七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案1 赣美版
第7课 画当年-赣美版七年级美术上册教案
第7课画当年-赣美版七年级美术上册教案教学目标
1.了解中国画的基本知识和技法。
2.学习以自己的经历和感受为素材创作艺术作品。
3.提高学生观察和表现的能力。
教学内容
1.中国画基本知识和技法。
2.创作主题：画当年。
教学过程
课前准备
1.布置寒假作业，让学生观察家乡的风土人情、生产生活等内容，尽量多记录当地的人、事、物、景。
2.准备所需的教学器材：毛笔、砚台、宣纸、颜料、水等。
3.安排好实践课的教室、场地等。
导入
1.活动1：布置任务，让学生展示自己收集到的寒假作业材料，让大家看看各自家乡的魅力。
2.活动2：放一组图片，让学生说说自己的想法，感受等。
讲解
1.讲解中国画的基本知识和技法，如“写意”、“拟写意”、“工笔”、“水墨”、“用笔”等。
2.通过画家作品的欣赏，让学生了解更多的中国画。
实践
1.让学生根据自己观察和感受到的事物，动手试着画画。
2.学生根据自己的经验，选择他们想要的基本画法，开始创作。
3.老师提供必要的指导和帮助，并对学生的作品进行点评。
总结
1.回顾今天的学习内容，让学生总结所学的知识和技法。
2.学生展示自己的作品，让同学们欣赏和评论。
教学评价
通过本节课的教学，学生能够掌握中国画的基本知识和技法，了解画家的作品。通过实践，学生能够创作出自己满意的作品，并且提高了观察和表现的能力。
七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案3 赣美版
画当年
1教学目标
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析
本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
3重点难点
教学重点:
了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。
教学难点:
提高学生造型和运用色彩的能力。
4教学过程
4.1课时1
4.1.1教学活动
活动1【导入】画当年
(一)导入:
“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。课前把学生分为学习组。
师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答) 根据学生回答给以肯定。
画当年教案完整版
教案主题：历史年代的绘画
教学目标：
1.了解什么是历史年代绘画，以及它在艺术发展中的地位和意义；
2.通过学习不同历史年代的绘画作品，了解不同年代的艺术特点和风格；
3.培养学生观察、分析和解读绘画作品的能力；
4.启发学生对历史、文化和艺术的兴趣和热爱。
教学内容：
1.了解历史年代绘画的定义和发展历程；
2.学习不同历史年代的代表性绘画作品，并分析其艺术特点和风格；
3.观看相关视频资料，进一步了解历史年代绘画的影响和意义；
4.学生进行创作实践，通过绘画作品表达对历史年代的理解和感悟。教学准备：
1.教学资料：历史年代绘画相关书籍、图片、视频资料等；
2.绘画材料：画笔、画板、颜料、水彩纸等；
3.投影仪或电脑，用于播放视频资料；
4.教师准备备课提纲和教学PPT。
教学步骤：
Step 1 引入（10分钟）
1.向学生介绍今天的教学内容：历史年代绘画；
2.谈论历史年代绘画在艺术发展中的地位和意义，引起学生思考。
Step 2 学习（30分钟）
1.通过PPT展示不同历史年代的绘画作品，包括古代、中世纪、文艺复兴、现代等；
2.向学生解释并讲解每个历史年代的艺术特点和风格，引导学生分析作品；
3.鼓励学生发表自己的见解和观点，启发他们对绘画作品的理解和解读。
Step 3 观看资料（20分钟）
1.播放关于历史年代绘画的相关视频资料，让学生了解历史年代绘画的影响和意义；
2.向学生提问，引导他们思考历史年代绘画对社会、文化和艺术的贡献。
Step 4 创作实践（40分钟）
1.分发绘画材料给学生，让他们自由选择一个历史年代进行创作；
赣美版美术七年级上册第7课《画当年》
改变中国命运的会议—— 遵义会议
1934年10月，由于博古、李德等人的 “左”思想严重，导致第五次反“围剿”斗 争失败，中央红军被迫开始了长征。长征期 间，我军许多高层领导都在思考，为什么这 次反“围剿”斗争会失败。并逐渐对博古、 李德等人不切实际的指挥感到不满。正因为 如此，群众中支持毛主席的声音越来越大。
而风景速写是通过速写来表现自然景观和人文景观，以此开拓我们的视野， 感知山水，草木和人文精神，体会大自然和人文精神的融合，锻炼绘画表 现力。
表现形式
大致分为：线描法与线面结合法、淡彩法
如何创造风景速写呢
1:画面取景
1、直接用手做取景框 2、制作一个纸质取景框 3、自然取景 4、移动取景
1935年1月15日，遵义会议召开。中国 共产党确立了新的战略方向和经营方针。在 此之前，由于严重的“左”思想，主席一度 被迫被排除在核心权力之外，而这次会议又 重新确立了毛主席的主要领导地位。
红军长征重要的战役—— 四渡赤水河
称四渡赤水是世界军事史上最伟大 的指挥艺术，一点都不为过。遵义会 议后确定前进路线;一渡赤水是土城 战役失利后的无奈之举，由原本的主 动变成被动;二渡赤水再次占领遵
井冈山革命根据地的重大意义是点燃了工 农武装割据的星星之火，为中国革命探索出 了农村包围城市、武装夺取政权这样一条前 人没有走过的正确道路。领导井冈山地区的 土地革命，带来了一场轰轰烈烈的农村社会 大变动。它推翻了几千年来的封建土地所有 制。
赣美版美术七年级上册元《画当年》(红色摇篮)说课稿
教课资料范本
《介绍》赣美版美术七上第五单元《画当年》（红色摇篮
）讲课稿
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一、指引阶段：设教课情境，导入课题。
师：同学们旅行时有没有去过历史革命原址呢？（学生举手讲话）（老师点两到三位同学回答）
依据学生回答给予一定。
师：下边我们一同来赏识一些红色图片（解说红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物），播放图片并进行简单的介绍。
1、井冈山——井冈山是“革命的摇篮”，是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。
毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创立的第一个乡村革命依据地。
2、八一同义—— 1927 年 8 月 1 日，共产党在举行武装起义，揭开了共产党独
立领导革命武装斗争的序幕，此后出生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。
3、中共一大——党的第一次全国代表大会正式宣布了共产党的出生。
4、井冈山毛泽东故居——1927 年 10 月 -1929 年 1 月毛泽东同志在这里居住和工
作。
5、三湾改编——实现党对军队的领导。
6、遵义会议——遵义会议1935 年 1 月 15 日至 17 日，纠正了王明“左”倾领导
在军事指挥上的错误，拯救了红军和革命。
7、遵义红军山——为纪念为革命牺牲的红军而修筑。
8、息烽集中营——公民党关押共产党人、进步人士1220 余人在这里，此中包
括杨虎城、宋振中（小萝卜头）等。
9、贵州赤水——为了打破公民党的围歼，红军在长征途中四渡赤水。
10、延安宝塔——延安革命依据地的象征、标记。
历经了革命浸礼的山山川水和一草一木，现在忧如在向人们诉说那段难忘的艰辛光阴。当我们前去这些革命圣地观光旅行时我们能够把它们记录下来，
江西美术教案美术赣美版初中7年级上册全部教案
第1课美术星空
课时：课时一
一. 教学目标：
1.认识目标：
通过本课的学习，了解美术的概念和分类的知识，能够识别各类美术作品并能进行简
单的分析和评述。
2.技能目标：
通过对美术作品分类知识的学习，提高学生美术知识的基本素养和思考分析美术作品的能力。
二. 教学过程：
1.导入：图片导入法，让学生观察图片，由此进入课题。
2.美术的分类：
包括绘画、雕塑、设汁、工艺、建筑、书法、篆刻和新媒体艺术。
3.什么是绘画？
绘画的分类：按使用工具、材料的不同，分为中国画、汕画、版画、水彩画、水粉画
等。
按表现对彖的不同，分为人物画、风景画、动物画、静物画等。
4.欣赏图片：
《祖孙四代》
1962年创作的水墨人物画《祖孙四代》是刘文西的代表作之一。作品塑造了陕北黄上
髙原一组农家四代的群像，他们双脚融入泥土中，表现了农民与上地的亲密关系。
《饮》版画力群
一个干活的农民正抱起罐子喝水。他头上的毛巾翻着，身穿一件上布背心，肌肉强健身躯魁伟，在地上辛劳地操作着。
《深渊旁》列维坦
这幅风景画取材于民间故事。传说从前有一磨坊主的女儿与一青年农民相爱，父亲对
女儿的婚事极为不满，便买通当局将青年征去终身服兵役，姑娘得知后深感绝望，便殉情
从这木桥上跳进深渊。画家被这位刚烈女子的故事所感动，他精心地观察和描绘了这个景色。据说诗人普希金还在此构思过名诗《女水妖》。在一个傍晚，画家从自己的阳台向远处眺望，似乎看到那里沉沉的死水潭上的幽灵，几根粗大的圆木架起的桥跨过死沉的水潭伸向对岸的浓
密灌木丛，神秘而不可测，令人望而生畏。他决意画下这景色以寄托自己的哀思，使这幅画渗透着情侣的忧怨，饱含着姑娘的痴迷的深情，也蕴藏着大自然幽谧的情愫。
《画当年》教案
《画当年》教案
窗体顶端画当年教案教材分析：本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。在教学过程中，老师应防止传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创造一定的文化情景，加深进步具有个性的表现形式，培育同学学习的爱好。同学分析：
1、让同学对前段的透视知识进行回顾、巩固，培育同学深度研究的学习习惯。
2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让同学更深地感悟艺术绘画以外的情感。
3、同学应该了解速写的表现技法，对写生的景物具有滋味才干和概括才干。教学目标：
1、知识目标：使同学基本精通速写的形式、特点和办法，更好的表达对革命历史遗址的滋味。
2、才干目标：升高同学以线造型和运用色彩表达自己滋味的才干。鼓舞同学进行作品展示和沟通，学会接受和领会他人的艺术作品，升高合作沟通的才干。
3、情感目标：激发同学对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深同学对美术与生活的关系的熟悉。教
材重点：了解精通速写的绘画形式、特点和技法。教材难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和
旧址，升高同学用线造型才干和审美才干。教学办法：教授法、示范法、谈话商议法、提问法、互动法、分组比赛法。教学筹备：
1、老师教具筹备:多媒体、摄影作品、图片资料、范画、铅笔、钢笔、白纸。
2、同学学具筹备：铅笔、钢笔、画纸、作业本、课本。教
学设计过程：
一、导入阶段：创造教学情景，导入课题。
1、听革命乐曲，看红军故事。伴随着一段优美的江西是个
好地方歌曲进入上课。老师：学生们好！在生活学习中你们还听过哪些优美的红歌？给你们印象深刻吗？师：是的，众多，这些优美的歌曲都很好地唱出了当年红军革命斗争的精神和情感！（设计意图：让同学通过听红歌方式导入课题，
七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案2 赣美版
画当年
1教学目标
1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受
2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示
3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育
2学情分析
这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。
3重点难点
了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力
4.1.2学时重点
了解掌握速写的绘画形式、特点、技法
4.1.3学时难点
如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址
4.1.4教学活动
活动1【导入】上课前的导入
活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)
学生是否到齐
活动2、导入新课:设教学情景,导入课题
欣赏毛主席诗词
欣赏图片(上饶集中营等)
活动2【讲授】速写、淡彩画
介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法
1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。
2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。
美术赣美七年级上册(2012年新编)《画当年》教案
《画当年》教案
一、教材分析：
本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
二、教学目标：
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
三、教学重点：
了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。
四、教学难点：
提高学生造型和运用色彩的能力。
五、教学方法：
欣赏、启发、讲解
六、教学过程：
（一）导入：
“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命
的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。
（二）新课：
1、欣赏：
1927年8月1日，在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下，2万余人在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅。
精版2019年七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案1 赣美版
画当年
1教学目标
1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析
七年级学生能够有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想情感。让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。提供相应的图像资料，一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。了解国情，了解祖国的大好河山也是同学们所希望的，通过自己的手能表现到纸面上，这也是学生所向往的技能，基于这种思路，调动学生的画画热情。
3重点难点
教学重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教学难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】画当年
教学过程:
（一）画当年，忆往昔，看今朝
江西是红色革命的摇篮教师拿出手绘作品《南昌八一起义纪念馆》，提问学生手绘内容（是哪个历史景点？）是否了解八一南昌起义的故事？播放视频《南昌起义》片段，讲述八一南昌起义的故事（培养学生热爱家乡的美好情感）。
赣美版美术七上第7课《画当年》教案3
1教学目标
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析
本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
3重点难点
教学重点:
了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。
教学难点:
提高学生造型和运用色彩的能力。
4教学过程
4.1课时1
4.1.1教学活动
活动1【导入】画当年
(一)导入:
“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。课前把学生分为学习组。
师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)
画当年——赣美版资料文档
《画当年》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《画当年》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
本节课是初中美术赣美版七年级上册第七课的内容。本节课的学习领域是“造型—表现”，教材通过运用速写（铅笔、钢笔速写）、的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址，从而对学生进行革命传统的教育，激发学生的爱国主义思想。本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，从而培养学生学习的兴趣。
二、说学生:
在前面的学习中学生已经学习了有关透视的知识，为这一课的学习做了很好的铺垫，学生通过这一课的学习主旨在于让学生能更好的把我画以外的情感，更好的了解速写的表现方法和具备对写生景物的概括能力和感受能力。
三、说教学目标
根据学生的情况和教材的要求我制定了以下教学目标：
1、知识目标：根据学生获得的情感，运用速写的形式进行练习：使学生基本掌握速写的方法和特点，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力，提高学生造型的能力，并鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对美的发现和追求，对生活于自然的亲近、热爱，并对学生进行革命爱国主义的教育，教养现代学生艰苦朴素的老一辈有优良统作风。
四、说重难点：
【教材重点】：了解掌握速写的绘画形式、特点、技法。
赣美版美术七上第7课《画当年》教案3.docx
1教学目标
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析
本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
3重点难点
教学重点:
了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。
教学难点:
提高学生造型和运用色彩的能力。
4教学过程
4.1课时1
4.1.1教学活动
活动1【导入】画当年
(一)导入:
“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。课前把学生分为学习组。
师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)
初中赣美版美术七年级上册第五单元《画当年》(红色摇篮)word教案.doc
第五单元画当年（红色摇篮）
一、教材分析:
本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
二、教学目标:
1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
三、教学重点:
了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。
四、教学难点:
提高学生造型和运用色彩的能力。
五、教学方法:
欣赏、启发、讲解
六、教学时间:
二课时
七、教学过程:
第一课时
（一）导入:
“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。
（二）新课:
1、欣赏:
1927年8月1日，在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下，2万余人在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅。
赣美版美术七年级上册元《画当年》(红色摇篮)教案
1、欣赏:
1927年8月1日.在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下.2万余人在南昌举行了武装起义.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪.宣告了共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。延安宝塔山.大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品.画面线条流畅、色彩淡雅。
《推荐》赣美版美术七上第五单元《画当年》（红色摇篮）教案
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一、教材分析:
本课选取“画当年”这一主题.导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去.提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际.更能增添学生对美术学习的乐趣。
五、教学方法:
欣赏、启发、讲解
六、教学时间:
二课时
七、教学过程:
第一课时
（一）导入:
“当年鏖战急.弹洞前村壁.装点此关山.今朝更好看”。这是毛主席当年写的一首诗词。历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木.而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往这些革命圣地参观游览的时候.可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址.再次展示其骄人的风采。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画.它们均选自画家的优秀作品.画面线条流畅、色彩淡雅.生动地再现了延安宝塔山.大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
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画当年
1教学目标
1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析
七年级学生能够有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想情感。让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。提供相应的图像资料，一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。了解国情，了解祖国的大好河山也是同学们所希望的，通过自己的手能表现到纸面上，这也是学生所向往的技能，基于这种思路，调动学生的画画热情。
3重点难点
教学重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教学难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】画当年
教学过程:
（一）画当年，忆往昔，看今朝
江西是红色革命的摇篮教师拿出手绘作品《南昌八一起义纪念馆》，提问学生手绘内容（是哪个历史景点？）是否了解八一南昌起义的故事？播放视频《南昌起义》片段，讲述八一南昌起义的故事（培养学生热爱家乡的美好情感）。
1929年，毛泽东同志率领红军从井冈山出发，同追来的国民党反动派，在江西瑞金大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏，他写下了著名的词《菩萨蛮大柏地》。其中四句，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。”历经了革命战争洗礼的山山水水，一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往革命圣地参观游览的时候，可以尝试绘画的形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。
导入新课，第七课《画当年》。
（二）新课:速写
提问学生，手绘作品《军旗升起的地方》运用什么绘画形式？运用了哪些绘画工具呢？学生答“速写。”
2、讲解风景速写的概念、工具、表现形式、技法、构图、步骤
速写是素描时间最短的一种，抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。
风景速写概念:通过速写这一绘画手段来表现自然景色，以此开拓我们的视野，感知山水草木的精神，体会大自然的灵性，锻炼自己的绘画表现手法。速写工具的不同，造就了不同的表现形式。如铅笔速写、钢笔速写、色彩速写。
画速写应对你描写的景物的历史背景尽量多作了解，要有较深的感受，情景交融，才能画得生动、深刻。欣赏速写图片，在欣赏中融入取景构图的知识，注意画面的主次关系。
3.教师现场示范画《井冈山黄洋界》
速写练习《井冈山黄洋界》，讲解速写方法步骤，以及树的画法。技法上有线描法，线面结合法。
4.讲解淡彩画，色彩的运用。欣赏钢笔速写《大渡河铁索桥》，复习透视关系的知识，加深对平行透视和成角透视的掌握。略讲淡彩画《大渡河铁索桥》的作画步骤，、
让学生了解淡彩画的特点，欣赏优秀速写作品、学生速写作品。
（三）课堂作业:
根据学习资料袋里的图片资料用速写或者淡彩的形式绘制下来。
（四）作业展示：
举办一场“画当年”展览，将图片和文字叙述结合，进行革命传统教育。
（五）课堂小结:
1、作业讲评:采取学生互评和教师总评相结合的方式进行。
2、通过欣赏革命历史旧址，加深我们对当年历史的了解和感受，更加珍惜今天的幸福生活。
3、赋诗一首“画当年革命旧址，忆往昔峥嵘岁月，看今朝神州辉煌。”
、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。
、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度
根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快
速查找，起到了良好的效果。
、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能
为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。
、开展各类员工培训，提升员工综合素质
本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。
、全员齐努力，销售新突破
根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。