蝶蝶飞舞教材
中国舞艺术考级教材文化和旅游部二段六级蝴蝶飞飞分解讲解
中国舞艺术考级教材文化和旅游部二段六级蝴蝶飞飞分解讲解
中国舞艺术考级教材文化和旅游部二段六级蝴蝶飞飞是一支经典的民族舞蹈作品，它展现了中国古代的文化和艺术特色。
本文将对蝴蝶飞飞舞蹈的分解进行详细的讲解。
蝴蝶飞飞舞蹈的舞曲节奏优美，旋律流畅，采用的是四四拍的曲式，速度适中，有温馨、轻盈、优美的特点。
在编排上，蝴蝶飞飞舞蹈表现出了古典美和民族美的融合。
舞蹈的起舞姿势自然流畅，用手臂和手指来表现自然界中蝴蝶的翅膀舞动，整个动作流畅的表现了蝴蝶翩翩飞舞的美态。
舞蹈整体注重节奏感的掌控和舞者个人的艺术表现力。
蝴蝶飞飞舞蹈的形态和美感都很优美，包括舞蹈动作的形态、肢体关节的曲直协调度、舞姿感染力以及身体协调感等方面。
此外，蝴蝶飞飞舞蹈的舞衣也是该作品独特的一部分，舞者身穿的蝴蝶般的服装带给观众美好的视觉享受。
总体来说，蝴蝶飞飞舞蹈是一篇极其高雅的舞蹈作品，融合了中华文化和民族文化的精华，从舞蹈情感和形式上都给人留下了深刻的印象。
在考级教材中，蝴蝶飞飞作品是重要的一部分，需要舞蹈学员倾力练习，才能让自己更好的掌控蝴蝶飞飞舞蹈的技巧和感情。
第九课 蝴蝶飞舞
第九课蝴蝶飞舞——“引导层”动画一、教学目标：知识与技能：1 、巩固“动画补间”动画的制作方法；2 、了解引导层动画的基本功能；3 、掌握绘制引导层动画的基本方法。
过程与方法1 、引导线的作用及绘制方法；2 、引导层动画的制作步骤。
情感态度与价值观：以生动的情境创建，激发学生热爱大自然的激情，并把美好的情感通过作品表达出来。
二、教学方法与教学手段：1 、以回顾前期的知识与技能，巩固旧知，开拓新知；2 、以讲演结合，帮助学生克服学习过程中的困难；3 、以适当的评价，引导学生提高自我，超越自我。
三、教学重点：1 、理解“引导层”的概念；2 、掌握“引导层”动画的制作方法。
四、教学难点：学生会制作“动画补间”动画，但“动画补间”动画不能生动地体现物体随意地运动轨迹，如飘落的树叶、上升的汽球等，如何利用“引导线”使物体的运动随自定义的轨迹运动，是本课的教学难点。
五、教学准备：FLASH软件、课件、任务素材教学程序及内容：课堂活动1：展示“快乐猫咪”动画。
活动目的：引导学生认识“引导线”，并理解利用“引导线”定义物体运动的轨迹。
教师：物体在运动时都会有自己的运动轨迹，有些轨迹是有规律的，而有些轨迹是无规律的，利用之前学过的“动画补间”可以制作简单的有规律运动轨迹的物体运动，如滚动的小球，而对无规律的运动轨迹如何制作相应的动画，是本课要解决的问题，如飘落的树叶、上升的汽球、飞舞的蝴蝶等。
学生：通过教师的语言描述，认识运动轨迹的存在及有规律和无规律的运动轨迹。
教师：同学们已经掌握了利用“动画补间”让物体运动起来，在此基础上如果我们再为物体定义出一条运动轨迹，让物体按照我们定义的运动轨迹来运动，就可以制作出更生动的“引导线”动画？学生：理解“引导线”的作用及“引导层”的创建与使用。
引出的知识点：1 、“引导线”：用绘图工具绘制出的物体运动的轨迹；2 、“引导层”：放置“引导线”的图层；3 、“引导层”动画：巧妙利用“引导线”，配合“动画补间”制作而成的动画。
节奏《蝶蝶飞飞》
（3）当听到音乐《进行曲》时，A组幼儿用相应的乐器演奏，B组幼儿停止舞蹈。
4.教师在结束部分教师和幼儿在教室自由舞蹈。
反思：
教研组签字
备注：完成搞备写于前一周星期五完成，教研组长签字共享。（表格内字体使用四号字，一级、二级等标题按照文本格式要求备写）
变一只美丽的蝴蝶；两个大拇指相互钩住，手做飞的动作。
（2）律动——蝴蝶飞。
教师和幼儿带上蝴蝶胸针卡或手持纸蝴蝶，随歌曲《花开了》做蝴蝶飞的动作：脚步做小碎步，双臂侧平上下摆动。围着“花坛”合拍地做蝴蝶飞的动作。
2.分辨两种音乐。
（1）感受舞曲风格的歌曲《花蝴蝶》
①花蝴蝶。
②教师引导幼儿边听歌曲边用声势分乐句练习。
③教师引导幼儿边歌曲边用乐器演奏。将幼儿分成两组，每组各持一种乐器演奏。
（2）感受进行曲风格的音乐《进行曲》。
①教师播放《进行曲》，请幼儿欣赏。
②引导幼儿听《进行曲》，分乐句练习，每拍做动作一次。
③引导幼儿边听《进行曲》边用乐器分乐句演奏。将幼儿分成两组，每组各持一种乐器。
3.音乐游戏
（1）将幼儿分成两组，一组幼儿敲击乐器，一组幼儿戴上蝴蝶胸针卡扮蝴蝶。
2.学具准备：胸针——蝴蝶；彩色笔；打击乐器——手铃、双响筒、沙锤、手鼓、三角铁;《幼儿用书》
活动过程：
1.导入活动
（1）手指游戏——毛毛虫。
教师引导幼儿做手指游戏，让幼儿知道毛毛虫是如何蜕变成蝴蝶的。
毛毛虫正在爬：左手在右臂上爬上爬下。
她在大树上做了个蛹；握拳。
它醒来了，该起床了：摇动拳头、张开五指。
教师备课记录表
班级
大一班
时间
蝴蝶飞舞蹈教案
蝴蝶飞舞蹈教案一、课程目标：通过本课教学，使学生了解蝴蝶的特点和蝴蝶飞舞的方式，通过学习和模仿，培养学生的动作协调能力和舞蹈表演能力。
二、教学内容：1.了解蝴蝶的生活习性和特点。
2.学习蝴蝶飞舞的动作和技巧。
3.通过学习蝴蝶飞舞的动作编排成简单的舞蹈片段。
三、教学准备：1.录制相关蝴蝶飞舞的视频或图像。
2.音乐设备，播放背景音乐。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生回答以下问题：1.你还知道蝴蝶还有哪些特点？2.蝴蝶是如何飞翔的？Step 2：学习蝴蝶飞舞的动作（15分钟）教师将蝴蝶飞翔的动作进行分解，简单易学，并示范给学生：1.展翅高飞：双臂自然下垂，双手向前托起，平行于地面，手指伸展开。
2.翩翩起舞：站直身体，双臂张开，保持平衡，身体自然上下浮动。
3.轻盈飞舞：双脚用脚尖轻轻跳跃，手臂和身体随着音乐的节奏摆动。
4.舞步变化：在空间中做方向、速度、形态上的变化。
5.活泼飞翔：可以自由组合多个动作，形成自己的蝴蝶飞舞。
Step 3：编排舞蹈片段（20分钟）教师让学生分成小组，每个小组根据自己学到的蝴蝶飞舞动作，编排一段自己的舞蹈片段。
必要时可以提供一些指导和帮助。
Step 4：展示和表演（15分钟）每个小组轮流展示他们编排的舞蹈片段，并与背景音乐配合演出。
教师可以提供一些简单的点评和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）教师根据学生的表现给予肯定，并与学生一起总结蝴蝶飞舞的动作和特点。
五、教学反思：通过这个教学实践，学生在模仿和学习蝴蝶飞舞的过程中，不仅锻炼了身体的协调能力，还培养了学生的表演能力和团队合作精神。
同时，学生也在欣赏和模仿中感受到了舞蹈的魅力，增强了爱好舞蹈的兴趣。
在教学中，教师要给予学生充分的自由和发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和创意，同时对他们的成果给予积极的肯定和鼓励。
蝴蝶飞舞蹈教案
蝴蝶飞舞蹈教案
教案标题：蝴蝶飞舞蹈教案
一、教学目标：
1. 让学生了解蝴蝶飞舞的形态和动作特点；
2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力；
3. 提高学生的舞蹈技巧和协作能力。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：教授蝴蝶飞舞的动作和表现技巧；
2. 教学难点：让学生理解并表现蝴蝶飞舞的轻盈和优美。
三、教学准备：
1. 教学道具：蝴蝶的图片、视频资料；
2. 教学场地：宽敞的舞蹈教室；
3. 教学音乐：轻快、柔美的音乐。
四、教学过程：
1. 导入：播放蝴蝶飞舞的视频，让学生观察蝴蝶的飞舞动作，并谈谈他们对蝴蝶飞舞的感受和想法。
2. 讲解：教师向学生介绍蝴蝶飞舞的动作特点，包括翩翩起舞、轻盈飘逸、优美舒展等。
3. 示范：教师进行蝴蝶飞舞的示范，让学生观察并模仿。
4. 练习：学生分组进行蝴蝶飞舞的练习，老师逐个指导，纠正学生的动作和表现。
5. 创作：学生根据所学动作，自行编排蝴蝶飞舞的舞蹈小品，培养学生的创造
力和表现力。
6. 表演：学生进行蝴蝶飞舞舞蹈小品的表演，展示他们的舞蹈成果。
五、教学评价：
1. 观察学生的学习态度和舞蹈表现；
2. 对学生的动作和表现进行评价和指导；
3. 鼓励学生展示个性和创造力。
六、教学延伸：
1. 鼓励学生观察大自然中的其他生物的动作特点，进行舞蹈创作；
2. 组织学生参加舞蹈比赛或展示活动，拓展学生的舞蹈交流和表现机会。
人教版四年级下册音乐第四单元《飞舞的蝴蝶》优质教案
人教版四年级下册音乐第四单元《飞舞的蝴蝶》优质教案教学目标1. 了解蝴蝶的生活性和特点。
2. 能正确演唱歌曲《飞舞的蝴蝶》。
3. 能有节奏地齐唱歌曲《飞舞的蝴蝶》。
4. 通过音乐欣赏，感受蝴蝶飞舞的美丽场景。
教学准备1. 课件或图片，介绍蝴蝶的特点和生活性。
2. CD或音频设备，播放歌曲《飞舞的蝴蝶》。
3. 板书或幻灯片，记录学生的发言和主要内容。
教学过程导入（5分钟）- 通过展示蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，激发他们对蝴蝶的好奇心。
- 引导学生谈论蝴蝶的外貌特点和生活性。
记录学生的发言并展示在板书或幻灯片上。
歌曲学唱（15分钟）1. 播放歌曲《飞舞的蝴蝶》。
2. 教师带领学生跟着节奏摆动身体，感受音乐的动感。
3. 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟着唱。
注意发音和节奏的准确性。
4. 教师和学生一起合唱整首歌曲，并加强节奏感。
齐唱练（15分钟）1. 分角色练：将学生分为两组，一组跟着教师唱，另一组跟着音乐唱。
之后交换角色进行多次练。
2. 整合齐唱：合并两组学生的声音，全班一起齐唱歌曲。
注意统一节奏和音量。
音乐欣赏（10分钟）1. 播放音乐，让学生闭眼聆听。
2. 让学生通过音乐欣赏，想象蝴蝶飞舞的美丽景象。
3. 学生可以以绘画、写作或口头表达的形式，表达自己对音乐的感受和想象。
总结（5分钟）- 教师引导学生回顾今天的研究内容，强调蝴蝶的特点和歌曲的演唱技巧。
- 结合板书或幻灯片，提醒学生复的重点。
巩固延伸活动- 学生可以自由发挥，编创舞蹈或戏剧表演，展示蝴蝶飞舞的场景。
- 学生可以自带照片或绘画作品，与同学分享自己对蝴蝶的观察和想象。
讲评及反馈- 教师观察学生的参与程度和表现，及时给予肯定和反馈。
- 学生之间可以互相欣赏和评论彼此的作品，促进交流和研究。
---以上是人教版四年级下册音乐第四单元《飞舞的蝴蝶》的优质教案，希望能对您有所帮助。
舞蹈动作蝴蝶飞舞教案
舞蹈动作蝴蝶飞舞教案教案标题：舞蹈动作蝴蝶飞舞教案教案目标：1. 学生能够理解和模仿蝴蝶飞舞的基本动作。
2. 学生能够通过舞蹈表达自己的情感和创造力。
3. 学生能够在团队合作中展示个人才能。
教学重点：1. 蝴蝶飞舞的基本动作技巧。
2. 舞蹈表达和情感传达。
3. 团队合作和个人才能的展示。
教学准备：1. 舞蹈音乐：“蝴蝶之舞”等适合的音乐。
2. 舞蹈场地：教室或舞蹈室。
3. 舞蹈服装：舒适的运动服装。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍舞蹈动作蝴蝶飞舞的主题，并播放蝴蝶飞舞的视频或展示相关图片。
2. 引导学生分享他们对蝴蝶的认识和印象。
技术训练：1. 分解蝴蝶飞舞的基本动作，如展翅、翩翩起舞等，向学生展示并解释每个动作的要领。
2. 引导学生模仿老师的动作，逐步练习和完善每个动作。
3. 分组练习，让学生互相观摩和互相指导，以提高技术水平。
情感表达：1. 引导学生思考蝴蝶飞舞所代表的情感和意象，如自由、优雅、轻盈等。
2. 让学生用自己的方式表达这些情感，可以是面部表情、身体语言或舞蹈动作。
3. 鼓励学生通过创造性的方式展示个人风格和特点。
团队合作：1. 将学生分成小组，让他们一起编排一段蝴蝶飞舞的舞蹈。
2. 每个小组可以根据自己的创意和想法设计动作和舞蹈结构。
3. 鼓励学生在团队中发挥自己的才能，同时学会倾听和尊重他人的意见。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的蝴蝶飞舞的基本动作和情感表达。
2. 鼓励学生分享他们在团队合作中的体验和收获。
3. 引导学生思考如何将舞蹈中学到的技巧和情感应用到日常生活中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习蝴蝶飞舞的动作，并可以录制自己的舞蹈视频。
2. 组织学生参加校内或校外的舞蹈表演活动，展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在技术训练中的表现，包括动作的准确性和流畅性。
2. 观察学生在情感表达和团队合作中的积极参与和创造力展示。
3. 学生自我评估，回答关于舞蹈技巧和情感表达的问题。
小班舞蹈《小蝴蝶飞舞舞》活动教案
小班舞蹈《小蝴蝶飞舞舞》活动教案目标通过教授小班舞蹈《小蝴蝶飞舞舞》，达到以下目标：1. 培养幼儿的舞蹈表现能力。
2. 培养幼儿对音乐和节奏的感知能力。
3. 提升幼儿的协调能力和身体灵活性。
教学内容1. 前期准备- 确定教学场所，清理教学环境，确保安全。
2. 动作教学- 研究基本舞蹈动作，如手臂扇动、绕圈转身等。
- 强调动作的准确性和优美性，适当加强动作的韵律感。
3. 音乐选取- 选择适合小班舞蹈的音乐，具有明快轻松的节奏。
4. 编排舞蹈- 根据音乐节奏和幼儿的能力，编排简单的舞蹈动作序列。
- 着重培养幼儿对舞蹈节奏和动作的记忆能力。
- 增加适合幼儿年龄特点的互动元素，如合唱或手牵手等。
5. 教学过程1. 第一次教学：- 逐个教授舞蹈动作，强调动作的细节和正确性。
- 组织幼儿进行反复练，确保他们能够掌握基本动作。
2. 第二次教学：- 加强对舞蹈动作的练，并结合音乐进行练。
- 指导幼儿注意节奏和动作的协调性。
3. 第三次教学：- 进行整体串联练，让幼儿学会整个舞蹈的流畅表演。
6. 彩排和演出- 进行彩排，确保幼儿掌握舞蹈的整体表现。
- 安排演出时间和地点，邀请家长观看幼儿的表演。
教学评价- 观察幼儿在教学过程中的积极参与程度。
- 评估幼儿舞蹈动作的准确性和流畅性。
- 评价幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
教学反思- 教师应及时调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的研究需求。
- 关注幼儿在舞蹈教学中的成长和进步。
参考资料- 张慧敏. 幼儿舞蹈教学技巧. 北京：教育科学出版社，2010.- 李小莉. 幼儿舞蹈教育. 北京：人民音乐出版社，2008.以上是小班舞蹈《小蝴蝶飞舞舞》活动教案的内容，希望能够帮助到您。
大班美术造型教案飞舞的蝴蝶
大班美术造型教案飞舞的蝴蝶一、教学内容本节课教学内容选自大班美术教材第四章《美丽的昆虫》第三节《飞舞的蝴蝶》。
详细内容包括认识蝴蝶的形态结构、色彩特点，学习运用彩纸、画笔等材料制作飞舞的蝴蝶。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的基本形态结构，提高学生对自然界生物的认知。
2. 培养学生运用彩纸、画笔等材料进行美术创作的兴趣，提高学生的动手操作能力。
3. 引导学生通过观察、想象和创作，培养他们的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蝴蝶的形态结构表现、色彩的搭配。
2. 教学重点：学习运用彩纸、画笔等材料制作飞舞的蝴蝶。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的形态、色彩特点。
（2）邀请学生分享他们对蝴蝶的认知和感受。
2. 讲解蝴蝶的基本知识（5分钟）（1）讲解蝴蝶的形态结构，如翅膀、身体、触角等。
（2）讲解蝴蝶的色彩特点，如鲜艳、对比鲜明等。
3. 示范制作过程（10分钟）（1）用彩纸剪出蝴蝶的翅膀、身体、触角等形状。
（3）用画笔、颜料为蝴蝶上色，注意色彩的搭配。
4. 学生创作（10分钟）（1）学生按照示范步骤，自主选择材料进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在展示板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，提出改进意见。
（2）拓展延伸：引导学生关注自然界中的蝴蝶，了解其生活习性等。
六、板书设计1. 板书《飞舞的蝴蝶》2. 板书内容：（1）蝴蝶的形态结构（2）蝴蝶的色彩特点（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一幅飞舞的蝴蝶作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况进行调整。
2. 拓展延伸：组织学生开展“寻找身边的蝴蝶”活动，让学生深入了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
中班音乐：蝴蝶飞(完整版)
中班音乐：蝴蝶飞(完整版)文档中班音乐：蝴蝶飞(完整版)一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，以蝴蝶飞为主题，通过学习歌曲《蝴蝶飞》，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐审美能力。
教材章节为第二册第九课，内容包括歌曲《蝴蝶飞》的歌词、旋律以及相关的音乐活动。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力；3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点：难点：歌曲《蝴蝶飞》的旋律部分，学生需要掌握正确的音高和节奏；重点：让学生能够理解并表现出蝴蝶飞的感觉，培养他们的音乐想象力。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、录音机、音响、教学课件；2. 学具：音乐课本、乐谱、蝴蝶翅膀道具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察蝴蝶飞舞的视频，感受蝴蝶飞的优美姿态；2. 歌曲学唱：引导学生学习歌曲《蝴蝶飞》的歌词和旋律，注意音高和节奏的准确性；3. 音乐活动：分组进行蝴蝶飞舞的表演，培养学生的合作意识和团队精神；4. 歌曲展示：每组学生表演自己组的蝴蝶飞舞，展示学习成果；六、板书设计：1. 板书歌曲《蝴蝶飞》的歌词；2. 在黑板上画出蝴蝶飞舞的图案，引导学生理解和表现蝴蝶飞的感觉。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《蝴蝶飞》，并尝试用蝴蝶翅膀道具进行表演；2. 答案：能够正确演唱歌曲《蝴蝶飞》，能够用蝴蝶翅膀道具进行表演。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察身边的蝴蝶，记录下它们的飞舞姿态，下节课分享。
重点和难点解析：一、歌曲《蝴蝶飞》的旋律部分1. 简化旋律：将歌曲旋律中的复杂部分简化，使之更容易为学生所接受。
例如，可以将旋律中的跳跃音程改为连续的级进音程，降低演唱难度。
2. 分段教学：将歌曲旋律分成若干小段，逐段教授。
先让学生掌握简单的旋律片段，再逐渐过渡到复杂的旋律部分。
幼儿园中班音乐教案：蝴蝶飞飞
幼儿园中班音乐教案：蝴蝶飞飞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶飞舞的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会蝴蝶飞舞的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，表现出蝴蝶飞舞的优雅和轻盈。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，适当的装饰，营造温馨的氛围。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习蝴蝶飞舞的动作：教师示范蝴蝶飞舞的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
3. 学习蝴蝶飞舞的歌曲：教师教唱歌曲《蝴蝶飞飞》，让幼儿跟着音乐节奏唱歌。
4. 实践表演：幼儿在教师指导下，进行蝴蝶飞舞的动作练习，熟悉歌曲节奏。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习蝴蝶飞舞的动作，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况和音乐节奏感。
2. 家长反馈幼儿在家中练习蝴蝶飞舞的情况以及音乐活动的参与度。
3. 通过课堂表现和家庭反馈，评估幼儿对蝴蝶飞舞动作和音乐节奏的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的蝴蝶。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同进行家庭音乐会，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶知识问答活动，让幼儿进一步了解蝴蝶的生活习性和特点。
八、教学注意事项1. 确保课堂活动安全，避免幼儿在模仿蝴蝶飞舞时受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对动作掌握情况不同的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技术要求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2024年大班美术造型教案飞舞的蝴蝶
2024年大班美术造型教案飞舞的蝴蝶一、教学内容本节课选自大班美术造型课程，主要围绕“飞舞的蝴蝶”展开。
教学内容包括教材第四章《美丽的昆虫》中的第三节“蝴蝶的绘制方法”，详细内容涉及蝴蝶的身体结构、色彩搭配以及绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握蝴蝶的基本身体结构，了解不同种类蝴蝶的特点。
2. 培养学生运用色彩搭配表现蝴蝶美感的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶身体结构的描绘和色彩的搭配。
教学重点：掌握蝴蝶的绘制技巧，培养学生的美术表现力。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，激发学生对蝴蝶绘画的兴趣。
2. 讲解：讲解蝴蝶的身体结构、色彩搭配和绘制技巧，结合实例进行分析，让学生深入了解并掌握绘画方法。
3. 示范：现场演示蝴蝶绘画过程，指导学生注意画面构图、色彩搭配和细节描绘。
4. 实践：学生根据所学知识，独立进行蝴蝶绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 飞舞的蝴蝶2. 内容：a. 蝴蝶身体结构：头部、胸部、腹部、翅膀b. 色彩搭配：冷暖对比、明暗对比、纯度对比c. 绘画技巧：线条流畅、构图饱满、注重细节七、作业设计1. 作业题目：请学生以“飞舞的蝴蝶”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需符合蝴蝶的身体结构，色彩搭配美观，绘制技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程，培养学生的生态意识。
同时，鼓励学生尝试其他昆虫的绘画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶身体结构的描绘和色彩的搭配。
2. 教学重点：掌握蝴蝶的绘制技巧，培养学生的美术表现力。
幼儿园中班音乐教案：蝴蝶飞飞
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶飞舞的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿乐观积极的态度，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟着音乐模仿蝴蝶飞舞的动作。
难点：培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶图片、音乐CD、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）：教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀、身体、触角等，并讲解蝴蝶的生活习性。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿一起学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 模仿蝴蝶飞舞（5分钟）：教师示范蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿模仿，注意手脚协调。
教师逐一纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能正确完成。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分组，每组选择一首歌曲，跟着音乐模仿蝴蝶飞舞。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对蝴蝶飞舞动作的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中对蝴蝶的兴趣和关注程度。
3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的生命周期，明白蝴蝶的蜕变过程。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的审美观和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强幼儿的保护环境意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过绘画表达自己对蝴蝶的认知。
难点：培养幼儿的审美观和动手能力。
大班美术造型教案飞舞的蝴蝶
大班美术造型教案飞舞的蝴蝶一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章“色彩与形态”，详细内容为“飞舞的蝴蝶”。
通过本节课的学习，学生将了解蝴蝶的基本形态结构，学会运用不同色彩表现蝴蝶翅膀的美丽图案。
二、教学目标1. 让学生掌握蝴蝶的基本形态结构，培养他们的观察力和表现力。
2. 培养学生运用色彩表现美的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蝴蝶翅膀图案的设计与表现，色彩的搭配。
2. 教学重点：掌握蝴蝶的基本形态结构，学会运用色彩表现蝴蝶翅膀的美丽图案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蝴蝶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的形态结构，了解蝴蝶翅膀的美丽图案。
2. 讲解蝴蝶的基本形态结构（10分钟）通过PPT课件，讲解蝴蝶的头部、身体、翅膀等基本结构，让学生对蝴蝶有更深入的了解。
3. 示范蝴蝶翅膀图案的设计与表现（15分钟）教师现场示范如何运用彩纸、画笔、颜料等工具设计蝴蝶翅膀的图案，引导学生注意色彩的搭配。
4. 学生动手实践（30分钟）学生分组进行创作，一人负责设计蝴蝶的形态，其他人协助完成蝴蝶翅膀的图案设计。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相评价。
教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据本节课所学内容，现场绘制一幅蝴蝶作品。
六、板书设计1. 飞舞的蝴蝶2. 内容：蝴蝶的基本形态结构蝴蝶翅膀图案的设计与表现色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅蝴蝶翅膀图案2. 答案：蝴蝶翅膀图案设计要求美观、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集蝴蝶的资料，了解更多关于蝴蝶的知识，提高他们的学习兴趣。
用左手教双蝶飞舞教案
用左手教双蝶飞舞教案一、教学目标。
1. 能够掌握左手控制双蝶飞舞的基本技巧；2. 能够理解双蝶飞舞的动作要领；3. 能够通过练习提高左手的灵活性和协调性。
二、教学重点。
1. 左手控制双蝶飞舞的基本技巧；2. 双蝶飞舞的动作要领。
三、教学难点。
1. 左手控制双蝶飞舞的技巧细节；2. 如何通过练习提高左手的灵活性和协调性。
四、教学准备。
1. 双蝶飞舞的示范视频；2. 左手训练器材。
五、教学过程。
1. 引入。
向学生介绍双蝶飞舞的基本动作和左手控制的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解。
详细讲解双蝶飞舞的动作要领，重点介绍左手在控制双蝶飞舞中的作用和技巧。
3. 示范。
老师进行双蝶飞舞的示范，重点展示左手的控制技巧和动作要领。
4. 练习。
让学生进行双蝶飞舞的练习，重点指导学生左手的控制技巧，引导学生逐步提高左手的灵活性和协调性。
5. 检查。
观察学生练习情况，指导学生纠正动作不规范的地方，重点关注左手的控制情况。
6. 总结。
总结本节课的教学内容，强调左手控制在双蝶飞舞中的重要性，鼓励学生继续练习，提高左手的灵活性和协调性。
七、作业。
布置双蝶飞舞的练习作业，要求学生重点练习左手的控制技巧，并记录练习成果。
八、教学反思。
通过观察学生的练习情况和作业成果，及时调整教学方法，帮助学生克服左手控制的难点，提高双蝶飞舞的水平。
九、教学延伸。
可以邀请专业的双蝶飞舞表演者来学校进行示范和指导，激发学生学习的热情，提高学生的技能水平。
通过本节课的教学，学生可以掌握左手控制双蝶飞舞的基本技巧，理解双蝶飞舞的动作要领，并通过练习提高左手的灵活性和协调性。
希望学生能够在今后的练习中不断提高，成为一名优秀的双蝶飞舞表演者。
幼儿园中班美术《蝶儿飞飞》教案
幼儿园中班美术《蝶儿飞飞》教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》教材，教学内容为第八章节《蝶儿飞飞》。
本节课主要通过观察蝴蝶的特征，培养幼儿对美的感知和创造能力，让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘蝴蝶的形象。
二、教学目标1. 引导幼儿观察蝴蝶的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握蝴蝶的基本画法和色彩搭配。
难点：蝴蝶翅膀的纹路描绘和动态表现。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、绘画纸、水彩颜料、画笔、彩泥、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿准备一张绘画纸、一套水彩颜料、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征，如颜色、形状、翅膀纹路等。
然后提问：“你们知道蝴蝶为什么会飞吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解蝴蝶的基本画法和色彩搭配，并在绘画纸上示范蝴蝶的画法。
重点讲解翅膀的纹路描绘和动态表现。
3. 绘画活动（10分钟）：幼儿按照教师讲解的方法，自行绘画蝴蝶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 动手制作（5分钟）：幼儿使用彩泥制作蝴蝶的身体，并用剪刀剪出蝴蝶的翅膀。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）：幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括蝴蝶的特征、基本画法、色彩搭配等。
通过板书，帮助幼儿更好地理解和掌握绘画方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的蝴蝶，画出自己喜欢的蝴蝶形象。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，画出蝴蝶的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同观察大自然中的蝴蝶，培养幼儿对美的感知和创造能力。
大班蝴蝶飞舞教案
大班蝴蝶飞舞教案教案标题：大班蝴蝶飞舞教案教学目标：1. 能够认识蝴蝶，并了解它们的特点和生活习性。
2. 能够模仿蝴蝶飞舞的动作。
3. 发展大班幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对自然和生物的兴趣。
教学准备：1. 图片或绘本关于蝴蝶的故事或信息。
2. 蝴蝶的模型或图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶的材料。
4. 舞蹈音乐。
教学活动：1. 导入（5分钟）：展示蝴蝶的图片或绘本，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
与幼儿交流，询问他们对蝴蝶的了解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）：通过图片或模型向幼儿介绍蝴蝶的外观特点、生活习性等信息。
讲解时使用简单明了的语言，引导幼儿观察和思考。
3. 制作蝴蝶（15分钟）：将彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给幼儿，指导他们按照指定的步骤制作蝴蝶。
可以提供不同颜色和形状的纸张，鼓励幼儿发挥创造力。
4. 蝴蝶飞舞游戏（15分钟）：播放舞蹈音乐，引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
可以在教室或室外的开阔空间进行，让幼儿充分展示自己的创造力和想象力。
5. 总结（5分钟）：与幼儿一起回顾本节课学到的知识和经历，鼓励他们分享自己的制作成果和蝴蝶飞舞的体验。
教学延伸活动：1. 观察蝴蝶：组织幼儿到校园或公园观察蝴蝶，了解它们的生活环境和行为习性。
2. 绘制蝴蝶画：提供幼儿绘画材料，让他们自由绘制自己心目中的蝴蝶。
3. 制作蝴蝶花环：使用彩色纸、丝带等材料，让幼儿制作蝴蝶花环，增加动手能力和审美能力。
教学评估：观察幼儿在制作蝴蝶和模仿蝴蝶飞舞时的参与程度和表现。
与幼儿进行简单的对话，了解他们对蝴蝶的认识和理解。
教学反思：本教案通过引导幼儿制作蝴蝶和模仿蝴蝶飞舞的活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和对自然的兴趣。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动和引导，激发他们的思维和表达能力。
同时，教师还应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。
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编写：桂荣执教：桂荣形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
在这里，一般分为“扶把动作”和“离把动作”训练。
扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练。
主要以腰和腿的基本功训练为主。
腰在达到一定的程度下，必须柔韧地灵活地运用。
在把杆上，我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目。
腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关节的柔韧灵活和脚背的绷提。
在训练中，可以围绕芭蕾基本元素“开、绷、直”来完成。
另外，扶把动作训练的应用可先用慢速或中速的音乐伴奏，然后再用快速的音乐。
但必须节奏鲜明，使学生易懂，从而增强动作的记忆力。
离把动作训练主要训练学生在完全脱离把杆的情况下身体做到稳定性、协调性和灵活性。
通常都以小组合练习。
如离把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。
组合的音乐伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采用一些欢快跳跃节奏鲜明的音乐可以增加学生对动作的兴趣，促进组合的完成。
编写：桂荣执教：桂荣一、素质训练舞蹈基本功训练是对学生身体各部位锻炼的作用。
初学舞蹈的学生，对舞蹈的接触情况不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质距离。
基本功训练可分为腰和腿的“软”“开”两个部分。
舞蹈是用人的肢体语言表达的，要使学生尽快达到肢体所需要的素质条件，应从“软”开始。
软度训练中可分为肩、胸、腰、腿、胯几个部分分别加强训练。
l、压肩胛带是训练肩和胸的软开度。
在训练过程中可用趴把杆前压肩胛带，也可以两人一组互相后拉肩胛带。
2、腰是身体运动的轴心。
腰的软度训练是为了增强腰部的柔韧性和灵活性。
训练中，我们可以用地面吊腰、把杆吊腰和下腰、甩腰来练习。
3、腿功是舞蹈中最重要的，舞蹈中一切舞姿和技巧都需要深厚的腿功才能完成。
训练中，把杆上压腿使腿内侧的肌肉韧带得以舒展达到软的效果。
而大踢腿则使腿部不仅有软度，还更加强了腿部肌肉的力量。
4、胯的软度即是髋部的开度。
舞蹈中，胯的作用也很大，可以扩大动作的空间范围，增大动作的幅度，使身体的下肢更具有表现力。
训练中，可用坐地分腿练习和躺地分腿练习。
趴青蛙、躺青蛙也是增强胯的软度的好方法。
二、形体训练形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
在这里，一般分为“扶把动作”和“离把动作”训练。
扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练。
主要以腰和腿的基本功训练为主。
腰在达到一定的程度下，必须柔韧地灵活地运用。
在把杆上，我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目。
腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关节的柔韧灵活和脚背的绷提。
在训练中，可以围绕芭蕾基本元素“开、绷、直”来完成。
开：指髋关节向人体两侧外开。
腿部运动过程中，从髋关节到膝关节再到腕关节、脚趾尖全部向外转开，这样可以舒展人体的线条，使整条腿看上去更修长更具有表现力。
训练中，可以用蹲等练习。
绷：指脚背有力地绷提。
使脚的线条显得更加修长漂亮。
训练中可以用檫地、小踢腿、划圈、控制等项目练习。
直：指在动作中，主力腿和动力腿的膝盖都必须直立稳定。
训练过程中，在没有特定动作需要下必须要求直，使腿更修长优美，增强了身体的表现力。
另外，扶把动作训练的应用可先用慢速或中速的音乐伴奏，然后再用快速的音乐。
但必须节奏鲜明，使学生易懂，从而增强动作的记忆力。
离把动作训练主要训练学生在完全脱离把杆的情况下身体做到稳定性、协调性和灵活性。
通常都以小组合练习。
如离把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。
组合的音乐伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采用一些欢快跳跃节奏鲜明的音乐可以增加学生对动作的兴趣，促进组合的完成。
三、技巧训练学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练。
技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作。
包括“转、翻、跳”等特技。
无论从数量、质量、速度及姿态等方面都要“精”。
教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。
训练中，以单一项目反复训练为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。
l、转即旋转，以身体垂直于地面的轴心，给予恰当的动力，沿着一定的方向三百八十度的旋转运动。
旋转一般有原地自转，移动转和空中转。
2、翻即翻身。
以身体的中心线为轴心，翻转三百六十度。
教学中，我们可以用腰翻身、点翻跟串翻项目进行训练。
3、跳就是跳跃，即在空中形成一中优美的造型姿态。
跳跃一般有三个步骤：(1)起跳。
“起法儿”身体快速离开地面，向腾空做好准备。
(2)腾空舞姿。
当人体重心想上最高点时做出的造型姿态。
(3)落地。
人体重心向地上掉下时应前脚掌先着地，过度到后脚跟着地，膝关节屈曲，起到缓冲的作用，达到轻巧稳健。
四、舞姿训练舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
基本舞姿包括手脚的基本形态姿态，基本位置，部法的训练，配合腰腿功、技巧形成一组具有高度的雕塑性、富有表现力的舞蹈动作。
教学中，应该遵循从简到繁，从易到难，循序渐进的原则进行教学。
“蝶蝶飞舞”舞蹈社团校本课程教材编写：桂荣执教：桂荣目录1、膝盖脚指头（勾绷脚练习）2、小铃铛（脚位练习）3、娃娃（胯的练习）4、咯咯咯（头的练习）5、爱睡觉的加菲猫（腰的练习）一、膝盖脚指头（勾绷脚练习）1、训练目的：勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。
.2、主要动作及要求：a、勾绷脚（单、双）：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
b、交替勾绷脚：双脚同时一勾一绷动作，交替进行。
节奏清晰、准确，加强双脚协调支配的能力。
c、坐压前腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。
d、倾头：在肩膀保持不动的基础上，头向左右倾倒。
e、松膝：双手扶膝，膝盖上下抖动，身体松弛，腿部肌肉和脚部放松。
3、节奏：准备位置：身向1点，正步位绷脚伸坐，双手体旁轻点地准备音乐⑴—1—8 保持准备位姿态第一段：⑴— 1—2 右倾头3—4 还原5—6 右勾脚7—8 右绷脚⑵— 1—8 重复⑴1—8动作⑶—⑷重复⑴—⑵的反面动作第二段：⑸— 1—2 前压腿3—4 还原5—6 双勾脚7—8 双绷脚⑹— 1—8 重复⑸1—8动作间奏音乐：⑺—⑻-6 右起交替勾绷脚，同时右左倾头7次⑻— 7—8 绷右脚，头回正⑼— 1—4 松膝5 回至准备位6—8 保持准备位姿态第三段：⑽—⑾重复⑸—⑹动作⑿— 1—8 重复⑼1—8动作提示：a、勾与绷时要做到最大限度。
b、动作过程中要保持后背直立、挺拔。
5、歌词：头儿、肩膀、膝、脚趾,膝、脚趾, 膝、脚趾。
头儿、肩膀、膝、脚趾,眼儿,鼻和口。
二、小铃铛（脚位练习）1、训练目的：对三种脚位的认知2、主要动作及要求：a、正步位：双脚内侧靠拢，脚尖对正前方。
b、小八字位：两脚跟并拢，脚尖分开90度，分别正对左、右侧前方。
c、大八字位：脚的方位同“小八字位”，双脚脚跟之间打开一脚至一脚半的距离。
d、铃铛舞姿（手形）：双手屈臂于上位，指尖相对。
3、节奏：准备位置：身向1点，正步位站立，铃铛手形准备音乐：⑴— 1—8 保持准备位姿态⑵— 1—4 双手掌心向里，体前落下，经体侧至上位5 双手指尖相对，至准备位6—8 保持准备位姿态第一段：⑴— 1—2 小八字位3—4 正步位5—6 小八字位7—8 晃头⑵— 1—2 大八字位3—4 小八字位5—6 正步位7—8 晃头间奏音乐：⑶— 1—4 双手手心向里，经体前落下5 至旁按手位6—8 保持姿态第二段：⑷— 1—2 小八字位3—4 正步位5—6 小八字位7—8 大八字位⑸— 1—4 大八字位右起两边移动重心，做摇摆状间奏音乐：⑹— 1—4 掌心向上至上位5 指尖相对，至准备位姿态6—8 保持准备位姿态第三段：⑺—⑻重复⑴—2动作结束音乐：⑼— 1—4 双手掌心向里，体前落下，经体侧至上位 5—9 第五拍指尖相对，同时右起倾头五次结束4、提示：a、注意脚位的准确性b、突出小铃铛的形象5、歌词：一只小铃铛，叮当叮当响，叮当！叮当！叮当！叮当！叮当响。
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当！叮当！叮当！叮当！叮当响。
一只小铃铛，叮当叮当响，叮当！叮当！叮当！叮当！叮当响。
三、娃娃（胯的练习）1、训练目的：胯的柔韧性训练。
.2、主要动作及要求：a、压胯对脚盘坐压胯：双脚相对，双手抓脚弓处，双膝最大限度贴地，展胸身体前俯，抬头视1点。
旁开腿压胯：勾脚，双腿最大限度向旁打开,双手指尖相对扶地，展胸身体前俯，视1点。
b、团身合胯：平脚，双腿屈膝并拢，含胸低头，双手交叉抱小腿。
c、单腿颤压胯：双手右手在上重叠，放于膝上，同时转腰视2、8点，重拍向下压膝。
d、娃娃前爬：在展胸压胯的基础上，双手向前爬，模仿娃娃状。
3、节奏：准备位置：身向1点，对脚盘坐，双手抓脚弓处准备音乐：⑴—⑵保持准备位姿态第一段：⑴— 1—2 对脚盘坐压胯3—4 还原5—8 重复⑴1—4动作⑵— 1—4 娃娃前爬5 回至准备位6—8 保持姿态⑶—⑷重复⑴—⑵动作第二段：⑸— 1 团身合胯2—4 保持姿态5 回至准备位6—8 保持姿态⑹— 1—2 右单腿颤压胯2次3—4 回至准备位5—6 左单腿颤压胯2次7—8 回至准备位⑺—⑻重复⑸—⑹动作第三段：⑼— 1 右勾脚打开至旁开腿位，同时右手指尖朝前扶地 2—4 保持姿态5 左勾脚打开至旁开腿位，同时左手指尖朝前扶地 6—8 保持姿态⑽— 1—2 旁开腿压胯3—4 身体回至直立，指尖自然回前5—8 重复⑽1—4⑾— 1 右脚收至对脚盘坐，右手同时抓右脚弓处2—4 保持姿态5 左脚收至对脚盘坐，左手同时抓左脚弓处6—8 保持姿态⑿— 1—4 团身合胯5 回至准备位6—8 保持姿态第四段⒀—⒃重复⑴—⑷动作结束段⒄— 1—8 重复⑼1—8动作⒅— 1—4 娃娃前爬5—8 双肘撑地，团手托腮⒆—⒇右左倾头8次4、提示：a、压胯做到最大限度。
b、要体现出活泼、可爱的娃娃形象。
5、歌词：娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,THANK YOU,给我快乐的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。
哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。
娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。
四、咯咯咯（头的练习）1、训练目的：掌握头部动作，训练颈椎的灵活和柔韧2、主要动作及要求a、低头：身体保持不动，头部最大限度向下低，眼视下方。