2020版高考语文复习:第4部分 专题19 第3讲 点题扣题

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点题扣题——闪转又腾挪,环环来相扣

点题扣题——闪转又腾挪,环环来相扣

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复习任务群十三 亮点打磨
[借鉴要领] 巧妙的点题扣题
①以故事开篇,引出文章的主题——中国人品格中具有文明的韧性,构思巧 妙。
②用“文明的韧性……”总领两个段落,从两个不同的角度来论证文明的韧 性,层次清晰。段落中引用大量中华儿女为保护国家贡献牺牲的例子,素材丰富, 有力地论证了中国人品格中的文明韧性。
文明的韧性需要中华儿女的不屈和奋斗来浇灌。许多革命烈士为了红色真理, 用自己大无畏的品格,捍卫着文明的尊严。日本自恃军事强国,曾一度掌控东三
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复习任务群十三 亮点打磨
省,欲用枪炮摧毁中华文明。革命烈士方志敏北上抗日,却被捕牺牲,但他留下 了可歌可泣的文明赞歌《可爱的中国》。拥有方志敏这样的人格品质的人,还有赵 一曼、邱少云、黄继光、董存瑞等,他们无不是文明韧性的组成部分。
5.重复扣题 在某些段落或每个段落的开头或结尾,相同的词或句重复出现,反复扣题, 对阅卷者的视觉和心理都会产生强大冲击,从而达到突出中心的目的。如: 亲爱的朋友: 你好! 写下这封信时,我还是一位拼杀在高考考场上的学生。正在看信的你或许和 十八岁时的我一样——正值青春却充满焦虑,小到对个人未来的迷茫,大到对社 会、对国家命运的思考,时时困扰着我们。其实,每代人在不同的年龄有着不同 的人生坐标,但不论何时,每一代青年所应奉行的前行指南大抵是一致的,要我 说来,那便是:但行前路,无问西东。
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复习任务群十三 亮点打磨
时代巨浪翻涌奔腾,一代人有一代人的使命和挑战。“但行前路,无问西东” 的警言告诉我们:不要在生活的压力和岁月的消磨中颓废,而要脚踏实地,用昂 扬的斗志开创未来。我们总抱怨高考的压力像一座大山,压得我们喘不过气来, 然而,今天的我辈竞争的是进入重点大学的资格,我的父辈却要为上一个普通大 学拼尽全力,再遥想大多数 50 后、60 后前辈,他们所求的也许就是一次走进高 考考场的机会。困难挑战的升级是时代发展的缩影,或许在你们那个时代,高考 已成为历史,每个人都有进入一流大学学习的机会,可我知道,一定会有新的压 力困扰着你们。但请记住:别抱怨那么多,勇敢地前进吧。正如今天在考场上以 笔为剑的我,因为那是属于你们的使命和挑战。

2020版高考语文(通用版)一轮复习讲义专题一第3讲语言表达连贯含解析

2020版高考语文(通用版)一轮复习讲义专题一第3讲语言表达连贯含解析

第3讲语言表达连贯一、贯通——解题的6大通法所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然。

考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应,还要注意语境、句式的协调一致。

连贯题题型虽多,但考查实质一样,其解题的着眼点也一样,下面就针对连贯的6大着眼点,做详细讲解。

着眼点(一)话题是否统一话题统一,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心或主旨,集中表现一个事实、场景或思想观点。

具体来说包括两个方面:所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。

1.所讲述内容(主旨或观点)的统一[例1]填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是()其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。

有时,寂寞具有决定性的作用。

在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,________。

A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人B.往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人[自主尝试]选[解析]横线前的文字强调了“寂寞”的意义。

A项,“又”表示并列关系,“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重点。

B项,在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。

C项,强调了“寂寞”,否定了“才能”,既不符合文段意思,又不符合事实。

D项,强调了“才能”,没有突出“寂寞”。

只有B项和语段主旨一致,故选B。

[例2](2018·全国卷Ⅱ,有改动)阅读下面的文字,完成题目。

戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。

然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。

尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。

历年(2020-2024)全国高考语文真题分类(情境式名句名篇默写)汇编(附答案)

历年(2020-2024)全国高考语文真题分类(情境式名句名篇默写)汇编(附答案)

历年(2020-2024)全国高考语文真题分类(情境式名句名篇默写)汇编一、(2024ꞏ新高考Ⅰ卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“,”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。

(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“,”的句意,栽种了多种树木,受到游客喜爱。

二、(2024ꞏ新高考Ⅱ卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“,。

”(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“,”,希望她不要贪玩,早点儿回家。

三、(2024ꞏ全国甲卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王湾《次北固山下》的名句“,”,描写时序交替中的景物,暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。

(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“,”两句诗,朋友看了觉得很贴切。

四、(2023ꞏ新高考Ⅱ卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ ,”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。

(2)陆游《临安春雨初霁》中“,”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

五、(2023ꞏ新高考Ⅰ卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“”。

(2)《旧唐书∙音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“,”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

六、(2023ꞏ全国乙卷ꞏ高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中“,”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。

2019-2020学年语文版高中语文必修四课件:第四单元 单元高考对接

2019-2020学年语文版高中语文必修四课件:第四单元 单元高考对接
第四单元 论如析薪
单元高考对接
第四单元 论如析薪
文言文内容辨析 “概括和分析原文的内容”包括“归纳内容要点,概括中 心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”,该考点是文 言文阅读中的重点。前者考查考生在理解分析的基础上,对文 言文中重要的信息进行归纳和概括,后者要求把握作者隐含在 文中的观点、态度和思想倾向。
解析:选 D。“(神宗)到枢密院虚席等待”理解错误。
第四单元 论如析薪
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)居敌必争之地,军孤援绝,兵法所谓不得而守者也。尤 人以自免,于我安乎? 译文: (2)强盗罪死,犯者犹众,况配隶邪?使人畏法而不革心, 虽在府吏,臣亦不敢必其无犯也。 译文:
第四单元 论如析薪
第四单元 论如析薪
孙永外表温和内心刚劲,常公平议论朝政大事,不弄虚作 假,一些事有的违背常理,即使用权势来威逼他,他也不会屈 从。在做人做事中不曾把骄横、高傲表现在脸色和言辞上,与 人交往中,终身都没有与人结怨。范存仁、苏颂都称赞他有治 国之才。
第四单元 论如析薪
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第四单元 论如析薪
(孙永)入朝任判将作,进升为端明殿学士。生病不能上朝, 神宗派最好的医生前去调治,又六次下令身边侍从去问安,甚 至空着枢密使官位来等他。孙永更力争辞去官职,但皇帝还是 提拔他担任崇福宫。过了一年,起任陈州知府,后调任颍昌知 府。建造永裕陵时,许、汝两地应当运送几十万斛粮食到陵下, 征调数万百姓及耕牛,因为孙永请求而被免去。元祐元年,迁 任吏部官员,由于又适逢生病,改任资政殿学士兼任侍读,后 来又被提拔任中太一宫,还没任职就死了,享年六十八岁。被 追赠为银青光禄大夫,赐给金帛二千,谥号为康简。
第四单元 论如析薪

全国通用2020版高考语文三轮冲刺考前三个月考前回扣第一章核心知识再强化Ⅱ阅读核心知识再强化微专题一

全国通用2020版高考语文三轮冲刺考前三个月考前回扣第一章核心知识再强化Ⅱ阅读核心知识再强化微专题一

第一章核心知识再强化Ⅱ阅读核心知识再强化微专题一熟读文言文阅读核心知识Ⅱ阅读核心知识再强化温馨寄语语文知识是形成语文能力的基础,几乎所有的语文试题都要靠语文知识来帮助解决,因此考前莫忘对语文知识进行再回顾。

这里,只是借对核心知识的回顾触发你对语文知识的回忆和整理。

微专题一熟读文言文阅读核心知识一、读一读一般来说,现代人物传记有自传体、回忆体、采访体、诗体、评传、小传、特写、年谱、回忆录等形式。

而高考文言文阅读人物传记所选文本,大多是选取史志上那些以记述历史人物生平事迹(翔实史事)为主的传记文字。

古代人物传记,通常都有下面这几部分内容:(一)人物的基本情况主要是介绍说明传主的:(1)姓名、字号,(2)籍贯,(3)家庭背景(家庭经济及祖父、父亲等人的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况),(4)学识,(5)性情,(6)举荐或科举功名情况,(7)最初任职情况等。

(二)人物的主要事迹这是文章的主体部分。

阅读时,可以按事情分层。

每件事情主要有以下要素:1.时间要注意年号及相关的具体年代。

古代文献中的纪年主要有年号纪年法和干支纪年法两种。

年号纪年的标志是:①年号+初,如“绍兴初”;②年号+具体年代,如“绍兴三年”;③年号+中,如“天监中”;④年号+末,如“建安末”。

干支纪年,要注意天干地支那些词,如“甲子”“乙卯”“丙寅”“壬辰”“癸丑”等等。

2.地点要特别注意人物的官籍,即他在哪里做官。

除一些地点明确介绍外,还要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点,如“知江夏”,就是“做江夏知府”;“除新安”,就是“担任新安太守”等。

3.官职主要注意担任什么官职,拥有什么爵位,握有什么具体权力,具体管理哪方面的工作。

如“右拾遗”,是谏官,那就要注意他在向皇帝进谏方面的事,因为事情与职权密切相关,担任什么职务,就会做什么事情。

“时、地、职”是事情分层的“三标志”。

一般来说,“时、地、职”有一点发生变化,事情就会随之发生变化,因为“时、地、职”不同,人物所做的事一般也会有所不同。

2020高考语文全国一卷详析3(语言文字运用)

2020高考语文全国一卷详析3(语言文字运用)

• A.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。
• B.由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。
• C.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。
• D.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。
来加以改善,有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究, ② ,这两组人
都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象,其中一组每周完成数次有氧运动 的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,与拉 伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始 和结束时进行的记忆力测试显示, ③ ,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
补写句子
补写句子
补写句子
• 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)

研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域
的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,
即使进入老年阶段, ① ,你仍然可以通过适当增加有氧运动
画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中_______的
组成部分。
微阅读
以题判文 对比分析
辨析病句
阅读下面的文字,完成17~19题。

在中国各种艺术形式中,篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用
印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的
是图案、花纹或族徽,到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到

2020版高职高考语文总复习教材梳理ppt课件(23份)(19)全面版

2020版高职高考语文总复习教材梳理ppt课件(23份)(19)全面版
荀子(约公元前313年-公元前238年),名况,战国时赵国人, 著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和 其弟子所作,是先秦儒家的重要作品。课本有《劝学》。
司马迁(约公元前145年-约公元前87年),字子长,西汉史学 家、文学家和思想家。著作《史记》是我国第一部纪传体通史。 鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。
屈原(约公元前340年-公元前278年),名平,战国时楚国人, 我国第一位伟大的爱国诗人,“骚体诗”(积极浪漫主义)创始 人。著有《离骚》《九歌》《九章》等二十五篇,收在西汉刘 向编的《楚辞》里。代表作《离骚》是我国古代最长的政治抒 情诗。
孟轲(约公元前372年-公元前289年),《孟子》是一部记录 孟子言行的书,由孟轲及其弟子编成。孟子的主要主张是仁政、 民贵、君轻。
A.王建诗的首句入韵。
B.王建诗是七言绝句。
C.苏轼词最后两句是对偶句。 D.苏轼是宋代诗人和词人。
【答案】 C 【试题分析】 苏轼词的最后两句,不符合对偶句要求的对仗规律,没 有对仗。
【例题2】 (2013年广东高职高考题)阅读下面的古诗,回答问题。 柳州开元寺夏雨 [宋]吕本中
风雨潇潇似晚秋,鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀,水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望,人传书至竟沉浮①。 面如田字②非吾相,莫羡班超③封列侯。
【典例精析】
【例题1】 (2014年广东高职高考题)阅读下面的古诗词,回答 问题。
十五夜望月
阳关曲
王建
中秋作。本名小秦王,入腔即阳关曲。
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
苏轼
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看!
下列对两篇作品的判断,不正确的一项是 ( )

2020年山东高考语文试题及答案解析(完美版)

2020年山东高考语文试题及答案解析(完美版)

2020年山东高考语文试题及答案解析(完美版)绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本卷满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。

这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。

《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追潮,含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、她名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用己有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。

同样,成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考证和研究。

今天,我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方,能知道秦汉以降的疆域范围,能够大致了解黄河早期的几次改道,都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中,皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁,给社会生活带来相当大的影响。

中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载,但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般学者所能随意涉足,因而产生了一门专门学问——沿革地理。

沿革地理研究的内容关系有国计民生,也是治学的基础,例如历史她名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。

2020年高考语文专项复习试题(含答案)

2020年高考语文专项复习试题(含答案)

2020届高考语文专项复习(含答案)语基+语用+实用类、论述类+诗歌+名句(时间:45分钟,分数:45分)一、语言基础(11分)1.下列各句中,没有错别字且加点字注音全部正确的一项是(3分)( )A .他的演讲旁征博引,典故信手拈.(zhān)来,同时讲究语言艺术,文采蜚然而又言简意赅.(ɡāi),没有一丝拖沓累赘,显示了深厚的语文功底。

B .梅里雪山矗.(chù)立在天边,巍峨挺拔、神秘莫测;融化的雪水从峭.(qiào)壁断崖飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚汇成清澈的溪流。

C .街角的长凳上坐着一个老头,他戴着一顶皱.(zhòu)巴巴的帽子,帽檐耷.(dā)拉在前额上,眼袋松驰下垂,一副疲惫不堪的样子。

D .人类的一些发明创造常常模.(mú)仿动物的某种结构和功能,如根据苍蝇的平衡.(hén ɡ)棒发明了振动螺旋仪,根据鱼的形状发明了船及汽车的流线形造型。

阅读下面的文字,完成2~3题。

江淹是南朝著名的文学家,[甲]与他有关的妇孺皆知的成语典故有两个:“梦笔生花”与“江郎才尽”。

据说,“梦笔生花”的故事发生在他年轻时被权贵贬黜到浦城之际,“江郎才尽”的故事发生在他中年官运亨通之时。

[乙]所以,有人认为江淹是“穷则逞文,达则辍笔”。

江淹年轻时就有倚马可待的文才。

相传,一群文友在江边漫游,遇见一蚕妇。

[丙]当时有一位颇负盛名的文人即兴出联曰:“蚕为天下虫”,将“蚕”字拆为“天”和“虫”,别出心裁....。

.正巧一群鸿雁飞落江边,江淹顿时灵感启发..,对曰“鸿是江边鸟”,将“鸿”字拆为“江”和“鸟”,与将“蚕”拆为“天”和“虫”有异曲同工之妙,众....。

人为之叹服..2.文段中加点的词,运用不.正确的一项是(3分)()A.别出心裁B.启发C.异曲同工D.叹服3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)()A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()A.具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

北京市2020〖人教版〗高三语文普通高等学校招生全国语文统一考试逐题详解

北京市2020〖人教版〗高三语文普通高等学校招生全国语文统一考试逐题详解

北京市2020年〖人教版〗高三语文普通高等学校招生全国语文统一考试逐题详解一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.眩晕舷梯炫耀武力改弦更张B.羡慕募捐幕天席地蓦然回首C.剽悍漂泊虚无缥缈飘忽不定D.舟楫逻辑开门揖盗缉拿归案答:C(A xuàn xián xuàn xiánBmùmùmùmòC全读piāo D jíji yīj ī)2.下列各句中没有错别字的一句是A.联合国维和部队进驻后,这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和,冲突双方终于坐到了谈判桌前。

B.没有经过周密的调查研究,就贸然作判断下结论,那么,这种判断和结论是很难站得住脚的。

C.在竞选过程中,采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法,是非常可耻的。

D.事故发生后,他迅速赶赴现场坐阵指挥,直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。

答:B(A 箭——剑C拢——笼 D 阵——镇)3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。

B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。

C.出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控制煤炭资源。

D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失所望。

答:D讳莫如深:紧紧隐瞒。

(A屡试不爽:屡次试验都没有差错B巧舌如簧:形容花言巧语,能说会道。

C画地为牢:比喻只许在指定范围内活动)4.下列各句中没有语病的一句是A.人们的悲哀在于,应该珍惜的时候不懂得珍惜,而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。

B.这次外出比赛,我—定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。

C.“”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

2020届高考语文总复习·课标版(课件+知识积累+专题跟踪训练) (95)

2020届高考语文总复习·课标版(课件+知识积累+专题跟踪训练) (95)
邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去。 “家里有人吗?”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太,她的女婿 在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促, 两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。
“干什么的?”老太太问。 邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保,晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。” “有多少?” “我说也许有,不一定有。”
[审题指导]
类型
审题定向
题干示例
自然 环境 特点 概括 题型
自然环境特点概括题即 (2010·安徽卷)请
对自然景观特点的概 对小说画线处景
括,题干中往往有“概 物描写的特点和
括”“分析”等作答动 作用作简要分析。
词和“景物”“特点” (《芒种》)
等表答题方向的名词。
类型
审题定向
题干示例
社会环境特点概括题即 (1)(2014·重庆卷)文中第②段
“又来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!”
他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从 旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂 的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。 在小城里,他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦:“毕 业,毕我的业!”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的 爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。这些写信的人自然并 不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他 们,他们每换一回地址他都知道。
为此,他深深赞叹:这个小城的天气多好! 一九四二年二月
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4 分) [尝试答题]________________________________________ __________________________________________________ [解题示范] 第一步:审题干,分类型 从题干中“小城生活”可知,这是一道社会环境特点概括 题。 第二步:依类型,找角度 从本文看,概括“小城生活”要注意从“场所、人际关系、 工作生活”三个角度入手。

2019-2020学年语文版高中语文必修三讲义:第四单元 单元高考对接 Word版含答案

2019-2020学年语文版高中语文必修三讲义:第四单元 单元高考对接 Word版含答案

姓名,年级:时间:单元高考对接理解并翻译文中的句子所谓“理解并翻译文中的句子”,就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。

以直译为主,要求做到“信"“达"“雅”。

“理解”包括三个层次:一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思;二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系;三是能理解文言句子的内涵和深层含意。

理解并翻译文中的句子是综合性考查,也是文言文基础知识的综合运用,可用以下几种方法:1.“保留法”,即保留文中不必译和不能译的词语,如时、地、人、事、官职、书名等专有名词;在现代汉语中仍常用的成语和习惯用语,一般人都理解,可保留不译(硬要译,反而显得不通顺).2.“替换法”,即用一个意思相同的现代词语替换与现代说法不同、音节不一致的词,如“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远",翻译时“瑰”换成“珍贵”“观"换成“景象”。

3。

“补充法”,即将原句省略的内容适当补出来,使句意完整通畅,例如“然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔”,将“焉”后省略的“而未至"补进去翻译才连贯。

4.“删略法”,文言文中有些虚词没有实在意义,或为语气助词,或表示停顿,或是凑足音节,或起连接作用,而现代汉语里又没有合适的词翻译它们,可以删去.例如:沛公之参乘樊哙者也。

“者也”是语尾助词,翻译时可删去。

5。

“调序法",把文言文中倒装的句子成分调整过来,使之符合现代汉语的习惯。

如“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”.句中“于泰山”“于鸿毛”是介词结构后置,翻译时,应将原句调整为“人本来都有一死,有的比泰山重,有的比鸿毛轻”。

总之,不管用什么方法翻译,译出的译文一定要准确保持原意,句子结构符合现代汉语规范,语气畅达,文句形象生动,即符合常说的“信"“达”“雅”的要求。

阅读下面的文言文,完成1~4题。

畅师文,字纯甫,南阳人。

师文幼警悟,家贫无书,手录口诵,过目辄不忘。

2020版高考一轮复习:第3部分 专题4 专题总结

2020版高考一轮复习:第3部分 专题4 专题总结

必备知识——掌握文体知识,熟谙阅读概念一、小说基本概念和“三要素”小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。

二、小说的种类1.按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段,以小见大)和小小说(也叫微型小说,聚焦生活中的一个小“镜头”,见微知著)。

2.按题材分:历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

3.按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4.按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。

5.按语言形式分:文言小说、白话小说。

6.按国别分:中国小说、外国小说。

三、小说与散文的文体区别1.散文所述的事件不要求情节完整,而小说一般有相对完整的情节。

2.散文在叙事的时候饱蘸情感;而小说的情感则主要由人物体现出来,不需作者明确地抒发。

3.散文中的人物是在真人真事的基础上,进行剪裁加工,写意式的描绘;而小说要求努力塑造典型人物形象,它们往往是作者虚构出来的。

4.写景状物即运用描写、抒情、记叙等表达方式来表达作者对某些景物或事物的情感,它对于散文而言,最重要的是突出景物的特点;写景状物对于小说而言,是小说的环境描写,主要起交代时间、地点、写作背景,烘托心情,渲染气氛,推动情节发展,深化主题等作用。

四、小说的阅读要领阅读小说,要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。

人物塑造是小说创作的核心任务。

人物在这三要素中居于第一重要的地位。

情节的设置和环境的描写,都是为塑造人物服务的。

人物常常是情节和环境的核心和主体;而情节则应该看作是人物性格的延伸和发展史;环境则是人物和情节发展的舞台。

(最新)2020届高考语文一轮基础复习精选试题 19 Word版含解析.doc

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2020天河中学高考语文一轮基础知识复习检测试题19散文阅读03一、阅读下面的文章,完成1~4题。

听雨季羡林①“润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度。

但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。

楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声”了。

按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿。

这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的。

②然而,事实却正相反。

我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙露,吸了醍醐,大有飘飘欲仙之慨了。

这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续;有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹雳,有时如百鸟争鸣,有时如兔落鹘起,我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。

死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力。

我平生很少有这样的精神境界,更难为外人道也。

③在中国,听雨本来是雅人的事。

我虽然自认还不是完全的俗人,但能否就算是雅人,却还很难说。

我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。

中国古代诗词中,关于听雨的作品是颇有一些的。

顺便说上一句:外国诗词中似乎少见。

我的朋友章用回忆表弟的诗中有“频梦春池添秀句,每闻夜雨忆联床”是颇有一点诗意的。

连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。

最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》,词不长,我索性抄它一下:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。

悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。

④蒋捷听雨时的心情,是颇为复杂的。

他是用听雨这一件事来概括自己的一生的,从少年、壮年一直到老年,达到了“悲欢离合总无情”的境界。

但是,古今老的概念,有相当大的不同。

2020届高考语文总复习·课标版(课件+知识积累+专题跟踪训练) (74)

2020届高考语文总复习·课标版(课件+知识积累+专题跟踪训练) (74)

(3)结合诗歌的具体内容和这种修辞手法的表达效果作答。 需 要特别指出的是,有些诗(词)句使用的不只是一种修辞手法,要 尽量回答全面。
【例】 阅读下面的宋词,然后回答问题。 蝶恋花· 送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕, 欲系青春, 少住春还去。 犹自风前飘柳絮, 随春且看归何处? 绿满山川闻杜宇, 便做无情, 莫也愁人苦。
出运用了什么修辞手法。 题干还要求指出修辞手法的作用(表达效 果 ), 说明在指出修辞手法的同时还要指出词句如何体现了这种修 辞手法,有什么样的表达效果。本词上片描绘的是,词人透过窗 帘,看到楼台外面千万条碧绿的杨柳枝正缠绵悱恻地伸手想牵挽 住春天,向春天表示着无限的依恋;然而,春天略做停留,却还 是冷漠地走了。而多情的柳絮仍在飘舞着,它要尾随春天而去, 查看春的归处。这里运用了拟人的手法。答题时注意分析修辞手 法的效果、表达的情感。
1.设问方式 (1)这首诗 (词 )运用了哪种修辞手法?请结合诗 (词 )句分析其 表达作用。 (2)请从修辞手法的角度,赏析诗歌某一句的妙处。 (3)诗(词)中某句运用了某种修辞手法, 试简析它的艺术效果。
2.审题要点 (1)审准题干要求鉴赏的是修辞手法还是其他表达技巧, 是一 种还是多种。 (2)看诗(词)句中具体运用的情况和表达效果。 3.答题要点 (1) 准确掌握常见的修辞手法的种类和特点,了解其表达效 果。这是鉴赏修辞手法的前提。 (2)准确捕捉诗(词)中的修辞手法。古代诗歌中的修辞手法比 较隐蔽, 要善于从只言片语中发现, 并准确判定是何种修辞手法。
[答案] 拟人。(步骤 1)将杨柳和春人格化,(步骤 2)表现了 词人对春的依恋不舍。(步骤 3)
针对训练Biblioteka 把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨。 词的上片运用了什么修辞手法?有什么作用? [尝试答题]__________________________________________ ___________________________________________________

高考复习2020语文人教版一轮课件:3.4 归纳内容要点概括作品主题

高考复习2020语文人教版一轮课件:3.4 归纳内容要点概括作品主题

-18-Hale Waihona Puke 典题举例 技巧总结 对点训练
日子松点的时候,我们见了面,能在家里坐一坐喝口水了。有一 次,他说他每天在历史博物馆扫女厕所,“这是造反派领导、革命小 将对我的信任,虽然我政治上不可靠,但道德上可靠……”
又有一次,他说,开斗争会的时候,有人把一张标语用糨糊刷在他 的背上。斗争会完了,他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一 看,说:“那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为 情!他原应该好好练一练的!”
问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用。
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典题举例 技巧总结 对点训练
客人问起他的文学生活时,他也高兴地说到正在研究服饰的经过, 并且说:“……那也是很‘文学’的!”并且哈哈笑了起来——“我像写 小说那样写它们”。
这是真的,那是本很美的文学作品。 沈从文对待苦难的态度十分潇洒。 “文化大革命”高潮时,我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡 同迎面相遇了,他看到我,他又装着没看到我,我们擦身而过。这一 瞬间,他头都不歪地说了四个字:“要从容啊!”他是我的亲人,是我的 骨肉长辈,我们却不敢停下来叙叙别情,交换交换痛苦;不能拉拉手, 拥抱一下,痛快地哭一场。 “要从容啊!”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他 的嘴巴对我们两代人的关照,叮咛,鼓励。
时间过得很快,他到湖北咸宁干校去了,我也在河北磁县劳动了 三年,我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪,有万顷荷花,老人家 身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说:“这里周围都是荷花, 灿烂极了,你若来……”在双溪,身边无任何参考,仅凭记忆,他完成 了二十一万字的服装史。
-19-
典题举例 技巧总结 对点训练
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典题举例 技巧总结 对点训练
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2.题记点题
在文章的开头加上题记,多年来很受考生的青 睐,不仅增强文章的美感,更主要的是有助 于文章尽快地扣题,点明文章的题旨。题记 的作用有:
如:谨 将此文赠 予2035年18岁 的青年们 。人 生关键处 ,仅 有那么几步。——题记
(2018年高考全国卷I优秀作文《石宝成长记》)
这篇题记,很好地扣住了材料,明确了文章的 观点,表明了作者的态度,起到画龙点睛的 作用。
3.文首点题
文首点题,即开篇切入,就是在文章的开头点 明文章的中心主旨。议论文就是开门见山表 明观点,记叙文和散文就是开篇“文眼”展 示。
如:很高兴 遇见 你们 ,身处 2035年的中国青 年。你与中国一路同行、相伴成长 ,如今, 你成年了,未来有无限机遇,却也充满艰险 和挑战 ,这 封来自2018年的信,只予你们 这样 一句寄语 :以梦为马 ,行远 自迩。
2035年,我三十五岁 。
我相信那时 已过 而立之年的我会继续 持有坚
主旨鲜明,以小见大。本文首段即亮出主旨“
我与新时 代共同成长 ”,主体部分每个层 次 都从国家、时 代与“我”的成长 来行文,或 巧用对话 描写,或直接抒发 心声,或表达殷 切期望,从小切面展现 大主题 ,直接体现 了 个人成长 与时 代发 展的关系。
(2018年高考全国卷I优秀作文《以梦为马,行 远自迩》)
4.篇末点题
在文章结尾处,用一句话或一段话点明写作的 目的或所要表达的主题。
如:妹妹,你已经 18岁 任。愿 我们继续 与祖国一路同行,共同成长 ,一起 圆 梦。 (2018年高考全国卷I优秀作文《享受幸福生活 ,
构思精巧,层次清晰。文章首段总 括全文,段 尾“一路走来,一幕幕场 景仍真真切切地在 我眼前显现 ”一句自然引出下文,结 尾又用 一句话 回应 开头 ,提出呼告。主体部分为 四 个层 次,按时间顺 序写了“我”成长过 程
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1.标题点题
所谓标题点题,就是在文章的标题中嵌入体现 话题或观点的字眼,使读者一目了然,明确 文章的中心主旨。2018年高考全国卷I优秀作 文《风雨兼程,逐梦未来——致2035年的18岁 同龄人》,《中国少年,与时代携手同行》 ,《承担时代使命,勇做时代弄潮儿》,《 牵手新时代,传唱梦与歌》,《共承中国梦 ,携与时代行》,《享受幸福生活,承担时 代使命——致18岁的你》,《继往开来,共创
我迎来了十八岁 成年礼。中国迎来了改革开放 四十周年。我的成年礼,意味着我今后更不 能有丝 毫懈怠,应继续 在仰望星空的同时 , 牢记 脚踏实 地;改革开放四十周年,意味着 中国在追梦的过 程中,将把步伐迈 得更坚 定 ,更有力量。十八岁 ,面对 高考,我告诉 自 己,答好每一道题 ,听好每一堂课 ,珍惜每 一分钟 。我坚 信,中国也会做好每一项 研究 ,落实 好每一项 政策,制定好每一项规 划, 走好每一步。
、60后前辈 ,他们 所求的也许 就是一次走进 高考考场 的机会。困难 挑战 的升级 是时 代 发 展的缩 影,或许 在你们 那个时 代,高考已 成为历 史,每个人都有进 入一流大学学习 的
某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键 词、一个关键句,就会救活一篇高考作文! 这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”
就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力, 让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。“ 犹抱琵琶”,太曲折,太含蓄,是高考作文 的大忌。
点题,就是在恰当的地方用精要的语句点示文 章的题旨,暗示全文的脉络层次。这种用于 点题的语句,我们称之为点题之笔。这种点 题之笔,就是诗歌中所说的“诗眼”,文章 中所说的“文眼”,是整篇诗文精神的“团 聚处”。高考作文要非常重视点题之笔。扣 题,则是在文中和文末对主题的进一步回扣
承担责任使命》)
文章采用书信体,以哥哥向妹妹诉说的口吻,
时 代巨浪翻涌奔腾 ,一代人有一代人的使命和 挑战 。“但行前路,无问 西东 ”的警言告诉 我们 :不要在生活的压 力和岁 月的消磨中颓 废 ,而要脚踏实 地,用昂扬 的斗志开创 未来 。我们总 抱怨高考的压 力像一座大山,压 得 我们 喘不过 气来,然而,今天的我辈竞 争的 是进 入重点大学的资 格,我的父辈 却要为 上 一个普通大学拼尽全力,再遥想大多数50后
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奥运五环 上有“京”字样 的标 志出现 在我家那 个呆头 呆脑 的电视 机里。看见 运动场 上体 操运动员 灵活地跳跃 翻转 ,乒乓 球运动员 霸气地扣杀 ,披着五星红 旗的奥运冠军 流着 眼泪看国旗升起,我在床上手舞足蹈。“中
国好厉 害啊!”“妈妈 ,我长 大了要去北京 看比赛 !”妈妈 莞尔一笑,“这 奥运会啊, 是第一次在北京举办 。从申奥成功,到鸟 巢 落成,再到各项 事务 都准备 好,国家可是下 了不少功夫呢,我们 就是要把奥运会打造到 极致!”我攥紧 小拳头 ,喊道:“妈妈 , 长 大后,我要去北京看比赛 !”
第四部分 写作
——厚积薄发,善于 表达 专题十九 亮点打磨
第3讲 点题 扣题
考场作文常存在的问题是:有些同学没有审准 材料的含意就草率行文,有些同学审准了材 料含意,却在行文时内容与主题没有实质的 联系和契合,而是貌合神离。
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不 仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地 展现出来,在作文中要不断提到文题,点明 你的行文和命题的关系,引领阅卷老师随你 的思维而去。”
“那你得好好学习 ,以后才有机会哦!”“好
八岁 那年,那一步,我迈 得很坚 定。中国奥运 的脚步,也掷 地有声。
2013年,我十三岁 。
那个呆头 呆脑 的电视 机,已被薄薄的液晶电 视 取代。那个扎着马 尾的女孩,已迈进 了初 中的大门 。“妈 ,快来看,太空授课 !”我 激动 地喊着。我知道,如今的我已迥异于曾 经 那个看问题 幼稚而又浅显 的小女孩;我知 道,从“神舟五号”到“天宫 一号”,正是 因为 中国科技一路走来每一步都踩 得实踩 得 稳 ,才有了如今的成果。而我,早已让 自己
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