九年级排球正面双手垫球技术说课稿
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、教学目标1.知识与技能：掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，了解垫球的技术特点和注意事项。
2.过程与方法：通过观看示范，听取讲解，模仿练习等方式，逐步掌握排球正面双手垫球的技术要领，并能够独立完成相关练习。
3.情感态度：培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高团队合作意识和沟通协作能力。
二、教学重点1.正面双手垫球的基本动作要领；2.正确站位和身体姿势；3.注意力集中和眼观六路。
三、教学难点1.如何控制力量和角度；2.如何快速反应并做出正确判断；3.如何在比赛中灵活运用垫球技术。
四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）通过简单的跑步、拉伸等活动，让学生逐渐进入状态，并准备好进行后续的技术训练。
2.技术讲解（10分钟）通过PPT或黑板等方式，介绍排球正面双手垫球的基本动作要领、注意事项和技术特点。
重点讲解以下几个方面：（1）站位和身体姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体略向前倾，两臂伸直并保持平衡。
（2）手部动作：双手合十并置于头顶上方，等待球来到后迅速向上伸直，并在球落下时用双手掌心接住。
（3）注意事项：眼观六路，保持专注力和反应速度；控制力量和角度，避免过度用力或失误。
3.示范练习（15分钟）教师进行垫球动作的示范，并让学生跟随模仿。
通过多次练习，逐渐熟悉垫球的基本技术要领，并加强对注意事项的理解和掌握。
4.巩固练习（20分钟）在教师的指导下，进行排球正面双手垫球的巩固练习。
通过分组对抗、比赛等方式进行实战演练，并及时纠正学生在实践中出现的问题和错误。
5.总结反馈（10分钟）对学生在练习中的表现进行总结和评价，并让学生自我反思和总结。
同时，提出下一步的教学计划和要求，为后续的技术训练打下良好的基础。
五、教学方法1.直观教学法：通过PPT或黑板等方式，直观地展示垫球的动作要领和技术特点。
2.示范引导法：通过教师的示范引导，让学生模仿并逐步掌握垫球技术。
3.实战演练法：通过比赛、对抗等方式进行实战演练，提高学生在比赛中的应变能力和实战水平。
排球双手正面垫球说课稿 精选3篇
排球双手正面垫球说课稿6教学对象：高一女生教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
《排球正面双手垫球技术》说课稿
《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。
在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。
在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。
主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。
通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。
所以这一运动，特别受中同学欢迎。
三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。
但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。
依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。
使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。
3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。
排球“正面双手垫球技术”说课稿
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排球“正面双手垫球技术”说课稿
排球“正面双手垫球技术”说课稿
各位评委好：
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点与难点：
分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的.重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
学习和发展（20’）
游戏：接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。
双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。
最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。
同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
场地器材：
本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。
预计课的效果：
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
预计课的平均心率110－120次/分。
练习密度35－40%，。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
《排球正面双手传球》说课稿
《排球正面双手传球》说课稿《排球正面双手传球》说课稿1一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。
强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。
关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。
二、教学内容1.复习软式排球正面双手垫球。
2.学习软式排球正面上手双手传球三、教学目标1.认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。
2.技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。
3.情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
四、教材分析本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
五、学情分析：本次课教学对象为高二学生，学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，利用高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，采用多种练习方式，提高学生积极性，发掘学生的潜力，更好地促进学生努力达到教学目标。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、导入大家好，我是XX，今天我将为大家讲解排球正面双手垫球的技术教学。
排球是一项团队合作和技术要求较高的运动项目，而正面双手垫球是排球中最基本、最常用的技术动作之一。
它不仅是发起进攻的关键，也是保持球场稳定、维持球队配合的重要环节。
二、教学目标1.知识目标：–了解正面双手垫球的基本要领和技术规范；–掌握正确的动作和动作流程；–理解双手垫球在比赛中的作用。
2.技能目标：–能够使用正确的动作进行双手垫球；–能够准确传球到目标区域；–能够与队友配合，保持球场稳定。
3.情感目标：–培养团队合作意识，增强集体荣誉感；–培养兴趣，提升对排球运动的热爱程度；–培养积极进取的精神，增强自信心。
三、教学重难点1.教学重点：–传递正确的双手垫球动作；–强调击球点的选取；–培养与队友的配合意识。
2.教学难点：–学生掌握正确的动作要领和技术规范；–在运动中准确选择击球点。
四、教学过程1.示范与解说–我将首先进行动作示范，讲解正面双手垫球的要点和技术规范。
–注意力集中于脚步的站位、身体的姿势、手臂的动作以及出球的目标区域。
2.分组练习–将学生分为小组，每组4人，两人一组进行练习。
–采取两排队并排站立的方式，模拟比赛中的场景。
–练习时，每组依次进行正面双手垫球，注意传球的力度和准确度。
3.个别指导–我将对每个学生进行个别指导，纠正他们在动作中的错误。
–鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和建议。
4.游戏练习–将学生分为A队和B队，进行正面双手垫球对抗。
–设定比分目标，增强学生的竞技动力和团队协作意识。
5.录像回放–在教学过程中录制学生的表现，并进行回放。
–对于表现较好的学生进行表扬和鼓励，对于表现不佳的学生提供指导和改进建议。
五、教学资源1.硬件设备：排球、球网、投影仪、录像设备。
2.软件资源：排球教学视频、正确动作示范。
六、教学评价1.观察学生的动作是否规范、准确。
2.考察学生与队友之间的配合是否顺畅。
排球正面双手垫球说课稿
第四，教学目标〔①认知目标：通过教学，使学生了解一些根本的排球知识，根本掌握排球正面双手垫球的动作要领，能够在脑海中形成正确的动作概念。
②技能目标：通过教学，开展学生的灵敏和协调能力，使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。
③情感目标：在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质，在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。
〕第五，教学重点、难点我将本课的教学重点确定为:手臂的击球部位以及正确的击球点。
教学难点为:上下肢协调配合，动作自然。
第六，教法与学法教法有：游戏导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法学法有：合作学习法、自主学习法、尝试法、展示法、练习法、评价法第七，教学过程（一）首先是：开始局部课堂常规：包括集合整队，检查人数、着装；师生问好，宣布本课内容，安排见习生等（二）准备局部①小游戏“击鼓传球〞②行进间球操：每节四个八拍，共六节。
包括：伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、踢腿运动。
（三）根本局部①移动接地滚球、接抛球游戏，提高学生快速移动的能力②简单介绍排球运动相关知识引出所要学习的内容。
讲解示范排球正面双手垫球技术，并分解动作进行教学。
学生徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
③自垫球练习，学生体会动作要领。
④两人一组，相距3-4米，一抛一垫。
互相纠正错误动作。
⑤两人一组，相距3-4米对垫。
教师巡回指导纠正错误。
⑥邀请2-3对学生做示范，其他学生注意观察，指出其优点和缺乏，共同改良。
（四）结束局部①放松游戏：垫球接力赛。
两人一组对垫到达三个然后携手快跑，绕过障碍物回到起点，将球交给下一对同学。
〔画图〕②教师集合整队，提问排球正面双手垫球动作要领，并做补充。
教师对学生的练习情况进行点评，指出学练中出现的缺乏之处。
学生间互相评价。
③宣布下课，归还器材。
第八，预计课的效果预计平均心率：130-150次/分最高心率：180次/分％-55％第九，场地器材本课场地为排球场一块，器材为排球假设干，标志桶两个。
排球正面双手垫球说课稿 -完整获奖版
《排球正面双手垫球》说课稿各位评委老师，大家好！我是xx，今天我说课的内容是：水平五《排球正面双手垫球》。
本次说课我主要从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、教学效果预计、场地器材九个反面进行。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，运用多种教学手段和方法，发展学生正面双手垫球的基本技能。
以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯；以教师为主导营造宽松、愉快的课堂气氛，让每个学生都能体验到运动的乐趣，力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本次课的内容是正面双手垫球，选自人教版高中《体育与健康》课本中第八章第三节排球教学内容。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。
起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
正面双手垫球能有效地发展速度、下肢力量、协调等身体素质，提高跑跳结合的能力，还能培养培养勇敢、顽强、果断的意志品质。
三、学情分析本次课的授课对象是高一年级的学生，人数48人。
在初中时学过排球，已掌握一定的能力，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。
排球是他们所喜爱的一项运动，通过各种辅助练习学生能够较快的掌握动作。
四、教学目标1 、认识目标：通过本节课的教学使学生了解正面双手垫球的动作概念，知道该技术在比赛中如何合理运用与运用的时机。
2 、技能目标：通过练习，使75%的学生掌握正面双手垫球技术动作，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的体验，培养学生合作学习、克服困难、挑战自我的品质以及学生对排球运动的兴趣。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。
二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。
三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。
3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。
同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。
六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。
排球双手正面垫球说课稿
排球双手正面垫球说课稿一、教学内容本节课的教学内容是排球双手正面垫球技术。
这是排球运动中最基本的技术之一，也是比赛中最常用的技术之一。
通过学习双手正面垫球技术，学生能够掌握正确的击球动作和技巧，提高球的控制能力和准确性。
二、教学目标1.知识目标：了解双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧。
2.技能目标：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。
3.情感目标：培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点：双手正面垫球的基本动作要领和技巧。
2.教学难点：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看排球比赛视频，引起学生对排球运动的兴趣，并提出问题：“你们在比赛中有没有见过运动员使用双手正面垫球技术？这个技术有什么作用？”2.技术讲解（10分钟）介绍双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧，包括站姿、手臂动作、脚步动作等。
重点讲解双手的协调配合和击球的力量控制。
3.示范演示（10分钟）老师进行双手正面垫球技术的示范演示，强调正确的动作要领和技巧。
同时，解说每个动作的关键点和注意事项。
4.练习（20分钟）（1）分组练习：将学生分成小组，两人一组进行练习。
一人站在网前，一人站在后方，进行双手正面垫球的练习。
教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。
（2）个人练习：学生自由练习双手正面垫球技术，教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。
5.比赛（10分钟）将学生分成两个队伍，进行双手正面垫球比赛。
比赛规则可以是每队轮流发球，对方进行垫球，得分最高的队伍获胜。
教练员观察比赛情况，给予学生指导和鼓励。
6.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调双手正面垫球技术的重要性和练习的持续性。
鼓励学生在课余时间继续练习，提高技术水平。
五、教学评价1.观察学生的动作是否正确，是否能够控制球的方向和高度。
2.通过比赛的表现，评价学生的技术水平和团队合作能力。
排球垫球说课稿(精选5篇)
排球垫球说课稿（精选5篇）排球垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
排球正面双手垫球技术说课稿
课程安排与时间
要点一
课程安排
本课程共分为理论讲解、技术示范、实践练习和考核评价 四个部分。其中，理论讲解主要介绍排球正面双手垫球技 术的定义、作用和意义；技术示范则由教师进行现场演示 ，让学生直观了解技术动作和要领；实践练习则是学生在 教师的指导下进行分组练习，巩固和提高技术水平；考核 评价则是通过考试和比赛等形式检验学生的学习成果。
能力和战术意识。
教师可以安排一些比赛或实战 演练，让学生在实践中检验和 提高自己的垫球技术水平。
教师可以鼓励学生积极参加课 外排球活动或比赛，提高学生
的排球兴趣和综合素质。
06
CATALOGUE
课程总结与展望
本次课程回顾与总结
01
课程目标
通过本次课程，学生应掌握排球正面双手垫球的基本技术，包括正确的
根据来球方向和速度，采用并步 、跨步、交叉步等移动方法，及 时到位。
双手垫球手型及击球点
手型
双手手指上下相叠，掌根紧靠，合掌 互握，两拇指朝前相对平行靠压在上 面一手的中指第二指节上。
击球点
保持在腹前约一臂距离的位置。用前 臂腕关节以上10厘米左右部位触球， 击球后，手臂要有明显的伴送动作。
全身协调用力及垫球弧度控制
一抛一垫
两人相距3-4米，一人抛球，另一人垫球。抛球人应抛出不同高度、方向和弧度的球，垫球人则根据来球情况将 球垫回。
对垫
两人相距3-4米，连续对垫。要求掌握好击球点，控制好球的弧度和落点。
多人分组练习
三人一组三角垫球
三人成三角形站立，间距约3-4米，按顺时针或逆时针方向依次垫球。要求控制好球的弧度和落点， 保持好相互间的距离。
案。
教学目标
通过未来的教学，我希望学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的技术要领，并在比赛中 灵活运用。同时，我还将注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高他们的综合素
《排球正面双手垫球》说课稿
People are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.悉心整理助您一臂（页眉可删）《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿1一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1、教学对象：高一学生2、教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3、教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1、使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2、促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3、通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
《排球正面双手垫球技术》优秀一等奖说课稿
《排球正面双手垫球技术》优秀一等奖说课稿《《排球正面双手垫球技术》优秀一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《排球正面双手垫球技术》优秀一等奖说课稿一、本课内容：排球：1 、正面双手垫球技术 2 、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第1课时。
三、关于学生：本课教学对象为高一年级 40 名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：1 、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。
在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2 、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性， 80% 学生能基本掌握垫球技术。
3 、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：1 、教法：( 1 ) 启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望( 2 ) 重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术( 3 ) 分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术( 4 ) 探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2 、学法本课通过采用 1 、体验—归纳; 2 、学习—评价; 3 、观察—模仿; 4 、练习—修正等学法。
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四、教学重、难点
❖ 重点：一插、 二夹、 三抬、 四蹬 ❖ 难点：击球手形和击球部位
五、教学目标
❖ 学习正面双手垫球技术：教师首先讲解垫 球技术在排球比赛中的运用技术特点和动 作要领，重点讲解手形、垫击部位、击球 点、手臂角度以及身体上下肢的协调用力。 其次进行完整动作示范、动作分解教学， 使学生建立正确的动作概念。学生进行徒 手练习，教师巡回指导及时纠正错误动作， 使学生逐步掌握正确动作，并且接固定球、 抛垫球、两人对垫练习等，从而提高学生 的学习效益，加强学生动作的准确性和协 调性。
❖ 在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动 作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观 察、 体验、 比较、 判断以及合作互动的学习能力， 从而调动学生的积极性和主动性。
七、教学过程
❖ 课堂常规——热身——复习排球的准备姿势和移 动技术——学习正面双手垫球技术——分组练 习——放松——总结
分组练习：以8人为单位，小组形式练习正 面双手垫球技术，让学生在自练过程中发 现问题，然后带着问题去学习并解决问题。 组长发挥作用，带领组员相互学习，相互 促进，发扬团结协作的精神。教师个别指 导，使基础不同的学生在原有的基础上， 都可以有不同程度的提高，教师检验学生 练习的成果，提高动作的规范性。
二、 学情分析
❖ 本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生 身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质， 学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力，好 奇、 好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易 得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢 学习运动技能、 技巧，排球就是他们喜欢的运动 项目之一。
❖ 由于学生在灵敏、 速度等身体素质存在差异，以 及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设 计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同 的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获， 有所提高。
三、 教材分析
❖ 九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进 行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配 合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学 生对球的飞行速度、 方向、 路线、 在瞬间作出判 断后，有效地站位、 准确地击球。
九年级球
正面双手垫球说课稿
一、 指导思想
❖ 以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一” 的基本理念，《以体育与健康标准》为理论依据， 重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、 全面 发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生 个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运 动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、 练、 讨论探索、 合作交流等方式，学会排球正面双手垫 球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习， 达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。
❖ 在学生已有的学习知识经验的基础上，通过 尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。
❖ 学习和掌握排球的基础知识、 基本技术和简 单战术，安全地进行排球运动。
❖ 发展学生的速度、 耐力、 灵敏等身体素质， 培养学生自信、 进取精神和合作交往能力。
六、教法与学法
❖ 在教法上，既运用了传统的讲解法、 示范法，又引 入了比较法、 预防和纠正错误法、 比赛法等教法， 引导学生学会学习，以此提高学生自学、 自练的能 力。并在此基础上，给学生营造合作学习的氛围， 为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。
❖ 课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好，宣 布本课的教学内容、要求和所要达目标，检查服 装，安排见习生。
❖ 热身：400米慢跑——徒手操，调动学生的身体 机能和参与积极性
❖ 复习排球的准备姿势和移动技术：在两位小骨干 的带领下复习已经学过的排球的准备姿势和移动 技术，为下面的内容打下基础。教师在第一遍动 作时可以适当的加以口令的提示，以便帮助学生 准确的完成动作，根据学生完成的情况看是否需 要复习两遍。
荷为中等强度。运动密度约为35——40%
九、场地器材
❖ 排球场一块，排球20个
谢谢！
❖ 放松练习：在教师带领下，学生做舒展柔美 的形体操放松，学生能够充分的拉伸身体和 自我身心调整。
❖ 课后小结：教师对本节课的内容进行小结， 对学生的表现进行鼓励和表扬，最后布置学 生课后作业，击掌下课。
八、教学效果设计
❖ 课堂气氛活跃，学生热情高涨，师生情感交 流融洽
❖ 教学目标达成率80%以上 ❖ 预计平均心率为：130——135次/分。运动负