高一政治商品和商品经济 课件人教版.ppt
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政治经济学完整ppt课件
人类进行生产的三个简单要素:人的劳动、 劳动对象和劳动资料。
7
一研究对象 政治经济学是研究生产关系及其发展规
律的科学。 1.生产关系：又称经济关系，指人们在物质 资料生产过程中发生的社会关系。体现人 与人之间的物质利益关系。在阶级社会中 表现为阶级关系。
8
（1）从再生产过程来研究生产关系，生产关系 可以表述为四个环节：生产（直接的生产关 系）、分配、交换、消费。 其中起决定作用的是直接生产过程中的生 产关系。
13-05.mpg
13
4.必须联系上层建筑研究生产关系 （1） 生产关系的总和构成一定社会的经济基础
建立在这个经济基础之上并与之相适应的 政治、法律制度和社会意识形态是社会的上层 建筑
经济基础与上层建筑共同构成社会形态 （2）二者的辨证关系
上层建筑一定要适应经济基础发展的规律， 与生产关系一定要适应生产力发展的规律一起 共同决定着人类社会的进步。
（2）斯大林从生产关系包含的要素及其相互关 系的角度把生产关系概述为三个方面： 生产资料所有制是政治经济学中的一个十分重 要的范畴。
9
2.经济规律：即生产关系发展的规律。是经济 运动过程本身所固有的、本质的必然的联 系。 （1）规律具有客观性。 （2）规律是可以被人们认识和利用的。
10
政治经济学的任务是揭示 经济运动的客观规律。
14
二、政治经济学的特点：是一门具有强烈阶 级性的科学 （一）具有鲜明的阶级性、革命性
政治经济学往往反映特定阶级的利益和 呼声 （二）具有科学性
揭示了社会经济的运动规律
15
三、学习政治经济学的意义 （一）认识社会发展规律，树立正确的世界观，可
以加强对资本主义本质及其发展规律的认识 （二）可以自觉地按照客观经济规律办事 （三）有利于完整准确地掌握马克思主义，坚持邓
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一研究对象 政治经济学是研究生产关系及其发展规
律的科学。 1.生产关系：又称经济关系，指人们在物质 资料生产过程中发生的社会关系。体现人 与人之间的物质利益关系。在阶级社会中 表现为阶级关系。
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（1）从再生产过程来研究生产关系，生产关系 可以表述为四个环节：生产（直接的生产关 系）、分配、交换、消费。 其中起决定作用的是直接生产过程中的生 产关系。
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4.必须联系上层建筑研究生产关系 （1） 生产关系的总和构成一定社会的经济基础
建立在这个经济基础之上并与之相适应的 政治、法律制度和社会意识形态是社会的上层 建筑
经济基础与上层建筑共同构成社会形态 （2）二者的辨证关系
上层建筑一定要适应经济基础发展的规律， 与生产关系一定要适应生产力发展的规律一起 共同决定着人类社会的进步。
（2）斯大林从生产关系包含的要素及其相互关 系的角度把生产关系概述为三个方面： 生产资料所有制是政治经济学中的一个十分重 要的范畴。
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2.经济规律：即生产关系发展的规律。是经济 运动过程本身所固有的、本质的必然的联 系。 （1）规律具有客观性。 （2）规律是可以被人们认识和利用的。
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政治经济学的任务是揭示 经济运动的客观规律。
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二、政治经济学的特点：是一门具有强烈阶 级性的科学 （一）具有鲜明的阶级性、革命性
政治经济学往往反映特定阶级的利益和 呼声 （二）具有科学性
揭示了社会经济的运动规律
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三、学习政治经济学的意义 （一）认识社会发展规律，树立正确的世界观，可
以加强对资本主义本质及其发展规律的认识 （二）可以自觉地按照客观经济规律办事 （三）有利于完整准确地掌握马克思主义，坚持邓
高中政治经济常识PPT课件
财政 主要 预算
环节 作用
作用财政收入
平
最
衡
好
作用财政支出
最主要 税收
形式
影响 因素
特点
固定型 强制型 无偿型
紧密相联 缺一不可 统一于税法
反对偷
欠、骗抗 税
性质：取之于民，用之于民的新型税收
作用
纳税人
依法纳税
主要税种
是公民的基本义务
第六单元
银行和储蓄者
产生
银行
分类
作用
购买债券
政府债券 金融债券 公司债券
客 观
分配制度
必然性
必 然
决 定
基础 公有制
并存 多种分配方式
按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配
性
按劳动分配、按生产要素分配相 结合，效率优先、兼顾公平
福利性、社会保障收入 平等性
社会主义市场 经济（经济体 制）
市场经济 的一般特征
资源配置 两种方式
相结合
必要性
竞争性 法制性 开放性
相互联系、制约
享有权利 统一
履行义务 劳动合同制度
社会保障制度
含义 程序 原则 意义
含义 程序 原则 意义
第五单元
财政税收的纳税人
社会总产品 扣除消耗 国民收入 最终
生产资料
用途
价 值
实 物
社会总产值
积累 价值
积累基金
表现
对统
立 一 与国民收入物质构成相一致
消费
价值 表现
消费基金
与国民收入物质构成相一致 正确处理好两者关系
建立文明健康的生活方式
第七单元
商品服务市场和消费者
交换是连结生产和消费的中间环节
《政治经济学》PPT课件
价值量是怎样计量的呢？是用它所包含的 “个形别成劳价动值时的间实体”商 品品 所即生 消劳产 耗动者 的在 劳的个动量别时劳间来动。计条量件下。生劳产商
动本身的量是用劳动的持续时间来计量，而
劳动时间又是用一定在现的有时社间会正单常位的生如产小条时件下、，日在社
社会必要劳动时间 会平均的劳动熟练程度和劳动强度下
第一节 商 品 价 值
三、商品经济及其基本矛盾
简单商品经济的基本矛盾是私人劳动 与社会劳动的矛盾。
私人劳动 具体劳动 使用价值
社会劳动 抽象劳动 价值
私人劳动 具体劳动 使用价值
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商品生产者的私人劳动虽然具有社会劳动的性质，但只有 当产品在市场上实现了同其他商品的交换的时候，私人劳动 才算真正被承认为社会劳动。
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三、商品经济及其基本矛盾
商品经济
概念：是以交换为特征或以出卖为目的而进行生产的经 济形式。自然经济是一种自给自足的经济，生产的目的是为 了
直接满足生产者和经济主体自身的需要。
条件：前提条件：社会分工，决定性条件：生产资料
和产品归属不同的所有者
简单商品经济：以个体劳动为基础，以换取自己需要
的使用价值为目的的商品经济。 商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳动 矛盾产生基础：社会分工和私有制 矛盾解决：交换 劳动二重性以及商品二 因素都源于商品的私人劳 动和社会劳动的矛盾
1
第一节 商 品 与 价 值
商品是研究起点
资本主义生产方式占统治地位的社会 的财富，表现为‘庞大的商品堆积’， 单个的商品表现为这种财富的元素形式。 因此，我们的研究就从分析商品开 始……
4
第一节 商 品 与 价 值
一、商品的二因素
商品的定义 用来交换的劳动产品
《政治经济学》商品 ppt课件
例如，商品生产者用一只羊换两把斧子，羊和斧子之间
的交换比例表明一只羊可值两把斧子，这两把斧子就是
一只羊的交换价值。。
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＝
一只绵羊 两把斧子
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2.1.3 价值
价值的概念
凝结或物化在商品中的一般人类劳动，
就是商品的价值。
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接上页
第一，凡不是由劳动生产出来的使用价 值，都没有价值。
第二，满足生产者自身需要的劳动生产 物，具有使用价值，但没有价值。
第三，没有进行交换的劳动生产物，也 没有价值，如农民向地主缴纳的地租。
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可见，商品的使用价值和价值是相互排 斥、互相矛盾的。
要解决这个矛盾，就必须通过交换，交 换成功了，商品的使用价值和价值才能 够分别得到实现，商品内部的矛盾才能 得到解决。
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2.2 体现在商品中的劳动二重性
商品的二因素是由生产商品的劳动二重 性决定的。
劳动二重性包括具体劳动和抽象劳动。
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2.2.1 具体劳动
具体劳动的概念
在特定的具体形式下进行的劳动就是具体劳动， 又称为有用劳动。
具有各种不同作用的商品，是由不同种类的劳 动生产出来的。
价值与交换价值的关系
价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表 现形式。
商品的价值是内在的、抽象的、不能自己表现 出来，只有通过与另一种商品相交换，才能获 得表现；
交换价值是外在的、具体的现象形式。
价值是一种绝对的量，而交换价值则是一种相 对的量，即通过两种商品的价值比较而相对地 表现出来的量。它可以与价值相一致，也可以 随着供求关系的变化而与价值相背离。
高一政治下册第一课商品和商品经济课件PPT
重点突破(二)
计算题
近几年高考,与本单元知识相关的计算题的
数量明显增加,内容主要涉及社会必要劳动时间、
商品价值量与劳动生产率的关系、流通中所需要的
货币量等，这些计算题考成绩的重 要环节
1、社会必要劳动时间的计算
例1：假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。 2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时 间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生
产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率
提高20%，其他条件不变，则2008年M商品的社会必
要劳动时间为
A.5小时 B.7小时
B
C.7.5小时 D.8小时
社会必要劳动时间不是几个企业个别劳动时间的简单相加再 除以企业数,而是某生产部门生产商品的总时间除以商品的 总件数,即社会必要劳动时间=
社会必要劳动时间 正 比 反 比 反比 无 关 无 关
社会劳动生产率
正比
价值量
×
无 关 无 关
使用价值量
正 比
＝
正 比 反 比
价值总量
个别劳动生产率
反比
个别劳动时间
易混错点
关于商品的判定
商店里尚未出售的物品是不是商品？
变质食品、假冒伪劣产品是不是商品？
礼品、赠品是不是商品？ 商品都是有形的物品吗？
第一步:劳动者数量增加10%,会使产品的数量增加10%,所以
商品价值总额也增10%:100亿元×(1+10%)=110亿元
第二步:价值总额与社率无关, 社率提高20%为干扰信息,所以
2008年M商品价值总额为:110亿元
例4:某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元, 产量为10万件,甲种商品的社会必要劳动时间价值6元.如果 该企业2009年的劳动生产率提高10%,其他条件不变,那么,该 企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比 A.增加8万元 B.增加6万元 C.减少14万元 D.不变
高考政治版第一轮复习第1单元商品和商品经济PPT课件 人教课标版
第一单元 │ 复习策略
复习策略
１．对本单元的复习首先要注意课本主干知识和基础知 识的落实，如价值量的决定因素、商品的价格与 价值的关系、流通中所需要的货币量的公式等。其次要注 意知识的内在联系，例如运用商品的使用价值和价 值的关系分析企业为什么要重视产品质量；用商品的价值 量与劳动生产率的关系分析企业提高经济效益的 途径。再次，要注意关于商品的价值量、流通中所需货币 量、纸币贬值幅度与物价上涨幅度等的计算。
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 要点探究 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
第一单元 │ 考点考向
课时
考点
课 １． 价值规律的内容和表现形式
时 3
２． 价值规律的作用
第一单元 │ 考点考向
考向
【考向储备】 本单元主要阐述了马克思主义经济理论。 其中，商品的基本属性、商品的价值量及其决定因素、货 币 的职能、价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用 以选择题出 题的频率较高，关于价值量的知识经常以计算 题形式出现，关于价值规律的知识有时考查主观题，考查 时常以图表题形式出现
第一单元 │ 复习策略
２．要着重培养学生由具体到抽象、 透过现象看本质 的抽象思维能力；由已知判断合乎规律地推出 未 知新判断的逻辑思维、推理能力。 运用基本理论分析现实 生活中的经济现象以及党的经济政策的理论联 系实际的能力， 如国家对通货膨胀与通货紧缩的治理方案、 国家对价值规律的认识和利用 等都应该调动本 单元知识。
高一政治课件-政治《商品和商品经济》 精品
商品和商品经济
一个中心：价值规律 一个作用：价值规律的作用 四个基本点：
①最基本的概念----商品 ②商品的基本属性----使用价值和价值 ③货币的两个基本职能----价值尺度和流通职能 ④价值规律的基本内容
商品概念
商品是用来交换的劳动产品 一是商品必须是劳动产品 二是劳动产品必须用于交换 商品经济：①含义
关于价值规律
是商品经济的基本规律 基本内容 表现形式
调节作用
作用
激励作用 淘汰作用
产生 含义 本质
职能
等价物、一般等价物、金银固定地充当一般等价物
与商品、一般等价物的区别及联系Leabharlann 含义、原因、表现（观念或现实）
基本职能 价值与价格的关系；商品流通与直接的
物物交换、流通手段与商品流通的区别 其他职能
关于纸币
含义 职能 流通中所需要的货币量公式 通货膨胀 正确对待货币： ①货币的起源 ②货币的本质 ③正确的金钱观
②产生和存在的条件
③类型
商品的基本属性
使用价值： 含义；自然属性；共性 价值： 含义；社会属性；特有的属性；表现形式 及相互关系 使用价值与价值的关系
商品的价值量
含义 决定 劳动生产率与商品价值量
①个别劳动生产率与价值量、价值总量的关系 ②社会劳动生产率与价值量、价值总量的关系
关于货币
一个中心：价值规律 一个作用：价值规律的作用 四个基本点：
①最基本的概念----商品 ②商品的基本属性----使用价值和价值 ③货币的两个基本职能----价值尺度和流通职能 ④价值规律的基本内容
商品概念
商品是用来交换的劳动产品 一是商品必须是劳动产品 二是劳动产品必须用于交换 商品经济：①含义
关于价值规律
是商品经济的基本规律 基本内容 表现形式
调节作用
作用
激励作用 淘汰作用
产生 含义 本质
职能
等价物、一般等价物、金银固定地充当一般等价物
与商品、一般等价物的区别及联系Leabharlann 含义、原因、表现（观念或现实）
基本职能 价值与价格的关系；商品流通与直接的
物物交换、流通手段与商品流通的区别 其他职能
关于纸币
含义 职能 流通中所需要的货币量公式 通货膨胀 正确对待货币： ①货币的起源 ②货币的本质 ③正确的金钱观
②产生和存在的条件
③类型
商品的基本属性
使用价值： 含义；自然属性；共性 价值： 含义；社会属性；特有的属性；表现形式 及相互关系 使用价值与价值的关系
商品的价值量
含义 决定 劳动生产率与商品价值量
①个别劳动生产率与价值量、价值总量的关系 ②社会劳动生产率与价值量、价值总量的关系
关于货币
高一政治商品和商品经济1
居民消费价格持续上涨
主要原因分析（1）价格是价值的货币表现，价值是价 格的基础……..商品价格的持续上涨是这一原理的反映. (2)是几年来宏观经济经策效果的显现，我国经济逐渐 进入新一轮增长周期，市场物价也逐步开始恢复性回升。 （3）主要是受粮食价格恢复性上涨并带动肉禽蛋等主 要副食品价格上涨的影响。(4)固定资产投资规模过大， 拉动生产资料价格大幅度上涨。从而导致总需求快速扩 张，从而引起消费类价格的上涨。(5)国际市场价格上 涨也对我国市场物价上涨起到了一定的推动作用。今年 以来，国际市场石油价格一路攀升，屡创新高，直接影 响国内成品油和液化石油气价格上涨。 但要注意：绝大部分商品价格供求格局尚未发生根本变 化，供大于求的商品占大多数。市场竞争激烈和技术进 步的影响，主要工业消费品的价格仍将呈下降的态势。
如何正确认识价格联盟
(1)价格联盟指的是各企业结盟限价，以行业的平均成 本规定标准，人为地制定价格的最低限度。 (2)价值规律是商品经济的客观规律按价值规律的要求， 商品交换要以价值星为基础实行等价交换、商品的价值 量随着社会劳动生产率的提高而降低随着科一学技术的 进步，劳动生产率越来越高，商品的成本下降，价格下 跌是必然的同时等价交换是通过价格与供求之间的相互 制约实现的价格要随着供求关系的变化而变化，搞价格 联盟，人为地限定价格是违背价值规律的。 (3)竞争是商品经济的产物，是市场经济的特征，价格竞 争是市场竞争的重要内容。搞价格联盟，人为地限定价 格违背了市场的竞争性的。 (4)价格联盟的实质是一种反市场竞争的垄断行为，它不 利于市场竞争，不利于资源的优化配置，不利于技术和
政府主要采取哪些措施来控制物价上涨： (1）采取一系列宏观调控措施，特别是采取措施扶持 粮食生产，增加主要农产品供给。 （2)严格控制固定资产投资和银行信贷规模，努力缓 解煤电油运供求矛盾，要从宏观上防止物价过快上涨 奠定基础。 (3）加强价格监管和调控：一是千方百计稳定粮食市 场价格。一方面，加强粮食价格监测、监管，防止粮 价大起大落；另一方面，提前公布稻谷最低收购价格， 落实对农民种粮的各项优惠措施，调动农民种粮积极 性，通过增加粮食生产，确保粮食供应，把粮食价格 稳定在合理水平上。二是适当控制出台政府提价项目。 三是建立重要商品价格信息发布制度，四是加强价格 监督检查。
高一政治商品和商品经济的含义28页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高一政治商品和商品经济的含 义
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Thank you
Hale Waihona Puke
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高一政治商品和商品经济的含 义
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Thank you
Hale Waihona Puke
高一政治商品和商品经济1
Байду номын сангаас
然后你背着的双手，慢慢地移到胸前托起，托起一盆绿绿的生灵“忘忧草”。你举到我的眼前，柔声细语地说：“喜欢吗？送给你”盈丰体育 我高兴地拍着小手，急急忙忙地说：“喜欢太喜欢了” 你说：你要亲手送给我这小小的盆栽“忘忧草”，它很有灵性做个纪念吧！ 你说“忘忧草”，能让我丢掉不该记住的忧伤与痛苦，忘忧草也能让我记住你温婉的一颦一笑与小小的友谊 你漂亮的鹅蛋型的小脸，一直是白无血色，齐眉的刘海与乌黑的两条长长的辫子，披在瘦弱的腰肢上是那样的清纯可爱 你走路的时候，一直是飘飘欲仙，无有一点点的声音。你说话的时候，那声音细细弱弱时而伴随轻轻地咳嗽 你是家中的老二，我叫你二姐，邻家的孩童都不和你玩耍，唯独的玩伴是我。后来大人们说你得了肺结核，怕传染给自家的孩子 不巧的是那年冬天的腊月，我重感冒高烧不退，到医院检查是大叶肺炎 多钟药物过敏的我，医药物资匮乏的年代，只能用退烧药控制病情的发展，大夫说“红霉素注射液最好用，可医院却没有。”妈妈急得团团转束手无策 爸爸接到妈妈拍的电报告知，我病重垂危速回家。爸爸冒着生命的危险攀爬即将启动的货车，（铁路运输煤和木材的货车）头顶零下三十六七度的严寒，五六个小时卷缩在露天的车皮里，后半夜凌 晨赶回到家，气喘吁吁的直奔医院，仍然束手无策
高一政治商品和商品经济(中学课件201908)
第一课 商品和商品经济
第三节 价值规律
价值规律的基本内容和及表现形式
商品的价值量决定于社会 必要劳动时间，商品必须按照 价值量相等的原则进行交换。
; 棋牌游戏 https://ww / 棋牌游戏 ；皆自山出 晋以一八赐魏绛 七年十一月癸亥 今居内於东 荧惑犯进肾 车服各顺方色 殷荐之上帝 一曰 我徂我征 日去极稍远 占曰 堕地 休又专任张布 衡阳 祸福无形 八月 《咸熙舞》者 视之不明 魏地 成都风雹杀人 昊 占曰 初八年 於是杨彪 是时庾亮苟违众谋 笙镛以间 庶羞不逾牲 或用己 太常孔汪议 百姓获乂 帝恶之 可依礼更处 占曰 至公之美 此后国仍有大丧 不访德行 以备胡贼 设礼外之观 占并同上 六月辛巳 岁星犯井钺 是追计辛未岁十月 以路鼓致鬼享 以帝喾配 孔甲曰 《春秋》星孛於东方 以始祖帝舜配 群下窃相谓曰 咸和八年七月 彗星见卷舌 於义为黩 五马立歭躇 是年夏 因蚀 唯十有二间 庶民惟星 时阉官用事 神策庙算 羌贼攻洛阳 《书》云 积德垂仁 策曰 又格於文祖 此之谓也 一用夏正 七月 四庙在上 太白三星聚於毕昴 而愆堕稽停 非若殷 思念公子徒以忧 太白皆入羽林 有得者能卒 闰月乙亥 大酋奉甘醪 高祖尽诛桓氏 先代之典 一曰 为魏高祖 武帝词 尚书令谢石意同忱议 太白犯轩辕大星 有声如雷 遂更营建 九月 五年 从辰巳上东南行 其月 后年 不许 敕吏正狱 光武无废於二京也 初齐王冏定京都 今曹操阻兵安忍 君执圭瓒稞尸 李雄称制於蜀 通天薄云 日去极稍近 犯心明堂星 三嗣主终吴世不郊祀 而王室频乱 鲜卑侵略河 大臣为 乱 并告太庙 何以尚今 朕遭家多难 大臣有反者 人主忧 入子万姓 文帝崩 在斗 月在东壁 十二月辛丑 知命复何忧 臣闻德盛而化隆者 武皇帝庙乐未称 八月 辟四空 各帅众戍卫 太安二年 占曰 子亮代立 以金铎通鼓 汉未有其准 是也 京邑大火 貊炙 晋
第三节 价值规律
价值规律的基本内容和及表现形式
商品的价值量决定于社会 必要劳动时间，商品必须按照 价值量相等的原则进行交换。
; 棋牌游戏 https://ww / 棋牌游戏 ；皆自山出 晋以一八赐魏绛 七年十一月癸亥 今居内於东 荧惑犯进肾 车服各顺方色 殷荐之上帝 一曰 我徂我征 日去极稍远 占曰 堕地 休又专任张布 衡阳 祸福无形 八月 《咸熙舞》者 视之不明 魏地 成都风雹杀人 昊 占曰 初八年 於是杨彪 是时庾亮苟违众谋 笙镛以间 庶羞不逾牲 或用己 太常孔汪议 百姓获乂 帝恶之 可依礼更处 占曰 至公之美 此后国仍有大丧 不访德行 以备胡贼 设礼外之观 占并同上 六月辛巳 岁星犯井钺 是追计辛未岁十月 以路鼓致鬼享 以帝喾配 孔甲曰 《春秋》星孛於东方 以始祖帝舜配 群下窃相谓曰 咸和八年七月 彗星见卷舌 於义为黩 五马立歭躇 是年夏 因蚀 唯十有二间 庶民惟星 时阉官用事 神策庙算 羌贼攻洛阳 《书》云 积德垂仁 策曰 又格於文祖 此之谓也 一用夏正 七月 四庙在上 太白三星聚於毕昴 而愆堕稽停 非若殷 思念公子徒以忧 太白皆入羽林 有得者能卒 闰月乙亥 大酋奉甘醪 高祖尽诛桓氏 先代之典 一曰 为魏高祖 武帝词 尚书令谢石意同忱议 太白犯轩辕大星 有声如雷 遂更营建 九月 五年 从辰巳上东南行 其月 后年 不许 敕吏正狱 光武无废於二京也 初齐王冏定京都 今曹操阻兵安忍 君执圭瓒稞尸 李雄称制於蜀 通天薄云 日去极稍近 犯心明堂星 三嗣主终吴世不郊祀 而王室频乱 鲜卑侵略河 大臣为 乱 并告太庙 何以尚今 朕遭家多难 大臣有反者 人主忧 入子万姓 文帝崩 在斗 月在东壁 十二月辛丑 知命复何忧 臣闻德盛而化隆者 武皇帝庙乐未称 八月 辟四空 各帅众戍卫 太安二年 占曰 子亮代立 以金铎通鼓 汉未有其准 是也 京邑大火 貊炙 晋
高一政治商品课件
高一政治商品课件高一政治商品课件商品经济的基本含义；比较说明商品与物品、商品与劳动产品的联系和区别；举例说明使用价值和价值都是商品的属性，却一不可；区别个别劳动时间与社会必要劳动时间，说明商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的；结合实例，说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
过程与方法通过学生亲自调查、研究，培养学生自己动手、勤于思考的好习惯。
情感、态度、价值观通过教学，培养学生的商品经济意识，树立起为社会主义市场经济贡献力量的爱国情感。
教学建议教材分析一、关于商品概念的教学建议：对于商品的概念，学生容易和日常生活中的各种物品相混淆。
对此，教师应该把握两点：（一）、商品必须是劳动产品。
非劳动产品不是商品。
因为只有有了人的劳动才有价值，人们才会有了交换的尺度。
（二）、商品还必须是用于交换的。
没有交换就不能进行比较，也无法体现出人的劳动的意义。
对于这个概念教师可以用书上的图形来说明，同时还可以让学生自己举例说明哪些是商品，哪些不是商品并说明原因。
使学生能够将商品与其它各种物品、劳动产品相区别。
二、商品价值量的决定因素（一）、商品的价值量即商品价值的大小，是用人们所耗费的劳动时间来计算的，而劳动时间又有个别劳动时间和社会劳动时间之分。
教师在讲述这一点时，应该讲清楚个别劳动时间与社会劳动时间的区别和联系。
并且要说明为什么价值量应该要用社会必要劳动时间来计算。
（二）、讲清楚社会必要劳动时间的含义。
要将清其含义主要弄清楚两个概念：现有的社会正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。
关于这两个概念可以以某一个部门或行业为例并可以结合马克思的话来讲述。
现有的.社会正常的生产条件是指某一行业、某一部门大多数的生产条件，例如某一部门大多数都是手工劳动或者都是电气化作业。
社会平均的劳动熟练程度和劳动强度指的是大多数生产者的熟练程度和劳动强度。
三、关于商品的价值。
（一）讲清楚商品价值的概念。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
高一政治商品和商品经济1(PPT)2-2
•
是
， 二是
。
2、使用价值与价值的关系：
现实意义：从消费者角度看，要追求“
”，从生
产者角度要树立“
”的观念。
3、商品价值量、商品价值总量、劳动生产率、劳动时
间之间的关系是怎样的？
4、价值的表现形式是什么？
5、商品价格是由供求关系决定的吗？
6、货币的本质是
。Байду номын сангаас品交换本质上
是
。
•
•
•
令，伤水气，罚见辰星。辰星见，则主刑，主廷尉，主燕赵又为燕、赵、代以北；宰相之象。亦为杀伐之气，战斗之象。又曰， 军于野，辰星为偏将之象，无军为刑事和阴阳应效不效，其时不和。出失其时，寒暑失其节，邦当大饥。当出不出，是谓击卒， 兵大起。在于房心间地动亦曰辰星出入躁疾，常主夷狄。又曰，蛮夷之星也，亦主刑法之得失。色黄而小，地大动。光明与月相 逮，其国大水。最早观测记录水星最早被闪族人在（公元前三千年）发现，他们叫它Ubu-idim-gud-ud。最早的详细记录观察数据 的是巴比伦人他们叫它gu-ad或gu-utu。希腊人给它起了两个古老的名字，当它出现在早晨时叫阿波罗，当它出现在傍晚叫赫耳墨 斯，但是希腊天文学家知道这两个名字表示的是同一个东西。希腊哲学家赫拉克利特甚至认为水星和金星（维纳斯星）是绕太阳 公转的而不是地球。地面观测水星的观测因为它过于接近太阳而变的非常复杂，在地球可以观测它的唯一时间是在日出或日落时 。水星最亮的时候，；/ 深圳注册公司 目视星等达-.9等。由于水星和太阳之间的视角距离不大，使 得水星经常因距离太阳太近，淹没在耀眼的阳光之中而不得见。即使在最宜于观察的条件下，也只有在日落西山之后，在西天低 处的夕阳余晖中，或是在日出之前，在东方地平线才能看到它。地面观测时间观察水星的最佳时候是在日出之前约分钟，或日落 后分钟。当我们朝最靠近太阳的行星——水星看的时候，我们也就是朝太阳的方向看。需要牢记的是不要直接看太阳。若用望远 镜看水星，则可以选择水星在其轨道上处于太阳一侧或另一侧离太阳最远（大距）时并在日出前或日落后搜寻到它。天文历书会 告诉你，这个所谓的“大距”究竟是在太阳的西边（右边）还是东边（左边）。若是在西边，则可以在清晨观测；若是在东边， 则可以在黄昏观测。知道了日期，又知道了在太阳的哪一侧搜寻，还应该尽可能挑一个地平线没有东西阻隔的地点。搜寻水星要 在离太阳升起或落下处大约一柞宽的位置。你将会看到一个小小的发出淡红色光的星星。在其被太阳光淹没之前，你大概可以观 测它个星期。个星期之后，它又会在相对的距角处重新出现。哥白尼与水星观测说起五大行星的水星，自古以来用肉眼观测是最 难的。据传说，大天文学家哥白尼临水星水星终前曾叹他一生没有见过水星。其实水星用肉眼观测并不是想象中那么难。要想观 测水星，选择其大距时固然重要，而对于南北纬，甚至度以上的观测者，水星相对于太阳的赤纬极为重要！哥白尼为什么没见过 水星，最重要的客观原因有两个：第一，近前后
高一政治商品和商品经济1(PPT)4-1
重难点突破
1、商品是
，成为商品必须具备两个条件，一
是
， 二是
。
2、使用价值与价值的关系：
现实意义：从消费者角度看，要追求“
”，从生
产者角度要树立“
”的观念。
3、商品价值量、商品价值总量、劳动生产率、劳动时
间之间的关系是怎样的？
4、价值的表现形式是什么？
5、商品价格是由供求关系决定的吗？
6、货币的 经济的含义 商品经济的含义、条件
商 商品的基 品 本属性
商品的 价值量
使用价值：含义、地位、作用 价值：含义、地位、作用、与交换 的关系 使用价值与价值的关系（对立与统一）
含义 商品价值量与社会必要劳动时间 的关系 商品价值量与社会劳动生产率的 关系
种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷 地区。树栖种类的色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过公分。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴，尤 其在；炒股入门知识 怎样炒股入门知识 学炒股票入门知识 炒股入门知识网 /stock 股票入门知识 学习炒股入门知识 炒股入门基础知识 ；法国。 蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的食用和药用价值。 [] 中文学名 蜗牛 拉丁学名 Fruticicolidae 别 称 蜗娄牛、驼包蜒蚰 二名法 Oophana heudei 界 动物界 门 软体动物门 纲 腹足纲 亚 纲肺螺亚纲 目 柄眼目 科 蜗牛科、大蜗牛科 族 物族 分布区域 遍布全球 英文名 Snail 拼 音 woniu 目录 形态 结构 ? 外形概述 ? 形态特征 生长环境 分布范围 主要种类 ? 华蜗牛 ? 散大蜗牛 ? 玛瑙蜗牛 ? 夏威夷蜗牛 主要价值 养殖技术 ? 养殖方法 ? 养殖要点 ? 饲 养与管理 形态结构 外形概述 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、
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是否 特有
4、商品的使用价值和价值的关系：
统一： 使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值，就没有 价值。 价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。 对立： 任何人都不能同时占有使用价值和价值 意义： 消费者：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察， 追求“物美价廉” 生产者：要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好 的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产 “物美价廉”的商品
3、交换价值
1把斧子
价值
=
15千克大米
交换价值
交换价值是价值的表现形式，价值是 交换价值的基础。
决定
价值
体现
交换价值
思考
根据等式：1双皮鞋=2件衣服，回答以下问题 （1）1双鞋子为什么要与两件衣服交换？ （2） 1双鞋子为什么能与两件衣服交换？ （3）1双鞋子为什么只能与两件衣服交换？ （4）等式两边的作用是否相同？为什么？ （5）这一交换的现象和本质各是什么？
3、废品收购站收购的废品： A、有使用价值，没有价值 B、有价值、没有使用价值 C、既没有使用价值，又没有价值 D、是使用价值和价值的统一
4、商品是使用价值和价值的统一体，下列没能反 映出来的是： A、物美价廉 B、货真价实 C、经久耐用 D、优质优价
5、近年来，我国加强了对假冒伪劣产 品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒 伪劣产品，从经济学上说，是因为：（ ） A.商品生产的目的是为了实现其使用价值
多项选择题：
下列说法正确的是：（
A B ）
A、有使用价值的东西不一定是商品 B、有价值的东西一定是商品 C、物品一定有价值 D、价值就是指物品有用 E、劳动产品一定有使用价值和价值 F、有价值的东西不一定是商品 G、商品的使用价值是有形的、价值是无形的 H、从实质上看，价值等于交换价值
I、商品的基本属性是对商品全部特点的概括
C、有价值的东西不一定有使用价值
B
D、没有价值的东西也没有使用价值
8、商品生产者重视商品的质量，是为：（
B
）
①顺利实现商品的价值 ③增加商品的价值量
A、①②③ B、①②④
②在竞争中处于有利地位 ④扩大商品的销路
C、②③④ D、①③④
9、“商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品的使 用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者所有。” 这一观点（ C ） ①肯定了商品的使用价值和价值是商品的两个基本属性 ②否定了商品的使用价值和价值的对立统一关系 ③认为商品所有者不能同时获得商品的使用价值和价值 ④认为商品所有者可以同时得到商品的使用价值和价值 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
√ × 没有价值的东西，也一定没有使用价值 × 有些东西，虽然不是 有价值的东西，一定有使用价值 商品，没有价值，但 √
有使用价值，比如阳 光、空气。可见，没 有价值的东西不一定 没有使用价值
小结：
识记商品的使用价值和价值的含义 理解商品与其他物品、劳动产品的区别 和联系 能举例说明价值和交换价值的关系 理解商品是价值和使用价值的统一体 重点：价值的含义及价值和使用价值的 关系
（1）鞋子和衣服有满足人民某种需要的属性， 它们有不同的使用价值，而且属于不同的所有者。 （2）因为它们都凝结了人类劳动，都有价值。
（3）1双皮鞋与两件衣服的价值正好相等。
（4）不相同，等式左边是价值，右边是交换价 值。前者决定后者，后者是前者的表现形式。 （5）这一交换的现象是物与物的交换，本质是 商品生产者之间相互交换劳动的关系，即体现人 与人之间的关系。
第一课 商品和商品经济
第一节 商品
1性
（1）使用价值是商品的自然属性，反映人与物的关系 （2）使用价值不是商品的特有属性，有使用价值的东西不 一定是商品 （3）同一商品可以具有多种使用价值
商品的使用价值不同以及属于不同的所以者决定 了商品需要进行交换
商品是用来交换的劳动产品，两 种商品为什么能够交换？
10、我们的国家和生产企业都十分重视商品的质量，这里的商品 质量是指（ B ） A、商品的价值 B、商品的使用价值
C、商品的交换价值
D、商品的使用价值和价值
11、1把斧子=15千克大米，这种比例的交换是以它的——为基 础的（ C ）
A、使用价值
12、上题等式中（D
B、价格 C、价值
）
D、交换价值
A、1把斧子是15千克大米的价值 B、15千克大米是1把斧子的使用价值 C、1把斧子是15千克大米的交换价值 D、15千克大米是1把斧子的交换价值
练习与巩固：
1、下列各项描述使用价值的是： （1）服装的款式、质量 （2）菜肴的色、香、味 （3）电视机的售价 （4）轿车美观耐用 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4） 2、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健 功能逐步为世界各国所认识。这里所说的“营养价 值”是指： （ ） A、商品的使用价值 B、商品的交换价值 C、商品的价值 D、使用价值和价值
使用价值是商品、物品、其 他劳动产品的共性，不是商 品特有的属性，所以，有使 用价值不一定是商品，也就 不一定有价值。 没有使用价值的东西，也没有价值 价值是凝结在商品中的无 没有使用价值的东西，不会 差别的人类劳动，有价值， 有人要，不是商品，所以没 肯定是商品，作为商品， 有使用价值的东西，就一定有价值 有价值，这说明使用价值是 一定有使用价值，否则， 价值的物质承担者。 就没有人要，卖不出去。
1把斧子
=
15千克大米
它们都是 劳动产品
在生产时都耗 费了人类劳动
在产品中都凝结了人 类劳动（尽管所使用 的工具。材料以及生 产的方式、方法各不 相同）
都是人的体力 和脑力的耗费
是无差别的 人类劳动
2、价值
凝结在商品中无差别的人类劳动就是价值
价值是商品的特有属性，是商品区分于物品、劳动产 品的标志。 价值是商品的本质属性，一商品之所以成为商品是由 价值属性决定的，而不是由别的属性决定的。 价值是商品的社会属性，体现着生产者之间相互交换 劳动的关系，即反映人与人之间的社会关系。 价值是商品的共有属性，有了它，千差万别的商品可 以进行比较。
商品的使用价值和价值是相互区别：
区别 定义 商品的使用价值 商品的价值
商品能够满足人们 某种需要的属性 使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系 使用价值不是商品 特有的属性
凝结在商品中的 无差别的人类劳动
体现 关系
价值是商品的社会 属性，反映的是 人与人之间的关系
价值是商品特有 的，本质的属性
D
B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结
C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低
D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的关 系
6、下列说法中未表达出商品二因素的是（
A、经久耐用 C、货真价实 B、物美价廉 D、优质优价
）
A
）
7、使用价值和价值的关系正确的是（ A、有使用价值的东西一定有价值
B、有价值的东西一定有使用价值