语文期末教学总结

语文期末教学总结

这是一篇由网络搜集整理的关于2017语文期末教学总结的文档，希望对你能有帮助。

在这学期里，我们美舍集团有幸邀请冉茂娟老师给我们做公开课讲评活动，每次只要有冉老师的点评课，我都尽量参加，从中受益匪浅。本学期里，读了管键刚老师的俩本书，在阅读教学和习作教学上，学到很多东西。从而运用到本学期的语文教学中，收获颇多。在此，我将本学期的工作经验教训总结如下。

一、抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础知识水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，实行一对一的帮辅方式，同一等级学生互相监督学习等方式，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。本学期的阅读指向习作教学中，常根据教学内容的要求来制定教学方式。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，把每篇阅读教学当作习作课来上，收到了显着的教学效果，学生习作水平有很大的提高。

三、做好培优辅差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。我常用的方法就是，A级生带动B级生，B级生带动C级生，C级,D级的学生我自己来抓，实行一对一的帮辅对策，我觉得效果十分有效，下学期还将大力推广应用。

四、突出章节过关

本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别辅导，使之掌握，牢记，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的.学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行讲故事比赛，话剧表演。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。

3 古诗积累。4，名人名言积累。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

2017语文期末教学总结二

忙忙碌碌的一学期接近尾声，静心思考本学期的教学，有些问题值得反思：

一、上课的形式还缺少多样化、趣味性。

传统的语文教学形式还不能完全摆脱。教学的内容还是依照教参要求，缺少创新的课堂。只是利用课件、动画、影片等这些基本的教学方式教学，这样很难满足现在的小学生的求知欲望，学生难以学出最好的成绩，老师也难以达到最好的教学效果。

因为不同的年龄阶段有不同的教学方法。今后我将采用更加丰富多彩的教学方式，积极开展“新课程”教学改革，探索自己的一些教学特色，提高学生的学习兴趣，吸引学生学习，以达到更好的教学效果，开启有趣的创新课堂教学。

二、重点语句的批注式阅读抓得不够实。

重点语句的批注式阅读教学，其目的是提高学生的阅读能力，掌握阅读方法，提高学生的自学能力、深入理解能力，从而培养孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。

三、作业的批改还不够精细。

作业批改，虽然能够按时完成，但还有极个别的错误之处没能及时让学生改正过来。主要是有的同学作业拖拉，或不交作业，一忙别的事情就把改错给忘了，没再盯紧，作业中出现的问题他们就不改了。以后我将对这个别的学生，紧抓他们，盯住他们，并和家长及时沟通，让其及时改错，更好地掌握所学所做。争取更好的成绩。

四、教学反思题目单一、内容不够丰富。

教学反思质量偏低，写作形式单一，题目单一。只关注了教学现象的描述，

缺乏深入思考。这些都是反思方法不足，反思应付而引起的。主要还是缺乏对教育教学理论知识的学习，以及教育原理、教育方法、课程教学原理基础等宽厚的理论功底还不够扎实，反思实践就只能处于浅层次的阶段。今后我将加强交流合作，学会与专家交流、与同事交流、与学生交流，并在此过程中多进行反思总结，使自己的认识得以不断提高。针对不同的内容、不同的对象，在不同的情形下，多角度、多层面地分析思考，让反思的题目多样化，而且有针对性;让反思的内容丰富、具体、深刻，每一篇教学反思更有意义，有价值。

2017语文期末教学总结三

我从2016年元月退休以后，8月下旬来到xxxx学校应聘教学工作，从xx 到xx，算是地域的大转移。走进这个毗邻北京的民办学校的一个学期，总结一下得失也是件有意义的事。

已经连续五年送毕业班，没有按部就班一册一册上课了，刚给不熟悉的生源班级上课老是不习惯，几个月下来也算有了一些亲身体会。好无疑问民办学校的生源跟公办学校是不能比的，差别不仅仅是成绩，更主要的是品性和行为习惯的差距。以下从两个方面简单回顾一下。

教学方面。

进一步完善了坚持六年的培养学习习惯的做法，正式命名为“每日一功”，即“每日一练”，每天练习写字80个;“每日一记”，积累文段和默写必背课文;“每日一博”，每天一则短文，相当于日记类的文字。这个练功的习惯两个班的绝大部分学生已经养成，因为一个好的习惯养成比学习重要多了。

使用了五年的合作学习小组的方法继续施行，借用xx学校校训的八个字，两个班组成“求真”“笃实“崇美””“尚品““厚望“德馨“渊博“乐学”八个组，从课堂发言，