吴冠中《桥之美》原文阅读

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桥之美

桥之美
吴冠中
画家眼中的桥
“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
失之毫厘，谬之千里。
说说文学作品中描写桥的诗词名作
文人眼中的桥
寄扬州韩绰判官杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
南京长江大桥
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!

桥之美

二、研读课文内容，讨论相关知识。
（一）回忆说明文的阅读，写作要点：
1、抓住说明对象的特征 2、安排合理的说明顺序 3 、选择恰当的说明方法 4、运用准确周密的语言
（二）分析本文的写作特点：
特征：桥在不同环境中起着各不相同的形式作用。顺序：逻辑顺序（由抽象到具体，由总到分）方法：1、举例子、摹状貌、列数字 2、比喻、拟人、引用语言：或描写景物，或抒发感情，极富感染力。
三、对比《桥之美》与《中国石拱桥》在内容和写法上的区别。
《桥之美》——事理说明文，语言文艺性强。《中国石拱桥》——事物说明文，语言科学平实。
四、课堂练习
下列句子运用了什么说明方法？
1.湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。打比方 2.如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。打比方 3.极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。摹状貌
1、线与面组成的对比美。 2、线与面之间的媒介。
（二）结合实例介绍“桥之美”。（4-6）
实例：1、茅盾故乡乌镇 2、江南水乡 3、颐和园里仿造的卢沟桥 4、山区里的风雨桥 5、张择端的《清明上河图》 6、小径尽头的小桥 7、高山峡谷间的铁索桥、竹索桥
（三）我们要去发现和探索“桥之美” 。

《桥之美》课文原文

桥之美

吴冠中

〝我走过的桥比你走过的路还长〞，如今大约很少有人用这口吻经验后生小子了!人生一世自然都要经过有数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。

美术任务者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美!〝小桥流水人家〞，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的方式美：人家——房屋，那是块面;流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美;桥与流水相交，更富有方式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间方式转变的桥!假设煞它景色，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水照旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了方式美。

石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处谐和、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的开展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的方式作用。

茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇。那拱桥的微弱的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的

游丝拂着桥身稳固的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。人们珍爱长桥之美。颐和园里仿制的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假设坐小船沿桥渐渐看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是现代山水画中装点人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们肯定要在此展开一番格斗。

桥之美

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文本探究
作者眼中桥具有怎样的审美效果？用具体的例子来说说。
文本探究
作者眼中桥具有怎样的审美效果？用具体的例子来说说。
• • • • 1．乌镇苇丛中的石桥 2．江南水乡细柳下的石桥 3．水天间的长桥 4．广西、云南、贵州山区的风雨桥
文本探究
作者眼中桥具有怎样的审美效果？用具体的例子来说说。
• 作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。
课后延展练习
• 1· 本文是一篇小品式说明文，与前一篇《中国石拱桥》有很大差别，试从说明对象、着眼点、说明顺序、语言特色、说明方法等方面入手，比较异同，并画出表格示意。 • 2· 评价手册，语文之友
桥之美
吴冠中
作者简介
吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.
吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.
整体感知速读思考
1、作者认为桥之美表现在何处？ 2、用哪些具体的例子来说明的？
默读第四节，概括这一节用了哪几个例子来说明“桥之美”。
• 1．乌镇苇丛中的石桥 • 2．江南水乡细柳下的石桥 • 3．水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥；苏州的宝带桥 • 4．形式独特，广西、云南、贵州山区的风再桥 • 文中桥的外观、材料、所处的位置各不相同，但都能与周围景物相对照而不失和谐，印证了“桥之美”的内涵

桥之美吴冠中

桥之美
吴冠中
桥之美
• 学习目标: • 1. 有感情的朗读课文，理解作者爱桥的原因。 • 2.品味优美又富有意味的语言。 • 3. 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
作者简介
吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.
吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.
1· 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 • 苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已，这表现了作者已全身心融入周围环境，或者说自己已成为环境密不可分的一部分。
3· 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲
• 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
再上层楼思考讨论：作者对桥之美的阐释说明给我们欣赏景物的美以怎样的启发？
中桥具有怎样的审美效果？用具体的例子来说说。
文本探究：
默读第四节，概括这一节用了哪几个例子来说明作者眼中的桥具有怎样的审美效果。
• • • •

《桥之美》

炳草岗大桥
渡口桥
宝鼎大桥
法拉大桥
赵州桥
卢沟桥
吴冠中
中国石拱桥有什么特点？形式优美、结构坚固、历史悠久。这是一名桥梁建筑专家眼中的桥。本文作者是一名美术工作者，它以画家的标准和眼光发掘出桥在不同环境中所产生的美学效果。
• 1、欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。 • 2、品味并学习本文优美的语言。 • 3、培养学生的审美情趣。
以上这些桥美的原因是什么？
真正的桥之美在于桥与周围环境的和谐统一。
• 3、有作者认为不美的桥吗？
• 南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆铁路有的直线桥。
南京长江大桥
正桥长1577米，铁路桥全长6772米，宽14米，公路桥全长4589米，宽19.5 米，大桥于1968年建成通车，为双层、双线、公路、铁路两用桥。
(4)、广西、云南、贵州山区的风雨桥 • 美在风雨桥与廊亭、急流配合（驻足欣赏）
(5)、张择端的《清明上河图》中的桥。 • 美在桥与行人、船只配合，内容丰富。(生
动活泼）
• 美在桥与水波配合（柳暗花明）
（6）小桥
中国第一长人行钢索桥——泰顺白鹤飞渡
四川大渡河铁索桥
（7）、西藏、西双版纳州、四川等地的索桥。 • 美在桥与山岩、树丛、急流的配合，获得了生命力。（无限风光在险峰）

初中语文吴冠中《桥之美》课文内容解析

险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对比。这篇课文以画家的标准和目光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。美术工

以独到的视角，引领我们用"另一种目光'去看我们此前虽感觉到美妙而说不出好

在何处的景物，这些景物在此时焕发出新的灵性与生命力。而文中所揭示的一些

美学原则，如讲究对比、改变、和谐等，不光适用于发觉、观赏、品味"桥之美'，

我们也完全可以举一反三，将它们作为通用的原则来进行一些审美活动，提高我

们的艺术观赏水平。

课文随后举了四个例子，桥在外观、材料与所处位置上各不相同，而都能和

四周的景物既形成对比又不失和谐。第一个例子，是写石桥与密密的苇丛相协作

给人带来的特殊感受。厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生

憋闷感；间或出现的石桥轮廓简洁鲜亮，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得

神清气爽。第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致。细弱的柳枝拂着

桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，有颜

色上的对比，还有变〔柳枝年年发新芽〕与不变〔桥能历久不变〕之别，种种不

同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，差距如此之大而仍能

和谐统一，可能就在于桥有着经过细心设计的轮廓吧。第三个例子，是写长桥之

美。长桥一般建在比较宽敞的水面上，打破了背景的单调感。同时，如前所说，

桥是人们劳动的成果，出如今苍茫水面上的长桥，是人类创造力的表达，从这个

意义上说，它好像也具有了生命。第四个例子写的是形式比较独特的桥──风雨

桥，没有明言桥所起的作用，不过，我们不妨做一些揣测。如，从说风雨桥上的

14桥之美

田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
拓展：
联系课文说说怎样来欣赏一副画？
比较本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同？
本文是一篇带有说明性质的小品文。他的说
《清明上河图》里的桥、乡间小桥、索桥
说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交错，构 ห้องสมุดไป่ตู้丰富的画面。
南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥。
从反面说明桥与周围景物要互相衬托、呼应
自由朗读课文，圈画出你
最喜欢的句子，有感情的读一读。
美句欣赏
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，
真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
1、在作者眼里桥美在何处？ 2、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？
并不着眼于桥自身的结构美，而是
源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。

12.桥之美

再见
这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
吴冠中
介绍作者
吴冠中，现代画家，江苏省宜兴市人，现任中央工艺美术学院教授，是当代在世界画坛具有极大影响的画家，曾获 “法国文化艺术最高勋位”的荣誉。油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。
shà
煞风景
mèi
魅力驻足摄影孕育
xiāo
yí
颐和园重叠
销魂
zhuì
点缀飞瀑
zhù
b．举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。
c．联系课文说说怎样欣赏一幅画?
c．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
■研读与赏析
通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7
总（1-2）明确说明对象 ----桥之美

12桥之美吴冠中

12 桥之美吴冠中

教学目标：

1、整体感悟课文，研读课文，培养理解分析能力。

2、品味本文优美而又蕴含丰富的语言，提高自己的写作能力。

3、学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。培养自己的鉴赏能力。

学习重点：

品味本文优美而又蕴含丰富的语言。

学习难点：

掌握从某一个角度欣赏艺术作品的方法。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导入：

吴冠中：1919年出生，中国现代画家，他的油画代表作品有?长江三峡?、?鲁迅的故土?，中国画有?春雪??长城?等，出版有?吴冠中画集??天南地北?等。本文选自?吴冠中人生小品?。

检查预习：大煞风景shà颐和园yí斟影

zhēn孕育yùn

二、整体感悟课文。

1、请同学们快速浏览课文，找出文中能表达画家爱桥的语句。

不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的开展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

2、那谁能解释一下这句话的意思呢？

就是写不同环境中，桥的美各不相同。一种事物的美，要与周围的环境和谐才能叫做美。美是一种整体。离开了整体，也就谈不上美了。比方：一朵花是美的，但如果把花瓣撕开来，不但不美，反而叫人痛心。

3、很好，桥美在形式。在画家的眼中，形式美当然是绘画的形式美，那么什么是绘画的形式美呢？请再速读课文，在文中找出。

绘画的形式美就是要注意块、线、面的搭配。

4、同学们刚刚说了，文章中写了许多桥，这些桥是在不同环境中的桥，那么文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式的桥呢？

乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥；桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥；?清明上河图?中的桥；庄稼地、小径尽头的小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。

人教版初中语文八年级上12《桥之美》课件

美句欣赏
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密
不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
？？？
我们从《桥之美》中体会到了桥的美感，真是赏心悦目，同是写桥的说明文，本文中与《中国石拱桥》有什么不同呢？
归纳：
篇目
不同体裁主要表达方式语言
桥之美
说明性小品文
中国石拱桥
规范性说明文
说明、描写、抒情
说明
极富表现力、感染科学、平实、准确力
作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：

读一读，记一记
煞风景颐和园
点缀驻足险峻
晓风残月
xiān pù
前瞻后顾
zhuó
zhī
纤细
飞瀑流泉
着重
脂粉
媒介：使双方（人或事）发生关系的人或事物。
驻足：停止脚步。孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。失之毫厘，差之千里：
意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。
走近桥，说说桥之美

桥之美

生活中你见过美丽的桥吗？用生动、形象的语言描绘一下。
课外作业：
• 选择文中你认为写得好的句子，写出赏析，写一篇读书笔记。
与《中国石拱桥》比较，这两篇文章所用的主要的表达手法有何不同？它们给你的阅读感受一样吗？
语言风格上：
• 《中国石拱桥》：准确、平实、自然；主要是客观的介绍。 • 《桥之美》：形象、较多生动的描述，极富表现力和感染力。
小品文的特点：
• 和一般说明文一样，也给人知识；只是，它更加侧重于生动、形象的说明，语言除了准确性，还兼有文学性，即生动、形象，因此可读性更强。
3、第5段所举的例子有何作用？
• 概括写桥普遍具有的形式作用：联系形象的重叠与交错，对作者眼里的“桥之美”进一步补足。
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4、第6段所列举的各座桥其作用是什么？
• 结合具体实例谈桥与周围景物要互相衬托、呼应的问题。
5、通过以上对“桥之美”的探讨，说说你的感想与启发。
• 桥除了具有实用功能，还有审美功能。 • 生活本身就饱含画意的景致，只是自己缺少发现美的眼睛。 • 孤立的美固然很美，但与周围环境的和谐交融才是美的极致。 • „„
西藏、西双版纳、四川的索桥
清明上河图
四川大渡河铁索桥
1、桥美在何处？

《桥之美》实用

作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。
来自百度文库
语言品味：
为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。
1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。其实，苇丛不会“发闷”，也不会做 “深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。
图文欣赏
清明上河图
南京长江大桥
风雨桥
四川大渡河铁索桥
在画家眼里，桥的魅力在哪里?让我们随着画家的构图框，对 “桥之美” 进行一番新的审视与追寻吧!
桥之美
吴冠中
介绍作者
吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家。
教学目标
1.流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3.学习从某一角度欣赏艺术作
3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

桥之美

“我之爱桥”之缘由是什么？试用原文语句回答。
• 【探究鉴赏】
• 1、作者采用什么方法来阐述（说明）他眼中的 • “桥之美”的？ 2、找出文中带有引领、过渡、归结性的议论句子，用波浪线标注好，并指出其各自的作用。
• 3、你觉得本文的结构怎样？
• 从课文内容看你认为作者是一个怎样的人？
• （从身份、职业或爱好思考）
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【归结写作思路】 •请你根据前面的所读所学与所得，梳理一下本文的写作脉络（思路），
那样你就清楚作者是怎样构思与布局并
具体写作的了。
• 比较阅读
同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？
内容上：《桥之美》是用举例子的方法点明桥在画家眼里美在何处，《中国石拱桥》重在介绍中国石拱桥的特点。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

大自然的语言

（3）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 ……
（4）凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！
总结：这些文句揭示了“桥之美”的含义。
补充
桥梁美学
桥梁建筑不仅要表现出结构上的稳定连续、强劲力感和跨越能力，而且要有美的形态与内涵，只有内容和形式的高度统一，才能显示出不朽的生命力。
史。一九五○年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。
曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。
吴冠中画作《故乡》
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要写它。它大概基于这样一个印象造物主最初颁发给人类的世界那个“原配的世界”，那个天光明澈、风物灿烂的世界，正渐行渐远。无数草木和生灵消逝了，似乎只剩下我们自己。大自然身负重伤，古老的秩序和天然逻辑被破坏，乃现代化之最大恶果。它冒犯的不仅是神性，损害的不仅是生态和资源，更有精神美学和心灵家园。物性决定人性，物境塑造心境；物移则心移，物改则心易；人之灵源于山水之灵，人之德师于草木之德。所谓“人心不古”，盖因江山不古、万象不古。我们损失惨重。许多疼痛和惊悚要等未来、待神经复苏之后，才发出一声巨响。原配的世界，人类的童年，真的结束了。此乃天大的事，值得人类号啕大哭的事。我们真要好好回忆一下，给自己一个郑重交代了。前面我提到，曾反复向朋友推荐这条精神线索，但多年过去，发现竟还空着，只好自己来做了。其实，这是个很长很长的清单、很大很大的地图，除了消逝的风物资源，还有人生和心性的方方面面，我做不完，一群人也做不完总之，这是一本追溯古典、保卫生活的书。一本修复记忆、唤醒感官和心。在古代有几个熟人 ? 朝市山林俱有事，今人忙处古人闲。（明）陈继儒 1 某日，做了个梦，梦里被问道：“古代你有熟人吗？” 我支支吾吾，窘急之下，醒了。醒后想，其实我是勉强能答出的。我把这话理解为：你常去哪些古人家里串门？我想自己的人选，可能会落在谢灵运、陶渊明、陆羽、张志和、陆龟蒙、苏东坡、蒲松龄、张岱、李渔、陈继儒，还有薛涛、鱼玄机、卓文君、李清照、柳如是等人身上。缘由并非才华和成就，更非道德名声，而是情趣、心性和活法，正像那一串串别号，“烟波钓夫”“江湖散人”“蝶庵居士”“湖上笠翁” 我尤羡那抹人生的江湖感和氤氲感，那缕菊蕊般的疏放、淡定、逍遥，那股稳稳当当的静气、闲气、散气（按《江湖散人传》说法，即“心散、意散、形散、神散”），还有其拥卧的茅舍菜畦、犬吠鸡鸣白居易有首不太出名的诗，《访陈二》，其中两句我尤爱，“出去为朝客，归来是野人此外皆闲事，时时访老陈”。老陈是谁？不知道。但我想，此公一定有意思，未必文墨同道，甚或渔樵野叟，但必是生机勃勃、身藏大趣者，否则老白不会颠颠地往那儿跑。这等朋友，最大魅力即灵魂上有一股酒意，与之相处像蒸桑拿，说不出的舒坦。我物色以上诸位，很有参考“老陈”的意思。说白点，是想邀其做我的人生邻居，那种鸡犬相闻、蹭酒讨茶的朋友。另外，我还可凑一旁看人家忙正事：张志和怎么泛舟垂钓，与颜真卿咏和《渔歌子》；陆龟蒙怎么扶犁担箕，赤脚在稻田里驱鼠；陶渊明怎么育菊酿酒，补他的破篱笆；李渔怎么鼓捣《芥子园画谱》，在胡同里造“半亩园”；张岱怎么茶淫橘虐、书蠹诗魔，又如何披发山林、梦寻西湖；浣花溪上的大，怎么与才子们飞句酬唱，如何发明人称“薛涛笺” 的粉色小纸关于几位红颜，我之思慕，大概像金岳霖一生随林徽因搬家，灵魂结邻，身影往来，一间墙正适合。 2 我做电视新闻，即那种一睁眼就忙于和全世界接头，急急问“怎么啦怎么啦”的差事。我有个程序：下班后，在下行电梯门缓缓闭上的刹那将办公室信息留在楼层里；回家路上，想象脑子里有块橡皮，它会把今天世界上的事全擦掉。我的床头，永远躺着远离时下的书，先人的、哲学的、民俗的、地理的，几本小说、诗歌和画谱我在家有个习惯，当心情低落时，即翻开几幅水墨，大声朗诵古诗，要么《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”要么陶公的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。皆旁若无人状，学童一样亮开嗓子。很奏效，片刻，身上便有了甜味和暖意。我觉得，古诗中，这是最给人幸福感的两首，像葡萄酒或巧克力。至少于我、于我的精神体质如此。踱步于这样的葱茏时空，白天那个焦糊味的世界便远了，什么华尔街金融风暴、胡德堡美军枪击、巴格达街头爆炸、中国足坛赌球皆莫名其妙、恍如隔世了。我需要一种平衡，一种对称的格局，像昼与夜、虚与实、快与慢、现实与梦游、勤奋和慵散生活始终诱导我做一个有内心时空的人，一个立体和多维的人，一个胡思乱想、心荡神驰之人。而新闻，恰恰是我心性的天敌，它关注的乃当代截面上的事，最眼前和最峻急的事，永远是最新、最快、最理性。我必须有两个世界，两张精神餐桌。否则会厌食，会饥饿，会憔悴，会憎恶自己。我对单极的东西有呕吐感。 3 我察觉到这样的症状：今人的生命注意力，正最大化地滞留在当代截面上，像人质一样被扣压了，缚绑在电子钟上。那些万众瞩目、沸煮天下的广场式新闻，那些“热辣”“火爆”“闪亮登场”的人和事，几乎洗劫了民间全部神经，瓜分了每个人每一天。今人的心灵和思绪，鲜有出局、走神和远走高飞的，鲜有离开当代地盘和大队人马去独自跋涉的，所有人都挤在大路上，都涌向最人山人海的地点，都被分贝最高的声响所吸引。新闻节奏，正成为时代节奏，正成为社会步履和生活的心电图。人们已惯于用公共事件（尤其娱乐事件）来记录和注册岁月，比如奥运会、国庆盛典、世博会，比如李宇春、张艺谋、小沈阳，比如《暗算》《潜伏》《蜗居》，它们已担负起“纪年”的光荣任务；再比如，某大导演拍一贺岁片，哪怕粗滥至极，也有人趋之若鹜，明明一张垃圾海报，但应召者并无怨言，为什么？因为消费什么并不重要，重要的是行动，是众人拾柴的热情，是你被邀请了，是投身于公共集会和时代运动中去，是回复“你看了没有”这个传染性问号。而且，你通过“运动”找到了归属 “岁末”之时间归属、“新潮”之族群归属既认领了光阴，又认领了身份。你无力拒绝，懒得拒绝，也不想拒绝。拒绝多累啊。大家无不过着 “进行时”“团体操”式的人生以眼花缭乱的新闻、日夜更新的时尚为轴、为节拍、为消费核心的生活。信息、事件、沸点、意见、声音铺天盖地，但个性、情趣、纬度、视角少了，真正的题目少了。欲望的体积、目标的吨位越来越大，但品种单一，质地雷同。越来越多的人，活得像一个人，像别人的替身。越来越多的人生，像一场抄袭，像流水线肥皂。打量人生，我常想起幼儿园排队乘滑梯的情景：这头爬上，那头坠落。目标、原理、进程、快感、欢呼都一样，小朋友们你追我赶，不知疲倦。 4 有一些职业，很容易让人越过当代界碑，偷渡到遥远时空里去，比如搞天文的、做考古的、开博物馆的、值守故居的；有一些嗜趣，也容易实现这点，像收藏古器、痴迷梨园、读先人书、临先人帖。有位古瓷鉴藏家，她说自己这辈子，看瓷经历了三个阶段：一是知其然，二是知其所以然，三是与古人神交。她说，看一样古物，最高境界不是用放大镜和知识，而是睹物思人、与之对话。古物是有生命的，它已被赋予了性灵和品格，从形体、材质、纹理、色釉到光泽、气质、触感、髓气，皆为作者之情智、想象力和喜怒哀乐的交集之果。辨物如识人，逢高品恍若遇故交，凭惊鸿一瞥、灵犀一瞬即能相认。形体可仿，容颜易摹，灵魂却难作弊。可以想象，这位藏家在古代有多少熟客，其屋该是一间多么大的聚会厅，多少有意思的人济济一堂，多少传奇故事居住其中。她怎么会孤独呢？乾隆在紫禁城有间书房，叫“三希堂”，面积很小，仅八平米，上有他亲题的对联：“怀抱观古今，深心托豪素。”此屋虽狭，但它恐怕是天下最深阔的“怀”了，134位名家的340件墨迹及495种拓本，尽纳于此。乾隆虽婪，但其眼福却让人羡，那是何等盛大的雅集和磅礴气场啊，一旦走进去，你想不神游八方都不成。在京城，我最大休闲即泡博物馆、游老宅、逛潘家园或报国寺的古货摊。我不懂，也不买，就东张西望，走马观花，跟着好奇心溜达。有的铺子是唐宋，有的摊位是元明，有的院落是晚清和民国那些旧物格局，有股子特殊气场，让你的心思飘飘袅袅，溜出境外，一天恍惚下来，等于古代一日游。明代大书画家董其昌到长安，拜谒千年前王珣的《伯远帖》，惺惺大发，忍不住添墨其后：“既幸余得见王珣，又幸珣书不尽湮没，得见吾也！”话虽自负，却尽显亲昵，也留下一段隔代神交的佳话。我见过《伯远帖》的影印件，尺幅不大，董大师的友情独白占去半壁，还满载历代递藏者的印鉴，不下十余枚，包括乾隆的。应该说，诸藏家与晋人王珣的神交程度，并不逊董，只是董艺高性野，抢先表白了，继者也只能小心翼翼捡个角落座，或体恤先物，不忍涂鸦。藏轴、藏卷、藏器、藏曲皆藏人也。皆对先人的精神收藏，皆一段高山流水、捧物思古的友谊，皆一场肌肤遥远却心灵偎依的恋爱。 5 除了鉴藏，读书亦然。明人李贽读《三国志》，情不自禁欲结书中豪杰，大呼“吾愿与为莫逆交”。 “身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”这副对联让左宗棠自励终生。人最怕的即孤独，尤其精神上的冰雪冷寂，布衣贩夫、清流高士皆然。特别后者，无不染此疾，且发作起来更势急、更危重，所以围炉夜话、抱团取暖，便是人生大处方了，正所谓“闲谈胜服药”。翻翻古诗文和画谱，即会发现，“朋聚”“访友”“路遇”“重逢”“雅集”“邀客” 乃天下文人竞趋和必溺之题。柴门闻犬吠、风雪夜归人，那“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”的场景，不知感动和惊喜了多少寂寞之士。然而，知音毕竟难求。尤其现世生活圈里，虽强人辈出，却君子稀遇，加上人心糙鲁、功名纠葛，友情难免瑕疵，保养和维系的成本亦高。与古人神交则不同了：古人不拒，古人永驻，古人常青。凡流芳后世者无不有着精致人生，且永远一副好脾气，无须预约，不会扑空，他就候在那儿，如星子值夜。你尽可来去如风，更无利益缠绕，天高云淡，干干净净。名隐陈继儒如此描绘自己的神交：“古之君子，行无友，则友松竹；居无友，则友云山。余无友，则友古之友松竹、友云山者。买舟载书，作无名钓徒。每当草蓑月冷，铁笛风清，觉张志和、陆天随去人未远。”陆天随即陆龟蒙，与作者隔了近800年。 “去人未远”，是啊，念及深邃、思至幽僻，古今即团圆。此乃神交的唯一路径，也是全部成本。山一程、水一程，再远的路途皆在意念中。吾虽鲁钝，夜秉《世说新语》《聊斋志异》《夜航船》等书时，亦有如此体会读至酣处，恍觉白驹过隙、衣袂飘飘，影影幢幢处、柳暗花明间，你不仅得见斯人，斯人亦得见你。一声

12课《桥之美》ppt课件

石桥与细柳配合显得和谐统一
江南乡间的石桥
仿卢沟桥
• 长桥与水面配合打破了单调感
广西、云南、贵州山区的风雨桥
• 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感
选择小组最喜欢的一座桥，认真讨论，说说它是怎样与周围的环境形成美的？
画家眼中的桥
桥普遍具有的形式作用
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联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面。
• 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔
乌镇苇丛上的石桥
和谐之美
• 早春天气，江南乡间石头桥细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石头，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ • 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 • 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画点缀人物的理想位置。
吴冠中
作者介绍
• 吴冠中，中国现代画家，江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。
• 桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳“跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。 • 实用 ———茅以升 • 望之如初月出云，长虹饮涧。 • 审美
清明上河图中的桥