水调歌头 苏轼

水调歌头
苏轼
上阙：望月（写景） 下阙：怀人（抒情）
借景抒情 情景交融
音乐欣赏
月光，曾激发过无数诗人 的才情，留下许多杰出的诗 篇。你能吟诵几句描写月亮 或月色的诗句吗？
“星垂平野阔，月涌大江流”（唐· 杜甫）
唐 海 上 张 生 九 明 龄 月 ， 天 涯 共 此 时 ” )
(
“
·
“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)
“露从今夜白，月是故乡明。” —杜甫
“举头望明月，低头思故乡。” (李白)
明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
巩固练习
• 1、 苏轼，字 ，号 ，与《水调歌头》一 词的小序中提到的“子由”（即弟弟 ） 及父亲 同为“ ”，水调歌头是这首词 的 。 • 答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八 大家，词牌名
巩固练习
• 2、 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) • A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲 /乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 • C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/ 人长久，千里/共婵娟。 • 答案：C
巩固练习
• 3、 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一 项。 • A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生 活的向往与追求。 • B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 • C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全”。 • D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 • 答案：C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）
水调歌头
苏
轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
走近苏轼
苏轼（1037-1101）， 字子瞻，号“东坡居 士”，眉州眉山（即 今四川眉州）人，是 北宋著名文学家、书 画家、散文家和诗人， 唐宋八大家之一。豪 放派代表人物。
Biblioteka Baidu苏轼
什么是宋词
词，诗歌的一种，源于唐而盛与宋。 原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和 诗比较，词的句子大多是长短不齐的，因 此，也叫长短句。词有许多不同的调，每 种词调，各有特定的名称，叫词牌，如 《水调歌头》、《西江月》等。
在大自然的景物中，月亮是极富 浪漫色彩的，她非常容易激发人们的 想象。一钩新月，人们会想到新生萌 芽的事物；一轮满月，人们会想到美 好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会 想到光明磊落的人格……在月亮身上 集中了人类多少美好的理想和憧憬。 苏轼仰望明月，他会想到什么呢？
水 调 歌 头
月
苏 轼
明
几 时
有
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一 边品味，使作品中的形象在自己头脑中 浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要 读出延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到） 大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。 我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住 高耸九天的冷落、风寒。 起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡 意的人（指诗人自己） 明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换， 这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ 3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要 的心愿？
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ 词人以拿酒问月开端：明月什么时候就 有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了 苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。
【丙辰】熙宁九年（1076） 【达旦】早晨；白天 【子由】苏轼的弟弟苏辙的字。 【把酒】端起酒杯。 【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。 【归去】回到天上去。 【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。 【不胜】经受不住。 【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种 舞姿。 【何似】哪里比得上。 【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮 户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂 在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。 【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里， 也能共享这美好的月光。
巩固练习
• 6、全词以问句开篇，上阕问 ，下阕 问 ，归根到底是在问 。 • 答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕 问天，归根到底是在问自己。
巩固练习
• 7、词中最富有哲理的一句是-------------------， -------------------，-------------------。 • 答案：词中最富有哲理的一句是人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
品味词句，体会诗情
4、在这首词中你最喜欢哪一句？说说喜欢的理由。 自由发言，领会词意，词人的感情。 5、作者对人生的感悟表现在哪些词句上？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？ 但愿人长久，千里共婵娟。 7、这首词表现了作者怎样的人生态度？ 作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生 的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外， 但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念 头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首 词每句的字数、平仄等。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守， 政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼 数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望 月思亲，心情抑郁惆怅。
给标出的字注音：
宫阙 （ què ） ng 琼楼 （qió ） 绮户 （ qǐ ） n 婵娟 （ chá ） 不胜寒（ shèng） 丙辰 （ ché ） n
品味词句，体会诗情
1、词前小序可否去掉？其作用是什么？
不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀 子由”，透露了写作本词的时间和缘由。 2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？
上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。 下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达 联系：借景抒情、情景交融
3、哪些是实景？哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户； 虚景：宫阙、琼楼玉宇
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ • 由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞 往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以 承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。
认真阅读课文，仔细思考下列问题：
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要 的心愿？ 既然月宫回不去，还不如在人间。这说 明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼 一种积极的人生态度。
巩固练习
• 4、《水调歌头》中“此事古难全”里的 “此事”是指 ；月圆之夜，给远方的 朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》 里“ ”的句子。 • 答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但 愿人长久，千里共婵娟。
巩固练习
• 5、有人就此词的上阕上了个上联，请你根 据下阕内容对出下联： • 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。 我的下联： • 答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸 襟
巩固练习
• 8、词人故意找出天上的美中不足，来坚定 自己留在人间决心的诗句： • 答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。
巩固练习
• 9、表达对天下离人的共同美好祝愿。 • 答案：但愿人长久，千里共婵娟。
陋室铭
1、背诵课文。 2、请以“月亮”为 内容，写一段景物 描写。 3、阅读古代文人描 写月亮的作品。