最新精选初中七年级下册语文25 诗词五首语文版复习巩固第二十六篇
语文版七下语文25课诗词复习提纲
第25课《诗词五首》饮酒1、《饮酒》选自《》。
作者名，字。
体裁上属。
2.主旨：《饮酒》通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。
3.结庐在人境，为何无车马喧，原句怎样回答，实指什么？4.赏析千古名句“采菊东篱下，悠然见南山”。
5.以自己的话描述第五句，表现了诗人怎样的情感6.本诗表达了诗人怎样的志向，你怎样看待？次北固山下1．《次北固山下》，选自《全唐诗》。
作者____________。
体裁上属2.主旨：《次北固山下》表达作者放眼山川的宽阔胸襟和旅途中思乡的情怀。
3.首联借景抒情，表达了诗人怎样的情感？4.颔联为何“阔、悬”用的好？5.描绘颔联的景色6. 颈联运用了何种修辞？赏析颈联（景色、情感、哲理）。
7.尾联运用典故，表达了诗人怎样的情感？早春呈水部张十八员外《早春呈水部张十八员外》，选自《》。
作者____________，字，世称“”，1．（朝代）文学家。
体裁上属。
2.《早春呈水部张十八员外》突出表现了诗人对早春的喜爱之情。
3.描绘前两句景色。
4.后句表达方式分别是，表现了什么？5草色遥看近却无体现了初春怎样的景色特点？雁门太守行1.《雁门太守行》，选自《李贺诗集》。
作者____________，字长吉，世人称之为“”。
体裁上属于。
2.主旨：《雁门太守行》描绘了将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
3.首句写出了开战前怎样的情势？4.描绘第二句的景色，此句有何含义？5.末句表现了将士怎样的决心？天净沙·秋思1．《天净沙·秋思》，选自《全元散曲》。
作者____________，号东篱，______（朝代）戏曲作家、散曲家。
体裁上属于。
元曲四大家之一。
2.元曲是我国古代诗歌体裁的一种。
元曲可分为和。
散曲又可分为和。
小令每首能独立，相当于一首诗或一阕词。
能歌唱，有曲调，每个曲调一个名称，叫曲牌。
七年级下册语文版25、诗词五首复习
诗人引用这个典故，写出将士 们报效朝廷的决心。
诗中引用了哪些典故？有什么作 用？
“临易水”引用荆轲刺秦王， 易水诀别的典故。 表现将士们视死如归的豪 情。
“黄金台”引用燕昭王置千金招 贤纳士的典故。
表现将士们报效朝廷的 决心。
兵临城下，严阵以待（夸张，比喻 ） 战斗场面，悲壮惨烈（听觉，视觉 ） 视死如归（ 用典，侧面 ） 报效朝廷（ 用典，主旨 ）
中考链接： 1、《次北固山下》中哪一句最 能突出思乡之情？ • “乡书何处达？归雁洛阳边。” 中国古代就有“鸿雁传书”的 说法，从“乡书、归雁”可看 出作者的思乡之情。
•2、诗歌中直接表达思想之 情，使全诗笼罩着一层淡 淡的乡思愁绪的句子是： 乡书何处达？归雁洛阳边
•3、诗歌中通过对偶的修辞 进行景物描写，并使人心 胸宽阔的句子是： •潮平两岸阔，风正一帆悬。
天 净 沙 秋 思
马致远
·
元曲 杂剧 曲
散曲
套数 小令
解 题 天净沙 ：曲牌名
秋 思 ：题 目
作者简介：
马致远，字千 里，号东篱， 元代人。
元曲四大家
关汉卿、白朴、 郑光祖、马致 远
“曲状元” 因为这首小令， 他还被称为 “秋思之祖”
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开.
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开.
敌军像乌云压境，仿佛城墙也要 被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像 鱼鳞般金光闪闪。
“黑云压城城欲摧” 运用了什 么修辞手法？现在常形容什么？
比喻、夸张 局势的危急
“压”字有什么作用？
一个“压”字，把敌 军人马众多，来势凶猛揭 示出来。
七年级下册新用gai语文版25课诗词五首
饮 酒
本诗通过对眼前景物的叙写，说明 “心远地自偏”的道理，表达了作者隐 居生活的乐趣，对世俗官场的厌恶。
次北固山下 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁 旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大 的胸怀和浓浓乡愁。
雁门太守行：
本诗描绘了将士们在边境地区奋 勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们视死
如归的英雄气概，誓死报国的忠君爱国思 想。 天净沙
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色 晚，故穿庭树作飞花。
——（唐）韩愈《春雪》 春风知别苦，不遣柳条青。 ——（唐）李白《劳劳亭 》 二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。
——（唐）钱起《赠阙下裴舍人》
好雨知时节，当春乃发生。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》 春雨细如尘，楼外柳丝黄湿，风约绣帘斜去， 透窗纱寒碧。 ——（宋）朱敦儒《好事近》 天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意， 竞芬芳。
部队半卷着红旗悄悄临近 半卷红旗临易水， 易水河畔 ，夜寒霜重，连 霜重鼓寒声不起。 战鼓也擂不响。
报君黄金台上意， 为了报答国君的赏赐和厚
爱，手拿宝剑甘愿为他血 提携玉龙为君死。 战到死！
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死
马 致 远
天净沙· 秋思
（曲牌名） （题目）
［元］马致远
体裁：散曲
马致远(1250？一1321？)： 字千里，号东篱，元代戏曲作 家、散曲家。其小令名作《天 净沙·秋思》被称为“秋思之 祖”。
关于元曲
“曲”是一种合乐歌唱 的形式．
是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的 一种新诗体，源于宋金之际，元代大盛。
语文版七年级语文下册课文全解-《诗词五首》
语文版七年级语文下册课文全解:《诗词五首》25.《诗词五首》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：悠然：悠闲自得的样子。
人境：人世间。
车马喧：诗中指世俗往来的纷扰。
日夕：接近黄昏的时候。
真意：真正的意趣。
辨：辨别，说明。
客路：旅途。
风正：顺风。
残夜：夜将尽之时。
旧年：一年将要结束的时候。
乡书：家信。
天街：京城的街道。
润如酥：滋润如酥。
酥，奶油。
绝胜：绝佳。
黑云：诗中比喻敌军。
临：抵达。
声不起：声音不响。
这里指鼓声低沉。
玉龙：宝剑的代称。
二、相关背景：1、关于作者陶渊明（公元365~427年），字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。
他的祖父、父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，家境早已破败。
因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读书六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
他自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。
后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米而折腰向乡里小人”，更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。
此后直到他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。
陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞（并序）》《桃花源记》《五柳先生传》等。
王湾，生卒不详，洛阳人，先天年间进士。
开元初为荥阳主簿，仕终洛阳尉。
王湾文名早著，殷璠《河岳英灵集》说他“词翰早著，为天下所称。
”尝往来吴楚之间，多有著述。
《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”被张说激赏，亲手题在政事堂，让朝中文士人作为楷式。
韩愈（公元768~824年），唐朝文学家、哲学家。
字退之，河南河阳（今河南孟县南）人。
自谓郡望晶黎，世称韩昌黎。
早孤，由嫂抚养。
刻苦自学。
贞元进士，任监察御史，以事贬为阳山令。
赦还后，曾任国子博士、刑部侍郎等职。
又因谏阻宪宗迎佛骨，贬为潮州刺史。
七年级语文下册第六单元25《诗词五首》教学设计语文版（推荐5篇）
七年级语文下册第六单元25《诗词五首》教学设计语文版（推荐5篇）第一篇：七年级语文下册第六单元 25《诗词五首》教学设计语文版《诗词五首》教学目的：1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境，提高学生的想象能力和鉴赏能力教学重难点：通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣课时安排：2课时课前活动设计：课前任选一名诗人，每人准备一首古诗，感情朗读，注意体会诗歌意境教学过程：第一课时一、导言：诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。
因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
二、学习陶渊明《饮酒》1、作者简介，了解诗人的生平及生活态度2、整体感知：①反复朗读诗歌，明确：“ 庐喧篱” 的读音②体会诗人的感情，小组比赛朗读。
③思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？3、赏析诗歌：[想象情景，体会意境与感情] 前四句：“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏”[叙述、议论] 思考：作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心灵如此安宁？写诗人身居人世，并非无俗事纷扰，之所以如此，是因为心境超脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。
因而“心远地自偏”[平和的心态必然拥有平和的生活] 1 后六句：“采菊东篱下，悠然见南山”[神来之笔：写景] 描写自己采菊东篱时无意偶见南山，南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情交感融合，表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣。
宋代大诗人苏轼赞叹：“因采菊见山，境与意会，此句最有妙处。
东篱的凌霜黄菊，苍翠超然的南山，这些大自然高洁淳朴的美好景致与结庐人境却超凡脱俗的诗人融为一体，形成人与自然合一，物我合一的意境，在这种意境中包含丰富的哲理：“只有超凡脱俗的牵挂，舍弃功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。
语文版七年级下第25课《诗词五首》(五首齐全)
1、既然生活在人来人往的环境中，为什么 “而无车马喧”呢?
明确：“车马喧”是指世俗往来的纷扰， 并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。 所以，当诗人“心远”时，也就是说诗人 精神超脱凡俗时，自然也就不热衷于世俗 的往来，因而即使身居闹市，也就像居住 在偏远安静的地方。开头的四句诗，表达 了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。
此中有真意，欲辨已忘言。
解释 ： 自己在东篱下采菊，不经意间看见了 南山。山中的落日，回巢的飞鸟，都显 得那样美妙，那么富有人情，都能让人 忘记周围的一切，让人体会到生活的真 谛。但世界上最美好的东西往往是无法 用语言表达的，只能用心灵去感受它。
读一读，体会诗歌中蕴涵的情感。
恬淡、闲适、悠然自得 安于隐逸、超脱、超然物外 宁静、悠闲、恬静 心志高远,淡泊名利 洁身自爱、随遇而安 对生活无所求的心情
①刻画出一个采菊形象。
“采菊东篱下”，为何偏采“菊”？ “采菊”这一动作包含 着诗人怎样的志趣？ ⅰ周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之隐逸者也”，“ 晋陶渊明独爱菊”。 ⅱ苏轼——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝——耿介； ⅲ郑思肖——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中——高洁 ⅳ唐元缜“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
• 2、“悠然见南山”的“见”有的版本 作“望”，能说说两种版本的优劣吗?
• “见”是漫不经心地看一下，而“望” 却是眼睛有意盯住看。这就是说“望” 是有意识的注视，“见”是无意识的瞥 见。用“见”正符合作者“悠然”的情 趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了 。所以苏东坡也说：如果是“望”，这 诗就变得兴味索然了。
• [原因：诗人所生活的东晋是我国历史上很黑暗 、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很 多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德 良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。]
语文版七年级语文下册第25课《诗词五首》达标训练-word文档资料
语文版七年级语文下册第25课《诗词五首》达标训练夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音。
车马喧（）东篱（）归雁（）如酥（）燕脂（）提携（）解析：解答此题要读准字音及区别开近似的字。
答案：xuān lí yàn sū yān zhīxié2.解释下列句中加点的字词。
（1）悠然见南山（2）山气日夕佳（3）客路青山外（4）最是一年春好处（5）半卷红旗临易水（6）断肠人在天涯解析：本题主要考查对词义的理解。
结合具体的语言环境来回答。
答案：(1)悠闲自得的样子 (2)气象 (3)旅途 (4)时 (5)抵达 (6)天边3.下列诗句朗读停顿正确的一项是（）A.结庐在／人境，而无／车马喧。
B.乡书／何处达？归雁洛阳／边。
C.塞土燕脂／凝夜／紫。
D.夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
解析：考查语感和朗读诗歌的能力。
答案：D4.填空。
（1）《饮酒》的作者是____________，名____________，他是____________（朝代）人，其代表作是____________、____________。
（2）《早春呈水部张十八员外》的作者是____________，字____________，____________代人，本诗属于近体诗中的____________。
（3）《天净沙·秋思》的作者是____________，____________代人，“天净沙”是____________，“秋思”是____________。
解析：考查文学常识和文体常识。
答案：（1）陶渊明潜东晋《归去来兮辞》《五柳先生传》（2）韩愈退之唐七言绝句（3）马致远元元曲名题目我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的诗歌，完成5-6题。
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【最新精选】语文版初中语文七下《25诗词五首》word教案 (1)
教具使用
教学设想：采用“死去活来法”，即先背诵再理解体会。
教学设计
第一课 时
一、激趣导入：
中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮美，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们步入诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。
2、背诵
（1）齐读（把握字词，节奏指导）
（2）齐读，检查效果。
（3）自读，试背。
（4）效果监测（互背、抽背、竞背等）
3、说：体会抒发的感情。
（1）“此中有真意，欲辩已忘言”作者领会到“真意”却忘了怎么表达，诗中的“真意”是指什么？
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
明确：通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达了诗人远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。
二、学习《饮酒》一诗
1、了解作者陶渊明。体会作者的感情。
陶渊明，字元亮，田园派创始人、辞赋家、散文家。29岁时出任江州祭酒不久就辞官归隐，后来又出任彭泽令，郡里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接，他说：“吾不愿为五斗米向乡里小儿折腰。”就离职回乡。《饮酒》诗都是陶渊明在酒后写的，共20首。课文选的是其中的第五首。这首诗大约写作者归田后12年。
三、背：学生自由课文，达到背诵课文的程度。
四、说：赏读课文（说说自己的理解）
《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？
前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由？
例：1、春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。
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最新精选初中七年级下册语文25 诗词五首语文版复习巩固第二十六篇
第1题【单选题】
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是( )
A、海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）这两句诗既是写景，又点明了时令季节。
同
时，通过写白日和黑夜的交替，新春和旧年的交替，还告诉人们：新的事物是挡不住的，人应
该积极向上，乐观生活。
B、衣沾不足惜，但使愿无违。
（陶渊明《归园田居》）这里的“愿”表面上是写自己的田园劳作之乐；
更深层的意义是诗人要按照自己的意愿生活，他要在污浊的现实世界中重新找回自我，去开创
一番事业，打出自己的一片天地。
C、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这两句诗运用两个
典故，写自己被贬归来的感触——王叔文等好友已经故去，对他们只有无尽的怀念；岁月流逝，人事全非，自己已恍如隔世之人，心中满是悲痛和惆怅。
D、理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
（流沙河《理想》）这里说的“理想”，是崇高的社会理
想。
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感是获得；但这一切又以牺牲个人利益为
前提，所以又是一种牺牲。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对《饮酒》的赏析有误的一项是( )。
A、本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B、“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C、尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。
D、本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列赏析《饮酒》有误的一项是( )。
A、《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶
醉自然而不愿做官的感受。
C、“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生
理想。
D、陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品
德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
【答案】：
【解析】：
第4题【问答题】
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
默写①_______________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）②几处早莺争暖树，_______________。
（白居易《钱塘湖春行》）③_______________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）④_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙秋思》）⑤曾子曰：“吾日三省吾身：________？________？________？”（《论语》）
【答案】：
【解析】：
第7题【语言表达】
语文综合性学习。
兰亭中学校报开设了一个新栏目——《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学生展示个性和才艺。
假如你担任该栏目的主编，请围绕“青春”的主题，为该栏目设计一段卷首语。
要求：表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。
卷首语：
【答案】：
【解析】：
第8题【默写】
古诗文默写
《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：______，______。
当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：______。
王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道：______，______。
（《次北固山下》）
______，却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）
李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：______，______。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
【答案】：
【解析】：
阅读下面的元曲，回答小题。
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
这首元曲的作者是______(人名)。
下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是( )
A、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B、乡书何处达？归雁洛阳边。
C、海内存知己，天涯若比邻。
D、烽火连三月，家书抵万金。
简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
【答案】：
【解析】：
阅读诗歌《天净沙·秋思》，回答问题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
【答案】：
【解析】：
第11题【诗歌鉴赏】
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”在小令《天净沙·秋思》中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？【答案】：
【解析】：
第12题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌《次北固山下》，回答问题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
下列对诗句理解分析不正确的一项是( )
A、诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C、这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是( )
A、在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
B、“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。
C、“生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。
D、两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。
前人在评论这首诗时认为，“阔”是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗？为什么？
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】：
【解析】：
第13题【诗歌鉴赏】
阅读古诗《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
颔联写船上所见景，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，______；“风正”，______。
请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。
【答案】：
【解析】：
第14题【诗歌鉴赏】
小令《天净沙·秋思》就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：______。
【答案】：
【解析】：
第15题【诗歌鉴赏】
《次北固山下》的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想？
【答案】：
【解析】：。