招聘与升学中的985和211学历歧视现象评析

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大学生就业歧视问题研究

近年来，大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。然而，令人担忧的是，在追求更好就业机会的同时，还存在着大学生就业歧视的问题。本文将对大学生就业歧视问题进行深入研究，并探讨可能的解决方案。

一、大学生就业歧视的存在

大学生就业歧视指的是在招聘过程中，用人单位对于应届大学生或刚毕业的大学生给予不公平的待遇，或是基于非相关因素而做出的不公正决策。这种现象的存在引起了广泛的关注和讨论。

1.1 学历门槛过高

许多用人单位对候选人的学历要求过高，对于只拥有本科学历的大学生，往往会被忽视或放在次要的位置。有些公司甚至明确表示只招收硕士研究生或以上学历的应聘者，给予本科生的机会少之又少。

1.2 工作经验重要性过高

许多公司对工作经验的要求过高，对于刚毕业的大学生而言，很难找到一份符合要求的工作。这使得大学生在就业市场上面临巨大的竞争压力，而且很难获得实习的机会来积累工作经验。

1.3 薪酬不公平

大学生应聘时，常常会遇到薪酬不公平的问题。同样是从事相同工

作的情况下，大学生的薪资往往要低于其他几年工作经验的应聘者，

这种不公平的薪酬待遇也是大学生就业歧视的一个体现。

二、大学生就业歧视的影响

大学生就业歧视对个人及社会都会造成严重的影响。

2.1 个人影响

大学生就业歧视让毕业生心灰意冷，降低了他们的就业信心。他们

会感到自己的努力付诸东流，无法发挥自己的才能和专业知识。同时，长时间的找工作会对大学生的经济状况和生活质量造成负面影响。

2.2 社会影响

大学生就业歧视问题对整个社会也带来了一系列问题。首先，大学

招聘学历歧视案例

招聘中的学历歧视是一个普遍存在的问题，尤其在某些竞争激烈的行业和职位中。以下是一个招聘学历歧视的案例：

某公司招聘软件开发工程师，要求应聘者必须具有本科及以上学历，并且专业为计算机科学或相关领域。该公司明确表示，他们希望招聘到具有相关专业背景的人才，以提高整个团队的素质和技术水平。

然而，在招聘过程中，该公司却遇到了一个问题。尽管他们收到了大量的应聘简历，但是其中很多人都因为学历和专业背景不符合要求而被拒绝。这种情况可能导致一些具有实际工作经验和能力的人才被排除在外。

在这个案例中，虽然公司有一定的理由要求应聘者具备相关专业背景和学历，但是过于严格的要求可能会造成学历歧视的问题。如果公司能够采取更加灵活的招聘方式，比如根据应聘者的实际能力和工作经验来评估其是否适合该职位，那么他们可能会更加成功地招聘到优秀的人才。

此外，为了减少招聘中的学历歧视问题，公司可以考虑以下几点：

1. 明确招聘要求：公司应该明确招聘职位所需要的能力和经验，而不是仅仅强调学历和专业背景。这样可以减少过于严格的要求导致的人才流失。

2. 多元化招聘渠道：公司可以通过多种渠道进行招聘，如社交媒体、招聘网站、校园招聘等，以吸引更多不同背景和学历的人才。

3. 灵活评估应聘者：在评估应聘者时，公司可以考虑他们的实际能力和工作经验，而不是仅仅看重学历和专业背景。这样可以更加客观地评估应聘者的能力和潜力。

4. 避免隐性的学历歧视：公司应该注意避免在面试过程中出现隐性的学历歧视，比如过于关注应聘者的学历和背景，而不是他们的实际能力和表现。

为什么知名企业非985大学生不要背后真相令人唏嘘

应届生在求职面试时，很多人都愤愤不平，认为知名企业不招非985大学毕

业的学生是一种歧视。其实这并不是歧视，而是常见又合理的一种现象，其中的原因，很值得大家深思。以下这5种原因，你一定要弄清楚！

原因1：减少筛选的工作量

HR直接淘汰了非985的学生，是偏见还是歧视？其实都不是，HR不会无缘

无故歧视一个求职者，他们只关注招聘的过程和效率。知名企业HR筛选一次简历，往往有几千份。面对这么巨大的工作量，他们需要更有效率的筛选方式，而最常见的就是把985学校毕业的应届生筛选出来。从985大学毕业的求职者中筛选人才，比从所有求职者的简历中筛选人才，更可靠，也更高效。

原因2：经验和价值值得信任

985大学中不乏平庸者，而非985大学中也不乏优秀者，可是，两者的比例

不是平衡的。前者是平庸的少，优秀的多；后者是优秀的少，平庸的多。不是高考成绩决定论，而是平台决定论。考进985的学生，无论在学习能力上还是在工作

能力上，都比别人突出，因为他们拥有更多的机会，如参与创业投资、世界500

强实习，已经有了实实在在的经验和能力，这些都值得HR的'信任。

原因3：名校学生更易上手

HR在筛选简历时，一眼就略过了所有有水分的、自夸的部分，他们一般着重

比较这几点：毕业院校、实习经验、个人荣誉。毕业院校决定了你所在的平台，能够给你怎样的教育和培训，为你提供什么水平的实习机会；实习经验决定了你是否适合这份工作，有没有能力胜任工作。而在这一点上，985学生有着明显优势，因为他们具备更多更高水平的实习机会，已经开展过相关工作，因此相比其他应届生，更容易上手。

学历歧视的现象及其对社会的影响

学历歧视的现象及其对社会的影响学历歧视是指因为一个人的学历水平低，而在职场或社会生活中受

到不公平对待或歧视的现象。学历作为评价一个人能力和知识水平的

重要标准，在现代社会中扮演着重要的角色。然而，过度依赖学历评

价也可能导致学历歧视的出现，给社会带来一系列负面影响。

首先，学历歧视造成了人才资源的浪费。许多优秀人才因为学历水

平低而无法获得应有的机会，被迫从事低水平、低收入的工作。这些

人才可能具有丰富的实践经验和创新思维，但因为没有“合格”的学历，无法进入更具挑战和高薪的岗位。这种浪费了人才资源，也制约了社

会发展的潜力。

其次，学历歧视导致了社会不公平现象的加剧。在许多企事业单位

和招聘机构中，对学历的要求往往过高，更注重纸面上的标签而非个

人能力和潜力。这使得那些没有机会接受高等教育的人或者教育资源

匮乏地区的人面临更大的就业压力和生活挑战。不公平的就业机会和

待遇分配进一步加剧了贫富分化，扩大了社会阶层的不平等现象。

此外，学历歧视还产生了“一纸之隔”的观念，缺乏对实际能力和实

践经验的正视。有些人只因为拥有高学历就被视为高手，而不考虑其

实际能力。这导致了一种盲目追求学历的风气，使得社会价值观扭曲，人们更注重的是“文凭”而非能力。这不利于社会的健康发展，也阻碍

了优秀人才的充分发挥，限制了创新和进步的可能性。

针对学历歧视现象，我们应该采取一系列措施来减少其对社会的不

良影响。首先，社会应更加重视人才的实际能力和潜力，建立一个更

加全面、公正的评价体系。其次，应该加强职业教育和技能培训，提

高更多人的综合素质和就业能力，打破学历壁垒。此外，政府还应加

学历歧视问题：公司因学历歧视员工

学历歧视问题：公司因学历歧视员工学历歧视指的是基于一个人的学历程度来进行评判和区分对待的

现象。在职场中，很多公司存在学历歧视问题，即对于拥有较高学历

的员工给予更多机会和薪酬，而对于学历较低的员工则给予较少的机

会和待遇，这种现象被普遍认为是一种不公平和不合理的行为。

学历歧视问题的存在，首先侵犯了每个员工的权利和尊严。一个

人的学历并不能完全决定他的能力和潜力，因此，基于学历来对待和

评价员工并不公平。无论是拥有高学历还是低学历的人，他们都有自

己的优势和能力，对待他们应该建立在公平和平等的基础上。

其次，学历歧视会阻碍员工个人发展和职业晋升。如果一个公司

过于注重学历，而忽略了员工的实际工作表现和能力，那么就会导致

那些拥有较低学历的员工无法得到相应的晋升和提升机会。这不仅对

员工的个人发展不公平，也会严重限制公司的人才培养和储备。

此外，学历歧视也容易导致员工的士气低下和工作积极性不高。

如果员工感受到公司对学历的过分关注，而忽略了他们的实际工作表现，那么他们很可能会感到受到不公平和歧视。这种情况下，员工对

工作的积极性会下降，对公司的忠诚度和归属感也会减弱，从而对公

司的整体绩效产生负面影响。

要解决学历歧视问题，首先需要加强教育与宣传。政府和相关机

构应该加强对学历歧视问题的宣传和教育，让人们认识到学历并不是

衡量一个人能力和价值的唯一标准，每个人都应该受到公平对待。同时，应该鼓励人们注重全面能力的发展，而不仅仅局限于学历的获取。

其次，企业应该建立公平的人才评价和晋升机制。公司在选拔和

评价员工时，应该更注重员工的实际工作表现和能力，而不仅仅依赖

职场上是否存在“学历歧视”现象？

如果你确信自己不是天才，只是一个平凡人，那学历是非常重要的，不要被那些学历无用论毒害了自己；不要老拿比尔盖茨举例，因为他是天才，也是特别的个例。

网上有两段关于学历是否重要的视频。

一个是HR根据一名普通本科生的简历分析：简历只看985。

另一个是考研名师张雪峰在某节目上的演讲：大学生究竟该不该考研？

归根结底，他俩讲的是一个意思：读书很有用，学历很重要。

1、学历低也能成功吗？

世界上只有一个比尔盖茨，考不上哈佛的我是没有资格从哈佛退学的。

“比尔盖茨”们之所以牛，不是因为他退学了。硬要把低学历和成功划上等号，一个是逻辑上的先后顺序有问题，一个是统计上的概率分析有问题。

学历低的人可能会混得很好，但学历高的人通常不会混得太差。

比尔盖茨的爸爸是律师，妈妈是商界重要人物，自己中学时就能编程挣零花钱了

个例代表不了整体，所有拿个例讲道理的，都是耍流氓。不管这个个例是马云乔布斯，还是隔壁大妈的哪个远房亲戚。

2、为啥有人说读书无用？

读书不是取得成功的唯一道路，但跟年轻人吹捧读书无用的，非蠢即坏。

我们听多了在小区卖麻辣烫月入好几万、在按摩店打工买了三套房。机遇、时运、付出，他们的成功你能复制吗？如果你做不到，那么读书或许才是最适合你的道路。

有人说，这个世界上至少有两样东西，只有拥有它的人才有资格说它不重要，一个是金钱，一个是学历。

张雪峰的演讲中，有一位嘉宾说他公司很多都不是高学历的。

张雪峰的反驳很有力：为什么你公司的员工没一个是重点大学的？是公司眼光太高看不上他们，还是他们眼光太高看不上你的公司？

3、就业时学历重要吗？

高校教师聘任的“出身论”现象研究——对百所“985”、“211”院校的调查

位，８６％的高校要求具有博士学位。
收稿日期：２０１３—０３—１９
基金项目：重庆市研究生教育教学改革研究重点项目（ｙｊｓｌ１０２１０）作者简介：易连云（１９６３一），男，重庆奉节人，西南大学教育学部副部长，教授，博士研究生导师，主要从事学校德育研究；赵国栋（１９８３一），男，山西平遥人，西南大学教育学部博士研究生，主要从事高等教育学、高校德育改革研究；毋改霞（１９８７一），女，山西河津人，西南大来自百度文库硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。
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重庆大学学报（社会科学版）
２０１３年第１９卷第５期
此外， “ ９８５ ” 、 “ ２１１ ” 院校对应聘人员的学历主
“ ９８ ’ 和“ ２１１ ” 高校对于 “ 高出身 ” 的追求非常
要从其最高学历、本科第一学历、是否具有海外留学显著，据求职者的反馈，还有一些高校为了避免舆论
或工作经历等方面进行要求。其中明确规定最高学的质疑，采取不明文规定的形式，而实际操作过程却历应毕业于“ ９８５ ” 、 “ ２１１ ” 重点高校的比例为５１％；执行着这一要求。因此，可以得出这样的结论， “ 出本科第一学历的获得应是 “ ９８５ ” 、 “ ２１１ ” 重点高校，身论 ”现象已经不是个别特例，已经广泛存在于

解读“限定985、211高校毕业生就业招聘”禁令

如何消除大学生就业歧视？

——解读教育部有关“限定９８５、２１１高校毕业生就业招聘”禁令

教育部日前下发通知，规定凡是教育行政部门和高校举办的高校毕业生就业招聘活动，严禁发布含有限定９８５高校、２１１高校等字样的招聘信息。长期以来困扰大学生就业的“院校门槛”问题得到了教育部正式回应。

有关专家认为，不少单位对于非９８５、２１１高校毕业生招聘时有歧视，这种状况对于实现高校毕业生就业机会公平、科学选拔青年人才有百害而无一利，应该引起社会关注。

非２１１、９８５歧视由来已久

“９８５工程”是指国家为建设若干所世界一流大学而实施的高等教育建设工程。“２１１工程”是指国家实施“面向２１世纪，重点建设１００所左右高等学校和重点学科的建设工程”。

到目前，２１１高校共有１１０多所，９８５高校共有３９所。因为９８５高校同时也是２１１高校，所以二者合并总共１１０多所高校，其中有北大、清华等名校，也不乏西藏大学、石河子大学等西部高校。

湘潭大学校长罗和安表示，教育部主导这两项高等教育建设工程，目前已经被一些单位当成划分高校三六九等的依据。在招聘活动中，有的单位在招聘条款中设置“院校门槛”，有的甚至明文规定只要２１１高校毕业生。

据分析，这种“院校门槛”在地方政府、国有企业的招聘信息中尤为明显。

记者检索一些招聘网站，发现用人单位这类问题颇为多见，例如杭州市下城区、青海省海东地区、上海市金山区、惠州大亚湾区等地，近年来引进储备人才时明确要求是“２１１工程”高校毕业生；也有

半月谈时事评论：用人单位的“院校歧视”

【背景链接】

就业等民生话题是两会代表委员关注的重点。近日，全国政协委员、河北师范大学副校长王长华痛批学历歧视，“这两年，一些用人单位招聘时直接排斥普通高校毕业生，即使是毕业于重点大学的博士，也常常会因本科读的不是‘211’‘985’大学而被拒之门外。”王长华直言，这样的选人机制简单粗暴，直接损害了普通高校毕业生的职业发展权益。

【京佳解析】

近年来，“院校歧视”有愈演愈烈的趋势。有资料显示，七成多的高校毕业生遭受过就业歧视，90%以上的招聘广告中含有歧视性条款，许多毕业于普通高校的毕业生在就业起点上就面临歧视，连起码的公平展示、平等竞争的就业机会都难以获得，以致“同等学历不同等待遇”。

在许多求职者看来，用人单位设置基本的、必要的招聘条件，可以理解。但一些用人单位在招聘时所提的条件与岗位内容并没有什么联系，只因学历就被排斥在门外，这难免让人不知道在就业时到底该“拼”什么。

当前，社会上对人才的认识存在很多误区，除了学历偏见还有学校、专业偏见等。招聘的条件设置有利于提高选择效率，但偏见会让人将选择对象的某些特征或品质加以放大，掩盖了其他特征或品质，而这往往会影响认知的准确性，容易导致就业歧视和人才浪费。

京佳老师认为科学的选人机制应该让每个人都有公平竞争的机会。在就业市场上，无论是“211”“985”高校，还是专升本、自学考试和成人高考，就应该一视同仁，不分什么专科起点、高中起点或是全日制、非全日制。现实中，一些岗位招聘时可以设置门槛，但这样的门槛要与实际需要对等，经得起公平原则的考量。目前，我国的反就业歧视法律基本上都是原则性规定，对什么是就业歧视、如何判断规避就业歧视、举证责任如何分配及承担哪些责任等，还缺乏具体的规

我国就业歧视问题及解决对策研究

近年来，我国就业市场出现了一些令人堪忧的现象，其中之一就是就业歧视问题。就业歧视的存在不仅影响着个人的发展和幸福，也影响着整个社会的稳定和发展。尤其是在就业市场竞争日益激烈的今天，就业歧视问题更加突出，需要我们认真对待并寻求解决的对策。

一、我国就业歧视问题的现状

就业歧视指的是在招聘、录用和职场晋升等环节中，以人的种族、性别、年龄、性取向等特征而进行不公平对待。在我国，就业歧视表现主要有以下几个方面：

1. 性别歧视：在我国，女性在就业方面存在着明显的性别歧视。一些企业在招聘时更倾向于选择男性，认为男性在工作上更加稳重、有责任感，而女性则会面临婚育歧视，很多企业会担心女性在结婚生子后不能全身投入工作。

2. 年龄歧视：年轻人面临着因为缺乏经验被歧视的问题，而年长者则可能因为年龄过大而被排斥。尤其在科技公司和互联网行业，往往更加偏爱年轻人。

3. 学历歧视：招聘单位往往会对学历有高要求，当求职者学历不符合要求时，往往会遭遇就业歧视。很多企业存在“985”、“211”高校占据了更多招聘机会的现象。

4. 地域歧视：一些企业对于应聘者的户口所在地或者学校所在地存在偏见，甚至有的企业直接明确了“外地人不考虑”的规定。

以上种种形式的就业歧视，都给社会建设和人才培养带来了极大的困扰，也给广大劳动者带来了不公平的对待和负担。

1. 社会观念滞后：部分用人单位和招聘者对于性别、年龄、地域等问题持有传统的观念，认为男性更稳重，女性更应该关心家庭，年轻人缺乏经验，外地人缺乏认同感等观念在一定程度上形成了就业歧视。

建议打破以985、211大学为排序方式的招聘标准,怎么回事？

建议打破以985、211大学为排序方式的招

聘标准,怎么回事？

建议打破以985、211大学为排序方式的招聘标准

近日，全国委员、申万宏源证券研究所首席经济学家杨成长在接受采访时表示，现在一些单位在招聘员工时，就其毕业院校采取“985”“211”大学排序的方式进行，这并不合适。杨成长认为，大部分毕业生是普通高校的毕业生，大学排序依据的是高校综合实力，特别是科研能力。所以，采取高校排序的方式招聘阻断了很多尤其是从农村、从基层出来的大学生向上发展的通道，应打破简单以“985”“211”大学为排序方式作为招聘标准。

985好还是211好

985工程大学和211工程大学相比985大学更好一些。

985大学因为是在1998年5月提出的，所以称为“985大学”，是与211大学基本同类的全国重点大学，此类大学是在1998年5月4日，中华人民共和国原国家主席在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。

211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

985大学在数量上少于211大学，但含金量却要高于211大学。985大学都是211大学，但211大学不一定是985大学。211工程就是面向21世纪，重点

建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。211全国有100多所吧，985就三四十所。是211的可能不是985，是985的肯定是211。211大学是国家二十

大学生就业歧视现象及其对策研究

大学生就业歧视现象及其对策研究在当今社会，就业歧视已经成为了一个非常严重的问题，其中又以

大学生就业歧视为最为严重的一类。本文将从大学生就业歧视的现状、原因以及对策等方面进行研究探讨。

一、大学生就业歧视的现状

目前，大学生就业已经成为了社会各界关注的热点问题。虽然大学

生本应该是社会的中坚力量，但是现实中却存在着大量的就业歧视现象。在不同行业、不同职业中，往往能够看到大学毕业生面临种种就

业歧视的情况。其中最为普遍的一种歧视现象便是“学历歧视”。在招

聘岗位中，不少用人单位因为担心大学生“缺乏经验”或者“要求过高”等等而选择不予录用，而这种现象又主要集中在私营企业和中小型公司

之中。

二、大学生就业歧视的原因

为何会出现大学生就业歧视现象呢？其主要原因如下：

1. 用人单位担心大学生“用人成本高”

许多企业担心雇佣来自名校的毕业生会成为他们的负担。他们认为

毕业生只关心自己的薪水和福利，无法融入企业文化，也不能够胜任

相关工作。作为用人单位的人力成本负责人，他们曾经遇到很多这种

情况，所以已经形成了一种“用人成本低”的思维方式。这种心态导致

了用人单位对其可以吸引的人才群体有着明显的分类和偏见。

2. 用人单位怀疑大学生的实践能力

大学生毕业后，除了学校的理论知识，他们还没有接触到真正的工

作环境。但是，他们仍然相信自己的能力，并且寻求工作机会来证明

自己。但用人单位往往不信那些“套话”，他们认为：学历高并不代表

能力和经验丰富。这种观念导致很多用人单位对大学生的实践能力产

生怀疑，犹豫是否录用该学生。

3. 用人单位对毕业生的择业能力缺乏了解

招聘大学生岂能以985或211大学标准

一、就学科实力来讲

虽然说“985”、“211”大学中的学科实力较好的专业比较多，但是“985大学”、“211大学”依然有它的软肋学科，普通高校中也有着学科实力非常强的专业。请看下面某一专业的学科实力排行榜，看一看这其中是不是全是985、211大学？

中国大学本科教育建筑环境与能源应用工程专业竞争力排行榜排名

【参考文献】

1.邱均平, 武夷山等著. 中国大学评价报告. 科学出版社。

3.邱均平，武夷山等著. 中国大学及学科专业评价报告. 科学出版社。

二、就学生素质来讲

由于985、211大学在不同省份所分配的招生指标数量的不同，导致所录取的学生的素质的差异很大。虽然都是国家级建设的高校，但是一般来讲，多数985、211大学在高校所在地会由于照顾所在地考生，往往给予所在省大量的招生指标，甚至占据了招生量的一般，更有甚者，据传闻复旦大学近些年只招上海市的考生。于是像北京、天津、西安、南京、上海等地的高考录取分数线很低。

在河北省某一省级重点高中流传着这样一个故事：学生康某在河北省的这一高中上学，由于他提前办理了天津户口，于是参加高考回到天津参加高考，结果被南开大学经济学专业录取，据老师们估计康某在河北参加高考，如果他发挥得好的话他最多能考取一所本二院校。受这一故事的影响，该地富豪为了孩子能够考取名牌大学，纷纷到重点大学集中地省市购房，迁移户口。结果河北省这一所重点高中由此结束了历年来以最高考取吉林大学的历史记录，出现了20位左右清华、北大、复旦等重量级名牌大学就读的校友。于是我们不禁要问：难道老师好学生就好吗？

大学生就业歧视问题及对策开题报告

一、背景介绍

大学生就业是当前社会关注的焦点之一，然而，在就业过程中，大学生普遍面临着各种就业歧视问题。就业歧视既可能来自用人单位、也可能来自社会大众对大学生的刻板印象，这对大学生的就业前景造成了严重影响。因此，研究大学生就业歧视问题及对策，对于推动大学生就业环境改善具有重要意义。

二、就业歧视问题的具体表现

1. 学历歧视：一些用人单位对于应聘者学历要求过高，仅看重985高校毕业生，对普通本科生持有偏见。

2. 工作经验歧视：大部分用人单位对应届毕业生要求有相应工作经验，这对于刚毕业的大学生来说构成了很大的障碍。

3. 年龄歧视：一些单位偏向招聘年龄较低的员工，对年长大学生的录用机会较低。

4. 性别歧视：一些职业岗位对于女性的录用机会较少，男女平等就业仍然面临困难。

5. 地域歧视：一些企业更偏向招聘本地人员，对外地大学生的吸纳比例偏低。

三、就业歧视问题引发的影响

1. 就业压力加大：大学生面临更多的就业困难，必须面对更大的竞

争压力。

2. 就业机会不公平：大学生由于面临歧视的问题，同等条件下往往

很难和其他受到偏爱的应聘者竞争。

3. 大学生心理压力增加：就业歧视会给大学生的自信心带来打击，

产生焦虑、自卑等情绪。

4. 就业资源浪费：因为歧视的存在，有些优秀的大学生无法充分发

挥自己的能力。

四、应对大学生就业歧视的对策

1. 教育引导：加强对用人单位和社会公众的教育引导，提高就业歧

视的认知，改变刻板印象。

2. 完善法律保护：加强相关法律法规的制定和实施，加大对就业歧

视行为的打击力度，保护大学生合法权益。

大学生就业歧视现象分析与对策探究

作者：叶柳

来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2024年第01期

摘要：目前，我国大学毕业生就业形势日益严峻，就业难成为大学生普遍面对的问题。大学生就业问题与社会、政府、高校三者密切相关，虽然政府已经努力为大学生提供制度保障，但在大学生求职过程中，就业歧视问题依然存在。大学生在就业过程中，受到的就业歧视主要有性别歧视、户籍歧视、经验歧视、学历歧视等，甚至还有星座歧视、婚姻状况歧视等。大学生遭遇就业歧视的主要原因有：产业发展、人才培养和人才需求之间失衡，部分大学毕业生在劳动力市场中遭受排斥，反就业歧视法律法规缺乏。要消除大学生就业歧视问题，应合理调整高等教育结构，改善产业结构和高校人才培养二者的关系；建立健全反就业歧视相关的法律法规体系；保持积极的就业心态，制定有效的就业决策。

关键词：大学生就业；歧视问题；消解策略

中图分类号：G647.38；F249.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2024）01-0115-04

现如今，我国政府对大学生就业问题高度重视，然而大学生就业难题尚未得到根本解决，就业形势依然严峻。为维护大学生就业权益，确保其免受侵害，我国政府已制定相应政策，然而在求职过程中，大学生仍面临就业歧视的问题不容忽视。

一、大学生就业歧视问题的体现

在大学生就业过程中所出现的歧视现象，虽在文字及话语表达上无明显歧视痕迹，但在最终结果中却呈现出显著的歧视特征。同时，此类歧视行为往往通过其他途径加以掩饰，或通过文字及话语形式体现出来[1]。尽管我国已制定相关政策，明确禁止对大学生就业进行歧视，但由于种种原因，就业歧视问题仍趋于隐蔽，严重制约了大学生的就业进程。大学生在求职过程中所面临的歧视主要包括以下几类：

浅析我国就业市场中的院校歧视现象

我国就业市场中存在着一些与院校歧视相关的问题，这些问题在一定程度上影响着毕

业生的就业和职业发展。就业市场的竞争激烈、学历歧视现象突出，使得一些毕业生在求

职过程中面临着种种歧视和挑战。在本文中，我们将从不同角度对我国就业市场中的院校

歧视现象做一些浅析。

就业市场中的院校歧视现象主要表现在对毕业生学历的侧重以及对不同院校学历的倾

向性。许多用人单位在招聘过程中更倾向于拥有名校学历的求职者，而对普通院校的毕业

生则持保留态度，甚至直接忽视。一些用人单位认为，名校毕业生更具备全面的知识和能力，更能够适应工作的要求，因此更容易获得录用机会。相比之下，毕业于普通院校的学

生往往会面临更大的就业压力和挑战。

就业市场中的院校歧视现象也表现在对毕业生学历背景的片面理解和评价上。一些用

人单位将名校学历视为高素质、高能力的代名词，而相对地贬低了普通院校毕业生的学历

背景。这种歧视观念导致了一些用人单位在招聘过程中对毕业生进行片面的判断，容易忽

视其实际能力和潜力，造成了许多优秀的普通院校毕业生失去了公平的就业机会。

就业市场中的院校歧视现象也存在于招聘条件的设置和实施上。一些用人单位在招聘

信息中明确要求应聘者毕业于特定的名校，或者要求具有一定的学历背景和学术成绩，而

对普通院校毕业生则往往不予考虑。这种设定和实施使得普通院校毕业生在求职过程中几

乎不具备竞争力，也使得用人单位在一定程度上剥夺了普通院校毕业生的平等就业权利。

就业市场中的院校歧视现象也体现在用人单位对不同院校毕业生的薪资待遇上。一些

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南京理工大学泰州科技学院

课程考核论文

课程名称：人力资本概论

论文题目：招聘与升学中的985和211学历歧视现象评析姓名：韩曦

学号： 1106140207

成绩：

1 引言 (4)

1.1学历歧视背景 (4)

1.2研究此类现象的意义 (4)

2 985和211的由来 (5)

2.1 985和211的内涵 (5)

2.2 985和211带来正面成果 (5)

2.3 985和211带来负面影响 (5)

3 当前社会普遍存在此类现象的表现 (6)

3.1企业招聘层面 (6)

3.2研究生入学层面 (6)

4 背后存在的原因分析 (6)

4.1国家法律政策方面 (6)

4.2研究生入学层面 (7)

4.3企业招聘层面 (7)

5 减少此类现象采取相关措施 (8)

5.1法制法规的完善 (8)

5.2毕业生提高自身素质 (8)

结语 (9)

参考文献 (10)

内容摘要

当前社会环境中就业门槛的提高以及存在的名校情结让广大学子苦不堪言，就业和升学的学历歧视现象引起我们重视和深思。此类现象容易引发社会矛盾，并且造成就业不公平以及当前教育不平等，足以引起高度重视。文章通过搜集相关资料，针对此类现象产生背后原因进行分析，并从三个方面法律制度、企业和学生本身提出看法和建议。

关键词：就业门槛，名校情结，歧视，相关措施

1 引言

1.1学历歧视背景

当前社会就业以及升学中存在严重的歧视现象，前人已经对相关就业歧视做出评论以及研究。随着人才市场上硕士博士学历的求职者增多，“本科出身论”也开始盛行，出现了博士求职者被“查三代”的现象。

即使硕士、博士都出自“名门”，如果本科不幸“沦落”到二本或非名牌院校，用人单位只需一则招聘简章，就能轻松让你出局。

教育学者熊丙奇认为，博士“查三代”实际上是严重的学历歧视问题。他分析，出现这种情况主要是因为用人单位的人才评价体系不科学，“以学历论英雄”。“现在甚至有单位会查高中是否来自名校。”这种有违就业公平的人才评价体系。

虽然我国现有的《就业促进法》要求保障就业公平，但实际上一些大型单位的学历歧视问题非常严重，却根本无人去查，完全没有起到应有的作用。”熊丙奇说。

1.2研究此类现象的意义

通过相关调查分析，很清楚得知当今中国教育发展不平衡，就业环境的不公平，一系列由于学历引发的问题尚未得到良好的解决，而此番研究能够让人们深刻的认识到学历歧视背后存在的原因，以及有关人才的浪费以及被忽视，希望能够引起相关部门和人群的高度重视，还教育一片净土，还给广大就业人员一个公平合理的竞争机会！

2 985和211的由来

2.1 985和211的内涵

创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”，也称“世界一流大学”工程。名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。最初入选“985工程”的高等学校共有九所，被称“九校联盟”，截至2013年年末，“985工程”共有39所高校。

211工程是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。

2.2 985和211带来正面成果

启动以来，项目在国际高等教育界也产生了积极的影响，越来越多的发达国家高校和研究机构纷纷与211工程大学建立联合科研机构，加强学术和技术合作，提升了合作、交流的深度和层次，使“211工程”高校成为中国高等教育开展国际合作与交流的主要渠道。

经过十年建设，中国高水平大学的人才培养、科学研究、社会服务能力都有了很大提高，其中研究生培养能力提高了5倍，科研经费增长了7倍，SCI论文发表数增长了近7倍，具有博士学位的教师增加了近5倍，仪器设备总值增长了4倍。一批高水平大学与世界一流大学的差距明显缩小。成功探索了发展中国家如何从国情出发，集中力量、突出重点建设高水平大学之路。

学科建设取得重大成效，少数学科接近国际先进水平。紧扣国家经济社会发展重点领域，在国家统筹规划下，创新学科建设模式，重点建设了一批基础学科、应用学科和哲学社会科学学科，使高水平大学的学科水平得到较大提高，一批重点学科实力明显增强，成为解决国家重大科技问题和培养高层次人才的基地。

高水平大学随着学科水平的显著提升，学校的创新能力和社会服务能力也明显增强，产生了一大批标志性成果，为国家经济社会发展做出了重要贡献。以“211工程”学校为例，“211工程”学校承担了全国1/2的国家自然科学基金项目和“973”项目，1/3的“863”项目。积极主动地以各种方式服务于经济建设、社会发展和国家安全，为各行各业的发展提供了有力的技术支撑和智力支持。

2.3 985和211带来负面影响

已经走过了近20年历史的“211”“985”工程，虽然在促进中国高校水平、能力提升上起到了一定作用，但由于“211”“985”在获得国家科研经费拨款、学生就业方面的“含金量”越来越大，出现的一些问题和未来走向值得关注。一些教育专家同时指出，近20年前制定的“985”“211”工程，与现今的中国高校的发

展现状并不太完全适应，并且容易引发一些弄虚作假、教育“懒政”等“副作用”，应该尽快做出相应的调整。高校对“211”“985”的角逐，说白了就是对专项经费的争夺，这笔可观的经费既有国家拨款又是省级配套，入围与否对高校的发展是天壤之别。为了能上马“211”，符合各项指标，不少高校采取了“运动式”突击战：上马基建项目，增加学科专业，招兵买马挖“老师”。

3 当前社会普遍存在此类现象的表现

3.1企业招聘层面

当前985和211高校毕竟有限，但是很多单位在招聘时强调非“985”和“211”不招，是人为的抬高用人门槛。企业从自身的利益考虑，会想要招收名牌大学的应届毕业生，一来可以花同样的钱雇佣更优秀的员工，二来名牌大学的毕业生确实比普通高校的毕业生享受更好的更优厚的教育条件和师资力量。

近年来，各大高校在招聘教师的条件都在“节节升高”，一些院校所提要求甚至具体到本科第一学历，英语水平考试，计算机等级等，第一学历非本科非“985”和“211”不予考虑。国有企业更是对此类高校出身学生有所偏好。

尽管我国大学生就业已经市场化了，但人才培养仍滞后于市场需求，高等教育的人才培养与劳动力市场的需求不对称，存在专业结构与产业结构的错位、脱节和失衡，有的行业人才短缺，长期“吃不饱”；有的专业被亮红牌，就业压力越来越大。“在这种供大于求的形势下，用人单位就会不顾岗位属性和实际需要，互相攀比，争相抬高学历门槛，盲目追求高学历和重点大学，导致就业歧视和人才浪费3.2研究生入学层面

眼下社会竞争日趋激烈，很多用人单位对学历的要求也越来越高，所以不少学生为了寻求更好的出路，便选择考研，在考研升学的过程中不免又要被“排挤”，目前已有部分研究生院校明确提出不招收本三院校的学生，其实这样是非常不公平的，虽然他们没有直接声明一定要招收所谓的985,211高校学生，但是实质上很多的研究生导师都是对这些名校出身的考生青眼有加，在进行复试的时候，明明两个考生的分数不相上下，但是导师极有可能选择本身是名校毕业的考生，这何尝不是一种变相歧视。

4 背后存在的原因分析

4.1国家法律政策方面

社会出现此类现象，由于国家一开始过分追求教育前沿化，只是注重发展重点大学，忽视了两个工程建设过程中可能引发的问题及解决措施，并且在问题日趋严重以后，也并没有采取硬性措施和有效方法减少此类现象，听之任之，才会造成如