初中英语复合句归纳
初中英语-复合句详解
初中英语-复合句详解
我选择介绍初中英语中的语法——复合句。复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子。本文将从从句的类型、从句的引导词、从句的位置等方面进行详细介绍，并提供相应例题进行解析。
一、从句的类型
1. 名词性从句：名词性从句可以在句子中充当名词的角色，例如主语、宾语、表语或同位语。名词性从句通常由连词that, whether或wh-疑问词引导，例如：
主语从句：That he is coming is good news. (他来了是个好消息。)
宾语从句：I know that he is coming. (我知道他来了。)
表语从句：The fact is that he is coming. (事实是他来了。)同位语从句：The news that he is coming is good. (他来了是好消息。)
2. 形容词性从句：形容词性从句通常用来修饰名词或代词。形容词性从句通常由关系代词引导，例如：
The book which/that I bought yesterday is very interesting. (我昨天买的书很有趣。)
3. 副词性从句：副词性从句用来修饰句子中的动词、形容词或副词，通常由连词引导，例如：
When he comes, we will have dinner together. (他来的时
候，我们一起吃晚饭。)
I am happy because I passed the exam. (我很开心，因为我通过了考试。)
二、从句的引导词
初中英语复合句
初中英语语法---复合句本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句
1、宾语从句的引导词
➢宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。如：
The teacher tells us (that) we will have an English test tomorrow.
➢如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：
I don’t know if\whether she will come here.
Sorry, I don’t know whether he will come or not
➢宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：
Could you tell me where the post office is ?
The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
➢主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
➢主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。如：
He told me that he had been to England twice.
初中英语语法主从复合句
初中英语语法主从复合句
主从复合句是指由一个主句和一个或多个从句构成的句子。从句在句子中充当一个名词、形容词或副词的角色。
主从复合句的主句表示一个完整的意思，而从句则依附在主句中，充当主句的一个组成部分。
以下是主从复合句的几种常见类型：
1. 名词从句
名词从句在句子中充当主句的宾语、主语、表语或介词宾语等角色。例如：
- I know [that she is my friend].（宾语从句）
- [What you said] makes sense.（主语从句）
- His hope is [that he will win the game].（表语从句）- She is interested in [what you are doing].（介词宾语从句）
2. 定语从句
定语从句用来修饰名词或代词，通常用来提供额外的信息。通常由关系代词（who, whom, whose, which, that）引导。例如：- The boy [who is sitting over there] is my classmate.
- This is the book [that I bought yesterday].
- The woman [whose car was stolen] reported it to the police.
3. 状语从句
状语从句用来修饰主句中的动词，形容词或副词，提供额外的信息。常见的状语从句有时间状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句和方式状语从句等。例如：
初中英语-复合句
初中英语-复合句
初中英语语法--复合句
本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句
1、宾语从句的引导词
宾语从句是陈述句时，常用that引导。在口语中和非正式语言中，可以省略that。例如：___ us (that) we will have an English test tomorrow.
如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或
从句充当介词的宾语时，只用whether。例如：I don’t know
if/whether she will come here。Sorry。I don’t know whether he
will come or not.
宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。例如：Could you tell me where the post office is。The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。例如：Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。例如：___ me that he had been to ___.
中考英语语法语法专项之复合句
1. 定语从句关系词的判断
一看先行词
指人用：that, who, whom, whose
感
指物用：that, which, whose
叹 句
指时L间et用+宾：语w+hneont+动词原形+其他
指地点用：where
指原因用：why
二、定语从句
二看在从句中作何成分
主语
that(人/物)，who (人)，which(物)
原因状语从句 条件状语从句 结果状语从句 让步状语从句
目的状语从句
从属连词
before(在...之前), when/while/as(当...时), after(在...之后), since(自...以来), until(直到...), as soon as(一...就...)等
because(因为), since(因为，既然), as(由于)等
一、宾语从句
2. 时态
需要性原则
呼应性原则 特殊性原则
当主句是一般现在时， 从句的时态不作限制， 根据句子的需要使用任 何一种时态。
He says he will ask Mr. Hu to give Jim some work
later. 他说稍后他将请胡先生给吉姆一些工作。
当主句是一般过去时， She said she missed us very much. 从句必须运用相应的过 她说她非常想念我们。 去的某种状态。
(完整版)初中英语-复合句
初二常规
班杨静老师
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初中英语语法---复合句
本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句
1、宾语从句的引导词
➢宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。如：The teacher tells us (that) we will have an English test tomorrow.
➢如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：
I don’t know if\whether she will come here.
Sorry, I don’t know whether he will come or not
➢宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：
Could you tell me where the post office is ?
The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
➢主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
初中英语知识点归纳复合句的分类和用法
初中英语知识点归纳复合句的分类和用法复合句是由两个或更多的独立分句（主句）和一个或多个依存分句（从句）组成的句子。复合句常常用来表达更加复杂的含义和关系。本文将对初中英语中复合句的分类和用法进行归纳总结。
一、复合句的分类
根据从句和主句的关系，复合句可分为三类：主从复合句、并列复合句和复合并列句。
1. 主从复合句
主从复合句是指从属连词引导的从句和主句构成的复合句结构。根据从属连词的不同，主从复合句可分为以下几种类型：
(1) 名词性从句：充当主语、宾语或表语的从句。例如：
I know that he is a good student.（我知道他是一个好学生。）
What she said was very interesting.（她说的很有趣。）
(2) 定语从句：修饰名词或代词的从句。例如：
The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣。）
The girl who is sitting next to me is my best friend.（坐在我旁边的那个女孩是我最好的朋友。）
(3) 状语从句：修饰动词、形容词或副词的从句。例如：
He will call me when he arrives.（他到达时会给我打电话。）
She is happy because she passed the exam.（她因为通过了考试而很开心。）
2. 并列复合句
并列复合句是由两个或更多的并列分句构成的复合句结构，表示并
初中英语复合句讲解及例句
复合句是指由两个或两个以上的简单句通过连词连接而成的句子。在初中英语中，复合句是比较常见的语法知识点之一。以下是复合句的讲解及例句：
1. 宾语从句：宾语从句在句子中起宾语作用，可分为三类：动词的宾语
从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
- 动词的宾语从句：We believe that he is honest.（我们相信他是诚实的。）
- 介词的宾语从句：The doctor insists that I give up smoking.（医生坚持要我戒烟。）
- 形容词的宾语从句：I am sure that he will succeed.（我确信他会成功。）
2. 状语从句：状语从句在句子中作状语，可分为时间状语从句、条件状
语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步状语从句等。
- 时间状语从句：When the bell rang, the students stopped talking.（铃
声响时，学生们停止了谈话。）
- 条件状语从句：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们将待在家里。）
- 原因状语从句：Since you are free today, you can help me with my homework.（既然你今天有空，你可以帮我做作业。）
- 结果状语从句：He was so tired that he fell asleep immediately.（他太
累了，以至于立即就睡着了。）
初中英语复合句知识点总结
初中英语复合句知识点总结
复合句是由两个或更多个句子结合而成的句子。学习复合句对于初中英语学习
来说非常重要，因为它可以帮助我们丰富写作和表达能力。在这篇文章中，我将总结初中英语复合句的知识点。
首先，我们来了解一下什么是复合句。复合句包括一个主句和一个或多个从句。主句是句子的核心部分，而从句则依赖于主句才能完整表达意思。主句与从句之间通过连接词或连接词组来连接。
连接词被广泛使用于复合句中，不同的连接词用于连接不同类型的从句。以下
是一些常用的连接词及其用法：
1. 连接并列从句的连接词有"and"、"but"、"or"等。例如："Tom likes to play basketball and his sister prefers swimming."
2. 连接时间从句的连接词有"when"、"while"、"after"等。例如："I will go to the park when I finish my homework."
3. 连接原因从句的连接词有"because"、"since"、"as"等。例如："He can't come
to the party because he is busy."
4. 连接条件从句的连接词有"if"、"unless"、"whether"等。例如："You can go
out if you finish your chores."
5. 连接目的从句的连接词有"so that"、"in order that"等。例如："I study hard so that I can get good grades."
初中英语复合句
初中英语语法---复合句
本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句
1、宾语从句的引导词
➢宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。
如：
The teacher tells us (that) we will have an English test tomorrow.
➢如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：
I don’t know if\whether she will come here.
Sorry, I don’t know whether he will come or not
➢宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：
Could you tell me where the post office is ?
The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
➢主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
➢主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。如：
He told me that he had been to England twice.
初中英语语法主从复合句
初中英语语法主从复合句
主从复合句是指一个句子中包含一个主句和一个或多个从句。从句是与主句含义相关的附属句，通常由连词引导。
1. 主句+从句：
主句：I will go to the cinema tonight.
从句：because it's my favorite movie.
2. 主句+从句：
主句：She is studying hard.
从句：so that she can pass the exam.
3. 主句+从句：
主句：The teacher asked us to be quiet.
从句：while she was giving a lecture.
4. 主句+从句：
主句：He didn't go to the party.
从句：although he was invited.
5. 主句+从句：
主句：They watched a movie.
从句：which was released last week.
6. 主句+从句：
主句：I don't know where he went.
从句：since he didn't tell me.
7. 主句+从句：
主句：She wants to buy a new car.
从句：because her old one broke down.
在这些例子中，主从复合句的关系是主句是主要内容，而从句是对主句的补充、说明、原因或条件。起到进一步解释主句的作用。从句的引导词包括连词如because、so that、while、although，以及关系代词/副词如which、where、because等。
初中英语复合句
初中英语语法---复合句本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
一、宾语从句
1、宾语从句的引导词
宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。如：
The teacher tells us (that) we will have an English test tomorrow.
如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：
I don’t know if\whether she will come here.
Sorry, I don’t know whether he will come or not
宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：
Could you tell me where the post office is ?
The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。如：
He told me that he had been to England twice.
初中英语语法主从复合句
初中英语语法主从复合句
主从复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。主从复合句中的从句可以作为主句的主语、宾语、定语、状语或表语。
以下是一些常见的主从复合句结构：
1. 从句作主语：
- What you said is true.（你说的是真的。）
- Whether you like it or not doesn't matter.（你喜不喜欢无关紧要。）
2. 从句作宾语：
- I know that he is a good student.（我知道他是个好学生。）
- She asked me where I was going.（她问我去哪里。）
3. 从句作定语：
- The book that I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的书非常有趣。）
- She showed me the picture that she painted.（她给我看了她画的那幅画。）
4. 从句作状语：
- Since it's raining, we will stay at home.（既然下雨了，我们就呆在家里。）
- I will call you when I arrive.（我到达时会给你打电话。）
5. 从句作表语：
- His dream is that he wants to become a doctor.（他的梦想是想成为一名医生。）
- The fact is that he didn't pass the exam.（事实是他考试没通过。）
初中英语-复合句(可编辑修改版)
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初中英语语法---复合句
本部分内容是中考中必考及常考考点。
考点详解：
从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。
1、宾语从句
1、宾语从句的引导词
宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。
如：
The teacher tells us (that) we will have an English test tomorrow.
如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有or not或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：
I don’t know if\whether she will come here.
Sorry, I don’t know whether he will come or not
宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：
Could you tell me where the post office is ?
The teacher asked the students what they were doing.
2、宾语从句的时态
主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
Do you know who was talking with at 8 o’clock last night?
初中英语知识点归纳简单句和复合句的构成
初中英语知识点归纳简单句和复合句的构成初中英语知识点归纳：简单句和复合句的构成
英语句子的基本结构可以分为简单句和复合句两种形式。简单句由主语和谓语构成，表达一个完整的意思；而复合句由一个主句和一个或多个从句构成，通过连接词将它们连接起来，扩展句子的含义和信息。
一、简单句的构成
简单句是英语语法中的基本单位，主要由主语和谓语组成。主语指出句子的主体，而谓语则对主语进行陈述或描述。
主语：
主语可以是一个单词、名词短语、代词或者从句。它通常回答“谁”或“什么”的问题。
谓语：
谓语是动词的一部分，用来说明主语的动作或状态。谓语可以是及物动词（后面跟宾语）或不及物动词（后面不跟宾语）。
例子：
1. I play basketball.（我打篮球。）
2. They are swimming in the pool.（他们正在游泳池里游泳。）
二、复合句的构成
复合句是由主句和一个或多个从句组成的句子。主句独立存在，而
从句则依赖于主句来完成意思。
从句：
从句是由连接词引导起来的句子，在复合句中充当特定的语法角色。常见的从句有名词性从句、定语从句和状语从句。
连接词：
连接词用于引导从句，根据从句的类型有不同的连接词。如：“that, if, whether”引导名词性从句，“which, who, whom, whose, that”引导定语
从句，“when, while, since, until”引导状语从句等。
例子：
1. She said that she would come.（她说她会来。）
2. I don't know who he is.（我不知道他是谁。）
初中英语知识点总结：复合句
初中英语知识点总结：复合句
初中英语知识点总结：复合句
复合句中包括两个或更多的分句，其中一个分句是主句，其余的分句是从句。从句就是一个分钟在主句中充当一个成分，如主语、表语、宾语、定语、状语等。从句在句子中作什么成分就叫什么从句。
1、主语从句
用作主语的从句叫作主语从句，主语从句一般都是作谓语动词的主语，偶尔也可以作分词的主语。
(1) 由what, that引导的主语从句
What she likes is watching the children play.
It is right that you told him the truth.
(2) 由连接副词whether, when, how, where, why引导主语从句。Why the fire broke out at night remains a mystery.
Whether we can help you is a difficult question.
When the meeting will be held has not been decided.
2、表语从句
通常由that, what, where, why, how等连接词引导。
(1) if, whether, that引导表语从句。
The question is that we must be good at learning from others.
(2) what, which, who等连接代词
That is what I want to tell you.
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初中英语复合句归纳
总复习大致分为两个阶段。第一阶段纵向复习，以课本内容为主，兼顾语音、词汇、短语、句子。下分干个单元，第一册、第二册各为一个单元；3—6册，每册都分作两个单元。每个单元又根据课文知识和技能训练分为3—4课时。第二阶段为横向复习，以大纲要求为主，兼顾语法、综合、阅读，分为两大单元，即词法（名词、代词、冠词、数词、形容词和副词、介词、连词及动词）和句法（简单句、并列句与复合同，直接引语和间接引语及被动语态等）两大类。每一单元约需6—84时。以做练习、答疑，讲评为主。单元与单元之间留有］－24时进行检查和讲评。无论总复习计划，还是阶段计划，甚至单元计划、每日计划，都要有明确的目的、内容和要求，要有明确的重点和难点，计划可提前告诉学生，让学生了解整个复习计划，做到师生胸中都有数。
复习课不能像新授课那样，面面俱到，要讲究一定的方法和技巧。下面分别从语音、词汇、短语、句型及语法五个方面加以说明。
A.语音复习。
主要复习国际音标、字母或字母组合的读音、连读、不完全爆破，句子语调、句子重音等。具体方法是：
1.制表。
绘制国际音标分类表，分元音和辅音两大类，然后再细分，并在每一栏内加上发这个音的字母或字母组合，并附上例词，使学生一目了然。（附表略）
2.汇集。
1）不发音的元音字母。ordillarr，。d…ne等。
2）不发音的辅音字母：Christmas， autumn climb， honest，knife等；
3）与读音规则不符的词：machine，have，comrade，breakfast， Sunday，said等；
4）音同而形和意不同的词： weight， Wait； through， threw；too， two，to； buy， by， bye等，以及词形相同读音不同的词如read，read[red]以及音形相同而意不同的词，如right（对的，右边的，权利）等。
此外还有一些加了—s以后发音有了变化的单词：say［sei］——says
h ouses[hauziz］等。
3.讲解和小结。
通常用课本上的例句讲解连续、不完全爆破以及升、降调和句子重音等一般使用情况，然后小结。如：降调一般用于：陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句的后半部分；升调一般用于：一般疑问句、语气很婉转很客气的表示请求的祈使句、选择疑问句的前半部分、反意疑问句的后一部分（把握性不太大时）、句首状语和例举人或物等。
4、听写或听录音听写。
B.词汇复习。
可采取分类法进行复习。如按时间、学科名称、同义词、反义词、同音异义词、读音（规则）、文具、交通、颜色、动植物、职业、国家名称、同族词根等进行归类，使学生便于记忆易于区别。形成条理化、系统化。
需要指出的是，要特别注意同义词（或近义词）的辨析，因学生使用时容易混淆。通常采取“例句——讲解——归纳”的三段式方法。例如：interest，interesting与interested的辨析：
①He Showed special interest in science.
②This book is interesting to me.
③I am interested in the film.
词性与词义： interest（n.兴趣、趣味），interesting（adj.感兴趣的、关心的），interested（adj，有趣味的、引起兴趣的）。
归纳：（1）Interest为名词，使用时不易混淆。
（2）interesting与interested均为分词形容词，都可用作表语或定语。
（3）interesting属外向性质的词，用于指人、（事、物）受的外在影响。意为“使（外）人感兴趣的”其主语或被修饰的可以是人也可是事或物。
（4）interested属内性质的词，用于指人的内心感受。意为“（内心）对…感兴趣”，其主语只能是人；作定语时，也只修饰人，不能修饰事或物。
C.短语复习。
短语复习主要指动词短语和介词短语，其中尤以动词短语为重点。
1）使用时容易混淆的动词短语。如 talk to， talk about go on，go up，go in for； give in， give up； put on，put up，put off; get in, get up,
get on, get off等。还要注意表达多种汉语意思的短语。如 put on（放……上；穿上；戴上；上演），put up（举手；建造；搭起；投宿，过夜）等。
2）介词短语。如in front of，in the front of；over the radio; in the newspaper等。
3）名词短语。如 a pair of trousers; a piece of wood; a block of ice, a cup of tea, all the time等。
复习方法可采用观察法或对比法等。如：
be made of成品中看得见原材料，只起物理变化。
be made from成品中看不出原材料，起化学变化。
be made in表示“在某地制造”。
例如：1）Clouds are made of water.
2）Paper is made from wood.
3）Jinxing Colour TV s are made in Shanghai.
D.句子复习。
句子是组成文章的基本单位，说好、写好一个句子，是我们写好文章的关键。我们必须遵循“词不离句，句不离文、文不离法”的方针，采用背诵和比较等方法从“汉译英”和“英译汉”两个方面，注意习惯用法，搞好句子的复习。
下面一些句子往往容易译错，复习时要倍加注意：
1.汉译英：
1）直到做完了作业他才看电视的。
2）小李结婚已三年了。
3）他入党三十多年了。
4）他到过北京。
5）他到北京去了。
2.英译汉：