七年级生物上册第二单元第一课时复习学案

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七年级生物第二章(1)教案导学案教学设计

第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量教学目标:①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。

③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

重点和难点:重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

②学生能理解细胞中的物质和能量。

难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。

）课前准备：演示实验器材教学设计:学习内容学生活动教师活动细胞的生活对上一章的内容进行回忆。

激发学生的学习兴趣。

明确学习目标。

复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。

细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。

从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。

第一节细胞的生活需要物质和能量物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。

细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。

仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。

尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因。

思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。

请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。

对同学们的回答表示肯定。

说明这些物质都是由分子构成的。

演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。

从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。

细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。

请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换。

动画展示细胞膜的功能。

细胞质中有能量转换器对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。

七年级上册生物第二单元复习资料教案

XX 县第三中学七年级生物一课时教学计划
班级：七年级（6,7,8,910）班科目：生物教师：XXX 课题（项目）授课地点教学目标七年级上册生物第二单元复习资料教室授课时间课时第一课时周
2016 年 12 月 6 日，第
知识与技能目标：要掌握以前学过的重要知识点。过程与方法：讲解法、引导法、举例法，指导学生重新做习题，同时，复习主要内容。情感态度与价值观：培养学生正确对待任何考试，养成学生认真做习题的好习惯。重点：要掌握以前学过的重要知识点。难点：要掌握以前学过的重要知识点。（一）检查复习。一、选择题（每小题 1 分，共 40 分，答案写在表格内）习题 1 2 3 4 5 6 7 8 答案习题 11 12 13 14 15 16 17 18 答案习题 21 22 23 24 25 26 27 28 答案习题 31 32 33 34 35 36 37 38 答案
重点与难点
9 19 29 39
10 20 30 40
教学内容与过程
1、下关于生物的特征的叙述，不正确的是（） A、生物的生活需要营养 B、所有的生物都能吸入二氧化碳，放出氧气 C、生物能够排除体内产生的废物 D、生物能对外刺激做出反应 2、下列哪项不是单细胞生物（）A、草履虫 B、蚯蚓 C、衣藻 D、变形虫 3、动植物细胞相比较，动植物细胞都有的结构是 ( ) A、组胞壁 B、线粒体 C、叶绿体 D、液泡 4、动物没有植物有的能量转换器是( ) A、叶绿体 B、叶绿体和线粒体 C、线粒体 D、细胞核 5 、下列有关动物体构成正确的是（） A、组织→器官→系统→人体 B、细胞→器官→组织→人体 C、细胞→组织→系统→人体 D、细胞→组织→器官→系统→动物体 6、不属于生态系统的是（）A、一只羊 B、森林 C、草原 D、海洋 7、筛管的功能是（） A、由上向下输导水分和无机盐 B、由下向上输导水分和无机盐 C、输导有机物 D、输导各种体内营养物质

七年级生物上册第二单元第一章生物圈中的绿色植物复习学案(一)版

第二单元第一章生物圈中的绿色植物（绿色植物的主要类群、绿色植物的蒸腾作用）【复习目标】1.概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征；2.尝试列表比较各类植物的异同，初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序；3.描述植物的蒸腾现象，并说出影响植物蒸腾作用强弱的因素；4.说出植物蒸腾作用的意义；5.尝试用徒手切片的方法制作临时切片；6.掌握叶片的结构及其作用；一、【课前自主预习】复习课本41-51页，完成下列基础知识，（要求独立完成，用红笔标出疑问点）寻疑---答疑 1.填写下表：裸子植物说明：在填写形态结构时，有该结构的填写“有”，无该结构的填写“无”；有特殊结构的写出其名称。

2.植物的蒸腾作用：3.叶片的结构：据右图所示叶片结构示意图，回答：（1）起支持和输导作用的结构是[ ] 。

蒸腾作用（2）绿色植物生长所需要的有机物主要由[ ] 细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的二氧化碳主要通过的[ ] 进入叶片。

（3）[2] 和[4] 具有作用。

二、【典例解析】（小组合作探究交流展示）--辩疑[例1]（2015·通辽市）下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”C.蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因[例2]（2015·潍坊）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响[例3] 如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题．（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] 类植物，这类植物中的是单细胞植物。

七年级生物第二单元生物和细胞复习学案人教版

第二单元生物和细胞第一课时练习使用显微镜学习目标1、熟记显微镜的构造和作用；2、能够使用显微镜，观察到清晰的图像；3、学会制作临时装片的基本方法，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞基本结构简图。

要点梳理1、显微镜最主要的结构是：（包括和）；二者倍数的乘积就是物象的。

镜头的长度与倍数的关系是物镜：长短；目镜：长短。

在观察物象时，所要观察的材料必须放在通光孔的；先用观察再用观察（填低倍镜或高倍镜）；镜筒下降看，镜筒上升看（填目镜或物镜）。

左眼看，右眼。

b在显微镜下物象是，由此说明了显微镜下的物象是；物象的放大倍数如何计算？；可以根据环境中光线的强弱进行调整视野的亮度，环境中光线强时用面镜，光圈；环境中光线弱时用面镜，光圈。

2、显微镜的使用步骤包括：，，，。

显微镜在实验台的放置方法是；对光时要用镜，镜头离载物台要保持厘米左右；眼注视目镜内，眼睁开，便于；观察装片时，一要注意“先低后高”即：先用倍镜，后用倍镜；二要注意“先下后上”，即：镜筒先，然后再。

三要注意“先粗后细”，即：镜筒的的大幅度的上升和下降要用准焦螺旋，物象清晰与否要调准焦螺旋。

3、显微镜所要观察的材料必须是的，太厚的物体不容易观察；常用的玻片标本有三类，即：（从生物体上的玻片制成）；（用液体的生物材料经过涂抹而成）；（从生物体上少量材料制成）。

学法指导例1 用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④解析：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。

放大倍数小时，视野亮，看到的视野范围大，细胞数目多；反之，放大倍数大时，视野暗，看到的视野范围小，细胞数目少。

答案：C例2 在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（）A、反光镜上B、装片上C、目镜上D、物镜上解析：移动装片和目镜，污点不动，说明污点不在装片和目镜上；反光镜上即使有污点，也不会出现在显微镜的视野中央，因此可判断污点是在物镜上。

人教版初中生物七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习教案设计

学生完善自己的导学案知识梳理部分。
四、课堂小结
本课知识重点归纳。
五、作业布置
导学案能力提高部分。
情感态度与价值观
学生能够认同细胞是生命活动的基本单位。
教学重点：
①显微镜的构造，使用步骤及操作要点。
②洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片的制作。
③植物细胞与动物细胞的各结构部分的主要功能。
教学难点：
显微镜的成像特点；植物细胞与动物细胞的主要不同点和相同点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、知识回顾
课题
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习
课时
1
课题选择
人教版生物七年级上册
授课教师
李静
教学目标
知识与技能
1、熟悉显微镜的构造，会使用显微镜；
2、学会制作洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片；
3、掌握植物细胞与动物细胞的各结构及部分的主要功能。
过程与方法
学生通过对比、记忆的方法，掌握细胞结构及其功能。
② 在观察中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向 ___ 方移动。
③ 用下列三台显微镜观察细胞，哪台视野中看到的细胞最大？( )
A.目镜 5X 物镜 8X B.目镜 10X 物镜 40X
C.目镜 15X 物镜10X D.目镜 10X 物镜 20X
④ 调节光线强弱的结构是[ ]___和[ ]___
细胞的结构功能的比较（这部分内容就主要结合导学案来完成）
考点三重点例题分析
详见课件第14页
（时间允许可以完成导学案的考点训练部分）
学生积极参与回答问题。
学生阅读本课复习目标。
学生浏览教材，进一步完成导学案知识梳理部分并检查。

生物：第二单元第一章观察细胞的结构复习教案(人教新课标七年级上)

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(考查内容：第二单元第一章，时间：60分钟，满分：100分)班级____________姓名____________分数____________一、选择题(每小题2分，共40分)1．擦载玻片和盖玻片的正确方法是()A．用洁净的纱布擦B．用手擦C．用纸巾擦D．用使用过多次的擦镜纸擦2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视()A．目镜B．物镜C．反光镜D．粗准焦螺旋3．用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化情况是()A．变亮，增多B．变暗，减少C．变亮，减少D．变暗，增多4．小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。

你认为最可能的原因是() A．没有调节粗准焦螺旋B．射入光线发生改变C．显微镜的物镜转换了D．光圈的大小改变了5．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。

若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞的数目是()A．2个B．4个C．16个D．32个6．图2-1是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是()图2-1A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①7．橘子呈金黄色，味道甘甜。

橘子的颜色和味道主要来自细胞的() A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡8．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是()A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡9．一位同学在显微镜下观察某种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

这种细胞肯定不是()A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞10．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是()A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系11．在显微镜下分别观察黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体A．②③④⑤B．①③④⑤⑥C．①⑤⑥D．④⑤12．下列各组物质中，都含有能量的是()A．水、无机盐、糖类B．蛋白质、糖类、脂类C．核酸、糖类、无机盐D．蔗糖、水、氧13．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核14．植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是()A．细胞壁、细胞膜、液泡B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体D．细胞膜、细胞质、细胞核15．动物和植物都是由细胞构成的。

新课标人教版七年级生物上册第二单元复习学案

九年级生物复习学案（二）课序：第二课时使用时间：2011年9月13日复习内容：七年级生物（上）第二单元第一章观察细胞的结构复习目标：1、知识目标：A能熟练地使用显微镜。

B明确显微镜在使用时的注意事项。

C掌握植物、细胞、动物细胞的结构及比较。

2、能力目标：A培养自己独立操作使用显微镜的技能。

B学会显微镜下的画图方法。

3、情感目标：A养成科学实验的良好习惯和爱护公物的习惯。

B培养自己勤于思考、敢于推理的精神。

材料用具：显微镜、擦镜纸、沙布、永久玻片标本、载玻片、盖玻片、洋葱、清水、碘液、镊子、刀片、抹布。

一、课前读一读1、教材P36显微镜的各部分。

2、教材P45、P48图Ⅱ-2、图Ⅱ-5。

3、快速记一记：⑴显微镜使用的步骤。

⑵P42、P47 装片的制作步骤。

二、动手做一做每小组共有4人，2人操作显微镜，2人画图，5分钟轮换。

1、洋葱表片临时装片的制作过程。

2、洋葱表片细胞结构简图的画法。

（老师巡视，各小组长把关）。

3、知识小梳理：⑴显微镜的使用步骤有哪些？请归纳。

a取镜：手手托⑵临时装片的制作过程新课标第一网三、仔细比一比1、显微镜镜头的长短和倍数的关系：物镜：镜头越长，放大倍数越目镜：镜头越长，放大倍数越2、物像的移动：物像偏哪些，装片移向（同方，反方）3、物镜镜头和标本之间的距离：距离越小，放大倍数越。

4、光线变化情况光圈不动，当从低倍转向高倍时，视野（越暗？越亮？）镜头不动，要仔细看清细胞两结构之间的界面，那么光圈应该（调大；调小）5、显微镜下的成像特点：视野中看到的是什么像？那么，推导：如果在载玻片上写“F ”“9”69“318”，视镜中应该看到的分别是6、你留心过吗？在显微镜镜筒下降时，双手调粗准焦螺旋时，是方向（顺时针？逆时针？）；在上升镜头时呢方向。

7、对光时，为了看清明亮的视野，显微镜的光学部分至少哪几个部分必须对整齐，在一条直线上。

8、你用什么眼看的？正确的应该是怎么观察？四、快速选一选取安 b 安放：放在实验桌㎝，稍偏对光 A 选镜：选倍镜，选光圈 B 对光：取光对光标准 A 上片：标本正对B 下降：眼睛看到，目的C 上升：眼睛看到，时针旋转观察准备 A 擦片：用擦和 B 滴水：植物细胞临时装片滴小动物细胞临时装片滴小 A 取样 B 展平 C 盖片（叙述）制片 A 滴碘B 吸碘染色五、老师评一评1、能熟悉地记忆两个步骤，采用简记法。

人教版七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位(复习学案)

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位（复习学案）一、学习目标1、能说出显微镜重要结构部件名称和功能。

2、会比较物镜与目镜的区别（从位置、有无螺丝及放大倍数与长短的关系等方面分析）3、知道显微镜的使用步骤以及使用时的注意事项。

4、说出常用的玻片标本的三种类型。

5、会叙述制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。

6、说出植物细胞基本结构及功能。

7、会叙述制作口腔上皮细胞临时装片的步骤。

8、说出口腔上皮细胞的基本结构。

9、区分显微镜视野中的细胞和气泡：10、比较动植物细胞结构的异同点。

二、重点与难点1、显微镜重要结构部件名称和功能。

2、显微镜的使用步骤以及使用时的注意事项。

3、制作临时装片细胞的步骤。

4、动植物细胞结构的异同点。

三、知识点梳理1．在使用显微镜时尽量使用低倍镜，观察的材料必须是的。

在显微镜中所看到的物象是______像，目镜与物镜放大倍数的就是显微镜的放大倍数。

2、制作洋葱表皮细胞临时装片：①擦②滴③撕④展⑤盖⑥染⑦吸3、制作口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴③刮④涂⑤盖⑥染⑦吸4、区分显微镜视野中的细胞和气泡：气泡往往有粗而黑的边缘，形状往往呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。

而细胞有一定的形态和结构，压盖玻片时，一般不会变形或移动。

5．构成动物体的细胞与构成植物体的细胞在结构上异同：注意：并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物体绿色部分的细胞才有，如大部分植物的根、茎、种子等部的细胞就没有叶绿体。

四、典例解析例题：下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。

若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把向移动，使物像位于视野中央。

（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有，因而能够制造有机物，而B细胞不能。

七年级生物上册第二单元复习教案

第三课时复习内容第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构复习目标1、熟练规范地使用显微镜，并能说明显微镜的构造和作用。

2、认识除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3、区别动植物细胞结构的主要不同点。

复习重点与难点1、显微镜的构造和作用。

2、动植物细胞结构的主要不同点。

复习步骤一、练习使用显微镜▲一）显微镜的结构（p36图）镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲二）显微镜的使用 P37-38 的图要掌握▲观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数三）、典型例题：1、使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（）A、较大的光圈，平面镜B、较大的光圈，凹面镜C、较小的光圈，平面镜D、较小的光圈，凹面镜2、在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中心，应将装片移向（）A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方3、在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（）A、69B、96C、66D、994、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是（）A、目镜5×物镜8×B、目镜10×物镜40×C、目镜15×物镜10×D、目镜20×物镜45×二、观察植物细胞▲一）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

七年级生物上册第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》学案(新版)新人教版

《练习使用显微镜》学案【学习目标】（1-3个）1. 说出显微镜的基本构造和作用。

2. 使用现为景观察到清晰的图像。

3. 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。

关注科学与技术先互促进的关系。

【重点难点】重点：说出显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜。

难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

【新知探究】探究任务一：显微镜的构造自主探究：观察教材P37的图2-1显微镜结构图，写出下图中各部分结构的名称，尝试描述图中各部分结构的作用。

合作交流：1. 如何区分物镜和目镜？怎样辨别它们的放大倍数?2. 如何用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度?探究任务二：练习使用显微镜自主探究：阅读教材P37-39实验内容，练习使用显微镜，回答下列问题：1. 显微镜的使用步骤包括：一、_________ ，二、___________ ，三、____________ 。

2. 取放显微镜时，应用一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放在实验台距边缘大约_____________________ 厘米处，安装好目镜和物镜。

3. 对光时，先转动 _________________ ，使低倍物镜对准_____________________ ，然后转动遮光器，把一个较_________ 的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜，最后转动________________________ ，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个明亮的圆形视野。

4. 观察时，转动 __________________________ ，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此2时眼睛一定要侧面看着 __________________ ，以免碰坏物镜或损坏玻片标本。

一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动 ______________________________ ，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动 _________________________ ，使看到的物像更加清晰。

初中七年级生物上册第二单元第一章学案(第一二三四节)【人教版】

第一节练习使用显微镜【学习目标】1.说明显微镜的构造和作用。

2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【学习重难点】显微镜的使用方法。

【自学基础知识】一．显微镜的结构及各部分功能：156789二、显微镜的使用方法和步骤：1.取镜和安放 a.将显微镜从镜箱中取出时，应一只手（），另一只手（）。

b.把显微镜放在实验台距边缘大约（）厘米处，安好（）和（）。

2.对光c.转动（），使低倍物镜对准（）。

d.用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内转动反光镜，使反射光线经过（）、（）、（）到达（）。

已通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

3.观察 e.标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

f.镜筒先下降，直到接近标本。

g.一只眼向目镜内看，同时（）方向转动（），使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。

再略微转动（），使物象更清晰。

4.清洁收镜三、从目镜内看到的物象是（）。

一台显微镜的（）与（）放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

显微镜的放大倍数越大观察到的物象就越（），但观察的视野范围就越（）。

【能力提升】1.用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（）A．目镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．反光镜上2.按显微镜的使用规范来看，下图的眼睛和镜筒的相对位置正确的一项是( )3. 下列部件中对物体起放大作用的一组是( )A. 目镜、物镜B. 目镜、反光镜C. 遮光器、镜筒D.转换器、光圈4.用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到细胞数目最多（）A、目镜10×，物镜10×B、目镜10×，物镜40×C、目镜12.5×，物镜10×D、目镜5×，物镜40×5观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，第一次使用的物镜是 4×目镜是 10×，第二次观察时改用镜 40×、目镜 15×。

七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习学案新人教版

A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物象
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核、和液泡等细胞机构
4、用显微镜观察写有数字“68”的玻片，目镜力看到的图形是（）
A．68 B．86 C．98D．89
5、黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（）
8、如果把细胞比作一辆汽车的话，线粒体相当于（）
A．车灯B．车轮C．发动机D．方向盘
9、将一粒大米点燃，燃烧掉的物质和剩下的物质分别是( )
A．都是无机物
B．烧掉的是无机物，剩余的是有机物
C．都是有机物
D．烧掉的是有机物，剩余的是无机物
10、克隆羊多莉的遗传物质主要来自（）
A．供卵细胞母羊B．代孕母羊
细胞是生命活动的基本单位
集体备课
个人空间
1、课题：复习细胞是生命活动的基本单位
2、学习目标
1、熟练掌握显微镜的使用方法。出细胞中含有的物质并概述细胞的生活过程。
三、教学过程
【自主预习】
1、显微镜使用方法的三大步是：、、。
2、从显微镜的目镜中看到是像，显微镜放大倍数是和倍数的乘积。
C．无核的卵细胞D．供核母羊
生活拓展：在用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒上盐再剁碎，最后用笼布包上拧。请问：
（1）在白菜上撒盐的目的是什么？
（2）拧出的液体主要来自白菜细胞的哪部分机构？
（3）这种食用蔬菜的方式，从营养角度来看是否科学？为什么？
反思栏
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A．①⑥⑦B．②③④⑤C．②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦
6、把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（）

苏教版生物七年级上册全册知识梳理复习学案【精品推荐】

苏教版生物七年级上册全册知识梳理复习学案第一单元第二章探索生命一、探索生命的器具1．认识显微镜（1）显微镜的结构和作用：①放大物像的是、。

②调换物镜的是。

③调节光线强弱的是和。

④反射光线的是。

⑤升降镜筒的是和。

（2）显微镜的使用：①选择目镜，转动转换器使对准；转动反光镜，从目镜中看到一个的视野。

②将载玻片放到上，用压住。

③移动载玻片，使其位于载物台上的中央。

④调节粗准焦螺旋，将与载玻片靠近。

⑤通过目镜观察，再调节，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。

最后，细微调节，使看到的物像更加清晰。

2．其他常用的探究器具：、解剖盘、镊子、刀片、量筒、酒精灯、烧杯、试管等。

3．临时玻片标本的制作：（1）净片：用洁净纱布把、擦拭干净。

（2）滴水：用滴管在的中央滴一滴清水。

（3）取材：用夹取生物材料，将其浸入载玻片中央的水滴中，并。

（4）盖片：用镊子夹起，使它的先接触载玻片上的水滴，然后盖在生物材料上，用吸水纸吸去多余的水分。

（5）染色：在的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸引。

（用于制作临时玻片标本的材料，必须是的）二、探索生命的方法4．科学探究的一般方法：提出问题、、、得出结论、表达交流。

5．科学探究中，要坚持的科学态度。

6．科学探究常常需要进行实验，在对照实验中，除了实验不同外，其他因素都应相同。

（要点透析）7．目镜和物镜是显微镜中最主要的结构，目镜越长，放大倍数越低，目镜越短，放大倍数越高。

物镜越长，放大倍数越高，物镜越短，放大倍数越低。

8．显微镜的结构中与调节光线强弱有关的结构是遮光器和反光镜。

光线强时，选择遮光器上的小光圈和平面镜；光线弱时，选择遮光器上的大光圈和凹面镜。

9．取镜时：；右手握住镜臂，左手托住镜座。

10．用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片。

11．从显微镜目镜中看到的物像是倒像；玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反。

12．显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

七年级生物上册第二单元第一章第一二节综合复习教案新版新人教版20170428272

第一章第一二节综合复习
本节课是学生在认识了显微镜的结构以及用显微镜操作观察洋葱的基础上进
生不注意听，
的重点，因此我想把一二节结合在一起讲一讲，加深学生对知识的印象。

本节课是学生在认识了显微镜的结构以及用显微镜操作观察洋葱的基础上进行的，通过显微镜他们已经看到了细胞并且画出了细胞草图，细胞的结构到底怎样？各个结构有什么作用？学生想急于知道，这提高了学生学习的积极性。

四、复习显微镜的有关知识以及操作步骤。

、学生边观察边阅读
七、完成知识的检测。

页填空题 P24选择题。

人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜专题复习课导学案

人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜专题复习课导学案二、植物细胞与植物细胞临古装片制造1.进程：擦滴——2.植物细胞要滴生理盐水以维持细胞形状3.盖盖玻片要倾斜4.1.显微镜的目镜为〝5X 〞，物镜为〝40X 〞，所观察的物体被缩小的倍数是〔〕A 、5倍B 、40倍C 、45倍D 、200倍1、在显微镜下，某一细胞位于视野的右上方。

要将其移到视野的中央，应将玻片向〔〕A 右上方B 左上方C 右下方D 左下方3、当显微镜的视野较暗，影响观察时，应〔〕A 增加光圈B 换高倍镜C 选凹倍镜反光D 调理粗准焦螺旋4、在载玻片写一个小小的〝p 〞字，在显微镜视野内看到的是〔〕A .p B.d C.b D.q5、当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。

假定目镜不变，物镜换成40时，那么在视野中可看到这行细胞中的几个？〔〕A.2个B.4个C.8个D.16个6、假定同一显微镜运用不同缩小倍数延续观察同一植物细胞标本4次，最暗的那个视野中的细胞数目〔〕A最多B最少C一样多 D 不能确定7、用显微镜对光的顺序是〔〕①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜〔右眼睁开〕④转动反光镜调理出一个白亮的视野A．①─②─③─④B．②─①─③─④C．③─④─②─①D．③─②─①─④8.小明同窗在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你以为污点最能够位于以下哪一结构上A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片9.观察装片时，假定使视野内细胞变大，看得更明晰，正确的调理是A．换高倍物镜、转动细准焦螺旋B．换低倍物镜、转动粗准焦螺旋C．换高倍物镜、转动粗准焦螺旋D．换低倍物镜、转动细准焦螺旋10.用显微镜的一个目镜区分与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。

当成像明晰时，每一物镜与载玻片的距离如以下图所示。

七年级生物上册复习教案

第一单元认识生命教学内容：生命的世界和探索生命教学目标：了解生物圈的概念和生物圈的范围；认识生物多样性；掌握生物的基本特征；理解生物与环境的关系。

了解生物学的发展历程，掌握生物学研究的基本方法。

复习重点：生物的多样性，生物圈，生物的特征，生物与环境的关系，生物学研究的重大成果，生物学研究的基本方法——实验法。

知识考点：1生物圈，2认识生物的多样性，3生物的基本特征，4生物与环境的关系，5生物学是探索生命的科学，6生物学研究的基本方法复习课时：6课时教学过程：第1----2课时一、生物圈1、生物圈的概念:地球上适合生物生存的地方是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

2、生物圈的范围：大气圈的底部，整个水圈和岩石圈的表面。

3、生物圈的作用：生物圈为生物生存提供基本条件——营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、生物圈是最大的生态系统。

二、认识生物的多样性2、我国生物多样性的特点：（1）我国是生物种类最丰富的国家之一（2）我国是基因多样性最丰富的国家之一（3）我国的生态系统类型复杂三、生物的基本特征1、应激性：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性能使生物“趋利避害”2、生长：生物通过生长使体形增大，体重增加。

3、繁殖：生物产生后代的过程叫繁殖。

4、新陈代谢：（1）同化作用——营养物质进入生物体，成为生物体的组成成分。

（2）异化作用——生物体内的营养物质被分解，释放能量，产生代谢废物5、遗传和变异：6、除病毒外，生物都由细胞构成四、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素叫做生态因素。

（1）非生物因素——阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等（2）生物因素——影响某一生物生活的其他生物。

捕食关系竞争关系合作关系环境因素对生物的影响分别举例说明。

2、生物对环境的影响：例如，蚯蚓改良土壤；植物调节气候等。

3、生物对环境的适应：例如，仙人掌的形态结构与沙漠的干旱环境相适应。

中考生物总复习七年级上册第一章和第二单元第一章复习教案

初二（生物）学科学习指导案年月日课题七上复习二课型新授课时1教材分析生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。

教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实验过程注重学生实践能力的培养。

学情分析在课堂教学中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。

课程目标了解生物圈的概念和生物圈的范围；认识生物多样性；掌握生物的基本特征；理解生物与环境的关系。

了解生物学的发展历程，掌握生物学研究的基本方法。

了解显微镜的结构，掌握显微镜的使用方法。

会制作临时装片和观察细胞。

掌握动植物细胞的结构和细胞的生理。

掌握动植物体的结构层次。

学习重点生物与环境组成生态系统学习难点显微镜的使用方法教具准备多媒体课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：2、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

4、食物链和食物网：①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有__________________。

（2）此生态系统中的分解者是__________，作用是_________________。

（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条：_______________________。

（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：_________________。

七年级生物上册第二单元第一课时复习学案

七年级上册；第一单元生物和生物圈课题：第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜总序：3课型：复习教材内容：教材36—41页主备人：董洪芳副备人：刘建军审核：董秋平使用时间：16.3.11 【学习提示】1.准确熟练说出显微镜的构造以及主要结构的作用和使用。

2.进一步应用显微镜的使用方法及注意事项。

3.分析处理并解决显微镜使用过程中的问题。

【学习重点】准确熟练说出显微镜的构造以及主要结构的作用和使用教师活动学生活动一、教师组织学生进行知识梳理1、显微镜的构造（1）最主要部分:目镜、物镜（2）调光部分：遮光器、反光镜（3）调节升降结构：粗准焦螺旋（升降的幅度大，通常用于找物像）、细准焦螺旋（升降幅度小，通常调节看得更清楚时使用）方法技巧：显微镜的最重要的部分是镜【知识梳理】一．明确显微镜各部分结构的名称，重点明确其主要部分目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等结构的作用和用法。

【及时练】1、一本通第10页考点一练习使用显微镜1、显微镜的结构和功能2、一本通第9页第4题第10页第9题（1）（2）3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该（）A. 调大光圈，用平面反光镜B．调大光圈，用凹面反光镜C．调小光圈，用平面反光镜D．调小光圈，用凹面反光镜4.让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是（）A.方便操作B.以便物镜能对准通光孔C.保护载物台D.以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头5.使用显微镜时，错误的操作是（）A.对光是要看到白亮的视野B.安放时镜座距实验台边缘约5 cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光6.下列为使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度，将装片放在载物台上，标本正对通光孔②双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像③从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片２～３毫米为止④转动转换器，使低倍物镜对准通光孔⑤转动遮光器和反光镜，直到整个视野雪白明亮为止Ａ.①②③④⑤Ｂ.④⑤③②①Ｃ.②④①⑤③Ｄ.④⑤①③②7（2012济宁）．小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的( )A．细准焦螺旋 B．粗准焦螺旋 C．反光镜 D．遮光器8.（2012宜春）．若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物头（目镜和物镜）；遮光器上有大小不同的光圈，对光时通常用最大的光圈，如果光线过强再转换成小的光圈；反光镜有两面，需要强光时，用凹面镜，需要弱光时，用平面镜。

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