中班语言教案：《秋天的水果》
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
中班语言教案秋天的果实教案及教学反思
中班语言教案：秋天的果实教案及教学反思一、教学背景本教学场景为一家幼儿园中班，本次语言教学的主题为秋天的果实。
学生年龄为4-5岁，班级人数为25人。
二、教学目标1.知识与技能•学习认识菠萝蜜、南瓜、苹果等秋季水果；•学习认识不同水果的形状、颜色、味道；•学习掌握一些描述水果的形容词，如“大、小、圆、长、甜、酸、香”等。
2.情感态度与价值观通过学习这些秋季水果，儿童可以培养以下品质：•培养对水果的喜爱之情；•学习尊重别人的意见并表达自己的观点；•培养观察力和想象力，激发好奇心和创造力。
3.思维与探究通过多种活动锻炼儿童的思维和探究能力：•通过观察和比较不同种类的水果，培养比较分析能力；•通过听故事，培养儿童的想象力和推理能力；•通过手工制作、游戏等活动，培养儿童的创造力和实践能力。
三、教学准备•秋季水果模型或图片；•用于活动的秋季水果和相关道具，如南瓜灯、苹果汁等；•故事书《小溪流的秘密》等。
四、教学内容及方法1.活动一：认识秋季水果目的通过观察和比较不同种类的秋季水果，让儿童认识和了解这些水果的形状、颜色、味道等特点。
方法与过程教师将菠萝蜜、南瓜、苹果等秋季水果模型或图片展示给儿童观看，让他们自己观察和感知这些水果的形状、颜色、味道等特点。
接着，教师展示实物水果，每个水果都请1-2名学生上来进行观察，并请他们表达自己的观感。
最后，让学生自己品尝这些水果，让他们了解不同水果的味道和口感。
2.活动二：听秋天的故事目的通过故事，让儿童了解秋天的特点和水果的生长过程。
方法与过程教师为儿童讲述故事《小溪流的秘密》，让儿童了解秋天的特点，并引导他们思考水果的生长过程。
在讲故事过程中，教师可以提出一些问题，如“在秋天，水果是怎样生长的？为什么南瓜灯会在万圣节时出现？”等问题，以激发儿童的思考和探究能力。
3.活动三：制作水果汁目的通过手工制作活动，让儿童了解水果的制作过程和味道，培养他们的实践能力。
方法与过程教师为儿童提供苹果、橙子等水果，并提供榨汁机、杯子等工具，让儿童自己动手制作水果汁。
幼儿园中班语言秋天的水果教案
幼儿园中班语言秋天的水果教案一、教学目标1.能够认识并说出秋天常见的水果：苹果、葡萄、橘子、梨。
2.能够正确运用秋天水果的名称进行简单的问答和对话。
3.培养幼儿对水果的兴趣，增强他们对秋天水果的感知能力。
二、教学准备1.教师准备：苹果、葡萄、橘子、梨的图片或实物、黑板、粉笔。
2.学生准备：幼儿园中班的学生。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生们回忆并讨论他们最喜欢的水果是什么，并提问：“小朋友们，你们知道秋天有哪些水果吗？”学生们进行回答，教师辅助完善答案。
2. 学习（15分钟）•教师出示苹果的图片或实物，引导学生们认识并说出苹果这个水果的名称，然后由教师朗读苹果这个字，并引导学生模仿读音。
•教师继续出示葡萄、橘子、梨的图片或实物，同样的方式引导学生们认识并说出这些水果的名称，并朗读相应的字词。
3. 游戏（20分钟）教师与学生进行简单的问答和对话游戏，游戏规则如下： - 教师出示某个水果的图片或实物，然后提问：“这是什么水果？”学生们回答正确后，教师再深入提问，如：“你喜欢吃这个水果吗？你家里有吗？”等等。
- 学生也可以模仿教师的提问方式，自己出题给教师或其他同学，让他们回答。
示例对话：教师：这是什么水果？学生：这是苹果。
教师：非常好！你喜欢吃苹果吗？学生：我非常喜欢吃苹果！教师：你家里有苹果吗？学生：我家里有很多苹果！游戏的目的是让学生们在问答和对话中巩固记忆和理解秋天水果的名称，同时培养他们的口语表达能力。
4. 课堂小结（10分钟）教师提问：“今天我们学习了哪些水果的名称？”学生们轮流回答，教师进行点评和总结，并重点强调秋天的水果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：学生们回家后找一些秋天的水果，与父母一起品尝，并写下自己的感受和体会。
四、教学反思本节课通过游戏的形式，充分调动学生们的积极性和参与性，在练习中巩固了对秋天常见水果的认识和使用。
同时，通过听、说的训练，提高了他们的语言表达能力。
秋天的水果中班教案(精选
秋天的水果中班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《季节的变化》，详细内容为“秋天的水果”。
通过本章节的学习，让幼儿了解秋天的常见水果，认识各种水果的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能正确说出秋天的常见水果名称，了解这些水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达秋天的水果的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，养成喜欢吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的特点，并能正确描述。
2. 教学重点：让幼儿认识和了解秋天的常见水果，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天的水果图片，实物水果（如苹果、葡萄、橙子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示秋天的水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注秋天的水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物水果，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。
（2）引导幼儿用词语描述水果的特点。
（3）讲解水果的营养价值，教育幼儿多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行水果拼图游戏，巩固对水果的认识。
（2）让幼儿用彩泥制作水果模型，培养动手能力。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）回顾本节课学习的内容，让幼儿复述秋天的水果名称和特点。
（2）引导幼儿讨论如何辨别水果是否成熟，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 板书秋天的水果2. 内容：水果名称：苹果、葡萄、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果2. 答案要求：画出水果的形状、颜色用词语描述水果的特点八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、制作模型等多种形式，让幼儿了解秋天的水果。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，鼓励幼儿在生活中观察、描述和表达。
同时，可开展亲子活动，让家长和幼儿一起到水果店购买水果，增进亲子关系，提高幼儿对水果的认知。
《秋天的水果》教案
《秋天的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案（通用17篇）《秋天的水果》教案篇1活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。
幼儿园中班语言优秀教案秋天的果实及教学反思含5篇
幼儿园中班语言优秀教案《秋天的果实》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《秋天的果实》及教学反思《中班语言优秀教案《秋天的果实》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。
3,培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：1.学习儿歌，理解儿歌的内容。
2.知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。
活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。
活动准备：课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。
活动过程：一、引入1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?;来源;快思老师教案网;并欣赏【图片欣赏一】。
2.教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、学念儿歌《秋天的果实》。
1.出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2.教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
3.教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
4.整体播放【儿歌欣赏］，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。
让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸：1.在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2.创设〃水果超市〃区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。
教学反思：在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。
通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。
中班语言教案秋天的果实教案及教学反思
中班语言教案秋天的果实教案及教学反思一、教学内容本课教案选自幼儿园中班语言领域，以秋天丰收的果实为主题，通过学习诗歌《秋天的果实》，让幼儿认识秋天的水果和农作物，了解丰收的季节特点。
教材来源：《幼儿园语言领域课程指导手册》。
二、教学目标1. 能让幼儿在朗诵诗歌的过程中，感受秋天的气息，体验丰收的喜悦。
2. 通过观察、触摸、品尝等多种感官体验，让幼儿认识不同的果实，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会朗诵诗歌《秋天的果实》，认识秋天的水果和农作物。
难点：让幼儿用诗歌的语言表达自己对秋天的喜爱和对丰收的赞美。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌课件、水果图片、实物水果、农作物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：教师带领幼儿到户外观察秋天的果实，引导幼儿用诗歌的语言表达自己的感受。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《秋天的果实》，让幼儿理解诗歌内容，感受丰收的季节特点。
3. 感官体验：教师展示各种水果和农作物，让幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿用诗歌的语言描述自己的感受。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的果实，培养幼儿的绘画能力。
5. 诗歌朗诵：教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿在朗诵中体验丰收的喜悦。
六、板书设计板书内容：秋天的果实板书形式：诗歌《秋天的果实》+水果和农作物图片七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的果实，了解果实的生长过程。
2. 家长协助幼儿拍摄一段朗诵诗歌《秋天的果实》的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要反思本次教学活动的效果，针对幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师可以组织家长开展秋游活动，让幼儿在自然环境中感受秋天的美丽，进一步拓展幼儿的视野。
3. 教师还可以邀请农业专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更深入了解农作物的生长过程和丰收的意义。
幼儿中班语言秋天的水果教案
幼儿中班语言秋天的水果教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的水果种类及其特点。
2.培养幼儿对秋天水果的兴趣，并增强他们对水果的认知和探索精神。
3.通过活动促进幼儿的语言发展，提高他们的口语表达能力。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片展示。
2.包含秋天水果图片的大幅海报。
3.水果样品：苹果、梨子、葡萄等。
4.幼儿绘本：《吃水果》、《水果园里的秋天》等。
5.益智游戏：水果卡片配对游戏。
三、教学过程1.情景创设–制作秋天的水果海报，让幼儿通过观察海报来认识秋天的水果种类。
–通过展示幻灯片，介绍不同的秋天水果，并讲解它们的特点和营养价值。
2.学习活动–放置水果样品在课室的桌子上，让幼儿观察和触摸水果，了解水果的外观特点。
–分发水果绘本给幼儿，老师辅导幼儿阅读，并与幼儿一起讨论书中的内容。
3.想象游戏–分发水果卡片给每个幼儿，并让幼儿依次展示自己手中的水果卡片，并说出卡片上水果的名称。
–引导幼儿通过观察涂鸦图案，猜测秋天中水果的名称。
4.语言表达活动：–分组讨论，让幼儿在小组中讨论自己最喜欢的水果是什么，并给出自己的原因。
–每个小组选择一位代表，向全班展示并表达自己的观点和理由。
–老师辅导幼儿用完整的句子表达自己的观点，并引导其他学生提问和回答。
5.拓展活动–分发并展示一张有水果图片的幼儿活动表格。
幼儿根据图片回答问题，描述水果的形状、颜色和味道。
–布置幼儿家庭作业任务，要求他们向家长询问家中有什么秋天的水果，并写下来带到学校与大家分享。
6.温故游戏–播放音乐，让幼儿分别扮演不同的水果，并根据音乐的节奏来模仿水果的动作。
–分发水果谜语卡片给每个幼儿，幼儿依次读出卡片上的谜题并回答。
四、教学总结通过本次语言教学活动，幼儿在观察、讨论、表达的过程中，提高了对秋天水果的认知和语言表达能力。
通过多元化的教学方法，引导幼儿主动参与并深入思考，培养了他们的观察力、探索精神和团队合作意识。
希望通过这样的教学活动，幼儿们可以更好地了解和喜爱秋天的水果。
原创幼儿园中班语言秋天的水果教案
原创幼儿园中班语言秋天的水果教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的水果，包括苹果、葡萄、梨等。
2.培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的认知能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，通过描述水果的外观、颜色、味道等来进行交流和沟通。
4.培养幼儿的观察力和动手能力，通过分辨水果的特点和尝试水果的味道来体验水果带来的乐趣。
二、教学准备1.多种水果（苹果、葡萄、梨等）。
2.盘子、刀、勺子等。
3.水果图片或卡片（可选）。
三、教学内容与步骤第一步：引入教师可以通过展示一些水果图片或实物，引起幼儿对水果的兴趣。
可以说一些开放性的问题，如“你们喜欢吃什么水果呢？”“你们知道秋天有哪些水果吗？”引导幼儿思考和回答。
第二步：水果观察1.教师拿出一种水果，如苹果，让幼儿仔细观察它的外观特点，说出它的颜色、形状等。
2.教师引导幼儿通过观察猜测水果的味道，并鼓励他们用简单的词语表达自己的观察结果。
第三步：水果品尝1.教师将水果切成小块，并分发给每个幼儿一小块。
2.教师引导幼儿咬一小口水果，仔细品尝，并鼓励他们用词语描述水果的味道和口感。
如：“甜甜的”、“酸酸的”、“多汁的”等。
第四步：语言游戏1.教师将几个水果的名称写在黑板上，并带领幼儿一起读一读水果的名称。
然后教师擦掉其中一个水果的名称，让幼儿告诉教师是哪一个水果被擦掉了。
2.教师可以给幼儿提供一些关于水果的问题，如“苹果是什么颜色的？”“葡萄是什么形状的？”鼓励幼儿用简单的语言描述水果的特点。
第五步：水果拼图1.教师将水果的图片或卡片分发给幼儿，让他们根据图片上的提示，拼出正确的水果。
2.教师可以组织幼儿一起玩拼图游戏，鼓励他们用简单的语言描述拼图上的水果。
第六步：总结教师引导幼儿回顾今天学习的内容，总结秋天的水果有哪些，他们喜欢吃哪种水果，并鼓励幼儿用简单的句子进行语言表达。
四、教学延伸1.教师可以引导幼儿根据自己的喜好，画出自己最喜欢的水果，并用简单的句子描述自己所画的水果。
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》含反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案秋天的果实教案及教学反思
中班语言教案秋天的果实教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果实”。
通过学习，让幼儿了解秋天是硕果累累的季节，认识常见的秋季果实，感知秋天的丰富色彩。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天有哪些果实成熟。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子描述果实的特征。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述果实的特征。
重点：认识秋天的果实，感受秋天的色彩。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（苹果、梨、葡萄等）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去果园，观察成熟的果实，让幼儿在真实情境中感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和实物，讲解秋天的果实，让幼儿了解果实的名称、颜色、形状等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个果实进行观察，用完整的句子描述果实的特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察果实的感受，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和水果模具，引导幼儿创作“秋天的果实”画作。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的画作，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 秋天的果实苹果梨葡萄桃子七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果实画，并用完整的句子描述画作中的果实。
2. 答案示例：这幅画上的果实是苹果，它又大又红，真诱人！八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在描述果实特征时语言表达不够完整，今后教学中应加强此方面的训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找秋天的其他特征，如落叶、秋菊等，引导幼儿用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述果实的特征。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、创作环节、展示与评价。
《秋天的水果》中班优质教案精选
《秋天的水果》中班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《可爱的季节》，第三章《秋天的水果》。
详细内容包括：认识秋天的常见水果，如苹果、梨、柿子等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝来区分不同种类的水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见水果，知道这些水果的营养价值。
2. 培养幼儿观察、品尝、表达的能力，能够区分不同种类的水果。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的常见水果，了解水果的营养价值，学会区分不同种类的水果。
难点：通过观察、品尝，让幼儿能够准确地描述出不同水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、梨、柿子等）、切水果玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去果园，观察秋天的水果，让幼儿在实地感受中了解秋天的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。
教师切开水果实物，让幼儿观察水果的内部结构，引导幼儿说出水果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天水果。
教师指导幼儿使用水果模具，制作水果拼盘。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够复述出秋天的常见水果及特点。
六、板书设计1. 《秋天的水果》2. 内容：秋天的常见水果：苹果、梨、柿子等水果的营养价值：富含维生素、矿物质等水果的特点：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天水果是苹果。
它圆圆的，红红的，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对秋天的水果有了更直观的认识。
但在例题讲解环节，部分幼儿对水果的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去水果店，认识更多秋天的水果。
开展家庭活动，让家长协助幼儿制作水果拼盘，增加幼儿对水果的喜爱。
中班语言《秋天的水果》
中班语言《秋天的水果》1.中班语言《秋天的水果》篇1活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？”“苹果。
那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。
秋天的水果教案中班
秋天的水果教案中班教案：秋天的水果目标：1. 让幼儿了解秋季常见的水果。
2. 培养幼儿对水果的观察力和区分能力。
3. 通过感官体验，培养幼儿的口味认知和食物偏好。
准备材料：1. 新鲜的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。
2. 盘子和切水果的工具。
3. 图片或幻灯片展示秋季水果的图片。
活动过程：1. 创设情境：教师将水果摆放在桌子上，让幼儿观察和品尝。
2. 探索感官：让幼儿用手触摸水果，感受外观的形状和表面的质地。
然后引导他们用鼻子闻一闻，尝试辨别不同水果的气味。
3. 观察水果：给幼儿展示水果的图片或幻灯片，并出示一个水果，请幼儿说出自己看到的水果名称。
教师引导幼儿观察水果的颜色、形状和大小。
4. 水果品尝：教师将水果切开，在盘子上分发给每个幼儿一小块，让他们品尝并描述味道。
鼓励幼儿说出自己喜欢或不喜欢的理由。
5. 水果比较：让幼儿将切好的水果放在一起，观察它们的区别和共同之处。
可以让幼儿分辨果肉的颜色、种子的位置等。
6. 游戏玩乐：将幼儿分成小组，每组选一种水果，模拟超市角色扮演，让他们取名并介绍自己所贩卖的水果。
7. 回顾总结：教师请幼儿回顾今天学到的秋季水果的名称和特点。
延伸活动：1. 自然观察：带幼儿到接触自然环境，观察树上的果实，并和课上学到的水果进行比较。
2. 绘画创作：让幼儿画一幅秋季水果的画，教师可以引导幼儿用颜色和形状表达水果的特点。
评估方式：1. 观察幼儿对水果的认知和区分能力。
2. 评估幼儿通过口味认知和食物偏好的表达能力。
3. 考虑幼儿在超市角色扮演中的表现和水果介绍的准确性。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》，具体章节为《秋天的水果》。
教学内容详细包括：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝、触摸等方式来感知水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋季常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和触摸能力，激发他们对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋季水果图片、水果实物、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个秋天的故事引入，讲述小动物们收集水果的过程，引导幼儿关注秋季的水果。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT展示秋季水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，如苹果、梨、葡萄等。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果实物，讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，让每组观察、品尝、触摸水果，讨论水果的特点。
2）邀请幼儿上台分享观察、品尝和触摸水果的感受。
3）组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学水果名称。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、香蕉、橘子等。
2. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到水果店购买秋季水果，观察、品尝并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和品尝，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认识和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续探究水果的特点，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解水果的营养价值并能够表达出来。
幼儿中班教案秋天的水果
幼儿中班教案秋天的水果一、教学目标1.能够认识并说出秋天常见的水果名称；2.能够描述水果的形状、颜色和味道；3.能够区分不同水果的特点；4.能够正确使用水果的名称进行交流。
二、教学准备•水果图片或实物（苹果、梨子、葡萄、柿子、柚子等）；•白板、黑板或教学PPT；•笔、纸。
三、教学过程导入新课1.导入引导：教师向学生们展示一些水果的图片或实物，并引导学生们讨论这些水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2.出示标题：在黑板、白板或教学PPT上出示“秋天的水果”标题，引导学生们猜测接下来的学习内容。
学习新课1.认识水果：–让学生们观察并描述每种水果的形状、颜色和味道；–教师根据学生的描述，逐个向他们展示水果的图片或实物，并告诉他们水果的名称；–学生们在教师的指导下，大声说出水果的名称并模仿教师的发音；–教师帮助学生们记忆水果的名称，可以通过互动游戏或歌曲来帮助巩固记忆。
2.区分水果：–让学生们比较不同水果的特点，如形状、颜色、味道等；–在黑板、白板或教学PPT上，列出不同水果的名称，并要求学生们根据特点将它们归类；–学生们根据教师的提问，逐个说出水果的名称并解释归类的原因；–教师进行适当的点评和引导，帮助学生们理解和注意水果的不同特点。
拓展活动1.听力活动：教师播放一段关于水果的描述，让学生们根据听到的描述，说出是哪种水果。
2.角色扮演：分组进行角色扮演活动，其中一名学生扮演水果销售员，其他学生扮演顾客，进行水果购买和交流。
3.绘画活动：让学生们选择自己最喜欢的水果，用彩色笔在纸上绘画出来，并用简单的语言描述自己绘画的水果。
4.水果品尝：教师准备一些新鲜的水果供学生们品尝，让他们在品尝的过程中进一步感受水果的味道和口感，并用简单的语言描述。
四、课堂总结1.复习巩固：教师随机出示不同水果的图片或实物，让学生们说出水果的名称，并描述它们的特点。
2.总结回顾：教师引导学生们回顾本节课学习的内容，让他们总结水果的名称和特点，并鼓励他们互相交流和分享自己的学习成果。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
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中班语言教案：《秋天的水果》
中班语言教案：《秋天的水果》
教学目标
1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
教学准备
1、水果几样。
2、篮子几个。
3、水果盘、刀子、牙签。
活动过程
1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？
2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？
3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？
5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？
6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。