一年级拼音每日拼读上课讲义
汉语拼音学习课件
汉语拼音学习课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，第三单元第一课《汉语拼音》。
本课主要学习声母、韵母及声调，通过学习，让学生掌握21个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能够正确拼读音节，流畅朗读课文。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写声母、韵母及整体认读音节。
2. 学生能够准确拼读音节，流畅朗读课文。
3. 培养学生热爱汉语，提高学生的汉语素养。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母及整体认读音节的认读和书写。
难点：声调的掌握和准确拼读音节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学音频设备。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，为新课学习做好铺垫。
2. 声母学习（10分钟）利用PPT展示21个声母，引导学生跟读，注意声母的正确发音。
3. 韵母学习（10分钟）利用PPT展示24个韵母，引导学生跟读，注意韵母的正确发音。
4. 整体认读音节学习（10分钟）利用PPT展示16个整体认读音节，引导学生跟读，注意整体认读音节的正确发音。
5. 练习环节（10分钟）设计随堂练习，让学生自主完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 整体认读音节表七、作业设计1. 请学生课后正确书写声母、韵母及整体认读音节。
2. 请学生课后朗读课文，注意声调的掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在声调掌握方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强声调练习，让学生熟练掌握。
2. 拓展延伸：可引导学生进行汉语拼音游戏，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，第三单元第一课《汉语拼音》。
汉语拼音是学习普通话的重要工具，也是小学语文教学的重要内容。
本课主要学习声母、韵母及声调，通过学习，让学生掌握21个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能够正确拼读音节，流畅朗读课文。
小学一年级汉语拼音全套教学精品课件.
小学一年级汉语拼音全套教学精品课件.一、教学内容本课件基于小学一年级汉语拼音教学要求，详细内容涵盖《人教版小学语文》第一册教材中的拼音章节，主要包括声母、韵母、声调、整体认读音节的学习，以及拼读规则的掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，并能正确书写。
2. 培养学生准确拼读音节的能力，能流利地朗读课文。
三、教学难点与重点难点：声母、韵母的区分，整体认读音节的掌握，声调的准确发音。
重点：拼音的基础知识，拼读规则的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔、挂图、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小动物们学习拼音的场景，引导学生进入拼音学习的氛围。
2. 声母、韵母学习（15分钟）（1）讲解声母、韵母的定义及作用。
（2）利用拼音卡片、挂图展示23个声母、24个韵母，指导学生正确发音。
（3）进行声母、韵母的随堂练习，巩固所学内容。
3. 声调学习（10分钟）（1）讲解声调的概念及重要性。
（2）利用挂图、卡片展示四个声调，指导学生正确发音。
（3）进行声调练习，强化记忆。
4. 整体认读音节学习（15分钟）（1）讲解整体认读音节的定义及特点。
（2）利用卡片、挂图展示16个整体认读音节，指导学生正确发音。
（3）进行整体认读音节的练习，巩固所学内容。
5. 拼读规则讲解（10分钟）（1）讲解拼读规则的重要性。
（2）通过实例讲解拼读方法，引导学生掌握拼读规则。
6. 例题讲解与随堂练习（25分钟）（1）选取典型例题进行讲解，指导学生运用拼读规则。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调、整体认读音节表。
2. 拼读规则要点。
3. 典型例题及解答。
七、作业设计1. 书面作业：抄写声母、韵母、整体认读音节，每个3遍。
2. 口头作业：家长协助孩子朗读课文，注意声调、发音准确性。
一年级拼音教学zhchshr教学课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
发音方法：
舌尖翘起，顶住硬腭的前 部，然后舌尖稍稍离开， 气流从狭缝中挤出来。
记忆口诀：
Z加椅子zh zh zh
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
发音方法：
Ch 的发音方法和zh大体 相同，只是发ch音时，吐 出的气流较强。
记忆口诀：
c加椅子ch ch ch
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
发音方法：
舌尖翘起，靠近硬腭的前 端，气流从狭缝中挤出来， 声带不颤动。
小学一年级汉语拼音全套教学课件.
小学一年级汉语拼音全套教学课件.一、教学内容本课件依据我国小学一年级汉语拼音教学大纲，围绕教材《小学语文》一年级上册的拼音章节进行设计。
详细内容包括：声母、韵母、声调的学习，音节的拼读，以及常用词汇的拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和4个声调的基本发音方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，能流利地朗读拼音句子。
3. 使学生能运用所学汉语拼音知识进行简单的阅读和写作。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的基本发音，音节的拼读。
难点：正确拼读音节，尤其是复韵母和鼻韵母的发音。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：拼音练习本、彩色笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《汉语拼音字母歌》引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解声母、韵母、声调的基本知识，以挂图和多媒体课件辅助教学。
3. 实践情景：分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。
4. 例题讲解：讲解音节的构成，举例说明拼读方法。
5. 随堂练习：让学生朗读课文中的拼音句子，并进行个别指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为声母、韵母、声调表，另一部分为音节拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写声母、韵母、声调表，并拼读下列词语。
（1）妈妈mā ma（2）爸爸bà ba（3）哥哥gē ge（4）姐姐jiě jie答案：见课后附表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现拼音，如观察电视字幕、广告牌等，增强学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与实施；2. 教学目标的设定与达成；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与组织；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的安排与实施在教学内容方面，要确保声母、韵母、声调的教学顺序符合学生的认知规律。
一年级语文拼音补习资料知识讲解
一年级语文拼音补习资料知识讲解第一节a、o、e学习目标：1.巩固一年级关于拼音a、o、e的学问，把握这三个字母的读法和写法。
2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分离用拼音是这三个字母的生字造句。
一、基础学问的巩固1. 拼音表2.a、o、e读法张大嘴巴αααāáǎà圆圆嘴巴οοοōóǒò扁扁嘴巴e e e ēéěè3.声调歌4. a、o、e写法练一练你会读吗？二、学问拓展1.造句鹅饿2.看图写话三、课后练习巩固其次节i、u、ü、y、w学习目标：1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的学问，把握这几个字母的读法和写法。
2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分离用拼音是这几个字母的生字造句。
一、基础学问的巩固1.i、u、ü、y、w的读法牙齿对齐i i iīíǐì小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù小鱼吐泡üüüūúǔù一支树杈y y y小屋相连w w w一件衣服yi yi yi yī yí yǐ yì大w小u wu wu wu wū wú wǔ wù小ü见到声母y，去掉两点还念yu yū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w 的写法二、学问拓展1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。
2.找房子三、课后练习巩固第三节b、p、m、f学习目标：1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的学问，把握这几个字母的读法和写法。
2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分离用拼音是这几个字母的生字造句。
一、基础学问的巩固1.b、p、m、f的读法右下半圆b b b 右上半圆p p p两个门洞m m m一根拐杖f f f想一想b、p有什么不一样？我发觉右下半圆b b b，左拇指朝上b b b，右上半圆p p p，左拇指朝下p p p。
部编版一年级上册汉语拼音专题全套讲义
暑假拼音辅导资料教师姓名学生姓名上课时间学科拼音年级新一年级模式小班课课程名称一、单韵母ɑ o e课堂教学过程一、教学目标：1.学会“ɑ、o、e”3个单韵母，读准他们的音，认清它们的形。
2.认识声调符号，知道单韵母有4个声调，能直接读出带调的“ɑ、o、e”的音。
二、教学重点：学会“ɑ、o、e”的发音和韵母带调读。
三、教学难点：学会“o”的发音以及“ɑ、o、e”的第二声和第三声。
四、教学过程：★拼音故事导入：“ɑ、o、e”；（一）、学习单韵母“ɑ”（1）、范读：ɑ 张大嘴巴“ɑ ɑ ɑ”（2）、认识声调：ɑ的四声：āáǎà（3）、认识四线三格第一格第二格第三格第一线第二线第三线第四线（4）、书写：（二）、学习单韵母“o ”（1）、范读：o 圆圆嘴巴“o o o ” （2）、认识声调：o 的四声：ō ó ǒ ò （3）、认识四线三格（4）、书写：（三）、学习单韵母“e ” （1）、范读：e 圆圆嘴巴“e e e ” （2）、认识声调：e 的四声：ē é ě è小诀窍：第一笔：左半圆第二笔：竖右弯 两笔写成 ɑ ɑ ɑ第一线 第一格第二线 第三线第二格第三格 第四线 小诀窍：圆圆嘴巴o o o从上到下，从左到右 一笔写成o o o（3）、认识四线三格（4）、书写：（四）板书：（五）、小练习：1.根据句子，选择合适的单韵母，并标上声调。
（1）嘴巴张大，啊啊啊。
（2）公鸡打鸣，喔喔喔。
（3）水中白鹅，鹅鹅鹅。
ɑoe第一线第一格第二线第三线第二格第三格第四线小诀窍：扁扁嘴巴e e e中间起笔，从左到右往上画半圆，一笔写成e e e暑假拼音辅导资料教师姓名学生姓名上课时间学科拼音年级新一年级模式课程名称二、单韵母i u ü和声母y w课堂教学过程一、教学目标：1.学会“i、u、ü”3个单韵母和2个声母“y、w”，要求读准音，认清形，正确书写。
汉语拼音讲义
汉语拼音讲义（一）——韵母韵母，就是汉语拼音音节后面的字母。
一般分为单韵母、复韵母和鼻韵母一、单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ɑo e i u ü1、单韵母ɑ发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音记忆方法：圆拖尾巴，ɑ——ɑ——ɑ——四声读法：ā啊——（平直），á啊？（什么？）ǎ啊？（怎么了？）à啊！（原来如此）练习：请找出发ɑ的音阿凡提，骑大马，驮着两筐大西瓜。
筐破啦，瓜掉啦，快快下马拣西瓜！2、单韵母o发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后面抬起，发“喔”音记忆方法：嘴巴拢圆，o——o——o——四声读法：ō窝——鸡窝ó哦？原来是这样啊！ǒ我是一名学生ò卧倒！练习：请找出发o的字大公鸡，喔喔喔，小小猪，啰啰啰，挽着小手上山坡，去看山上的老伯伯3、单韵母e发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起，发“鹅”的一声记忆方法：扁扁嘴巴，e——e——e——四声读法：ē阿——阿胶é鹅鹅鹅，曲项向天歌ě恶心è饿——肚子饿了4、单韵母i发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭，发“一”音记忆方法：一根蜡烛i——i——i——四声读法：ī一、二、三衣服í谊——友谊ǐ椅子ì义气5、单韵母u发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高，发“乌”音记忆方法：一间屋子，u——u——u——四声读法：ū屋子ú无——没有ǔ五——跳舞ù物体练习：请找出相应汉字儿歌：《小花鼓》一只小花鼓，鼓上有只虎，妹妹敲破鼓，弄坏了大老虎6、单韵母ü发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高，发“愚”音记忆方法：u加两点就读ü，或小鱼吐泡泡ü——ü——ü——四声读法：ǖ愚人节ǘ鱼儿水中游ǚ雨点从天上滴落下来ǜ玉石无价练习：请找出相应汉字儿歌：《小毛驴》小毛驴去赶集，背上驮着一筐鱼，走了一半下起了雨，急死了这头小毛驴附：关于四种声调的标号与发声单韵母有了音标就可以读出四种声调有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声其一：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡其二：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
人教版小学一年级拼音教学课件
人教版小学一年级拼音教学课件一、教学内容本节课我们将使用人教版小学一年级教材《语文》上册，重点讲解第一单元“拼音”部分。
详细内容包括：认识声母、韵母、声调，学习单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声发音，掌握拼音的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本概念，了解它们在拼音中的作用。
2. 培养学生正确发音，熟练拼读单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声。
3. 培养学生运用拼音进行简单词语的拼读和书写。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的区分和运用，单韵母四声的发音。
教学重点：熟练掌握单韵母及其四声的发音和书写，了解拼音的基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅画有各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称，如“苹果、香蕉、橘子”等，让学生注意这些词语的发音。
2. 例题讲解（10分钟）① 讲解声母、韵母、声调的概念及作用。
② 以单韵母a为例，讲解其四声发音，并引导学生模仿。
③ 依次讲解单韵母o、e、i、u、ü及其四声发音，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）① 教师发放拼音卡片，学生自主练习发音。
② 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对拼音知识的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课所学的单韵母及其四声。
2. 根据教学进度，在黑板上展示相应的拼音练习题。
七、作业设计答案：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
答案：花开、月明、山高、水长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了声母、韵母、声调的基本概念，学会了单韵母及其四声的发音和书写。
课后，教师应关注学生对拼音知识的巩固和运用，可布置一些拼音练习题，提高学生的拼音水平。
部编本一年级语文上册一年级拼音每日拼读
部编本一年级语文上册一年级拼音每日拼读班级：（填写班级名称）姓名：（填写学生姓名）每日拼读练拼音练1一、熟读单韵母的四声：ǎ。
î。
ý。
ǒ。
ã。
ü。
ï。
þ。
á。
â。
ō。
à。
要求：读准、读熟，至少读5遍。
我已经读了（填写次数）遍。
二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满圆润。
三、练写自己的名字。
在此处写下自己的名字）家长签名：（家长签名）拼音练2一、熟读单韵母的四声：ǎ。
ǖ。
î。
ì。
ý。
ú。
ǒ。
ǜ。
ã。
ÿ。
ü。
ǔ。
ï。
ǐ。
ǚ。
þ。
ǘ。
á。
ù。
â。
í。
ō。
ū。
à。
要求：读准、读熟，至少读5遍。
我已经读了（填写次数）遍。
二、练写单韵母，照样子抄写：i。
u。
ü。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）：人口手足舌牙耳目金木水火山石田土家长签名：（家长签名）拼音练3一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）：bǎ。
pî。
mì。
fú。
bǒ。
mÿ。
pü。
pǔ。
pï。
bǐ。
mà。
mù。
bí。
pō。
fū。
fà。
bō。
pù。
mǐ。
fáb。
pí。
bï。
mǔ。
mî。
二、熟读下列音节词：pífū。
bïbo。
pámù。
pápōm。
mümɑ。
mùfám。
fùmǔ。
pùbùb。
要求：至少读5遍，读熟读准。
我已经读了（填写次数）遍，最快用时（填写时间）分（填写秒）秒。
家长签名：（家长签名）拼音练4一、熟读下列音节。
一年级拼音和识字专题讲座
一年级拼音和识字专题讲座
一年级拼音和识字专题讲座
一、拼音一课
1.认识声母和韵母
a)介绍声母的概念和发音方法，如b、p、m等；
b)介绍韵母的概念和发音方法，如a、o、e等；
c)通过示范和练习，让学生掌握声母和韵母的发音。
2.拼读简单的音节
a)介绍音节的概念和组成方法；
b)通过示范和练习，让学生掌握简单音节的拼读。
3.认读常见的音节组合
a)介绍常见的音节组合，如ai、an、en等；
b)通过示范和练习，让学生掌握常见音节组合的发音和识别。
二、识字一课
1.认读常见的字
a)介绍常见的汉字，如人、山、水等；
b)通过示范和练习，让学生掌握常见字的书写和发音。
2.认读常见的词语
a)介绍常见的词语，如爸爸、妈妈、小狗等；
b)通过示范和练习，让学生掌握常见词语的发音和意义。
3.拼读和解释简单的句子
a)介绍简单句的构成和常用句型；
b)通过示范和练习，让学生拼读和理解简单的句子。
以上是一年级拼音和识字专题讲座的内容安排，通过这样的专题讲座，可以帮助学生掌握拼音和识字的基本知识，并培养孩子们的阅读能力和语言表达能力。
一年级汉语拼音教学优质课件通用
一年级汉语拼音教学优质课件通用一、教学内容本节课我们将学习一年级汉语拼音教材的第一章内容，具体包括拼音字母表的认识，音节拼读，以及简单的汉字书写。
详细内容将涉及声母、韵母和声调的初步理解，通过图文并茂的方式让学生掌握拼音的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能准确拼读音节。
2. 培养学生正确书写汉字的能力，了解汉字与拼音之间的对应关系。
3. 通过拼音学习，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音节的正确拼读，声母、韵母和声调的辨识。
教学重点：拼音知识的应用，汉字书写的规范。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
学具：拼音练习册、铅笔、橡皮、田字格练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动的故事，引入拼音的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解声母、韵母和声调的概念，配合拼音卡片和挂图，让学生直观理解。
实践情景引入：教师扮演故事中的角色，让学生在互动中学习拼音。
例题讲解：以常用词汇为例，示范音节的拼读方法。
3. 随堂练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
4. 应用：让学生尝试用拼音写出自己的名字，体会拼音在生活中的应用。
六、板书设计板书将采用图文结合的方式，直观展示声母、韵母和声调的表格，并在旁边标注典型汉字，方便学生对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：完成拼音练习册中与本节课相关的内容。
2. 拓展作业：用拼音写一段简短的自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读拼音书籍，提高阅读能力，并在家庭作业中增加拼音写作的练习，巩固所学知识。
同时，鼓励学生在日常生活中使用拼音进行交流，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音节的正确拼读，声母、韵母和声调的辨识。
2. 教学重点：拼音知识的应用，汉字书写的规范。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
一年级汉语拼音教学课件_小学拼音教学
《一年级汉语拼音教学课件_小学拼音教学》摘要：教学准备课件、拼音卡片，音和形，学习单韵母（方法上）导语下面是编你分享年级汉语拼音教学课件希望能够带助希望会喜欢也希望给你们带些参考作用如喜欢就请继续关我们续更新吧、教学目标、学会、、3单韵母准音认清形正确写、知道单韵母有声调认识声调能直接出带调、、音3、认识四线格学会四线格里写、、二、教学重、能正确写3单韵母、能直接出带调韵母音三、教学难能直接出带调韵母音四、教学准备课件、拼音卡片五、教学程课、谈话激趣、从今天起我们就开始学习汉语拼音了拼音王国里你们将认识许许多多拼音朋友你们高兴吗？学们你们知道吗？汉语拼音用处可了它可以助我们识、学习普通话音物是我们学习助手你们想不想学它呀？要想学汉语拼音你们上课就要积极动脑筋专心听讲才行呢请你们跟我这首儿歌汉语拼音用处学习生要它助学普通话我们心学它、教师这节课我们先认识3朋友“ ”3、教师黑板上板“ ”并用清晰、红洪亮声音出母音二、看图激趣、出示情境图指导学生观察说说图上画是什么什么地方都有谁？他们干什么？、教学情境歌公鸡啼鹅叫清晨上学问声阿姨早3、这幅优美山村图藏了三母你能把它们出吗？（让学生初步感知音和形）、揭示课题三、学习单韵母、出示表音表形图阿姨“”图上画这位是谁？朋友怎么称呼她？、老师“”音看看老师发音嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张嘴巴不动声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领3、引导学生看看图和“ ”说说发现了什么借助女孩头部形状记忆形编顺口溜圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴、、记忆音和形、结学法这顺口溜前半句是教我们认识母形；半句是教我们记住音5、学生反复练习发音四、学习单韵母（方法上）五、学习单韵母（方法上）()、编顺口溜公鸡高声叫嘴巴圆圆；只白鹅嘴巴扁（二）教师检学生发音情况六、指导写、认识四线格、教师示讲清、、笔画笔顺及占格位置3、指导学生上描红、学生练习写母七、趣味练习巩固新知、“我会”看板练、猜猜学生桌手心或背写让学感受再猜八、归纳总结拓展学习、看认识下节课所讲容哪页母规写法什么地方、学把上画连学习母将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听板设计二课、游戏复习、看老师口形（不发声）想想老师要发哪音？说说你是怎么知道？、黑板上贴卡二、学习四声、认识声调（）出示四幅车行驶图再出示四种声调配合手势和儿歌学习声平、二声扬、三声拐弯、四声降、练习四声法（）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教师边打手势边让学生看清手势听清四声不音（）各人练四声（3）指名ɑ 四声正音打乱顺序3、看图体会标调单韵母义（）说说阿姨ā是几声喔喔叫ō是几声鹅é是几声？（示声调能表示音节义）（）说说“ò à ě è ó”表示什么思？三、巩固练习、抽卡片（要用量进行练习特别是带单韵母二声和三声要反复练每学都必须准）、写带调韵母调写上格。
小学一年级汉语拼音学习教学学习课件
一年级汉语拼音教课课件导语：下边是小编为你分享的一年级汉语拼音教课课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜爱。
同时也希望给你们带来一些参照的作用，假如喜爱就请持续关注我们的后续更新吧！一、教课目的1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个腔调，认识腔调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。
二、教课要点1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。
三、教课难点能直接读出带调韵母的音。
四、教课准备：课件、拼音卡片。
五、教课过程第一课时一、讲话激趣。
1、从今日起，我们就开始学习汉语拼音了。
在拼音王国里你们将认识许很多多的拼音朋友。
你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用途可大了，它能够帮助我们识字、学习一般话，读注音读物，是我们学习的好助手。
你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要踊跃动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用途大，学习生字需要它，帮助学好一般话，我们信心学好它。
2、教师：这节课我们先认识3个朋友“aoe。
”3、教师在黑板上板书“aoe”，并用清楚、红洪亮的声音读出字母的音。
二、看图激趣1、出示情境图指导学生察看谈谈图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？2、教课情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清早上学去，问声阿姨早。
3、这幅优美的山村图中藏了aoe三个字母，你能把它们找出来吗？（让学生初步感知aoe的音和形。
）4、揭露课题。
三、学习单韵母1、出示表音表形图阿姨“a：”图上画的这位是谁？小朋友怎么称号她？2、老师范读“a的”音，看看老师发a的音时嘴巴如何？声音如何？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生仍旧子练习发音 ,领会发音要领。
3、指引学生看看图和“a”，谈谈发现了什么。
借助小女孩的头部形状记忆a的形。
编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。
记忆a的音和形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每日拼读班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎòēǒéāóěáèōà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
ɑoe要求：认真写、写饱满圆润。
三、练习写自己的名字。
、、、、家长签名（）第1页一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
iuü家长签名（）第2页一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）第3页一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎ lì tú nī lā tǔlǚ nǐ dá lù tí dūtà nǚ lù dǐ ná tùlǎ dà lī dí nǔ lǔtī dǔ né dú二、熟读下列音节词。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐmá là nǎ lǐ nǔ lì tà bùlǘ pí dà dì dǎ bǎ dì túdù pí tè dì tí mù dà lù要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）第4页一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）kǎ hú kāɡǔɡù kūhùɡá kù hǔ kǔɡēhē kéɡè hā kèɡū二、熟读下列音节词。
dǎɡǔ bá hé hú li ɡǔ lìbùɡǔ kě lè móɡu hé mǎhè kǎ hǔ pí há mɑ lè he he lì kèɡū fu dàɡēɡū lu lu要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒我读得怎么样？妈妈评一评（）第5页一、熟读下列带调音节。
qí jǐ xī qǔ xú jù jíɡǔ dù xǔ qǐ jù xì píqū jì pú qī xí lǘ tǔ二、熟读下列音节词。
jī jí dà mǐ lā jī qǐ lìkè qi ɡù kè pí qì jǔ qǐdà héɡē qǔ jī mù jià qīhú xū jī qì mǔ jī dì qū三、读句子。
bó bo hé bà bɑ xià qí.要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）第6页一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）zúcì cā súzǐ zásèsǐ zé jīcǐ sàcè zāsì sùzì cùqǐ zǔ zūcī sū zē二、熟读下列音节词。
zú jì fù zézǐ sèzì mǔzǔ fù lā sà sù dùcí qìtǔsīzì jǐzì sīzǐ nǚ三、读准句子。
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.2、lì li hé nà nɑ dúzì mǔ.注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）第7页一、熟读下列三拼音节。
duǒɡuó nuó luò tuōɡuǎkuò huā luó kuā nuò jiǎtuó duō luō kuà huó huàqiā jià huǒ huáɡuōɡuā二、熟读下列音节词。
zǔɡuó luó bo luò tuo xīɡuākǔɡuā jú huā xǔ duō tuō lāɡuó jiā bō luóɡuò qùɡuā pífā huǒ nuò mǐ luò xiàɡū dú要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长评一评我读得好吗第8页一、熟读下列音节。
zhǎ shú chè shǎ zhù zhuō shuòzhě chà shě chú zhuǎ chuōchī zhì shǐ zhí shī chǐ shí二、熟读下列音节词。
rè chá shùzhī shā chēzhī shi chū qùzhí rìshū jià rúɡuǒ zhézhǐruòshì zhuā zhù shuō huàkè zhuō shuāzi chuō pòcā zhuōzi chū zū chē shě bù dé注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）第9页一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、熟读下列音节。
zǐ zhì sí shí cì chí rìyí yù wǔ yǔ yì yú wùjiǎɡuó zhuā xiá shuǐ kuā nuò三、熟读下列音节词。
jú huā shuā yá wū yā hé huādà huǒ shuō huà wà zi xià yǔsīɡuā huā duǒ yā zi zhú zi ná pí chǐ cā zhuō zi zhuō dà xiā dǎ huǒ jīzuò huǒ chē chī xīɡuā用心读了（）遍。
家长签名（）一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w二、熟读下列整体认读音节。
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu三、熟读下列音节词。
huǒ lú rì chū mò lì huāɡuò qù shū zhuō qí mù mǎzhú zi zhuā zhù xǐ wà zi zuò kè chuō pò xià dà yǔzhí rì wǔ shù zuò xí tíyǔ yī huá pō tuō yī fu 用心读了（）遍。
家长签名（）一、读熟带调复韵母和单韵母。
uíài ěi uìèi òái uīáèǎi uǐéi úǜí二、熟读下列音节。
bɑi dɑi ɡɑi hɑi zhɑi cɑi fei bei pei mei lei nei dui tui cui rui chui sui三、熟读下列音节词。
pái tài nǎi lái sài chái bèi péi mèi féi nèi lèi ɡuǐ kuí huì zuǐ shuǐ cuì认真读了（）遍。
家长签名（）一、复习带调复韵母。
āi uíài ěi uìèiēi ái uīǎi uǐéi二、熟读下列音节。