初中语文课外古诗词赏析练习题

初中语文课外古诗词赏析练习题阅读题(一雨夜读书［宋］陆游一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。

②仗下：借指朝堂。

8．首联写出了一幅怎样的图画？请简要说明。

（5分）9．诗歌里蕴含那些思想感情？请简要分析。

（6分）【参考答案】(8．写出一幅幽静的“雨夜读书”图。

（2分）深夜，帘雨声淅沥。

帘内一灯如豆。

陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。

（3分）9．①感叹青春凋零，人生迟暮。

诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。

②伤感功名未成，仕途失意。

功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。

③依然坚守志向，渴望建功。

虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。

（每点2分）阅读题（二）柳梢青·岳阳楼戴复古①袖剑飞吟②。

洞庭青草，秋水深深。

万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。

不须携酒登临。

问有酒、何人共斟?变尽人间，君山一点，自古如今。

注释：①戴复古(1167年—1248年后，字式之，南宋诗人。

他所处的时代，正是“山河破碎风飘絮.，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存的时代。

②“袖剑飞吟.，据《唐才子传》记载，吕洞宾尝饮岳阳楼，醉后留诗曰：“朝游南浦暮苍梧，袖里青蛇(指剑胆气粗。

三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。

.(1词的上片塑造了一个什么样的词人形象?请简析。

(4分(2简析“变尽人间，君山一点，自古如今.表现了作者什么情感。

(4分【参考答案】(阅读题（三）江村元末明初金涓寂寂江村路，轻烟晚自生。

远峰晴有色，独树暖无声。

渚鹭行看水，溪鱼卖入城。

孤舟人不渡，两岸夕阳明。

【注】金涓，元末明初知名学者和诗人。

其一生幽居在野，不应征聘，咏水歌山，传道授业，深为时人与后世钦敬。

（1）颔联和颈联是如何描写江村之景的？请结合诗句赏析。

（4分）（2）尾联蕴含了诗人怎样的情感？请简要分析。

（4分）【参考答案】(（1）①远近结合，颔联写了远处的山峰，近处的独树。

点明江村的环境。

②从视觉和听觉来写江村。

“晴有色.和“暖无声.。

③动静结合：颈联写动景，与颔联静景相映衬。

④虚实结合，看到江边鸥鹭在水面飞行，联想到江中应该溪鱼肥美，眼前虽不见渔人，应该是进城卖鱼去了。

（答案任选两点作答即可得4分）（2）尾联以“孤舟.“无人渡.等景物描写，寓情于景，表达了诗人幽居山野不应征聘的孤高之情怀。

同时也透露出一丝不在其位的无奈之情。

但“两岸夕阳明.又给这一丝无奈增添了暖色，表达了安于幽居，乐于传道授业的情感。

阅读（四）．比较赏析下面两首诗，然后回答问题。

[甲]胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

（杜牧诗）[乙]百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（王安石诗）（1）杜牧、王安石两位诗人对同一历史人物评价的观点不同，请各找一句表达他们不同观点的诗。

（用原诗作答）答：杜诗：王诗：（2）①[甲]、[乙]两诗涉及的人物是谁？②对他的生平事迹有详细记载的是哪部书？③这部书的作者是谁？④鲁迅对这部书有两句精辟的评价，请写出来。

23．（1）卷土重来未可知。

肯为君王卷土来？（2）①项羽②《史记》③司马迁④史家之绝唱，无韵之《离骚》阅读（五）、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。

浪迹江湖，终生不仕。

淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

1.这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

（2分）2.有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法？请简要说明。

（2分）阅读（六）、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

1.诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2分）2.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

（2分）阅读（七）、读下面这首词，完成后面的问题。

西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥①满载一船秋色，平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

注：①张孝祥：南宋初词人。

这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。

”②波神：水神。

③准拟：准定。

1.这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（2分）2.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？（2分）阅读（八）、阅读下面诗歌，完成后面的问题。

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（2分）2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

（2分）阅读（九）、阅读下面诗歌，完成后面的问题。

送友人李白青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

1．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

（2分）2. 请简要分析尾联中细节描写的作用。

（2分）阅读（十）、阅读下面诗歌，完成后面的问题。

舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。

仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。

【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。

1.本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。

（2分）2.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）阅读十一、阅读下面诗歌，完成后面的问题。

农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

1．“白发老农如鹤立”运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（2分）2.在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？（4分）阅读（十二）阅读下面一首词，按要求答题。

春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）2.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

（3分）阅读（十二）、阅读下面一首诗，按要求答题。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析?（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析?阅读（十三）、阅读下面一首诗，按要求答题。

梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄①，东君②正主张。

注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。

古有笛曲谢梅花之说。

②东君：司春之神。

1．诗中梅花形象具有怎样的特征？（2分）2．这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2分）阅读（十四）、阅读下面一首诗，按要求答题。

绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？1.这首诗运用了什么修辞手法？（3分）2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）阅读（十五）、阅读下面一首诗，按要求答题。

冰壶洞一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。

飞流万尺无人道，谁缩庐山此洞中。

1.诗中第一、二句中的“斗”备受称道，请说说好在哪里？（2分）2.结合诗句，简要分析这首诗蕴含了诗人怎样的思想感情？（3分）（?中考改题）十三、阅读下面一首诗，按要求答题。

下第①后上永崇②高侍郎天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。

芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。

【注释】①下第：指科举落榜。

②永崇：唐时长安的坊名。

1.诗中“碧桃”、“红杏” “芙蓉”各有什么比喻意？（2分）2.请分析末两句诗的含义。

（3分）。