人教版语文四下《大自然的启示》PPT课件之一

合集下载

四年级下语文_大自然的启示_ppt_课件(完美版)

四年级下语文_大自然的启示_ppt_课件(完美版)
这四个动词,能交换位置吗?
“打扫”森林
为什么题目“打扫”加上双引号?
打扫:加双引号并不是真正意义上的打 扫,而是针对下文所说的“砍光”和“ 除尽”。表示特定的含义。

这里的双引号属于什么用法? 特殊含义。 提示:①从词语的意思出发:扫除;清理。 ②而森林需不需要打扫。 这里的“打扫”含有批评之意,这一“打扫” 对森林有着致命的破坏。
读准字音
yānɡ zhǒu 扫帚 lüè 省略
遭殃
yì 机翼
fǔ rǎnɡ 腐烂 土壤
jiàn 关键 jīnɡ 鲸鱼
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫 什么是人类的老师
课文分析(一)
1、默读《“打扫”森 林》,想想它主要讲了什 么?
提示:可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲
从前( 德国 )有个林务官, 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 ( )、( 杂草 )、 ( 枯枝败叶 )砍光除尽,结果 此举破坏了(大自然的生态平衡 ), 好心办了( 坏事 ) 把森林渐渐给 ( 毁了 )。

人类的老师
快速浏览课文。用双横线划出一句与题 目照应的话。
生物真是人类的好老师啊!
课文分析(二)
学习《人类的老师》这篇文 章,想想它主要写了什么?
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味,通过生动的实例,介绍 了科学家从( 蜻蜓 )、( 鲸 ) 等动物身上得到( 启示 ), 有所(发明 ) 有所(创造)。

1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼
因剧烈抖动而破碎的问题。
2、研究鲸的“流线型”的外形——减
少船只在水中的阻力,大大提高了航 行的速度 。
连一连:
鸟儿 蜻蜓

人教版小学语文四年级下册大自然的启示 PPT课件

人教版小学语文四年级下册大自然的启示 PPT课件

生物链
• 这两篇短文在内容上有什么相同点 和不同点? • 为什么这篇课文既有课题又有小标 题?
我们故意破坏大自然的生 态平衡,就会遭到大自然的惩 罚;如果我们拜大自然为师, 虚心向它学习,就能从中得到 启发,造福人类。
用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考:
• 《“打扫”森林》这篇短文主要讲了什么? 你从中得到了那些启发? • “打扫”上面为什么加上引号?
人类的老师
• 《人类的老师》这篇短文主要写了 什么? • 什么是流线型?你有什么收获?源自你了解了哪些发明创造的故事?
你得到了哪些启示?你想发明什么?
原来,大自然中的一切事 物都是互相联系的。这样,才 能保持大自然的生态平衡。

大自然的启示ppt课件(完美版)

大自然的启示ppt课件(完美版)
质,能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食 物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。 森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树 叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的 害虫。
读句子,思考:
• 原来,大自然中的一切事物都是互相 联系的。
• 为了说明这一个道理,课文举了哪一 个例子?
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律,破坏了生态平衡,使森 林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律,发明或改 进了许多东西,使科学技术不断进步,改变了人类 的生活。
大自然不愧是人类的老 师,它警示我们要按自然规 律办事,维护生态平衡,让 人与自然和谐相处;它启迪 我们的智慧,让我们人类有 所发明,有所创造,促进了 人类科技的进步,改善了人 类的日常生活条件。
启发指示, 使有所领悟。
大自然给人类哪些启示?
自由读课文,读准字音
yānɡ zhǒu fǔ
rǎnɡ
遭殃 扫帚 腐烂 土壤
yì lüè jiàn jīnɡ 机翼 省略 关键 鲸鱼
sǎo(扫地) 扫
sào(扫帚)
chěng
逞凶
根据意思写出下面词语:
• 枯萎腐烂的枝叶。( 枯枝烂叶 ) • 想法非常奇怪。( 异想天开 ) • 飞机坠毁,人员伤亡。(机毁人亡 ) • 改变原来的样子,出现新的面目。( 改观 )
总结全文,拓展延伸
林务官打扫森林,结果给森林带来了灾 难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示, 有所发明,有所创造。可见如果我们任意破 坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩 罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学 习,就能从中得到启发,造福人类。
这两篇短文在内容上有 什么共同点和不同点?

人教版小学语文四年级下册 12.《大自然的启示》 ppt课件

人教版小学语文四年级下册 12.《大自然的启示》 ppt课件

云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击,树 干的底部变得又粗又大,整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔,即使遭到强台风的袭 击,也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种 排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光, 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房, 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光, 避免了普通楼房在这方面的不足。
学了这篇文章,你获得 了大自然的什么启示?
大自然中的一切 事物都是互相联系的。 我们要遵循大自然的规 律,这样,才能保持大 自然的生态平衡。否则 只会好心办坏事。
请同学们再读讲的是林务官命 令护林工人打扫森林,结果破坏了生态平衡, 把森林给毁了。连段意的方法概括主要内容
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感,当小飞虫 在它头上飞时,它会盯住不放 。于是,人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”,可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ,也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物,其大脑和心 脏的距离约3米,完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪,为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢?原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管,限制 了血压。科学家依照这一原理,设计 出一种新颖的“抗荷服”,从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时,“抗荷服”可自动压缩空 气,还能对血管产生相应的压力。
《人类的老师》主要讲的是科学家从蜻 蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有 所创造。 抓短文的总结句概括主要内容

四年级下语文-大自然的启示-ppt-课件(完美版)

四年级下语文-大自然的启示-ppt-课件(完美版)
第四十九页,共54页。
议议为什么这篇 课文既有课题又有小 标题?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第五十页,共54页。
“生物真是人类的好老师〞: 人类从大自然中得到启示,有所创 造创造的事例还有很多,比方前面 的课文──?蝙蝠和雷达?等,大家 还了解哪些事例?
第五十一页,共54页。
其实大自然带给我们的启示,远不 止今天课文中所说的这些,希望同学们 在综合性学习活动中继续探究。
第五十二页,共54页。
奇异的仿生学 作者:戴君惕 出版社:湖南教育出版社
出版日期:1998-4-1 内容提要 :
自从人由动物界脱颖而出,人类就开始模仿自然 界中生物的形态、构造和机能,来制造各式各样的生 产和生活工具。到了20世纪60年代,随着科学技术 和生产的飞跃开展,一门研究如何模仿生物系统的原 理来建造技术系统的科学应运而生了,这门科学叫做 仿生学。它诞生不过30来年,就已经揭示出生物的 许多奧秘,并模仿生物的长处制造了许多具有特殊性 能的新设备、新工具。今天,仿生学已成为当代最引 入注意的尖端科学之一,军事仿生、交通仿生、建筑 仿生、农业仿生、医学仿生及智能机器仿生等各个领 域的新成果不断涌现,在现代工业、农业、国防和科
学技术开展中起着重要的作用。
第五十三页,共54页。
谢谢各位的聆听
第五十四页,共54页。
第三十八页,共54页。
第三十九页,共54页。
第四十页,共54页。
〔 鲸 〕是人类的老师,因为它教人们
设计船体时模仿它的体型


大大提高轮船航行速度
第四十一页,共54页。
因为〔 科学家们研究鸟类的飞行原理〕
创造了〔飞机 〕所以〔 鸟类〕是人类的
好老师
第四十二页,共54页。

四年级语文下册大自然的启示完美版精品PPT课件

四年级语文下册大自然的启示完美版精品PPT课件
• 一个生物群落及其生态系统之中,各种对立因素 互相制约而达到的相对稳定的平衡。(生态平衡 )
• 停留,休息(多指鸟类)。( 栖息 ) • 形容事情很容易做。( 轻而易举)
轻而易举 枯枝烂叶 机毁人亡 生态平衡 栖息 改观
异想天开
【近义词】
灾难──灾害
剧烈──猛烈
改观──改变
启示──启发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
枯枝烂叶──枯枝败叶
( 鲸 )是人类的老师,因为它教人们
设计船体时模仿它的体型


大大提高轮船航行速度
因为( 科学家们研究鸟类的飞行原理 ) 发明了(飞机 )所以(鸟类 )是人类的 好老师
什么是“流线型”?

流线型:前圆后尖,表面光滑,略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示,有所 发明,有所创造。生物真 是人类的好老师啊!
启发指示, 使有所领悟。
大自然给人类哪些启示?
生字学习
阅读理解
知识拓展
自由读课文,读准字音
yānɡ zhǒu fǔ
rǎnɡ
遭殃 扫帚 腐烂 土壤
yì lüè jiàn jīnɡ 机翼 省略 关键 鲸鱼
sǎo(扫地) 扫
sào(扫帚)
chěng
逞凶
根据意思写出下面词语:
• 枯萎腐烂的枝叶。( 枯枝烂叶 ) • 想法非常奇怪。( 异想天开 ) • 飞机坠毁,人员伤亡。(机毁人亡 ) • 改变原来的样子,出现新的面目。( 改观 )
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命 中令心句给森林带来了灾难。设问句,承上启下的过渡作用
这起~~样来~~原,是~~~来才脏~~~,能东~~~大保西~~自持,~~~然大其~~~中自实~~~的然,~~~一的它~~~切生们~~~事态腐~~物平烂~~~都衡之~~~是。后~~互枯,~相枝变~~联败成~系叶了~的,腐~ 。看殖

人教版四年级语文下册12.大自然的启示ppt课件

人教版四年级语文下册12.大自然的启示ppt课件
这四个动词,能交换位置吗?
交流感悟
学了这篇文章,你获得了大自然 什么启示?
大自然中的一切事物都是 互相联系的。我们要遵循大自 然的规律,这样,才能保持大 自然的生态平衡。否则只会好 心办坏事。
课文分析(二)
学习《人类的老师》这篇文章,想想 主要写了什么?
主要内容
《人类的老师》通过生动的试验,介绍 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有 发明、有所创造。
你能写出相同结构的词语吗?
为什么说林务官的命令给森林带来了灾 了呢?
提示:仔细阅读第5、6自然段。
不想森林却从此遭了殃。遭几了年殃过去了,橡树和菩提树的叶子 越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带 灾难。 中心句 原来,大自然中的一切事设物问都句是,互承相上联启系下的的。过这渡样作,用才能
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示,有所 发明,有所创造。生物真 是人类的好老师啊!
“生物真是人类的好老师”:人类从大 中得到启示,有所发明创造的事例还有很多 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等,大家 解哪些事例?
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击,树干的底部 粗又大,整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔,即使遭到强台风的 也不会有倒塌的危险。
你能用课文的一句话来概括吗?
生物真是人类的好老师啊!
课文具体写了哪些例子说明生物真是人类 好老师?齐读第一、二自然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动 破碎的问题。
• 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水 的阻力,大大提高了航行的速度 。
交流感悟
什么是“流线型”?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

整体感知,读中说品 初读文章 ⑴检查预习,理解字词
啁啾 : 销声匿迹; 浑浑噩噩 : 泰然自得:
⑵学生自由朗读课文。要求:有感情地朗读, 读出文章的意思或感情. ⑶学生读后自由说说文本的内容
再读文章,读中说品析
⑴学习跳读文章,寻找自己感受最好的或最深的语句或段 落品读。 要求:读出语句或段落的感情,注意运用朗读的技巧。 ⑵学生交流,说出朗读的方法与原因,教师点评。 要求:可以说整个语段的语气语调的特点,也可以说一句 话中的一个或几个词的读法。
课后作业
1、 找找我们身边的自然变化,试着也用细腻的语言表达 、 找找我们身边的自然变化, 出来。 出来。 2、根据这节课所学,我们知道自然的变化,都会给我们 、根据这节课所学,我们知道自然的变化, 以启示,试学习著名作家贾平凹的《风雨》 以启示,试学习著名作家贾平凹的《风雨》,思考它给我 们以什么启示? 们以什么启示?
松下幸之助
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
导入新课
我们生活在大自然中,我们生活在一年的四季 中,春的勃发,夏的热烈,秋的成熟,冬的冷峻, 让我们深深感受到大自然的五色斑斓,一切生命才 如此丰富,生活才有了意义而显得精彩。散文《春》 让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力, 给人精神上的愉悦与激励。《夏天的旋律》和《唐 宋诗中的物候》告诉我们,古人从大自然的观察中 悟出了物候与农业生产的关系,还能借物抒情,表 达自己的情感。今天,我们来学习一下日本著名企 业家松下幸之助所写的《大自然的启示》,看看一 个外国人又从大自然获得了那些启示。
问题探究,质疑解难,加深认识,品中说悟。
⑴作者在文中写了大自然哪些物象,从中领悟到什么人生 的启示?请用简洁的语言概括出来?
⑵从全文来看,本文的主旨是什么?
⑶本文的描写的景与表达的意有什么关系?探究托物言志、 借物抒情的手法的特点?
品读课文,感受课文中的深刻哲理。悟中说品。
例:① 人生要经受“风雨的磨练和洗礼”,而事实上人生的风雨是 时刻存在着的,就像人生如流云,时刻变化。在文中找出写云变化 的句子?在文中找出写人心、命运变化的句子? 明确:云,快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低,时刻溃散 崩离,时刻瞬间组合,各有不同。人的心、命运:明明暗暗、各式 各样、分分秒秒、变幻莫测,人生如流云。 ②人个人都要拥有坦诚、谦 虚的胸怀,在自己的工作岗位上,认真负责的工作,必可体会出 那漫长人生中的无穷情趣。
再见
⑴你从作者表达的对人生的感悟中,感受到作者是 怎么一个人?我们应该对待生活?
⑵你还能从大自然中获得哪些启示?
教师小结
这一节课我们学习了绿叶、小白花、小鸟经历风雨的 磨练和洗礼,绿叶更加鲜绿;小小白花仍然坚毅的绽放, 花瓣愈加洁白;小鸟身躯弱小,依然鼓动着翅膀飞向天空, 告诉我们大自然的细腻变化需要人们仔细的观察,大自然 所揭示的道理需要我们深刻地反省。 人生的变化,也有如流云。变幻莫测的人生际遇,也 要经受风雨的磨练和洗礼,才能克服困难,振作精神,努 力奔向前程,开创美好人生。 我相信我们每位同学,也都会像作者一样,呼唤人生 中的崇山峻岭般的起起伏伏,面对人生风雨,勇于挑战自 我。让我们大家再一次一起朗读课文,体会文章表达的思 想感情。
齐声朗读最后两段,思考揭示了什么道 理?告诉我们什么样的启示?
明确:人生要经历崇山峻岭般的起起伏伏,经历风 吹雨打,要振作精神,克服困难,继续奔向前程, 在那山的那一头,永远有着我们的希望。这也便是 作者所要告诉我们的大自然的启示。
观察大自然,结合生活,展开联想。读 写结合,训练能力,拓展思维。
相关文档
最新文档