最新审定PEP新版五年级上册Unit6 In a nature park第五课时优质课件
人教PEP版小学五年级上册英语Unit6 In a nature park 教案 第5课时
第五课时一、课时内容教科书第63页：B. Read and write Let’s check.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元第五课时，包括Read and write和Let’s check.两个板块。
经过前几个课时的学习，学生们已经掌握There be句型的疑问句式和一些描述景物的单词。
Read and write是阅读训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的升级板块，分为读短文和写句子两部分。
阅读内容是让学生在图片的帮助下阅读短文，通过Robin对屋外的景物一一描述的小短文让学生回顾了本单元的重点句型，并做到深入理解和灵活运用。
下面则布置了一项补画自然公园的任务，根据短文内容，图片只给出了一片绿地和一座山，要求学生在其它的空白地方画出短文介绍的其它景物。
此任务是绘画教学方法，学生们必须在充分掌握重点句式和其意义的基础上再完成绘画。
即对句型进行了回顾，又锻炼了动手能力，学生们很愿意去完成这样的任务，教师可以在绘画作品中挑出好的来进行展示，大大激发了学生们学习英语的兴趣，教师也可运用激励性和奖励性评价手段。
第二部分个性化书写活动，要求学生在熟读并充分理解文章大意的前提下写出三个关于自然公园的问题及答案。
原先学习时，学生们只知道依据题目来做题，出什么题目就做什么，当学生有了一定的学习能力之后，教材中就安排让学生自己出题目，让学生自己做主安排所出合理又符合题意的题目，体现了以学生为中心的原则，而学生自己出题，又对本单元的核心句型进行了更进一步的巩固和深化理解。
Let’s check.是一个听力训练，是对本单元所学内容的检测，是由两部分组成的。
第一个是要求学生根据听到的内容判断图片的对错；第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容回答问题。
此题呈现四幅公园中的景物图，学生在听力之前要仔细观察所给图片，从所给图片中推测听力句型的考察点，做到有的放矢去听录音完成这道题目。
PEP新版五年级上册Unit6 In a nature park第五课时课件
学习目标
1.能听、说、认读：There is a …in the park.Are there any …in the park?Yes,there are./No, there aren`t.并 能在实际情景中运用。 2.我们要增强环境保护意识。
There
many people in the park.
Hale Waihona Puke A.aren`t B.isn`t C.is
The second egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
The third egg
there, any, buildings, are, tall, the, nature, in, park(?)(连词成句)
1.听本课单词录音并跟读两遍。 2.本课单词5+1+1。 3.本课单词各写五个问答句。（用
there be 句型）
The sixth egg
There are some ducks and rabbits in the nature park. (改为否定句)
小结
Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are. No, there aren`t.
B Let’s talk 授课人：张 娟
village
bridge
building
house
tree
1.There is a river in the park.(变一般疑问句)
2.there, any, mountain, are, the, lakes, on(?)(连词成句) 3.There are some trees in the village. (改为一般疑问句)
新版PEP五年级上册-Unit-6-In-a-nature-park-教案
新版PEP五年级上册 Unit 6 In a nature parkPart A Let’s spell教学设计语音教学是英语语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。
“全身运动法”也称“全身反应法”,它的全称是Total Physical Response,简称TPR,这是比较流行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动，特别是在儿童还不能进行语言输出之前,可以通过动作来表现儿童对输入语言的理解是否达到内化的程度。
这个方法可以用于英语语音课教学。
一、教学设计整体思路：本课的设计，遵循学生的年龄特点，喜欢活动、游戏等，喜欢形象生动的场景。
本课为语音课教学，运用TPR教学法，遵循phonics见词能读，听音能写的教学理念，从hear it, see it, say it,blend it, write it, read it六部曲进行授课，让学生在丰富有趣的活动中，听音感知，尝试拼读，见词能读，听音能写。
丰富的活动设计，循序渐进，由易到难。
故事欣赏更是将课堂推向高潮。
二、教学目标：1.知识目标：(1).学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则。
(2).能够拼读符合ou发音规则的单词。
(3).能够根据单词读音写出符合该规则的单词。
2.能力目标：(1).引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
(2).培养学生的分析和解决问题的能力。
3.情感目标：(1).进一步提高学生对英语的学习热情和学习兴趣，发展学生自主学习的能力和合作精神。
(2).培养学生有爱心、有责任心和乐于助人的良好品质。
三、教学重点、难点：重点：通过学习，学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则；能够拼读符合ou发音规则的单词。
难点：通过学习，能够根据单词读音写出符合该规则的单词。
四、课前准备：课件、多媒体资源五、教学流程：Step 1: Warm-up1.Let’s sing a song Bingo.2.Greetings.3.Revisionee beef meet feet ea tea eat readai rainy wait paint ay say way Mondayow cow flower4.设计意图：Let’s sing 是一个“全身动作反应法”（TPR）活动，能刺激大脑皮层，激发学生的学习兴趣。
五年级上册Unit_6_In_a_nature_park
Unit 6 In a nature park
PaBrt BLeLt’est'tsallekarn 授课人：任玉凤
Warm-up
Follow follow follow me Hands up , hands down Follow follow follow me Stand up, sit down
Protect the nature!
热爱自然！保护自然！
doctor
小 结
Summary New words：
village、house、 tree、 bridge、 building Sentence：
Are there…?
Yes, there are.
No, there aren’t.
Task
What happened?
What should we do?
Don’t spit everywhere.
Don’t litter everywhere .
Don’t walk on the grass or flowers.
Don’t climb trees.
Love the nature!
Follow follow follow me Let’s turn around. Follow follow follow me Let’s sing a song . Go! Go! Go!
Lead in
Where is the mouse?
Presentation house
houses
1、你们将是我们的乡村设计师，请你们合 作设计出理想的乡村。 2、请将你们的设计作品展示 给大家，并用There be 句型 进行介绍。
新PEP人教版五年级英语上册Unit6 In a nature park第五课时公开课课件
there ,
aren’t
.
No
Are there any animals?
animals there
any ? Are
Yes， there are.
there are ,
.
Yes
开心一刻：
The first egg
There many people in the park. A.aren`t B.isn`t C.is
Are there any animals ?
No , there aren't .
ZhangPeng and Miss White are in the nature park.
Are there any animals in the nature park? Yes,there are.There are_____and______. ducks rabbits
小结
Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are. No, there aren`t.
1.听本课单词录音并跟读两遍。
2.本课单词5+1+1。
3.本课单词各写五个问答句。（用
there be 句型）
Because there aren't many people. No,there aren't.
Yes, there are. They are rabbits and ducks.
There are some bridges in the village. Are there some bridges in the village?
人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案一. 教材分析本单元的主题是“In a nature park”，主要让学生学会描述在自然公园里的景物和活动。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子，了解描述自然公园的常用表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，正确运用介词“in”和“near”表达位置关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，展示自然公园的图片和场景。
2.教学卡片：准备本单元的词汇卡片，用于学生操练和巩固。
3.录音机和磁带：准备本单元的听力材料，帮助学生提高听力能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论他们所熟悉的自然公园，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本单元的词汇和句子，用课件展示自然公园的景物和活动，同时教授新词汇和句型。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，用所学的词汇和句型描述自然公园的景物和活动。
学生可以通过看卡片、互相问答等方式进行操练。
最新版PEP五年级上册Unit-6-In-a-nature-park教案
【设计意图】利用pair work,让学生在较轻松的氛围中操练掌握功能句问答及单词并乐学，由师生对话引导过渡到生生对话，培养学生合作交际能力。
2.ChantT：Now, we know the nature park very well。
Let's take a rest. Here is a chant about the great nature park。
Let’s enjoy first and say it together.3。
Fulfill the task(1）Design your own parkT: Today we’ve talk about a wonderful nature park。
Do you like it？T:Now, it’s time to design our own nature park. Five minutes for you。
Use the stickers to design your park or you can draw by yourself。
(2) Talk about the parkT：Time’s up。
All of you have your own nature park now. I want to know about Jim’s park。
So I would ask Jim。
Example：T：Hello, Jim。
Is there a mountain in your park?T:Is there a hill in your park?T：Jim wants to know about my park, too。
S1: Hello, Miss Sun. Is there a lake in your park?T:Yes，there is.S1:Is there a panda in your park?T:Yes, there is.。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》教案一. 教材分析本课时为人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》，教材内容主要介绍了在自然公园中的各种动物和植物。
通过本节课的学习，学生将能够掌握有关动物和植物的词汇，如tiger, panda, elephant, giraffe, lion, zebra, tree, flower 等，以及能够运用所学生动物和植物的词汇进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，能听、说、读、写简单的英语单词和句子。
但对于一些较难的词汇和句子，仍需要老师的引导和帮助。
此外，学生对于动物和植物有一定的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的兴趣基础。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物和植物的词汇，如tiger, panda,elephant, giraffe, lion, zebra, tree, flower等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写简单的动物和植物词汇，并能够运用所学词汇进行句子仿写。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对自然环境的保护意识，提高关爱动物和植物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物和植物的词汇，并能够进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音并运用所学生动物和植物的词汇进行句子仿写。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设自然公园的情境，让学生在实际情境中学习和运用动物和植物的词汇。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的合作意识和实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示自然公园的图片和动物植物的词汇。
2.教学卡片：制作动物和植物的卡片，用于游戏和操练环节。
3.教学视频：准备一些关于动物和植物的视频，用于导入和展示环节。
《Unit6Inanaturepark》学历案-小学英语人教PEP版五年级上册
《In a nature park》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“In a nature park”，主题内容涵盖自然公园的常见生物和环境，通过学习使学生能够了解并描述自然公园的景象和活动。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够掌握并运用本课新单词，如“lake”、“river”、“mountain”等，并能正确理解课文中描述自然公园的语句。
2. 技能与操作：学生能够用英语简单描述自然公园的景色，并能够通过听、说、读、写的方式初步进行简单的英语表达。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，以及用英语进行交流的自信心和兴趣。
三、评价任务1. 单词记忆评价：通过听写和默写的方式，检测学生对新单词的掌握情况。
2. 课文理解评价：通过问答的形式，评价学生对课文内容的理解程度。
3. 表达能力评价：通过让学生描述自然公园的场景，评价学生的英语表达能力和语言组织能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示自然公园的图片或视频，引导学生谈论自然公园的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）教师带领学生朗读本课新单词，并解释词义。
随后，教师播放课文录音，学生跟读并初步理解课文内容。
3. 课文学习（15分钟）教师分段讲解课文，并通过提问的方式引导学生理解并回答。
对于较难的句子，教师可进行适当解释和引导。
4. 练习巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，进行对话练习。
同时，教师可布置听写新单词和造句等练习，巩固所学知识。
5. 拓展活动（5分钟）教师引导学生用英语描述自己心中的自然公园，并进行小组交流。
鼓励学生用所学知识进行表达，培养其英语交流的自信心。
五、检测与作业1. 检测：通过听写、默写等方式检测学生对新单词的掌握情况；通过问答、造句等方式检测学生对课文的理解和运用能力。
2. 作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自然公园的小短文，并尝试运用本课所学的单词和句型。
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
（一）听录音，标序号。
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
2.分组比赛，练习传话游戏。
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
传话内容选项： ① There is a nature park near the house. ② In the park there is a high mountain. ③ In front of the mountain there is a small village. ④ There are many ducks on the lake.
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
Unit 6 In a nature park
2023/11/26
人教PEP版五年级英语上册Unit 6《In a nature park》第5课时配套课件
第五课时 一、课前预习 1.听音乐，播放歌曲“In a nature park” 2.表演P61的对话。
（2）例句： In the park there is a high mountain. 在公园里有一座高山。 In front of the mountain there is a small village. 在山前有一个小村庄。 On the lake there are many ducks. 在湖面上有很多的鸭子。
新版PEP小学英语五年级上册第六单元表格教案
备课时间：年月日上课时间：第周星期第节T:What's in the nature park?Ss:There is …T:Is there a …?Ss:Yes,there is./No,there isn’t.2. 猜一猜。
教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Is there a…?” 来提问，其他学生看图答复：“Yes,there is./No,there isn’t.”。
A.Let's spell1.Read,listen and chant(1)教师用多媒体课件依次出示本局部的图片，引出例词并把例词写在黑板上。
house mouse sound count(2)播放本局部的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(3)教师带着学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。
(4)学生读顺口溜，练习例词发音。
There is a mouse in the house.The mouse makes some sound.Oh, there are some other mice.Let's count.(5)教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。
先发/a/, 然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。
(6)出示下面的句子，学生在练读过程中稳固双元音/au 、的发音。
Never doubt yourself.Am I allowed to smoke here?I am really proud of my daughter.Write it down now.Don'trely on your memory.HttI don't want to go out.I want to hang around the house.2.Look,listen and circle(1)学生同桌相互读一读本局部的三组单词。
人教版英语五年级上册(三年级起点) Unit6 In a nature park
river
forest tree
bridge
mountain
hill
lake
village house
house building
看图讲故事
图1 图2 图3 图4 图5 图6
感谢观看
谁在什么地方？
1.Tori is in the bathroom. 2.Tori is in the bedroom. 3.Tori is in the living room. 4.Tori is in the kitchen. 5.Tori is in the study. 6.Tori is on the house.
图3
a mountain
a bridge
图4 moutains
a village a lake
图5 a house
a monkey flowers
图6 anw do you feel this
trip?
It’s happy and fun. Mrs. Zhang.
谁在什么地方在几点做什么？ 1.可茵7点的时候在卧室起床。 2.海琳11点的时候在厨房煮饭。 3.我的妈妈9点的时候在客厅吃早饭。 4.小猪佩奇下午5点在书房写家庭作业。 5.我的爸爸晚上8点在浴室刷牙。
In a nature park
图1 Nature Park
图2 a river
trees
是的，这儿有。/不是的，这儿没有。 5.这儿有一张桌子在一张床旁边吗？ 是的，这儿有。/不是的，这儿没有。 6.这儿有许多汽车在一颗树后吗？ 是的，这儿有。/不是的，这儿没有。 7.这儿有一架飞机(plane)在一座房子上方吗？ 是的，这儿有。/不是的，这儿没有。
小学英语人教PEP新版五年级上册Unit 6 In a nature park
按要求完成句子。
1. nature, the, is, so, park, quiet. (连词成句）
————————————————————————————————
bridge building building house
Game
hillage
What’s missing?
village bridge
Are there any flowers in the nature park?
Yes, there are.
Are there any tigers in the nature park?
Yes, there is.
Are there any animals in the park?
Yes, there are.
A: Are there any people in the nature park?
B: Yes, there are.
Talk with your partners about the nature park (和你的同桌讨论这是什么样的自然公园)
1.Miss White and Zhang Peng are in the village. ( F)
nature park
2.The nature park is so noisy. (热闹的） （ F ）
T 3.There aren’t so There many people in the nature park.( ) are ducks and rabbits.
quiet Z: The nature park is so _______. aren’t many people. M: Yes, Zhang Peng. there _______
小学英语人教PEP新版五年级上册Unit 6 In a nature park
小学英语人教PEP新版五年级上册Unit 6 In A Nature ParkPart A Let’s Learn教学设计【教学课题】《Unit 6 In A Nature Park A Let’s Learn》【教学背景】本节教案是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级上册第六单元第二课时。
主要讲解有关自然景物单词，并运用There be句型进行表达。
【教材分析】本单元重点学习用There is句型对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。
学生在Unit 5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is there …?及它们的应答.尤其注意提醒学生Is there +（名词单数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。
也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。
本节课重点掌握五个有关自然景物的五会单词：forest, lake, river, hill, mountain及认读句型“Is there…”本节课的难点hill和mountain 的区别以及“Is there …”句型的运用及回答。
【学情分析】本节课主要学习单词，在单词学习的基础上利用句型不断加大学生的练习量。
由于涉及到自然景物，学习都很积极，学习热情也比较高，再套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
【教学目标】（一）知识目标1．能听、说、读、写单词：forest,lake, river, hill, mountain。
2．以及“Is there …”句型的运用及回答。
（二）能力目标能够在情景中运用句型：Is there…？Yes, there is./No, there isn’t .询问某处有某物。
（三）情感目标（1）情感态度：让学生保护好环境，热爱自己的家园（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
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1.听本课单词录音并跟读两遍。
2.本课单词5+1+1。
3.本课单词各写五个问答句。（用
there be 句型）
The fourth egg
There are some tall buildings in the nature park.(改为一般疑问句,并做 否定回答)
The fifth egg
There are some animals in the nature park.(改为一般疑问句,并做肯定回答)
听录音，回答问题：
1.Why is the park so quiet? 2.Are there any tall buildings in the park? 3.Are there any animals in the park? What are they?
开心一刻：
The first egg
4.There is a village near the mountain. (改为否定句)
学习目标
1.能听、说、认读：There is a …in the park.Are there any …in the park?Yes,there are./No, there aren`t.并 能在实际情景中运用。 2.我们要增强环境保护意识。
B Let’s talk
village
bridge
building
house
tree
1.There is a river in the park.(变一般疑问句) 2.there, any, mountain, are, the, lakes, on(?)(连词成句) 3.There are some trees in the village. (改为一般疑问句)
There many people in the park. A.aren`t B.i的幸运星！
The third egg
there, any, buildings, are, tall, the, nature, in, park(?)(连词成句)
The sixth egg
There are some ducks and rabbits in the nature park. (改为否定句)
小结
Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are. No, there aren`t.