《神笔马良》
《神笔马良》讲解
《神笔马良》讲解《神笔马良》是一部寓言故事，讲述了一个小男孩马良如何通过一只神奇的笔实现他的愿望，并以此帮助他人的故事。
这个故事一直以来都深受孩子们的喜爱和启发。
本文将对《神笔马良》的故事情节、主题和寓意进行解读。
神笔马良是一个和其他孩子一样普通的小男孩，他生活在一个小村庄里。
然而，一次偶然的机会，他获得了一只神奇的笔。
只要他用这支笔画出任何东西，它就会变为现实。
马良开始尝试绘制各种各样的东西，像是满天的烟花、飞向天空的风筝，甚至是美味的食物。
马良利用神笔给自己带来了许多快乐，但他也开始意识到，他可以利用这只神奇的笔帮助别人。
于是，他开始帮助村庄里的人们解决问题。
有一个贫穷的农夫，他的庄稼总是枯萎。
马良用神笔为他画了一片绿油油的麦田，农夫从此过上了富足的日子。
还有一个盲眼的老人，马良画了一双明亮的眼睛，老人可以重新看见世界的美丽。
通过这些故事情节，我们可以看到《神笔马良》的主题是关于善良和慷慨的力量。
马良不仅仅满足于利用神笔满足自己的欲望，他愿意将这个神奇的力量分享给他人，用它来帮助别人解决问题和改善生活。
这种善良和慷慨的举动是我们每个人都应该学习和追求的。
同时，这个故事也传达了一个深层次的寓意：梦想可以成真。
马良通过神笔实现了他的愿望，但这只神笔并不是真正的魔法，它只是象征着一个人积极向上的心态和对梦想的执着追求。
只要我们努力奋斗、拥有积极的心态，就能够创造出一个美好的未来。
通过《神笔马良》这个故事，我们可以给孩子们传递许多有益的教育意义。
首先，它教导了孩子们善良和慷慨的重要性，督促他们与人为善，帮助他人。
其次，它鼓励孩子们追求梦想，相信自己的能力，并努力实现自己的目标。
最后，它也提醒孩子们珍惜眼前的一切，不要追逐虚幻的东西，而是要用自己的能力和才华去创造美好的未来。
总结一下，《神笔马良》是一部寓言故事，通过讲述一个小男孩利用一只神奇的笔实现愿望并帮助他人的故事，传达了善良和慷慨的力量以及梦想的重要性。
三年级语文《神笔马良》课文原文
《神笔马良》课文原文三年级语文《神笔马良》课文原文导语：神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编为大家整理的三年级语文《神笔马良》课文原文，欢迎阅读。
原文从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。
可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了自己手里确实有一枝笔。
他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
傍晚下起了鹅毛大雪。
财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。
原来，这梯子也是马良用神笔画的。
财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马，带着人，追了上来。
眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。
马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。
皇帝知道后，派人把马良抓了去。
《神笔马良》课文
《神笔马良》课文从前，有个孩子叫马良。
他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。
一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。
他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。
”大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。
马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”从此，马良用心学画画。
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。
他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”日子一天天过去，马良画画进步很快。
可是他依然没有笔。
他多么盼望有一枝笔啊！一天晚上，他躺在床上。
忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。
老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，给穷人画画！”马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。
奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。
原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
要什么就画什么，画什么就有什么。
一天，他走过一块地边，看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。
泥土那么硬，拉不动。
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。
“哞——”耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。
马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。
马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
大官听说马良逃了，就派兵去追。
可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。
农民们没有水车，用木桶背水，吭唷！吭唷！真够吃力的。
幼儿园大班语言教案《神笔马良》优秀9篇
幼儿园大班语言教案《神笔马良》优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级第四单元作文《神笔马良》
三年级第四单元作文《神笔马良》全文共9篇示例，供读者参考三年级第四单元作文《神笔马良》篇1寒假的时候我读了一本书《神笔马良》，我非常喜欢马良，因为他勇敢机智，还特别善良。
马良是一个贫穷的孩子，他特别喜欢画画，走到哪里都画画，可是因为穷，他买不起画笔，他就在山坡上，小溪边画画，任何东西都能成为他的画笔，他特别渴望能有一只画笔。
终于有一天，一个白胡子老爷爷送给他了一只画什么就有什么的神笔，马良拿着它给穷人画画，不久，贪得无厌的财主知道了，就想要马良帮他画一棵摇钱树，马良很不愿意，可是又没有办法，机智的他就把摇钱树画在大海里的一座小岛上，又画上大船，等财主上船后马良又画了很大很大的风，大船翻了，财主被淹死了，马良又能帮穷人画画了。
我觉得我应该向马良学习，他善良，助人为乐，经常帮助村里的穷人画画，尤其是他的勇敢机智，不顾财主的威胁恐吓，想出好办法帮大家除去了压迫，马良真是我们学习的好榜样！三年级第四单元作文《神笔马良》篇2《神笔马良》作文你们有没有看过一部非常好看的书或者动画片,看完之后总是念念不忘呢?最近,我就读了一本这样的好书,它的名字叫《神笔马良》。
这本书讲述了一个小男孩马良的故事。
马良家里非常穷,他们一家人靠父亲卖小吃为生。
可是有一天,马良的父亲突然生病了,马良一个人要养活一家人,他只好到处去帮人干活赚钱。
就在马良最困难的时候,一个老人看到了他,老人把一支神奇的笔送给了马良。
这支笔可不简单,只要马良用它写出任何东西,那个东西就会真真切切地出现在现实世界里!马良拿到神笔之后,第一件事就是在纸上写了"一大堆金子"。
刷啦一下,金子就出现在他面前了!从此以后,马良再也不用为生活发愁了。
他不但买了好吃的给生病的父亲吃,还给家里添置了许多生活用品。
你们说,拥有这样的神奇笔是不是很棒?如果是我的话,我一定会满世界到处写"我想要的东西"。
不过马良并没有这样做,他只是写了一些家里人需要的东西,从来没有任何贪心。
《神笔马良》
《神笔马良》
标题：《神笔马良》的启示
一、引言
《神笔马良》是中国著名儿童文学作家洪汛涛创作的一部童话作品，也是中国儿童文学的经典之作。
这部作品以富有想象力和创造力的故事内容，以及深刻的社会寓意，深受广大读者的喜爱。
二、故事情节
故事讲述了一个名叫马良的小男孩，他通过自己的勤奋努力和善良之心，得到了一支神奇的画笔。
这支画笔可以将马良所画的一切变为现实。
马良用这只神笔帮助了无数的人，但同时也引起了恶人的嫉妒和贪婪。
最后，马良凭借智慧和勇气战胜了恶人，保护了自己的家乡和人民。
三、主题思想
《神笔马良》的主题思想是倡导诚实、善良、勇敢和勤劳的精神。
马良虽然只是一个普通的农村小孩，但他有一颗纯洁的心和坚韧不拔的精神。
他用自己的行动告诉人们，只有通过诚实劳动和无私奉献，才能实现真正的幸福。
四、社会意义
《神笔马良》不仅是一部充满想象和趣味性的儿童文学作品，更是一部具有深刻社会教育意义的作品。
它引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的创新精神和社会责任感。
同时，也对成人提出了警示，告诫他们要珍惜生活，尊重他人，反对贪婪和邪恶。
五、结论
总的来说，《神笔马良》以其独特的艺术魅力和深远的社会影响，成为中国儿童文学的瑰宝。
它的故事告诉我们，每个人都有可能成为自己生活的“神笔马良”，只要我们有梦想，有勇气，有爱心，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
幼儿园大班语言教案《神笔马良》6篇
幼儿园大班语言教案《神笔马良》6篇《神笔马良》教案篇一教学目标知识与能力：把本故事讲给别人听过程与方法：学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
情感态度与价值观：学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学难点学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学用具生字卡片音乐教学过程一、创设情境，复习导入同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个特别热爱画画的孩子叫马良，但他和我们同学们不一样，他没有一只笔，但热爱画画的热情丝豪没有减弱，而是更加爱画画了，哪位同学能描述一下马良是怎样刻苦学画画的？(他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟，他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼，他见什么就画什么)所以他有一个愿望就是(自己能拥有一只笔)也就是(盼笔)，他的愿望实现了吗？本节课我们继续来学习(神笔马良)1、复习生字2、到底马良的愿望实没实现呢？请同学们和老师共同翻开语文书97页。
二、学习课文1、找同学读第6自然段，其它同学边听边想：这一段主要讲了什么？(马良得到一支笔，而且是一只神笔，他用这支笔画一头耕牛帮助农民耕地)用两个字来概括(得笔、用笔——第一次画画：画一头耕牛帮助农民耕地)那么马良得到一支笔特别高兴，后还发现是一只神笔，此时他是什么心情？谁来读一读。
2、很快马良得到神笔的消息一传十十传百，传遍了每个人的耳朵，变成了从皆之，自然而然也传到了大官那里，那么大官是怎么做的呢？请同学读第7、8自然段，(大官带兵把马良捉去要他画金元宝)那么马良是不是得到了笔就随便给别人画画，那马良是怎么做的呢？也就是马良画了第二次画(画门和马帮助牢里的穷人逃跑)3、大官没有得到他想要的，大官就此罢手了吗？请同学读第9、10自然段，其它同学边听边想：这段讲了什么内容？(马良用神笔帮助农民画水车，又被官兵抓去了，马良用神笔惩罚了大官)在这两段中，马良又画了哪几次画(为农民画水车帮助他们汲水灌溉，为大官画金子大海和风，使大官沉入海底去了)那么在马良画第四次画时，文中是怎样描述金子的，(海中央出现了一座金山，满山都是金子)如果这么多金子你看到会有什么感受，(诱惑人)表现出大官非常贪心为下文惩罚大官作了铺垫。
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思【导语】《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。
表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
以下是本店铺整理的小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《神笔马良》原文孤儿马良，从小喜欢学画。
他没有钱买笔，就用树枝、草根在地上、石壁上练画。
一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。
他用神笔画了一只鸟，鸟飞了；画了一条鱼，鱼游了。
马良高兴极了。
从此，他用神笔为村里的穷人画画。
谁家没有耕牛，就给谁家画耕牛；谁家没有水车，就给谁家画水车……村里的财主知道了，就把马良抓来给他画金元宝。
马良不肯画，财主把他关在了马棚里。
夜里，马良画了一个梯子和一匹骏马，翻墙骑马跑了。
财主发现了，骑着马追来。
马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭，把财主射死了。
皇帝知道了，让马良给他画一棵摇钱树。
马良画了大海，在海中的小岛上画了一棵摇钱树。
当皇帝乘船到小岛上去的时候，他又画起了大风。
大风吹翻了小船，皇帝掉进大海淹死了。
【篇二】小学二年级语文《神笔马良》教案教学目标：1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。
并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：读中感悟，读中表达。
教学流程：一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。
假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
小学语文《神笔马良》课文原文
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良从前，有一个叫马良的小男孩，他非常喜欢画画。
每天放学回家后，他都会拿出画纸和颜料，用心地创作着各种美丽的图画。
有一天，马良听说了一个传说，说是有一个神奇的笔，只要用它画出来的东西都能变成现实。
他相信这个传说，决定去寻找这支神笔。
马良走遍了整个村子，终于来到了传说中的山洞。
山洞里面阴暗潮湿，马良有些害怕，但他的决心使他勇敢地往前走。
突然，他看见一只看起来很老迈的乌鸦，正盯着他看。
乌鸦对马良说：“小朋友，你是来找神笔的吗？”马良点了点头。
乌鸦接着说：“神笔在我的巢里，我可以把它给你，但是你必须要帮我做一件事情。
”马良毫不犹豫地答应了乌鸦，他渴望得到那支神笔。
乌鸦告诉马良，他需要一颗金色的葡萄，这样他就能永远年轻。
马良看了看山洞里的一颗金色葡萄，决定帮助乌鸦。
于是，马良用尽全力爬上山洞的岩壁，摘下了金色的葡萄。
他小心翼翼地把它交给了乌鸦。
乌鸦非常高兴，他把巢里的神笔送给了马良。
马良拿到神笔后，感到非常兴奋。
他第一时间拿起笔，画了一只美丽的彩色蝴蝶。
惊奇的事情发生了，蝴蝶竟然从画纸上飞了出来，展翅高飞。
这时候，马良真正相信了神笔的力量。
从那天开始，马良的画技越来越好，他创作了许多栩栩如生的画作。
他画的花儿，都能开放；他画的河流，都能流淌。
马良成为了村中的名人，人们纷纷来到他家中观赏他的画作。
然而，马良的天赋引起了嫉妒。
村子里的一位富商听说了神笔的事情，他决定夺取神笔。
富商来到马良家中，装作友善的样子，并向马良伸出了友谊之手。
马良天真地相信了富商的话，将神笔借给了他。
不料，富商拿到神笔后，并没有还给马良，而是私自藏了起来。
马良等了很久，也没有等到富商归还神笔。
他意识到富商的真实目的，决定争取回属于自己的神笔。
马良找到了富商，请求他归还神笔。
富商嘲笑着说：“你凭什么要我还给你？这支神笔应该属于我，我才能更好地利用它。
”马良怒气冲冲地说：“神笔是用来创造美丽的事物的，不是用来欺骗和侵犯别人的。
《神笔马良》读后感14篇
《神笔马良》14篇《神笔马良》14篇《神笔马良》1 今天我读了《神笔马良》的故事，故事实说，从前，有个孩子叫马良。
他从小就喜欢画画，见什么画什么。
他到山上打柴时，就这一根树枝在沙地上学着描飞鸟。
一年一年过去了，马良画的东西栩栩如生。
他想，自己能有一支笔多么好呀！有一天，马良在梦里遇见一个白胡子老头送他一支笔，梦醒后，老头不见了，笔却留在自己手里，他非常快乐，就奔了出来，他用笔画一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里。
后来谁家缺什么他就花什么。
消息很快传进了皇宫，皇帝下了圣旨，派人来招他____。
马良知道皇帝欺辱穷人的事，心里有恨不肯画。
皇帝就抢下马良的神笔，还把他打入了天牢。
可是，皇帝拿了笔不会用只好又把马良放了出来，马良拿了神笔花了一个无边的大海，海中央有个小岛，岛上有一颗又高又大的摇钱树。
皇帝心急便让马良画了只船，带上娘娘、公主和许多大臣，都上船去了。
皇帝又让马良画风，马良就把风画的越来越大，最后，船翻了，皇帝他们都沉到海里了。
读了《神笔马良》这个故事，我的感受是：做人不要太骄傲，太贪，这样会害了自己，又连累了别人。
凡事要给自己留一条后路。
《神笔马良》2 暑假里，我读了《儿童故事》这本书，其中《神笔马良》这个故事给我留下了特别深入的印象。
马良是一个肯吃苦的孩子。
没有画笔，树枝就是他的笔；没有纸，地面就是的纸。
面对困难，他努力学画，从来没想到放弃，所以马良最后得到了神笔，学到了真本领。
马良是一个仁慈又是非清楚的小孩。
他得到神笔后，热心地帮助穷苦农民，给他们画耕牛、水车……，让他们的生活越来越好。
马良对有钱人，态度就不一样了。
一个大官很贪财，一听说马良有一支神笔，就立即要他画金银财宝，马良不画，就把他关起来，他逃了，又把他抓过来，还要他画金山，画摇钱树……，最后什么也没有捞到。
在学习中每当遇到困难想放弃的时候，就会想到马良。
马良家里虽然很穷，但是他从来没有放弃过学画画。
正因为他的努力和不放弃，所以才能得来帮助大家的神笔。
《神笔马良》课件
本PPT课件介绍了中国古代传统故事《神笔马良》，内容包括故事背景、故 事情节及其教育意义。
概述
《神笔马良》是一则中国古代传统故事，讲述了马良通过神笔创作画作，克 服困难的故事。
故事背景
时间 - 唐朝
故事发生在唐朝时期，展现 了古代中国的历史背景。
地点 - 洛阳
故事的发生地为洛阳，揭示 了古代中国的一座城市。
教育意义
勤奋刻苦
马良通过努力和勤奋刻苦，才能成就了他在绘画领域的大事业。
诚实守信
马良的成功离不开他的诚实守信的品质，这是做人的根本。
乐观向上
马良面对困难时保持乐观向上的态度，勇气战胜了困难。
结语
感谢您阅读本PPT课件，希望能为您了解中国古代传统故事《神笔马良》提 供帮助。
主人公 - 马良
马良是故事的主人公，他通 过绘画和勤奋刻苦实现了自 己的价值。
故事情节
1
画葫芦娃
2
马良用神笔画了一只葫芦娃，让葫芦娃变
成了真实的人。
3
官员来选马
4
官员得知了马良的天赋后，前来选马。马
良的绘画能力被广为认可。
5
官员出狠招
6
为了阻止马良的成功，官员刁难他，试图
阻挠他画出神马。
7
真相大白
8
最终，真相大白，马良的能力得到了认可， 他重新回到了尊荣的地位。
神笔出现
马良得到一支神奇的画笔，并发现他所绘 制的画作都会变成现实。
画神仙
马良通过绘画创作出了一个美丽的神仙， 展示了他的艺术天赋。
画出神马
官员对马良产生嫉妒之心，要求他画出一 匹神马来验证他的能力。
马良逃亡生活
面对困难和迫害，马良选择逃亡，过上了 流浪生活。
精选神笔马良的故事【通用7篇】
神笔马良的故事【通用7篇】我读的是《神笔马良》，它是一本很好的书。
《神笔马良》讲述的是：一个名叫马亮的孩子，每天苦练画画，谁家没有犁耙，他就给谁画犁耙；谁家没有耕牛，他就给谁话耕牛……要什么画什么，这一消息让大财主知道了，财主就让他去华金元宝。
他生下来就是一个硬性子，不肯给财主画画，便被关了起来。
但他运用自己的聪明才智，非但让自己得以逃脱，也帮助其他在监狱中受苦的乡亲们逃脱。
最后然皇上知道了，要他画金山银山，可马良知道他是一个坏皇上，不会给百姓造福，便画了一个大海，大海中间有金山和银山，皇上去乘船拿时，一阵大风将船吹翻，坏人都被淹死了。
这不仅是百姓对恶势力的抨击，也是对就旧社会主义的憎恨，马良审视一个富有正义感，机智勇敢的小英雄。
“富贵不能淫，威武不能屈”，我们要向马良学习！假如我是神笔马良一天，上课时，老师让我们放飞想象的翅膀写一篇作文，我是这样写的：假如我是神笔马良，我就要画出许多的金银财宝，分给那些穷苦的老百姓们，让他们不再受苦，过上快乐、安宁的生活。
假如我是神笔马良，我就要画许许多多善良的心，送给那些无恶不做的坏人们，让他们全都拥有一颗善良、快乐的心，这样不就“天下无‘敌’”了吗。
假如我是神笔马良，我就要画许多神奇的机器人。
这可不是一般的机器人，它们可是“环保小卫士”，它们只要看到垃圾，就会立马把它捡起来，并且按分类扔进垃圾桶，而且这些机器人不用充电，不用操控，它自己会“吃”那些水果皮什么的，就可以开动了。
假如我是神笔马良，我就要画一些药，送给那些病入高肓，但没有钱买药的人，让他们变得健健康康的，不再让家人担心。
假如我是神笔马良，我要让大地生机勃勃，让人们健健康康，让世界变得和平、安宁。
自从我看了《神笔马良》这个故事后，我也想要一支那样的神笔，20年后，我如愿以偿，但是，我没料到神笔会有那么多缺点，真令人头痛。
一天，我从电视上知道了一些山区的人吃不饱饭，我灵机一动就用神笔画了一车子的食物，美味的牛排，比萨饼，糯米饭……，样样鲜艳夺目，让人垂涎三尺,，我得意洋洋，将这些吃的送了出去，一个月后，我收到了来自山区的回信：“先生，你的东西怎么都带有墨汁味？”“啊！”我惊讶极了，我知道这是神笔留下的墨汁。
二年级下《神笔马良》阅读推荐课
二年级下《神笔马良》阅读推荐课亲爱的小朋友们，今天老师要给大家推荐一本超级有趣的书，它的名字叫《神笔马良》。
一、作者与背景这本书的作者是洪汛涛爷爷。
洪汛涛爷爷是我国著名的儿童文学作家，他写了很多精彩的故事，深受小朋友们的喜爱。
《神笔马良》这个故事诞生在很久很久以前，它讲述了一个充满神奇和幻想的世界。
二、故事内容故事的主人公叫马良，他是一个穷苦人家的孩子。
马良非常喜欢画画，可是他家里很穷，连一支笔都买不起。
但是，马良并没有放弃，他用树枝在地上画画，用石头在墙上画画。
有一天，马良在梦里得到了一支神奇的笔。
这支笔可厉害了，画什么就会变成真的。
马良用这支神笔，为穷苦的老百姓画出了很多有用的东西。
他给没有牛耕地的农民画了牛，给没有房子住的穷人画了房子，还给没有衣服穿的孩子画了漂亮的衣服。
可是，这件事被贪心的县令知道了，他把马良抓了起来，逼马良给他画金银财宝。
马良当然不愿意，他想了个办法，用神笔画了大海、金山和大船，然后又画了大风，把县令和他的手下都吹到了海里。
从此，马良继续拿着神笔，为更多的穷人画画，让大家都过上了幸福的生活。
三、故事的魅力1、神奇的想象这个故事充满了神奇的想象。
一支能让画变成真的笔，多么令人向往啊！小朋友们可以跟着马良一起，在想象的世界里遨游，感受那种无拘无束的快乐。
2、勇敢与善良马良是一个非常勇敢和善良的孩子。
面对困难和坏人，他不害怕，总是用自己的智慧和神笔去战胜他们。
他还用神笔帮助那些需要帮助的人，这种善良的心让我们感到温暖。
3、启发思考这个故事也能让小朋友们思考很多问题。
比如，如果我们也有一支神笔，我们会用来做什么？是像马良一样帮助别人，还是为了自己的私欲？通过思考这些问题，小朋友们可以明白什么是对，什么是错，什么是真正的美好。
四、阅读的收获1、提高阅读能力读这本书可以让小朋友们认识更多的字，学习更多的词语和句子，提高阅读的速度和理解能力。
2、培养想象力神奇的故事能激发小朋友们的想象力，让你们的小脑袋里充满各种各样奇妙的想法。
《神笔马良》读后感
《神笔马良》读后感
《神笔马良》是一部非常经典的中国民间故事，讲述了一个名叫马良的穷孩子，因为得到了一支神奇的画笔，从而改变了自己和家乡的命运。
读完这个故事，我深受启发，有以下几点感悟：
勤奋好学，自强不息。
马良虽然出身贫寒，但他并没有因此而自暴自弃，相反，他非常珍惜得到神笔的机会，努力学习绘画技巧，不断提高自己的画艺。
正是因为他的勤奋好学，才使得神笔发挥了最大的作用，帮助他实现了自己的梦想。
这让我明白了，只有通过自己的努力，才能改变自己的命运。
善良正直，乐于助人。
马良在得到神笔后，没有为自己谋求私利，而是用自己的画笔去帮助别人，解决他们的困难。
他的善良和正直感动了神仙，也赢得了乡亲们的尊敬和爱戴。
这让我认识到，一个人的品质比财富更重要，我们应该学会关爱他人，乐于助人。
知足常乐，珍惜当下。
马良在得到神笔后，虽然生活发生了翻天覆地的变化，但他始终保持着一颗平常心，懂得知足常乐。
他没有被金钱和地位冲昏头脑，而是珍惜眼前的幸福生活。
这让我明白了，我们应该学会珍惜当下，不要总是追求更高的目标，而忽略了身边的美好。
勇敢面对，坚持到底。
马良在遇到困难和挑战时，从不
退缩，勇敢地面对，坚持到底。
正是他的勇敢和坚持，才使得他最终战胜了邪恶势力，保卫了家乡的安宁。
这让我认识到，我们在面对困难时，也要勇敢地去面对，坚持不懈，才能取得成功。
总之，《神笔马良》这个故事给我留下了深刻的印象，它教会了我许多做人的道理。
我相信，只要我们勤奋好学、善良正直、知足常乐、勇敢面对，就一定能够实现自己的梦想，过上幸福美满的生活。
二年级阅读《神笔马良》周练牛羊
二年级阅读《神笔马良》周练牛羊
摘要：
1.故事《神笔马良》的背景和主要角色
2.马良获得神笔的经过
3.马良用神笔帮助村民解决困难
4.贪婪县官企图占有神笔
5.马良用智慧战胜县官，故事结局
正文：
《神笔马良》是我国著名的童话故事，讲述了一个勇敢、善良、机智的少年马良，用神奇的神笔为村民们解决困难，最终战胜贪婪的县官的故事。
故事发生在很久以前的一个小村庄，主角马良是一个聪明、勇敢的少年。
有一天，他在山上放牛时，遇到了一位神秘的老人。
老人见马良善良、勤劳，便送给他一支神奇的神笔。
这支神笔可以画出任何东西，只要画出来的东西都能变成真的。
得到神笔后，马良决定用它来帮助村民们解决生活中的困难。
他用神笔画出了一头牛和一只羊，分给了村里的穷苦人家，让他们有牛羊可以耕种、产奶，改善生活。
马良还画出了粮食、衣物等物品，帮助村民们度过了难关。
然而，消息传到了贪婪的县官那里。
县官派人将马良抓来，逼迫他把神笔交出来。
马良机智地画出了一只大公鸡，啄瞎了县官的眼睛，然后逃回了家。
县官为了报仇，将马良的父亲抓去充军。
马良为了救父亲，决定再次对付县官。
他画出了一只大船，装满了士兵，
向县官的府衙驶去。
县官见状，吓得屁滚尿流，以为马良要带兵攻打他的府衙。
然而，马良的大船只是在河上行驶了一圈，然后返回了村庄。
原来，马良只是画了一个假象，用智慧战胜了县官。
最后，马良用神笔救出了父亲，村民们也过上了幸福的生活。
神笔马良好词好句10个
《神笔马良》是一部脍炙人口的童话故事，讲述了马良用一支神奇的笔帮助人们解决困难，展现了他的善良和智慧。
以下是从《神笔马良》中挑选出的10个好词好句：
好词：
神笔：形容马良所持有的笔具有神奇的力量。
善良：形容马良性格温和，乐于助人。
智慧：形容马良聪明伶俐，能够巧妙解决问题。
慷慨：形容马良大方，乐于分享自己的财物和能力。
勤劳：形容马良勤奋努力，不怕吃苦。
好句：
马良用神笔一挥，画出了一匹骏马，帮助村民逃离了困境。
他的神笔如同魔法般，只要一挥，就能变出各种所需物品。
马良虽然拥有神笔，但他从不滥用，总是用在帮助他人上。
他的善良和智慧赢得了村民们的尊敬和喜爱。
马良明白，真正的财富不是金钱，而是能够帮助他人的能力。
他用神笔为村民们画出了丰收的庄稼，让大家过上了幸福的生活。
马良的慷慨大方让许多人感受到了温暖和关爱。
他坚信勤劳是成功的基石，总是用自己的双手去创造美好的未来。
在马良的帮助下，村庄变得更加美丽富饶，人们生活得更加幸福安康。
马良的故事告诉我们，善良和智慧是我们最宝贵的财富，只有用它们去帮助他人，才能收获真正的快乐和满足。
这些好词好句不仅展现了《神笔马良》中的精彩内容，还传达了积极向上的价值观和人生哲理。
《神笔马良》赏析
《神笔马良》赏析《神笔马良》是一部非常著名的儿童文学作品，由著名作家沈石溪创作。
这本书通过一个富有想象力的故事，传达了一些深刻的人生哲理。
下面，我们将对《神笔马良》进行赏析。
故事背景：《神笔马良》是发生在一个偏僻的小镇上的故事。
这个小镇上的人们生活贫困，生活在一种单调乏味的环境中。
然而，一个富有想象力和创造力的小男孩——马良的出现改变了这一切。
马良的神奇画笔：在故事中，马良拥有一支神奇的画笔，他用这支画笔画出来的东西都会变为现实。
这支画笔让马良变得与众不同，他用它帮助人们解决问题，改变生活。
画笔的力量：马良的画笔不仅仅是一件工具，它更象征着创造力和想象力的力量。
通过画笔，作者传达了一个重要的信息，即每个人内心都拥有无限的创造力，并且只要用心去发掘和运用，就能改变自己的生活和他人的生活。
个人努力与梦想实现：在故事中，马良通过不断努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
他用画笔创造了美丽的房子、美味的食物以及其他令人惊叹的事物。
通过这个故事，我们明白了梦想只有靠个人努力才能实现，而不是依赖于外部力量。
勇气和责任：在马良创造出美好的事物后，他面临了更大的责任和挑战。
他要保护这个小镇免受邪恶势力的侵害。
这告诉我们，在实现自己的梦想后，我们需要勇气和责任感来保护和维护它们。
想象力的力量：《神笔马良》通过马良的故事，强调了想象力的重要性。
马良用他丰富的想象力将平凡的事物变得非凡，让人们享受到美好和幸福。
这给了我们思考和探索自己的想象力的启示。
结局和启示：故事以马良最终战胜邪恶势力并保护小镇的安全而圆满结束。
这个结局告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持自己的信念和努力，就一定能取得成功。
通过赏析《神笔马良》，我们了解到了创造力、想象力和个人努力对实现梦想的重要性。
这个故事不仅适合儿童阅读，也对成年人有着深刻的启示。
通过这个故事，我们可以反思自己的生活，并激发内心深处的创造力和梦想。
希望大家能够读完这个故事，并从中获得启示。
《神笔马良》读书笔记（精选8篇）
《神笔马良》读书笔记《神笔马良》读书笔记（精选8篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。
那么你会写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的《神笔马良》读书笔记（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《神笔马良》读书笔记1暑假期间，我看了一本画童话故事书《神笔马良》，这本书是在1952年出版的，作者是洪汛淘。
书里面讲了一个叫马良的小孩，他家里很穷，父母在他很小的时候就死了，他是在同样贫苦的乡亲们的帮助下长大的。
马良非常喜欢画画，因为他没有钱买笔，所以他就用木棒画，马良连做梦都想有一支笔。
有一天他梦见一个白胡子神仙老爷爷送给他一支笔，说：这是一支神笔，画什么都可以变成真的。
说完白胡子神仙老爷爷就变成一道白光飞走了。
马良醒了才知道那不是一场梦。
他真的有一支笔了，而且是一支神笔。
后来马良就用这支神笔帮助乡亲们解决了他们生活中的许多困难。
从来没有为自己画过任何财富。
马良看见有许多坏官一直欺压乡亲们，乡亲们生活在水深火热之中。
于是马良决定去京城找皇帝，希望皇帝能惩治他手下的坏官，没想到这件事给一个坏画师知道了。
坏画师为了得到神笔，就心狠手辣，丧尽天良。
要用石头砸死马良，但马良得到了好心人的帮助没让画师的阴谋得逞。
马良历尽千辛万苦才到京城。
皇帝知道马良有神笔后，却让马良给他画聚宝盆﹑摇钱树﹑金山﹑银山，还要运财宝的大船，根本不管老百姓的死活，比那些坏官还要贪。
马良为了不让皇帝再胡作非为，等坏皇帝和他的坏官们上了运财宝的大船，就一直画风，直吹到把皇帝和坏官们都沉入大海底为止。
后来马良用神笔继续为老百姓造福。
读完这本童话故事书，我感觉马良是一个善良﹑正直﹑富有爱心的孩子。
而皇帝﹑坏官﹑坏画师们都是有权﹑有势﹑又有财的大人，但是他们却当官不为老百姓做主，反而自私自利﹑贪得无厌﹑甚至谋财害命，贪图享受，根本不如一个穷孩子!这说明马良在的是明明是个好人但当了官就变坏的黑暗旧社会。
今天我们的生活很幸福，根本不会为一支笔犯愁。
小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思.doc
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。
以下是整理的小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《神笔马良》原文从前，有个叫马良的孩子。
他很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。
一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。
他对大官和画师说：“请给我一支笔？我也想画画。
”“穷孩子还想画什么画？”大官和画师嘲笑着把马良赶了出来。
马良心里不服，从此就更用心地学画画。
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。
他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
日子一天一天过去了，马良的画进步很快。
他多盼望能有一支笔啊！一天晚上，他躺在床上。
一位白胡子老头出现在他面前，给了他一支笔，叫他去给穷人画画。
马良高兴地拿起笔，在墙上画了一只公鸡。
公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。
原来白胡子老头给他的是一支神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
画什么就有什么。
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去，要他画金元宝。
马良不给画，就被关在监牢里。
到了半夜，看守睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推门就开了，马良就和牢里的穷人逃走了。
官兵追来，马良画了一匹快马，骑上马跑远了。
一天，马良正在一个干旱的地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。
忽然钻出几个官兵又把他抓去了。
这回大官叫马良给他画一座金山。
马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。
又用笔点了几点，海中央出现了一座金山，满山都是金子。
大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我要上金山去运金子！”马良就画了一艘大船。
大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。
大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。
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《神笔马良》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：把本故事讲给别人听
2、过程与方法：学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
3、情感态度与价值观：学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学重点：
学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
教学难点：
学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学用具：
生字卡片音乐
教学课时：第二课时
教学过程：
一、创设情境，复习导入
同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个特别热爱画画的孩子叫马良，但他和咱们同学们不一样，他没有一只笔，但热爱画画的热情丝豪没有减弱，而是更加爱画画了，哪位同学能描述一下马良是怎样刻苦学画画的？（他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟，他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼，他见什么就画什么）所以他有一个愿望就是（自己能拥有一只笔）也就是（盼笔），他的愿望实现了吗？本节课我们继续来学习（神笔马良）
1复习生字
2到底马良的愿望实没实现呢？请同学们和老师共同翻开语文书97页。
二、学习课文
1找同学读第6自然段，其它同学边听边想：这一段主要讲了什么？（马良得到一支笔，而且是一只神笔，他用这支笔画一头耕牛帮助农民耕地）用两个字来概括（得笔、用笔——第一次画画：画一头耕牛帮助农民耕地）那么马良得到一支笔特别高兴，后还发现是一只神笔，此时他是什么心情？谁来读一读。
2、很快马良得到神笔的消息一传十十传百，传遍了每个人的耳朵，变成了从皆之，自然而然也传到了大官那里，那么大官是怎么做的呢？请同学读第7、8自然段，（大官带兵把马良捉去要他画金元宝）那么马良是不是得到了笔就随便给别人画画，那马良是怎么做的呢？也就是马良画了第二次画（画门和马帮助牢里的穷人逃跑）
3大官没有得到他想要的，大官就此罢手了吗？请同学读第9、10自然段，其它同学边听边想：这段讲了什么内容？（马良用神笔帮助农民画水车，又被官兵抓去了，马良用神笔惩罚了大官）在这两段中，马良又画了哪几次画（为农民画水车帮助他们汲水灌溉，为大官画金子大海和风，使大官沉入海底去了）那么在
马良画第四次画时，文中是怎样描述金子的，（海中央出现了一座金山，满山都是金子）如果这么多金子你看到会有什么感受，（诱惑人）表现出大官非常贪心为下文惩罚大官作了铺垫。
那同学们再在文中找一找描写大海的句子。
也是为惩罚大官作了铺垫，下面有哪位同学来描述一下马良是怎样用神笔惩罚大官的？4、大官铲除了，他又回到村里，又开始为穷人们画画，穷人们更加爱戴他了。
为什么穷人们更加爱戴他了呢？（爱憎分明，全心全意为人民服务，他善良淳朴）5同学们看马良为人们做的这4件事，有哪几件是帮助穷人的，哪件事是惩罚大官的？下面有哪位同学能用马良画（什么）帮助（谁）（做什么）句式简单地把马良画画这几件事说清楚？出示小黑板：1马良用神笔画了一头耕牛，帮助老农耕地。
2马良在监牢里画展了一扇门和马帮助穷人们逃跑。
3马良画水车，帮助农民浇地。
4马良画海、画风、把大官们的船弄到海里去了帮助穷人们除了害。
6、质疑：学到这里你认为你还有哪里不懂或新的看法提出来让老师和同学们一起讨论。
7、带着对马良的敬佩我找一位同学再来读一遍课文，我们再重新感受一下马良的善良和马良惩罚大官后的快感。
8下面有哪位同学能为大家讲一讲神笔马良这个故事
9、那么此时你想对神笔马良说些什么呢？
三、拓展如果你是神笔马良你会拿着神笔做些什么呢？
四、小结：同学们一个个不是马良，却胜似马良，老师相信你们美好的愿望一定会实现的，让我们把马良的言行牢记在心间，去给身边的一切要帮助的人带去关怀和帮助，有一首歌唱的好只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！
五、作业：
1、把马良这个故事讲给爸爸妈妈听
2、把马良这个故事设计好表情和动作表演
3、课下准备嫦娥奔月、牛郎织女、白雪公主、后羿射日、女娲补天、灰姑娘，这些故事，下节课我们来一个讲故事比赛。
并评选出表演之星和故事大王。