Unit 1 We are going to go to Hainan 教学设计

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Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.第1课时教

学科：小学英语课例名称：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.课型：新授课教材版本：外语教学与研究社（三年级起点）四年级上册教学设计：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、整体设计思路、指导依据说明这节课是本单元第一课时。

本单元的语言功能为：用“be going to”谈论旅游计划。

这是学生第一次接触“be going to ”，学起来可能有一点的难度，我采用图文形式进行导入。

根据《英语新课程标准》要求，我运用的是任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。

按照任务型教学方法的基本理念，课堂任务的设计选择学生比较熟悉的内容以及贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景。

二、教学背景分析1、教学内容分析：本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。

主要教学内容是使用“ be going to…”讲述自己的计划和即将发生的事情。

这是学生第一次接触“ be going to…”句型。

另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。

而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。

在这一课的教学过程中，我将紧密联系学生生活实际，采用多种方式，引导学生学会用英语。

2、学生情况分析：本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。

学生经过三年级及该册前七个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。

由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实际操作相结合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。

M8U1-We are going to visit Hainan-教案14

加深学生对课文的理解以及认读能力。
教学反思
油然而生的情感是最真实的。教师在与学生交流学习收获的同时，自然的将学生的情感引申到语言学习之外的层面，升华了情感，更达到了育人的目的。
Time
Saturday
Sunday
Morning
Afternoon
Evening
完成表格后，教师说：“Amy is going to have a busy weekend．”板书have：weekend，引导其他学生以“I'm going to have a busy weekend．”为开头介绍周末安排，并邀请其他学生做简单记录，对于其中涉及的非四会词汇或其他的词汇可师生一起拼写。
6.What is she going to do in the evening?
7.What is her weekend like?
（三）学生以小组为单位讨论并回答问题，如有不同答案，师生共同探讨，找出最佳答案。
（四）教师放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读，再自由朗读课文l一2遍。
（五）学生独立填充Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论，交流与校对。
（二）师生同唱歌曲“What Are You Going to Do?”
（三）教师出示第二课时中the Great Wall，theme park和当地部分名胜及各种如bookstore，pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答，如：What are you going to do this morning?I'm going to visit the Great Wall．How do you get there? By train．…教师鼓励学生踊跃提问，而非师生间单向问答。

MODULE_7_Unit_1_Were_going_to_go_to_Hainan课件(外研版新标准小学英语第三册四年级上册课件)

在5点钟起床.
go to Hainan.
去海南.
I’m from
我来自
｛
China.
中国
England.
英国.
It’s bedtime, Children.
We’re going to go to Hainan tomorrow.
We’re going to go by plane! And we’re going to get up at 5 o’clock!
Hello. What’s your name?
I’m Sam. I’m from England.
I’m Xiaoyong. I’m from China.
We′re going to go to Hainan. I′m going to swim in the sea.
I′m going to visit my grandpa. And I′m going to swim, too.
I’m going to swim now! Oh no! This is Xiaoyong’s bag! And Xiaoyong’s swimsuit!
We’re going to go to Hainan.
We’re going to go by plane.
I’m going to Swim.
外语教学与研究出版社小学第三册
英
语
MODULE 7
Unit1
Travel
We’re going to go to Hainan
学习单词
学习句型学习课文小练笔课后小结
plane
5 o’clock China
swim
Hainan
单词：

We're going to visit Hainan教学设计

Module8Unit1 We’re going to visit Hainan.教学设计中卫六小宋美丽一、案例背景1、学生分析本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。

学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。

2、教材分析：本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《 Module10 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。

主要教学内容是使用“ be going to…”讲述自己的计划和即将发生的事情。

这是学生第一次接触“ be going to…”句型。

另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。

而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。

3、教学目标：依据《标准》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。

①知识目标：掌握新单词visit swim by plane swimsuit from，如何用be going to结构来描述自己的出行计划。

②能力目标：能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。

③情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。

M7 U1 We’re going to go to Hainan.新标准四年级英语说课课件

二、说教法
任务型教学模式。 “任务型”的教学模式，是学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功。针对本课的“旅游”这一话题，我设计如下任务——制定寒假的旅游计划。这个任务使学生在完成任务过程中将语言理解转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际，让学生在运用中学，为了运用而学，变“被动学习”为“主动学习”，变 “不爱学习”为“爱学习”最终，促进学生综合语言运用能力的提高。
四、说教学程序
一、Warm up
1.Sing < I can’t do it> 2. 通过PPT展示，复习时间的表达方式以及交通工具。
二、任务呈现
告诉学生这节课将运用所学的知识来制定寒假旅游计划。通过任务的呈现，使学生置于需要完成的任务的情景中，对学习内容顿感兴趣从而处于一种主动、积极的学习状态，迫切想完成任务，在这种心理倾向中 “学习新知”。
四、说教学程序
四、Consolidation
1. Activity book. P26 1, P11 3.
2. 4人小组活动： Student’s book. Activity 3. Point and say
四、说教学程序Leabharlann 五、完成任务：制定寒假旅游计划
每4人小组一张表格： S1: I’m going to go to S2: I’m going to go to S3: I’m going to go to S4: I’m going to go to 通过讨论后，小组最后决定： . . . ..
3、学习策略： a. 积极合作，共同完成任务。 b. 积极运用所学英语进行表达与交流。 4、情感、能力目标：
1.激发学生热爱祖国的大好山河。 2.培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。

英语口语教学教案（通用5篇）

英语口语教学教案（通用5篇）英语口语教学教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的英语口语教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语口语教学教案篇1一、教学目标：1、语言知识目标：1）认读句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）认读单词：children, tomorrow, from,China, swim, sea短语：by plane, getup2、语言技能目标：1）能听懂并能口头运用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.这类语句描述即将做的事情，Module7的教案。

2）能识别并能根据提示书写单词from，China。

3、学习策略：养成仔细观察、认真模仿的良好习惯，培养口语交际能力和发散思维能力。

4、文化意识：通过学习I’m from China.来培养学生爱国意识。

5、情感态度：通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。

二、教学重点：准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

三、教学难点：会用“be goingto”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。

四、教学用具：CAI课件、CD-ROM、磁带、单词卡片。

五、教学过程：I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make, make, make acake.Write, write ,writealetter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in thesea.（学习词组并让学生做动作)II．PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so I’m going to go a warmer place(课件展示海南的图片以及句子I’m going to go to Hainan.领读跟读)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…继续出示课件北京、上海等地的图片和I’m going to go to……引导学生说出I’m going to go toBeijing/Shanghai……III．Practice一．课件出示中国地图让学生用I’m going to go to…这个句型来描述自己将要去的地方。

We-are--going-to-visit-Hainan

Module 8 unit1 we are going to visit Hainan教案一、教学目标：1、知识目标：（1）使用be going to讲述自己的计划和即将发生的事情。

（2）能听懂、会说、会读词汇: tomorrow, visit, from ,UK, sea, by plane, o’clock,swimsuit, sock .2、技能目标：能听懂、会说、会读句型: We’re going to …I’m from…3、情感态度：带领学生了解一些关于旅游的知识。

培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。

通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。

二、教学重点：词汇: tomorrow, by plane ,visit, sea, from, UK .句型:We’re going to visit Hainan tomorrow.三、教学难点：一般将来时的构成及灵活运用。

四、教学准备：挂图、录音机、磁带、教学卡片、地图等。

五、教学过程Step1: Warming-up. (Revision)Teacher and Ss sing the song “Three green parrots” together.Then, the teacher shows some pictures on the PPT and asks Ss to describe them with the structure of “ there be”.Purpose: to concentrate Ss’ attention and practice “there be”.Step2: Lead-in.The teacher invites Ss to watch a short video from “go go 英语”. It is about some animals’travelling.Purpose: it is convenient to lead to the topic of travelling.Step3: Presentation.T: Not only the animals in “go go 英语” have a travel. Our friends Sam and Amy are going to have a travel, too. Let’s have a look, ok?Ss: Ok.For the first time, the teacher asks Ss to listen to the tape and answer 3questions.Q1: Where are they going to visit?Q2: How are they going there?Q3: Why is Sam going to go there?Ss get the answer: Hainan; By plane; Swim.For the second time, let Ss read following the tape. The teacher can explain the important points if necessary.Next, let Ss read by themselves.Step4: Practice.I design 2 activities here.(1)Let Ss read the whole text in different roles.(2)The teacher provides some pictures of the text. Let Ss describe the pictures with booksclosed.Purpose: to help Ss master the important sentences.Step5: Extension.The teacher provides a map of China.4 Ss a group. Make a plan for their group.E.g We’re group_____.We’re from_____________.We’re going to visit________.We’re going to get up at__________.We’re going____________.(交通工具)Step6: Homework.Write a travelling plan for yourself after class.本单元主要讲现在将来时的语法。

四年级上册英语教案-Module8Unit1We’regoingtovisitHainan

四年级上册英语教案Module8 Unit1 We’re going to visitHainan. 外研社（三起）教学内容本节课是外研社（三起）四年级上册英语Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.的内容。

本课主要围绕“即将去旅行”的主题展开，通过对话的形式让学生学习并掌握相关的词汇和句型，如“visit”，“go to”，“ plane”等，并能够运用这些词汇和句型进行情景交际。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和情景交际能力。

3. 情感目标：通过本节课的学习，激发学生对旅行的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。

教学难点1. 学生对于“ plane”和“ ship”这两个短语的理解和运用。

2. 学生对于一般将来时态的理解和运用。

教具学具准备1. 教师准备多媒体教学设备，用于展示图片和播放音频。

2. 学生准备课本、笔记本和文具。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些旅行的图片，引发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容学习：教师通过讲解、示范和练习，让学生学习和掌握本节课的重点词汇和句型。

3. 情景交际：教师创设情境，让学生运用本节课所学的内容进行情景交际。

4. 巩固练习：教师通过设计一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。

板书设计1. Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan.2. 重点词汇和句型：visit，go to， plane， ship，We’re going to visit Hainan.3. 一般将来时态的结构：be going to + 动词原形。

作业设计1. 抄写本节课的重点词汇和句型。

2. 根据本节课的内容，编写一个关于旅行的对话。

课后反思本节课通过图片展示、讲解、示范、练习和情景交际等方式，让学生学习和掌握了本节课的重点词汇和句型，达到了预期的教学效果。

Module8unit1wearegoingtogotohainan教案

Module 7 unit1 we are going to go to hainan教案一、教学目标：1、知识目标：（1）使用be going to讲述自己的计划和即将发生的事情。

（2）能听懂、会说、会读、会写词汇：children, tomorrow, from ,China, swim, sea, by plane .2、技能目标：能听懂、会说、会读句型: We’re going to …I’m from…3、情感态度：带领学生了解一些关于旅游的知识。

培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。

通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。

二、教学重点：词汇: tomorrow, by plane ,swim, sea, from .句型:We’re going to go to Hainan tomorrow.三、教学难点：plane, swim, sea .四、教学准备：挂图、录音机、磁带、教学卡片、地图等。

五、教学过程：Step 1 Revision1.Greeting2.T：Let’s say and do the actions 。

（老师出示单词卡片让学生看着卡片的短语边说边做出相应的动做。

）Swim, swim, swim in the sea.Boat, boat, row a boat.Basketball, basketball, play basketball.Dumplings, dumplings , make dumplings.Chess, chess , play chess.Pictures, pictures, take pictures.Step 2 Presention1.New Concept1)T：Hello! Children. Do you like taking pictures?S：Yes.T：I like, too. I like traveling very much. Do you like traveling?(你们喜欢旅游么？)S：Yes.T: Amy ,Sam and their parents like t raveling, too. OK! Let’s listen to the tape. Where are they going to go? (播放磁带前两句)Answer:They’re going to Hainan.2)T:Great!Today,we’ll learn new Module 7(Bb)3)T:Please look at this map .I’m going to go to Beijing.(指北京)Wheredo you want to go?Can you tell me?Who wants to go with me?(谁愿意和我一起去？)S：Me .（或用汉语回答我愿意）T：OK. We’re going to go to Beijing.(老师与学生站在一起将强调We.) 教授两遍。

外研版四年级上M8U1-We-are-going-to-visit-Hainan说课讲稿

Module 8Unit 1We’re going to go to Hainan说课稿一、说教材本课为《英语》小学（供三年级起始用）第三册Module8 Unit 1 We’re going to go to Hainan.主要呈现本模块所要学习的语言内容（We’re going to go to Hainan.）,通过谈论图片学习如何使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。

二、说学生本课的教学对象是四年级学生。

他们对英语的学习已有一定的基础，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、说教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语: by plane、get up(2)能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.2、过程和方法目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。

3、情感目标（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。

四、说教学重、难点重点：（1）单词children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语by plane、get up的认读。

（2）运用“be going to”句型描述即将做的事情。

难点：结合实际在真实的语境中运用“be going to” 句型。

五、说教具多媒体课件、单词卡片等六、说教法本节课我是以提高学生的综合素质为目的，以学生发展为本，努力做到面向全体学生：1、充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时还利用多媒体进行多样化的操练，不断激发学生的创造性思维。

B3M7U1 We’re going to go to Hainan.

小学英语第三册教学设计Module 7 TravelUnit 1 We’re going to go toHainan.潍坊滨海实验小学李明芬一、教学目标:1、知识目标:（1）听懂会说会写单词：swim，sea，bedtime，children，tomorrow，by plane，get up，from，China，visit，swimsuit.（2）听懂会用句子: We’re going to go to Hainan.I’m going to …2、能力目标:（1）在学会课文基础上,使学生初步掌握使用“be going to”结构,讲述自己的计划和即将发生的事情。

（2）操练句型，使学生学会自己或者他人将要去某个地方旅行时用英语表达的方法。

3、情感目标:（1）创设活动, 使学生乐于学习,主动大胆、积极地参与学习，培养学习兴趣，帮助他们树立信心。

（2）教会学生用英语讲述自己的计划和即将发生的事情，并在实际生活中应用。

（3）教育学生从小养成讲文明、懂礼貌、关心他人的良好的行为习惯；同时，在教学过程中，通过小组活动培养学生乐于助人、团结协作的优秀品质。

二、教学重点:（1）掌握下列单词：swim, sea, bedtime, children, tomorrow,by plane, get up, from, China, visit,swimsuit. （2）会灵活运用下列目标语句: We’re going to go to Hainan.I’m going to……三、教学难点:（1）“be going to”句型的讲解与灵活应用。

（2）怎样用课本剧的形式把课文内容活灵活现地表现出来。

四、课前准备:多媒体课件, 单词卡片, 两个蓝色学生背包，三个头饰（Amy’s, Sam’s, Ms Smart’s）,一件游泳衣五、教学步骤:1、热身T: This class we’ll learn Module 7 Travel Unit 1 We’re going to go to Hainan. Now , let’s sing an English song “Row yourboat”, OK?Ss: OK!T: Please stand up and follow me. (学生随着动画片的优美旋律,与老师一起边唱边做着动作。

四年级英语上第七模块课件

2020/3/5
be going to …
• I am going to visit _________. • He is going to visit _________. • She is going to visit _________. • They are going to visit_______. • You are going to visit ________. • We are going to visit ________.
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
Sing the song.
• We are going to go to the zoo.
2020/3/5
Do you Know?
New standard English （三年级起点）
Book3 Module7 travel Unit 1 We are going to go to Hainan.
作者：张玲地址：唐坊第二小
2020/3/5
Warmer
• 1.Sing the song. • I can’t do it.
2020/3/5
2020/3/5
• Homework • survey: What are they going to do ? •
2020/3/5
2020/3/5
2020/3/5
Ｔhey are children.
2020/3/5
2020/3/5
Get up

Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan教案

Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan.教学目标1.能够准确的理解，认读重点单词及短语children, tomorrow, from, China, swim, sea get up，by plane, etc.2.理解将来时的用法，掌握句型We’re going to go to visit Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.教学重点：理解将来时并能看图表达。

教学难点：能在适当的情境下，谈论自己的方案以及将要做的事情。

教具准备：PPT，单词卡片情感教育：通过去海南来陶怡学生，热爱祖国。

行万里路，读万卷书。

教学课时：一课时教学过程：Step1 Warm up1.Greetings2.ChantStep2 Lead inShow a picture of Hainan.Step3 Learn the text1.Listen and findWho are going to visit Hainan tomorrow?2.Listen and fill in the blanks.They are going to visit _______ tomorrow.They are going by _______.They are going to get up at _______.3.Look at this pictureWho is he?Where is he from?4.Listen and findWhat is Sam going to do?What is Xiaoyong going to do?5.Listen and find the new words.6.Listen and repeat7.Read and fill it.Sam and Amy are going to visit _______.They're going to __________ at 5 o'clock.They're going by ______.In Hainan,they meet(遇见) Xiaoyong.Xiaoyong is from ________and Sam is from ________.Sam and Xiaoyong are going to _______in the sea.Step4 Prictise1.Play gamesWe are going to have a picnic this weekend. We are going to go to the Wetland Park. I’m going to get up at 7 o’clock. I’m going by bus. I’m going to take pictures. What about you?2.Enjoy these places of interest in China.Step5 Homework1.Listen and read the text.2.Make a trip plan of your family.Blackboard designModule 8 Unit 1 We are going to visit Hainan.when whereget up at 5 o’clock visit Hainanbe going tohow whatby plane swim in the sea。

M8U1-We are going to visit Hainan-教案07

《M8U1 We are going to visit Hainan.》教案07
课题
Sports Day
单元
unit1 what are you going to do?
课时
third
课程
目标
知识与
技能
1.grasp the sentence “We’re going to …”
2.say a chantBiblioteka 教学过程:一、Warmer
（一）say a chant
（二）read some phrases
二、Presentation
T: Hi, today we will learn the sentence: I am going to …
（一）Please find out the sentences in your book. How many do you find?
重点难点
Key Points and Difficulties: The sentence pattern:
I am going to … / You are going to …
学情分析
The pupils like to learn English. They all may do a good job in class.
教具学具
recorder
pictures
word cards
cassette
过程与
方法
1.To read the text fluently
2.To learn the chant
情感、态度、价值观
Like the beautiful things in the world.

M8U1-We are going to visit Hainan-教案05

《M8U1 We are going to visit Hainan.》教案05
课题
M8Travel
授课时间
教法
创设情景、任务型教学法等
课型
new
学法
小组合作学习、讨论法等
课时
2
教学准备
教学单词卡片、教学用书、录音机和磁带等。
复备课
教
情
分
析
三维目标及处理方法
1. Have them hold the reading of Module7.
（七）Introduce new phrases: swim in the sea, play on the beach, get up at 5 o’clock, visit my grandpa
（八）T: What are you going to do this weekend? Let students to make sentences with the phrases we’ve learnt.
（二）T: This is Ms Smart. She’s from England, too. She wants to know: Where are you going during the holidays? What are you going to do this weekend? After learning, you can tell her your trips and plans in English.
……
（三）Play a game. (Quick Response)
（四）T: How can you go to Beijing? Can you walk to ng? No, you can’t. How can you go to Beijing? Go by plane or by train?