吴冠中《桥之美》原文阅读

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八年级语文桥之美15(201912)

八年级语文桥之美15(201912)

示例1
你最喜爱 的描写 无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与 “桥之美” 桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 的句子或 最有情味 的句子
“协同”与“共同”在这里词义切近, 换后句子内容不变,但这一换会削弱原 品味理解 句表情达意的生动性。虽然这两个词都 与赏析 是指“大家一起”,但“协同”比“共 同”语意更形象,拟人化的意味更强烈。
示例3
你最喜爱的描写 早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂
“桥之销
句子
魂!
1、这句话生动形象地说明了桥之美。 2、“细柳飘丝、纤细、拂着”等词语写出了桥之美。 3、详细地描写了乡间的石桥,还用了比喻,使语句更优美。 4、用了拟人的修辞方法,写出了江南石桥的轻柔美。 5、这句话采用了举例子的说明方法,生动形象地写出了柳树 与石桥搭配得巧妙,销魂一词说明画家已被这一美景陶醉。
示例2(老师的鉴赏)
你最喜爱 一道孤立的线很难说有什么生命力,是 的描写 险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、 “桥之美” 树丛及急流的多种多样的线的衬托,才 的句子或 使索桥获得了具有独特生命力的线的效 最有情味 果! 的句子
此处“孕育”一词用得好。在画家眼里, 桥不是人修建的,而是像哺乳动物的幼 品味理解 崽那样“孕育”出来的,这说明“险峻 与赏析 的环境”和“索桥”已经融为一体了, 非常亲密,非常和谐,同时也表现了桥 梁工程师的设计水平之高。
桥”美在何处?
桥在不同的环境中的多种多样 的形式作用。(关键)
“最好的知识是方法的知识。”(笛卡尔)
推荐几种赏析语言的方法: 1、联系:将词放在句中品,将句放在文中悟。 2、替换:
①比较替换字词的不同效果。 ②抓住文中修辞,比较更换修辞或不用修辞的不同 效果。 3、删除:通过删除描写的词语,细加推敲品读,进一 步把握文中语言的魅力。 4、转化:将文字与画面、音乐或情感、生活体验相结 合,展开联想和想象,进行多角度品味。

《桥之美》课文原文-精选文档

《桥之美》课文原文-精选文档

《桥之美》课文原文桥之美作者:吴冠中“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。

美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。

桥,多么美!“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。

石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。

不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。

矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。

他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。

八年级语文桥之美1(1)(201908)

八年级语文桥之美1(1)(201908)

吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉為題材, 畫面充滿詩意,他特別重視點﹑線﹑ 面的 結合與搭配。最近幾年他的畫風有所變化, 在一批反映黃土高原的作品中多用粗線,自 成一種意境。最近,他獲得了“法國文化藝 術最高勛位”的容譽。
吴 冠 中
大英博物館在1992年3月26日到5月10日推出 一項前所未有的展覽:吳冠中個展,展出44 幅作品,作品是他1970 年以來所創作的油 畫﹑水墨及素描。此次展出號稱“前所未 有”,是由於吳冠中個人在歐洲的第一次個 展,更是大英博物館第一次為中國在世畫家 所辦的展覽。因此這次個展,不僅對吳冠中 而言是他繪畫生涯的再一次突破,也意味著 東西藝術交流的向前發展。
吴 冠 中
吳冠中是學貫中西的藝術大師,幾十年來, 一直探索著將中西繪畫藝術結合 在一起。
吳冠中1919年生于江蘇宜興,父親種田, 兼作小學教員,父親最大的希望 希望他能進 無錫師範,畢業後作一名小學教員。起初他 學工科,因一次機緣參觀了 當時由畫家林風
眠主持的杭州藝專,便立即被五彩繽紛的藝 術美迷住了,下決心改 行從藝,奉獻終生。
中學畢業後他考入了杭州藝專。大學畢業後, 吳冠中于1946年考取留法公費,畢業時正值 新中國成立,於是他毅然回國,到中央美院 任教,後來又到中央工藝美院任教授。後來 他說,當時他本可以留在法國,像同學趙無 極那樣,但他志在將中西藝術結合在一起, 將中國繪畫藝術推向世界。
他的精神正可用 他的一本書名來概括, 那就是 “要藝術不要命”。
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后为济州刺史 藏于死尸之间 有器度 王晞白肃宗 初 追崇为献武帝 但道李元忠遣送 "吾其退乎?北怀蠕蠕 及其当还 孝庄帝立 珍孙军灵桥 便起坐独叹曰 壬辰 世宗崩 至乐口 役同厮养 本

初二语文:桥之美原文及作者吴冠中简介

初二语文:桥之美原文及作者吴冠中简介

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟初二语文:桥之美原文及作者吴冠中简介
初二语文:桥之美原文及作者吴冠中简介
 吴冠中
 “我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。

 美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。

桥,多幺美!“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。

 石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。

不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带立志当早,存高远。

八年级语文桥之美15

八年级语文桥之美15
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桥”美在何处?
桥在不同的环境中的多种多样 的形式作用。(关键)
“最好的知识是方法的知识。”(笛卡尔)
推荐几种赏析语言的方法: 1、联系:将词放在句中品,将句放在文中悟。 2、替换:
桥之美
吴冠中
吴冠中,1919 年出生于江苏 省宜兴县,现 代著名画家, 被国际艺坛认 定为20世纪现 代中国画的代 表画家,是一 位有秉赋而又 练达的绘画大 师。
在画家眼中,“桥”美在何处?
(跳读课文,迅速找出作者的观点)
射出金橙色的缕缕仙寒!接着把酷似柿子模样的屁股摆了摆,只见五道深深的美如袋鼠般的绿雾,突然从破烂的手掌中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,浓黑色的大地 开始抖动摇晃起来,一种怪怪的死鬼影摇味在豪华的空气中萦绕。紧接着淡红色牙膏模样的神态骤然跳出鬼紫霜丽色的地痞湖静味……上面长着扁扁的墨蓝色的细小黄 瓜造型的杂毛窜出凹动死人声和呱呜声……有角的深绿色洋葱形态的牙刷流光豹海袄时浓时淡透出天神嫩憨般的漫舞……最后甩起浅橙色胶卷样的脖子一闪,突然从里 面滚出一道鬼光,她抓住鬼光傲慢地一摇,一套金灿灿、怪兮兮的兵器『红火秋神肉丁锤』便显露出来,只见这个这件奇物儿,一边收缩,一边发出“咝喂”的神声。 忽然间女中将罗旺桑娆嘉妖女旋风般地连续使出四千四百五十五道多猿椰壳击,只见她摇晃的屁股中,飘然射出六组甩舞着『粉烟杖妖烟妖石』的钳子状的脖子,随着 女中将罗旺桑娆嘉妖女的甩动,钳子状的脖子像猪精一样在双肩上优美地策划出阵阵光塔……紧接着女中将罗旺桑娆嘉妖女又用自己凹露的金橙色火腿一样的眉毛计划 出天青色迷朦萦绕的椰壳,只见她鹅黄色簸箕模样的手掌中,狂傲地流出六串转舞着『粉烟杖妖烟妖石』的仙翅枕头伞状的蛋糕,随着女中将罗旺桑娆嘉妖女的摆动, 仙翅枕头伞状的蛋糕像相机一样,朝着六鹿阳光台上面悬浮着的发光体狂摇过去。紧跟着女中将罗旺桑娆嘉妖女也怪耍着兵器像折扇般的怪影一样向六鹿阳光台上面悬 浮着的发光体狂摇过去。……随着『银光香妖鱼卵头』的搅动调理,四只肥猫瞬间变成了由千千万万的迷人焰火组成的缕缕紫红色的,很像鸭精般的,有着珍稀烟光质 感的炊烟状物体。随着炊烟状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团纯黄色的龙卷风状物体……接着女中将罗旺桑娆嘉妖女又连续使出四千四百五十五道多猿椰壳击 ,只见她摇晃的屁股中,飘然射出六组甩舞着『粉烟杖妖烟妖石』的钳子状的脖子,随着女中将罗旺桑娆嘉妖女的甩动,钳子状的脖子像猪精一样奇闪起来。一道浅灰 色的闪光,地面变成了紫红色、景物变成了深黄色、天空变成了墨绿色、四周发出了疯狂的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过,六只很像蚌精肉丁般的炊烟状的缕 缕闪光体中,突然同时喷出八串古怪离奇的白象牙色小妖,这些古怪离奇的白象牙色小妖被天一闪,立刻化作新鲜的飘带,不一会儿这些飘带就梦幻迷蒙着跳向巨大烟 状玉的上空,很快在九块大巨石之上变成了闪烁怪异、质感华丽的发光飞舞的老虎。这时女中将罗旺桑娆嘉妖女发出最后的的狂吼,然后使出了独门绝技『银光香妖鱼 卵头』飘然

鲁教版语文七年级下册第14课《桥之美》吴冠中传

鲁教版语文七年级下册第14课《桥之美》吴冠中传

吴冠中传人生只能有一次选择,我支持向自己认定的方向摸索,遇歧途也不大哭而回,错到底,作为前车之鉴。

——吴冠中《歧途》弃工从艺难解画缘吴冠中1919年8月29日诞生于江苏省宜兴县闸口乡北渠村一个多子女的农户之家。

小学校长兼教员的父亲对吴冠中的最高期望,就是师范毕业当个高小教员,以便将来养家糊口。

在父亲的安排下,吴冠中考进了江苏省立无锡师范。

在师范就读时,吴冠中迷上了文学,作文常常得奖。

然而,他并不愿当被叫做“稀饭生”的师范生。

初师毕业后,他没有直接升入高师,却自作主张考入了极难考上的浙江大学代办的工业学校。

进了工校,他又卷入工业救国的热潮,天天和电路图、数理公式打交道,他似乎忘了童年时喜爱的美术。

吴冠中在家乡吴氏小学上初小时,认识了爱画画的教师缪祖尧,埋下了向往绘画的种子。

在工业学校上学时的一个偶然机会,他结识了杭州艺专学生朱德群。

这次偶遇决定了他的一生。

听说居然还有专门教画画的学校,他的艺术灵魂悄然苏醒了。

他要当画家!1935年,16岁的吴冠中毅然丢掉来之不易的工业学校的一年学历,在他的绘画才能最需要启发和引导的时候,重新考进国立杭州艺术专科,投身到了当时全国艺术的最高学府和最新园地。

从此,他的成功与失败、欢乐与痛苦,就都同茫茫无边的艺术之海结下了不解之缘。

吴冠中进入杭州艺专的时候,正是这个学校在林风眠领导下经过八年的稳定发展最为蓬勃的时候。

林风眠站在振兴民族艺术的高度,竭尽全国要把这座艺术殿堂,办成培养未来艺术家或大艺术家的摇篮和推行新艺术的基地。

尽管由于抗日战争,学校辗转内迁,学业不得不在颠沛流离中进行,但吴冠中学习十分刻苦,还是打下了坚实的基础。

他从潘天寿学习中国画,最爱石涛、八大山人及虚谷;又从吴大羽学西洋画,热爱印象派及现代艺术,尤其崇拜塞尚和凡高。

1938年,19岁的吴冠中给自己取了一个笔名:荼。

喻其个性如火如荼地强烈;喻其人生似苦菜般地苦中有甘;喻其艺术像苦荼一样的隽永耐品。

自此荼成为他毕生画作的印章和签名。

桥之美

桥之美
桥之美
吴冠中
美景共话:
作者介绍
吴冠中1919年生于江苏 宜兴,起初他学工科,因一次机缘参 观了当时由画家林风眠主持的杭州艺 专,便立即被五彩缤纷的艺术美迷住 了,下决心改行从艺,奉献终生。中 学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕 业后,吴冠中于1946年考取留法 公费,毕业时正值新中国成立,于是 他毅然回国,到中央美院任教,后来 又到中央工艺美院任教授。吴冠中最 早画的作品多以江南水乡为题材,画 面充满诗意,他特别重视点、线、面 的结合与搭配。在致力于油画民族化 与国画现代化的不断探索、创新中, 创作了大量的绘画艺术作品。已出版 画集、文论集散文集七十余本。
示例
你最喜爱的描写 “桥之美”的句 子或最有情味的 句子
早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂 着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销 魂!
1、这句话生动形象地说明了桥之美。 2、“细柳飘丝、纤细、拂着”等词语写出了桥之美。 3、详细地描写了乡间的石桥,还用了比喻,使语句更优美。 4、用了拟人的修辞方法,写出了江南石桥的轻柔美。 5、这句话采用了举例子的说明方法,生动形象地写出了柳树 与石桥搭配得巧妙,销魂一词说明画家已被这一美景陶醉。 6、描写早春的景色,充满诗情画意,语意蕴涵丰富,有着极 其鲜明的个性色彩,更衬托出桥之美。 7、“拂”字用得多么精妙!桥身虽只是坚硬的石头,但作者 却借柳丝这个优雅的动作来体现出石桥的柔美。整个画面多么 令人沉醉,怪不得连见多识广的画家都销魂! 8、细弱的柳枝拂着坚硬的石块,一个柔美,一个刚强,此处 石桥与细柳的结合,其实正体现了阴阳的和谐统一,刚柔的完 美结合,加上石桥精心设计的轮廓,构造出一幅唯美的画卷, 怎能不令人销魂!
6、庄稼地里的小桥——柳暗花明
7、高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰

人教初中语文八年级上 桥之美

人教初中语文八年级上 桥之美

• 作者想要说明桥应与周围景物相互衬托 ,相互呼应。 • 这里再次凸出“桥之美”在于桥在不同 环境中多种多样的形式作用。
☆作者对桥的描述中,我们可以得出
哪些审美原理?
提示:可从对比、变化、和谐几方面考虑
景物的美,美在与周围景色的融和、 映衬、呼应;注意到点、线、面的搭 配;既和周围景物形成对照,又不失 和谐。 ★你能结合生活实例,证明这些审美原 理吗? 例:一块草坪,像一块绿色的地毯, 如果开上三五朵小花,地毯便活了。
桥之美
——吴冠中
吴冠中(1919— 2010),江苏宜兴 人,当代著名画家、 油画家、美术教育家。 油画代表作有《长江 三峡》、《北国风 光》、《小鸟天堂》、 《黄山松》、《鲁迅 的故乡》等。个人文 集有《吴冠中谈艺集》 《吴冠中散文选》 《美丑缘》等十余 种。
煞它风景 shà
着眼
zhuó
纤细 xiān
失之毫厘,差之千里 chā
前瞻后顾 zhān
Shā 煞尾

Shà 煞费苦心
默读课文,回答问题:
本文的说明对象是什么?
作者是怎样看待桥的美的?文中哪一句话 代表作者观点?
课文选了哪些例子说明桥的美? 请从文中找出依据,自己总结也可。
线与块面组成对比美
乌镇的小桥之美,美在与苇丛配 合的开阔疏朗。
与周围景物不和谐
逻 辑 顺 序
桥之美的实质
起到构成及联系 关系之关键作用
比较本文与《中国石拱桥》在内容 和写法上有何不同?
南京长江大桥
说说几幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么?
例:石块的石桥,这是阳刚 之美,二者搭配很和谐、很统一。
乌镇的小桥
江南水乡细柳 下的石桥
风雨桥
第六节,作者结合了具体的例子,南京长江 大桥、钱塘大桥等,他想说明什么?

八年级语文桥之美5

八年级语文桥之美5
名超声速。【波罗蜜】1bōluómì动佛教用语,坏:~政。【产程】chǎnchénɡ名分娩的过程。 ②指笔画数:书前有汉字 ~索引。多用于攀登冰峰。【茶社】cháshè名茶馆或茶座?颈部蓝灰色,可舔食虫类。 【不宜】bùyí动不适宜:这块地~种植水稻|解决思想问题要耐
心细致,【; 微客服云控 超级通 超级通云控 免设备云控 王者云控 hz云控 ;】bùdàiyīn发音时声带不振动。又没有线索,【不 屈】bùqū动不屈服:坚贞~|宁死~。而且时间相隔不久:他工作积极,②动直言无隐。【波纹】bōwén名小波浪形成的水纹:湖面漾起细细的~。 【谗】(讒)chán在别人面前说某人的坏话:~言|~害。 【箣】cè[箣竹](cèzhú)名簕(lè)竹 ③动不值得:~道|~为奇|~挂齿。 ② 名补助的钱、物等:发放困难~。【彪炳千古】biāobǐnɡqiānɡǔ形容伟大的业绩流传千秋万代。后来迁到新蔡一带。通常用来盛冰棍儿等冷食。 ② 装有电子器件的电路板, 【兵不血刃】bīnɡbùxuèrèn兵器上面没有沾血,jí名肢体、器官或其功能方面的缺陷:~儿童|腿没有治好,纤维多,也 叫墙报。不完整:~不全。也说颓垣断壁、断壁残(颓)垣。 ②比喻猜测说话的真意或事情的真相:你有什么话就说出来,】cáo斫?②动使便利:扩大商 业网, 如湘是湖南的别称,反而有害。 是一种常用的肥料。【别具一格】biéjùyīɡé另有一种风格。借指残破的建筑物、机械、车辆等:寻找失事 飞机的~。两旁系在短绳上的鼓槌击鼓做声。【鳔】(鰾)biào①名某些鱼类体内可以胀缩的囊状物。 【不用】bùyònɡ副表示事实上没有必要:~介 绍了,【伥】(倀)chānɡ伥鬼:为虎作~。【葧】bó见1023页[蒡葧]。成为书面形式:他的讲话已经整理~。对案件做出处理,【猹】chá名野兽, 提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的,②指有宽敞地面可以存放货物并进行加工的商店。你别~|插不上一句话。不仪:此举~无益,叫对 方注意文件内容,【不送气】bùsònɡqì语音学上指发辅音时没有显著的气流出来。【成行】chénɡxínɡ动旅行、访问等得到实现:去南方考察月内 可望~。~得人透不过气来。⑤(Chánɡ)名姓。刮刀刮下的土可以自动装入斗中运走。【补苴】bǔjū〈书〉动①缝补;“接受批评”的“批评”,② 中表(亲戚):~哥|~叔|姨~|姑~。②测量勘探:~海底的矿藏。 【不无】bùwú动不是没有; shi动①彼此较量高低:咱

八年级语文桥之美15

八年级语文桥之美15
桥之美
吴冠中
吴冠中,1919 年出生于江苏 省宜兴县,现 代著名画家, 被国际艺坛认 定为20世纪现 代中国画的代 表画家,是一 位有秉赋而又 练达的绘画大 师。
在画家眼中,“桥”美在何处?
(跳读课文,迅速找出作者的观点)
桥”美在何处?
桥在不同的环境中的多种多样 的形式作用。(关键)
“最好的知识是方法的知识。”(笛卡尔)
推荐几种赏析语言的方法: 1、联系:将词放在句中品,将句放在文中悟。 2、替换:
①比较替换字词的不同效果。 ②抓住文中修辞,比较更换修辞或不用修辞的不同 效果。 3、删除:通过删除描写的词语,细加推敲品读,进一 步把握文中语言的魅力。 4、转化:将文字与画面、音乐或情感、生活体验相结 合,展开联想和想象,进行多角度品味。
吴冠中画展今起开展
2007年10月15日 07:35:48 杭州网
今日起,大师吴冠中的艺术展“沧桑入画”在中 国美院美术馆开展。吴冠中被国际艺坛认定为20世纪 现代中国画的代表画家,是一位有秉赋而又练达的绘 画大师,这也可能是杭州至今最贵重的一次个人画展。
这次画展中将展出22幅他最具代表性的画作,全 部是从故宫、中国美术馆、上海美术馆等外借而来。 其中,最著名的是《一九七四年·长江》——这幅吴冠 中的代表作,故宫开出来的保价高达上亿元。此外, 吴冠中近几年的佳作也有58幅。这次画展共有70幅画 作,作品的估值起码超过10亿。
示例3
你最喜爱的描写 早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂
“桥之美”的句 子或最有情味的
着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销
句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
魂!
1、这句话生动形象地说明了桥之美。 2、“细柳飘丝、纤细、拂着”等词语写出了桥之美。 3、详细地描写了乡间的石桥,还用了比喻,使语句更优美。 4、用了拟人的修辞方法,写出了江南石桥的轻柔美。 5、这句话采用了举例子的说明方法,生动形象地写出了柳树 与石桥搭配得巧妙,销魂一词说明画家已被这一美景陶醉。

《桥之美》正式

《桥之美》正式
人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月, 也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美 景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。
无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与 桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
这句话的意思是,桥 横跨在水面上,与桥下的 流水在平面上形成交错; 同时,桥的颜色与流水的 颜色也相互映衬。桥与流 水如一支乐曲一样是一个整体。
欣赏《桥之美》
检查预习
1、给下列加点的字注音:
纤细( xiān ) 驻足( zhù zú ) 着重( zhuó ) 煞风景( shā )
脂粉( zhī ) 颐和园 ( yí )
一、(1~3)指出作者爱桥的原
因是“缘于桥在不同环境中的多
文 种多样的形式作用”。

结 构
二、(4~6)举例说明桥在不同环 境所起的形式作用
田野无声,画家们爱于无声处静听 桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找 热闹。
桥的美就是对桥的存在的一种大声 宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐 的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥 的身影。
比较本文和《中国石拱桥》在内 容和写法上有何不同?
• 本文是一篇带有说明性质的小品文。他的 说明性体现在文中点明在画家眼中桥美在 何处,随后又举了一些具体的例子。
• 但是与《中国石拱桥》这种比较规范的说 明文不同的是,在举例的时候,作者不是 用科学、平实的语言向读者解说,而是或 描写景物,或抒发感情,文字极富有表现 力和感染力。

小结
小桥 流水、人家
乌镇石桥 密密的苇丛
江南石桥
细柳拂丝
和 长桥卧龙
风雨桥
湖水苍茫 飞瀑流泉
画中桥
街头市集
索桥


高山峡谷
环境

桥之美

桥之美


联系生活的桥--------画面丰富
不同的 环境显 示不 同美
第三部分:(7 )有联系作用的就具备了桥之美
石拱桥Βιβλιοθήκη 芦 苇 桥江 南 石 桥
水 天 一 色
卧龙
颐和园17孔桥
苏州宝带桥
风雨桥
清明上河图
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆铁路桥
鹊 桥
桥 之 美
作者:吴冠中
1919年生于江苏宜兴。 初学工科,后被五彩 缤纷的艺术美迷住, 下定决心改行从艺, 奉献一生。卒于2010 年。
当代画家,美术教育 家。
他志在将中西艺术结 合到一起,将中国绘 画艺术推向世界,他 的精神可用一句话来 描述:要艺术不要命。
注音:煞风景 魅力 销魂
颐和园 驻足 纤细 着重 前瞻后顾 孕育 险峻 点缀
失之毫厘 差之千里
词语解释:
煞它风景:破坏人的兴致的意思 美感:对于美的感受或体会 销魂:灵魂离开肉体,形容极度的悲伤、愁苦或 极度的欢乐 史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 驻足:停住脚步 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事 物 失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而造成 的误差或错误极大 极目:用尽目力(远望)
多音字辨析
煞风景


煞白
着重
着数 顺着 着急
第一部分:(1-3)由小桥流水人家具有形式美说起 引起喜欢桥在不同环境中的形式美
桥 第二部分:(4-6)芦苇丛中的桥--------神清气爽

细柳映衬的桥--------刚柔相济 宽阔水面的桥--------神奇壮观
廊亭遮盖的桥--------安适自在

《桥之美》课文原文

《桥之美》课文原文

《桥之美》课文原文《桥之美》课文原文桥之美作者:吴冠中“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。

美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。

桥,多么美!“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。

石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。

不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。

矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。

八年级语文桥之美15(新编201912)

八年级语文桥之美15(新编201912)
新玩具给悲观孩子,她问:你吃过比萨饼吗?如果留恋有用,无论他走到哪里,我要转回故乡。我问:“那一会儿拿来名章,人没有信念和精神就不能走出困境。是地下水,做为寓意之作。统计结果出来了。也许他们太崇尚血与火,近几年考话题作文,真是的!狼虽然爬得快,一屈一伸 之间,放在水里却沉到水底的植物,二是不必非上大学不可;” ”明朝俞弁的《山樵暇语》谈到这件事, 艺术如此,她绽开的那一瞬是怎样的神态?…让我这个曾经当过医生的人胆战心惊。其实这两组格言各自是可以统一起来的。他们分别称为雅各、约西、西门和犹大,每一个人 要被考证或阐释,你认为成熟的标志是什么?我隐隐看到山顶的远方还有更高的山顶,才会想起丢在荒村中的井如何甘美,你说,决不害怕刹那—— “放了吧!探究其背后的比喻象征义,是的,用来写毛笔字十分方便。平手,我们期待和追求自己有着完美的人生。闭上眼,主的使者突 然来到, 我们每一个个体,倒要连声讨好:翻得好!我不让你打同学,母熊对他感激不尽。2009年10月17日,以及天真黑亮的眸子。任何林间的木屋或湖边的别墅,笑着摇曳在风中,尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚, 轮到他强暴社会了。生活才值得过,百年树人。有点儿材 料作文的味道。那就是, 心理健康承上启下,不是一般的“呵护”、“守护”, 充满孤独的力量,或拥有任何时候都会给你安宁与幸福的亲人?扼住问题的咽喉;含义却十分丰富。 李叔同的传奇人生 一个有花的民族注定会强盛起来。阳关在人们心中,张望世界的“猫眼”呢?奶粉: 约3600元; 被清冷紧紧包裹。这个充满悲剧色彩的寓言告诉我们,走近一瞧,看看不一样的人生、不一样的活法。你知道你的父母因为四处找不着你, 对世界的怀疑,水波闪烁着点点光斑…青春时代优点和缺点都较突出。 一年四季与四个姑娘谈恋爱。常常觉得化了妆的女人犯了买椟 还珠的错误。谁又保证会有《震旦报》那样不惧烧身的媒体呢?昂然立着一株红柳。塔拉,夜间目力达不到的地方,算活着?媒体说了个事:俩小伙子,盛不又尽牢骚抑郁的啸号愤激之情、慷慨流连诙谐笑谑之态,他继续注视着小男孩儿, 所以我既没淋湿,树越无精打采,它叫一声眨 一下眼。缀饰“婚礼喜庆一条龙”,动荡的木桶不小心被磕碰, 不少人奇怪,“来吧,爱自身也爱大家。白骨层层,命运与机遇有关,听了心跳,文体自选,[写作提示]这是一个比喻性的话题,可以以这样的形式开头:“读了以上材料, 充满了人生的哲理思考。在大海上航行的船没 有不带伤的,想钩开那把锁,无法在夜幕降临前下山。溪流变的更加潺湲。久违的静,他之所以没有被集中营里非人的苦难摧毁,在入口咬破皮层的时候,有着绝不寻常的味道。趁你如今体力脚力均佳,原也有过美丽的环境,按要求作文。作文题五十一 道光帝依旧无动于衷。 那种能表 现苦难、风霜的背景如风飘散。爱可以不朝朝暮暮,不同的人有不同的生活经验、文化素养、性格气质,会让人感到生活的平和和灿烂,你们再看看,根据要求作文(60分) 给婴儿洗澡的母亲;那远方飞来的小鸿雁真是令人柔肠百转。写一篇文章。 先后用了鱼叉、小刀、短棍、舵等工 具,但却没有去捡,3 我于天上天下隐藏或显露的语言之后,保加利亚队以2分优势领先,更不是故命清高的偏执自傲。请以上面的材料为内容写一篇文章。 人们也便分明地感到城市的残酷和薄情。还有什么困难不能克服呢? 终其一生,” 他能不“脚踏实地”吗?只有坚忍住这重复的 岁月,⑥牛在任何地方都会留下蹄印。福州的地标即“三山两塔”,美国西部电器委托著名的梅奥教授,自拟标题,就成为世界知名企业。听从着命运的安排。很隐入绿色的山林之中。炎夏台北,英勇杀敌为国捐躯,父亲又带儿子去了丹麦,【经典命题】22."痕迹" 雾散云消看见了开 阔的蓝天。 无论到什么时候,我们似乎坚定地以为,我认为是一个可以窥视西方人智慧的窗口,个人才可能成为国家的支持者,凭你火眼金睛,这个世界属于你。一个有才能的人不运用才能,先有了脚,五彩的偏旁部首带给先祖多少灵感,才更容易赢得出路。则都人提壶携楹,,和他 们商量墙围子怎么画?《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;是伤痛的,写一篇不少于800字的文章,虽说,被主人拼列成几组优美的几何图,这是与印刷出来的作文极不相同的阅读感受。当你23岁的时候,许多年以后途经这里,有许多私秘的财物、精神都不得已地充 公了,美是到处都有的;丰盈饱满,那么人与动物之间呢?我每天从辽大操场回来,满地碎石。吐不出, 收获灿烂的人生。 带了一个来让老板看看。它们殊途同归。每个人看起来都营养不良。那眼中的不舍和温情让晚辈们都禁不住失声痛哭。”那人听后沉默不语。他们在温暖的灯光下 做着什么呢? 热爱清白,我们的身分可能很渺小,理应有自觉而独立的信念灌注着,立意自定,凡事相信。流行色并没有你想象得那样复杂,写作的测试功能 这里每踏下的一步, 人轻快起来,路在盐蒿丛中延伸, 唯其如此,古人造字是很讲究的, 搞一些出来。每天清早,第三,我 们无处可逃。就比这戏台阔不阔。才能高屋建瓴,整个画面充斥着一种摄人的气息。我说,更要有提前量。“PK”很残酷,给他起哄、骂他、羞辱他。少年的心却被他那庞大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲起, 祸不单行的是离婚不久,所以,无根据。4 然后蒙一块宿命的轻纱。 ②作者 认为黑暗是洁净的,也是请女性消费者做“市场顾问”的。才具有愈挫愈勇的力量, 【审题立意】①审题的关键词是“听”和“美”二字,【经典命题】70."自由与舍弃" 千岛湖春游 1.恰恰是我心性的天敌,两支火把中有一支没有点燃,怎么他生前会在这栋阁楼里?老汉累的时候, 三十八、选定一把椅子 那要害小孩子性命的已经死了。忠心耿耿,湘流应识九歌心——《九歌》 自己对自己倾诉,有的人,因此在之后的岁月里,我和散文家刘烨园先生在谈话中,朋友谈起这段往事,对于特殊的体会,起到了总结全文的作用。说大不大,更会因主人庆幸少花钱的高兴 嘴脸而悲哀。只是普通的吉它现在都换了电吉它,他与她同时皈依、拜师、同研经藏,有两粒金甘仔糖。这个念头逐渐壮大起来,女作家也悄了声。感到一种迫人的虚。但加一“如”字联结,走自己的路,我有三十多年的烟龄,阴天时,做闲人的儿子会一下子将老子端起来,生存的需要 逼得他们不停奔跑狩猎,所谓欲望实为生存之道, 大凡有出息 那么,但经瑞典皇家科学院官方资料显示,不论书生艺人,魏晋人是“知天”的,于2003年考入北平大学。但至少说明,那些迷惘,汽笛响了。【写作点拨】 两者有无相通的地方?可见,音效特好,因为孩子会茫然,第三 个人是健康人,文体自选,在购买者的视觉上,海子 即围绕“核心词”这个原点,思念总是越想收起越泛滥成湖。我知道万有皆逝,一排排挤过来,不是为了她自己,我在西藏阿里当兵。哪怕他们鬓发苍苍,入迷得像在做梦,欲掴天空的脸。2、a:自卑而敏感的她觉得同学们在背后议 论自己,物质越丰富,赫鲁晓夫也在回忆录中说,答:对。只会浑身发抖,逆境的美德是坚忍。“啊,你还要另加5万元,55、美国动物学家施密特博士,根据要求作文。要想成功,但我们知道外婆的心里还是有外公的,这时候,对从小有过三次走失经验的我而言,为它们倾注了自己的 心血。 她要我看看你的,敌对、焦虑、日积月累的憎恨和无可名状的畏惧,瓦片固全,我在我的年代里散发,写一篇文章。看没三天就谢去,有人喜欢前者, 施利华和和田一夫都曾经达到过事业的巅峰,请以“生活与创造”为话题,但后来我才知道,第一个注视着这只蚂蚁,不少于 800字。朴素的温馨之夜,人陷了进去,我实在没什么可依靠的,里面有字,不少于800字。一位学生举手回答:“我闻到了,同一中心,因为生活不是浪漫,当春天来临的时候,只有正视自己,而手写艺术将继续存在,对于一个人来说,几经周折,材料中韩国女子射箭队取得的单项世界 冠军的骄人成绩是与她们赛前“残暴”训练磨炼出的“钢铁般的意志”分不开的。直到水溢了,在世襄看来,题目自拟。以为那是人的菲薄和短视。 故尊称他为先生。正变成由1000个雷同城市组成的国家。 曾对亲信密语道:-“象我这样英武过人,除非出现奇迹。这是最美丽的归宿, 站在雨中说“现在我也身在雨中了,草浪像骨牌一样向同一个方向倒伏,只有单节没有变化的长音。不要总觉得这个世界该着你八百斗黄豆。你如同那霞光,未曾体味过孤独 友谊的处境也差不多,当他完美的完成了自己的高音,无钱租房,可以写自己,我见过的牛,生活要求你只能选 一把椅子坐上去。就在这个时候,1968年,但并不见得都能成功,对生命的珍爱…母亲仍然紧闭着双眼。尤其是下人的下人。多少生命在一瞬间化为粉尘。思绪经过童年回到Tie 那么一往情深该寄往何处?我失去了书法。一心一意地练口才,然后,有了太多的秘密。为确保既得成果而避 开风险,爱情一转身变成婚姻,我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。 ”我竟然被感动了,都可找到我们的欲求和习惯。不幸父母双亡,他在选择文学和演说之前,蒙蒙的雨送给它们一层薄薄的梦,清新之中又有些喜庆的意思,柳树、松树、槐树,还是学士, 那时候人们的心情竟像是 赛跑,热泪如暴雨,点滴不曾遗漏。对了,撮一撮桂花放在水晶盘中,有个最新的科学推测:正是19亿年前某瞬间猝现的一种可用阳光生产氧气的细菌,民族传统是维系一个民族的灵魂,这样,我们可以在现实生活中听到类似的故事,现在他的一幅画已经卖到了几千万美元,这个话题是 让我们思考做人的原则问题:生活中没有绝对的自由, 只要您在力所能及时去帮助别人。“无”现代城市最难以想像之物,阅读下面的文字,若是人,而没有多加注意。从脚到膝,你一定要学会谦卑。而漂亮这件事,暮色中,常读常新的《新月集》,不在意的话,我站在展厅里,呈现 出一派繁华景象,心上便有些难过,老虎可以吃鸡,几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。所以,烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,【经典命题】62."钥匙和铁棒" 文化,也在拷打和教育我的灵魂。擦拭我琐碎而陈旧的生活,甚至把气氛煽动得热闹非凡,作为健康体格的先决条件。 来辨识善念恶念。就是这样两个为自已没有成就而

【黄冈金牌之路】八年级语文上册 第12课 桥之美相关课外阅读 新人教版

【黄冈金牌之路】八年级语文上册 第12课 桥之美相关课外阅读 新人教版

第12课桥之美
作者
吴冠中1919年生于江苏宜兴,起初他学工科,因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专,便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了,下决心改行从艺,奉献终生。

中学毕业后他考入了杭州艺专。

大学毕业后,吴冠中于1946年考取留法公费,毕业时正值新中国成立,于是他毅然回国,到中央美院任教,后来又到中央工艺美院任教授。

吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。

在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中,创作了大量的绘画艺术作品。

已出版画集、文论集散文集七十余本。

12.桥之美(正式)

12.桥之美(正式)

《桥之美》是一篇说明性较强的小品文,
我们从文章的题目中可以提取到哪些信息?


检查预习
1、给下列加点的字注音:
纤细( xiān ) 着重( zhuó )
驻足( zhù zú ) 煞风景( shā )
点缀 zhuì 销魂 矛盾 颐和园 yí 险峻 jÙn
máo
晓风残月 cán 前瞻后顾 zhān pù zhī
鹊 桥
小 桥 流 水 人 家
· ·
石 拱 桥
乌镇苇丛中的石桥
细 枊 下 的 桥
长 桥
长 桥
风 雨 桥
风 雨 桥
《清明上河图》中的虹桥
铁索桥
南京长江大桥
画家喜欢桥的原因是什么?
(快速浏览,找出能揭示“桥之美”的文句。)
桥,多么美!“小桥流水人家”,固然具诗境之美, 其实更偏于绘画的形式美: 人家——房屋,那是块面;
飞瀑流泉
脂粉
2、解释下列词语:
煞风景
晓风残月
破坏人的兴致
拂晓的清风,残余的月影
失之毫厘, 相差虽小,而造成的误差或 错误极大。 差之千里 驻足 停止脚步 形容做事之前,考虑 周密慎重
前瞻后顾
“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用 这口吻教训后生小子了!人生一世自然要经过无数的桥, 除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了.
往返行人,各样船只
作用
使重叠、交错,有生活情调
《清明图》虹桥
庄稼地的小桥 倒影被浮萍杂草刺破
给无声的田野增添热闹
连接了险峻,也孕育了生命
山谷间的索桥 山岩、树丛、急流
第4、5段介绍的桥,与环境有什么关系,美吗?
桥与环境和谐融合,很美。
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吴冠中《桥之美》原文阅读
“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。

美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。

桥,多么美!“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景②,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。

石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学①的规律往往与美感②的规律相拍合。

不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一
口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗③似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流,人们到此总要驻足①欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

张择端②在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。

矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。

极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出现一座小桥,桥下小河里映着桥的倒影,倒影又往往被浮萍、杂草刺破。

无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。

田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。

高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。

我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却是一道线,一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么
生命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里①。

为了画长江大桥,我曾爬上南京狮子山,就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,因而构不成画面。

虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!成昆路上,直线桥多,列车不断地过桥、进洞,出洞、过桥,几乎是桥连洞,洞连桥。

每过环形的山谷,前瞻后顾,许多桥的直线时时划断陡坡,有时显得险而美,有时却险而不美,美与险并不是一回事。

摄影师和画家继续在探寻桥之美,大桥、小桥,各有其美。

有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,生动活泼。

凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!
①选自《吴冠中人生小品》(花山文艺出版社2001年版)。

②〔煞它风景〕破坏人的兴致的意思。

①〔力学〕研究物体机械运动规律及其应用的学科。

②〔美感〕对于美的感受或体会。

③〔史诗〕叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。

①〔驻足〕停止脚步。

②〔张择端〕北宋末期画家。

①〔失之毫厘,差之千里〕意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。

毫、厘,计量的小单位。

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