演练22 散文阅读(二)
2022高考语文二轮主题复习：散文阅读二轮复习练习(含答案)
2022高考语文二轮主题复习散文阅读二轮复习练习（一）城市的空间周闻道每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。
家里的门是一种呵护。
记得幼时，妈妈就经常唠叨，在家千般好，出门一时难。
当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。
现在想来，真是年少不识愁滋味。
没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。
风从窗口吹进，礼貌而轻柔。
风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。
想家里既拥有阳光，拥有通风透爽，又拒绝霜露和飞蛾。
有时就忘了，比如今晚。
敞开的窗就像一个黑洞，漏出去的灯光很少，以致没跑多远，就被黑夜吞噬在路途，几乎看不出搏斗和挣扎的痕迹。
风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。
不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。
树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。
我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。
一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。
然后悬空放置，身不由己。
两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视、浴房、席梦思，都与我一样悬空着。
我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。
天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。
随时都有可能倾覆，跌入万丈深渊，我感到迷茫和恐慌。
在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。
曾经久久盯着鸟的巢穴发呆。
我家住龙泉山脉之头，房子被许多树和竹簇拥着，空中的鸟儿成了我们的友好邻居。
我曾看见鸟儿构筑鸟巢的情景，那是一对美丽的画眉，也许正是新婚燕尔，总是在林间追逐、嬉戏，好像有无尽的快乐需要它们去缔结。
突然间，雄鸟不见了，雌鸟似乎早就心中有数，并不惊异和寻求。
它守候在一枝竹杈间，安静、深情，像一位盼君归来的新娘。
不一会儿，雄鸟回来了，嘴里衔着一截柔软的草叶。
雌鸟柔情地接过草叶，安放在竹杈间，用嘴和足理了又理。
【人教版】2020年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读训练(2)(含解析)新人教版
散文阅读训练(二) 归纳概括李仕才[对点练]阅读下面的文字，完成1～2题。
谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡，十月便入冬了。
雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。
虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。
而我们那儿，最长的季节是冬天。
它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。
人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。
你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。
所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的。
三月中旬吧，就有它隐约的气息了。
连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。
人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。
但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。
寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。
人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。
到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。
雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。
这时的春天怎么说呢，是婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。
这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。
中考阅读题复习散文(二)思路、主旨
（2）关注过渡句。过渡句既要总结上文，还要开启下文， 所以会对上文概括，对下文总说。
例如：根据选文第②－④段的内容，概括作者描写的书院 清池所具有的特点。
④秀美而宁静，世间也许还有不少这样的池塘，但是，像 岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧？
过渡句，一般单独成段或者在下面部分的段首。
考题形式
直接概括全文或某一段落的主题。 如：（1） 本文的主旨是什么？请用最简洁的话概括。
（2） 理清文章思路，按示例试对②至④段内容用两 个字加以概括。
答题要点：
（1）能利用原文词语，尽可能使用； （2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表 达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答 题点。
如：① 请用一句话概括文章的内容。
② 本文的线索是什么？ ③ 文章主要运用了哪种写作手法？表达 了作者什么样的思想感情？
• 1．尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，
不要漏掉答题点。
基本答题思路：
叙事散文
（1）谁在什么情况下干什么事，怎么干，结果如何。
（2）所描绘的景物怎么样，有什么特点？
16．( l ）张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的 蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成 了鼓神。这是先抑后扬。
(2）文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3）姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推操张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送 鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动 正面衬托鼓神。 ( 4 ) “我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”, “真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震 撼了。这是侧面烘托鼓神。
散文阅读理解2019年全国中考语文试题分类汇编(真题及答案)word文字版
2019中考语文散文阅读理解北京市(二)阅读《天上梯田听古歌》，完成19-21题。
(共9分)天上梯田听古歌张永权①南疆春早，当北国还是一片千里冰封时，这里早成了一个孕育生命的季节。
红河两岸，哈尼山寨，层层梯田，一片繁忙，正是插秧的好时节。
②天不亮，哈尼妇女就起来煮好红鸡蛋、红米饭和腊肉，背到梯田边，让全家享用。
男人们把田里的秧苖拔起来打捆挑到栽插的田间。
女人们一排排下到田里栽秧。
一梯梯良田，被翠绿的秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯地向着蓝天伸去。
梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园农耕图。
③这里就是称雄天下、有大山雕塑美誉的世界文化遗产元阳哈尼梯田核心区，三千多级的梯田，从山脚伸进云天，气象万千，雄奇磅礴。
梯田在一年四季形成不同的景观，冬天清水滢滢，阳光下的玉梯，波光闪烁；春夏翡翠绿梯，耀眼悦目；秋搭金梯，辉煌灿烂，气势非凡。
一千个梯田，就有一千个太阳；一万个梯田，就装着一万片奇幻的云彩。
④哈尼人，只要一说话，就会唱歌，说红河两岸人人都是歌唱家绝非夸张，此时那些栽秧的女人唱起歌来，歌声此起彼伏，四山回应。
有的高亢嘹亮，有的低迴优美。
外人听不懂歌词，但美好的旋律却也让人陶醉。
合唱、独唱、对唱，女人们一边栽秧，一边唱歌，让梯田成了神奇的赛歌台，把希望的秧苖插在歌声里。
⑤人群中有个姑娘，她放声一唱，四周便一片寂静，这时，只有她那山泉般清纯的声音，流淌在秧田之中，流淌在天上人间。
陪同的哈尼族诗人朋友告诉我，她唱的是一首哈尼族四季生产调中表现栽秧生活的古歌，诗人译出的歌词大意，也充满诗意：冬天是春天的母亲，冬天老了，春天就长大了。
春天飞来白鹇鸟，白鹇鸟把红米的种子撒在梯田上，秧姑娘就出生了。
今天长大的秧姑娘要出嫁，红河两岸的木棉花举起玛瑙酒杯来祝贺，秧姑娘要在梯田安个新家……这古歌的歌词想象浪漫奇特又很原生态，这是真正的诗。
他还吿诉我，这个栽秧女可是见过大世面的。
自从2013年6月哈尼梯田申遗成功，进入世界文化遗产名录后，哈尼梯田和哈尼古歌，就闻名世界了。
演练21 散文阅读(一)
演练21散文阅读(一)(时间：40分钟分值：30分)一、阅读下面的文章，完成1～3题。
(15分)山里人家陈孝荣走进鄂西大山，首先打动心灵的是那些山里人家。
因为他们的微笑能立刻把人内心最温馨的情感，一把一把地扯出来，堆满周身，铺满峡谷，让人在瞬间感恩天地和世间的一切。
刹那间，从内心涌动起的幸福感，也如海水般将人深深淹没，顷刻间让人忘记世间的一切烦忧，扑入大自然的怀抱。
这就是鄂西山里人家。
鄂西山里人家，有不少是经历了风霜雨雪的世纪老人，他们安坐在大山的深处，总是那样的慈眉善目。
无论是阳光和风，还是狂风暴雨，他们总是始终如一地微笑着。
看着他们那扬起的眉毛，眯着的眼睛，抿着的嘴巴，就好像他们从来不知道痛苦为何物。
总是那样阳光，那样幸福，那样温馨，如同把幸福揉成阳光似的，洒满了整个屋宇，因而整个屋宇和村庄就亮堂堂一片。
而且，他们又是那样静静的，轻轻的，不急不躁的。
因而，那些青砖灰瓦就显得更加朴素。
很显然，那是从大地深处生长出来的微笑，是扎在鄂西深山不老的根。
山里人家，一般以土筑瓦盖的房屋居多。
根据山的走势，依山而建，临水而居。
而依山，则不是随随便便地找个地方就能安家的。
做屋前，得先请风水先生，择了黄道吉日选址。
根据当家的生辰八字和山的龙脉，认为天、地、人三者合一了，才能定下房屋的方向。
之后，才能选择黄道吉日破土动工。
而临水，则是与山涧的小溪比邻而居。
溪水自山里发源而来，一路且歌且舞，招蜂引蝶。
溪的两岸就引来了不少的人家。
这样就形成了一个一个的村寨。
建筑风格也是小鸟依人式的，与山协调，与天协调。
一般是一字瓦屋，分为三正一拖一偏，或是明三暗五式，或是吊脚楼式。
也有四合院的。
富裕人家则设天井，雕梁画栋。
房屋竣工之后，一般就在房前屋后臵上一园竹。
就是从这一刻开始，山里人家的微笑就从大地深处生长了出来。
微笑其实是一轮不落的太阳，它不懂黑暗，不知苦难，不畏艰难，永远悬在高空。
因而山里人家的微笑就感染了群山，那些树木便赶紧郁郁葱葱起来，层层叠叠，碧波荡漾，组成了山的海洋。
2023届高三二轮复习2022年新高考散文阅读讲评
真题呈现
阅读下面的文字，完成下列小题。
到橘子林去 李广田
①小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的 机会她就会把过去的事来问你，提醒你。
②“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。” ③今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天 是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。” ④我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时 橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？” ⑤“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多， 偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感 的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。 （6A．“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我” 履行承诺无关。）
【选项】D 【选项表述】 【考查内容】文章的内容、人物的情感 【理解分析】根据文本最后六段的内容，小岫的心思已经 发生变化，她此时不再执着于去看橘子林，而是一心想回 家剪指甲，“我也不说话”则是不愿打扰小岫，并未表现 出父女二人的失落。 【答案】C 【失分剖析】
根据分析可知，A项的干扰性强，学生容易根据文中 相关内容，误判A项正确。
7题解析:
【选项】C 【选项表述】小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都 是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。 【考查内容】文章的内容、行文节奏 【分析鉴赏】结合全文可知，文章记述“我”和小岫去橘子林路 上的所见所感，“我”和小岫的言行、感受是文章的主要内容， 二者共同决定着本文的节奏。所以，选项的说法错误。
2020高考语文专题复习名校全攻略练习 板块五 专题二 散文阅读之(二)— 鉴赏评价型试题 跟踪限时检测
2020高考语文专题复习名校全攻略练习：板块五专题二散文阅读之(二)——鉴赏评价型试题跟踪限时检测一、(2020·成都调研)阅读下面的文字，完成1～4题。
(22分)人生麦茬地张炜一个从无垠的原野上走来的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的银亮麦茬、像电光一样闪烁的麦茬吗？土地焦干烫人，没有一丝水汽，如果有人划一支火柴，麦茬就会一直燃烧到天边。
土地烘烤出人的汗水，给自己解渴。
人的脸和土地一个颜色。
汗水还是不停地流出来，肌肉干贴在骨骼上，生命之汁已经剩下不多了。
夏天，多么漫长。
在这个滚烫的季节里，老人无声无息地劳作，一天接一天坐在地里。
他们要熬过什么？或者，他们在期待什么？人老了，知道前边的日月是什么样子；人年轻就不晓得以后的岁月是什么光景。
其实一茬麦子与另一茬麦子总是差不多——麦茬的颜色一样，也同样在夏日里闪亮耀眼。
儿子啊，在外奔忙的儿子啊！日当正午的时候我还不愿回去，我也没有寻找一片树荫。
这片土地太大了，我僵硬的双腿不愿挪来挪去。
丈夫没有了，他埋在这片土里——很多的男人女人都埋在这片养活了他们的土里。
每个人将来也都一样。
麦茬哟，像针一样刺我的手和脚，我的长了厚茧的皮肤都受不住了。
我把散在垄里的穗子拣起来。
这麦秸在阳光下刺眼亮，我不得不眯起眼睛。
饱含了盐的汗水顺着皱纹流进眼窝里，我一遍一遍地去擦……远处有只百灵鸟，它不歇声地叫，它有了什么好事？麦茬间的另一种颜色，是绿色的小玉米苗儿。
一茬让给了另一茬。
庄稼，这就是庄稼。
谁熟悉农事？谁为之心动？谁在这广阔无边的田野上耕作终生却又敏悟常思？苍穹下多少生命，多少搏动不停的角落，生生息息，没有尽头。
可是土地再辽阔、离我再遥远，我还是能把正午里坐在麦茬地里的母亲一眼辨认出来！她的雪白的头发啊，她的蓝布大襟衣服啊，我没有开口喊，夏日的白光已经灼伤了我的双目……我的母亲，我的母亲。
远处的百灵鸟一连声地叫，这个炎热的夏天，你有了什么喜事？正午的阳光把原野晒出了紫烟。
2024年高考(新高考1卷、2卷、全国甲卷)散文阅读真题讲评(结合近四年命题规律)
我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，以及灯下的笑脸，火中明亮的瞳仁，以及 整整一个晚上，都在谈论一个接地气的话题指向——如何与枯草丛中的野物们一道，度 过暴风雪即将来临的严冬；需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一 个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
7．关于文中锯木厂这个段落,下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.买牛让“我”格外激动,因此买牛那天的相关情景在“我”的记忆里依 然生动鲜活。 B.两里外邻村路边的锯木厂,对那时的“我”来说,俨然一个陌生而刺激 的新天地。 C.这个段落看似闲笔,实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋 又纠结”。 D.这段文字里弥漫着热、声、光影、气味,营造出记忆中少年旧事那独特 的气息。
阅读下面的文字，完成7～9题。
文本一：
霜降夜
周蓬桦 白露过后，乌乡的风里平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现 脚下的草叶上布满晶莹的霜雪，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎 萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在 向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突 突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块 被扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才能闻 到。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌 乡的理由。
9否．做文到观末了点画这二线一认的点句为？子文请表简章明要没，说有作明做者。不到（愿不6在分为回）放忆牛往赋事时予为意放义牛。“赋这予可意以义是”。从你《认为放本牛文是
【观参点记鲁观考一》 迅答：点案做所 的一】到属 《了认散 朝。文 花为①类夕文文型拾章章以即》少回，做年忆教到视性材角了散中来不文也写，出引为紧发导放贴讨来少牛论思年过考赋的《的心予理朝。意，花同写义夕学放拾们。牛》都的从中学快本乐“习写，过文作也写放 牛的的时烦书的恼，回写都忆内写”与得容真“童来实年而看的生感，动；受的②”的确文“章交都就错是事转论从换事”少，。只年掌记握的录了当视年这角的一悲“、朝欢花心忧乐夕理，拾出拒式绝”拔高 放观牛点发阅写的二，读 作意：义没方 时记，做法 被录也到， 回不。了就 忆对①可筛当当文以选年中年生的将、的活放那过刻牛些滤放意生隐的牛美活藏少化虽生的年。然活真“往意切事，义，，”有但从不仍文快正然本是乐经中过“，意读了义也回出”忆的来有的。 表烦过那 达滤恼些 吗甚在 ？；至重塑， 已经从书被作写赋予回者了忆流意这义露种；行的②为其写中，作对不“正态放是度松被”来““意看自义由，””所他“驱野使“孩就的子事吗”？等论的在事强文化”中，，，读放作武牛者侠而就感叹 虚实是已有放经无等或牛，隐，其或实放显已地牛经说渗的入明悲了了当回欢下忆忧经中验乐“和放是现牛实单的感意纯受。义的”，属就于是孩“规子整”的生活悲中欢 【生题解不是忧““非无拔旁析仅一乐都 拘逸高】 要 道是 无，斜理 开意文“束规出是解 放章地义的整这 型“结进意””机种 题的那尾入会义心目生的自种”态，活，”句己之写，鼓上子的还励外作只学表自要考有、露的模在据生放干出“悲式小此对农牛作宇欢的对文，活者宙文学、才忧警不”章作成是 ；无乐惕做品为从 再矛。，出有规套结盾相自这包整合车的应己生全驾写一含的的辕活文作观着判阅里的中心点一断读暂多“态老与理时次，种，把赏解逃出试式是写析，离现题”对作，。做，的要无本出的求试能考 够体自“现现省在个意”人“就识思算考。现的在拒回”“绝答当。强然参后行考来升答我华案就给知、出道寻的了找是”等两“表意种述义不，同”我，的们这观其点一实，点可考以即生读便还可 以有对出其于来他，不观作从点者，事的只叙写要述作言始之的终成围同理绕学，着们便一可来个得核说分心，。在也转：很放能牛共往情事之。于“今日
2025届高考语文一轮复习散文阅读精测卷(2)(含答案)
2025届高考语文一轮复习散文阅读精测卷（2）阅读下面的文字，完成下面小题。
缝隙朱以撒这条蜿蜒的老街还在翻修，处在半完成状态。
完成了的那部分已经租出，挂起招牌做生意。
那些等待翻新的还是大门紧闭，两扇大门早已褪色，加上常年润含春雨又迎来秋风，甚至难以紧闭。
神秘被捂在里面，碰巧的是旧日门板上有裂缝，有人就凑近裂缝往里边打量，一眼看到过去。
缝隙的出现，赐予了这样的机会。
很多次，我在临写敦煌残经时，想到了那个已经空空荡荡的藏经洞。
当时里边堆放了那么多的经卷，只是门面用泥皮糊死了。
如果不是后来的自然干裂，让人从缝隙中窥探到内部，也就没有接下来的许许多多传奇。
说起来我也是缝隙的受益者，经卷走出密室，也来到书法家的案前，让人狂喜。
我挑选了一部分合我情调的经卷，终日临写——我学习书法的路径，由于遇上了这些残经而得到改变。
夜深的时候，我可以感受到这些无名氏的墨迹远比碑刻要真切的温度和呼吸，是一道裂缝释放了它们。
许多的过往起始都是封闭的，经不起时日的鞭打冲刷，一些物品终于见到了天日，不再成为秘密。
与秘密相逢，就获得了与众不同的认知、识见。
晋太元中武陵捕鱼者幸运地发现了一道透出光亮的小口，由此开始了他梦幻一般的旅程。
我一直在想，陶渊明以云淡风轻的笔法描写了桃花源的美感，主旨还是要人守住那道裂开的口子——不能守之以一，就难以让人信服。
朱熹曾经评说：“晋宋人物，虽曰尚清高，然个个要官职，这边一面清谈，那边一面招权纳贿。
陶渊明真个能不要，此所以高于晋宋人物。
”如此说，陶渊明就是君子自守的人物，而其他晋宋人物，则是守不住的两面人。
我第一次见到桃胶是在乡下，这里桃树千万，坚硬的桃胶恍如琥珀、玛瑙那般晶莹，抓一把放入盘中，声响如大珠小珠，甚是悦耳。
文人笔下喻此为桃花泪，追溯它的由来，则是从伤口开始的。
兀立不移的万千桃树，没有哪一棵是表皮严实无损的，很像人的皮肤，总要在生存的不易中，因人为或天时，被扯开一道道口子，溢出不少汁液来。
2023高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第2讲散文阅读之思路分析题课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题二散文阅读学案二第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)今生今世的证据刘亮程①我走的时候，还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。
我们搬去的地方会有许多新东西。
一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候，还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木橛和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾有过的生活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。
谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。
2020年高考语文 阅读复习专题辅导(散文2)
2020年语文高考阅读复习专题辅导（散文答案及解析2）高考语文散文阅读训练（二）（一）乡月张天福最明朗、美润、多情、动人的月是故乡的月。
第一缕春风首先吹弯的是霞妹的两道春眉，弯得像初月的蛾眉月。
我窥见霞妹是那天晚上偷偷地在窗前对着镜子借着月光照着月牙画眉，羞涩溢面，喜上眉梢。
霞妹从此有了自己的神秘。
霞妹带着月羞去田野刈草，禾苗“哗啦!”泛绿了：去笋竹林采摘，笋竹儿憋足了劲儿，一夜之间赶趟儿似地从地面、从山野、从四面八方冒了出来；去桃源施肥，花蕾含起了苞苞等待着怒放：去山里踏青，山坡上笼盖着一坡暖,绿是苗儿的羞，笋是竹子的羞，蕾是花儿的羞。
霞妹带着月羞牧了一群羊，羊儿萌动了春情；赶了趟庙会，庙会的晨里烧红了漫天的霞；种了垧地，种子在泥土里饱涨了粒儿；幽了次会，小伙子的歌声立即欢畅起来。
最惬意的是在朦胧的月夜里酿酒，织锦，刺绣，暇思。
是村边池塘里的蛙鸣声把凉月叫爽的。
“田家少闲月，五月人倍忙，夜来南风起，小麦覆垄黄……’”“吱奔礤”的叫声把新婚的云哥唤醒，由嫂伴着，由凉爽的晨月伴着，下地收割去了。
收获麦谷，爽。
收获喜悦，爽。
收获幸福，爽。
收获希望，爽。
作难的日子过去了，怎能不爽?于是，村子里大闺女、小媳妇、八旬老翁、红脸村汉，呀呀稚童……全从村子里倾倒了山来，下地流汗去，挥镰喘息去，拾穗看场去，提茶送饭去。
没有清闲的，一大天一大地一大村的勤劳忙碌着。
中午天最热，火烧火燎的。
中饭自然是井凉水把的凉面条，大蒜汁、凉黄瓜、凉酸醋。
云哥用毛巾擦去满头满脸满身汗水，喘着粗气坐到院子里的树阴下边扇扇子边大口吞咽着大海碗的凉面条边“呼哧呼哧”地埋怨着：“太热了，月亮上来多好。
”最爽的是夏夜里月亮升起的时候。
热，下去了；凉爽，升了起来，弥漫到夜空里、到村子里、到各家各户的院子里。
劳作了一天的人们洗去一天的疲劳躺到院子里歇凉.竹凉席、蒜汁调凉粉、井凉水镇啤酒、泉水把瓜果。
偶尔来一阵风，那凉爽劲儿美极了。
不是说夏夜的阴是月中的桂树遮下的吗？不是说夏夜的凉是月中嫦娥的彩裙舞动的吗？云哥禁不住哼起了“西门外放罢了三声炮，吴云召我上了马鞍桥……”哼着哼着，响起了轻轻的鼾声。
2023届高考语文复习：散文阅读2——结构思路
高考文学类（散文）文本阅读 2 ——结构思路+例题分析【知识梳理】散文的结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的内容的外在体现。
通常包括文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。
主要题型分四大类：整体——把握文章组织材料的线索，分析散文线索的类型和作用；梳理文章的思路脉络；文章谋篇布局思路。
局部——分析句段在文中的作用（需了解散文结构组织的技巧）。
一、题型1——行文线索分析（一）线索就是文章结构的脉络。
是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是“围绕什么展开”的问题。
它是作者组织材料的思路在文章中的反映。
文章中所用的各种材料,犹如一粒粒散珠,只有用线索把它们串起来,才能成为光彩照人的珠链。
（二）散文常见的线索类型及作用：（三）分析线索作用的思路第一步——“定线索”第二步——“两个角度”分析线索作用二、题型2——行文思路的分析（一）分析散文结构思路主要涉及分析综合能力，散文“形散神不散”的特点决定了我们只有首先梳理清楚作品结构思路，才能理解散文内容。
行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考考查行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查(即明考型)，梳理行文思路；二是间接考查(即暗考型)，梳理人物心理(感情)变化。
（二）行文思路行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是“先写什么、后写什么”的问题。
(三）行文思路分析的思路1.划分层次法——给全文划分层次，归纳层意,根据事件发生、发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
（先写……再写……接着写……最后写……）。
2.寻找线索法——先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。
（文章紧扣……展开叙事，先写……再写……最后写……）3.心理词(感情词)组合法——结合文本的层次或线索，以心理(感情)变化为突破口,用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。
有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工。
散文阅读训练两篇
散文阅读训练两篇作者：来源：《读写月报（高中版）》2024年第02期（一）阅读下文，完成第8～11题。
（16分）屋舍傅菲⑴屋舍特别经得起破旧，像一个人，特别经得起衰老。
墙，是黄土墙。
瓦，是红土瓦。
四面黄土墙，前后各开一扇门，两个斜屋顶，便是一间河边的屋舍了。
一间屋舍可以住人三百年。
⑵红土瓦要经五十年以上的日晒雨淋，黏土烧制出来的红色才褪尽，成了黑瓦。
瓦楞上有了狗尾巴草，一根两根，竖起来，随风招摇。
瓦垄里，乌青的苔藓长了毛茸茸一层。
夏季，青苔卷曲，晒干了的玉米须一般，都以为它死了，可阵雨绕着村子跑了一圈，它又肿胀起来，黑须吸饱了水分，过了一夜，青黝黝的。
⑶谷雨时节，燕子衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽，在房梁下筑巢。
雏燕长出了黄喙，唧唧，唧唧，在窝里，不知疲倦地叫。
燕子飞进门口，巢里一下子探出四五只脑袋，张开喙争食。
有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生机和气象。
燕子是家里长居的亲戚，假如家里突然有一年燕子不来，全家人都会落寞，猜想着：燕子怎么不来了呢？母亲对我讲，燕子来的时候，要飞过汪洋大海，再远再累，不畏路途千辛万苦，都会回到旧年的屋舍。
⑷做房子，是大事。
柱子、房梁和大门，用料都不能马虎。
下地基，竖大门，上梁，乔迁，都要挑选吉日。
⑸建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。
木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳力、钱银，都不可或缺。
积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再请来石匠、木匠，下地基。
下地基，动土了，放鞭炮，上香，算是请土地神，请来亲友乡邻，吃一餐。
石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一锹土，泼洒一碗烧酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西阳。
先请阴阳，再请鲁班。
请到鲁班先师，缔造万年华堂。
左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。
”⑹墙是夯墙。
泥是黄泥，黏土，掺石灰，用铲搅拌，一畚箕一畚箕，倒在一个夹板里，用两头狼牙棒一样的木杵，夯。
一木杵，一木杵，双手抱着木杵夯。
夯了夹板，才知道什么是苦累。
2019中考语文现代文阅读—散文专题训练02及解析解析.doc
2019中考语文现代文阅读一散文专题训练02及解析解析心田上的百合花开①在一个偏僻遥远日勺山谷里，有一个高达数千尺KJ断崖.不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生日勺时候，长得和杂草一模一样.但是，它心里知道自己并不是一株野草•它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草. 惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵.”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞.②百合心里很高兴，附近日勺杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了•”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真日勺会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花日勺庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花.”④《在野草日勺鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量•.有一天，它终于开花了•勺这时候，野草再也不敢嘲笑它了.⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水, 只有百合自己知道，那是极深沉H勺欢喜所结的泪滴.年年春天，野百合努力地开花、结籽. 它H勺种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合.⑥几十年后，远在百里外日勺人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔日勺一角.⑦不管别人怎么欣赏，满山日勺百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全尊默默地开花，以花来证明自己日勺存在・”.1.文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？2.根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽日勺颜色.”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？( )・3.第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样日勺形象？4.文章以“心田上的J百合花开”为题，有什么含义?5.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?参考答案1.3分.这两个词都赋予百合花以人格.其中“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着日勺品质，“默默”表现了百合不张扬(内敛)和坚韧日勺品质.2.2分.C.3.排比、拟人、反复.展示了百合信念坚定，追求执着的形象.4.3分.百合花自信执着坚韧的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情.或“百合花自信执着坚韧的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角.”5.4分.第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.第二问：言之成理即可^>W ^>W溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我日勺土地了.就像山地里纵纵横横日勺沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了.甚至觉得，我的生命，我日勺笔命，就是那山溪哩.虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流.我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下.人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了.它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大n勺海日勺，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的, 恐怕便是这小溪了.或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草日勺根下一个泡儿一个泡儿冒出来的.但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的.天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来, 便宣告了它n勺生命，寻着自己n勺道路要流动了.正因为寻着自己的I道路，它的步伐是艰辛的.然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味日勺声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般日勺颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测日勺深沉.它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林, 它要拜访所有的I山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢.A于是，轻风给了它日勺柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石, 也给它增添了美的色彩.它在流着，流着.它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它日勺生命，它该是充实H勺，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶到了，使草木的绿素传送；或许, 它竟能掀翻…坯污泥，拔脱了一从腐根呢.那么,让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己日勺路子.我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了.（选自《贾平凹小说新作集》）1.试理出文中对于山溪描写日勺顺序.2.谈一谈溪流具有怎样的形象特征？3.作者为什么要详细地描写溪流?4.文章最显著日勺特色是什么？5.品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析.我来赏析（）处：__________________________________________________6句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然.7.“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟.（30字以内）参考答案：1.以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它日勺未来.2.溪流最初是孱弱H勺、细柔的，但它有顽强H勺生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量.后来，它慢慢地大起来了，收获了许多.最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索.概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献.3.作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索的精神.或：作者运用象征手法，通过对溪流□勺描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取日勺积极的人生态度.4.物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起.山溪的I成长，也是“我” H勺成长，“我”在文学道路上的成长.山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一.5.A生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大.B从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶.C我己经和溪流融为一体，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起.山溪的成长，也是“我”他I成长，“我”在文学道路上的成长.山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命H勺姿态上达到了完美日勺统一.6.生命像茁壮日勺树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类.老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一切奉献给了学生.7.溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长日勺道路是曲折的I，要经历无数的I坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的.生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献!新年话惜时(1)对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损益.支出都一样，收获大不同.撕去最后一张日历，往日己不可再追，更感到时间是最稀缺的资源，最昂贵的消费.所以，珍惜时间，才是最重要的.(2)人们很容易忽视一天日勺价值.以人均预期寿命70余岁计，除去天真年少日勺岁月，刨去年老体衰日勺时光，能用来工作的光阴已减去少半.苏东坡说的“睡眠去其半”，虽有些夸张, 但三分之一总是有的.七扣八扣，时间已屈指可数•即使如此，抖擞精神做事，时间日勺效益当可培增.西汉史学家司马迁曾被处宫刑又坐过大牢，但他却以不舍昼夜的精神完成了被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》.自然界的时间不过是周而复始的日出日落，四季更替.但因人们的态度不同，时间显示出一种奇异的相对性.这里好有一比：当你觉得时光像闪电一样消失的I时候，那么多半你是在勤奋工作着；当你觉得时光像蜗牛一样爬行，那么多半你是无所事事.所以有人说，体验时光迟缓漫长，最好日勺办法是游手好闲；感受时光转瞬即逝，最好的办法是忙忙碌碌.(3)有些人虚掷光阴浑然不觉，有时还很惬意，总想着明天再说吧，明年再说吧.他们以为，94岁的罗素①还可以著书，92岁的萧伯纳还在编戏，83岁的歌德才写完《浮士德》, 80多岁的冯友兰还编纂《中国哲学史》，一切都不晚，一切都来得及.这种想法似乎有道理. 然而，且不说多数人是否能够寿至耄耋②之年，即使能，是否有上述诸翁超常的脑力和精力, 仍大有疑问.不少朋友对未来怀抱若干大计划，只是现在还不忙着做，这些未来的计划十之八九要落空.(4)成功日勺因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素.分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功.两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法……显而易见，在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军.惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义.（5）岁月流淌，年齿③又长•想想去岁还有那么多事想做还没有做完，想想来年还有那么多事应做需要挤出更多时间，不禁想到毛泽东同志那句意味深长的I诗句：“多少事，从来急；天地转，光阴迫.一万年太久，只争朝夕・”①［罗素］英国著名哲学家.下文中日勺萧伯纳是爱尔兰著名作家；歌德是德国著名诗人, 剧作家；冯友兰是中国著名哲学家.②［耄耋（Did。
新高考语文第8部分 文学类文本阅读 散文 任务组二 真题研练
[走进任务]高考真题是最好的复习资源，它反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对考生水平的客观评价。
与其大量做题，不如抽时间研练、研究这些真题。
通过对真题的训练，在做题过程中不断总结和体会，可以理解命题专家的思路，知道他们是如何设置陷阱的，效果绝对立竿见影。
同时，做高考题能提前感受高考氛围，提高应试实战能力，无论是对考试时间的把握、解题方法的灵活应用，还是解答过程的规范性，都可以在做真题的过程中得到锻炼，为真正的高考奠定基础。
因此，真题是最好的检验题目，做真题更是检验水平的绝佳机会。
一、(2020·新高考全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。
建水记[注](之四)于坚①看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。
“明洪武二十年建城。
砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。
为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。
”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。
②高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。
一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。
一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。
不免精神为之一振，先去买几个来解渴。
2022年高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习附解析
2022年高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习附解析一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成问题。
米缸山下播绿记白莹每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。
早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。
山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。
米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如海，那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于上个世纪八十年代营造起来的。
如今站在山下仰望，峰峦苍翠，林海茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界清晰，却又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。
山谷幽深宁静，除了清脆的鸟叫声，几乎听不到其他的声音。
我们的到来让山谷里热闹了起来。
育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌碌却又井井有条：开沟、撒种、覆土，各司其职。
这里是近几年新开辟出来的一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来，还要把它们彻底从地里清理出去。
从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。
这三言两语就能说清的活，实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。
另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经结束，浇水要马上跟上，经过催芽的种子大多已经露白，若在干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而影响出苗率。
大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。
西边的山头上飘过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。
日影一点一点朝我们的头顶移过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的笑声又冲淡了疲惫。
腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？——相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
演练22散文阅读(二)(时间：40分钟分值：30分)一、阅读下面的文字，回答1～3题。
(15分)高腊梅作坊来到隆回，我首先奔着滩头的木版年画。
不仅因为滩头的画好，还由于心里一直怀着一种歉疚。
虽然我们为隆回的滩头年画做过一点事——曾将其列入中国木版年画抢救的主要目标之一，帮助他们启动了田野普查，并请深谙湖湘民间美术的专家左汉中先生协助他们编撰了滩头年画的文化档案。
这项工作为滩头年画进入国家非物质文化遗产名录起到了关键作用。
然而，我自己却没到过隆回的滩头。
一个世纪前拥聚在滩头镇小溪河两岸的大大小小数十家年画作坊，如今只剩下钟李二家，而且都是井然有序的世袭传承。
滩头年画的招牌作品有两种，一种是《老鼠娶亲》，再一种是各类门神。
滩头的门神别具一格。
在全国各地门神的印制中，门神的双眼多为版印，很少手绘，唯滩头是手工“点睛”。
我曾看过钟海仙为门神点睛的录像。
他手握粗杆的短毫毛笔，蘸着浓墨，在门神的眼皮下边一按，落笔凝重。
一双大而黑、圆而活的眼睛立时出现，目光炯炯，神采照人也逼人。
但去年十月钟海仙老人辞世了。
钟家的老宅子依旧在河北边的小街上。
临街的两层木楼，下店上坊。
钟海仙的老伴高腊梅掌管着画坊。
门口的牌匾是“高腊梅作坊”。
我把最关心的问题说给高腊梅：现在谁是画坊的主力呢？高腊梅笑了，指指楼顶，意思是到楼上一看便知。
楼上是典型的手工年画作坊。
高大而发暗的木板房内，一男一女腰间系着围裙，正在面对面印画。
印画的男子为中年，女子略小一些。
待问方知，女子曾是钟家的帮工，后收为徒；男子是钟海仙的长子钟石棉，原在县自来水厂工作，自小在画坊长大，耳濡目染，通晓画艺。
如今父亲去世，母亲年高，当地政府担心钟氏年画一脉由此中断，遂与钟石棉所在单位商议，让他提前退休，享受公务员的待遇，人却回到家中承艺，以使其艺术的香火不灭。
我无意间看到贴在墙上的门神蛮有神气，眼神也活，便问高腊梅这门神是谁做的。
高腊梅指指钟石棉说：“他。
”我对钟石棉说：“真不错呀！可得守住你们钟家的绝技，还得往下传呵。
”钟石棉露出憨笑。
我喜欢他这种笑。
据说，钟石棉还有个弟弟在县检察院做检察官，也被政府安排回家承艺。
原单位的公职和薪水保持不变。
此后，我又到小溪河边去看望金玉美作坊的艺人李咸陆。
当今滩头镇开店印画的，除去钟家，就只有这位老艺人了。
但他身患重病，见面时坐在椅子上，连站起身也不能了。
很热的天，下半身盖一条被单，握手时他的手又凉又湿。
李咸陆有四个孩子，都不肯接过父亲手中的画笔，这是民间文化传衍最要命的事。
幸好冒出一位外姓的年轻人，愿意学习李氏的画艺，被李咸陆收为弟子。
于是，县政府准备以命名“传人”的方式，鼓励这位年轻人担起历史交接中一副不能搁置的担子。
滩头之行使我颇感欣慰的是，虽然滩头年画和各地民艺一样，皆处于濒危之境，但他们抓住了关键。
(选自《文汇报》，有删改) 1．作者写钟海仙、李咸陆两家的用意有什么异同？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章在介绍“高腊梅作坊”墙上的门神时，“眼神也活”一句运用了什么手法？起到了什么作用？请简要分析。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．结合文中对滩头年画的描述，探究对非物质文化遗产的保护有哪些“关键”之处。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成4～6题。
(15分)执虚如盈张丽钧每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢脚步。
好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。
从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。
我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物，不使堕地吗？——当然不是。
先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。
即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。
我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。
在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段。
在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。
这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。
后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。
我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。
于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。
一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。
感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。
在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁。
我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。
”我把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。
那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙齿。
导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。
浩叹四起。
我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。
想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。
甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。
恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。
说到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。
——“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊！(选自《燕赵都市报》，有删改) 4．文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段，这样划分的理由是什么？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．按照下面的要求，赏析这篇散文的表现手法。
(5分)(1)从修辞手法的角度，对文中画线的句子进行赏析。