《说宽容》阅读答案

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语文阅读训练宽容是一种美德附答案

语文阅读训练：宽容是一种美德附答

案

语文阅读训练：宽容是一种美德（附答案）

宽容是一种美德

①有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”

②在竞争激烈的社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，最起码也成了你来我往的AA制的记帐方式。但是，我还是要说：宽容是一种美德。

③十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对关于定比这一定律争论了长达九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。但普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过自己的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难把这个定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。

④这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水，便都蔚为文章。这种宽容让人感动。

⑤十六世纪的德国天文学家科普勒未出名时，曾经写过一本关于天体的小册子，被当时已久负盛名的丹麦天文学家第谷发现。第谷在繁忙当中，向科普勒发出邀请。科普勒前往布拉格的路上病倒了，第谷得知消息后给他寄来了钱才使得他一家来到布拉格。但由于妻子的缘故，他和第谷产生了误会，他毫无根据地谩骂了第谷一通后不辞而去。但第谷觉得这个年轻人富有才华，便由秘书代笔写信请回了科普勒，是第谷的胸怀感动了科普勒。合作不久，第谷就身患重病。临终前，第谷将自己所有的资料和观察星辰的科学底稿都毫无保留地交给了科普勒，科普勒后来根据这些资料和底稿整理出来著名的《路德福天文表》。

李忠东《学会宽容》阅读练习及答案

（五）阅读下面的文章，完成20～24题。（18分）

学会宽容李忠东

①曼德拉在自传中谈及获释出狱那天的心情时写道——“当我走出囚室，迈出通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”曼德拉将悲痛与怨恨置于身外，而真正获得了自由，这是一种宽容，我们需要学会宽容。

②宽容是广阔无垠的大海，虽然不时掀起惊涛骇浪，但却有博大的胸怀；宽容是一望无际的草原，尽管难免留下马蹄践踏的空隙，可能容忍各种草类共同生长；宽容像冰山上的一轮骄阳，融化了怨恨和猜疑的冰雪；，。

③一位名人说得好：“宽容为文明之考验”。愈是睿智的人，愈有宽广的胸怀。不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地，须知每一个人都会有过错而需要别人原谅的时候。宽容是一种美德，懂得宽容，才能更深刻地领会为人的真谛。现代社会充满着激烈的竞争，事实上我们是在一个连好心人都会互相伤害的世界里艰难地跋涉着。我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。

④当然，要做到宽容并非易事，离不开修身养性、修心修德，使自己具备“宰相肚里能撑船”的涵养；离不开将心比心、换位思考，遇到矛盾或冲突时设身处地多想想对方的感受和处境。惟有如此，才能以德报怨、宽以待人。

⑤在18世纪，法国科学家普鲁斯特和贝索勒各执一词，互不相让，为定比定律争论了9年之久。最后，普鲁斯特以胜利告终，被确认为定比定律的发明者。然而他并没有因此而目空一切、得意忘形，而是对曾经激烈反对过自己的论敌贝索勒感激不尽。普鲁斯特衷心地说：“贝索勒先生，如果没有您一次次的质难，我是绝对不可能把定比定律的研究深入下去的。事实上，发现这一科学定律，有您一半的功劳。您允许别人的反对，从不计较别人的态度，充分看待别人的长处，并吸收其营养，这种宽容令我感动，终生难忘。”

〈宽容〉序言课文语段阅读训练与答案

〈宽容〉序言》课文语段阅读训练与答案

《〈宽容〉序言》课文语段阅读训练与答案课文语段阅读训练

一、阅读下面这段文字，完成后面问题。（－）深夜，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊的往事，讲述那些敢于提出问题的男男女女。

这些男男女女后来走了，再也没有回来。另一些人曾试图攀登挡住太阳的岩石高墙。但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一年。在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。

（二）随后，人们解下马和牛的套具，把牛羊赶进牧场，建造起自己的房屋，规划自己的土地。从这以后很长时间，人们又过着幸福的生活。

1．第（一）段中的“幸福生活”与第（二）段中的“幸福生活”内涵是否一样？为什么？

2．尽管石崖脚下，白骨累累，仅敢于提出问题的男男女女还是年复一年地试图攀登挡住太阳的岩石高墙，这说明了什么？

参考答案

1．不同。第（一）段中的“幸福生活”是指不思进取的生活，第（二）段中的“幸福生活”是指自由富裕的生活。2．对真理的追求是任何力量都阻挡不了的。

二、阅读课文第三部分，回答以下问题。

1. “守旧老人把漫游者抬到集市区”，说明了什么？

2. “老者让他坐下”，联系上文看，说明了守旧老人的什么特点？

3. 这里的哪一句话为下文的“叛乱”埋下了伏笔？

4. “我的手感觉到了其他民族的抚摸“是什么意思？

参考答案

1. 守旧老人迫不及待要审判先驱，甚至不等他身体复原

2. 虚伪。他们在先驱者还很虚弱时就要审判他，在法场上却故作仁慈姿态。

3. “两眼搜寻着不久以前还与他志同道合的人

4. 与其他民族的人和睦相处。

《宽容是美德》阅读练习及答案

宽容是美德

①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家。”于是，这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样。你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？

宽容与智慧阅读理解及答案

①谈宽容的文章不知凡几，美国学者房龙，甚至不惜篇幅，专门写过一本论宽容的书。但是不宽容的人，不大可能在读了几篇文章或一本书之后，就变得宽容起来。因为一个人能够原谅别人的过失，对冒犯、侮辱，或是损害过自己利益的人，不予计较，须有宽宏的度量，而一个人的度量是宽宏还是狭小，不但取决于他的性格、心地，而且取决于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力，即宽容与智慧、识见有关。有的人度量宽宏，是天性使然，这种人毕竟很少，更多的人能够宽容别人，则是经过理性的思考与权衡之后而做出的抉择。

②韩信为贫民时，曾于淮阴街头受过屠夫之子的胯下之辱。后来他统兵百万，战必胜，攻必克，被刘邦封为楚王，衣锦还乡，并未忘记那个逼自己从他的裤裆下钻过去的人，但韩信不是要他的脑袋，而是任他为中尉，并对诸将说：此人是个壮士。他当年辱我时，我当然可以与他以死相拼，但死得无名，所以忍受至此。

③韩信此言，只是道出了他当时受辱时对利害的权衡，而不杀屠夫之子，却是一种智慧的抉择。这时的韩信已经封王，而那曾经侮辱过他的人仍是个贫民。此时韩信若是为报复而杀他，当然如同杀鸡般容易，但这一刀下去，一个心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象，也就活脱脱显现出来。而他以德报怨，对此人授之以官，则可以显示其大丈夫襟怀，赢得大众的赞扬，赢得人心。智商奇高的韩信，自然会

想到这一点，所以才有了这段被司马迁、班固载入史册的千古美谈。

④韩安国于汉景帝刘启在位时，曾事梁孝王刘武，因平定吴、楚七国之乱而立下大功，名重一时，后遭人谗陷，获罪下狱，在狱中屡被狱吏田甲欺辱。他曾对田甲说：你不要欺人太甚，你难道没听说过死灰还会复燃吗?田甲却冷笑道：死灰若复燃，我则以尿浇灭之。不料，数旬之后，汉廷竟下诏，任韩安国为梁国内史。田甲听说韩安国复居高位，怕遭报复，吓得弃家而逃。韩安国却下令：田甲若不就官，我将灭其一族。田甲穷途末路，只得向韩安国袒背谢罪。韩安国看他如此狼狈，笑道：死灰今已复燃，你可以尿浇灭了!何必吓成这样，公等值得我计较吗!遂令复其官，并善待之。他的大度，不但被时人称颂，也被史家记下令后人敬仰的一笔。然而，韩安国此举，固然可以说是其心胸宽大，但又何尝不是由于他的智慧与识见使然?他历尽险恶，得以复职，地位尚不稳固，若是一上任就对田甲施以报复，必然令人厌惧，并很可能因此树敌，而对欺侮过自己的人宽容以待，则会得到世人的尊崇，对稳固自己的政治地位大有好处。

房龙《宽容》序言教学建议与课后练习答案参考

教学建议

一、这篇文章以寓言的形式，阐述人类历史中革新与守旧的斗争，表达出希望思想自由，以宽容的精神促进人类文明发展的心愿。文章的脉络很清楚，学生可以通过自读理解文章内容，教师主要点拨学生通过具体事例，反思人类历史的发展，学生的思考深度和广度。二、宽容的精神，不仅体现在社会的尺度，也包括个体的范畴；不仅表现在思想上宽容地对待不同的意见、不同的性格、不同的文化，也表现在生活中对同学、对朋友、对家人等的尊重、谅解。对于自身修养来说，也可以从宽容中完善、丰富、发展自己。教师在教学中，可以多在品格方面，给学生以正确的引导。

三、守旧与革新的矛盾，也体现在每个人的生活中。对于学生来说，在学习和生活中，不迷信、不盲从，要敢于怀疑，追求真理。现在的学生思想活跃，教师要注意培养他们勤奋思考，勇于探索的精神。

四、人类世界无论在物质上还是精神上，都是不断地发展变化的，这是历史的规律。在教学中，教师要注意引导学生跨学科学习，与历史课相结合，了解课文内容，理解课文主旨。相关的历史资料，可以作为提高语文能力的材料，进行有创意的语文学习。

五、多以讨论的形式，学习课文，完成练习，在讨论中可以结合课文的主旨，提倡以宽容的精神虚心听取他人意见。

六、有条件的话，指导学生阅读《宽容》全书。

课后练习解答

一、这道题主要是让学生理解课文的主要内容，结合课文的主旨，说说自己对宽容的思考。这篇文章主要写守旧和革新相互斗争的故事，给读者一个历史的视角，只在最后一段，才委婉间接地写出自己的意愿。教师要给学生以引导，从感性认识中，得出对宽容的理性认识。

《多一些宽容》阅读答案(通用8篇)

《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）

《多一些宽容》阅读答案篇1多一点宽容，世界会更加美好，对于文章《多一些宽容》你能从中得到什么理解和启发？下面是第一范文网小编整理的《多一些宽容》阅读题目及答案以供大家阅读。

《多一些宽容》阅读原文人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系,最重要的是豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。宽容是一种高尚的人格修养,一种宰相胸襟,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较你高我

低。尊重别人是一种美德,敬人者,人恒敬之,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。面对违反原则的言行,不姑息放纵。这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。朋友,你说呢?

宽容是美德议论文阅读答案

①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周刮脸，咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽

前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这桩小事，使我们看到了身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般

都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴

与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律已，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都

会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方

提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力想助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世

民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其

力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不

择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会

失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没

有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘

《多一些宽容》阅读答案

在学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编收集整理的《多一些宽容》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《多一些宽容》阅读答案1

①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。

②宽容是一种高尚的人格修养，一种宰相胸襟，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡薄名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德。敬人者，人自敬之，尊重别人，自然会获得别人的尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

《包容》阅读理解参考答案

①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的中国也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是地球的子民所共同拥有和赞美的品德。

②包容需要一种智慧，一种气度。【甲】中国俗语云：“金无足赤，人无完人”。对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的.佳话。鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。

③包容体现一种修养，一种境界。【乙】越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。。

④包容收获一种幸福，一种财富。【丙】因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。第二代领导核心邓小平，曾多次被打倒，但他却从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。

⑤当然，包容不等于放任和纵容。无节制的纵容会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛”。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”

《宽容》阅读题的答案

阅读《宽容》这篇文章，你一定能找到你想要的答案。为提高大家的阅读能力，今天店铺给大家准备了《宽容》阅读题及参考答案，以供同学们练习、反思和感悟!

《宽容》阅读原文

我入院后，做完各种检查，接着准备输液。一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好的药液。她把药瓶吊好，开始给我扎针。也许是新手，也许是见妻子在一旁压阵，护士手有些颤抖，第一针没有扎中。

见我略显痛苦的脸部表情，妻子不满地瞪了护士一眼。护士不由一愣，两眼有些慌乱。她的手抖抖的，扎第二针，又不见回血，只好把针头退回。妻子恼怒地说：“你怎么搞的?”护士瞟了妻子一眼，不敢对视，低下头轻轻解释说：“他……他的血管很细的……”“你不行!叫护士长来!”

护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去交护士长。”说罢，他转身要走。

“请留步!”我立刻把她叫住。见她站住了，我语气平和的问道：“你是新来的吗?”护士的脸微微一红，点了点头。

我拿起针具，交到她手中，鼓励地说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的!”她接过针具，感激地看了我一眼，颇有信心地弯下了腰。我轻声地指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针管插入血管要使劲，对，对!”

护士果然一针见血。妻子紧皱的眉头舒展了。护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你!”

我含笑回答：“不，应当谢你自己。”护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。

望着白衣天使远去的身影，妻子叹了口气：“还是你行!”我拍了拍她的手背，说：“待人要宽容。你那么凶，不把人家吓坏才怪!我们女儿比她才小两岁，还在家里撒娇呢!”妻子换过话题：“你几时学会

房龙《〈宽容〉序言》基础知识练习与参考答案

房龙《〈宽容〉序言》基础知识练习与参考答案房龙《〈宽容〉序言》基础知识练习与参考答案?

《〈宽容〉序言》基础知识练习

1．下列加点的字，读音正确的一项是（）?

A．精髓（suǐ）婉（wǎn）蜒深邃（suì）弥（mí）天大罪?

B．亵（xiè）渎颤（zhàn）动禁锢（gù）坐以待毙（bì）?

C．眸（móu）子诅（zǔ）咒潺潺（chán）饿殍（fú）遍野?

D．扼（è）杀内疚（jiù）绵亘（gèn）娓娓（wěi）动听

2．下列词语的书写，正确的一项是（）?

A．波澜余裕叨唠荒芜人烟 B．枯竭雕琢肃穆荡然无存?

C．疆界掂记恐怖能工巧匠 D．牲蓄纠缠浅薄必恭必敬

3．下列成语的运用，正确的一项是（）?

A．今天是圣诞之夜，无法回家的同学聚在一起，又唱又跳，享受天伦之乐。?

B．今天，张敏迟到了，被班主任批评了一顿，她想辩解又不敢，只好逆来顺受。?

C．各处主仆等多半都因日长神倦，宝玉背着手，到一处，一处鸦雀无声。?

D．碰见刘祥，我好不尴尬，这时吴明走过来向我借书，我趁机走开，这才转危为安。

4．填在横线上的词语，准确的一项是（）?

①他们在阴凉角落里度过了整个白天，对着一本神秘莫测的古书。?

②他已经丧失理智，胆敢嘲弄一千年前定下的律法，他。?

③守旧老人把漫游者抬到集市区，人们地站在守旧老人的周围，鸦雀无声。?

④只要我问疆界那边藏着什么，大家就不住地摇头，一片嘘声，可我偏要。?

A．苦思冥想胆大妄为毕恭毕敬纠缠不休?

B．想入非非胆大妄为默默无闻刨根问底?

C．苦思冥想死有余辜毕恭毕敬刨根问底?

D．想入非非死有余辜默默无闻纠缠不休?

关于宽容的阅读训练题目及答案

宽容的阅读训练题目及答案

关于宽容的阅读训练题目及答案

①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”

②宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把方便让给别人，把困难留给自己，相互之间的.矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好

③我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？

宽容阅读文章答案

宽容是金

xx年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。28岁的 ___名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误——向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。

此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的“嘘”声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗?哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。

面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，“嘘”声更响了，一部分观众甚至抻出双拳，拇指朝下，做出不文雅的动作来。

面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数（）未能平息观众的不满，（）使嘘声再次响成一片。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新

回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗?哈姆一个安静的比赛环境。

涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。

在那次比赛中，涅莫夫（）没有拿到金牌，（）他仍然是观众心目中的“冠军”；他没有打败对手，但他以自己的宽容征服了观众。涅莫夫的宽容值得称道。_宽容阅读文章答案。

能力训练_宽容阅读文章答案。

1. 知音乐园

中断（zhōng zhòng）重新（zhòng chóng）

阅读理解宽容的答案

一、阅读前的准备与态度

每一次阅读都是一次探索和寻找，要有开放的心态和宽容的态度。不要急于下结论，更不要急于指责。阅读不单是获得信息的过程，更是一个启发思考的过程。有时并非文章中的每一个观点都能得到我们的认同，但这并不妨碍我们从中汲取些许有益的思想和观点。

二、阅读中的理解与修辞

读懂一篇文章，首先是要理解文章的主旨和中心思想。其次，要关注文章中的修辞性语言，作为表达思想或者强调某一方面的手段，修辞十分重要。在理解修辞手法的同时，也应该注意文章的语言风格和情感色彩，这些都有助于我们更好地理解和领悟文章中的观点和思想。

三、阅读后的思考与拓展

阅读并不仅仅是单纯的吸收知识，我们需要思考和反思。我们可以将文章中的主要观点与自己的经验和观念相融合，拓展自己的认识和思考，为自己的成长与发展添砖加瓦。同时，我们可以通过阅读不同的观点和立场，寻找到相互包容、欣赏和尊重的方向，进一步提升自己的素养。

四、宽容与理解的真谛

宽容是一种美德，是一种有益于社会和人与人之间关系良好的品质。宽容并不是自己的“软弱”与忍让，而是一种充满智慧和幸福的生活方式。宽容和理解，是一个通过尊重和自由达成社交共识和友谊的过程。我们应该从宽容中找到自己的信仰和价值，用宽容与理解去面对生活中的不同、矛盾和挑战。

总之，阅读理解宽容的答案，培养宽容的思想和行为是一种必要的修养，它不仅能开拓视野，提升品质，更可以使我们的人际关系和谐相处，达到人生的美好。

《宽容》阅读理解的答案

宽容阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

宽容

护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去交护士长。”说罢，他转身要走。

“请留步!”我立刻把她叫住。见她站住了，我语气平和的问道：“你是新来的吗?”护士的脸微微一红，点了点头。

我拿起针具，交到她手中，鼓励地说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的!”她接过针具，感激地我一眼，颇有信心地弯下了腰。我轻声地指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针管插入血管要使劲，对，对!”

护士果然一针见血。妻子紧皱的眉头舒展了。护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你!”

我含笑回答：“不，应当谢你自己。”护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。

望着白衣天使远去的身影，妻子叹了口气：“还是你行!”我拍了拍她的手背，说：“待人要宽容。你那么凶，不把人家吓坏才怪!我们女儿比她才小两岁，还在家里撒娇呢!”妻子换过话题：“你几时学会了扎针?”

“书上就是这么说的。”我笑了，妻子也笑了。