第28课 国运兴衰,系于教育学案

第28课国运兴衰,系于教育
【课程标准】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义.
注意结合不同阶段的中国社会状况，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

【重难点】扫盲教育；义务教育；高等教育。

结合不同阶段的中国社会状况，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

课前预习案
【知识梳理】
一、扫盲教育
1．扫盲教育重要性：（1）我国人民群众文化素养普遍低下。

（2）教育事关国家、民族的前途和命运。

（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。

2．措施：（1）1950年：全国工农教育会议：首先以为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨。

（2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。

”
（3）1993年：《》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

3．成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。

摘掉了世界头号“”的帽子。

2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

二、义务教育
1．我国普及义务教育的目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。

2．措施：（1）1986年全国人大六届四次会议：《》（2）90年代以来，普及义务教育成为“”的重要环节。

（3）实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。

3．成就：实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的战略目标。

三、高等教育
1.我国的高等教育曲折发展历程：
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况。

（2）1958年起，实施“”。

（3）1961年，中国高等教育进入的轨道。

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏。

（5）1977年“文革”后，制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道。

（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐。

2．发展高等教育发展的措施及成就：
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流（2）少数民族的高等教育得到长足发展
（3）民办高等教育发展迅速。

3．新时期教育面临怎样的挑战
科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。

当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。

归根到底是人才的竞争。

【自主测评】
１．（2007全国文综二，20）1977年我国恢复高考制度。

这（）
A．标志着十年动乱的结束 B．宣告了改革开放的开始
C．体现了社会公正的重建 D．意味着拨乱反正的完成
２．（2008广东单科，13）建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。

属于“文化大革命”时期的教育方针是
A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C.“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
3．（2009年浙江文综，20）电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A
A. 背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B. 外景：考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅
C. 内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战路略的标语
D. 特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
4.（2007广东单科）20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是（）
A．开展真理标准问题的大讨论 B．实施科教兴国的战略
C．提出“三个面向”的教育方针 D．提出“百花齐放、百家争鸣”的方针
5.新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是：
A.1957年的反右运动
B.1958年的“大跃进”运动
C.1959年开始的三年困难时期
D.十年“文化大革命”运动
【疑难反馈】
课中探究案
合作探究1：教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。

阅读下列材料：
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。

如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇首业者众。

——司马迁《史记〃孔子世家》材料二：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。

换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。

由地方……申送十八岁以上青年入太学，……甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。

——钱穆《国史新论》
材料三：康有为屡次上书失败后，认识到今当多难之秋，……“欲任天下之事，开中国之新界，莫亟於教育。

”严复明确道：“民智之卑……惟急从教育上著手，庶几逐渐更张也。

”
——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》材料四：对全国教育战线十七年的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。

应当肯定，十七年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者，……辛勤劳动，努力工作，取得了很大成绩。

特别是教育工作者，他们的劳动更辛苦。

材料五：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

——《中华人民共和国义务教育法》
请回答：
（1）孔子是古代大教育家，据材料一并结合所学知识，指出孔子对中国古代教育的普及所做出的贡献。

（2）据材料二，指出汉代教育制度的重要创新举措是什么？这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的？
（3）材料三中康有为、严复的共同主张是什么？在他们的推动下，十九世纪末中国发生了一场什么政治运动？
（4）材料四中邓小平充分肯定了1994—1966的教育工作。

经过这十七年的努力，我国的教育事业在体系建设方面取得了什么重大成就？
（5）据材料五并结合所学知识，列举改革开放后党和政府为加快教育事业发展所采取的重大举措。

合作探究2：（27分）国运兴衰，系于教育。

教育制度、教育内容的确定往往对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到社会发展的推动。

结合下列材料，回答问题：材料一开元、天宝中……是以进士为士林隼逸，四方观听，希其风采。

每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是。

——（唐）杜佑《通典》卷15 清代乾隆年闽大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策美才，其术美善于此。

”一“入彀”一“牢笼”、“疆策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。

——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》材料二无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。

俾学生心术壹归于纯正，而后以西学渝（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。

一一张之洞等在清末“新政”期间的《重订学堂章程折》
（1）据材料一，指出杜佑和鄂尔泰对科举制度的态度有何不同？结合所学知识，评价科举制度的积极作用。

（7分）
（2）“忠孝”观念在我国渊源流长，两宋有重大发展，20世纪初有人强烈抨击，列举这两个时期的代表人物和主要观点。

（6分）
（3）根据材料二，概括清末“新政”教育改革在教育内容、培养目标方面有什么特点。

指出这一教育改革的指导思想。

（8分）
（4）20世纪60年代中期到70年代中期，中国教育事业受到极大破坏，分析这一现象出现的背景。

（6分）
【当堂检测】
一、单选题
1.粉碎“四人帮”后，发展高等教育的第一个举措是：
A.新时期教育方针的制定
B.教育大革命
C.邓小平提出“三个面向”的方针
D..恢复统一高考招生制度
2．我国宪法明确规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。

”这是在
A．1954年宪法 B．1982年宪法 C．1984年宪法 D．1986年宪法
3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）
A．1982年 B．1986年 C．1992年 D．1993年
4．1958年“教育大革命”的核心是（）
A ．教育与生产劳动相结合
B ．改革学制和学校领导体制为核心
C ．改革教学方法和招生分配制度为核心
D ．改革教学内容和教学组织为核心
5．1958年“教育大革命”局限性有①高校质量良莠不齐②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动③违反教育规律的“改革”造成教育混乱④教育与社会实践相脱节
A ．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③
6．改革开放以来我国高等教育发展表现在①大学数量不断增加②资源配置、专业结构更加合理③成人高等教育规模越来越大④少数民族地区高等院校建设速度加快
A ．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
7．观察下图：思考此图所反映的内容是 （ ）
A ．20世纪50年代农民田间进行扫盲学习
B ．“文革”期间工人上山下乡运动
C ．改革开放后边疆地区的扫盲学习
D ．接受九年义务教育的学习
8．下表是1957年与1960年中国高等教育发展对照表。

出现变化背景是
年份 学校数目 招生人数 在校学生
1957年 229所 10．5万 44万
1960年 1289所 32．5万 96．万
A ．实行九年义务教育
B ．实施“教育大革命” C．“文革” D．高校扩招
9．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于
姓名 张卫红 推荐评语
性别
男 出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼20多年。

年龄
３５岁 家庭出生
贫农 文化程度 小学
A ．新中国成立后大力发展教育
B ．《义务教育法》实施
C ．文革期间推荐工农兵上大学
D ．文革后恢复高考
10．“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。

”邓小平这段话的根本依据是 （ ）
A ．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地
B ．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路
C ．教育是社会产业结构组成部分
D ．各国政府都很重视教育
课后拓展案
【思维拓展】
1、“211工程”
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中提出“211工程”
（1） “211工程”的内涵：“ 211工程”的含义是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点，故称“211”，是经党中央、国务院同意的高等教育重点建设工程。

（2） “211工程”建设的目标：经过十年或者更长一点的时间，力争到21世纪初，有若干所高校和部分重点学科，在教育质量、科学研究和管理等方面接近或达到世界先进水平，能与国际上著名大学和较先进水平的实验室相比拟；有一批高等学校和重点学科点的教学科研水平及条件，在原有基础上有较大的提高，在国内达到先进水平，在某些方面有一定的国际影响；根据合理布局和行业、地区发展的需要，选择一部分高等学校进行重点建设，使其教学、科研能力显著增强，达到本行业、地区的先进水平。

第29课国运兴衰,系于教育参考答案
【自主测评】
1-5 CBABA
【当堂检测】
1－5 DBBAB 6―10AABCB
【课中探究】
合作探究1：
（1）首创私学，培养了众多弟子。

提倡“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

（2）兴办太学。

汉武帝。

（3）教育应优先发展。

戊戌变法。

（4）逐步形成比较完整的国民教育体系。

（5）方针：“三个面向”。

战略：“科教兴国”。

大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。

合作探究2：
（1）材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义；材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。

（3分）作用：打破垄断选拔人才，扩大统治的社会基础；提高官员文化素质；选拔相对公平，有利社会稳定；加强中央集权。

（4分，积极作用答对2个要点即可得4分。

）
（2）两宋：程颢、程颐把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。

（或朱熹天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”。

）（3分）新文化运动：陈独秀（胡适等）反对旧礼教、旧道德，“打倒孔家店”。

（3分）
（3）教育内容：以经史之学为主导，辅之以西学（或答中西并存）。

（2分）
培养目标：一方面是“忠臣清官”；同时是从事实际事务的“通才”。

（或在一定程度上适应了教育近代化的要求，但没有完全革除封建因素）。

（4分）指导思想：强调教育学生“以忠孝为本”，以西学丰富其知识，增强其技能（或“中体西用”）。

（2分）
（4）背景：“文革”动乱冲击到教育；各地学校一度停课，高校停止招生（或1966年废除高考）：70年代仅招收不需要文化课考试的“工农兵学员”，大学教育水平下降（或“读书无用论”）。

（6分，答对2点即可得6分，言之成理，也可酌情给分。

）。