高三数学近五年高考题考点分析
高考数学超全总结及备考方案
主讲人刘群,南京学而思高中数学学科负责人之一,高三数学金牌教师。在数学教学一线深耕多年,对江苏高考数学有着独到和深入的见解。讲座内容1.近五年高考试题分析2.高中各阶段学习重点讲解3.数学学习特点和方法讲座全文各位家长晚上好,我是学而思高一年级负责人高一和高三数学任课老师,刘群。很高兴能在这里给大家分享高中数学的学习特点和考试特点,为了能让大家方便整理要点,后面内容我会以文字和图片的形式来进行讲解。这是近五年江苏高考的整体分析,考试的形势和结构。江苏高考数学均分是比较低的,每年也就在100左右(一卷160)有的年份很难,均分在及格线以下。接下来我来给大家解读一下难点和重点。这张图大家可以点开看一下,是近五年高考数学的每一题考点分布,孩子应该是比较清楚的。具体到每一个模块。这是近五年每一题的考点和分数占比。可以看到,导数,数列,圆锥曲线,解三角形这几个模块占比很大,也是高考的重难点内容。划重点!填空题最后两题、解答题最后一题的一小问得分率在0.3以下,也就是全省十个人有七个人做不出来,能拿下的就是高手,没有拿到这个分数也要平常心,很多时候放弃也会有新的获得。压轴题适当的取舍很有必要。以上是高考试卷的简单分析,那接下来我们细化到每一本书每一个模块章节来看看。1集合集合一般在填空题第一题考到,但是每道题都会有集合的基本应用,所以不能觉得简单就不予重视,细节决定成败。因为时间问题,填空题前几题我就不再阐述了,题目比较简单。2平面向量高一数学的学习重点很多,而向量的难度和抽象程度也让很多孩子头疼。恰好我们现在的课程正在讲向量。一道向量题摆在面前,很多孩子完全不知道自己该干什么。以前很简单的一个三点共线现在也会是解题的关键点,孩子就很难把握了。这需要对方法的熟悉和题型的把握,两种基本处理方法“基底法”“建系法”总是可以解决的。3立体几何立体几何的考察基本上都是在一道填空和大题第二题。也就意味着难度不会很大。但是要拿全分,还需要注意更多细节。证明题需要有理有据,每一步都需要严格说明论据来源。4三角函数与解三角形三角函数会在解答题第一题考察,难度较小,算是大家都能拿到的基本分数。但是填空题考到的三角函数化简变形计算难度会比较大,很多孩子很害怕这一类填空题,近年来各种模考题也都有出现比较难的三角恒等变形题,需要多做练习以应对。三角函数并不难,主要还是几种处理方法,孩子的心理关很重要。5平面解析几何6圆锥曲线我把“直线和圆“和”圆锥曲线”放到一起。也就是我们说的解析几何。这一类题目在填空题的考察难度变化较大,有些年份很简单,有些年份难度大,12年、15年的都可以拿出来看看(高二高三的学生一定做过)。圆锥曲线的大题从解题的角度来说,特点就是“技巧性不强,计算量很大”。基本上都是在17/18题考察。我平时上课给学生打强心剂说:圆锥曲线有什么难的呢?基本知识点和处理方法掌握了,只要计算认真一点扎实一点,就能拿下。不像数列导数,题目难起来有种十八般武艺无处施展的委屈。所以必须正视圆锥曲线,熟悉知识点,掌握基本题型,硬着头皮算,基本上都是能拿到分数的。7函数、导数与不等式导数的变化形式比较多,抽象性也很大,和数列并称“高考核武器”,杀伤力巨大。尤其是最后一小问,有时候会考到“零点证明题”“极值点偏移”“多变量恒成立”等等难点,这个需要在高二或者高三做针对性的强化训练,不然很难有质的飞跃。一般建议学生做好三问中的前两问,第三问难度大,分值也不是很高,可以适当的放弃。(另一方面时间不够也是个关键问题)8数列数列的难度也是非常大的,有些年份的难度堪称现象级别。但是前两小问相对平和,第三小问往往难度很大,考法也不太固定,除了上述基本知识外,还需注意等差数列通项与一次函数的联系,等差数列前项和与二次函数的联系(等差数列前项和为无常数项的二次函数),等比数列通项与指数函数的联系;解题时需注意从特殊到一般的思想,如果一般情况证明起来比较困难,可以从特殊情况入手.复习做数列难题时,多分析答案解题方法,拓宽视野。这些都是高考的重点模块,因为时间关系,其他一些小点(也较为简单)就不再特别说明。接下来,我们来看一下高中的学习特点和我的一些建议。高中生压力大,这是大家的共识。因为学的东西太多,面临的考试压力也是巨大。从初中到高中这个跨度非常之大,
高考数学试题对函数性质考查情况的分析与启示——以江苏省近5年高考数学题为例
生很容易 出错 , 该用 等号 时不用 , 不 该用 的时候 又用
了, 我觉得 比较 好 的方法 , 让学 生养 成时刻 注意检 验
合性 的考查 。查看江苏省近五年的高考试 题 , 对 函数 性质考 查的题 目丰富多彩 , 基础题 、 中等题 、 综合题 都
有所体 现。本人把 试卷 中有关 函数性 质考题 归类 到
一
函数所有性质在考试说 明中都是 B级要求 , 但从江苏 新课改 5 年来的考题来看 , 奇偶性 和周期性 的考 题都
函数奇偶性的复习与周期性一样重视 基础. 但一定让 学生明 白, 题不难 不 等于知 识不 重要 , 函数 的周 期性 和奇偶性是 函数很重要 的性质 , 而且在研究 函数有关 问题 中起着很重要的角色 , 只是高考试题对 这两个 知
增 , 在 区 间 [ 1 , 1 ] 上 单 调 递 减 , 因 此 g ( ) 一 一 g
大多 为中等题 , 综合题 。针 对此种情 况 , 显然 函数性 质的复 习应该 以函数 的单调性 、 极值 和最值为 核心内 容, 奇偶性 、 周 期性 为基础 内容 。下 面就高 考试题 中 考察 函数性质 的主要题 型做 一次简 单分 析与大 家一
解
由复合 函数 的单调 性可 知 , 只需 2 +l >O
通过对 比不难发现 , 在 函数性质 中 , 奇偶性 、 周期
近五年河北省对口升学数学高考题分析 郭春敏
2014----2018年河北省对口升学数学高考题
分析
郭春敏
2018.8
2014----2018年河北省对口升学数学高考题
分析
郭春敏2018.8
从河北省开始对口升学到现在,中间经历了很多。从12年新课标至今已有7年时间,数学因为拉分容易,加上难度变换不定,可以说是考试最害怕的一个学科。进五年,河北省对口高考数学卷的结构趋于稳定,难度上大体相当,2018年数学总体偏难,很多考生没有考好,很多数学老师预测2019年数学高考题难度应当有所下降,会比2018年的高考题简单。选择填空会以基础呈现,属于简单和中等难度题,解答题一共7道题,题型比较固定,考察的知识点一般不会出现比较大的笔画。
一、近五年高考数学考点分布统计表:
二、从近五年数学试题知识点分布及分值分布统计表不难看出,试题坚持对基础知识、数学思想方法进行考查,重点考查了高中数学的主体内容,兼顾考查新课标的新增内容,在此基础上,突出了对考生数学思维能力和数学应用意识的考查,体现了新课程改革的理念。具体来说几个方面:
1.整体稳定,覆盖面广
全面考查了新课标考试说明中各部分的内容,可以说教材中各章的内容都有所涉及。
2.重视基础,难度适中
试题以考查高中基础知识为主线,在基础中考查能力。但是2018
年高考题整体来说难度偏高。
3.突出通性通法、理性思维和思想方法的考查
数学思想方法是对数学知识的最高层次的概括与提炼,是适用于中学数学全部内容的通法,是高考考查的核心。数形结合的思想、方程的思想、分类讨论的思想等在高考中每年都会考查。尤其数形结合,每年还专门有一道“新函数”的大致图象问题
历年高三数学高考考点之〈函数〉必会题型及答案
历年高三数学高考考点之〈函数〉必会题型及答案
体验高考
1.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪
⎧
3x -1,x <1,2x
,x ≥1,
则满足f (f (a ))=2
f (a )
的a 的取值范围是( )
A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤23,1
B.[0,1]
C.⎣⎢⎡⎭
⎪⎫23,+∞ D.[1, +∞)
答案 C
解析 由f (f (a ))=2
f (a )
得,f (a )≥1.
当a <1时,有3a -1≥1,∴a ≥23,∴2
3≤a <1.
当a ≥1时,有2a
≥1,∴a ≥0,∴a ≥1. 综上,a ≥2
3
,故选C.
2.将离心率为e 1的双曲线C 1的实半轴长a 和虚半轴长b (a ≠b )同时增加m (m >0)个单位长度,得到离心率为e 2的双曲线C 2,则( ) A.对任意的a ,b ,e 1>e 2
B.当a >b 时,e 1>e 2;当a <b 时,e 1<e 2
C.对任意的a ,b ,e 1<e 2
D.当a >b 时,e 1<e 2;当a <b 时,e 1>e 2 答案 D
解析 由题意e 1=
a 2+
b 2
a 2
= 1+⎝ ⎛⎭
⎪⎫b a
2;
双曲线C 2的实半轴长为a +m ,虚半轴长为b +m , 离心率e 2= a +m
2+b +m 2
a +m 2
=
1+⎝
⎛⎭
⎪⎫b +m a +m 2.
因为
b +m a +m -b a =m a -b
a a +m
,且a >0,b >0,m >0,a ≠b , 所以当a >b 时,m a -b a a +m >0,即b +m a +m >b
历年高三数学高考考点之抛物线必会题型及答案
历年高三数学高考考点之<抛物线>必会题
型及答案
体验高考
1.设直线l 与抛物线y 2
=4x 相交于A ,B 两点,与圆(x -5)2
+y 2
=r 2
(r >0)相切于点M ,且M 为线段AB 的中点,若这样的直线l 恰有4条,则r 的取值范围是( ) A.(1,3) B.(1,4)C.(2,3) D.(2,4) 答案 D
解析 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),M (x 0,y 0),
则⎩⎪⎨⎪⎧
y 2
1=4x 1,y 2
2=4x 2,
相减得(y 1+y 2)(y 1-y 2)=4(x 1-x 2),
当直线l 的斜率不存在时,符合条件的直线l 必有两条;当直线l 的斜率k 存在时,
如图x 1≠x 2,则有
y 1+y 22·y 1-y 2
x 1-x 2=2,即y 0·k =2, 由CM ⊥AB 得,k ·
y 0-0
x 0-5
=-1,y 0·k =5-x 0, 2=5-x 0,x 0=3,即M 必在直线x =3上, 将x =3代入y 2
=4x ,得y 2
=12, ∴-23<y 0<23, ∵点M 在圆上,
∴(x 0-5)2
+y 2
0=r 2
,r 2
=y 2
0+4<12+4=16, 又y 2
0+4>4,
∴4<r 2<16,∴2<r <4.故选D.
2.如图,设抛物线y 2
=4x 的焦点为F ,不经过焦点的直线上有三个不同的点A ,B ,C ,其中点A ,B 在抛物线上,点C 在y 轴上,则△BCF 与△ACF 的面积之比是( )
A.|BF |-1|AF |-1
B.|BF |2
2023高考数学重要考点
2023高考数学重要考点
数学作为三大主科之一,是高考必考的一门科目,所以同学们在复习时尤其要多加注意,以下是整理的一些高考数学重要考点_高考数学复习内容总结,欢迎阅读参考。
高考理科数学的考点
1.【数列】【解三角形】
数列与解三角形的知识点在解答题的第一题中,是非此即彼的状态,近些年的特征是大题第一题两年数列两年解三角形轮流来, 202x、2202x大题第一题考查的是数列,2202x大题第一题考查的是解三角形,故预计2202x大题第一题较大可能仍然考查解三角形。
数列主要考察数列的定义,等差数列、等比数列的性质,数列的通项公式及数列的求和。
解三角形在解答题中主要考查正、余弦定理在解三角形中的应用。
2.【立体几何】
高考在解答题的第二或第三题位置考查一道立体几何题,主要考查空间线面平行、垂直的证明,求二面角等,出题比较稳定,第二问需合理建立空间直角坐标系,并正确计算。
3.【概率】
高考在解答题的第二或第三题位置考查一道概率题,主要考查古典概型,几何概型,二项分布,超几何分布,回归分析与统计,近年
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来概率题每年考查的角度都不一样,并且题干长,是学生感到困难的一题,需正确理解题意。
4.【解析几何】
高考在第20题的位置考查一道解析几何题。主要考查圆锥曲线的定义和性质,轨迹方程问题、含参问题、定点定值问题、取值范围问题,通过点的坐标运算解决问题。
5.【导数】
高考在第21题的位置考查一道导数题。主要考查含参数的函数的切线、单调性、最值、零点、不等式证明等问题,并且含参问题一般较难,处于必做题的最后一题。
2020年全国卷数学(理)高考真题考点分布汇总
2020年全国卷数学(理)高考真题考点分布汇总养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。
高考质量提升是一项系统工程,涉及到多个方面、各个维度,关键是要抓住重点、以点带面、全面突破,收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段,目标和任务各不相同,就像打仗一样,攻克不同的山头有不同的打法,只有抓住要领,才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现在到一模考试前,主要任务是过课本、串教材,把基础知识再夯实,为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题,把高考考点和试题变化点做成“作战地图”,平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题,并在“作战地图”上一一标注,确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势,学科组内任务分解、责任到人,每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”,新老教师步调一致,节奏有序,充分发挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据,细化到每一个知识点的得失分情况,找准突破点和增分点,有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等,都要制定详细的训练方案和突破的方法策略,在实践中调整提升,打破制约瓶颈,找到质量提升的突破口。
从高考题分析谈高三数学复习:重基础重思维
从高考题分析谈高三数学复习:重基础重思维
进才中学王文皓
往年曾经是上海市片面实施二期课改后的第三年,高考(微博)数学试题结构、难易水平等均出现动摇趋向,延续了重基础,重思想的考察方向,依然注重才干立意。试题全体终点较低,运算量适中,考生拿到试卷后很快可以上手,有利于发扬出真实水平。
试卷结构动摇,考点散布平均
往年上海高考数学试卷题型、题量、分值和2021年均坚持分歧。填空题共14题,分值为4分一题;选择题共4题,分值为5分一题;解答5个大题合计74分。对大局部同窗来说,觉得试题表述愈加具有亲和力,易于了解,但是想要高分,需求扎实的基本功、出色的书面表达和临场应变才干。
虽然上海高考不时以才干立意为导向,不再追求考纲知识点的掩盖率,但往年的考卷依然出现出考点散布平均的特点。尤其在文科卷中,数学希冀、行列式、极坐标、双数、概率等外容交替出现,三角考题难度适中,周期函数、平面几何中的线面角、二面角等外容均有触及。三大重点板块函数、数列、解析几何依然是分值大户,填空、选择压轴题区分考察了数列极限运用和等比数列的定义,解答题最后一题为解析几何,而函数的影子普及试卷的各个角落。
落实双基要求,注重才干立意
基础知识的落实和基本技艺的掌握是每年高考的规则举措,往年的考题也不例外,大局部填空题基本是对单个知识或方法的考察,不人为设置多余阻碍,易于上手得分。解不等式、解三角形、求三角函数最值等解法均来源于教材基本方法,尤其填空12题随机抽取的9个同窗中,求至少有2个同窗在同一月份出生的概率更是源自高三课本(90页)例题的直
高中数学《五年高考+三年联考》分类汇编知识点分析全国通用
第一章 集合与常用逻辑用语
第二节 常用逻辑用语
第一部分 五年高考荟萃
2020年高考题
1.(2020浙江理)已知,a b 是实数,则“0a >且0b >”是“0a b +>且0ab >”的 ( )A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件答案:C
解析 对于“0a >且0b >”可以推出“0a b +>且0ab >”,反之也是成立的 2.(2020浙江文)“0x >”是“0x ≠”的( )
A .充分而不必要条件
B .必要而不充分条件
C .充分必要条件
D .既不充分也不必要条件答案 A
【命题意图】本小题主要考查了命题的基本关系,题中的设问通过对不等关系的分析,考查了命题的概念和对于命题概念的理解程度.
解析 对于“0x >”⇒“0x ≠”;反之不一定成立,因此“0x >”是“0x ≠”的充分而不必要条件. 3.(2020安徽卷文)“”是“
且
”的
A. 必要不充分条件
B.充分不必要条件
C. 充分必要条件
D. 既不充分也不必要条件 答案 A
解析 易得a b c d >>且时必有a c b d +>+.若a c b d +>+时,则可能有a d c b >>且,选A 。
4.(2020江西卷文)下列命题是真命题的为 A .若
11
x y
=,则x y = B .若2
1x =,则1x =
C .若x y =,则x y =
D .若x y <,则 22x y <
205届高三数学—不等式:基本不等式经典例题+高考真题剖析(解析版)
基
本不等式
应用一:求最值 例:求下列函数的值域
(1)y =3x 2
+12x 2 (2)y =x +1x
解:(1)y =3x 2
+12x 2 ≥2
3x 2
·
1
2x
2 = 6 ∴值域为[ 6 ,+∞) (2)当x >0时,y =x +1
x
≥2
x ·1
x
=2; 当x <0时, y =x +1x = -(- x -1
x )≤-2
x ·1
x
=-2
∴值域为(-∞,-2]∪[2,+∞)
解题技巧 技巧一:凑项 例 已知5
4x <
,求函数14245
y x x =-+-的最大值。 解:因450x -<,所以首先要“调整”符号,又1
(42)
45
x x --不是常数,所以对42x -要进行拆、凑项, 5,5404x x <∴->,11425434554y x x x x ⎛⎫∴=-+=--++ ⎪--⎝
⎭231≤-+=
当且仅当1
5454x x
-=-,即1x =时,上式等号成立,故当1x =时,max 1y =。 技巧二:凑系数 例: 当
时,求(82)y x x =-的最大值。
解析:由知,,利用均值不等式求最值,必须和为定值或积为定值,此题为两个式子积的形式,但其和不是定值。注意到2(82)8x x +-=为定值,故只需将(82)y x x =-凑上一个系数即可。
当,即x =2时取等号 当x =2时,(82)y x x =-的最大值为8。
变式:设2
3
0<
<x ,求函数)23(4x x y -=的最大值。 解:∵230<<x ∴023>-x ∴2922322)23(22)23(42
历年高三数学高考考点之集合必会题型及答案
历年高三数学高考考点之集合必会题型及
答案
体验高考
1.(2015·重庆)已知集合A={1,2,3},B={2,3},则()
A.A=B
B.A∩B=∅
C.A B
D.B A
答案 D
解析由于2∈A,2∈B,3∈A,3∈B,1∈A,1∉B,故A,B,C均错,D是正确的,选
D.
2.(2015·福建)若集合A={i,i2,i3,i4}(i是虚数单位),B={1,-1},则A∩B等于()
A.{-1}
B.{1}
C.{1,-1}
D.∅
答案 C
解析集合A={i,-1,1,-i},B={1,-1},A∩B={1,-1},故选C.
3.(2016·山东)设集合A={y|y=2x,x∈R},B={x|x2-1<0},则A∪B等于()
A.(-1,1)
B.(0,1)
C.(-1,+∞)
D.(0,+∞)
答案 C
解析A={y|y>0},B={x|-1<x<1},
则A∪B=(-1,+∞),故选C.
4.(2015·四川)设集合A={x|(x+1)(x-2)<0},集合B={x|1<x<3},则A∪B等于()
A.{x|-1<x<3}
B.{x|-1<x<1}
C.{x|1<x<2}
D.{x|2<x<3}
答案 A
解析∵A={x|-1<x<2},B={x|1<x<3},
∴A∪B={x|-1<x<3}.
5.(2016·北京)已知集合A={x||x|<2},B={-1,0,1,2,3},则A∩B等于()
A.{0,1}
B.{0,1,2}
C.{-1,0,1}
D.{-1,0,1,2}
答案 C
解析由A={x|-2<x<2},得A∩B={-1,0,1}.
高考真题再探:以空间中的平行和垂直为例 课件——2024届高三数学二轮复习
又∵是的中点
∴//
又 ⊄平面,
⊂平面
∴//平面
1
2
3
4
5
6
再近高考
【方法二】
证明:连接并延长交于,连接,
∵ ⊥底面,, ⊂底面
∴ ⊥ , ⊥
又∵ = ,
其中是∆的重心,是
上一点,且 = .
求证: / /平面
博学而笃志
【再改一下】
如图,在三棱锥 − 中,
⊥ 平面, ⊥ ,
是的中点,且 = .
求证: / /平面
再近高考
【方法一】
证明:连接并延长交于,连接,
垂直
平行
二面角
二面角
角
角
高考真题 课程标准 教材
【依据】 【根源】
2022年新高考2卷
课标要求:
看一看
温故而知新
能利用公理、定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行、垂直关系
能用准确的数学语言表达空间图形的平行、垂直关系
重要定理:
真题溯源(教材P170)
高三数学二轮复习直线与圆课件(共34张PPT)
A. 2
B. 3
C.2
D. 5
3、直线与圆和不同模块知识的大交汇: 以直线与圆和函数、向量、平面几何、代数知
识的结合最为常见。这为解析几何试题的命制开 拓了新的思路,为实现在知识网络交汇点设计试 题提供了良好的素材。
1.(2017年全国Ⅲ卷12题)在矩形ABCD中,AB=1,AD=2,动点P在以点C为
a2
已 知 ABC的 面 积 为
3sin
,(1)求
A
sin
B sin
C
就来源于人教A版必修5,20页习题1.2,B组第1题:证明三角形的面积公
式: S 1 a2 sin B sin C ;
2
sin A
( 2 0 1 6 年 全 国 1 卷 ( 理 科 ) 1 7 题 ) : ABC 的 内 角 A 、 B 、 C 的 对 边 分 别 为 a , b , c , 已知 2cos C(a cos B b cos A) c. 求C角。 则来源于人教A版必修5第18页练习第3题:在 ABC 中,
2
的轨迹方程。
2、P139—140信息技术应用中,用《几何画板》探究
点的轨迹.有一例题:
已知点P(2,0)、Q(8,0),点M与点P的距离是 它与点Q的距离的 1 ,用《几何画板》探究点M的轨迹
5
并给出轨迹的方程.
3、 P144复习参考题B组2题 已知点M(x,y)与两个定点M1,M2 的距离的比是
高考数学重点、难点、必考点题型解析及思路总结
高考数学重点、难点、必考点题型解析及思路总结 “会而不对,对而不全”一直以来成为制约学生数学成绩提高的重要因素,成为学生挥之不去的痛,如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学生在考试中常见的66个易错、易混、易忘典型题目,这些问题也是高考中的热点和重点,做到力避偏、怪、难,进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习,一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在,另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱,以达到授人以渔的目的,助你在高考中乘风破浪,实现自已的理想报负。
【易错点1】忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。
例1、 设{}2|8150A x x x =-+=,{}|10B x ax =-=,若A B B =I ,求实数a 组
成的集合的子集有多少个?
【易错点分析】此题由条件A B B =I 易知B A ⊆,由于空集是任何非空集合的子集,但在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的a 值产生漏解现象。
解析:集合A 化简得{}3,5A =,由A B B =I 知B A ⊆故(Ⅰ)当B φ=时,即方程10ax -=无解,此时a=0符合已知条件(Ⅱ)当B φ≠时,即方程10ax -=的
解为3或5,代入得13a =或15。综上满足条件的a 组成的集合为110,,35⎧⎫⎨⎬⎩⎭
,故其子集共有328=个。
【知识点归类点拔】(1)在应用条件A ∪B =B⇔A ∩B =A⇔AB时,要树立起分类讨论的数学思想,将集合A是空集Φ的情况优先进行讨论.
高三数学高考真题试卷资料
摘要:高考是人生的重要转折点,高三数学作为高考的重要组成部分,其重要性不言而喻。为了帮助广大高三学生更好地备战高考,本文将对高三数学高考真题试卷资料进行详细解析,以便同学们能够有的放矢地复习。
一、资料概述
高三数学高考真题试卷资料主要包括以下几部分:
1. 2008年至2023年全国各地高考数学真题试卷;
2. 近五年(2017-2021年)全国高考数学真题试卷及答案解析;
3. 2023年全国高考数学真题试卷及答案;
4. 高考数学真题试卷:高中数学如何突破110分;
5. 十年(2014-2023)高考数学真题分项汇编;
6. 2020新版高考48套模拟汇编文科数学卷超详解版;
7. 2010-2022年13年高考真题分项汇编系列资料。
二、资料特点
1. 真实性:这些资料均为历年高考真题,具有很高的参考价值,可以帮助学生了
解高考数学的命题规律和趋势。
2. 全面性:涵盖了高中数学的所有知识点,包括集合、函数、三角函数、导数、
数列、不等式、平面向量等,帮助学生全面复习。
3. 系统性:资料按照知识点进行分类,便于学生有针对性地进行复习。
4. 解析详尽:每份试卷都配有详细的答案解析,帮助学生理解解题思路和方法。
三、资料使用建议
1. 熟悉真题:首先,学生需要熟悉真题,了解高考数学的题型、难度和命题规律。
2. 分析错题:在解题过程中,遇到错题或难题,要认真分析原因,总结经验教训。
3. 梳理知识点:通过做真题,梳理高中数学的知识点,查漏补缺。
4. 提高解题技巧:在解题过程中,注重提高解题技巧,如归纳法、类比法、构造
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计数原理
排列与组合 108、 排列数公式、组合数公式 109、 排列组合的综合应用 110、 利用二项式定理通项
128、 演绎推理的基本模式 直接证明与 129、 分析法和综合法的思考过程、特点 间接证明 130、 反证法的思考过程、特点 数学归纳法 131、 数学归纳法的原理 132、 应用数学归纳法证明
复
复数的概念
133、 复数的基本概念、复数相等
复 数 算 法
复数的概念
134、 复数的代数表示法及其几何意义
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三角函数
43、 同角三角函数的关系诱导公式 44、 三角函数的图像 45、 三角函数的单调性与最值、周期等性质 46、 三角函数的图像变换 47、 两角和与差的三角函数
三 角
三角变换
83、 运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 84、 用直线的方向向量与平面的法向量探索点的位置.
空间向量的 85、 用向量语言表述垂直、平行关系 应用 86、 用向量方法证明有关直线和平面位置关系
87、 用向量方法计算夹角与距离问题 88、 直线的倾斜角和斜率;直线方程
直线与方程 89、 两条直线的位置关系
向量的应用
概念与表示
数 列
等差、等比 67、 等比数列的定义、通项公式及证明 数列
递推公式求 70、 累加、累乘、 通项 71、 构造法求通项公式 数列求和
72、 公式法与分组求和 73、 裂项相消、错位相减、倒序相加 74、 柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征
空间几何体 75、 三视图、直观图
排 列 组 合 与 概 率 统 计
二项式定理 111、 二项式中与系数相关、与项相关 112、 二项式定理的应用 事件与概率 113、 概率的意义 114、 互斥事件的概率 115、 随机事件发生的概率 116、 古典概型及其概率计算公式
古典概型
随机数与几 117、 随机数的意义 何概型 118、 几何概型
高三数学组近五年高考数学考点分析(2008--2012)
模 块
知识块
集合的含义 与表示
序号
考点
集合的含义,元素与集合的关系 集合的表示,特征元素 集合的包含与相等,子集与真子集,子集个数 全集与空集的含义. 集合的并集与交集. 补集的含义;(摩根定理) 韦恩图. 命题的概念 四种命题的相互关系;逆否命题
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直线与圆锥 101、 圆锥曲线与向量、三角、数列的交汇 曲线的位置 102、 圆锥曲线中求弦长、面积 关系
103、 圆锥曲线的最值、定值问题
曲线与方程
104、 方程的曲线与曲线的方程的对应关系. 105、 求轨迹方程(直接、定义、相关点) 106、 分类加法计数原理和分步乘法计数原理 107、 排列、组合的概念
能力层次
了解 理解 掌握
高考真题
2008 2009 2010 2011 2012
1、 2、 3、 4、 5、
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集 合 与 简 易 逻 辑
集合间基本 关系 集合间的基 本运算
6、 7、 8、
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命题及其关 系
9、
二元一次不 等式及简单 158、 二元一次不等式组表示平面区域 线性规划 159、 线性规划(平移、旋转、几何性质) 基本不等式 160、 基本不等式
157、 绝对值不等式
48、 二倍角正余弦公式与降幂公式 49、 三角恒等变换 50、 利用正余弦定理化简边角关系
正、余弦定理
51、 三角形面积 52、 三角应用 53、 平面向量的概念,向量相等,向量的几何表示. 54、 线性运算,几何意义,向量共线
平面向量基本 概念与基本运 算
平 面 向 量
55、 平面向量的基本定理 平面向量的基 本定理及坐标 56、 平面向量的正交分解及其坐标表示、坐标运算 表示 57、 向量共线的坐标表示 58、 平面向量数量积的含义
148、 线性回归方程 149、 独立性检验的基本思想、方法及其简单应用
统计案例
150、 假设检验的基本思想、方法及其简单应用. 151、 回归分析的基本思想、方法及其简单应用. 152、 不等式基本性质
不等式与不 153、 比较大小 等关系
154、 不等式证明
不 等 式
一元二次不等 155、 一元二次不等式 式及其解法 156、 三个“二次”之间的关系
119、 离散型随机变量及其分布列性质 120、 离散型随机变量均值、方差 121、 超几何分布及其应用.
概率分布列 122、 条件概率
123、 相互独立事件同时发生 124、 独立重复试验及二项分布的应用 125、 正态分布 126、 合情推理的含义
推 理 与 证 明
合情推理与 127、 归纳和类比推理 演绎推理
基本算法语句 139、 基本算法语句
随机抽样
140、 简单随机抽样方法 141、 分层抽样和系统抽样 142、 频率分布表、频率分布直方图
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抽 样 统 计
总体估计
143、 茎叶图 144、 样本数据的数字特征(均值、方差、标准差) 145、 用样本估计总体 146、 散点图
变量的相关 147、 变量间的相关关系 性
90、 两点间的距离公式、点到直线的距离公式 91、 圆的标准方程与一般方程.
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圆与方程
92、 直线与圆的位置关系 93、 两圆的位置关系.
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直 线 与 圆 锥 曲 线
椭圆 双曲线 抛物线
94、 椭圆的定义,标准方程 95、 椭圆的几何性质(离心率,三个参数关系) 96、 双曲线的定义、和标准方程 97、 双曲线的几何性质(离心率、渐近线) 98、 抛物线定义、几何图形、标准方程及简单性质 99、 抛物线的弦长公式 100、 涉及弦中点的问题
对数函数 幂函数
函数与方程 39、 二分法求或判断函数解
40、 根的分布与根的个数
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41、 任意角的三角函数 42、 弧度制与扇形公式
平面向量的 59、 数量积与向量投影的关系. 数量积 60、 数量积的坐标运算
61、 向量的夹角,向量的垂直 62、 与三角之间的交汇 63、 解决某些简单的力学问题 64、 利用an 与Sn的关系求通项公式 65、 等差数列的定义、通项公式及证明 66、 等差中项及等差数列的性质 68、 等比中项及等比数列的性质 69、 数列与函数的关系
定积分
30、 定积分的计算(微积分基本定理) 31、 定积分的几何意义与物理意义
指数函数
基 本 初 等 函 数
32、 指数幂的计算 33、 指数函数单调性等性质 34、 对数计算与换底公式 35、 对数函数图像及性质 36、 幂函数的概念、图像与性质(单调性) 37、 比较大小与指对幂的综合运用 38、 函数的零点存在性定理,
10、 充要条件与其他三种条件
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逻辑联结词 11、 “或”、“且”、“非”的含义与真假判断. 全特称量词 函数概念
12、 全称量词与存在量词 13、 命题的否定,全、特称命题的否定 14、 函数的三要素,映射 15、 分段函数 16、 函数的定义域 17、 函数的值域 18、 函数的单调性
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立 体 几 何 与 空 间 向 量
76、 表面积和体积
直线、平面 78、 线面平行的有关性质与判定定理 的位置关系
79、 线面垂直的有关性质与判定定理
77、 空间直线、平面位置关系,异面直线夹角
80、 空间直角坐标,空间向量的正交分解及其坐标表示
空间直角坐 81、 空间两点间的距离公式 标系及运算 82、 空间向量的线性运算及其坐标表示.
函数性质
19、 函数的奇偶性 20、 函数的周期性 21、 函数的对称性 22、 函数的图像 23、 导数概念、定义 24、 导数几何性质(切线、瞬时速度)
函 数 与 导 数
导数
25、 导数与函数的单调性 26、 导数与函数的极值与最值 27、 函数与导数的综合应用(恒成立、分类讨论等) 28、 导数应用问题 29、 定积分的定义
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复数的四则 135、 复数代数形式的四则运算 运算 136、 复数代数形式的加、减运算的几何意义 算法、程序 137、 算法的含义及思想 框图 138、 基本逻辑结构