高中语文_考场作文讲评教学课件设计
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3、所应发的“感想和思考”必须与材料有必然的 内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与 否或“奥数尖子”的人生选择（回答）正确与否 上来。
本次写作存在的误区：
【审题不清 偏离题旨】 有些考生没有认真阅读材料，分析材料，这
样的文章自然理不出头绪，如坠云雾，不知所 云，自然难以取悦阅卷老师。
素材运用
运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林 则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。
反面素材
周作人：贪图安逸，抛弃大义，虽然才华横 溢，终留下滚滚骂名。
运用：周作人“明知不可为而不为”，而鲁 迅“明知不可为而为之”，以笔为刀，我以我 血荐轩辕。
总结归纳
1、合理选择与使用素材。材料是文章的血 肉和支柱。要写出内容充实的文章，就要 注意材料选择与使用的确凿、典型、新颖。 2、不能只是演绎材料内容而成为记叙文， 写记叙文应该是另外一件事情，但要与材 料中的事情相印证。
运用：“致知”“齐家”是小我，“治国”“平天下” 才是大我。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦
运用：把“丹心”替换为“价值”“精彩” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
走进课堂
作文是语文的关键所在，把握作文拿分 的技巧，是考生关心的问题。但一提到考场 作文，很多同学愁眉苦脸、唉声叹气。如何 才能写作一篇优秀考场作文？
今天我和大家一起交流探讨，共同碰撞 出智慧的火花，希望大家有所收获和心得。
【学习目标】
一、材料作文如何审题立意. 二、材料作文如何选择素材. 三、重读并修改自己的作文.
本次写作存在的误区：
【堆砌材料 矫揉造作】 议论文不善于说理。有些同学写议论文不懂
得按一定的顺序说理，写作时只知罗列材料， 将各方面的内容杂糅在一起，形成“观点套例 子”的简单化模式，即使说了一些道理也是蜻 蜓点水，苍白无力；另外有些考生在举出事例 后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文章 结构显得松懒，内容有拼凑之嫌。
积累写作素材是写作过程中重要的一个环节。 我们要在平时的学习中广泛积累写作素材，贮 满作文素材的“百宝箱”。更重要的是，还要 灵活运用所积累的材料。“运用之妙，存乎一 心”，我们要学会“一材多用”“一题多材” 的素材积累梳理和运用的方法。
素材运用
《大学》之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、 治国、平天下
大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师，
一流的人文环境，学术界和商政界优质的合作平台，优先的实践
和工作机会等。但这样的机会到底应该给与谁？“宾大”有其
“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖
子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教
Байду номын сангаас 写作指导
比较好的立意有：志当存高远、追求卓越、 莫让成绩遮望眼、不悔的人生，无悔的选择、生 命的价值、人生的抉择、心中有大家、绽放价值 人生。
总结归纳
1、不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子 这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能 脱离材料的含意。
2、不能片面理解材料，只见树木不见森林而不顾 主体实质。
表述反馈
❖ 见贤思齐、见不贤而内自省也。请同学 们展示你的成果，比较修改前后的效果。
锦囊妙计
自信上考场 按时写作文 细心审题目 精心选文体 心中有模式
素材书中找 主旨要明确 首尾亮起来 行文如流水 字迹要清楚
生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体自选（诗歌
除外）。
合作探究（高手在民间）
❖ 以小组为单位，自评、互评， 找出最佳立意。
分析点评
1、这类命题，你可以视通万里，思接千载， 但还是应该回归到对材料本身的分析评价 上来。
2、从命题的另一个要求——“请结合自身
体验或社会生活”来看，又不能就事论事 ，还要由此及彼，联系自身，联系与自身 相关的现实生活。
授，B为奥数尖子）：
A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。”
A：“那挣钱又是为了什么？”
B：“为了周游世界。”
A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。”
A：“买了房子还想干嘛？”
B: “和父母一起住。”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会
写作指导
审题立意：
作为一则事件性材料，写作的抓手便是事件 的前因后果。“宾大”之所以没有录取这位尖子 生，是因为他极其狭隘的人生观和价值观。这则 材料是引导我们对于人生价值的思考。
何谓正确的价值观？即胸怀天下，心系苍生， 具有无私、博爱的人文精神，懂得给予与付出， 能够回报社会，能够为国家为民族为人类的进步 贡献力量。
审题立意
立意是否正确直接关系到作文的成败， 立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档 次的一个关键。在考场作文“内容”“表 达”“发展等级”三大评分等级中，题意 的确立是否符合命题意旨是至关重要的一 个环节（在阅卷中称之为“决定项”）， 它决定着考生作文的总得分。
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾
本次写作存在的误区：
【审题不清 偏离题旨】 有些考生没有认真阅读材料，分析材料，这
样的文章自然理不出头绪，如坠云雾，不知所 云，自然难以取悦阅卷老师。
素材运用
运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林 则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。
反面素材
周作人：贪图安逸，抛弃大义，虽然才华横 溢，终留下滚滚骂名。
运用：周作人“明知不可为而不为”，而鲁 迅“明知不可为而为之”，以笔为刀，我以我 血荐轩辕。
总结归纳
1、合理选择与使用素材。材料是文章的血 肉和支柱。要写出内容充实的文章，就要 注意材料选择与使用的确凿、典型、新颖。 2、不能只是演绎材料内容而成为记叙文， 写记叙文应该是另外一件事情，但要与材 料中的事情相印证。
运用：“致知”“齐家”是小我，“治国”“平天下” 才是大我。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦
运用：把“丹心”替换为“价值”“精彩” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
走进课堂
作文是语文的关键所在，把握作文拿分 的技巧，是考生关心的问题。但一提到考场 作文，很多同学愁眉苦脸、唉声叹气。如何 才能写作一篇优秀考场作文？
今天我和大家一起交流探讨，共同碰撞 出智慧的火花，希望大家有所收获和心得。
【学习目标】
一、材料作文如何审题立意. 二、材料作文如何选择素材. 三、重读并修改自己的作文.
本次写作存在的误区：
【堆砌材料 矫揉造作】 议论文不善于说理。有些同学写议论文不懂
得按一定的顺序说理，写作时只知罗列材料， 将各方面的内容杂糅在一起，形成“观点套例 子”的简单化模式，即使说了一些道理也是蜻 蜓点水，苍白无力；另外有些考生在举出事例 后，不会紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文章 结构显得松懒，内容有拼凑之嫌。
积累写作素材是写作过程中重要的一个环节。 我们要在平时的学习中广泛积累写作素材，贮 满作文素材的“百宝箱”。更重要的是，还要 灵活运用所积累的材料。“运用之妙，存乎一 心”，我们要学会“一材多用”“一题多材” 的素材积累梳理和运用的方法。
素材运用
《大学》之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、 治国、平天下
大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师，
一流的人文环境，学术界和商政界优质的合作平台，优先的实践
和工作机会等。但这样的机会到底应该给与谁？“宾大”有其
“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖
子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教
Байду номын сангаас 写作指导
比较好的立意有：志当存高远、追求卓越、 莫让成绩遮望眼、不悔的人生，无悔的选择、生 命的价值、人生的抉择、心中有大家、绽放价值 人生。
总结归纳
1、不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子 这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能 脱离材料的含意。
2、不能片面理解材料，只见树木不见森林而不顾 主体实质。
表述反馈
❖ 见贤思齐、见不贤而内自省也。请同学 们展示你的成果，比较修改前后的效果。
锦囊妙计
自信上考场 按时写作文 细心审题目 精心选文体 心中有模式
素材书中找 主旨要明确 首尾亮起来 行文如流水 字迹要清楚
生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体自选（诗歌
除外）。
合作探究（高手在民间）
❖ 以小组为单位，自评、互评， 找出最佳立意。
分析点评
1、这类命题，你可以视通万里，思接千载， 但还是应该回归到对材料本身的分析评价 上来。
2、从命题的另一个要求——“请结合自身
体验或社会生活”来看，又不能就事论事 ，还要由此及彼，联系自身，联系与自身 相关的现实生活。
授，B为奥数尖子）：
A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。”
A：“那挣钱又是为了什么？”
B：“为了周游世界。”
A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。”
A：“买了房子还想干嘛？”
B: “和父母一起住。”
对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会
写作指导
审题立意：
作为一则事件性材料，写作的抓手便是事件 的前因后果。“宾大”之所以没有录取这位尖子 生，是因为他极其狭隘的人生观和价值观。这则 材料是引导我们对于人生价值的思考。
何谓正确的价值观？即胸怀天下，心系苍生， 具有无私、博爱的人文精神，懂得给予与付出， 能够回报社会，能够为国家为民族为人类的进步 贡献力量。
审题立意
立意是否正确直接关系到作文的成败， 立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档 次的一个关键。在考场作文“内容”“表 达”“发展等级”三大评分等级中，题意 的确立是否符合命题意旨是至关重要的一 个环节（在阅卷中称之为“决定项”）， 它决定着考生作文的总得分。
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾