对外汉语泛读课课文-朋友
(完整版)HSK-lesson02part5-第-二-课--真正的朋友
语言点
而（转折关系）
（1）在工作中遇到了问题，男人回到家不喜欢跟妻子说， 而女人喜欢跟丈夫说。
（2）有些人觉得朋友就是能和自己一起快乐的人，而我的理解是： 当你遇到困难的时候，真正的朋友会站出来，及时给你帮助。
练习 用“而”完成句子
4. 生活就像 ，你对它笑，它也对你笑；如果你对它哭，它也对你哭。
5. 每个人对幸福都有不同的 。
根据课文内容回答问题
练习 Answer the question based on the text.
1.什么是真正的朋友？ 2.关于朋友，你的理解是什么？
1. 现在越来越多的年轻人愿意旅行结婚，
2. 老年人喜欢往回看，想一想过去的事
情，
。
3. 有的地方一年四季都可以见到雪，
。 。
语言点
当……的时候
当我还是个孩子的时候，经常和小朋友一起去河里游泳。
当他生病的时候，朋友们都会去照顾他。 当你遇到困难的时候，真正的朋友会站出来，及时给你帮助。
课文（四）
练习 补全课文
人的一生可以什么也没有，但不能没有朋友，而且 要有自己真 正的朋友。什么是真正的朋友？不同的人会有不同的 。有些人觉得 朋友就是能和自己一起 的人；有些人觉得朋友应该像 ，能帮 自己看到 。 我的理解是： 你遇到 的时候，真正的 朋友会站出来，及时给你 ；当你无聊或者难过的时候，真正的朋友 会 在你身边，想办法让你感到幸福。
在家靠父母出门靠朋友热身有福同享有难同当外汇是一种以外币表示的用于国际间结算的支付手段
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第 二 课 真正的朋友
博雅汉语 第二课 朋友四型 课文
例子：照说三月天气应该暖和了，但是最近气温还是 零下。
照说春节到了大家都要回家，但是她今天还在学校里。
她说她一定要努力学习汉语！照说……但是？ 国庆假期刚刚过去。照说……但是？
一般说来
说明“通常”的情况。 一般说来，按铃的人可以分为下列四型。 一般说来，中国人的姓名由两个字或者三个字组成。
一般说来，越南人？印尼人？韩国人一种什么样的朋友？ 和这种朋友交往有什么样的好处？
你喜欢这样的朋友吗？ 你有这样的朋友吗？
第二型朋友
这是什么样的朋友？ 为什么说他美中不足？ 和他谈话会怎么样？ 如果比喻成打球，是什么样的？精力好的怎么样，消
至于
世界上任何话题他都接得下去，至于怎么接法，就不用你 操心了。
介词“至于”用来引进另一相关话题（一般来讲，这个 “相关”的，是补充前面的说法。回答前面的问题。）， 多用在小句或句子开头，它后面的名词、动词等是话题， 后面有停顿。
他有很多钱。至于…… 他办了锻炼身体的卡，至于……
第四型
这类朋友有什么特点？ 他们自己承认吗？
不管对手是积极还是消极，反正该你捡球。 不管别人来不来，反正你得来。
不管你去不去，反正？ 不管你是不是*，反正？ 不管你是哪个班的学生，反正你明天一定要来上课。
在于
这种朋友的遗憾，在于趣味太窄。 “在于”，动词，前面常常名词性短语，后面常常跟名词
性万分或小句作宾语。说明事物的关键、根源和问题在什 么地方。例如：
第二课 朋友四型 课文
谢老师
总说
命里一定会有什么？ 每个人都能选择自己的朋友，所以朋友应该符合自己
的理想？ 来按门铃的人很多，但是……？
总——分
照说……但是
表示“按照一般的常理来说，应该得出一个结论A， 但是实际的情况B和这个结论有所不同”。
对外汉语泛读课教案-朋友
对外汉语泛读课《朋友》教案（部分）一、教学对象、内容1.对象：汉语学习中级阶段，适合阅读500-800词课文2.内容：《朋友》二、教学目标、要求1.学习本文生词、语法生词包括意味着，投机，差异等。
2.围绕话题“朋友”，进行阅读能力的培养和文化交流。
3.通过对本课主题“朋友”的讨论，提高汉语阅读理解能力。
三、教学重点和难点1.重点：学习本篇文章，提高阅读理解能力。
2.难点：通过对本课的学习，增进对中国文化的了解。
四、教学方法1.导入：图片导入法、提问法2.词汇教学：直观法、定义法、翻译法、举例法五、教学过程教学要点：学习生词、生词运用、阅读课文、作业练习教学步骤：（一）导入抛出问题“你们有自己的朋友吗？你们知道和中国朋友之间是怎么相处的吗？”通过“朋友”这一话题导入本课所学内容。
（二）学习生词1).正音：学生逐个读,老师纠正,带读1．意味着（动）yìwèizhe 2．投机（形）tóujī3．差异（名）chāyì4．甚至（副）shènzhì5．心中（名）xīnzhōng 6．有福同享,有难同当yǒu fútóngxiǎngyǒu nàntóngdāng 7．彼此（代）bǐcǐ8. 打交道dǎjiāodào 9．嘱咐（动）zhǔfù10．守候（动）shǒuhòu11. 询问（动）xúnwèn12. 干涉（动）gānshè13．情谊（名）qíngyì14. 孤独（形）gūdú2)部分词语讲解意味着：[mean 、signify 、imply]意指、含有某种意义。
1.获得HSK六级证书意味着可以和中国学生一起进行专业学习。
2.“朋友”意味着“有福同享，有难同当”。
3.家庭在你的生活中意味着什么呢？投机：（1）. [congenial 、agreeable]见解相同。
体验汉语高一第九课朋友(讲解)
下课啦！
piàoliang 1 漂亮
2
zhàopiàn 照片
zhōngguórén 中国人 3 dàxuéshēng 6 大学生
tàiguórén gāozhōngshēng 4 5 泰国人 高生中
dǎlánqiú 7 打篮球 língshí 10 零食
8
pàng 胖 gāo 高
9
shòu 瘦 ǎi 矮
11
12
1
漂亮
2
照片
3
中国人
4
泰国人
5
高生中
6
大学生
7
打篮球
8
胖
9
瘦
10
零食
11
高
12
矮Leabharlann A:她是谁？ B:她是我的朋友刘亦菲。 A:她真漂亮！她是哪国人？ B:她是中国人。
A:他是谁？ B:他是我的朋友王力宏。 A:他真帅！他是哪国人？ B:他是中国人。
A:他是谁？ B:他是我的汉语老师李云凯。 A:他真瘦！他是哪国人？ B:他是中国人。
9
shòu 瘦 ǎi 矮
11
12
piàoliang 漂亮
zhàopiàn 照片
zhōngguórén 中国人
tàiguórén 泰国人
gāozhōngshēng 高生中
dàxuéshēng 大学生
dǎlánqiú 打篮球
pàng 胖
shòu 瘦
língshí 零食
gāo 高
ǎi 矮
体验汉语 高一 第九课
朋友
piàoliang 1 漂亮
2
zhàopiàn 照片
zhōngguórén 中国人 3 dàxuéshēng 6 大学生
北大版-新编初级汉语阅读教程II 第1课 朋友
C.了解朋友
D.认识朋友
A.最能说话的人不能变成好朋友 B.不爱说话的人也可以成为好朋友 C.不要跟那些能说话的人交朋友 D.不爱说话的人一定是好朋友
读课文
关键词：朋友 性格 爱好
了解自己的人就是朋友，所以汉语中“知己”的意思就是朋友。 我们都希望跟诚实的人交朋友，跟这样的人在一起我们觉得快乐， 觉得放心。我们一般还喜欢跟那些性格、爱好差不多的人交朋友， 因为性格、爱好相同的人有很多的共同语言。当然，跟性格、爱好 不同的人也可以成为好朋友，有人就喜欢跟自己不一样的人交朋友。
一般性格外向开朗、说话幽默、脾气好的人比较容易交到朋友， 别人也愿意跟他们在一起，因为有他们的地方就有笑声；性格内向 的人不太爱说话，但他们也可以成为最好的朋友，好朋友不一定是 那些最能说话的人。
学生词
wài xiàng
外向 extroversive 爱说话的
性格
kāi lǎng
开朗 爱说话，爱笑，性格很外向
现代汉语也有一些三个汉字的词，比如：电视机、留学生；也有 三个汉字以上的词，但是不太多。有人做过统计研究，现代汉语中， 双音节词占了80%以上，所以，大部分词是两个词的。
技能：词的划分
什么是词？
✓ 有✓ 确有定确的定意的思意思
the meaning is confirmed
✓ 可以独立运用
can be independently used
➢ 单独回答问题 eg. 问：这是什么？ 答：笔。
➢ 不单独回答问题 eg.的、就、所以、中、也
技能：词的划分
一个词有几个汉字？
✓ 1个汉字 单音节词 人、的、就、是、中、也
✓ 2个汉字 双音节词 中国、觉得、真正、了解、自己、 （80%） 朋友、所以、汉语、知己、意思
HSK-lesson02part4-第-二-课--真正的朋友
我刚来这儿的时候很不__________,后来慢慢习惯了，也交到了很多朋友， 我越来越喜欢这儿的生活了。
wú liáo
tǎo yàn què zhōu wéi jiāo liú
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
交流 丰富 周围 无聊
fēng fù wú liáo tǎo yàn què zhōu wéi jiāo liú
v. To enrich
adj. boring v. to dislike adv. but, yet n. surrounding v.to exchange, to communicate
STANDARD COURSE HSK 4 A
第 二 课
真正的朋友
Part 5 课文 5
热身
热身
1.如果没有朋友，我们的生活会怎么样？ 2.怎样才能交到更多的朋友？
词汇（二）
丰富 无聊 讨厌 却 周围 交流 fēng fù
v. To enrich
adj. boring v. to dislike adv. but, yet n. surrounding v.to exchange, to communicate
练习
1.
选择合适的词语填空
周围 理解 无聊 适应 镜子
每个人对幸福都有不同的_________。 我喜欢现在住的地方，很方便。不像以前住的地方， _______一个超市都没有。 生活就像___________，你对它笑，它也对你笑； 如果你对它哭，它也对你哭。
2.
3. 4. 5.
周末总是一个人在家太__________了，你应该找朋友出去逛逛街，看看 电影、吃吃饭。
课文（四）
每个人都需要朋友，朋友可以丰富我们的生活。离开朋友，我们的 生活一定会非常无聊。那么，怎样才能交到更多的朋友呢？当然， 要有好脾气。一个脾气不好的人虽然不一定让人讨厌，但是却很难 跟人交朋友。因为没有人会喜欢跟一个总是容易生气的人在一起。 我们还要经常跟周围的人交流。交流能让人们互相了解，如果有共 同的兴趣、爱好或者习惯，就更容易成为朋友了。
初级汉语阅读教程2第一课《朋友》教案
初级汉语阅读教程第一课朋友教学时数：6课时教学重点：1.熟练正确流畅的朗读课文，理解课文内容，并回答课文问题2.熟练掌握本课的9个生词，通过学习词语，能够准确掌握生词中的各种词的意义和用法。
3.理解并熟练掌握词的划分、单音节词、双音节词教学难点：理解并熟练掌握词的划分，分清哪些是单音节词和双音节词。
教学过程：第一课时（45分钟）导入新课：同学们，新的学期开始了，在新的学期你们又可以认识很多新朋友，你们认为什么样的人才算是朋友呢？今天我们来学习一下朋友是什么。
同学们打开课本，翻到第一课，给同学们十分钟的时间，阅读一下课文，并想一想你喜欢和什么样的人交朋友？（一）学习生词：诚实狡猾性格爱好外向开朗幽默脾气内向先让学生认读，老师纠正发音，然后教师领读，注意难读和易错的字词，最后全班齐读。
（二）讲解生词和课文讲解生词的意思：刚才同学们阅读了课文，现在找一找课文中出现的生词，多读几遍，并联系上下文，理解词的意思，还有不理解的生词吗？狡猾：贬义词sly [slaɪ] 狡猾的，狡诈的; 暗中的，顽皮的，淘气的crafty [ˈkrɑ:fti] 狡猾的，狡诈的; 巧妙的，灵巧的性格：nature 对人、事情表现出来的心理特点如勇敢、胆小、仔细、随便等脾气：temperament 跟性格的意思差不多，但更多是说容易生气还是不容易生气方面在阅读课文之前我提了一个问题，你喜欢和什么样的人交朋友？现在同学们来说一说自己的想法。
我们每个人都有不同的性格和爱好，所以我们的朋友性格也不是固定的，有开朗的，也有内向的，有诚实的，也有耍小聪明的。
再来大声读几遍课文，然后做做生词下面的练习题（三）解决练习题1、知己是朋友的意思2、塌实是放心的意思3、D4、D5、B（四）课后练习课后多读课文，理解和熟练运用本课出现的生词，下次课听写第二课时导入新课：先复习一下上次课学到的生词，然后老师领读，全班齐读，同学间可以相互提问，默记几分钟（一）词的划分同学们先自己看看书，十分钟想想什么是词？词是最小的能够独立运用的语言单位。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第X册，第X章节《朋友》。
教学内容主要包括：1. 学习故事《朋友》，理解故事内容，感知朋友间相互关心、相互帮助的情感；2. 通过学习故事，培养幼儿的口语表达能力；3. 教育幼儿学会珍惜朋友，关爱他人。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读故事，并能简单地复述故事内容。
2. 培养幼儿学会关心他人，懂得珍惜朋友之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：理解故事中的情感，学会关心他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、录音机、磁带等。
学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《朋友》。
故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 故事学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿体会朋友间相互关心、相互帮助的情感。
随后，教师邀请幼儿简单复述故事内容。
3. 口语表达训练（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，进行口语表达训练。
如：模拟故事中的角色，进行对话；讲述自己与朋友之间的趣事等。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“怎样珍惜朋友”、“如何与朋友相处”等问题进行讨论，并鼓励每组派代表分享讨论成果。
5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
六、板书设计板书朋友板书内容：朋友间相互关心朋友间相互帮助珍惜友谊七、作业设计作业题目：与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可组织一些关于“朋友”的主题活动，如：朋友聚会、关爱弱势群体等，让幼儿在实践中进一步体会友谊的可贵，学会珍惜朋友。
朋友课文_三年级下册语文课文
朋友课文_三年级下册语文课文我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。
两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士收到消息，带着急救用品快速赶往了，经过查阅，他们证实这个小姑娘受伤得最轻，如果不立刻救治，就可以因为休克和流泪过多而死。
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名受伤的孤儿却可以给她输血。
一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵绝望后，一只小手颤抖地握出来。
忽然又滑下来，然后又握出来。
“噢，谢谢你。
”医生说，“你叫什么名字?”“阮恒。
”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他忽然抽泣了一下，全身喊叫并快速用另一只手蒙住脸。
“难受吗，阮恒?”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的抽泣变为持续不断的低声痛哭。
他眼睛紧锁着，用牙咬着自己的小拳头，想要竭力阻止哭泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说道：“他就是以为自己就恨不得了。
他想要联储局使他把所有血都给那个小姑娘，不好使她养下来。
”“但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。
医生起身向那个大男陔明确提出同样的问题。
小男孩提问说道：“她就是我的朋友。
”一、我会写炸(zàzhà)型(xíngxín)赢(sūshū)二、我会比炸()酒()赢()殿中()咬伤()昨()洒()偷()拳()狡()三、根据课文内容选词填空题啜泣抽泣哭泣1、他的眼睛紧锁着，用牙咬着自己的小拳头，想要竭力阻止()。
2、过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
《朋友》听说读写教案设计
《朋友》听说读写教案设计。
一、教学目标在教学的一开始，我们需要明确教学目标。
我们的目标是什么？我们希望学生在课堂上能够听、说、读、写《朋友》这篇课文。
更进一步，我们希望学生能够：1.熟悉课文内容，理解故事情节，掌握地道的语言表达和意义。
2.练习阅读技巧，提高阅读速度和理解程度。
3.练习口语表达，提高学生用英语进行交流的信心和技能。
4.写一篇短文，表达自己对友谊的看法，同时锻炼写作技能。
二、听在学生听文前，询问他们已经学过与友情相关的单词和短语，激发他们的学习热情。
播放英文原版的《朋友》故事，并给出相关的问题来询问学生。
问题可以是：1.What is the title of the story?2.Who are the main characters?3.What is the story about?4.How do the girls express their friendship?5.How does the story make you feel?三、说与同学练习口语，可以帮助学生提高发音和口语表达能力。
给学生小组活动，并选择其中一位学生阅读一段课文，让其他学生自由发言或在团队内发挥想象，分享自己的故事，回答老师提出的问题。
用英语讲述自己的想法和观点，通过模仿教材和生活中日常的情景，使学生更好地理解文本。
四、读让学生熟悉故事情节和语言表达，可以通过多种方式。
让学生自己阅读教材，然后提出问题，帮助他们建立故事中各个场景之间的联系和逻辑关系。
我们可以用多种英语语音或任何带有口音的设备来听朗诵或阅读，以帮助学生更好地理解和体验英语的背景。
我们可以让学生轮流朗读，帮助他们熟练掌握英语的语音韵律和语气。
五、写写作是英语教学的重要组成部分，它能够锻炼学生的写作技巧和英语语言学习，同时能够帮助他们用英语表达和思考问题。
为了帮助学生更好地练习写作，我们可以在教材中选择一篇朋友相关的短文，然后让学生用自己的话来写作。
对外汉语在线少儿课程最好的朋友
最好的朋友
课程指导
一、本课学习内容 1.通过学习课文，学会关于朋友的一些表达。 2.学习“微”“招”“害”“羞”“跑”“培”“默”“契”八个汉字的书 写。 二、课堂安排 1.词汇教学：学习课文中的基本词汇，如“微笑、招手”等。（5min) 2.课文教学：老师领读课文，学生跟读，点名单读，掌握主要词汇与表达。 （8min） 3.课后练习：连一连，填一填，说一说（7min) 4.汉字教学：教学“微”“招”“害”“羞”“跑”“培”“默”“契”汉 字的书写。（5min)
一、重点字词： 朋友，微笑，招手，说话，害羞，认识， 问好，跑，玩，培养，默契，我们，快乐 二、写字： 微，招，害，羞，跑，培，默，契
本课作业
1. 写一写今天学会的汉字。 2. 跟家长说一说见到朋友该 说什么，做什么。
说一说
认识了新的朋友你 会怎么做？
说一说
说一说你最好的朋友。 你们在一起会做什么？
连一连
微笑 招手 朋友 害羞 跑
填一填
默契 玩
最好 秘密 朋友
要每天玩在一起，培养最棒的 ，手牵着 手做 的朋友。要每天 在一起，分享 快乐的 ，心连着心做最好的 。
说一说图中的内容
说一说
本课总结
微笑
HELLO
问好
认识
朋友
说话
害羞
我们
招手
跑
玩
培养 默契
最好
HAPPY
快乐
秘密
微微笑 问声好 认识一个新朋友
爱说话 别害羞 我们来做好朋友
微微笑 招招手 我是你的新朋友
一起跑 一起玩 我们来做好朋友
要每天玩在一起 培养最棒的默契 手牵着手做最好的朋友
HSK4A Lesson2 真正的朋友
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
尽管 友谊 重新 好像 真正
chóngxīn hǎoxiàng zhēnzhèng jǐnguǎn yǒuyì
练习 选词填空 ✓ ✕
1. 这件事我们班人人都知道。 2. 这次考试他们俩的成绩。 3. 今天早上起床晚了，上课迟到了。 4. 我的房间跟这个教室大。 5. 要不是你给我打电话，我忘了咱俩见面的事。
差不多 几乎
课文（二）
小李跟小林聊同学聚会的事情
小李：星期天同学聚会，你能来吗？
小林：能来。班里同学你联系得怎么样了？来多少人？
马克：开始有点儿不习惯，后来就慢慢适应了， 最近我还交了一个中国朋友
小夏：那就好，快给我讲讲你新交的中国朋友。
马克：我们是在图书馆认识的。平时我们常常一起看书、逛街、 踢足球。有时候他还给我发一些幽默短信。
小夏：你的这个朋友真不错！下次介绍我们认识认识，怎么样？
马克：没问题！我们下午要去踢足球，正好一起去吧。
练习 根据课文判断对错
1. 小林不能参加同学聚会。 2. 差不多一半儿的同学来参加聚会。 3. 张远来旅游，所以顺便参加聚会。 4. 小林昨天早上在地铁站遇到了王静。 5. 他们在学校后面的那个饭店聚会。
HSK4 A Lesson2
真正的朋友
Part 3 课文 3
热身
你跟朋友是怎么认识的？你们常常一起做什么？
最近我新交了一个中国朋友。
语言点
正好 adj.
苹果八块五，西瓜十一块五，正好二十块。
你要买东西，可是找不到钱包了，这时，你的朋友来了，你说：
你来得正好，我的钱包不见了，借我点儿钱吧。
语言点
正好 adv.
我妹妹出生那天，正好下雪，所以爸爸妈妈叫她“小雪”。
《朋友》课件1(2)
两个人碰到的意想不到的 事：他们遇到了危险，遇到了
一只熊。
课文中的话：突然时刻， 两个人是怎样做的？结果 怎样？
两个人的反应：一个连 忙逃跑，跑到树上躲起来；
另外一个人来不及跑，躺在 地上装死。
讨论： 在朋友遇到困难的时候， 我们应该怎样做？
生活中我们都需要朋友，你有
朋友吗？谁愿意说说你的朋友是谁
吗？你为什么愿意和他交朋友？
我会认 wán yǒu zhù xiào
玩 有 住
笑
我会认
shuō yɑ
ɡào dōu
说
呀
告
都
我会读
玩耍 有用 停住
笑眯眯 告诉 走路
什么 说话
读第一自然段，说说两个朋友 在森林里玩耍时，发生了一件什么
意想不到的事？你是从哪句话知道
我想对好朋 友说……
我会写
不在
正在 现在
我会写
玩笑
玩具 古玩
玩火
我会写
我的
它的 好的
是的
我会写
只是
不是 是的
还是
我会写
行走 走开
走出 走路
我会写
什么
多么 这么
怎么
谢谢观赏
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你有朋友吗？朋友在你的生活中是一个什么样的位置呢？“朋友”这两个字对你来说意味着（yìwèizhe）什么呢？请看文章《朋友》…
中国人很喜欢交友，初次见面，如果双方谈得投机（tóujī），很可能马上就成了朋友。
那么，接下来你就要注意了，由于中外双方在文化上所存在着的一些差异（chāyì）很可能会给你们的交往带来一些麻烦或问题，甚至（shènzhì）会影响到你们的友谊。
要想使你们的友谊健康地发展，首先你要了解中国人的交友观，中国人眼中和心中（xīnzhōng的）“朋友”是个怎样的概念。
对待朋友，中国人曾用八个字来形容，那就是“有福同享（yǎu fútángxiǎang ），有难同当(yǒu nàntóngdāng)”，也就是说，“朋友的事就是你自己的事”。
从这里可以看出，中国人十分重视友谊，认为越是好朋友，就越应该不分彼此（bǐcǐ），这才叫真正的朋友。
所以对朋友，中国人往往会表现出极大的热情，而这对于初次与中国人打交道（dǎjiāodào）的外国人来说是会感到很不习惯甚至会产生误会的。
见面时，朋友会问你：“过得怎么样？”“饭菜好吃不好吃？”“住得习惯不习惯？”当你出门时，朋友会像嘱咐（zhǔfù）孩子一样地嘱咐你：“多穿点儿！”“小心别感冒！”当你生病时，朋友会立刻赶来，为你买这买那，守候（shǒuhòu）在你身边。
朋友关心的不仅是你的身体，还有你的精神，你有哪些痛苦？你是否过得开心？朋友会一一询问（xúnwèn ）。
也许他的提问太突然，你没有任何准备；也许他问得太多，干涉（gānshè）了你的私生活，使你不高兴，使你不愉快，使你不满，但慢慢地，你会发现这里面有着一份浓浓的情谊（qíngyì），会发现你在朋友心中的位置，你从此不再是一个人了，不再孤独（gūdú），因为你有了朋友。