新人教版第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题

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生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（）A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧D．叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色【答案】D【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。

【详解】A.把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．A正确。

B.光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，B正确。

C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，C正确。

D.将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。

故选D。

【点睛】考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。

2．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。

请你给出建议（）A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥【答案】C【解析】【分析】蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。

【详解】波斯顿蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体。

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》测试卷(含答案)

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________分数：___________一、选择题（共40分）1.绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是（）A.藻类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者B.古代蕨类植物形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳，促进了碳-氧平衡C.苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物D.研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程2.下列对几种图示植物的知识总结，不正确的是（）A.[A]蕨，其叶片常呈羽状，背面会生出许多褐色隆起，里面含有大量的孢子B.B、E的本质区别是E的种子裸露，没有果皮包被C.[C]葫芦藓，具有根、茎、叶分化，根中有输导组织，可以比藻类植物长的高大D.[D]海带，藻类植物，没有根茎叶分化，全身都能吸收水分和无机盐3.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.海带是藻类植物，依靠它的根固定在浅海岩石上B.肾蕨有假根、茎和叶的分化，适应陆地生活能力强C.银杏、雪松是裸子植物，其种子外面都有果皮包被D.桃树具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代4.最高等的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物5.如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（）A.①②是花的主要结构B.所有的花都具有①②③④C.完成受精后③能继续发育D.完成受精后④发育成果实6.下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是（）A.豆浆中的营养物质主要来自图1中的④B.图2中的①是由图1中的②发育形成的C.经过传粉、受精后，图3中的④会发育成图4中的aD.图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气7.合理的农业生产措施都有一定的科学依据，以下分析不合理的是（）A.低温储藏粮食，可以降低种子的呼吸作用B.幼苗带土栽培，可以减少幼根和根毛的损伤C.栽培马铃薯时植株矮小叶片发黄，可以施加钾肥D.早春播种覆盖地膜，可以为种子萌发提供适宜的温度8.下列关于被子植物生长的叙述不正确的是（）A.根尖伸长区细胞的分裂和分化实现了根的生长B.植物的生长需要含氮、磷、钾等的无机盐C.植物的枝条和绿叶都是由叶芽发育来的D.茎能逐年加粗是茎的形成层细胞分裂、生长的结果9.种子在形成过程中能产生植物激素--生长素，促进子房发育成果实，油菜收获种子，番茄收获果实。

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到它们的身影，这是因为A．苔藓是低等植物B．叶薄，只有一层细胞，对有害气体敏感C．一旦干燥便会死亡D．根容易吸收有害物质2．如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A．①验证光合作用需要光B．②验证蒸腾作用散失水C．③验证光合作用需要二氧化碳D．④验证呼吸作用产生二氧化碳3．如图所示，一盆天竺葵先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。

在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。

下列叙述正确的是（）A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄色D．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成4．菜豆种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（）A．子叶胚芽B．胚乳胚根C．子叶胚根D．胚乳胚芽5．将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察，结果如图所示。

下列说法正确的是（）A．①内含有丰富的营养物质B．萌发时，首先突破种皮的是③C．②的数目与菜豆种子的相同D．完整的胚由③、④、⑤三部分组成6．下列是制作洋葱表皮细胞装片的实验操作过程中的步骤①用镊子撕下洋葱表皮，②在载玻片上滴一滴清水，③将染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在另一侧吸水，④用解剖针将洋葱表皮展开在水滴中，⑤将盖玻片一侧接触水滴缓缓盖在载玻片上。

正确的排列的是（）A．①②③④⑤B．①②④⑤③C．②①④③⑤D．②①④⑤③7．下列关于叶片的叙述不正确的是（）A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B．叶的细胞都中含有叶绿体C．保卫细胞控制气孔的开放和关闭D．叶脉具有输导和支持作用8．昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实A．花瓣B．雄蕊C．子房D．花柱9．韩国料理中的泡菜一直很受欢迎，与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化（）A．大白菜变硬、体积变大B．大白菜变硬、体积缩小C．大白菜变软、体积变大D．大白菜变软、体积缩小10．油松的生殖器官是A．花、果实、种子B．果实和种子C．球果和种子D．花和果实11．下列有关植物根尖的说法正确的是（）A．分生区细胞与成熟区细胞的遗传物质相同B．根尖部位的迅速伸长主要是因为分生区细胞的分裂C．根毛是一种特化的细胞，其基本结构与其他部位细胞不同D．从伸长区开始出现了输导组织﹣﹣导管12．下列实验中，实验器材与使用目的一致的是（）A．A B．B C．C D．D13．张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被拴处长出了节瘤，原因是节瘤阻断了（）A．导管向下运输水分和无机盐B．导管向上运输水分和无机盐C．筛管向下运输有机物D．筛管向上运输有机物14．植物体内有机物运输的方向和部位是（）A．由上至下，导管B．由上至下，筛管C．由下至上，导管D．由下至上，筛管15．北方地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，主要原因是（）A．降低光照强度B．提高地温C．提高土壤肥力D．防止害虫16．下列人类活动有利于碳一氧平衡的是（）A．大力植树造林B．发展畜牧养殖业C．发展淡水养殖D．减少农药使用量17．叶脉的功能是（）A．输导水和无机盐B．气体通道C．输导有机物D．支持和输导18．小明做“观察种子的结构”实验时作了如下记录，请你找出小明的下列记录中错误的一项（）A．菜豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶B．菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成C．玉米种子和菜豆种子都有胚乳D．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚19．下列关于传粉的叙述错误的是（）A．玉米靠昆虫来传粉B．向日葵有些种子空瘪是由于传粉不足C．拟南芥进行自花传粉D．南瓜花只能异花传粉20．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，下列关于杏的描述正确的是A．杏花的主要结构是美丽的花瓣B．杏开花到结果必须经过传粉和受精C．一朵杏花一定能结出一个杏D．一个杏是由一个胚珠发育来的21．冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是A．温度过高B．香味太大C．花卉呼吸消耗氧气D．花卉蒸腾水分多22．下表中列出了四项实际生产中，提高农作物产量的方法和原理，其中错误的是A．A B．B C．C D．D23．北京地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述不正确．．．的是（）A．树干中的输导组织没有完全被破坏B．根吸收的有机物仍可以运输到叶片C．叶片合成的有机物仍可以运输到根D．根吸收的水分仍可以运输到叶片24．农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土团，这样做能（）A．保护幼嫩的茎B．保护根毛C．减少土壤中无机盐的丢失D．减少水分蒸发25．日常用于食用的大豆和玉米，其营养物质分别主要来自（）A．种皮、胚芽B．子叶、胚乳C．胚芽、子叶D．种皮、胚乳二、连线题26．三、综合题27．下图中，甲图是菜豆种子结构图，乙图是玉米种子结构图，丙图是菜豆幼苗图，请根据图回答：（1）在菜豆种子中，[5] 是新植物体的幼体，它是由菜豆花胚珠里的发育而来的。

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蚕豆和玉米种子共有的结构是（）A．种皮和胚乳B．种皮、胚和胚乳C．种皮和胚D．种皮、胚乳和子叶2．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动3．下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )A．藻类植物有单细胞，也有多细胞的B．藻类植物全部生活在水中C．只有绿色的藻类植物才能进行光合作用D．有些藻类，如海带具有根和叶4．花生、小麦、稻谷、玉米营养丰富。

你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶、②胚乳、③胚根、④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①5．下列生产生活动措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（）A．在密封包装的水果里中充加二氧化碳气体B．小麦种子晒干入库C．低温储存疏菜D．移栽植物时去掉部分枝叶6．下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理过程，其余的通过蒸腾作用散失D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响7．能进行呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B．呼吸作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气C．呼吸作用最重要的意义是分解有机物D．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量8．下列说法正确的是（）A．蒲公英是风媒花B．葫芦藓的假根没有细胞结构C．石松属于裸子植物D．肾蕨的根和茎都生在土中9．无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？A．阳光B．空气C．水分D．土壤10．下列有关植物的胚的叙述，正确的是（）A．胚是种子植物所特有的，能抵抗干旱等不良环境B．胚是被子植物所特有的，裸子植物种子内无胚C．单子叶植物的胚内含有胚乳，双子叶植物则无胚乳D．胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分11．植物根尖结构如图3所示，其中伸长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是( )A．②、②B．②、②C．②、②D．②、②12．播种大米以后不能长出植株，主要原因是大米加工过程中（）受到损伤．A．胚B．胚乳C．果皮D．种皮13．绿色植物进行光合作用的主要产物是( )A．二氧化碳、水B．氧气、淀粉C．水、氧气D．二氧化碳、淀粉14．下图是桃花的结构示意图，下列叙述中不正确．．．的是（）A．桃花是两性花、虫媒花B．这朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊C．2中的花粉落到1上的过程称为传粉D．子房子中卵细胞受精后形成的受精极核将发育成种子的胚15．如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（）A．A B．B C．C D．D16．关于被子植物受精的场所最准确是的说法（）A.子房内B.胚珠内C.花粉管内D.花药内17．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇不同“界”，兰花和肾蕨同“界”不同“门”，兰花和向日葵同“门”不同“纲”。

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．光合作用实质是（）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。

光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。

因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。

故选：B。

【点睛】本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

2．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】C【解析】【分析】生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。

【详解】A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确。

B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确。

C．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误。

D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，D正确。

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】【分析】此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。

由许多管状活细胞上下连接而成。

如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。

有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。

如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。

4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。

我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。

故选：C。

【点睛】解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。

2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①3．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用4．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。

下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度7．如图是植物体某些器官或结构的示意图。

下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织8．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓9．大气中的氧气最重要的来源是A．绿色开花植物B．藻类植物C．蕨类植物D．苔藓植物10．许多作物是在春天播种的，在播种前往往要松土并在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试题(带答案)

七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》试题姓名：学号：分数：一、单项选择题。

1．下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是( )A．都是多细胞植物体B．都生活在阴湿的环境中C．都没有根、茎、叶的分化D．都可以用孢子繁殖后代2．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡。

其原因主要是破坏了树皮中的( ) A．导管B．筛管C．髓D．形成层3．下图是玉米种子和根尖的结构示意图，下列说法正确的是( )A．我们平时吃的玉米粥中的营养物质，主要来自甲图中的②B．春天，我们把玉米种子放在清水中泡两个小时，拿出来放在湿润的纸上，过两天它发芽了，这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的③D．根尖（乙图）生长最快的部分是处在顶端的④区4．植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有( )A．保护组织B．分生组织C．营养组织D．输导组织( )装置场所温度棉花状态数日后现象甲光照23℃潮湿全部发芽乙光照23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽A．实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B．材料要选择完整有活力的种子，并保证一定的数量C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D．实验表明种子萌发与温度无关6．平凉是农业部划定的全国苹果生产最佳适宜区，红富士系列苹果个大、色艳、硬度大、糖分高、耐贮存，深受消费者青睐。

苹果中的种子是由花的什么结构发育而成的？( )A．子房壁B．胚珠C．子房D．花柱7.玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于( )A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤8．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是( )A．芽B．根尖C．胚轴D．子叶9．板栗外面褐色而坚硬的壳是由子房壁发育而成的，所以板栗就是( )A．种子B．果实C．果皮D．胚10.对豌豆（如图）的有关叙述，正确的是( )A．豌豆种子有两片子叶B．甲为果实，由受精卵发育而来C．乙为种皮，由珠被发育而来D．豌豆的子房中只有一个胚珠11.每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【详解】
绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光”的说法正确，“②光合作用需要二氧化碳、④光合作用制造有机物”实和种子的形成。
11．绿色植物分布广泛，千姿百态，为大地增绿，为人间添彩。下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（）
A．“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小
B．桫椤，是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶分化，也有输导组织
C．金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物
D．海带呈褐色，但细胞中也有叶绿素，能进行光合作用
【点睛】
掌握各种植物的结构特点是解题的关键。
12．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）
A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分
C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔
D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行
【答案】D
【解析】
试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道，导管和筛管；导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物A．①②B．②③④C．①③D．①④【答案】C【解析】【分析】光合作用的公式：可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气。

【详解】绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光”的说法正确，“②光合作用需要二氧化碳、④光合作用制造有机物”不能通过该实验进行验证。

故选：C。

【点睛】关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。

2．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用主要是通过叶片进行的B．蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关C．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水D．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输【答案】D【解析】【分析】植物的蒸腾作用在不停的进行，蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

解答即可。

【详解】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，A正确。

B．气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口，所以蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关，B正确。

C．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，C正确。

D．蒸腾作用拉动了水分和无机盐在植物体内的运输，D错误。

【点睛】掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。

3．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。

呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。

人教版七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物单元测试卷(有答案)

人教版七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物单元测试卷题号一二总分得分一、选择题（本大题共22小题，共44分）1.南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）A. 它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉B. 他们都无法完成受精C. 可采用人工授粉的方式来增加果实数量D. 它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果2.叶绿体和线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器。

（）A. √B. ×3.大豆种子的主要部分是（）A. 种皮B. 胚根C. 胚D. 胚芽4.肾蕨的地上部分是植物的（）A. 整个植物体B. 根、茎、叶C. 茎和叶D. 叶片和叶柄5.苔藓植物和蕨类植物都不具有A. 根B. 茎C. 叶D. 种子6.下列四粒种子的不同部位受到损伤（阴影部位表示缺损部分），即使在适宜条件下也不能萌发的是（）A. ①B. ②③C. ④D. ①②③④7.如图是桃花的结构示意图。

正确的是（）A. ⑤将来发育成种皮B. 雌蕊由①④⑥组成C. ⑥是由花粉管萌发形成的，内有卵细胞D. ②中的花粉散发出来落在①上的过程叫传粉8.芽的结构中，能发育成叶的结构（）A. 幼叶B. 芽轴C. 芽原基D. 生长点9.双子叶植物茎内含有形成层，不断增生新的木质部细胞和新的韧皮部（有筛管）细胞，使茎部加粗；此时茎内含（甲）新的木质部细胞（乙）老的木质部细胞（丙）新的韧皮部细胞（丁）老的韧皮部细胞，由内而外的顺序是？（）A. 甲、乙、丙、丁B. 乙、甲、丙、丁C. 乙、甲、丁、丙D. 甲、乙、丁、丙10.如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（）A. ①和②与结出果实和种子有关，是花的主要结构B. 受精作用完成以后，①和②继续发育③和④凋落C. 受精作用完成以后，③发育成种子④发育成果实D. 受精作用完成以后，③发育成果皮④发育成种子11.下列有关藻类植物的叙述中，错误的是（）A. 藻类植物光合作用释放的氧气约占地球大气含氧量的70%B. 有些藻类植物能食用，比如海带、紫菜等C. 水绵具有带形、呈螺旋状的叶绿体D. 藻类植物已经具有了根、茎、叶的分化12.蚕豆的种子是由下列哪个结构发育而来？（）A. 受精卵B. 卵细胞C. 子房D. 胚珠13.浸泡在水中的种子不易萌发的主要原因是（）A. 缺少阳光B. 缺少氧气C. 水温太低D. 缺少土壤14.农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是（）A. 促进根毛生长B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C. 减少水分的蒸发D. 减少土壤中无机盐的丢失15.种子萌发的自身条件是（）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 完整的活的胚16.植物的生活需要水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（）A. 根、茎、叶内的导管B. 根尖成熟区的根毛C. 根、茎、叶内的筛管D. 叶片表皮的气孔17.某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。

新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题

第三单元生物圈中的绿色植物一、选择题1.植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）A、气孔、根毛、导管B、根毛、导管、气孔C、根毛、气孔、导管D、气孔、导管、根毛2.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而在植物体内水却是从下往上运输的。

这是由于植物的哪一生理活动（）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用3.绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A.促进植物对水分的吸收B.有利于植物进行呼吸作用C.降低叶片的温度D.增加空气的湿度，增加降水量4.调节植物蒸腾作用的结构是（）A、叶片B、气孔C、叶肉D、叶脉5.如果把树干上的树皮环割一圈，将会影响树木的正常生长，其原因是（）A.水和无机盐无法输送到枝和叶B.根无法得到有机营养C.枝叶无法得到有机养料D.根无法吸收水和无机盐6.某兴趣小组于5月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始，在同一株植物的相同位置上，每隔5个小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号低温保鲜。

待摘取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最深的是（）A、甲叶B、乙叶C、丙叶D、丁叶7.东北地区的农民在冬季里将蔬菜保存在地窖里，蔬菜能在较长时间里保持新鲜，其主要原因是（）A、地窖里氧气含量少，呼吸作用消耗的有机物少B、地窖里二氧化碳含量少，呼吸作用消耗的有机物少C、地窖里较湿润，蔬菜的水分散失少D、地窖里温度低，呼吸作用消耗的有机物少8.右下图表示水果存放时，空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为好（）A、AB、BC、CD、D9.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。

”这是新疆气温变化的形象写照，新疆的瓜果特别甜的原因是（）A、昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱B、昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都强C、白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱D、白天光合作用强，蒸腾作用旺盛10.有经验的农民，往往釆用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植植物的产量，你认为，这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体（）A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳11.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）12.移栽幼苗时，为了提高成活率，应釆取的措施是（） A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C.③④⑤ D.①③④①在阴天或早晚移栽②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮阳⑤及时施用苗肥⑥让植株尽快光照，以制造营养13.绿色植物在光下能进行的生命活动是（） A.① B.①② C.①②③ D.①②③④①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐14.我们喝的豆浆主要是从大豆种子的什么结构中获得的（）A、胚芽B、胚根C、胚乳D、子叶15.植物界中各类最多、分布最广、更加适应陆地环境的植物类群是（）A、苔藓植物B、藻类植物C、裸子植物D、被子植物16.松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）C 、裸子植物、裸子植物、被子植物D 、裸子植物、被子植物、被子植物17.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.海带是藻类植物，细胞中没有叶绿素，故呈现褐色B.蕨类植物没有输导组织，因此适应陆地生活的能力不强C.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又名“白果”D.被子植物适应环境的能力最强，种类最多，分布最广18.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A 、都无种子B 、都能进行光合作用C 、都有根、茎、叶D 、种子外都有果皮包被 19.天津大麻花是有名的小吃，它的加工材料需要面粉和花生油，它们分别来自（）A.小麦的子叶和花生的子叶B.小麦的胚乳和花生的子叶C.小麦的子叶和花生的胚乳D.小麦的胚乳和花生的胚乳20.小朋在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。

人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》检测题(含答案)

《生物圈中的绿色植物》检测题一、单选题1．植物细胞内，光合作用的场所是A．叶 B．细胞膜C．叶绿体 D．线粒体2．我市的不少农产品如花生、小麦、水稻、玉米因营养丰富，味道优美而享誉神州。

你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶②胚乳③胚根④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①3．杨树和玉米的根系分别是（）A．直根系、须根系B．直根系、直根系C．须根系、须根系D．须根系、直根系4．呼吸作用的实质是（）A．分解有机物，释放能量B．合成有机物贮存能量C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气5．大豆和玉米种子中用于储存营养物质的结构分别是（）A．子叶，胚乳B．子叶，胚C．胚乳，子叶D．胚，子叶6．根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠始终保持原来的形状，这是因为A．分生区细胞的分裂和分化B．伸长区细胞的伸长C．根冠细胞的分化D．根毛区细胞的突出7．下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是（）A．葫芦藓可作为空气污染的指示植物B．海带有根和叶，没有茎C．三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气D．肾蕨有根、茎、叶的分化8．下列结构中，属于菜豆种子和玉米种子共同特征的是（）A．胚乳、种皮B．种皮和胚C．果皮、种皮D．两片肥厚子叶9．豌豆往往在开花前就完成了授粉，由此推断它属于（）A．自花传粉B．异花传粉C．虫媒花D．风媒花10．日常生活中我们吃的面粉来自于小麦的（）A．胚B．子叶C．胚乳D．果皮和种皮11．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A．甘薯、白菜进行光和作用放出氧气造成的B．甘薯、白菜进行呼吸作用产生热量造成的C．甘薯、白菜进行蒸腾作用造成的D．甘薯、白菜进行呼吸作用释放氧气造成的12．现在地球上进化程度最高的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物13．下表为“探究种子萌发的外部条件”的实验方案及结果。

下列有关分析中错误的是（）装置绿豆种子数实验条件实验结果①50粒潮湿4℃0粒萌发②50粒干燥25℃0粒萌发③50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发④50粒干燥4℃0粒萌发⑤50粒潮湿25℃48粒萌发A．①与⑤对照，可探究温度对种子萌发的影响B．②与⑤对照，可探究水分对种子萌发的影响C．本实验共有2组对照实验D．③中种子都未萌发，是因为缺少充足的空气14．将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要A．水B．叶绿体C．光D．二氧化碳15．我市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是A．松树是种子植物 B．松树有发达的输导组织C．松果是松树的果实 D．松树可以通过种子繁殖16．被子植物分类的重要依据是（）A．花、果实和种子 B．根、茎、叶 C．根、花和种子 D．茎、叶17．裸子植物与被子植物的主要区别在于什么结构的有无（）A．雄蕊 B．雌蕊 C．胚珠 D．子房壁18．我们生活中做馒头用的面粉和炒菜用的豆油，分别来自种子的哪一部分（）A．小麦的子叶，大豆的子叶 B．小麦的胚乳，大豆的子叶C．小麦的子叶，大豆的胚乳 D．小麦的胚乳，花生的胚乳19．某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是（）A．应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B．应将所选的种子浸没在清水中进行实验C．应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验D．发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件20．下面关于叶片上气孔的叙述，错误的是（）A．气孔分布在叶片的上、下表皮B．一个气孔由一个保卫细胞围成C．保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开D．保卫细胞失水收缩时，气孔闭合二、连线题21．将各类群与对应的内容连线。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

故选：C。
【点睛】
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。
6．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。请你给出建议（）
A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥
C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥
【答案】C
【解析】
【分析】
蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
【详解】
种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽，因为甲、乙两组满足外界条件和自身条件。
故选：C。
【点睛】
【点睛】
关键是了解蕨类植物的生殖特点，总结出其适于的生活环境，即可解答。
7．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．乙不萌发
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
考点：蒸腾作用的意义。
13．某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。下列相关叙述正确的是（）
A．AB段只进行呼吸作用
B．BC段只进行光合作用
C．AC段光合作用与呼吸作用同时进行
D．B点时光合作用与呼作用强度相等

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．绿色植物体内的淀粉产生于A．呼吸作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．光合作用2．新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮存时间，主要原因A．防止了水分散失B．减弱了呼吸作用C．减少了果皮损伤D．保持了适宜的温度3．园林工人在移栽树木时，常采取一定措施来提高移栽树木的成活率，下列措施及原因分析错误的是（）A．移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛B．移栽前去掉一部分枝叶，可减弱树木的蒸腾作用C．移栽时给树根部插一根塑料管与外界相通，这有利于根的呼吸作用D．移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用4．双子叶植物中，花的共同特征是（）A．花的各部分基数是5B．花的各部分基数是4C．花的各部分基数是3D．花的各部分基数是5或45．人们常把新鲜蔬菜、水果置于冰箱冷藏室中贮藏，其所用到的原理是（）A．促进光合作用B．抑制光合作用C．促进呼吸作用D．抑制呼吸作用6．为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 ℃的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。

记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。

种子含水量/% 20 30 40 50 60 70 80种子萌发率/% 8 16 33 56 73 86 81据表中的数据所得出的下列结论,正确的是( )A．该植物种子萌发的最适温度为22 ℃B．在环境温度为22 ℃时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%C．在环境温度为22 ℃时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D．该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关7．棉农要想多产棉，可以采取的措施是：（）A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽都要保留C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽都摘除8．与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（）A．具有根茎叶，体内有输导组织B．生殖发育过程不需要水C．植株高大，茎叶内无输导组织D．可以用分根的方式繁殖后代9．下列措施中，不是提高光合作用效率，增加农作物产量的是（）A．提高夜间温度B．合理密植C．增施二氧化碳D．延长光照时间10．黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，合理的解释是（）A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉B．他们都无法完成受精C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果11．俗话说:“知其然，也要知其所以然”。

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．如表是某同学“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。

10天后，甲组种子都没有萌发，最可能的原因是（）A．温度太高B．没有光照C．实验时间过短D．空气不充足2．小慧同学切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图所示．静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升5公分，另一组上升1公分．红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位分别是（）A．甲：韧皮部B．甲：木质部C．乙：韧皮部D．乙：木质部3．在探究绿色植物通过光合作用制造有机物的实验中，用来检测淀粉的化学试剂是A．酒精B．蒸馏水C．碘酒D．矿泉水4．关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝5．现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氨气D．水蒸气6．图中能发育成果实的结构是（）A．① B．② C．③ D．④7．图①~③表示菜豆种子的部分结构,下列有关叙述错误的是( )A．①为子叶B．②是胚轴C．③含有丰富的营养物质D．菜豆属于双子叶植物8．如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则( )A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气B．Ⅱ是光合作用，，乙是二氧化碳和水C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧， I是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， I是光合作用9．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是（）A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D．土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气10．我国在西北、华北北部、东北西部地区建造的“绿色长城”工程，其目的是（）A．绿化造林，调节气候B．防风固沙，防止沙漠化C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．以上三项都对11．栽花用的盆底必须留一小孔,且最好用瓦盆而不用瓷盆,这是因为A．花卉植物需水量很少B．减少土壤积水,并增加土壤中空气C．降低土壤温度D．有利于排放二氧化碳12．唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是( ) A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物13．下列选项中属于光合作用产物的组合是（）A．二氧化碳+水B．光+叶绿体C．有机物+氧气D．二氧化碳+氧气14．新时代的中华民族大力提倡生态文明建设和环境保护。

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．观察菜豆种子的结构，为了观察到完整的胚，正确的操作是( )A．用刀片把菜豆种子从中央纵向剖开B．用刀片把菜豆种子从中央横向剖开C．浸软种皮后，剥去种皮并分开合着的两片子叶D．浸软种皮后，剥去种皮就能直接观察到2．下列细胞中不含叶绿体的细胞是（）A．表皮细胞B．叶肉细胞C．保卫细胞D．以上三个都没有3．关于绿色植物的受精过程，排列顺序正确的是（）①精子与卵细胞结合；①花粉管进入子房；①受到黏液刺激，花粉萌发出花粉管；①花粉管进入胚珠；①花粉管顶端破裂，释放出精子；①花粉落到雌蕊柱头上A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①4．大棚中空气比较湿润，塑料薄膜内壁上也有许多水珠，这主要是因为绿色植物的A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用5．现在温室大棚内往往要安装增加二氧化碳浓度的仪器，来增加蔬菜的产量，原因是二氧化碳是光合作用的（）A．产物B．条件C．场所D．原料6．依据图①～④分析，下列说法中，正确的是（）A．图①表示流经人体组织细胞周围的毛细血管后血液中氧含量变化B．图②曲线B表示人体生殖系统随人的年龄增长而发育的情况C．图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用D．图④曲线表示正常人肾小管内葡萄糖的含量变化7．菜豆种子数量多、易获取，是常用的生物学实验材料，下列相关叙述正确的是（）A．观察种子结构时，滴加碘液后胚乳部位变蓝B．观察种子萌发过程时，子叶最先突破种皮C．探究种子萌发的环境条件时，每组要用等量的多粒种子D．探究呼吸作用时，萌发种子的呼吸作用强度小于干燥种子8．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是( )A．呼吸作用产生了热量B．光合作用产生了热量C．蒸腾作用产生了热量D．以上都有可能9．人和动物呼吸不断消耗氧气，但是大气中的氧却不见减少，主要是因为（）A．大气中氧的含量多，用之不完B．空气中的二氧化碳可以直接转变成氧气C．植物可以通过光合作用释放出氧气D．大气中的水分能够分解产生氧气10．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A．人工辅助授粉——提高植物的结果率B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发11．小明做了如下实验：取桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）A．水草是鱼的重要饵料B．新鲜的水草可以美化养鱼缸C．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量D．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量【答案】C【解析】【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，分析答题。

【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。

因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。

故选：C。

【点睛】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。

【详解】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄。

钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

缺乏时的症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

缺少含硼的无机盐，油菜会花而不实。

因此，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是含氮的无机盐。

【点睛】记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列有关果实和种子形成的叙述，错误的是（）A．子房发育成果实B．胚珠发育成种子C．受精卵发育成胚D．子房壁发育成种皮【答案】D【解析】试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：．从图中可知：子房发育成果实，A正确；胚珠发育成种子，B正确；受精卵发育成胚，C正确；子房壁发育成果皮，而不是种皮，D错误。

考点：果实和种子的形成。

2．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉【答案】B【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成；观图可知：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。

据此解答即可。

【详解】雌蕊包括①柱、头④花柱、⑧子房，雄蕊包括②花药和③花丝，A正确；②花药内有花粉，每个花粉里有两个精子，B错误；⑥胚珠发育成种子，因此胚珠的数目决定果实中种子的数目，C正确；一朵花经过传粉受精才能结出果实，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产主要是由于传粉不足引起的，D正确。

【点睛】明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。

3．我国特有的珍稀被子植物是（）A．银杉B．银杏C．金钱松D．珙桐【答案】D【解析】【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物。

【详解】ABC．银杉、银杏、金钱松都属于裸子植物，ABC不合题意；D．珙桐属于被子植物，又名“鸽子树”，为落叶灌木。

可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。

本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。

新人教版第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》测试卷(含答案)

人教版生物七年级上册 第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

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