五年级语文上册缩写故事
部编版五年级语文上册习作三《缩写故事》教案(附范文3篇)
习作三：缩写故事教学目标1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。
教学重难点重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。
教学时间1课时教学准备故事《草船借箭》教学过程一、激趣导入（出示故事《草船借箭》）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看故事，自由发言）对比一下原来的故事内容和你们讲的，有什么不同？（学生自己讲的比原来的内容短）那么故事的情节完整吗？（完整）你们能听清楚来龙去脉吗？（能）像刚刚同学们这种用概括的语言来讲故事的方式，我们就称为缩写。
简言之，缩写就是缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
（板书：缩写）但是，口头表述的和我们书面表达的，还是有区别的。
今天，我们就要来学习如何缩写故事。
（板书：缩写故事）二、启发思路1. 理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意）2. 理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）3. 结合实例，理解概念齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
）有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
部编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件(共15张)
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
运用学过的方法和技能，大展身 手，把《猎人海力布》剩下的内容也 缩写成简短又精炼的小文章吧！
著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己 的文章，必有出息。”可见自我修改多么重 要。请同学们写好后自由朗读、自主修改， 想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故 事是否记述完整，不合适的自己试着修改。
刚才用了哪些方法使一个长句子变 得凝练、简短？
去掉修饰性的语言。 用自己的语言概括人物之间的对话。
明确方法
用心读一读《猎人海 力布》第1～4自然段的缩 写例文，将例文与原文对 照，你发现什么地方没变， 什么地方变了，怎么变的？
《猎人海力布》第1—4自然段
不变
变化
意思没变
删减了次要内容
人称没变
习作：缩写故事
热身游戏
在不改变句子原意的基础上， 把话说得最简单。
白发苍苍的老教授两手扶着讲 桌，声音嘹亮地讲授着宇宙的奥秘。
老教授讲授着宇宙的奥秘。源自我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
我的脸涨得通红。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 廉将军吗……我之所以避着廉将军，为的 是我们赵国啊！”
蔺相如避着廉颇是为了赵国。
具体描写的内容简介了
文章叙述顺序没变 人物对话概括化了
摘录：保留原文中的重要语句和信息。 删减：去掉次要内容和修饰性的内容。 概括：对人物对话、具体描写等内容进行
概括性叙述。
改写：对保留的内容适当改写，使语句通
顺、连贯。
运用方法
尝试缩写《猎人海力布》第5—6自然段。
部编版五年级上册语文第三单元《缩写故事》作文三篇
將相和戰國時期，秦國，總是欺負別的國家。
趙王得到了和氏璧，秦王知道後，就以十五座城為藉口來騙走和氏璧。
就在大家無能為力的時候，有人說可以派藺相如解決難題。
藺相如來到秦國，獻上和氏璧，秦王捧著璧，絕口不提十五座城的事。
藺相如看是這樣，就以璧有瘕疵為由，機智勇敢拿回了璧。
過了幾年，趙王和秦王在澠池會見。
秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王就讓人記下來；藺相如讓秦王為趙王擊缶，廉頗已經作好了準備。
秦王不得不擊缶，藺相如也叫人記下來。
為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。
老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。
後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。
從此，將相和好，他們成為了好朋友，共同輔佐趙國，國家平安無恙。
金色的魚鉤秋天紅四方面軍進入草地，指導員派老班長照顧我們三個跟在後面。
不到半個月，我們就面臨饑餓的威脅，老班長擔心我們的身體。
一天他發現水塘裏有魚，他做了一個魚鉤。
夜裏，我們吃到了魚湯。
以後，我們每天都有魚湯喝。
一次我問他：“您怎麼不吃魚？”他說他吃了。
我悄悄跟著他，看見老班長在吃剩下的魚骨頭，失聲喊起來。
老班長支吾著說：“我早就吃過了……”“不，我全知道了。
”我打斷他的話。
老班長摟著我，說出了不吃魚的原因。
我要求幫老班長找食物，老班長不同意並以黨員的身份命令我服從黨的分配。
我們終於走到了草地的邊緣地帶，上午老班長去釣魚，好久都不回來，我們在水塘邊發現了餓昏的老班長。
為了老班長，我們分工忙碌，當我把魚湯送到老班長嘴邊時，老班長說他不行了，不要浪費食物，鼓勵我們走出草地。
老班長犧牲了。
我把老班長留下的魚鉤保存起來。
這個長滿紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！三顧茅廬劉備兩次去拜訪諸葛亮都沒有遇到，準備再去一次。
可是他的兩個結拜兄弟都不同意，張飛還說要將諸葛亮捆來，劉備非常生氣，怪張飛不尊重人才，讓張飛不要去了。
張飛答應不再無禮，三人才一同上路。
離諸葛亮的住處還有半裏多路，劉備就下馬步行。
部编版五年级上册语文第三单元习作范文：缩写故事(5篇)
部编版五年级上册语文第三单元习作范文：缩写故事牛郎织女缩写从前有个孩子，叫牛郎。
爹娘都死了，兄嫂对他很不好。
让他吃剩饭，穿破衣，在牛棚里睡觉。
他和老牛相依为命，对老牛照看地很周到、细心。
牛郎成年后，兄嫂狠心地把他赶出家门，只给了他一头老牛和一辆破车。
勤劳能干的牛郎打柴、换粮、盖房、种庄稼，在山前安了家。
一天，老牛告诉牛郎织女的信息，牛郎按老牛说的做：翻过山，走过树林，来到湖边，看到仙女们在洗澡，捡起粉红的纱衣，果然遇见了织女。
牛郎把自己的情形全部告诉了织女，织女有同情又佩服，也把自己的情形告诉他：原来她是天上织彩锦的织女，遭受王母娘娘的压迫，被关在机房里没有自由，日夜劳累，这才溜了出来的。
两个勤劳善良，热爱生活的人，决定结婚。
他们俩结婚后，男耕女织，生儿育女，生活简单而和美。
美中不足的是老牛死了。
它死前交代牛郎留着它的皮，遇见紧急事，就披上。
王母娘娘得知织女和牛郎结为夫妻，特别恨织女，她亲自到牛郎家里。
见到织女，王母娘娘一把抓住织女往外走，还把孩子狠狠地推倒在地。
织女一时没办法，告诉孩子快去找牛郎。
牛郎带着两个孩子披着牛皮去追织女，王母娘娘眼看牛郎要追上了，她拔下玉簪在背后一划，瞬间出现了一条牛郎飞不过去的天河。
织女受了严厉的惩罚，但她还是想见牛郎，王母娘娘拗不过她，便允许她每年七月初七与牛郎见一次面。
缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。
老百姓把这座桥叫作“内地桥”。
走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。
缩写故事五年级上册作文素材400字10篇
缩写故事五年级上册作文素材400字10篇1. 我们班出现了“牛人”今天，我们班突然出现了一位“牛人”，她叫张同学。
她读书非常快，作业也做得特别快。
老师问她：“你怎么这么快啊？”张同学说：“我会缩写啊，老师。
”老师很惊讶地问：“缩写？”张同学说：“是啊，有些单词可以用小写字母缩写，比如‘会计’可以写成‘Acct’，‘电话’可以写成‘Tel’，这样不就很快了吗？”老师听了很开心，说：“好啊，以后我们也来学习缩写吧！”2. 缩写让作文变得简单我一直觉得写作文很难，特别是写长篇的作文。
但是自从学会了缩写，写作文变得非常简单了。
比如，我需要写关于我的家乡的一篇作文，我就可以写成：My HometownMy hometown is a small town located in the south of China. It has a beautiful lake, a park and lots of delicious food. I love myhometown!这样，我就能很轻松地写出一篇作文了。
3. 缩写可以帮助我们记单词记单词一直是我最头疼的事情之一，但是自从学了缩写，记单词变得很容易了。
比如，我要记住“hospital” 这个单词，我就可以把它缩写成“Hosp”，这样我就记得住了。
缩写非常的有用，它可以帮助我们记单词，写作文，还能让我们更快地阅读。
4. 我们班的缩写大王我们班有一个同学叫李明，他是我们班的缩写大王。
他可以把许多单词都缩写成短语，让我们非常佩服。
比如，他把“服装” 缩写成了“Cloth”，把“杂志” 缩写成了“Mag”，把“音响” 缩写成了“Sound”，简直是太厉害了！我们都想向李明学习，学会更多的缩写。
5. 掌握缩写，让你学习更轻松在学习语文的时候，我们经常会遇到一些难记的单词。
而缩写可以帮助我们轻松记住这些单词，让学习变得更加轻松。
比如，我在学习历史的时候，很难记住一些古代人物的名字。
部编语文五年级上册第三单元缩写故事
缩写《愚公移山》很久以前，在南边、北岸的北边，有两座山：太行山和王屋山。
高耸入云。
有位叫愚公的老人，九十岁了，住在两座山对面，被这两座山阻隔，愚公为此苦恼，便集中家人，告诉他们要把这两座山铲平。
家人们赞成，便开始分头行动。
愚公带着子孙三代把挖下的泥土和石子用簸箕装好，运到渤海倒掉，工作很艰巨，但他们仍努力劳动。
住在黄河边的智叟，听说了愚公移山，捧腹大笑，对愚公说：“这么大年纪了，还要移山，真愚蠢。
”愚公听了，喘了口气说就算他死了，他的子孙后代也会继续坚持移山，何必发愁呢？智叟无言以对，灰溜溜地走了。
不久，海神和山神得知了这件事，他们认为愚公移山的行为很感人，都很佩服他持之以恒的精神，将这件事情禀告了天帝。
天帝听后十分敬佩愚公，于是召来娥氏的两个儿子将高山移走从此这个地方再也没有高山的阻隔，人们来来往往通行变得十分方便。
缩写《聚宝盆》在一个偏僻的小山村里，有一对无儿无女的老夫妻，老两口靠一亩地维持生活，日子过得紧巴巴的。
一天早上，老爷爷在地里干活时，发生了一件奇怪的事，老爷爷手中的锄头被什么东西碰了一下，原来是个铁盆。
他觉得这铁盆给老奶奶淘米用很不错。
中午到了，骄阳似火，老爷爷拎着铁盆高高兴兴地回家了，老奶奶听说老爷爷给她整了个淘米用的铁盆回来可高兴了，眉开眼笑。
老奶奶是个勤快的人，她马上打来井水，把铁盆洗得干干净净。
她放了一小杯米在里边，想把它当作一个淘米盆的时候，那盆里竟然变成了满满的一盆米，老奶奶揉了揉眼睛，她确信自己没看花眼。
老爷爷跑来一看，急忙把盆里的米倒进了米缸里，再往盆里放了一根黄瓜，眼看着那铁盆里的黄瓜越来越多，最后竟然成了满满一盆黄瓜；又把家里仅有的几个铜板扔进了铁盆里，铁盆好像听到了口令一样，又慢慢地长出了一盆铜板……这铁盆原来是个聚宝盆啊！老两口别提有多高兴了，因为有了这个聚宝盆，年老体弱的他们以后生活不用发愁啦，需要什么，就扔点什么，眨眼间就能长出一盆子东西来。
有时候还会拿那些东西去援助别的穷苦的乡邻。
五年级上册语文缩写故事的
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。
诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。
诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。
这天，大雾漫天，对面看不清人。
天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。
曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。
太阳出来了，雾还没散。
船两边都插满了箭。
诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。
10万支箭“借”到了手。
周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
这是一个关于草船借箭的故事的缩写，主要讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在三天内造出10万支箭。
诸葛亮利用大雾天气和曹操的多疑性格，成功地“借”到了10万支箭，展现了诸葛亮的智谋和胆识。
部编版五年级上册语文第三单元《缩写故事》作文三篇
【导语】缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
准备了以下内容，供大家参考。
将相和战国时期，秦国，总是欺负别的国家。
赵王得到了和氏璧，秦王知道后，就以十五座城为借口来骗走和氏璧。
就在大家无能为力的时候，有人说可以派蔺相如解决难题。
蔺相如来到秦国，献上和氏璧，秦王捧着璧，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看是这样，就以璧有瘕疵为由，机智勇敢拿回了璧。
过了几年，赵王和秦王在渑池会见。
秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就让人记下来；蔺相如让秦王为赵王击缶，廉颇已经作好了准备。
秦王不得不击缶，蔺相如也叫人记下来。
为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。
老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。
从此，将相和好，他们成为了好朋友，共同辅佐赵国，国家平安无恙。
金色的鱼钩秋天红四方面军进入草地，指导员派老班长照顾我们三个跟在后面。
不到半个月，我们就面临饥饿的威胁，老班长担心我们的身体。
一天他发现水塘里有鱼，他做了一个鱼钩。
夜里，我们吃到了鱼汤。
以后，我们每天都有鱼汤喝。
一次我问他：“您怎么不吃鱼？”他说他吃了。
我悄悄跟着他，看见老班长在吃剩下的鱼骨头，失声喊起来。
老班长支吾着说：“我早就吃过了……”“不，我全知道了。
”我打断他的话。
老班长搂着我，说出了不吃鱼的原因。
我要求帮老班长找食物，老班长不同意并以党员的身份命令我服从党的分配。
我们终于走到了草地的边缘地带，上午老班长去钓鱼，好久都不回来，我们在水塘边发现了饿昏的老班长。
为了老班长，我们分工忙碌，当我把鱼汤送到老班长嘴边时，老班长说他不行了，不要浪费食物，鼓励我们走出草地。
老班长牺牲了。
我把老班长留下的鱼钩保存起来。
这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！三顾茅庐刘备两次去拜访诸葛亮都没有遇到，准备再去一次。
五年级上册第三单元作文缩写故事
五年级上册第三单元作文缩写故事1.五班级上册第三单元作文缩写故事篇一从前，有一个年轻人，独自种田过日子。
有一天，他在田间干活时，捡回来一个大田螺，舍不得吃，便把它养在水缸里。
有一天，他干完活回家，发觉桌上已摆好了热腾腾的饭菜。
其次天早晨，他起床发觉不仅桌上有饭菜，家里还被打扫得干洁净净……他觉得很惊奇，就去问隔壁老太太是不是她做的，可老太太说她根本没有做过。
其次天，他想看个毕竟，没到中午就回家了，看到一个姑娘正在做饭……她发觉有人进来，便立即跳进了缸里。
他把这件事情告知了隔壁的老奶奶。
老奶奶告知他，这个女子是田螺姑娘，并让他趁姑娘在壳外时，把田螺壳拿走，这样姑娘就可以成为他的妻子。
接下来几天，年轻人没有去干活，他一心想把田螺姑娘的壳拿走。
就这样一连等了六天，他都没有看到田螺姑娘，田地都荒了。
老太太让他努力干活，田螺姑娘才会消失。
于是他就努力干活，直到有一天，他发觉田螺姑娘从水缸里出来……他赶忙把壳拿走。
田螺姑娘想逃回去，可是来不及了。
年轻人最终娶了田螺姑娘为妻，他们过上了幸福的生活。
2.五班级上册第三单元作文缩写故事篇二海外有一国土，名叫花果山，在山中顶上有一块仙石，内育仙胞，裂开成猴。
一天，天气酷热，群猴来避暑，在松阴之下玩耍，耍了一会，去那山涧中洗澡，见那股涧水奔流，都道：“这水不知是何处来的？我们闲着没事，找那源头。
”于是，顺涧爬山，真至源流之处，乃是一股瀑布飞泉，众猴拍手称扬道，好水！好水！又道，哪一个有本事的，钻进去寻个源头来，又不伤身体，我等既拜他为王，众猴呼了三声，这时跳出一个石猴，道，我进去！他瞑目蹲身，将身一纵，跳入瀑布泉中，他看了看里面，天造地设的家产，里面有石锅，石炉，石碗……真是一个好去处，里而宽敞，容得千百口老小。
众猴听得个个兴奋，胆大的跳进去了，胆小的抓耳绕腮，缠了一会，也都跳进去了，个个抢盆剁碗，占炉争床……石猴道，人而无信，不知其可。
你们说，有本领进得来出的去，寻了个平稳处，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听说，既拱伏无违，一个个序齿排班，都称“千岁大王”。
人教版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事—民间故事》(优秀范文10篇)
人教版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事—民间故事》(优秀范文10篇)目录篇1：田螺姑娘篇2：孟姜女哭长城篇3：日月潭篇4：嫦娥奔月篇5：神农尝百草篇6：白蛇传篇7：牛郎织女篇8：猎人海力布篇9：《牛郎织女》缩写篇10：《草船借箭》缩写篇1：田螺姑娘从前，有个年轻人，独自种着几亩田生活。
一天，年轻人从田里捡回一个大田螺，看它漂亮就养在灶边水缸里。
第二天晚上，他耕作回来，发现饭菜都已做好，屋里也收拾得干干净净。
次日早上，又见满桌丰盛的早饭，却找不出一个人影，一连几天都是如此。
年轻人以为是隔壁老太太为他做的，但最终发现不是。
第四天耕种时，他特意提早回家了，发现一个姑娘在做饭。
姑娘一看见他，便逃进了水缸里。
年轻人把这事告诉了隔壁老太太，得知那是田螺姑娘，只要在她出来后，拿走田螺壳，她就会成为自己的妻子。
为拿到田螺壳，年轻人放弃耕田在家等待，但连等六天都找不到机会。
他只得又卖力地去干活，回家时发现所有家务又做好了。
原来，田螺姑娘要试试他的心，她可不愿意嫁给懒汉，年轻人从此不敢懈怠。
又一天，年轻人起得早了，听到水缸里有声音，就趁姑娘出来后拿走了田螺壳。
田螺姑娘发现后想逃回壳里，但为时已晚，她只好答应嫁给年轻人。
就这样，年轻人和田螺姑娘做了夫妻，过着男耕女织幸福安乐的生活。
篇2：孟姜女哭长城秦朝时期，秦始皇大量捕捉青年男丁修筑长城，其中有一个名叫范喜良。
有一天，范喜良偷偷逃走了，他逃到了一个非常偏远的小镇里。
他跳进孟家的院子里，躲在葫芦藤下。
孟姜女到院子里摘葫芦，发现了躲在葫芦藤下因体力不支晕倒的范喜良。
在孟姜女的精心照看下，范喜良醒了过来。
孟姜女了解修筑长城的辛苦，更重要的是孟姜女渐渐喜欢上了勤劳、满腹经纶的范喜良，不久他们便结婚了。
结婚后没几天，范喜良又被官兵抓去修长城了。
孟姜女因为太思念丈夫，便不远千里去寻找范喜良，到了长城脚下就到处问范喜良在哪里。
终于有个人告诉她:“范喜良已经死了，被埋在西城墙里了。
部编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(49张PPT)
花珊一下子跳到了山的东边。这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台 湾海峡。那断裂的大山，西边的就是现在的武夷山，东边的就是现在台 湾的阿里山。
⑥山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活 。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。
⑦妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能回到自己的身边。然 而 ，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈慢慢变成了一块巨大的岩石，高 高地立在武夷山上。
想一想，运用摘录、删减法，对下面的片段缩写最恰当的一项是（ ）。
有一段时间唐太宗XXX情绪很不好，晚上睡觉常常听到卧室外边 抛砖掷瓦，鬼魅呼叫。他很畏惧，将此事告知群臣。大将秦琼说：“ 臣戎马一生，杀敌如切瓜，收尸如聚蚁，何惧鬼魅？臣愿意同敬德披 坚执锐，把守宫门。”XXX同意。当夜果然无事。自此以后，便让二 将夜夜守卫。后来XXX念他们彻夜辛苦，于是吩咐画师，绘两位将军 的真容贴到门上。以画代人，倒也顶事，邪祟自息。
C．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，采了一把后得知太 后病了，立刻赶回京城，太后是肝火上升，胃里不适，没有大病， 闻到茶叶的香味后，便想尝尝茶叶的味道，喝了后，病立刻好了
D．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，然后回京城泡茶给 太后喝。太后喝了后，病好了
武夷山和阿里山的传说
①很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山 连在一起的。那时漫山遍野的果树上挂满了果子，山下 是肥沃的土地。那里的人们过着幸福的生活。
确定了你想缩写的故事，我们就可以动笔来写了。怎样才能熟 练地运用“摘录、删减法”和“概括、改写法”呢？让我们从下面 的课文改写和学生的习作中学习写作技能吧！
小白蛇告知海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海 力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海 力布。小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的 话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块 石头。
小学五年级语文上册第3单元中国四大民间故事缩写汇编
小学五年级语文上册第3单元中国四大民间故事缩写汇编一、《白蛇传》故事缩写1.宋朝时，白素贞是千年修炼的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。
白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。
婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。
后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，白素贞不得不显出原形，却将许仙吓死。
白素贞上天庭盗取仙草灵芝将许仙救活。
法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。
白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。
后白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。
2峨眉山的山洞里住着两条善良的蛇精。
一天，白娘子和小青来到了杭州，认识了许仙，并在小青的撮合下，白娘子与许仙结为夫妻。
一次，许仙遇见法海，法海说许仙家中有妖怪，许仙不信，法海就把让白娘子现形的方法告诉了许仙。
端午节那天，白娘子拗不过许仙，只好喝了一杯雄黄酒，便显出了原形，把许仙吓死了。
白娘子醒后，为救许仙历尽了千辛万苦盗来了灵芝仙草，把许仙救活了，也消除了许仙的疑虑。
有一次，许仙又见到了法海，被他扣留，白娘子与法海斗法，白娘子与小青失败后逃回杭州，许仙也逃了出来，回到杭州，一家团聚。
可法海在孩子满月这天又找上门来，闯进室内收服白娘子。
法海把白娘子收服，而小青逃走了。
白娘子则被关押在雷锋塔下。
小青在峨嵋山里修炼了十八个年头，找法海报仇。
这时雷峰塔倒了，白娘子出来与小青一起把法海打败了。
最后，一家人过上了幸福美满的生活。
3.清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美丽画面。
突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事？人怎么会从水里升出来呢？原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名叫白素贞，一个化名叫小青，来到西湖边游玩。
语文五年级第五单元草船借箭缩写范文(20篇)
语文五年级第五单元草船借箭缩写范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文书缩写故事
五年级上册语文书缩写故事从前有个猎人叫海力布，他热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，她要送海力布一件宝物。
龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能自己知道，如果对别人说了，就会变成一块石头。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王十分感激海力布，让他随意挑选宝物。
海力布什么都不要，只要了龙王嘴里的那颗宝石。
海力布自从有了宝石，打猎方便极了，每次都能打到很多猎物分给乡亲们。
过了几年，有一天，海力布在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，原来大山要崩塌，洪水要淹没大地。
海力布听到这个消息，心急如焚。
他急忙跑回村子，告诉乡亲们赶快搬家。
可是乡亲们都不相信他，谁也不肯走。
海力布急得掉下了眼泪，他知道再不说出实情，乡亲们就全完了。
于是他把怎么得到宝石，怎么听到鸟儿的议论，以及如果不说出来就会变成石头的事都原原本本地说了出来。
刚说完，海力布就变成了一块石头。
乡亲们这才相信海力布的话，悲痛万分地赶着牛羊往远处走去。
到了晚上，大山果然崩塌了，洪水淹没了他们的村子。
从此，人们世世代代纪念海力布。
从前有个孩子叫牛郎，他爹娘死得早，哥嫂待他很不好，只给他一头老牛就把他赶出了家门。
牛郎和老牛相依为命，他对老牛特别好，每天精心照料它。
有一天，老牛突然开口说话了，它告诉牛郎，明天黄昏的时候，翻过右边那座山，山那边有个湖，湖边会有一群仙女在洗澡。
只要牛郎把那件粉红色的纱衣藏起来，纱衣的主人织女就会成为他的妻子。
牛郎按照老牛说的去做了。
织女找不到自己的纱衣，牛郎就走出来把纱衣还给她，并把自己的情况告诉了织女。
织女觉得牛郎心眼儿好，又能吃苦，就答应做他的妻子。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
他们生了一儿一女，日子过得幸福美满。
牛郎织女幸福地生活在一起，可是好景不长。
五年级上册语文缩写《牛郎织女》故事
五年级上册语文缩写《牛郎织女》故事
五年级上册语文缩写《牛郎织女》故事如下：
古时候有个孩子，爹娘死得早，一直和哥嫂生活，可哥嫂对他一点都不好。
他每天出来放牛，对老牛很好，大家都管他叫"牛郎"。
有一天，牛郎和老牛在草地上晒太阳，老牛告诉他，第二天黄昏的时候，翻过右边的山，有一片树林，树林里面有一个湖泊，去那里他会遇到自己的妻子。
牛郎按照老牛的话去做，果然有一位仙女来找他，她就是织女。
织女是王母娘娘的孙女，王母娘娘心狠手辣，每天都让她织彩锦，织女在天上过得很辛苦。
牛郎听后，就劝说她不要回去了。
就这样，他们慢慢熟悉，并结为了夫妻。
后来，年迈的老牛不行了，就对牛郎说，它死后把它的牛皮留下来，有什么紧急事情，牛郎只要披上它的皮，就会帮到他。
又过了一段时间，王母娘娘知道了织女逃跑的事情，就让天兵天将她抓了回来，牛郎知道后立即披着牛皮去找织女。
王母娘娘看到了，就在他们两人中间画了一道天河，阻止他们见面。
部编版小学语文五年级上册第三单元习作《缩写故事》教案及学生例文(10篇)
第三单元《缩写故事》1.学习缩写故事的一般方法。
【语文要素】◇什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写◇写作内容:内容，明确作者的写作意图。
不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
◇第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
◇第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
◇第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之1.2、主要内容是什么。
3、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
4、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。
5、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
《猎人海力布》的缩写 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
①从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
② 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
我爸爸宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
部编版五年级上册语文第三单元习作：缩写故事
部编版五年级上册语文第三单元习作：缩
写故事
牛郎织女》缩写
很久以前，有个孩子叫___，他父母去世后跟着哥哥生活，但哥哥对他很差，让他住在牛棚里。
最后，哥哥把他赶出家门，他只好带着一头牛离开。
一天，___突然开口说话了，告诉他在森林里能找到妻子。
___按照牛的指示找到了一个仙女，他们结为夫妻。
但是，这
件事被___知道了，她决定把___抓回去。
有一天，牛死了。
___听从牛的叫声，把牛的皮剥了下来。
晚上，___来到___家，抓起___就跑。
___看见了，带上孩子，披上牛皮，腾云驾雾去追。
眼看就要追上了，这时___用银簪
一划，一条天河出现在___面前。
___飞不过去，只好看着___
在河对岸等着。
过了许久，___拗不过他们，就允许他们每年的农历七月
七日相会一次。
故事中，___为了追回___，不顾一切地披上牛皮腾云驾雾。
而___则用银簪一划，创造了天河，阻止了___的追逐。
最终，___同意让___和___每年的七月七日相会，这是一个美好的结局。
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3
原文中有代
表意义的话，
原文的层 描述主要人
次结构不
物言谈举止 的话，概括
变
主要时间的
话可以5不变
4
2
1
习作：
?缩写故事，不得少于 400个 字。
Hale Waihona Puke 请缩写下面句子我们远远望见了一条迂回的明如玻璃的小河。
我们望见小河
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
太阳照射着树林
小小的争论打断了爸爸的思路
争论打断了思路
你知道什么叫缩写文章吗？
?在保持句子原来意思基础之上，把文章缩 到最简单，把内容复杂，篇幅较长的文章 压缩，而能保留其主要内容，使人一目了 然.
从前，有一个猎人，名叫海力布。他 非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都 很喜欢他。
怎样缩写：
?摘录和删减。 ?判断哪些内容必须保留，哪些内 容可以删去，不要改变故事的原 意。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤 的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她 是龙王的女儿，龙王的女儿，龙王为了感谢海力布 的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力 布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里， 就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王加，救按 照小白蛇说的做了，龙王也只好把宝石送给他。
改写和概括：
?把长句子缩写为短句子，把几 句话合并成一句话，或者用自 己的话吧故事中具体描写改的 更简洁。
?后来，人们找到了海力布被石化的身体， 将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念 这个英雄 ———— 海力布 .
缩写应该做到以下几点：
?
原文体 裁不变
原文中心 思想、基 本内容不
变
原文基本 情节和主 要人物不
小小演说家：
每一组讨论分享故事 ,然后请同学上 台演说。
故事讲的是一位个性爽朗，性 格善良的好女孩花木兰，在外 地大举进犯边关，国家正紧急 征兵的时候，她女扮男装，代 父从军，在边关冲锋陷阵，立 下了赫赫战功，并晋升为将军 的故事，赞美了花木兰忠孝两 全的崇高精神。
同学们，你知道什么叫缩句吗？
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了 不少的猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几 只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家， 单是想起小白蛇告诉他，宝石的秘密一旦告诉别人， 他就要变成 石头,但海力布为了救大家，便将事情 都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布 却变成了一块石头 。