幼儿园大班科学教育活动设计方案
大班科学教育认识小白兔活动方案
大班科学教育认识小白兔活动方案
一、活动简介
小白兔是家喻户晓的可爱动物，它们的生活习性以及与人类的互动，都是孩子们非常感兴趣的话题。为了增进大班幼儿对小白兔的认识和了解，我们特别设计了一系列的科学教育活动，让孩子们通过亲身参与和观察，发现小白兔的独特之处。
二、活动目标
1. 培养幼儿对小白兔的兴趣和好奇心；
2. 让幼儿了解小白兔的生活习性和基本需求；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力；
4. 培养幼儿的爱护动物的意识。
三、活动内容
1. 观察小白兔的外貌特征
在活动开始前，老师会给孩子们展示一张小白兔的图片，引导他们观察小白兔的外貌特征。然后，每个孩子都可以在纸上画出自己心目中的小白兔。
2. 亲自喂养小白兔
为了让孩子们亲身体验喂养小白兔的乐趣，我们会在班级里设置一个小白兔喂养区域。每个孩子都有机会参与到喂养活动中，他们可以用小勺子将食物放在小白兔的食盆里，然后观察小白兔是如何吃
3. 观察小白兔的行为习性
在活动中，我们还会将小白兔放在一个安全的区域，让孩子们观察它的行为习性。例如，我们可以观察小白兔是如何跳跃、奔跑和嗅探的。通过观察，孩子们可以了解到小白兔是一种非常活跃和好动的动物。
4. 制作小白兔饲料
为了让孩子们更深入地了解小白兔的食物习性，我们还会组织制作小白兔饲料的活动。孩子们可以根据提供的材料，自己动手制作小白兔的专属食物，并在饲料上贴上自己的名字。通过这个活动，孩子们可以学到小白兔的食物喜好和基本营养需求。
5. 小白兔智力游戏
为了培养孩子们的观察力和动手能力，我们还会设置一些小白兔智力游戏。例如，将小白兔的食物藏在不同的地方，然后让孩子们根据提示找到食物。这样的游戏可以锻炼孩子们的观察力和解决问题的能力。
幼儿园大班科学活动方案
幼儿园大班科学活动方案
1. 引言
科学活动对于幼儿的发展至关重要。通过科学活动，幼儿有机会探索自然现象、发展观察和实验技巧，并培养他们的好奇心和探索精神。本文档旨在为幼儿园大班设计一套科学活动方案，帮助幼儿们在乐趣中学习科学知识。
2. 活动一：观察昆虫
目标
通过观察昆虫，让幼儿们了解昆虫的特点、生活习性和重要性。
活动过程
1.教师准备一些昆虫标本，并介绍昆虫的特点和分类。
2.组织幼儿们到室外进行昆虫观察活动。每个小组配备放大镜和显微镜。
3.幼儿们观察昆虫的外观特征、颜色、足的数量等。
4.各小组分享他们观察到的昆虫，并描述昆虫的特点。
5.教师讲解昆虫的生活习性和重要性，引导幼儿们思考昆虫对生态环境
的贡献。
3. 活动二：实验水的流动
目标
通过实验，让幼儿们了解水的流动特性。
活动过程
1.教师准备一些不同形状的容器、水和颜料。
2.教师向幼儿们展示不同形状容器中水的流动情况。例如，圆形容器和
长方形容器。
3.幼儿们以小组为单位进行实验。每个小组选择一种容器，并将水加入
其中。
4.小组成员观察和记录水的流动情况，并用颜料追踪水流的路径。
5.各小组分享他们的观察结果，并进行讨论。教师引导讨论，帮助幼儿
们发现不同形状容器对水流的影响。
4. 活动三：玩转浮力
目标
通过实验，让幼儿们了解物体的浮力与重力的关系。
活动过程
1.教师准备一些不同形状和材质的物体、水和容器。
2.教师向幼儿们展示物体在水中的浮力情况。例如，金属物体和木质物
体。
3.幼儿们以小组为单位进行实验。每个小组选择一种物体，并将其放入
容器中的水中。
4.小组成员观察和记录物体在水中的浮力情况，并比较不同物体的浮力。
大班科学主题活动方案设计方案5篇
大班科学主题活动方案设计方案5篇
对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果，以下是小编精心收集整理的大班科学主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学主题活动方案1
活动目标：
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：
一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉
的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园大班科学活动教学方案
幼儿园大班科学活动教学方案
科学活动是幼儿园中非常重要的一部分，可以通过实践探索、观察实验等方式培养幼儿的科学思维和科学精神。下面是一份幼儿园大班科学活动教学方案，用于引导幼儿进行科学探索和实践。
一、教学目标
1. 培养幼儿的科学兴趣和科学好奇心。
2. 培养幼儿的科学思维和观察实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
4. 培养幼儿的科学道德和环保意识。
二、教学准备
1. 教师准备科学实验材料。
2. 保证活动场地宽敞且安全。
3. 教师准备活动相关的教学材料和科学实验手册。
三、教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
引导幼儿回顾前几天的科学活动内容，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 实践探索（30分钟）
选择适合大班幼儿的实践探索项目，例如植物的生长过程、水的状态变化等。在幼儿园的室内或室外进行实践探索活动，让幼儿通过实际操作和观察来体验科学。
3. 观察实验（30分钟）
选择适合大班幼儿的观察实验，例如观察植物的根、茎、叶的特征，观察不同颜色的花瓣在水中的变化等。引导幼儿进行观察、记录和分析，培养他们的观察实验能力和科学思维。
4. 团队合作（15分钟）
分成小组让幼儿进行团队合作活动，例如一起种植花草、一起设计水滴实验等。通过团队合作活动，培养幼儿的交流合作能力和团队精神。
5. 总结交流（10分钟）
引导幼儿进行活动的总结和交流，分享他们的观察结果和实践经验，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 拓展延伸（15分钟）
引导幼儿进行拓展延伸活动，例如观察不同季节的植物生长变化、制作简单的科学实验器材等。帮助幼儿进一步深入理解科学知识和培养科学兴趣。
科学教育活动方案大班(2篇)
科学教育活动方案大班
一、活动目标：
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其科学探索的能力。
2. 培养学生的观察、实践和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生对科学知识的理解和应用能力。
二、活动内容：
1. 科学实验课堂
实验是培养学生科学思维和动手能力的重要途径。在课堂上，通过一系列的科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，增强其实验技巧和实验观察的能力。实验内容可以根据学生的年龄和学习阶段来确定，例如种子发芽实验、水的循环实验等。
2. 科学展览
组织学生参观科学展览，让学生了解到科学在现实生活中的应用和意义。同时，可以安排学生进行小型科学展览，让他们亲自制作展板和模型来展示自己的科学实验成果。
3. 科学考察活动
安排学生参观科学实验室、科研机构等，让学生亲自接触科学工作者和科研项目，了解科学研究的过程和科学家的工作。可以邀请科学家给学生进行科学讲座，让学生听到科学家亲自讲述科学故事和研究经历。
4. 科学互动游戏
设计一些有趣的科学互动游戏，让学生在游戏中学习和应用科学知识。例如“黑科技大挑战”，让学生参与一些科学实验和创新项目，寓教于乐，激发学生的创造力和实践能力。
5. 科学讲座和科普讲座
邀请专业的科学家或相关领域的专家给学生进行科学讲座和科普讲座，让学生了解最新的科学研究成果和科技进展，拓宽学生的科学视野。
6. 科学竞赛和科学项目
组织学生参加科学竞赛和科学项目，让学生在竞争中学习和提高。例如参加全国中学生物理竞赛、全国青少年科技创新大赛等，让学生有机会与其他学生交流和比拼，激发学生对科学的热情。
幼儿科学教育活动方案大班
幼儿科学教育活动方案大班
1. 活动目标
本方案的目标在于通过幼儿科学教育活动来提高幼儿的科学素养。具体目标包
括但不限于： - 培养幼儿的科学思维，观察、探究、实验等科学技能。 - 增强幼儿
的科学兴趣，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲。 - 促进幼儿之间的团队合作和交
流能力。 - 联系幼儿身边的日常生活及环境，营造和谐的班级氛围。
2. 活动内容
本方案分为四个部分，涵盖了幼儿科学教育中的基本知识和技能要求。
2.1 科学观察活动
在教室或门外的小区里选择一种常见的昆虫（例如蚂蚁、蜜蜂），通过观察放
大镜、制作标本等方式让幼儿感受昆虫不同的部位、构造及功能，并思考昆虫如何适应环境，并通过口头或绘画的形式表达出来。
2.2 科学实验活动
1.痕迹探寻：课前老师在幼儿园的一个区域留下一些带有物品特征的痕
迹，通过观察、揣测等方式，让幼儿猜测留下痕迹的人或物，从而激发其思维能力。
2.钱币铸造：利用塑料模具和玉米淀粉，让幼儿自己体验用热水和冷水
混合使得金属变脆以及在模具中铸造物体的过程，了解其科学原理并提高手工能力。
2.3 科学游戏活动
设立一个线索迷宫游戏，幼儿需要通过解读线索、观察地图等方式找到最终目
的地，活动中还设有积分竞赛，使得幼儿之间通过游戏产生积极互动，增强交流能力。
2.4 科学乐园活动
幼儿园里的室内或室外空间中，安排摆放多个不同种类、不同颜色的草坪、植物、果树等，组成生态乐园，幼儿可以在游戏中自然的认知、学习和体验自然环境。
3. 活动实施流程
时间活动内
容活动要求活动目标
上午科学观
察活动
突出幼儿的观察能力，学习昆虫的构造和
幼儿园大班科学教育活动教案,,神奇的力活动（二篇）
幼儿园大班科学教育活动教案,,神奇的力活动目标：
1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
3、激发幼儿对科学探究的兴趣。活动准备：各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松。
活动过程：
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师：＂今天老师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。＂（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。
（3）幼儿自由操作，教师个别指导。
（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？双击此处修改或者删除页眉页脚信息2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。（2）选择你认为落地速度快的物体（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？
3、小结：今天我们做了一个有趣的游戏，知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。
4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
5、延伸活动：观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度活动反思对《神奇的力》教学活动的反思：吸引力是一种看不见、摸不着的＂力＂，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动--扔东西，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。设计的活动延伸实验：如何改变同一物体的下落速度，意欲将正规科学活动与非正规科学活动（区域活动）有机结合，通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考，并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩子选择了，所以我马上意识到了这一点，将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩子的认知，也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破。我觉得在实施中还存在以下几个问题：
幼儿园大班科学活动教学方案(3篇)
幼儿园大班科学活动教学方案
活动目标：
1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。
2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。
3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。
2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。
活动过程：
一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲
望
1.“转转发布会”后提问：
⑴你是怎样让陀螺转动起来的?
⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?
⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。
2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。
指导语：陀螺是什么样子的?
(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)
二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果
1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?
(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)
2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。
设计步骤如下：
⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;
幼儿园大班科学知识教育计划课程设计与实施策略
幼儿园大班科学知识教育计划课程设计与实施策略
标题：幼儿园大班科学知识教育计划课程设计与实施策略
在幼儿园大班阶段，科学知识教育是非常重要的一环。通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神，为他们未来的学习生
涯打下坚实的基础。本文将深入探讨幼儿园大班科学知识教育计划的
课程设计与实施策略，并共享我的观点和理解。
一、课程设计
1. 定位和目标
科学知识教育旨在培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲，让他们认识
自然、了解科学、培养观察和实验的能力。课程设计要以培养孩子的
兴趣为出发点，设置贴近实际、有趣易懂的科学实验和活动。
2. 内容和形式
课程内容应包括自然界的现象，如四季变化、水循环、动植物生长等，以及简单的科学实验，如水的状态变化、浮力等。形式上可以结合视频、图片、音乐等多种媒介，让孩子们在活泼有趣的学习氛围中感受
科学知识的乐趣。
3. 教学方法
在教学方法上，可以采用启发式教学，即通过提出问题、让幼儿进行
观察和实验，并引导他们自己总结出规律和结论。可以引入角色扮演、游戏等形式，让孩子们在愉快的氛围中学习科学知识。
二、实施策略
1. 配备教材和器材
为了保障科学知识教育的有效实施，幼儿园需要配备相关的教材和器材，如简单的科学实验器材、观察用的放大镜等。这些教具可以为教
师进行科学课程设计提供有力支持，让幼儿在实验中直观地感受科学
的奥秘。
2. 教师培训
教师是科学知识教育的重要实施者，他们需要具备一定的科学知识背
景和教学技巧。学校可以组织相关的培训，让教师了解科学知识教育
的重要性，学习科学实验的方法和技巧，提升自己的教学能力。
设计大班科学教育活动《会变色的青蛙》
设计大班科学教育活动《会变色的青蛙》
《会变色的青蛙》是一个非常有趣的科学教育活动！以下是一些建议和活动内容供您参考：
1. 活动目标：通过观察和实验，让学生了解青蛙为什么能变色，学习动物的自然保护机制。
2. 准备材料：
- 模型青蛙或图片
- 彩色纸、彩色笔等装饰材料
- 一些野外生物观察的图片或视频
- 一个浅盘
- 温水和冷水
3. 活动步骤：
a. 引入环节：向学生展示青蛙的图片或模型，并问学生青蛙为什么能变色？引发学生思考。
b. 知识讲解：向学生简单介绍蛙类的基本知识，如种类、生活习性。然后解释青蛙为什么能变色，介绍与变色相关的生理机制。
c. 观察实验：将浅盘分成两半，一半加入温水，另一半加入冷水。请学生观察青蛙在温水和冷水中的反应。引导学生思考和讨论，为什么青蛙能随着环境改变而改变颜色。
d. 制作变色青蛙：让学生用彩色纸和彩色笔制作自己的变色青蛙。可以鼓励他们创作不同情景下的色彩变化，如青蛙在花丛中、在草地上等等。
e. 分享和展示：学生可以互相分享他们设计的变色青蛙，并解释青蛙在不同环境中为什么会变色。
4. 活动延伸：
a. 生物多样性：可以引导学生观察不同环境中的其他生物，了解它们如何通过变色来自我保护。
b. 实地考察：安排学生参观动物园或野外进行观察，亲自体验动物自然保护的方式。
c. 文字记录：让学生以绘画或写作的方式，记录他们在观察中的发现和体会。
希望以上建议能够帮助您设计出有趣且符合科学教育目标的活动！
幼儿园大班科学教育活动设计 幼儿园科学教育
幼儿园科学教育活动设计
一、引言
1.1 科学教育在幼儿园教育中的重要性 1.2 幼儿园大班科学教育活动的意义
二、幼儿园大班科学教育活动的目标
2.1 培养幼儿的观察和实验能力
2.2 增强幼儿对科学的兴趣
2.3 帮助幼儿建立科学认知基础
三、科学教育活动设计的原则
3.1 以幼儿的兴趣为出发点
3.2 结合幼儿园大班教学大纲
3.3 理论与实践相结合
四、幼儿园大班科学教育活动设计实例
4.1 探索自然：观察植物和昆虫
4.1.1 实地探索
4.1.2 观察记录
4.1.3 制作观察报告
4.2 手工实验：制作简单机械
4.2.1 理论指导
4.2.2 实践制作
4.3 科学游戏：认识物体的性质
4.3.1 游戏设计
4.3.2 游戏进行
4.3.3 总结讨论
五、科学教育活动的评估
5.1 观察幼儿参与活动的表现
5.2 收集作品和记录
5.3 教师评估和总结
六、科学教育活动的延伸
6.1 利用家庭科学教育资源
6.2 组织户外科学活动
6.3 延伸科学教育内容
七、结语
7.1 科学教育活动设计的重要性
7.2 科学教育的不断探索
7.3 科学教育的未来展望
结尾：
科学教育对幼儿的成长发展具有重要意义，幼儿园大班阶段是培养
幼儿科学兴趣和认知的重要时期。设计科学教育活动需要遵循一定的原则，结合实际情况进行合理安排，并进行评估和延伸。希望通过科学教育活动能够激发幼儿对科学的兴趣，并在成长中树立健康的科学认知基础。八、科学教育活动设计实例的详细展开
8.1 探索自然：观察植物和昆虫
在观察植物和昆虫的教育活动中，教师可以带领幼儿到校园内或者周边的公园进行实地探索。幼儿可以观察各种不同的植物和昆虫，通过用手摸、用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝的方式，全面感受自然界的奇妙。在观察过程中，教师可以引导幼儿观察植物的生长过程、昆虫的特征和行为习性，并帮助幼儿记录下观察到的一切，可以是画画、拍照、录音等形式。观察结束后，幼儿可以根据记录制作观察报告，表达对自然的感受和认识。
大班科学领域主题活动方案设计(10篇)
大班科学领域主题活动方案设计（10篇）
大班科学领域主题活动方案设计（10篇）
面向高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。那么如何在幼儿教育阶段开展科学教育呢？以下是小编整理的一些大班科学领域主题活动方案设计，欢迎阅读参考。-
大班科学领域主题活动方案设计（篇1）
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调
查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
幼儿园大班科学教学案例分享 幼儿园科学教育
幼儿园大班科学教学案例分享
一、引言
科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它可以帮助幼儿建立正
确的科学观念、培养观察、实验和探索的能力，同时也能够激发幼儿
对自然世界的好奇心和探索欲望。针对大班幼儿的特点和学科发展需求，科学教育应当注重培养幼儿的观察和实验能力，并通过寓教于乐
的方式激发他们对科学的兴趣。本文旨在分享一些在幼儿园大班科学
教学中的案例，希望对幼儿园教师和家长有所启发。
二、案例一：观察昆虫
1. 目的：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 教学内容：为幼儿提供昆虫标本，让他们仔细观察昆虫的外形特征、生活习性等，并进行记录。
3. 教学过程：教师首先将昆虫标本放在观察台上，让幼儿逐个观察，
并在观察过程中提出问题。为什么昆虫有六只脚？为什么昆虫的身体
分为头、胸、腹三部分？教师引导幼儿用简单的语言进行描述和记录。
4. 教学效果：通过这次观察昆虫的活动，不仅培养了幼儿的观察能力
和科学思维，也激发了他们对自然界的好奇心。
5. 注意事项：在观察昆虫之前，教师要注意对昆虫进行消毒处理，以免对幼儿的健康造成影响。
三、案例二：动手制作小实验
1. 目的：通过动手制作小实验，培养幼儿的实验能力和动手能力。
2. 教学内容：教师可以带领幼儿制作简单的水果电池实验，让幼儿亲自动手制作，亲自体验实验的乐趣。
3. 教学过程：教师首先向幼儿解释实验的目的和原理，然后带领幼儿一步步制作实验器材，进行实验。在实验过程中，教师可以引导幼儿思考为什么实验会产生这样的结果，让他们探索科学的奥秘。
4. 教学效果：通过动手制作小实验，幼儿既锻炼了自己的动手能力，也增强了对科学实验的兴趣，培养了实验的思维和创造力。
幼儿园大班科学活动设计方案（3篇）
幼儿园大班科学活动设计方案
活动目标：
1、通过实验，感知物体间的空隙。
2、感受科学探索活动的快乐。
3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿
活动过程：
一、激发兴趣导入活动
“今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西?(在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观察后说一说。
二、自由猜想操作验证
请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。
1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。)
教师根据幼儿的猜想做记录。
2、“到底哪种方法呢?现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)
3、说一说自己是按哪种顺序放的?引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?
4、“___、___、___……把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢?我们都来试一试吧!”
(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。)
5、“小朋友一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)
三、迁移生活解决问题
“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。”
2024年幼儿园科学活动《动物法庭》大班教案
2024年幼儿园科学活动《动物法庭》大班教
案
一、教学内容
本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》的相关要求，选定教材《探索大自然》第十章“动物世界”的第三节“动物法庭”作为教学
内容。详细内容主要包括：介绍几种常见的动物，通过创设“动物法庭”情境，让幼儿了解这些动物的特点、生活习性及对环境的影响，
培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标
1. 了解几种常见动物的外形特征、生活习性，能简单描述它们的
特点。
2. 通过“动物法庭”的活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
3. 增强幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握几种常见动物的特点、生活习性，并学会关爱
动物。
难点：如何引导幼儿通过“动物法庭”的活动，培养他们的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：动物卡片、动物法庭场景图、PPT、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物法庭场景图，引出活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 展开活动：
（1）观看PPT，介绍几种常见动物的外形特征、生活习性，引
导幼儿观察、描述。
（2）分组讨论，让幼儿合作完成动物法庭的角色扮演，讨论动
物们的特点、生活习性。
（3）每组选取一名代表，进行法庭陈述，其他幼儿倾听、补充。
六、板书设计
1. 《动物法庭》
2. 内容：
（1）几种常见动物的外形特征、生活习性
（2）关爱动物、保护环境
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，画一幅画，描述你喜
欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园大班科学活动方案5篇
幼儿园大班科学活动方案5篇
我们要将科学教育与幼儿兴趣相结合，探究出更适合幼儿学习的科学教育内容，采取正确的科学教育方法，树立实施科学教育的合理的课程观、儿童观及教师观，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动1
活动目标
1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。
2.通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动过程
(一)、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
(二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)
1.出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?
2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
3.请小朋友说说自己的实验结论。
4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。
(三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1.出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢?
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xx大班科学教育活动设计方案
《春夏和秋冬》
一、活动设计思路：
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的例外特征。于是孩子们解放组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装“为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛“的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用例外的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：
（一）、活动前准备：
1、根据幼儿意愿解放分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
4、进行曲的音乐。
四、活动过程：
（一）、每组幼儿解放邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
（三）、幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料（四）、数五角星：幼儿介绍数的方法（五）、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言（六）、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄慢。
五、活动自评：
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音洪亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰盛，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激动的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平平。因此，以后在幼儿解放结伴分组的基础上，教师还应作合适的调整。