2019版高考物理二轮专题总复习：专题强化三牛顿运动定律

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高考物理牛顿运动定律复习

牛顿运动定律牛顿第一定律1. 内容：一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2. 意义：⑴揭示了力与运动的关系：力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士多德“没有力物体不能运动”的错误观点。

⑵揭示了任何物体都有保持静止或运动直线运动的性质------惯性3. 惯性（1）定义：物体所具有的保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

（2）说明：①惯性是物体本身的固有属性。

与物体受力情况无关，与物体所处的地理位置无关，一切物体都具有惯性。

②质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大惯性大。

③惯性不是一种力，惯性不是一种力，惯性的大小反映了改变物体运动状态的难易程度。

二、牛顿第三定律1. 内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

2. 表达式：F F3. 说明：作用力与反作用力有“三同、三不同”。

⑴ 三同：大小相同、性质相同、同时存在消失具有同时性⑵ 三不同：方向不同、作用对象不同、作用的效果不同。

三、牛顿第二定律1、内容：牛顿通过大量定量实验研究总结出：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向和合外力的方向相同。

这就是牛顿第二定律。

2、其数学表达式为：Fam F maF x ma x牛顿第二定律分量式：F y ma yF合-P用动量表述：t3、牛顿定律的适用范围：（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题；四、两类动力学问题1. 由受力情况判断物体的运动状态；2. 由运动情况判断的受力情况五、单位制1、单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。

（1）基本单位：所选定的基本物理量的（所有）单位都叫做基本单位，如在力学中，选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位：长度一cm、m km等;质量一g、kg等；时间一s、min、h等。

高考物理必拿满分系列之牛顿三大定律专题复习

高考物理必拿满分系列之牛顿三大定律-专题复习牛顿运动三定律在经典物理学中是最重要、最基本的规律，是力学乃至整个物理学的基础。

历年高考对本章知识的考查重点：①惯性、力和运动关系的理解；②熟练应用牛顿定律分析和解决两类问题(已知物体的受力确定物体的运动情况、已知物体的运动情况确定物体的受力)。

命题的能力考查涉及：①在正交的方向上质点受力合成和分解的能力；②应用牛顿定律解决学科内和跨学科综合问题的能力；③应用超重和失重的知识定量分析一些问题；④能灵活运用隔离法和整体法解决简单连接体问题的能力；⑤应用牛顿定律解题时的分析推理能力。

命题的最新发展：联系理科知识的跨学科综合问题。

一、牛顿第一定律（惯性定律）：◎知识梳理一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

1．理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。

2．惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr GM=2/严格相等。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

二、牛顿第二定律◎知识梳理1. 定律内容物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量合m成反比。

2. 公式：F ma=合理解要点：①因果性：F是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变合化，同时存在，同时消失；②方向性：a与F都是矢量,，方向严格相同；合是该时刻作用③瞬时性和对应性：a为某时刻物体的加速度，F合在该物体上的合外力。

高中物理第二轮复习回扣练三牛顿运动定律及其应用

大二轮·（经典版）
大二轮·物理（经典版）
三牛顿运动定律及其应用
2
大二轮·物理（经典版）
1. (人教版必修 1 P82 做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果，如图所示，分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是( )
C．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力
D．盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力
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大二轮·物理（经典版）
解析取小球和盒子为一整体，不计一切摩擦时，其加速度 a＝gsinθ，方向沿斜面向下，因此小球随盒子沿斜面向上或沿斜面向下运动时，加速度 gsinθ 均由其重力沿斜面向下的分力产生，故球对盒子的左、右侧面均无压力，但在垂直于斜面方向，因球受支持力作用，故球对盒子的下底面一定有压力，故只有 A 项正确。
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大二轮·物理（经典版）
5．用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系。实验时保持小车(含车中重物)的质量 M 不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力 F，用打点计时器测出小车运动的加速度 a。
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大二轮·物理（经典版）
(1)关于实验操作，下列说法正确的是( ) A．实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行 B．平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑 C．每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力 D．实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车
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大二轮·物理（经典版）
2. 如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的棱长相等，盒子沿倾角为 α 的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是( )

【物理文档】2019年高考物理二轮复习专题03牛顿运动定律讲及答案.doc

牛顿运动定律考点考纲要求专家解读牛顿运动定律及其应用Ⅱ1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理。

2．高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题。

高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系。

3．本章是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高。

超重与失重Ⅰ单位制Ⅰ纵观近几年高考试题，预测2019年物理高考试题还会考：1、牛顿运动定律是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，，题型主要有选择题，高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与动量、能量、电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系．2、本专题是高考命题的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高，单独考查的题目多为选择题，与直线运动、曲线运动、电磁学等知识结合的题目多为计算题。

考向01 牛顿运动定律1.讲高考（1）考纲要求主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题（2）命题规律牛顿运动定律是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，，题型主要有选择题，高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系．案例1．如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是（）A. B.C. D.【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（新课标I卷）【答案】 A【点睛】牛顿运动定律是高中物理主干知识，匀变速直线运动规律贯穿高中物理。

2019届高考物理二轮专题复习精品课件：专题三牛顿运动定律

�� 2
考点一
-5-
答案:A
解析:以运动员为研究对象,受到重力和地面对两只手的支持力,运动
员处于静止状态,每只手受到的支持力大小都等于 G,和夹角 θ 无关,
2
1
根据牛顿第三定律可知,运动员单手对地面的正压力大小为2G,A
正确,B错误;运动员受到的合力始终为零,C错误;由牛顿第三定律知两物体间的相互作用力大小永远相等,D错误. 转换研究对象的解题方法如果不能直接求解物体受到的某个力时,可先求它的反作用力, 即利用牛顿第三定律转换研究对象,转换研究对象后所求的力与待求力是“等大”的,因此问题得以巧妙地解决.如求压力时可先求支持力;在许多问题中,摩擦力的求解亦是如此.
A.a=
2(�� -�� ) �� 3�� -2��
B.a=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2�� -�� 2(�� -�� ) ��
3�� -2��
,所以选项 A、C 正确,B、D 错误.
考点一
-10-
合力、加速度、速度之间的关系判定 (1)不管速度是大还是小,只要合力不为零,物体一定有加速度.
(2)a=Δ�� 是加速度的定义式,a 与 Δv、Δt 无必然联系;a=�� 是加速度的决定式,a∝F,a∝ ,加速度的方向一定与合力的方向相同.
考点一
-12-
2.(2018内蒙古包头一模)在向右匀速运动的小车内,用细绳a和b系住一个小球,绳a处于斜向上的方向,拉力为Fa,绳b处于水平方向,拉力为Fb,如图所示.现让小车向右做匀减速运动,此时小球相对于车厢的位置仍保持不变,则两根细绳的拉力变化情况是( ) A.Fa变大,Fb不变 B.Fa变小,Fb变小 C.Fa不变,Fb变大 D.Fa不变,Fb变小答案:C 解析:小车向右做匀减速运动时,小球相对于车厢的位置仍保持不变,故对小球受力分析可知,Fa的竖直分量大小仍等于mg,Fa不变,Fa 的水平分量也不变,而加速度水平向左,故Fb变大,C正确.

2019年高考物理专题精讲3.1牛顿第一定律牛顿第三定律

作用力与反作用力的三个易混点: (1)两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力不一定是作用力与反作用力。 (2)作用力与反作用力的关系不随运动状态的变化而变化。 (3)作用力与反作用力不是一对平衡力,平衡力是作用在同一物体上的力,作用力与反作用力是作用在两个不同物体上的同一性质的力。源自一对牛顿第一定律的理解
1.揭示了物体的一种固有属性牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性—惯性。 2.揭示了力的本质牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,物体的运动不需要力来维持。 3.揭示了物体不受力作用时的运动状态牛顿第一定律描述的只是一种理想状态,而实际中不受力作用的物体是不存在的,当物体受外力但所受合力为零时,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体将保持静止或匀速直线运动状态。
典例2 如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢者。若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是 ( )
A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
【解题思路】甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力,故A项错误;甲对绳的拉力与乙对绳的拉力作用在同一物体上,不是作用力与反作用力,故B项错误;设绳子的张力为F,则甲、乙两人受到绳子的拉力大小相等,均为F,若m甲>m乙,
对惯性的三点提醒: (1)惯性的有无与运动状态和受力情况无关。 (2)惯性不是惯性定律,惯性是物体的固有属性,而惯性定律是涉及物体运动的一条动力学规律。 (3)惯性取决于物体的质量,惯性定律取决于物体是否受力。

2019版高考物理总复习第三章牛顿运动定律3_1_2考点强化牛顿第三定律的理解与应用课件

下牛顿第三定律都是成立的，与物体的运动状态无关。 (2)作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同。 (3)作用力与反作用力只对相互作用的两个物体成立,只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体。
规律总结
“转换对象法” ——牛顿第三定律在受力分析中的应用
用在两个物体上，不是一对平衡力，B错．木箱对地面的压力与地面对木箱的
支持力是一对作用力与反作用力，C对．木箱对地面的压力与木箱受到的重力方向相同，作用在两个物体上，不是一对平衡力，D错．答案 C
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
重力，C、D错. 答案 B
备选训练
3. 粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平拉力拉木箱匀速前进，则
( )． A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力
B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力解析拉力与地面对木箱的摩擦力作用在一个物体上，是一对平衡力，A 错．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力分别作用在地面和木箱上，作
（一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演
愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增
900-1000万。
四川抽样调查： 26% 20% 举家外出农户留守农户
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
课堂互动
2.“一对相互作用力”与“一对平衡力”的异同点
称内容名作用力和反作用力一对平衡力

2019年江苏高考物理复习专题三牛顿运动定律

个,它们是⑤ 质量、⑥ 长度、⑦ 时间 ;它们的单位是基本
单位,分别是⑧ kg 、⑨ m 、⑩ s 。 (3)导出单位:由基本单位根据物理公式推导出来的其他物理量的单位。
(4)国际单位制中的基本单位
基本物理量质量时间长度电流热力学温度物质的量发光强度符号 m t l I T n,(ν) I,(IV) 单位名称千克(公斤) 秒米安[培] 开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉] 单位符号 kg s m A K m性。
< 重点难点 >
1.惯性的表现形式 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)不变。 (2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。惯性大,物体运动状态难以改变;惯性小,物体运动状态容易改变。 2.惯性定律与惯性的实质是不同的 (1)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质,与物体是否受力、受力的大小无关。 (2)惯性定律(牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下的运动规律。
【解析】甲拉小车的力和乙拉小车的力作用在同一物体上,这两个力不是一对作用力和反作用力,A错误;不计小车与地面之间的摩擦力,小车静止时受到两个拉力作用而处于平衡状态,这两个拉力是一对平衡力,B正确;小车拉甲的力跟甲拉小车的力是一对作用力和反作用力,两力大小是相等的,C错误;同理,D错误。
考点三
因,而是③ 改变物体运动状态的原因,即产生④ 加速度的原因。
二、惯性 1.定义:一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,我们把这个性质叫做惯性。 2.惯性大小的量度 (1)⑤ 质量是物体惯性大小的唯一量度,⑥ 质量大的物体惯性大,⑦ 质量小的物体惯性小。
(2)惯性与物体是否受力、受力大小无关,与物体是否运动、怎样运动

2019高考物理专题牛顿第一定律和牛顿第三定律知识讲解

物理总复习：牛顿第一定律和牛顿第三定律编稿：李传安审稿：张金虎【考纲要求】1、理解牛顿第一定律，并会应用分析解决具体问题；2、理解牛顿第三定律，并会应用分析判断作用力和反作用力。

【知识网络】【考点梳理】要点一、牛顿第一定律1、力与物体运动的关系亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就不会运动。

所以力是维持物体运动的原因。

伽利略的观点：以一定速度在水平面上运动的物体，如果没有摩擦力，物体将保持原有速度继续运动下去。

笛卡儿的观点：除非物体受到外力作用，否则物体将会永远保持其静止或匀速直线运动状态，永远不会沿曲线运动。

2、牛顿第一定律1、定律内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2、惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质。

质量是物体惯性大小的唯一量度。

3、理想实验：也叫假想实验。

它是在可知的经验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程。

牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的，它不能由实际的实验来验证。

要点诠释：（1）牛顿第一定律指出了力是改变物体运动状态的原因，为牛顿第二定律的提出作出了准备。

（2）牛顿第一定律明确指出适用于一切物体。

这就包括地上的物体和天上的物体，这是人类思想史上的一次跨越，把地上的物体运动规律与天上的物体运动规律统一起来。

（3）牛顿第一定律不能看作牛顿第二定律的特殊情况，牛顿第一定律研究的是不受外力的理想情况，与受合外力为零不是一回事。

（理想与现实是不能等同的）要点二、牛顿第三定律定律内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

要点诠释：（1）作用力和反作用力同时产生、同时消失，同种性质，作用在不同的物体上各产生其效果，不会相互抵消。

（2）作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关。

2019年与名师对话高考物理苏版二轮资料3-1牛顿第一定律牛顿第三定律_图文

B．赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力
C．申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持
14
[解析] 赵宏博稳稳地托举着申雪一起滑行着，说明此时他们速度一样，以赵宏博为参照物，申雪是静止的，A对；由牛顿第三定律可知申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持力是一对作用力和反作用力，C对；由二力平衡可知赵宏博对申雪的支持力等于申雪受到的重力，赵宏博受到的重力及申雪对赵宏博的压力之和与冰面对他的支持力互相平衡，BD错．
作用力和反作用力与物体的运动状态无关，平衡力只存在于匀速或静止的物体．但要注意，人和桶对绳子的拉力之间没有直接关系，绳子受到人的拉力和桶的拉力，属于两个不同的施力物体，可以大小相等，也可以大小不等．当桶加速上升时，如果绳子的质量不能忽略，这两个拉力大小就不相等了．
32
第二十二届世界大学生冬季运动会自由滑比赛中，中国小将张丹/张昊毫无争议地再夺第一名，为中国队夺得第一枚本届大冬会金牌．花样滑冰表演刚开始时他们静止不动，如右图所示，随着优美的音乐响起，他们在相互猛推一下后分别向相反方向运动，假定两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同，已知张丹在冰面上滑行的距离比张昊滑行得远，这是由于( )
26
[解题样板] 环在竖直方向上受力情况如下图 (甲)所示，环受重力及杆给它的竖直向上的摩擦力 Ff，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff′，故箱子在竖直方向上受力情况如下图(乙)所示，受重力Mg、地面对它的支持力FN，及环给它的摩擦力Ff′，由平衡条件知：
________＝Mg＋Ff′(3分) 由牛顿第三定律得
A．减速行驶，向南转弯向北转弯
B．减速行驶，
C．加速行驶，向南转弯向北转弯
D．加速行驶，

高考物理复习课件：牛顿第三运动定律

定义和内容
牛顿第三运动定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
作用力和反作用力：当一个物体对另一个物体施加一个力时，另一个物体也会对这个物体施加一个力，这两个力就是作用力和反作用力。
大小相等：作用力和反作用力的大小总是相等的。
方向相反：作用力和反作用力的方向总是相反的。
定律的表述形式： F= -F'，其中F 是作用力，F'是反作用力。
定律的应用：在分析物体受力情况时，可以应用牛顿第三运动定律来判断物体的受力情况。
定律的局限性：牛顿第三运动定律只适用于宏观物体，不适用于微观粒子。
03
牛顿第三运动定律在高考中的重要性
高考物理考试大纲的要求
掌握牛顿第三运动定律的基本概念和公式能够运用牛顿第三运动定律解决实际问题理解牛顿第三运动定律在力学中的地位和作用熟悉牛顿第三运动定律与其他物理定律的关系和联系
学习效果评估和反馈
定期进行自我测试，了解学习进度和掌握程度
参加模拟考试，检验学习效果，找出薄弱环节
向老师或同学请教，获取反馈和建议
制定改进计划，调整学习方法和策略
感谢您的观看
汇报人：
课件的呈现方式
知识点讲解：详细讲解牛顿第三运动定律的定义、公式、应用等例题分析：通过典型例题的分析，帮助学生理解并掌握牛顿第三运动定律习题练习：提供相关习题，让学生进行练习，巩固所学知识
总结回顾：总结本节课的主要内容，帮助学生回顾和巩固所学知识
06
高考物理复习课件的学习方法
学习计划和学习方法
作用在同一条直线上：作用力和反作用力总是作用在同一条直线上。
适用范围和条件

2019版高考物理总复习专题三牛顿运动定律课件

考纲要求
1.牛顿运动定律及其应用 Ⅱ 2.超重和失重 Ⅰ 3.实验:验证牛顿考题取样
考向必究
1.牛顿运动定律的理解与应用
2.两类典型的动力学问题及动力学问题中的三大模型
2016全国Ⅰ,T18 2016全国Ⅱ,T16 2015全国Ⅰ,T20 2014全国Ⅱ,T24
2017全国Ⅲ,T25 2015全国Ⅱ,T25 2015重庆,T5 2013全国Ⅱ,T25 2013山东,T22
考查探究加速度与所受合外力关系的实验(考向5) 根据牛顿运动定律考查设计性实验(考向5) 考查实验原理、实验方法及实验误差等内容(考向5)
命题分析预测
重点考查对牛顿运动定律的理解及灵活应用,试题联系生产、生活实际,涉及临界、极值并与图象相结合等综合应用,对学生的理解能力、分析综合能力及应用数学方法解题的能力等要求较高
因果性 F是产生a的原因,物体具有加速度是因为物体受到了力同一性 F=ma中,F、m、a对应同一物体或同一系统
独立性
(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律; (2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和; (3)力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律,即
Fx=max,Fy=may
局限性
(1)只适用于宏观、低速运动情况,不适用于微观、高速运动情况; (2)只适用于惯性参考系
物理专题三：牛顿运动定律
3.对牛顿第三定律的理解 (1)作用力和反作用力两个物体之间力的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这个物体也施加了力.力是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力. (2)牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条

高考物理力学知识点之牛顿运动定律知识点总复习含答案(3)

高考物理力学知识点之牛顿运动定律知识点总复习含答案(3)一、选择题1．2019年6月4日，“鼎丰杯”端午龙舟赛精彩上演，数万市民翘首观看龙舟竞渡，共度端午佳节。

下列说法错误．．的是（）A ．龙舟船体做成流线型是为了减小阻力B ．运动员向后划桨时，水对桨产生向前的推力C ．龙舟在加速过程中，浆对水的作用力和水对浆的作用力大小相等D ．停止划桨后，龙舟仍继续前进，说明此时龙舟受到水向前的推力2．2020年5月5日，长征五号B 运载火箭在海南文昌首飞成功，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。

如图，火箭点火后刚要离开发射台竖直起飞时（）A ．火箭处于平衡状态B ．火箭处于失重状态C ．火箭处于超重状态D ．空气推动火箭升空3．随着人们生活水平的提高，高尔夫球将逐渐成为普通人的休闲娱乐运动．如图所示，某人从高出水平地面h 的坡上水平击出一个质量为m 的高尔夫球，由于恒定的水平风力作用，高尔夫球竖直地落入距击球点水平距离为L 的A 穴，则（）A ．球被击出后做平抛运动B 2hgC ．球被击出后受到的水平风力大小为mgLhD ．球被击出时的初速度大小为2g h4．如图所示，质量为2 kg 的物体A 静止在竖直的轻弹簧上面。

质量为3 kg 的物体B 用轻质细线悬挂，A 、B 接触但无挤压。

某时刻将细线剪断，则细线剪断瞬间，B 对A 的压力大小为（g ＝10 m/s 2）A ．12 NB ．22 NC ．25 ND ．30N5．如图是塔式吊车在把建筑部件从地面竖直吊起的a t -图，则在上升过程中（）A ．3s t =时，部件属于失重状态B ．4s t =至 4.5s t =时，部件的速度在减小C ．5s t =至11s t =时，部件的机械能守恒D ．13s t =时，部件所受拉力小于重力6．如图所示，质量为m 的小球用水平轻质弹簧系住，并用倾角θ＝37°的木板托住，小球处于静止状态，弹簧处于压缩状态，则( )A ．小球受木板的摩擦力一定沿斜面向上B ．弹簧弹力不可能为34mg C ．小球可能受三个力作用D ．木板对小球的作用力有可能小于小球的重力mg7．如图，物块a 、b 和c 的质量相同，a 和b 、b 和c 之间用完全相同的轻弹簧S 1和S 2相连，通过系在a 上的细线悬挂于固定点O ；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a 的加速度记为a 1，S 1和S 2相对原长的伸长分别为∆x 1和∆x 2，重力加速度大小为g ，在剪断瞬间（）A ．a 1=gB ．a 1=3gC ．∆x 1=3∆x 2D ． ∆x 1=∆x 28．甲、乙两球质量分别为1m 、2m ,从同一地点(足够高)同时静止释放．两球下落过程中所受空气阻力大小f 仅与球的速率v 成正比,与球的质量无关,即f=kv(k 为正的常量),两球的v−t 图象如图所示,落地前,经过时间0t 两球的速度都已达到各自的稳定值1v 、2v ,则下落判断正确的是( )A ．甲球质量大于乙球B ．m 1/m 2=v 2/v 1C ．释放瞬间甲球的加速度较大D ．t 0时间内，两球下落的高度相等9．关于一对平衡力、作用力和反作用力，下列叙述正确的是( ) A ．平衡力应是分别作用在两个不同物体上的力B ．平衡力可以是同一种性质的力，也可以是不同性质的力C ．作用力和反作用力可以不是同一种性质的力D ．作用力施加之后才会产生反作用力，即反作用力总比作用力落后一些10．如图所示，质量为1.5kg 的物体A 静止在竖直固定的轻弹簧上，质量为0.5kg 的物体B 由细线悬挂在天花板上，B 与A 刚好接触但不挤压.现突然将细线剪断，则剪断细线瞬间A 、B 间的作用力大小为（g 取210m /s ）（）A ．0B ．2.5NC ．5ND ．3.75N11．质量为2kg 的物体做匀变速直线运动，其位移随时间变化的规律为222(m)x t t =+。

2019版高考物理二轮专题总复习：专题强化三 牛顿运动定律