国际经济与贸易专业本科三层次人才培养方案设计
国际经济与贸易专业本科人才培养方案
国际经济与贸易专业本科人才培养方案一、专业概述国际经济与贸易专业是经济学类专业中的一门学科，主要培养具备国际经济理论和贸易实务方面的理论基础和实践能力的专门人才。
本专业的培养目标是培养掌握国际经济与贸易理论和实践应用，具备较高货币、金融、贸易等方面的综合素质，适应国内外经贸环境变化的需要。
二、培养目标1.具备扎实的经济学、贸易学等基础理论知识和运用能力。
2.掌握国际经济与贸易政策、国际经济法和贸易规则等方面的基本知识。
3.熟悉国际贸易实务，具备国内外市场开拓、贸易洽谈等实际操作能力。
4.具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够进行经济信息收集、处理、分析和预测。
5.具备较好的口头及书面表达能力，能够通过交流和沟通解决实际问题。
6.具备较好的国际经济与贸易领域的创新和研究能力。
三、培养课程设置1.基础课程宏观经济学、微观经济学、经济数学、统计学、国际贸易理论、国际金融理论等。
2.专业课程国际经济学、国际贸易政策与实务、国际金融、国际商法、国际市场开拓等。
3.实践课程企业国际贸易实务、国际经济与贸易案例分析、国际贸易模拟操作等。
4.选修课程国际商务谈判、国际投资、国际关系、跨文化沟通等。
四、实践环节1.实习要求学生在大三或大四暑假期间到国内外企业、政府机构或国际贸易组织实习，进行实践操作和实践能力的培养。
2.毕业论文要求学生在大四上学期进行毕业论文的撰写，通过独立研究和撰写提高学术研究能力。
五、实践能力培养1.参与国际交流鼓励学生积极参与国际学术交流活动、国际贸易洽谈会议等，与国际同行进行学术或商务交流，提高国际视野和国际交往能力。
2.模拟实践操作通过模拟实践操作、案例分析等教学方法，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3.学术研究能力培养要求学生进行一定的学术研究工作，鼓励学生参与科研项目，提高其创新和研究能力。
六、教学手段1.理论教学采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重理论与实践的结合。
2.实践操作为学生提供实践平台，通过模拟操作、实践活动等方式培养实际操作能力。
国际经济与及贸易专业本科人才培养方案
国际经济与及贸易专业本科人才培养方案一、培养目标1.培养学生具备国际经济学和贸易学的基础理论和知识，掌握国际贸易政策和经济法规的基本原理。
2.培养学生具备国际贸易实务的操作技能，熟悉国际贸易的流程和规则，能够独立从事国际贸易的相关工作。
3.培养学生具备跨文化沟通能力和国际视野，能够熟练运用英语进行国际贸易交流和商务谈判。
4.培养学生具备批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决国际贸易中的问题和挑战。
二、培养内容1.基础课程培养：包括国际经济学、贸易学、经济学原理等基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.专业课程培养：包括国际贸易实务、国际贸易政策、国际经济法、国际市场营销等专业课程，培养学生具备相关领域的专门知识和技能。
3.实践教学环节：包括实习、课程设计、实践考察等，提供学生实际操作和应用所学知识的机会。
4.专业选修课程：提供多样化的选修课程，包括国际金融、国际商务谈判等，拓宽学生的专业广度和深度。
三、实践教学环节1.实习：安排学生到相关企业、贸易公司等实习，提供实际操作经验和实践锻炼机会。
2.课程设计：组织学生进行实际案例分析和模拟商务谈判等活动，锻炼学生的问题解决和沟通能力。
3.实践考察：组织学生到国内外企业、国际交易展览等实践考察，了解国际贸易的现状和发展趋势。
四、培养方法1.授课教学：采用灵活多样的教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.实践操作：通过实践教学环节提供学生实际操作和应用所学知识的机会，加强理论与实践的结合。
3.学生互动：鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的批判性思维和分析能力。
五、评价方式1.考试评价：通过定期的考试来评价学生对理论知识的掌握程度。
2.课程设计评价：通过课程设计和实践考察来评价学生的实践操作和问题解决能力。
3.论文评价：鼓励学生撰写相关专题论文，评价学生的研究和分析能力。
六、培养成果与特色1.培养学生具备国际贸易实务的操作能力，为学生未来从事相关工作提供实践基础。
国际经济与贸易专业(专升本)本科人才培养方案
国际经济与贸易专业（专升本）本科人才培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具备扎实经济学基础，通晓国际经济与贸易理论知识和业务技能，熟悉现行国际贸易规则和惯例，具备从事国际贸易工作所需要的各方面能力，能在外经贸管理部门、外贸公司、拥有外贸经营权的工商企业、“三资”企业、金融机构和高等院校等单位工作的专门人才。
二、培养规格和要求1、具有高尚道德情操，自觉遵纪守法，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，愿为祖国的社会主义现代化建设服务。
2、具有较坚实的数理基础，掌握经济学的基本理论和方法，且熟悉国际商务、电子商务、谈判与决策等应用知识，了解国际经济的发展现状、规律和惯例以及中国对外经济的政策法规，具有一定的实际操作能力及解决实际问题的能力，较为熟练地使用一种外国语阅读专业书刊及外文资料。
3、具有乐观向上，积极进取的精神和健康的体魄。
三、授予学位按要求完成学业并符合学位条件要求者授予（经济学）学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时学制：2年；毕业总学分：80学分；课内总学时：1224学时。
必修课+限选课：59学分（公共必修3学分+专业必修和专业限选56学分），任选课+选修课：21学分（专业任选课15学分+公共选修课6学分）。
五、专业核心课程、应用课程、创新课程、专业主要发展方向核心课程：政治经济学，经济学原理，国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、国际贸易实务、国际结算、单证与信函、国际商法。
应用型课程：国际贸易实务、剑桥商务英语、财政学、财务管理、计量经济学、国际商法、国际结算、单证与信函、国际市场营销、国际商务谈判、证券投资实务、商务礼仪。
专业创新课程：剑桥商务英语、国际贸易实务（含实操课）、证券投资实务（含交易模拟）、国际商务（含实践模拟）、国际贸易前沿。
主要发展方向：国际贸易实务、世界经济。
六、实践教学环节为了使学生获得从事科学研究和独立工作能力，第七学期有六周分散的生产实习，安排学生到研究所、公司、工厂等企事业单位，直接参加生产劳动或科学研究工作；第八学期安排学生进行两周的专业实习，十周的毕业论文（设计），使学生掌握查阅文件资料、拟定课题的方案，进行社会实践、整理分析数据、撰写论文等科学研究工作的初步训练。
国际经济与贸易专业本科人才培养方案
国际经济与贸易专业本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：国际经济与贸易专业代码：020401二、培养目标国际经济与贸易专业培养具有良好的道德和健全的法制意识，有扎实的管理、经济基础知识和国际贸易专业知识，了解主要国家和地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉国际贸易规则和惯例，掌握国际贸易专业技能，具有经济分析、沟通、协调能力和合作、创新意识，能从事国际贸易实际业务、管理工作的创新型应用型高素质专门人才。
三、培养规格和要求本专业人才应具有以下知识、能力和素质：1、知识结构要求工具性知识：外语、计算机及信息技术运用和文献检索等方面的知识。
人文社会科学知识：哲学、思想道德、政治学、法学、心理学等方面的知识。
自然科学知识：数学等方面的知识。
专业知识：具备从事国际贸易业务知识，包括国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融实务、外贸函电、国际结算等。
2、能力结构要求获取知识的能力：具有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力；具有计算机及信息技术应用能力；能根据本专业任务检索相关文献，具有一定的信息资料检索能力、社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。
专业技术能力：通过专业实践，具有从事国际贸易业务、单证处理等实际工作的能力，能进行经济分析预测并掌握基本的投资能力。
创新能力：具有能够探索、运用新的技术手段、管理方法和业务途径来实现工作目标的能力，有创新和创业意识，掌握进行创造活动的思维方法，能独立开展一定的科学研究工作，具备一定的创新性思维和探索能力。
人际沟通能力：具有妥善处理人际关系、正确地开展社会交往、解决现实问题和矛盾的能力。
3、素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有契约和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有经济管理素质和创业素质。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案(专业代码：020401)一、培养目标坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学和国际贸易基本理论及基础知识，了解当代国际经济贸易的发展动态和主要国家与地区的社会经济情况，熟悉国际通行的经贸规则和惯例，正确认识和把握国内外经济、贸易的运行机制和发展规律，掌握国际贸易实务操作技能和跨境电商业务操作技能，具有创新创业精神和较强实践能力，能在涉外企事业部门和政府机构，从事国际贸易及国际化经营管理活动的复合应用型国际贸易专业人才。
二、毕业生的基本要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.本专业学生主要学习马克思主义经济学、国际经济与贸易的基本理论和基本知识，受到国际经济与贸易专业的基本技能训练，掌握理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握经济学基本原理和国际贸易、国际金融的基本理论、知识和方法；(2)具有系统、扎实的国际经贸实务知识及基本技能；(3)熟悉国际通行的贸易规则和惯例，了解国际经济与贸易的理论前沿以及主要国家和地区经济贸易政策和法规的最新动态；(4)具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力，熟练运用外语进行跨文化交流能力以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；(5)具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的审辩性思维能力；(6)能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析研究。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
国际经济与贸易本科人才培养方案
国际经济与贸易本科人才培养方案国际经济与贸易本科人才培养方案随着全球化的深入推进，国际经济与贸易已经成为国内外向型经济发展的重要支撑。
为了满足企业对国际贸易人才的需求，许多高校纷纷开设国际经济与贸易专业，旨在培养具有国际视野、掌握国际贸易规则与技能的本科人才。
本文将探讨国际经济与贸易本科人才培养方案，以满足社会对该领域人才的需求。
一、明确人才培养目标国际经济与贸易本科专业的人才培养目标应定位于培养具有全球视野、掌握国际贸易规则与技能的应用型人才。
学生应具备在国际商务活动中运用所学知识解决实际问题的能力，熟悉国际贸易法律法规及国际惯例，了解国际商务礼仪及跨文化沟通技巧。
通过本专业的学习，学生应具备从事国际贸易、跨国经营、涉外金融、国际物流等相关工作的能力。
二、优化课程设置为了实现人才培养目标，国际经济与贸易本科专业需要建立科学的课程体系。
课程设置应涵盖国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际商法、跨文化沟通、国际市场营销、国际物流等多方面的知识。
此外，还应开设一些具有特色的课程，如跨境电子商务、全球供应链管理、国际商务礼仪等，以增强学生的综合素质和就业竞争力。
三、加强实践教学实践教学是培养应用型人才的关键环节。
国际经济与贸易本科专业应注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
具体措施包括：加强校企合作，建立实习基地，让学生参与企业实际运营过程；开展模拟国际贸易实战演练，提高学生的实际操作技能；组织学生参加国际性展会、商务谈判等实践活动，提高学生的综合素质和跨文化沟通能力。
四、提升科研能力科研能力是衡量高校教学质量的重要指标之一。
国际经济与贸易本科专业应注重培养学生的科研能力，提高学生的综合素质。
具体措施包括：开设科研方法课程，指导学生开展科研活动；鼓励学生参与教师的研究项目，提高学生的研究能力和实践能力；组织学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野；支持学生参加学术竞赛和创新创业活动，培养学生的创新意识和创业能力。
国际经济与贸易专业(本科)人才培养计划
国际经济与贸易专业（本科）人才培养计划一、专业代码、名称020102，国际经济与贸易二、业务培养目标本专业培养具有全球视野，掌握扎实的国际贸易理论，通晓国际贸易实务和专业技能，能熟练运用英语和计算机从事外经贸业务，能够胜任外贸公司、外企公司、生产企业、物流系统、金融系统及政府相关部门经营、管理、研究等工作，具有较强国际竞争力的复合型高级专门人才。
三、业务培养要求本专业学生应完成经济学、管理学的基本训练，掌握经济学基础理论、国际贸易基本理论与业务知识，具有理论分析和实务操作的基本技能。
国际贸易专业学生应具备以下知识与能力：1.掌握马克思主义经济学、西方经济学及国际贸易的基本理论与方法；2.了解世界主要国家和地区的经济发展状况、贸易政策及法律；3.了解国际经济学、国际贸易理论发展动态；4.熟知中国的经济贸易政策与法律；5.能灵活运用国际贸易惯例及国际商品交换的各种实际运作技巧；6.熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力；7.掌握电子商务的基本技能，能利用计算机从事涉外经济工作；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用统计、会计方法进行分析和研究。
四、主干学科：经济学五、主要课程国际贸易、国际经济学、国际贸易实务、国际金融、国际经济技术合作、国际营销学、世界经济、国际商法、电子商务、外贸函电、会计学、统计学六、学制及学分要求学制四年。
最低毕业学分要求为175学分。
其中，专业必修课114学分，专业方向模块中专业限选课12学分，通识选修课12学分，专业任选课7.5学分，实践环节23.5学分，自学辅导6学分。
七、授予学位：经济学学士学位八、相近专业：金融学、市场营销九、教学计划进程表及时间分配表（见附表）表一国际经济与贸易专业必修课程教学计划进程表2006年7月制订国际经济与贸易专业选修课程教学计划进程表2006年7月制订国际经济与贸易专业实践性教学计划进程表2006年7月制订国际经济与贸易专业课程学分（学时）分配表。
国际经济与贸易本科人才培养方案
国际经济与贸易本科人才培养方案随着全球化的加速和国际贸易的蓬勃发展，国际经济与贸易专业人才的需求日益增加。
本文将探讨国际经济与贸易本科人才培养方案的重要性、目标、课程设置以及实践环节，以期为提升我国国际经济与贸易人才的培养质量提供参考。
一、人才培养方案的重要性国际经济与贸易本科人才培养方案是高校人才培养的基础和指导性文件。
它明确了培养目标、课程体系、实践教学和综合素质教育等方面的内容和要求，对于提升学生的综合素质、实践能力和国际视野具有重要意义。
人才培养方案还为高校教学质量评估提供了重要依据，有利于提高教学质量和人才培养水平。
二、人才培养目标国际经济与贸易本科人才培养方案的目标是培养具有国际视野、掌握国际贸易规则、熟悉国际贸易流程、具备跨文化交流能力的复合型高素质人才。
具体而言，学生应具备以下能力：1、掌握经济学、国际贸易理论和实践知识；2、熟悉国际贸易规则和惯例，了解国际贸易发展动态；3、具备独立分析国际经济和贸易问题的能力；4、具备良好的跨文化交流和团队合作能力；5、具备独立思考和创新的能力。
三、课程设置为了实现以上目标，国际经济与贸易本科人才培养方案应设置以下课程：1、经济学基础课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学等；2、国际贸易理论课程：国际贸易理论、国际经济学、世界贸易组织等；3、国际贸易实务课程：国际贸易实务、国际结算、国际金融等；4、语言类课程：英语、商务英语、第二外语等；5、综合素质类课程：领导力、团队合作、创新创业等。
四、实践环节实践环节是国际经济与贸易本科人才培养的重要组成部分。
通过以下方式可以提高学生的实践能力：1、校内实践：建立模拟贸易平台，让学生模拟国际贸易流程，提高实践能力；2、校企合作：与企业合作，安排学生实习，了解实际工作流程；3、国际交流：安排学生参加国际学术交流活动，拓宽国际视野；4、科研项目：鼓励学生参与教师科研项目，提高独立思考和创新的能力。
五、结论国际经济与贸易本科人才培养方案是培养高素质复合型人才的基石。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业本科人才培养方案（专业代码：020401）一、培养目标本专业培养具有社会主义核心价值观以及规范使用语言文字意识和应用能力，具有马克思主义经济学和现代西方经济学理论素养，能够适应社会经济发展需要，有扎实的经济理论基础和宽广的知识面，有较强的适应性、实践能力和创新精神，并具有较高的外语水平，能够在政府机关、各类经济部门、科研机构、高等院校从事经济理论与政策研究、经济分析和涉外经济实务工作的高素质应用型、复合型人才。
二、毕业要求1．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，较好地掌握马克思主义经济理论和西方经济学理论；2．系统掌握国际经济、国际贸易、国际商务方面的知识和基本技能，熟悉通行的国际贸易惯例、法规及工作流程；3．具有较深厚的人文、社会和科学素养，具有扎实的专业基础，较宽的知识面和较合理的知识结构；4．了解本学科发展动态，具有宽广的国际视野；5．具备分析和解决本专业实际问题的能力；6．熟练掌握一门外语，具备一定的国际沟通能力；7．能够熟练运用计算机和专业应用软件，能够迅速适应实际工作岗位的要求；8．积极进行科研活动，具有一定的科学研究能力和较强的创新精神；9．具有强烈的社会责任感和法律意识，良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；10．具有爱岗敬业、团结合作的精神品质；具有健康的心理和体魄。
三、培养特色1．注重扎实的经济理论基础培养。
本专业开设的课程涵盖了经济学与管理学专业基本理论和基础知识，为“厚基础、宽口径”的培养目标奠定基础。
2．强调知识结构的广度、深度和合理性。
以培养具有创新意识、批判性思维、国际化视野的经贸人才为目标，兼顾专业能力的辐射范围，强化学生的专业适应能力。
3．注重培养学生的国际交流能力。
学生在读期间可以到国际合作学校参加学期、学年、假期交流及双学位项目，实现学分互换；开设多门双语专业课程，强调培养方式与培养过程与国际接轨。
4．强化综合能力培养。
国际经济与贸易专业本科人才培养方案
国际经济与贸易专业本科人才培养方案学科门类：经济学专业代码：020401一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好道德修养和综合素质，掌握必要的国际经济与贸易专业知识和业务技能，基础扎实，业务技能熟练，具有较强的实践能力和创新精神，适应社会经济发展要求，懂理论、精业务、善操作的国际经济与贸易专业应用型人才。
学生毕业后，可在对外贸易企业、跨国公司、经济管理机构、银行等企事业单位从事国际经济与贸易业务经营与管理工作。
二、培养标准与知识能力实现矩阵(一)培养标准1.具有坚定的政治方向、良好的思想品德和道德修养、身心健康、社会责任感强，具备较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力。
2.具备从事国际经济与贸易专业所需的学科基础知识和相关的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。
3.具备国际经济与贸易专业理论分析和业务操作的专业核心技能。
4.具备专业信息获取、知识更新、技能拓展和实践创新能力。
(二)知识能力实现矩阵1.具有坚定的政治方向、良好的思想品德和道德修养、身心健康、社会责任感强，具备较强的沟通协调、环境适应和团队合作能力2.具备从事国际经济与贸易专业所需的学科基础知识和相关的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识三、专业核心课程微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际市场营销、国际金融、外贸单证、外贸英语函电四、学制与毕业要求1．学制：4年。
2．毕业要求：在规定学制内，修满本专业人才培养方案规定的165学分，最长修读年限为6年。
五、学位及授予条件符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》的相关规定，可授予经济学学士学位。
六、课程设置一览表国际经济与贸易专业课程构成及学分分配汇总表国际经济与贸易专业按学期教学情况汇总表制定人：赵静敏郑凌霄审核人：董金玲批准人：张新科日期：2018年4月。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标以培养外向型经济贸易人才为根本，以教学为中心，以市场为导向；立足湖南，面向沿海，辐射全国；主要服务于中小企业和民营企业。
培养德智体美全面发展，较系统地掌握马克思主义和西方经济学基本原理及国际经济、国际贸易基本理论，掌握国际贸易基本知识与技能，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府机构从事外贸业务、管理、调研、宣传和策划工作的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习马克思主义经济学和西方经济学、国际经济学、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，了解其它人文社会科学和自然科学的常识，具有理论分析和实务操作的基本能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握马克思主义经济学基本理论和方法；掌握西方经济学、国际经济学的基本理论和方法；能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；了解中国的经济政策和法规；了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；能较熟练地掌握一门外语，能利用计算机从事涉外经济工作；了解最基本的自然科学知识和其它人文社会科学知识；具有创新精神、创新能力和团结协作能力。
三、主要课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、计量经济学、会计学、统计学、国际金融、国际贸易理论、国际贸易实务、国际结算。
四、实践教学环节军事训练、市场营销实习、国际贸易实习、毕业实习、毕业论文与答辩、国际金融实践、会计学实践、国际结算实践、国际贸易实务实践、电子商务实践。
五、学制、修业年限、授予学位学制：4年修业年限：3～6年授予学位：经济学学士六、作为第二专业辅修的核心课程微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际金融、国际贸易理论、国际贸易实务、会计学、国际结算。
七、专业教学任务实施方案1、课程设置与教学进程表（见附表2）2、集中实践教学进程表（见附表3）3、专业课程课外教学进程表（见附表4）4、课程学期进程表（见附表5）八、课程结构分类统计与毕业学分要求附表1 课程结构分类与毕业学分统计表附表2 课程设置与教学进程表附表3 集中实践教学进程表附表4 专业课程课外教学进程表附表5 课程学期进程表市场营销专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标面向国家经济建设主战场，主要满足各类企事业单位对市场营销专业人才的需要，培养应用型、复合型的高级市场营销人才。
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国际经济与贸易专业本科三层次人才培养方案设计霍爱英摘 要:国际经济与贸易本科专业的建设应该因地制宜、量身打造本院校的专业特色,以培养应用型、基础型、复合型三层次的人才专业定位为逻辑起点,构建人才培养目标、培养规格、教学计划等一体化人才培养方案。
关键词:三层次专业定位;人才培养规格;教学计划中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)8-247-02作 者:德州学院经济管理系;山东,德州,253023一、专业定位专业定位是人才培养方案的指导思想,亦可认为人才培养方案是专业定位的最核心体现,当然专业定位的具体体现不止于此,例如还有人才培养制度、教育评价等因素。
但是专业建设的核心方案无不集中体现在人才培养方案的设计中。
新上本科地方院校,国际经济与贸易专业应定位于培养应用型、基础型、复合型三个层次的人才。
研究新上本科地方院校的生源结构,相当比例的学生入学成绩属于“三本线”,也有一部分属于高分生调剂,还有一部分来源于职业院校、电大等跨校专升本,生源途径不一,自然禀赋不同,培养层次理应存在差异;同时,在四年的本科的学习过程中,学生们之间由于努力程度不同、价值取向的不同,大学生本身会规划自己不同的人生,大部分选择本科毕业直接就业,但是就业去向我们研究分析认为:大部分在留在专业领域内,从事国际贸易业务工作;一小部分可能凭借所掌握的第二专业的知识,具备本专业与第二专业对接的能力素质,选择更广阔的就业空间。
第三类学生选择继续深造学习。
因此我们确立了培养“应用型高级专业人才为主,适度培养国际经济与贸易专业基础型、复合型人才。
”的总体专业目标。
这是因材施教,人本思想的具体体现。
二、人才培养目标及培养规格人才培养目标是人才培养定位的进一步具体体现,人才培养规格是为构建的知识结构、能力结构、素质结构的统一体,是所造就的人才的根本特征体现。
本科教育强调“厚基础、宽口径”的原则培养学生知识体系的全面性、系统性和多方面的适应性。
(一)培养目标。
本专业培养具备国际视野和宽广的学科背景,掌握经济学、管理学、国际经济学基础理论和国际贸易实务相关知识,具备国际经济与贸易的专业能力,具有创新精神和实践能力,适应经济社会发展需要,能在企业及政府部门从事涉外业务、管理工作的应用型高级专业人才,同时适度培养国际经济与贸易专业基础型、复合型人才。
“具备国际视野和……”体现国际经济与贸易专业国际性、涉外性的特点。
作为经济类专业唯一冠以“国际”词汇的专业而言,所培养的人才具有国际视野是非常重要的。
在其他兄弟院校的培养目标中突出这一特色诸如有浙江大学国际经济与贸易专业培养目标提到“具有开放的国际视野和宽广的学科背景”。
中山大学提到“具备国际视野和全球观念,从而能适应和参与国际竞争和合作的国际化复合型人才。
”中央财经大学国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向培养目标提到“本专业培养具有国际化视野”。
21“具备……和宽广的学科背景,掌握经济学、管理学、国际经济学基础理论和国际贸易实务相关知识,具备国际经济与贸易的专业能力”:体现本科教育注重“通识教育”,强调“厚基础、宽口径”的培养原则。
核心主旨体现了国际经济与贸易专业人才素养的要求。
国内大部分院校的培养目标可以概括为“掌握经济学、国际经济学基础理论和国际贸易实务相关知识……”,有的院校仅强调“掌握国际经济学基础理论和国际贸易实务相关知识……”,浙江大学国际经济与贸易专业培养方案培养目标强调“掌握国际经济贸易的理论知识和实务技能”,武汉大学国际经济与贸易专业强调“本专业着重研究当代国际经济与贸易的运行机制、管理体制与发展规律。
系统讲授国际经济与国际贸易的基础理论及基础知识,国际经贸的发展现状、规则和惯例以及中国对外经济的政策法规。
”云南大学国际经济与贸易专业突出“掌握对外经济贸易的基本理论、基本知识和基本点技能,具备从事对外经济贸易实际业务、管理、调研和策划工作能力的复合型高级专门人才。
”31“具有创新精神和实践能力,适应经济社会发展需要”:体现“高素质、强能力”的基本精神。
41“能在企业及政府部门从事涉外业务、管理工作的应用型高级专业人才,同时适度培养国际经济与贸易专业基础型、复合型人才。
”体现国际经济与贸易专业人才的专业应用领域与专业人才的不可替代性。
(二)人才培养规格。
作为体现人才培养的标志,对于应用型、基础型、复合型三类人才加以细分。
以上三类人才的划分就知识结构方面:基本上都要求掌握经济学、管理学和国际经济学基本理论和方法;掌握或熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国、主要国际和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。
尽管对这几方面在各层次培养规格描述稍有差异,但是这是作为国际经济与贸易专业本科生必须具备的专业知识,就能力结构方面:基本都要求具有计量、统计、会计方法分析的基本能力,具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力,熟悉或具备国际贸易实务操作的过程与能力。
应用型人才侧重培养具有一定国际商务谈判能力、能够解决国际贸易实务问题,具备一定的自学能力、知识应用能力和创新能力,能够适应地方经济建设和社会发展对于国际贸易应用型人才的需要。
适合大中型企业报关、报检、跟单、单证、货代、物流管理等专门岗位以及普通国际贸易业务岗位。
中小型企业输送高级外贸业务人员、外贸管理人员。
基础型人才侧重培养了解本学科的理论前沿和发展动态,知识面广博,专业知识深厚。
具备较高的外语水平,能够熟练地阅读本专业英文书刊及资料,具有较高的听、说、读、写、译的能力。
具备较强的自我知识更新能力、科学研究能力和创新思维能力。
742综 合/1.::三、教学计划的构建针对该专业课程体系显现的缺陷,人才培养的质量应体现在知识、能力和素质三个方面。
知识是手段,提高素质和培养能力是目的。
知识、能力、素质三位一体,处于表层的知识是能力与素质的基础;能力处于里层,是掌握一定知识之后培养而成;素质是内核,是知识和能力的内化和升华。
素质涵盖的不仅仅是专业素养,更重要的包蕴着现代人不可或缺的心理、情感、意志、道德、态度、人格、个性和价值观等,并与知识能力相互促进,协调发展,为人才培养目标的实现创造条件。
故而,人才培养模式改革的重点在于实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。
新的专业教学计划还必须摆脱重理论课轻实践的缺陷,通过加强实践教学环节的设置,增加学生自主学习的时间和空间;调动学生学习兴趣,促进学生个性发展;提升学生创新精神和创新能力;增强学生学习主动性和创造性。
因此,在设计本专业的人才培养计划时要求:每一项规格都有相应的教育教学为保证,每一门课程的开设都要与相应的规格目标对应。
本着这一指导原则,组建了逻辑清晰严谨的课程体系。
(一)完善“平台+模块”的教育体系和课程体系,增设职业教育平台。
原有教学体系一般由通识教育、专业教育2个平台,课程体系一般由公共基础课程、专业基础课程、专业课程3个模块组成。
改革后的“国际经济与贸易(本科)专业教学计划总表”形成了通识教育、专业教育、职业教育3个平台,公共基础课程、专业基础课程、专业课程、职业课程4个模块的基本模式。
原有必修课程体系构建了公共基础课程、专业基础课程、专业课程3个模块,集中安排在第1到第5学期,选修课分别构建了5-9个职业教育模块和20门课程组成的专业自选课程群,集中安排在第6到第8学期。
1.必修课。
本科教育通过通识教育的方式,以公共基础课为载体,由国家教育部作具体的规定,旨在培养学生的思想道德、身体心理等方面的基本素质、基本能力和基本知识,以处理好人的发展与人才培养之间的关系,使学生全面发展。
在此层面各高校可拓展空间较小。
专业必修课包括专业基础课和专业课。
专业基础课的设置旨在进一步加强学生的专业基础素养,是学习专业课之前的必要准备,关于这部分课程实际上国家教育部也有定论。
国际经济与贸易专业的主干课程是经济学、统计学。
主要课程一般包括政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学,国际贸易理论、国际金融理论、国际贸易实务、会计学、统计学、财政学、管理学和国际贸易法律与惯例。
本着国家教育部对该专业的基本规定,结合时代发展、社会需要,借鉴兄弟院校的做法,汲取最新的研究成果,最终,可以开设经济数学类、政治经济学、西方经济学、计量经济学、金融学,国际经济学(双语)、会计学、统计学、财政学、管理学、经济法概论等14门课程。
21选修课。
国际贸易信息化、电子化的发展趋势下,大部分的国际经济与贸易专业毕业生信息化技能不能满足用人单位的要求。
加入WT O后,中国企业全面参与国际竞争,加上中国将在2008年举办奥运会,2010年举办世博会,无论是实务操作还是高级管理,外贸人才全面缺乏。
在所有外贸紧缺的人才中,商务谈判师是其中重要的一个。
特别是有执业证书和实际经验的国际商务谈判人才,在猎头市场中往往是有价无市。
就以上分析我们增设了电子商务师与国际商务谈判师的2个职业教育模块。
此外,综合分析院系资源与国际经济与贸易学科的宽广性,还可以开设了职业经理人、注册会计师职业模块供学生选修。
在上述4个职业模块设计中,仍然依据证书资格考试科目浓缩、精选课程,主要目的是缩短学生的就业适应期,而不是培养完全的职业技能人才。
除建设业模块以外,呼应基础型人才培养目标,开设理论深化类模块1个,开设了中级微观经济学、中级宏观经济学、高级国际经济学、经济数学分析、专业英文文献选读等课程。
此外,考虑到国际经济与贸易专业更大范围的拓展,使本专业更富有生命力,可以衍生国际商务与金融2个具有第二专业特点,且与本专业渊源密切的选修模块。
在独立建设课程逻辑严谨组建的9大选修模块的基础上,把一些难成体系,与本专业关系密切、或应用性较强、或教师在某些课程方面确有专长并愿意开设的一些课程组成了态专业自选课程群,供学生自选、多选、免修、免听部分课程。
在富有特色与灵活运作的选修课中,还应保留了3-4门专业限制选修课,目的是进一步突出国际经济与贸易的特定研究与应用领域。
例如全英文授课的经贸英文函电,国际结算、中国对外贸易概论等。
31实践教学。
在国外,以美国为例,其国际经济与贸易实践性教学目标明确,实践教学内容丰富,实践教学方式多样化,其“树冠型”的总体教育培养特征,造就了创新能力强实践能力强的国际贸易人才。
与之比较,国内实践教学目标模糊,教学方式单一,一些实践教学环节无法落实,致使我们国际经贸人才缺乏创造性,综合素质较差,造成低层次国际经贸人才供大于求,高层次与国际标准接轨的人才供不应求。
针对以上问题,应该做到:1.压缩了理论知识课程学分和课堂讲授课时,加强了实践教学环节。
例如,理论教学课时压缩到了2400课时左右,课堂讲授压缩到了1900课时左右。
实践教学环节增加到了33周,基础会计、国际贸易实务、经贸英文函电、国际结算、计量经济学、国际经济与贸易专业综合实验;毕业实习;毕业论文;社会调查(假期);专业创新设计(假期)等具体13个实践环节,33学分,实践教学学分占总学分的21%。