大学语文考试重点

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《大学语文》考试大纲

《大学语文》专升本考试大纲

《大学语文》是一门综合性文化基础课，旨在使大学生进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好其他专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。本课程考核的基本要求如下：

一、考试内容和考核目标

《大学语文》课程的考试内容可分为文学作品和写作两大类，其中文学作品部分又包括对语言知识、文学知识、作品阅读分析能力等的考核。考试内容和考核目标具体如下：（一）语言知识部分

语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。

1、文言实词考核。主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。

2、文言虚词考核。主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或含义。应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、则、诸等。

3、文言句式考核。主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确转换成相应的现代汉语句式。

（二）文学知识部分

文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。

对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。

自学考试《大学语文》课程重点讲义

一、课程概述

《大学语文》是一门重要的课程，旨在提高学生的语言表达和理解能力，培养综合运用语言的能力，同时加深对文化和思想的理解。本讲义旨在为自学考试的学生提供全面、系统的《大学语文》课程重点内容，帮助他们深入理解并掌握相关知识。

二、课程目标

1. 掌握基本语言表达技巧：包括写作、阅读、听说等能力的提升；

2. 理解与分析文本：通过阅读与分析文本，提高对语言细节、文化内涵的把握能力；

3. 加深对文化与思想的理解：通过阅读名著、文学作品等，增进对文化和思想的认识。

三、重点知识点讲解

1. 文字阅读与理解

在这一部分，我们将重点讲解如何进行文字阅读与理解。包括字词理解、句子理解、段落理解、篇章理解等。这些能力的提升对于学习和掌握语文知识至关重要。

2. 修辞与写作技巧

修辞与写作技巧是《大学语文》课程的核心内容。通过学习修辞手

法和写作技巧，可以提高写作的表达能力和语言的艺术性。在此部分，我们将重点介绍常用的修辞手法和写作技巧，并提供相应的例句和练习。

3. 名著阅读与文化修养

《大学语文》课程还包括对名著的阅读与理解。通过读名著，可以

加深对文化和思想的理解，并培养批判性思维和深度阅读的能力。我

们将重点介绍几部经典名著，包括《红楼梦》、《西游记》等，并提

供相应的阅读指导和思考题。

四、学习方法与策略

在自学考试过程中，学习方法与策略至关重要。本部分将介绍一些

有效的学习方法和策略，帮助学生高效地掌握《大学语文》课程。例如，如何利用时间，如何进行重点内容的归纳总结，如何做好复习备

考等。

大学语文（中国文学）考试必背

大学语文（中国文学）考试题目总结

1、季羡林说：“人类在大自然面前翘尾巴的高度与人类前途的危险性成正比——尾巴翘得越高，危险性越大。”这是就什么问题而说的？季羡林的基本观念是什么。

答：季羡林谈的问题是人与自然的关系，即如何正确处理人与自然之间的关系问题。他的基本观念和基本态度是人与自然应该和谐相处，人不应该肆意的破坏和改造自然，而应该去了解自然，认识自然，要同自然交朋友，也就是努力做到“天人合一”。

2、陈省身说：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。”内在含义有哪几方面？

答：陈省身的话有两层意思：

第一，中西文化不同，甚至是处在矛盾冲突当中，相互交流也相互对抗；

第二，中西文化都想在未来的时空间占有优势，压倒对方，长远地看，未来还比较渺茫。坚持文化对话的原则是理性和明智的。

3、贾平凹散文《秦腔》里面说：“说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。”试说明观众欣赏秦腔艺术中“过瘾”可能包含的内容。

“过瘾”是指获得了艺术享受，包括思想的共鸣、感情的感动和宣泄、审美的提升等内容；

思想共鸣是指秦腔是传统艺术，其中包含的传统善恶、因果报应、忠孝节义等内容，符合观众的思想观念；

情感宣泄是现实中压抑和无奈在戏剧中得以虚拟的形式完善解决，情感得到陶冶；

审美提升，指的是秦腔的表演和唱腔艺术积淀深厚，在老的曲目中就能得到完全展现，观众接受有审美经验的事物是比较容易、比较有评判的审美经验的，观众熟悉秦腔的表演，更熟悉熟戏的人物情节，可以更方便的参与到审美互动而享受审美评价的超越感、权威感、智

大学语文考试知识点

大学语文考试是对学生语文综合能力的综合评估，涵盖了语言文字的基本知识、阅读理解、写作表达以及对文学作品的分析和鉴赏等方面。下面将从几个重要的知识点入手，为大家介绍大学语文考试的常见考点。

一、修辞手法

修辞手法是语言运用中常见的修辞艺术，通过巧妙运用各种表达方式，使语言更生动、形象、有感染力。大学语文考试中，常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、设问、排比等。比喻是将两个相似但属于不同领域的事物进行类比，以达到更深层次的表达效果。拟人则是将无生命的事物赋予人的行为和性格特点，增强表达的形象力。夸张手法常用于文学作品中，通过夸大表达，以增强表达的力度和效果。设问是通过提出问题的方式引发读者思考，增加作品的内涵和力度。排比则是将几个相同或者相似的事物按照顺序排列，以增强表达的力度和效果。

二、阅读理解

阅读理解是大学语文考试中的重要环节，要求学生能够准确理解文章的内容，并根据文章进行分析、推理和判断。大学语文考试中的阅读理解题型多种多样，包括短文阅读、长文阅读、诗歌鉴赏等。在阅读理解中，除了理解文章表面的文字内容外，还需要进一步挖掘深层次的意义和主题，把握作者的写作意图和感情色彩。掌握一些针对不

同题型的解题技巧，如熟练使用排除法、寻找关键词、抓住主题句等等，能够提高解题的准确性和速度。

三、写作表达

写作表达是大学语文考试中的重要一环，要求学生能够准确、连贯

地表达自己的观点和思想。写作题目的形式多样，有议论文、说明文、应用文等等。在写作中，首先要明确自己的立意和观点，然后合理组

织语言，选用合适的修辞手法，使文章内容条理清晰，逻辑连贯，表

四川专升本大学语文知识点

一、文字基础知识

1.1 词语的概念和分类

词语是语言中最小的意义单位，在构成语言的过程中起着重要的作用。对于词

语的分类，有以下几类：

•词

•短语

•成语

•习语

•惯用语

1.2 句子的成分和分类

句子是语言表达的最基本单位。句子的成分可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。按照句子的结构形式，可以分为以下几種：

•简单句

•并列句

•复合句

1.3 中文基本符号的应用

中文的基本符号包括句号、逗号、问号、感叹号、冒号、分号、括号等。这些

符号在语言表达中具有极为重要的作用，必须掌握准确的使用方法，才能帮助人们有效地进行交流。

二、古代文学知识

2.1 中国古诗词

中国古诗词是中国文学中的瑰宝，给人以美的享受和思想的启示。在四川专升本大学语文考试中，涉及对古诗词的鉴赏和理解。成千上万年的历史中，中国古诗词经历了数次发展和革新，产生了许多不同风格、不同主题的经典作品。在平时学习中，我们应该多读多记，对重要的名篇和名句进行掌握，以便在考试中更好地应用。

2.2 中国古代小说

中国古代小说以其碧波荡漾、虚实结合的写作风格和深刻的思想内涵，成为了中国文化的重要组成部分之一。在四川专升本大学语文考试中，经常要求考生对《红楼梦》、《西游记》等经典作品进行阅读和理解。因此，在平时学习中，我们也要认真掌握古代小说的相关知识，才能更好地完成考试。

三、现代文学知识

3.1 现代文学潮流

现代文学是对传统文学的一种创新和发展，它强调现实主义和表现主义等文学范畴，并且更加注重个体的表达和感受。在四川专升本大学语文考试中经常会要求考生分析和探讨现代文学潮流，因此，我们也要对现代文学的发展历程以及不同流派的特点和作品有所了解。

大二上学期大学语文考试重点

一、修辞与辨析

修辞是语文学习中一个重要的知识点，也是语文考试中常常出现的题目类型。修辞的运用可以提升文章的艺术性和表现力，下面是几种常见的修辞手法和使用技巧。

1. 比喻与拟人

比喻是通过类比的手法来进行描述，常常使用"如"、"似"等词语。拟人则是赋予非人事物以人的特质和行为，使其更具生动性。

2. 夸张与设问

夸张是通过对事物进行过高或过低的形容，以产生夸张效果。设问则是通过提出问题引起读者的思考和共鸣，增强文章的说服力。

3. 对比与排比

对比是通过对两个事物的比较来突出它们的不同或者相似之处。排比则是通过对同类事物的列举来增强表达的力度和逻辑性。

二、古文阅读与鉴赏

古文是语文考试中常常遇到的题型，要想在考试中取得好成绩，对古文的阅读和鉴赏是必不可少的。以下是几个重点方面：

1. 阅读技巧

在阅读古文时，注意理解句意和推断上下文的意思。可以通过细致的阅读和多练习来提高对古文的理解能力。

2. 词句理解

掌握古文中常见词句的含义和用法，理解句子结构和修辞手法的运用。通过积累生词和语法知识来提高对古文的解读能力。

3. 文化背景

了解古代文化背景对于理解古文内容非常重要。对于典故、历史事件等有相应的了解，可以更好地把握古文的意义和目的。

三、议论文写作技巧

议论文是大学语文考试中的常见作文题目，要想写好一篇议论文，以下是几个重点方面：

1. 立意明确

在写议论文时，要明确自己的立场和观点，并通过有力的论据和例子来支持和证明自己的观点。注意逻辑性和说服力。

2. 结构合理

议论文要求结构清晰，包括引言、论点和论据、对立观点的驳斥和总结等部分。每个部分的内容要有机地衔接，逻辑清晰。

大学语文期末考试文学常识

大学语文期末考试文学常识：

一、古典文学

古典文学是中国最古老的文学形式，包括古诗词、古文言文、唐宋散文、元曲、明清小说等。古典文学的主要特点是学问深厚，手法用典，格物穷理，思想贯通。古典散文以五言为主，充分反映了古代社会、

思想、习俗和审美情趣；古典诗歌以七言及五言和七言律诗为主，较

其他文学形式来说更加内敛，表达出更深度的情思；古典小说则以长

篇叙事方式展示古代的生活，形象地记叙人物的心态、行动同时也反

映了五千六百年来的历史文化变迁。

二、文艺复兴文学

文艺复兴（Renaissance）期的文学，其特点是追求真实的描绘，以客

观反映生活为主，格调豪放洒脱，语言生动，审美营造相当出色。文

艺复兴时期的文学主要有：《神曲》、《但丁旅行者》、《大卫集》

等诗歌，《嘉莱那》等戏剧，《威尼斯商人》、《巴黎圣母院》等长

篇小说，还有绘画作品和雕塑作品。文艺复兴期文学作品及其流派为

浪漫主义、理性主义等文学流派奠定了基础。

三、浪漫主义文学

浪漫主义是18世纪末19世纪初的文学新流派，以追求自由的表达方式，以及对宇宙天文学、神秘学、科学之疑惑的不断探索寻求新意义

为主要主题。浪漫主义文学以新古典主义为主流，在文体上不拘一格，采用了题材广泛、语言新奇、情节复杂、思维自由的表现手法，其作

品有《悲剧》、《尼乌斯》、《爱泼斯坦传》等诗歌、《奥赛罗》、《音乐之声》等戏剧以及《堂吉诃德》等长篇小说。

四、理性主义文学

理性主义是19世纪20年代流行的文学流派，以理性的思维方式描写

客观事物的客观存在，重视客观逻辑性和唯物论，强调文学作品的叙事、表现和分析能力，是唯物主义文学思潮的三大流派之一。理性主

大学语文考试大纲

《大学语文》考试大纲

（一）文学、文体常识

文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。

（二）语言文字运用

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。

（三）文言文阅读理解

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。

文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

【附】古代文学作品篇目：

《国语·召公谏厉王弭谤》、《论语·季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传·晋公子重耳之亡》、《战国策·唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异·婴宁》、曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经·蒹葭》、《楚辞·湘夫人》、《陌上桑》

大学语文重点知识总结(考试必备!)

一、1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。最初称为《诗》或《诗三百》，由于孔子曾以它为教导学生的教材, 汉代学者因之奉为经典，遂称为《诗经》 2．《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。《诗经》常常采用叠章的形式 .重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果.这是歌谣的一种特点。

3。由屈原开创的楚辞 ,同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。4．屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,首创香草美人的象征性意象。

5．《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。6．《宋史》中有“半部论语治天下”话,强调了《论语》古为今用的巨大功效。

7．中国历史散文是中国小说产生的主要源头，这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。

8．司马迁《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”.

9．建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势，使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来,诗歌的功能更趋全面.面对动乱的社会和苦短的人生，诗人们大胆抒发建功立业的抱负，形成

了“慷慨悲哀”的时代风格，这就是后世称道的“建安风骨”。

10．曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体，在诗歌发展史上有重要地位。

12．所谓“ 田园文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作,包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。田园诗派的开创者陶渊明，其诗风自然朴素清简平淡 .

13．根据唐诗的发展情况，可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。张若虚的《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”。该诗以“月”之升落为线索。

大学语文考试重点

柳永名句欣赏：
1、一日不思量，也攒眉千度。——《昼夜乐》 2、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒
何处，杨柳岸、晓风残月。 ——《雨霖铃》 3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《凤栖梧》 4、有画难描雅态，无花可比芳容。——《集贤宾》 5、系我一生心，负你千行泪。——《忆帝京》
10、生扶之，阴捘其腕。暗中捏 11、吴请往觇其异，就便执柯。做媒 12、痛彻于心，大号而踣。跌倒 13、刻日，夫妻舆榇而往。棺材三、分析婴宁、杜十娘、李甲的人物形象。
第四单元练习题：
一、什么是赋？赋有哪些特征？二、赋的发展经历了哪些阶段？三、填空： 1、骚体赋的代表作家贾谊，其代表作品是《鵩鸟赋》，西汉大赋的代表作家司马相如，他的代表作品是《上林赋》、《子虚赋》。 2、东汉抒情小赋的代表作家是张衡，他的代表作品是《归田赋》。
温庭筠名句赏析
二、解释下列加横线的词语： 1、王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室。醒 2、凭怨，王囚之，论为城旦。论定罪名 3、妻密遗凭书，缪其辞曰…… 通谬，错误 4、自幼读书在庠，未得登科。学校中举 5、万一资斧困竭，岂不进退两难！盘缠，旅费 6、女过去数武，顾婢曰：“个儿郎……” 几步 7、生闻之，不觉解颐。露出笑容 8、吴紿之曰：“已得之矣。” 骗 9、年已十六，呆痴裁如婴儿。通才
第一单元诸子散文

大学语文考试复习

第一篇：大学语文考试复习

1.燕歌行

高适，盛唐著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

2.龙水吟

辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋伟大的爱国词人，豪放派的杰出代表，与苏轼并称“苏辛”。词集有《稼轩长短句》。

一生主张抗金，坚持北伐，虽才智兼佳，但始终不被朝廷重用。

休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见《晋书。张翰传》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，是第二层意思。求田问舍就是买地置屋。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是用了一个典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。

“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个典故，据《世说新语。言语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。

《大学语文》考试题型及作文写作要求(附模板)

《大学语文》考试题型及作文写作要求（附

模板）

大学语文考试题型及作文写作要求

一、大学语文考试题型

大学语文考试题型通常包括选择题、填空题、阅读理解题和作文题四个部分。

1. 选择题

选择题是考试中常见的题型，要求考生从给出的几个选项中选择正确答案。通常包括单项选择和多项选择两种形式。

2. 填空题

填空题要求考生根据上下文的语境，在空白处填入一个正确的词语或短语，使句子意思完整、通顺。

3. 阅读理解题

阅读理解题是考试中的重点，要求考生根据所给的文章内容回答相关问题，包括主旨理解、细节理解、推理判断等。

4. 作文题

作文题是考试的重要组成部分，要求考生根据所给的话题或内容，进行文章的写作。作文题通常分为命题作文和自由作文两种形式。

二、作文写作要求

大学语文考试的作文题目一般涉及社会热点、校园生活、文学作品

等方面的内容。作文要求考生要有一定的观察力和思考力，下面是一

份作文模板供参考：

【模板】

一、引言

在引言部分，可以通过引用名人名言、提出问题或者描述背景等方

式引出文章的主题，引起读者的兴趣和注意。

二、主体段落

在主体段落中，可以按照以下方式展开：

1. 主题分析

首先对文章的主题进行简单的分析，解释主题的含义和重要性。

2. 观点论述

接下来，根据自己的观点和经验，对主题进行论述。可以提供事实、数据或者举例进行支持。

3. 分析对比

在论述观点的同时，可以进行对比分析，与其他观点或者反方观点

进行对比，突显自己观点的合理性和重要性。

4. 解决问题

在文章的最后，可以提出一些建议或解决方案，帮助读者更好地理

解和应对某个问题。

《大学语文》期末考试复习资料

《大学语文》期末考试复习资料大学语文期末考试复习资料

一、理解文章

在准备大学语文期末考试时，首先要掌握的能力是理解文章。理解

文章不仅仅是读懂文字表面的意思，更要深入挖掘作者的观点和思想。对于每篇文章，应该做到以下几点：

1. 阅读全文：在阅读一篇文章时，要确保读完全文，理解整个故事

或论述的全部内容。

2. 理解段落：文章通常由多个段落组成，每个段落都有独特的观点

或论述。要善于划分段落，并通过段落之间的逻辑关系来理解作者的

观点。

3. 提取关键信息：文章中可能存在一些重要信息或关键词汇，通过

提取这些关键信息，有助于理解整个文章的主题和思想。

二、分析语言

除了理解文章以外，还需要分析文章中的语言运用。语言运用是作

者表达思想的重要手段，也是大学语文考试的重点内容。在分析语言时，可以从以下几个方面着手：

1. 词语含义：对于生僻词汇或多义词，需要通过上下文来推断其具

体含义。

2. 句式结构：分析句子结构可以帮助理解作者的表达方式，包括并

列句、复合句、主谓结构等。

3. 修辞手法：注意作者是否使用了一些修辞手法，如比喻、夸张、

反问等，这些手法会增加文章的表现力和感染力。

三、学会应用

在复习期末考试时，仅仅理解和分析文章是不够的，还需要学会应

用所学知识，灵活运用到实际的文章写作中。以下是一些建议：

1. 多写作文：写作是提高语文水平的最佳途径，可以选择一些常见

的话题进行写作练习，例如描述一个人、讨论一个问题等。

2. 阅读经典作品：阅读经典作品有助于提高对语言的感知力和表达

能力，可以选择一些名著进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》等。

《大学语文》考试要点

第一单元《诗经·卫风·伯兮》、《诗经·王风·黍离》

第一节《诗经》概述

了解《诗经》是我国第一部诗歌总集。

了解《诗经》共收自西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌305篇。

了解《诗经》按照音乐性质不同的分类，每一类的特点。

了解传授《诗经》的四个学派，重点是毛诗。

如果给出必要的注释，应当能够分析国风中诗歌基本的主题思想。

能够解释赋、比、兴，重章复唱（重章叠句），四始六义。

了解《诗经》与《楚辞》的历史地位。

第二节《诗经·卫风·伯兮》《诗经·王风·黍离》

背诵两首诗。

能够熟练掌握两首诗中的重点字词。

了解两首诗的主题思想。

了解两首诗的艺术特色，能够举例说明。

能够把这两首诗与《诗经》中其他诗歌在主题思想与艺术特色方面做比较，如《卫风·伯兮》与《小雅·采薇》。

附《诗经》复习资料：

一、《诗经》的概述

《诗经》名称的由来：《诗经》是中国最早的诗歌总集，原本叫《诗》，共有诗歌305首（另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗），古人习惯取整数，因此又称“诗三百”。从汉朝汉武帝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。汉朝毛亨、毛苌曾注释《诗经》，因此又称《毛诗》。

《诗经》的几种注本：汉代传授《诗经》的主要有四家诗：齐、鲁、韩、毛。后前三家逐渐衰落直至失传，只有毛诗一派的传本流传至今。

《诗经》的收集和编选过程：关于《诗经》的编集，主要有三种说法：献诗说、采诗说、删诗说。

关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。

“四始六义”术语：“四始”是指《诗经》中《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》四篇列首位的诗。“六义”则指风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是按音乐的不同对《诗经》的分类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法。

《大学语文》考试重点

新版自考教材《大学语文》课程重点讲义

第一课：《寡人之于国也》

1、抑扬兼施、循循善诱的特色。

孟子的文章向来十分长于说理。这篇文章就充分体现了其抑扬兼施、循循善诱的特色。首先孟子通过“五十步笑百步”的比喻批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施；先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径，然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”：这都是先抑后扬，先使梁惠王认识自己的错误，同时又给予其希望，让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的，只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。

在打消梁惠王矜傲情绪的同时，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导；在阐述实行王道的具体措施时，采取先易后难、步步推进的程序：这都是循循善诱的体现。让梁惠王认识到，只要实行王道，那么就有称王天下的可能性。

2、比喻的使用。

这篇文章中孟子用了两个比喻来增加自己的观点的说服力。

（1）用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。

（2）用拿刀杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点。

孟子通过这两个比喻生动形象的佐证自己的论点，使单纯的说理变得妙趣横生，收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果。

3、许多排比句的运用，也大大助长了文章的雄辩气势。

孟子在这篇文章中大量的运用排比句式，或递进、或类比，使文章气势雄浑，使自己的论述的观点更加具有说服力。

（1）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

大学语文期末考试复习重点

1校风校训及其意义

2赋。比。兴重章叠句

3托物言志。借景抒情。诗中有画

4散文

5论语中仁义礼智信的内涵

6汉乐府

7唐代古诗运动

8格律诗在格律上的基本要求

9词。词在形式上的基本特征

10对联在格律上的基本要求

11对教学实施计划所涉及的及主讲的先秦散文。唐宋散文。明清散文。的作品的主题进行概括

1.财大精神

2.散文画了7个中心概括选一散文重点：1.天道

3.诗歌的表现手法的辨识及其表现手法的定义 2.我善养吾浩然之气

4.诗歌的体裁辨识及赏析 3.叔向贺贫

5.词对联等形式方面特性 4.垓下之围

5.送孟东野序

6.钴坶谭西小丘记

7.狱中上母书

1、写出我校的校风和校训，并简述其意义。

2、举例说明赋、比、兴。

3、简述词在艺术形式上的特点。

3、《哀郢》的主题

4、《天道》的主题

5、《送孟东野序》的主题

6、会议通知

表现手法：

烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比