△ 苦－甜 冷－热 优－差 朋友－敌人 宽阔－狭窄
第四章：词 汇之第五节：词义的聚合——语义场
立春、雨水、惊蛰、春风、清明、谷雨，
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，
立秋、处暑、白露、秋风、寒露、霜降，
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
3、关系义场
关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依
靠。关系义场以某种特定关系义素的存在为前提。例如：
丈夫——妻子：婚姻关系
老师——学生：教育关系
（三）同义词的作用 1、不同需求选择不同的同义词，使语言表达更为精确、严密。 例如：
公诉人经审判长许可后，可以讯问被告人，辩护人在审判人员审问被告人后，
亦可以向被告人发问。《中华人民共和国刑事诉讼法》 三个不同的“问”，反映了提问人与被提问人不同的法律地位。 2、在同一个语言环境中选用不同的同义词，可以避免用词重 复，使语言生动活泼，富于变化。例如： 单丝不成线，独木不成林。 从今岁岁断肠日，定是年年一月八。 3、不同的交际场合挑选不同的同义词，可以使语气委婉。如： 聋——耳背 胖——富态 生病——抱恙/不适/欠安 4、同义词连用，可以加强语势，加重语气，达到强调目的。 汉语中大量双音节词和四字格成语都是由于这样的需要而形成的 。例如：朋友、离别、购买、花言巧语、东奔西走、光明磊落
（二）同义词的差别及其辨析 同义义场中的各个同义词在意义上尽管有很大的共同性，但仍然 还是有一些小的细微差异。这些差异虽然小，但很值得关注。 如果恰当地使用，可以准确地反映事物之间的微小差别，表达人 们对客观事物的种种感情、态度，适用各种语体风格的需要；如 果使用得不恰当，便会词不达意，出现种种错误。所以学习研究 同义词的重点应放在辨析同义词之间的差异上。 利用同义词的差别，辨析同义词，一般可以运用三种方法从七个 方面来进行： 1、色彩分析法 a、感情色彩不同： 褒义——贬义——中性 成效 后果 效果 果断 武断 决断 鼓动 煽动 发动
现代汉语第四节词义聚合
词义的聚合——语义场 第四节 词义的聚合 语义场
一、语义场
就是通过不同词之间的对比, 就是通过不同词之间的对比,根据它们词义的共 同特点或关系划分出来的类. 同特点或关系划分出来的类.
(一)语义场的层次性:
颜色
红 黄 蓝 白 黑
深黑 浅黑
粉红 大红 鹅黄 橙黄 天蓝 湛蓝
上下位词
所谓上下位词，就是具有上下位关系的词。上位 所谓上下位词，就是具有上下位关系的词。 词和下位词具有种和属的关系， 词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本 质上是一般和个别的关系。 质上是一般和个别的关系。 语言中有严格的科学分类中的上下位词。 语言中有严格的科学分类中的上下位词。 例如： 生物” 动物、植物、微生物” 例如：“生物”和“动物、植物、微生物”； 元音” 舌面元音、舌尖元音” 辅音” “元音”和“舌面元音、舌尖元音”；“辅音” 清辅音、浊辅音” 和“清辅音、浊辅音”。 也有非严格的日常运用的上下位词， 也有非严格的日常运用的上下位词，这是对严格 的科学分类所作的简缩与变通， 的科学分类所作的简缩与变通，或者是按人们一 般的认识和日常使用的需要而形成。 般的认识和日常使用的需要而形成。 例如：颜色〔冷色、暖色〕 相声（单口相声、 例如：颜色〔冷色、暖色〕、相声（单口相声、 对口相声、群口相声）。 对口相声、群口相声）。
4、同义词辨析 、
(1) 辨析同义词的目的 为了正确理解词义，准确地使用词语表情达意。 为了正确理解词义，准确地使用词语表情达意。 例如《中华人民共和国刑事诉讼法》规定： 例如《中华人民共和国刑事诉讼法》规定：公诉人经审判长 许可后，可以讯问被告人，辩护人在审判人员审问被告人后， 许可后，可以讯问被告人，辩护人在审判人员审问被告人后， 亦可向被告人发问。这里三个不同的“ 亦可向被告人发问。这里三个不同的“问”，反映了提问人 与被提问人不同的法律地位。又如鲁迅《记念刘和珍君》 与被提问人不同的法律地位。又如鲁迅《记念刘和珍君》中 写道： 这不但是杀害，简直是虐杀。 两个同义词， 写道：“这不但是杀害，简直是虐杀。”两个同义词，轻重 递增，准确揭露了当局的凶残。 递增，准确揭露了当局的凶残。
一、语义场
就是通过不同词之间的对比, 就是通过不同词之间的对比,根据它们词义的共 同特点或关系划分出来的类. 同特点或关系划分出来的类.
(一)语义场的层次性:
颜色
红 黄 蓝 白 黑
深黑 浅黑
粉红 大红 鹅黄 橙黄 天蓝 湛蓝
上下位词
所谓上下位词，就是具有上下位关系的词。上位 所谓上下位词，就是具有上下位关系的词。 词和下位词具有种和属的关系， 词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本 质上是一般和个别的关系。 质上是一般和个别的关系。 语言中有严格的科学分类中的上下位词。 语言中有严格的科学分类中的上下位词。 例如： 生物” 动物、植物、微生物” 例如：“生物”和“动物、植物、微生物”； 元音” 舌面元音、舌尖元音” 辅音” “元音”和“舌面元音、舌尖元音”；“辅音” 清辅音、浊辅音” 和“清辅音、浊辅音”。 也有非严格的日常运用的上下位词， 也有非严格的日常运用的上下位词，这是对严格 的科学分类所作的简缩与变通， 的科学分类所作的简缩与变通，或者是按人们一 般的认识和日常使用的需要而形成。 般的认识和日常使用的需要而形成。 例如：颜色〔冷色、暖色〕 相声（单口相声、 例如：颜色〔冷色、暖色〕、相声（单口相声、 对口相声、群口相声）。 对口相声、群口相声）。
4、同义词辨析 、
(1) 辨析同义词的目的 为了正确理解词义，准确地使用词语表情达意。 为了正确理解词义，准确地使用词语表情达意。 例如《中华人民共和国刑事诉讼法》规定： 例如《中华人民共和国刑事诉讼法》规定：公诉人经审判长 许可后，可以讯问被告人，辩护人在审判人员审问被告人后， 许可后，可以讯问被告人，辩护人在审判人员审问被告人后， 亦可向被告人发问。这里三个不同的“ 亦可向被告人发问。这里三个不同的“问”，反映了提问人 与被提问人不同的法律地位。又如鲁迅《记念刘和珍君》 与被提问人不同的法律地位。又如鲁迅《记念刘和珍君》中 写道： 这不但是杀害，简直是虐杀。 两个同义词， 写道：“这不但是杀害，简直是虐杀。”两个同义词，轻重 递增，准确揭露了当局的凶残。 递增，准确揭露了当局的凶残。
第四节词义的聚合—语义场语义场和义素分析法(来源：网络)
包”，比喻无能的人；“饭桶”，比喻 只会吃饭而不会做事的人。
3.用法不同
① 词性和句法功能辨析
阻碍——障碍
忽然——突然
刚刚——刚才
充分——充足
阻碍——阻止（1）
过度——过渡
忽然——突然
都有“来得迅速而出乎意料”的意思，
都能做状语，如“突然/忽然下了一场雨”。
“突然”还能做谓语：这场雨太突然
换12斤大米‘’;“对换”指对位互换，如 “对换工
作岗位”。
4. 一项以上不同
亲密——亲昵
侧重点和语意轻重程度不同
处治——处置
处治——处置
“处治”指处分，惩治，如“对那些 民愤极大的腐败分子要从严从快加以处 治”;
“处置”，①表示处理，如“这事务 必妥善处置”，②指发落、惩治，如 “我只恨没有本领处置那些该死的东 西”。
④同义词连用可以加重语气，达到修 辞上强调的目的。
（二）同义词的辨析方法(1) 1.概念意义辨析 ① 范围大小不同(2) 边疆/边境 /边界 时期/时代 木材/木料 权利/权力 食物/食品 天气/气候 ② 集体和个体的不同(3) 树木——树 书籍 ——书 湖——湖泊 船——船舶
如丧考妣
啼饥号寒
鬼哭神嚎
鬼哭狼嚎
哭泣 饮泣
啜泣 涕泣
淹泣 淹涕 抽泣
抽噎
抽搭 嘘唏 哽咽
幽咽
3.用法不同
① 词性和句法功能辨析
阻碍——障碍
忽然——突然
刚刚——刚才
充分——充足
阻碍——阻止（1）
过度——过渡
忽然——突然
都有“来得迅速而出乎意料”的意思，
都能做状语，如“突然/忽然下了一场雨”。
“突然”还能做谓语：这场雨太突然
换12斤大米‘’;“对换”指对位互换，如 “对换工
作岗位”。
4. 一项以上不同
亲密——亲昵
侧重点和语意轻重程度不同
处治——处置
处治——处置
“处治”指处分，惩治，如“对那些 民愤极大的腐败分子要从严从快加以处 治”;
“处置”，①表示处理，如“这事务 必妥善处置”，②指发落、惩治，如 “我只恨没有本领处置那些该死的东 西”。
④同义词连用可以加重语气，达到修 辞上强调的目的。
（二）同义词的辨析方法(1) 1.概念意义辨析 ① 范围大小不同(2) 边疆/边境 /边界 时期/时代 木材/木料 权利/权力 食物/食品 天气/气候 ② 集体和个体的不同(3) 树木——树 书籍 ——书 湖——湖泊 船——船舶
如丧考妣
啼饥号寒
鬼哭神嚎
鬼哭狼嚎
哭泣 饮泣
啜泣 涕泣
淹泣 淹涕 抽泣
抽噎
抽搭 嘘唏 哽咽
幽咽
语义学-第四章-语义的聚合-汉语言文学本科课件
3．相对性
语义场的构成，是以词语的义项为单位的，因此， 同一个词有几个不同的义项，就分属几个不同的 义场。 如“叔叔”有表示亲属称谓和表示社交称谓两种 不同的义项，各个义项分属不同的语义场。 另一方面，一个较大的语义场，可以从不同的角 度划分为不同的较小语义场。 如亲属语义场，可按辈分划分，也可按性别划分， 可按直系/旁系划分，也可按血亲/姻亲划分，从不 同的角度划分出来的结果就有所不同。所以，一 个词语属于哪个语义场，哪些词语构成一个语义 场，不是绝对的，而是相对的。
一 纵聚合关系
纵聚合关系是上下级语义场中词语之间的上 下级关系，也就是母场和子场之间的层级关 系。 纵聚合关系包括两个小类：上下义关系和总 分关系。 1．上下义关系 上下义关系就是逻辑上的属种关系。具有属 种关系的一组词是上下义词，其中表示属概 念的词是上义词，表示种概念的词是下义词。
2.部分义场 部分义场中的各个义位反映某一对象的各 个组成部分。 如：下肢义场：“大腿、小腿、脚” 被子义场：“背面、被里、被胎、被套” 地球义场：“地壳、地幔、地核”
3.顺序义场
这种语义场内各义位间有一种顺序关系。 表现数目、季度、月份、军衔、学位、度量衡单 位、考核或比赛的名词等的义位所组成的场，都 属于顺序义场。 如：“星期一、星期二……星期五” “优、良、及格、不及格” “学士、硕士、博士” “春季、夏季、秋季、冬季” 顺序义场可以是封闭性的，也可以是开放性的。 词义所表对象的顺序有的循环，有的不循环。
第四章语义系统
语言学概论
4.多义词和同音词的区别
同音词是指两个或两个以上的词语音相同， 同音词是指两个或两个以上的词语音相同，意义完全不 同而且相互之间没有任何联系。 同而且相互之间没有任何联系。
多义词是指一个词内部有不同的意义， 多义词是指一个词内部有不同的意义，其中的中心意义 和其他意义之间有引申和被引申的关系。 和其他意义之间有引申和被引申的关系。
语言学概论
反义是人们的主观态度和习惯所决定的， 反义是人们的主观态度和习惯所决定的 ， 并不 一定是科学意义上的相反和对立。 一定是科学意义上的相反和对立。 同样， 由于一种语言中大多是多义词， 同样 ， 由于一种语言中大多是多义词 ， 因而多 义词的不同意义往往有各自不同的反义词。 义词的不同意义往往有各自不同的反义词。
语言学概论
第二节 词义的聚合
一、单义和多义 1.单义词：指只概括反映某一类现实现象的词。 单义词：指只概括反映某一类现实现象的词。 单义词 2.多义词 ： 指能概括反映相互有联系的几类现实 多义词： 多义词 现象的词。 现象的词。 3.词义的发展：本意——中心意义 3.词义的发展：本意——中心意义——派生意义 中心意义——派生意义 词义的发展 派生意义产生的途径主要是“ 引申” 派生意义产生的途径主要是 “ 引申 ” ， 引申又可 以分为“隐喻” 换喻” 以分为“隐喻”和“换喻”。
语言学概论
现代汉语 第四章词汇(4-6)
——德国的语言学家特里尔
（二)语义场的特点
1.同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别 义素（个体差异性）
椅子 +[坐具]+[靠背] ±[扶手]－[转动]－[弹簧] 转椅 +[坐具]+[靠背] +[扶手] +[转动]－[弹簧]
沙发 +[坐具]+[靠背] + [扶手]－[转动] + [弹簧]
（二）语义场的特点
3.可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。 她可能貌不惊人 ，但却有一种内在的气质：幽雅 的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无须修饰，那是静的凝 重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然 的质朴与含蓄混合，像水一样的柔软?像风一样的迷人， 像花一样的绚丽…… 书让女人变得聪慧，变得坚韧， 变得成熟。女人懂得包装外表固然重要 ，而更重要的 是心灵的滋润。‚和书籍生活在一起，永远不会叹 息‛，罗曼 ·罗兰这样劝导女人。知识是唯一的美容 佳品，书是女人气质的时装，书会让女人保持永恒的 美丽。
（三）语义场的种类
1.类属义场:
椅子、桌子 、沙发 、睡椅 ---赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------纸 锅 猪 笔 碗 羊 墨 瓢 骡 砚------盆------马-------
家具
颜色
文具 厨具 家畜
（三）语义场的种类
2.顺序义场
（二)语义场的特点
1.同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别 义素（个体差异性）
椅子 +[坐具]+[靠背] ±[扶手]－[转动]－[弹簧] 转椅 +[坐具]+[靠背] +[扶手] +[转动]－[弹簧]
沙发 +[坐具]+[靠背] + [扶手]－[转动] + [弹簧]
（二）语义场的特点
3.可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。 她可能貌不惊人 ，但却有一种内在的气质：幽雅 的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无须修饰，那是静的凝 重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然 的质朴与含蓄混合，像水一样的柔软?像风一样的迷人， 像花一样的绚丽…… 书让女人变得聪慧，变得坚韧， 变得成熟。女人懂得包装外表固然重要 ，而更重要的 是心灵的滋润。‚和书籍生活在一起，永远不会叹 息‛，罗曼 ·罗兰这样劝导女人。知识是唯一的美容 佳品，书是女人气质的时装，书会让女人保持永恒的 美丽。
（三）语义场的种类
1.类属义场:
椅子、桌子 、沙发 、睡椅 ---赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------纸 锅 猪 笔 碗 羊 墨 瓢 骡 砚------盆------马-------
家具
颜色
文具 厨具 家畜
（三）语义场的种类
2.顺序义场
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嫉妒 妒嫉
互相 相互
冰糕 冰棍
等义词的前途：
一种是人们在使用的过程中，把其 中的一个逐渐巩固下来，其他的则 被淘汰掉。
自行车 脚踏车
冰糕 冰棍
另一种情况是，有个别的等义词在 发展的过程中逐渐走上了意义分化 的道路，使它们都获得了为自己所 有的特点。
魂灵 灵魂
注意： 等义词永远是一种语言存在事实。 蜂窝煤 藕煤
辣：
像姜、蒜、辣椒等有刺激性的味 道。如：这菜又酸又辣。
辣味刺激。如：辣眼睛。 狠毒。如：他的手段真辣。
（四）多义词的单义性 他太骄傲了，听不进去别人的意见。 作为一个中国人，我感到无比骄傲。
你又扮演了一个很不光彩的角色。
（五）多义词和同音词
同音词是指语音形式相同而意义完全 不同的词。
成的词，和不受外来词语音形式影 响造成的词形成了同义词。
维他命 维生素 麦克风 扩音器
盘尼西林 青霉素
5、书面语和日常用语并用形成同 义词。例如：
烟霭 云雾 黎明 早晨
6、汉语词双音化的结果形成了同 义词。
路 道路 到 到达
7、词序不同形成了同义词 察觉 觉察 情感 感情 相互 互相
兵：兵器、武器。
２、常用义和非常用义
在多义词的多个意义中，总有一个 是现在最常用最主要的意义，这个 意义叫作基本义。
（三）一词多义和一词多类 多义词是一种一词多义的现象。 多义词和一词多类：
落： 遗漏。如：这里落了两个字。 把东西放在一个地方，忘记拿走。 因为跟不上而被丢在后面。
伟大的老太婆 伟大的老头
勇敢的小偷
上面所讲的词义的聚合都属于是非 层次关系的聚合。
五、类属义词
类属义词就是具有类、属关系的词。
学校
小学 中学 大学
树
柳树
杨树
旱柳 垂柳 河柳 响杨 白杨 大叶杨
六、亲属关系词
高祖父 高祖母
曾祖父 曾祖母
祖父
祖母
父亲
母亲
七、等级关系词 省长 县长 乡长 村长 军长 师长 团长 营长 连长 排长 班长 教授 副教授 讲师 助教
（２）比喻法
比喻法就是根据事物之间的相似之 处，在原义的基础上，通过比喻产 生新义的方法。
掉队： 结队行走时落在队伍的后面。 比喻落在客观形势的后面。 酝酿： 造酒的发酵过程。 比喻做准备工作。
（二）多义词的几种意义及关系
１、原始义和派生义
词最初产生时所具有的意义就称为 原始义。在已有意义的基础上产生 的意义称为派生义。
三、同义词
语言中意义相同或相近的词就叫做 同义词。如：
察觉 觉察 祖母 奶奶 嫉妒 妒嫉
汉语中的同义词，大部分在语音 形式上都不相同，只有少数的同 义词，在意义相同或相近的情况 下，还具有相同的语音形式。
化妆 化装
树立 竖立
（一）同义词的类型
１、等义词（绝对同义词）
是指词的词汇意义和语法意义都 完全相同的同义词。
词义的聚合和组合
第一节 词义的聚合
一、单义词
只表示一个意义的词，就叫单义 词。
狗 氧 元音 长江 南京 黄梅戏 电视机 电冰箱
二、多义词
多义词是有两个或两个以上的意义， 且意义之间有联系的词。
剪影：①照着人脸或物体的轮廓剪 纸成形。②比喻对事物轮廓的描写。
一个词产生的时候往往是单义的。 在语言发展的过程中，有一些词往 往在单义词的基础上，逐渐成为多 义词。
声、韵、调
米（稻米） 米（一公尺是一米）
汗（流汗） 旱（干旱）
数目
树木
同音词包括同形同音词和异形同音 词。
同音词都是各自不同的词，它们的 词义之间没有任何的联系，多义词 却是不管它有多少个义项，它都是 一个词。
（六）多义词和同形词 同形词就是指书写形式相同，但是
语音形式和意义都不相同的词。 行（行走） 行（行列） 长（生长） 长（长短） 同形词都是各自独立的词。
四、反义词
语言中在意义上相反或相对的词就 叫反义词。
高 矮 公 私 上 下 成功 失败 热情 冷淡 爱 恨
反义词是客观现实中的矛盾对立在 词汇中的反映。
动词和形容词
名词
（一）反义词的类型 1、绝对反义词 它的特点是两个反义词所表示的概
念之间，没有中间性的概念存在。 生 死 动 静 开 关
（一）多义词产生的原因和方法 １、多义词产生的原因 客观事物具有普遍联系； 人们对普遍联系着的事物现象之间的 联系有着多方面的认识； 符合语言经济性的原则。
２、多义词产生的手段 （１）引申法
引申法就是在原义的基础上，联 想引申而产生新义的方法。
老 年纪大。如：人老了。 很久以前就存在的。如：老厂。 陈旧的。如：老毛病。 原来的。如：老地方。
八、整体与部分关系词 耳朵：耳廓 耳孔 耳根 房子：门、窗户、墙、房顶 学生：大学生 中学生 小学生
第二节 词义的组合
一、词义的组合要受到现实现象之 间的实际关系的制约。
兔子吃萝卜
桌子飞
二、词义的搭配还要考虑社会的使 用习惯
小孩的身体很硬朗。
那个老头很虎势。
三、词义的搭配还有考虑的词义的 各种附加意义。
2、近义词（相对同义词）
指意义相近的同义词。
父亲 爸爸
诞辰 生日
效果 后果
交换 交流
近义词的不同主要体现在： （１）理性意义相同，语法意义相
同，色彩意义不同的近义词 父亲 爸爸 诞辰 生日 老头儿 老头子 老大爷 玉米 苞米 狮子狗 哈巴狗
（２）理性意义相近，语法意义相 同，色彩意义不同
鼓动 煽动
教导 教唆
（３）理性意义相近，语法意义和 色彩意义都相同的近义词
Ａ 词义范围大小不同
过程 历程
Biblioteka Baidu
Ｂ词义轻重不同 优良 优秀 优异 爱惜 珍惜 Ｃ词义侧重面不同 广博 渊博
Ｄ词义所表示的有个体和集体的不 同
树 树木
书 书籍
同义词必须在同一词类的基础上才 能形成，只有词汇意义相同或相近， 才是确定同义词的根本依据。
（二）同义词产生的原因和途径
1、人们对客观事物进行认识的角 度不同，从而产生了不同的词，结 果形成了同义词。
冰糕 冰棍 信封 信皮
2、人们对事物的感情和态度不同， 从而产生了不同的词，并形成了同义 词。
老头儿 老头子 教导 教唆
3、词义演变形成同义词 大夫 医生 丈人 岳父
4、吸收方言词的结果。 搞——干、做 把戏——手段 5、接受外来词语音形式的影响造
2、相对反义词
它的特点是两个反义词所表示的概 念之间，存在着第三个乃至更多的 中间概念。
黑 白 大 小 胖 瘦 深 浅
（二）反义词的语言特征 1、反义词在词性上必须相同 2、形成反义词的单位必须是词 3、反义词的色彩意义是一致的 生 死 诞生 死
（三）反义词与多义词
由于语言中存在多义词现象，所以 在形成反义词的时候，优势可表现 为词的对立，有时则只表现为义项 的对立。