第28课 国运兴衰,系于教育学案

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第28课国运兴衰,系于教育
【课程标准】了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义.
注意结合不同阶段的中国社会状况,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。

【重难点】扫盲教育;义务教育;高等教育。

结合不同阶段的中国社会状况,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。

课前预习案
【知识梳理】
一、扫盲教育
1.扫盲教育重要性:(1)我国人民群众文化素养普遍低下。

(2)教育事关国家、民族的前途和命运。

(3)识字是社会和经济发展的先决条件,是最基本的人权。

2.措施:(1)1950年:全国工农教育会议:首先以为主,以“开展识字教育,逐步减少文盲”为宗旨。

(2)1982年:宪法规定“国家发展各种教育设施,扫除文盲。


(3)1993年:《》:在20世纪末,全国基本扫除青壮年文盲,使青壮年文盲率降到5%以下。

3.成效:新中国成立50年来,我国共扫除文盲2.03亿,成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下,青壮年文盲降低到5%以下。

摘掉了世界头号“”的帽子。

2001年1月1日,中国政府宣布:中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

二、义务教育
1.我国普及义务教育的目的:普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。

2.措施:(1)1986年全国人大六届四次会议:《》(2)90年代以来,普及义务教育成为“”的重要环节。

(3)实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。

3.成就:实现了基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲的战略目标。

三、高等教育
1.我国的高等教育曲折发展历程:
(1)建国初,中国的高校改造和调整参照苏联,忽视中国实际情况。

(2)1958年起,实施“”。

(3)1961年,中国高等教育进入的轨道。

(4)“文革”期间高等教育遭到严重破坏。

(5)1977年“文革”后,制度恢复,学校教育回到健康发展的轨道。

(6)改革开放以来,实施“科教兴国”战略,提出“三个面向”的指导方针,加快了教育改革的步伐。

2.发展高等教育发展的措施及成就:
(1)大学数量不断增加,资源配置、专业结构更趋合理;建立学位制度;设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度;扩大办学自主权;成人高等教育规模大;中外大学加强交流(2)少数民族的高等教育得到长足发展
(3)民办高等教育发展迅速。

3.新时期教育面临怎样的挑战
科技进步日新月异,综合国力的竞争日益激烈。

当今世界综合国力竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。

归根到底是人才的竞争。

【自主测评】
1.(2007全国文综二,20)1977年我国恢复高考制度。

这()
A.标志着十年动乱的结束 B.宣告了改革开放的开始
C.体现了社会公正的重建 D.意味着拨乱反正的完成
2.(2008广东单科,13)建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。

属于“文化大革命”时期的教育方针是
A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”
B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”
D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”
3.(2009年浙江文综,20)电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试,如果让你来设计这场考试的场景,可能出现的是 A
A. 背景音乐:反映粉碎“四人帮”的歌曲
B. 外景:考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅
C. 内景:考场中张贴有实施“科教兴国”战路略的标语
D. 特写:作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
4.(2007广东单科)20世纪90年代,中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是()
A.开展真理标准问题的大讨论 B.实施科教兴国的战略
C.提出“三个面向”的教育方针 D.提出“百花齐放、百家争鸣”的方针
5.新中国成立以来,对教育破坏最为严重的是:
A.1957年的反右运动
B.1958年的“大跃进”运动
C.1959年开始的三年困难时期
D.十年“文化大革命”运动
【疑难反馈】
课中探究案
合作探究1:教育是立国之本,国运兴衰,系于教育。

阅读下列材料:
材料一:孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二。

如颜浊邹(注:当时的大盗)之徒,颇首业者众。

——司马迁《史记〃孔子世家》材料二:西汉教育制度之重要性,乃以育才与选贤双轨并进。

换言之,乃是教育制度与选举制度之配合行使。

由地方……申送十八岁以上青年入太学,……甲等得在宫廷充皇帝侍卫,乙等回归本乡作吏。

——钱穆《国史新论》
材料三:康有为屡次上书失败后,认识到今当多难之秋,……“欲任天下之事,开中国之新界,莫亟於教育。

”严复明确道:“民智之卑……惟急从教育上著手,庶几逐渐更张也。


——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》材料四:对全国教育战线十七年的工作怎样估计?我看,主导方面是红线。

应当肯定,十七年中,绝大多数知识分子,不管是科学工作者还是教育工作者,……辛勤劳动,努力工作,取得了很大成绩。

特别是教育工作者,他们的劳动更辛苦。

材料五:义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

——《中华人民共和国义务教育法》
请回答:
(1)孔子是古代大教育家,据材料一并结合所学知识,指出孔子对中国古代教育的普及所做出的贡献。

(2)据材料二,指出汉代教育制度的重要创新举措是什么?这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的?
(3)材料三中康有为、严复的共同主张是什么?在他们的推动下,十九世纪末中国发生了一场什么政治运动?
(4)材料四中邓小平充分肯定了1994—1966的教育工作。

经过这十七年的努力,我国的教育事业在体系建设方面取得了什么重大成就?
(5)据材料五并结合所学知识,列举改革开放后党和政府为加快教育事业发展所采取的重大举措。

合作探究2:(27分)国运兴衰,系于教育。

教育制度、教育内容的确定往往对国家发展产生重大影响,而其中的变化又受到社会发展的推动。

结合下列材料,回答问题:材料一开元、天宝中……是以进士为士林隼逸,四方观听,希其风采。

每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,成出于是。

——(唐)杜佑《通典》卷15 清代乾隆年闽大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时说过:“非不知八股为无用,而牢笼志士,驱策美才,其术美善于此。

”一“入彀”一“牢笼”、“疆策”,两者似乎并无二致,都是利用科举考试为君主服务。

——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》材料二无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基。

俾学生心术壹归于纯正,而后以西学渝(渗透)其智识,练其艺能,务期他日成材,各适实用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。

一一张之洞等在清末“新政”期间的《重订学堂章程折》
(1)据材料一,指出杜佑和鄂尔泰对科举制度的态度有何不同?结合所学知识,评价科举制度的积极作用。

(7分)
(2)“忠孝”观念在我国渊源流长,两宋有重大发展,20世纪初有人强烈抨击,列举这两个时期的代表人物和主要观点。

(6分)
(3)根据材料二,概括清末“新政”教育改革在教育内容、培养目标方面有什么特点。

指出这一教育改革的指导思想。

(8分)
(4)20世纪60年代中期到70年代中期,中国教育事业受到极大破坏,分析这一现象出现的背景。

(6分)
【当堂检测】
一、单选题
1.粉碎“四人帮”后,发展高等教育的第一个举措是:
A.新时期教育方针的制定
B.教育大革命
C.邓小平提出“三个面向”的方针
D..恢复统一高考招生制度
2.我国宪法明确规定“国家发展各种教育设施,扫除文盲。

”这是在
A.1954年宪法 B.1982年宪法 C.1984年宪法 D.1986年宪法
3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()
A.1982年 B.1986年 C.1992年 D.1993年
4.1958年“教育大革命”的核心是()
A .教育与生产劳动相结合
B .改革学制和学校领导体制为核心
C .改革教学方法和招生分配制度为核心
D .改革教学内容和教学组织为核心
5.1958年“教育大革命”局限性有①高校质量良莠不齐②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动③违反教育规律的“改革”造成教育混乱④教育与社会实践相脱节
A .①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
6.改革开放以来我国高等教育发展表现在①大学数量不断增加②资源配置、专业结构更加合理③成人高等教育规模越来越大④少数民族地区高等院校建设速度加快
A .①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.观察下图:思考此图所反映的内容是 ( )
A .20世纪50年代农民田间进行扫盲学习
B .“文革”期间工人上山下乡运动
C .改革开放后边疆地区的扫盲学习
D .接受九年义务教育的学习
8.下表是1957年与1960年中国高等教育发展对照表。

出现变化背景是
年份 学校数目 招生人数 在校学生
1957年 229所 10.5万 44万
1960年 1289所 32.5万 96.万
A .实行九年义务教育
B .实施“教育大革命” C.“文革” D.高校扩招
9.下表是某人所持的一张高校入学履历,他能持有该证可能得益于
姓名 张卫红 推荐评语
性别
男 出身好,热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党;阶级立场坚定,在农村广阔天地里锻炼20多年。

年龄
35岁 家庭出生
贫农 文化程度 小学
A .新中国成立后大力发展教育
B .《义务教育法》实施
C .文革期间推荐工农兵上大学
D .文革后恢复高考
10.“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好。

”邓小平这段话的根本依据是 ( )
A .教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地
B .教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路
C .教育是社会产业结构组成部分
D .各国政府都很重视教育
课后拓展案
【思维拓展】
1、“211工程”
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中提出“211工程”
(1) “211工程”的内涵:“ 211工程”的含义是面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点,故称“211”,是经党中央、国务院同意的高等教育重点建设工程。

(2) “211工程”建设的目标:经过十年或者更长一点的时间,力争到21世纪初,有若干所高校和部分重点学科,在教育质量、科学研究和管理等方面接近或达到世界先进水平,能与国际上著名大学和较先进水平的实验室相比拟;有一批高等学校和重点学科点的教学科研水平及条件,在原有基础上有较大的提高,在国内达到先进水平,在某些方面有一定的国际影响;根据合理布局和行业、地区发展的需要,选择一部分高等学校进行重点建设,使其教学、科研能力显著增强,达到本行业、地区的先进水平。

第29课国运兴衰,系于教育参考答案
【自主测评】
1-5 CBABA
【当堂检测】
1-5 DBBAB 6―10AABCB
【课中探究】
合作探究1:
(1)首创私学,培养了众多弟子。

提倡“有教无类”,打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)兴办太学。

汉武帝。

(3)教育应优先发展。

戊戌变法。

(4)逐步形成比较完整的国民教育体系。

(5)方针:“三个面向”。

战略:“科教兴国”。

大力普及九年义务教育,制定了《义务教育法》。

合作探究2:
(1)材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义;材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。

(3分)作用:打破垄断选拔人才,扩大统治的社会基础;提高官员文化素质;选拔相对公平,有利社会稳定;加强中央集权。

(4分,积极作用答对2个要点即可得4分。


(2)两宋:程颢、程颐把天理和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”,“父子君臣,天下之定理”。

(或朱熹天理就是作为道德规范的三纲五常,强调“存天理,灭人欲”。

)(3分)新文化运动:陈独秀(胡适等)反对旧礼教、旧道德,“打倒孔家店”。

(3分)
(3)教育内容:以经史之学为主导,辅之以西学(或答中西并存)。

(2分)
培养目标:一方面是“忠臣清官”;同时是从事实际事务的“通才”。

(或在一定程度上适应了教育近代化的要求,但没有完全革除封建因素)。

(4分)指导思想:强调教育学生“以忠孝为本”,以西学丰富其知识,增强其技能(或“中体西用”)。

(2分)
(4)背景:“文革”动乱冲击到教育;各地学校一度停课,高校停止招生(或1966年废除高考):70年代仅招收不需要文化课考试的“工农兵学员”,大学教育水平下降(或“读书无用论”)。

(6分,答对2点即可得6分,言之成理,也可酌情给分。

)。

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